2020年四年级小学优秀班主任工作总结

2020年四年级小学优秀班主任工作总结

四年级小学优秀班主任工作总结 平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯 、塑造人格 的工作，而它又是琐碎、繁忙的。因此，要做好这项工作，必须花大 量的精力和努力。 下面是为你的四年级小学优秀班主任， 希望能帮助 到您。 班主任是一个班群众的灵魂。班主任工作又是一项十分平凡甚 至十分繁琐的工作， 但正是在这平凡和繁琐之下， 却蕴含着这项工作 的重大好处。因此，在本学期的班主任工作中，为了能搞好本班的班 风、学风，促进学生全面发展，提高学生德、智、体、美、劳等多方 面的素质， 我在担任四年级的班主任工作时， 主要做了下方几方面的 工作： 多年的班主任工作告诉我：“只要了解学生，亲近学生，只要 你真心地喜爱学生， 学生就会喜爱你。 只要心中充满爱就必须能教育 好孩子们”。因此，为了能更加深入地了解学生，亲近学生，我用心 深入班级，深入学生，同时透过其他教师及家长，尽快了解本班学生 方方面面的表现。在长期接触中，我了解到：我们班的学生年龄小， 比较有个性， 大部分的学生都有很强的理解潜质， 学习的用心性也比 较高。但很多学生好讲好动，行为习惯不太好。上课时乱喊乱叫，自 我约束潜质差， 班干部也缺乏威信， 不能很好的帮忙老师管理好班级。 在卫生、自习等方面也缺乏自觉性。而且有一部分学生比较懒惰，缺 乏耐心，学习上没有上进心，经常有不交作业、不写作业现象。故宫 资料 针对学生的特点以及学生中存在的问题， __ 急于采取措施， 而 是本着“亲其师，才能信其道”的思想，寻找时刻、寻找机会接近学 生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上体贴和 关心他们，和他们进行思想交流，让他们感受到我对他的亲近和爱。 这样，学生就敢于和我接近了，愿意听我的话，理解我的批评、教育 了。因此，经过一段时刻的发奋后，学生中不交作业等不良现象大有 改观。 学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、构成良好班群 众的基础。而良好习惯的养成， 务必从学生思想认识的加强上来落实。 因此， 在本学期的班主任工作开展过程中， 我从学生的思想教育入手， 重点培养学生各方面的良好习惯。 第一、行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。高雅的网 名 由于学生的年龄小，自我约束力差，因此对行为习惯的培养是 常抓不懈。 开学初组织学生学习有关规范资料， 督促学生在思想上提 高认识，平时， 发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班 中树立榜样，发现不良现象及时纠正。在班里实行班干部分工负责， 让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱 扔、说脏话、 不按时完成作业、 上课不注意听讲等不好行为及时指出， 要求改正。一学期来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护群 众荣誉。 第二，群众主义教育。 群众主义精神要求个人的行为融入群众之中， 个人要服从群众。 由于家庭、社会等多方面的影响，学生自我意识较强，缺乏顾全大局 的意识和行为的自觉性。因此，开学来，透过学校的三操、诗歌朗诵 和各种丰富多彩的体育活动及学校组织的群众活动， 增强学生的群众 荣誉感，树立群众意识，教育学生团结协作、互帮互学，增进友谊， 大家共同进步，并透过参与，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的群众 意识，大大增进了群众的凝聚力。在各种活动中，我班学生表现的都 很令我满意。 第三，学习重要性教育。 开学一段时刻后我就发现我们班有的学生学习基础差、学习意 识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主 动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技 能。一是加强和任课老师联系，了解学生上课状况，对学习自觉性差 的学生，共同教育、帮忙；二是安排好学生与成绩差的学生结对子， 负责督促、检查学习任务完成状况；三是注意对他们的教育方法。采 取鼓励与表扬相结合的方 “激励胜于颂扬，表扬胜于批评”。在日常工作中，我总是告 诉学生：“你是最棒的！”“你很聪明！”“老师坚信你能做好。” “加油！老师为你们喝彩。”让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中 认识不足，”在简单愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染。一旦发 现他们有一点点进步，就给予表扬，甚至进行物质奖励。尽量克制自 己，以免态度粗暴。同时，给予他们生活上的关心和学习上的帮忙， 经常与他们谈心， 讲解学习的重要性， 使他们的学习用心性得到提高。 后半学期以来，宋爽、钱文龙、陈凯、卢欣洋等几位学生的学习用心 性明显增强，进步很大。 老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校 外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。平时 我都注意做好这个工作，个性是那些顽皮、学习习惯不太好的同学， 更要与家长共同管教。以前有七、八个同学经常不按时完成作业，做 事总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我及时联系家长，向家长反映孩 子在校表现， 并于家长共同商量解决办法， 对家长提出加强对孩子的 监督管理和家庭辅导的要求。之后，经过老师和家长的多次教育，这 一部分学生此刻改变很大， 基本能及时完成作业了， 学习成绩也提高 了不少。 本学期，透过我班全体师生的共同发奋，己经构成了班风比较 正，学风比较浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮忙、遵守纪 律的良好局面，构成一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的群众。 但在本学期的工作中， 还存在很多有待加强和改善的问题。 比如学生 的各方面潜质比较差， 自我约束力不强， 学生课堂习惯不太好和自我 管理潜质差等。还有一小部分学生学习缺乏用心、主动性，跟不上其 他同学的步伐，学习成绩差，影响班级的整体成绩。这都有待于下学 期班主任工作的加强。 总之， 小学班主任工作的资料是复杂的， 任务是繁重的。 但是， 只要我们真诚地捧着一颗 " 爱心 " ，加深自己的理论修养， 在实践中不 断完善自己， 构成系统科学的班主任工作方法， 是完全能够干得十分 出色而游刃有余的。下学期，我将扬长避短，竭尽全力，把四年级工 作做得更好。 回首一学期的工作，有喜也有忧，但看到自己的学生在失败与 成功中不断摸索前进， 心中还是倍感欣慰。 这是我担任本班班主任的 第一个学期，通过这个学期的努力，班级管理已取得一定的成效，班 级情况也较正常。要做好班主任工作，确实不易。因为班主任工作意 味着更多的奉献，更多的付出，物质方面的回报非常少。但却会赢得 更多的家长和学生的尊重， 会给你的人生留下许许多多， 让你难以忘 怀的回忆，根据这一学年的班主任经历，作以总结。 1 、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等 的眼光看待每一门课。其次，采取相应的 措施及奖惩。要求学生养 成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。 让学生在书上学习记一些笔记， 提高课堂的学习效率。 同时加强与任 课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录 学生的课堂纪律情况， 及时了解反馈。 对于违纪的同学给予一定的惩 罚，并肯定学生的点滴进步，提高其重视度。最后，了解学生各学科 的学习情况， 针对个体制定措施， 帮助其把学习成绩搞上去培养建立 一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。 2 、班主任工作非常辛苦，事务繁忙。 __ 把班主任工作做好， 有更多的时间辅导学困生，本人经过多年的实践，认为，作为班主任 一定要充分相信学生， 许多工作放手让学生去做， 这样既培养锻炼了 学生的能力， 又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。 这需要班主任 培养小干部，对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查 ; 卫生 委员的值日安排，检查 ; 学习委员每天的早读，课外作业收交等。把 班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人。 2 ，充分发挥班委会的作用。班主任每周至少开一次班委会，对 每周的情况进行简单总结，多鼓励，多指导。在这一学期中，我真正 感受到了做班主任也可以从琐碎的班级工作中解脱出， 过舒心的日子， 而班级的各项工作仍能照常开展： 在这一学期中， 同学们在众多小干 部的带领下每月一次举行了生动活泼的主题队会活动， 人人争当规范 生活动等。对于学校组织的各项活动都能积极参与并取得了优异的成 绩。 1 ，除了正常的教学和其他一些班级事务外， 重要的工作就是组 织，指导开展各种活动。如何开展好活动，如何在各种活动中立于不 败之地， 我注意有意识地引导培养各方面的人才。 平时多多注意学生 的特长爱好， 多多注意各方面的培训信息， 与家长沟通好， 做好家长， 学生的思想工作，让他们积极的参加培训。有了这些小人才，无论是 出黑板报， 还是召开运动会， 都让我省心不少， 并取得了不错的成绩。 2 ，注重学生的示范带头作用的发挥。让有特长的学生，带动起 其他对各方面有兴趣的同学， 组织开展一些小型的班级活动， 学生在 一起交流， 在一起切磋。 达到相互借鉴， 相互学习， 相互提高的目的。 作为班主任，很多情况下需要早到校。做好班主任工作离不开 家长的支持，离不开课任教师的帮助支持。需要与他们勤沟通，取得 他们的信任支持和帮助。学生的家访工作非常重要，与家长沟通好， 班级的各项活动， 各项工作就会得到家长的支持， 出现问题也容易解 决。家访的形式多种多样， 直接家访我提前与家长联系，做好家访的 准备，多谈学生好的表现，提出希望，增强家长的信心，让家长和学 生知道，老师是 多么重视他， 对他充满了很高的期望。 面对面交谈效果非常好， 但由于学生多， 居住也比较分散， 全体学生都家访， 需要占大量时间。 我一般采取电话沟通， 方便及时。 家访工作我坚决做到： 困难学生 ( 学 习，生活 ) 必访，问题学生必访，出现波动的学生必访，有特长的学 生必访等。这样可以融洽与家长的关系，使自己的工作得心应手。总 而言之，在这一年的班主任工作中，我努力使自己做得轻松自在，但 又决不放松对班集体的管理， 自绐至终我都在追求一种奋发向上的班 集体氛围，不求最好，但求更好。整个班集体在我的悉心指导下正向 着更高更美的目标前进。 这一学期主要目的是强化班级管理意识， 巩 固几个学期的管理成果，将班级管理再上一个新台阶。 学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。面对 学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要 求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科 学、劳动技能、 身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理 究竟该如何阅读学生个体， 提升学生学习生活及生命的质量呢 ? 在过 去的一学期里， 我们班在学校的统一组织、 领导和同学们的共同努力 下及任课老师的大力支持和配合下， 各项工作顺利开展， 安全、 学习、 工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下： 做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课， 开好班会课；二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。 重视班 会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向， 形成良好的班风、 学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。为配合学 校各项工作的落实， 我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展 的活动，让学生在活动中明事理、长见识。 学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆， 利用班会课对学生进行思想教育的好处， 就是避免单调重复的批评说 教而引起学生的反感， 容易为学生接受， 能切实帮助学生澄清思想上 的模糊认识， 提高学生的思想境界。 但开班会课不一定都要等到每周 二下午第四节， 可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精 悍的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论， 班主任把及时发现的 不良思想的苗头一针见血地指出来， 对事不对人， 进行警示性的引导 教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。而 重视与学生的思想交流， 多与学生谈心， 注重的是学生的个性和因材 施教。 我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的 教育。用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气感染学生。体现 在学习、 生活的方方面面。做任何事情， 一定要从学生的角度去考虑， 为学生利益着想，学生才易于接受。在这个时候，我就是他们的好朋 友，尽量为他们排忧解难， 也正因如此，我得到了班上大多数学生的 喜爱和信任。 四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此，对学生的思 想工作显得尤其复杂和重要。 在这个学期里， 我的班级管理工作主要 从三方面实施： 一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力 度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意 识的基础上产生进取心， 逐渐形成良好的思想行为品质； 又注意指导 学生如何进行自我管理， 培养他们多方面的能力， 放手让学生自我设 计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注 意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己， 使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是 " 包袱 "。在这点上，特 别值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。 班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色 都带有不容质疑的权威性， 也难免有不被理解和接受的时候， 通过班 干部的协调， 往往能够取得意想不到的效果。 班干部起的是协助班主 任管理班级的作用， 他们接受班主任的指导， 又及时向班主任反馈班 级情况和同学们的思想动态； 他们分工管理班级的各项事务， 同时又 是一个团结合作的整体。 选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同 发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种 很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达 能力等，还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等 优良的思想品质。 多培养班干部有利于多数学生全面发展。 通过班干 部管理班级，让学生自治自理，培养、锻炼学生的管理、自制能力。 同时，做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关， 带领学生不断前进、不断发展，促进他们全面发展，健康成长。使班 级管理工作向着健康的方向发展。 后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班 级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、 受锻炼的基本权利， 关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。 在这方面， 我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们， 深入调 查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处 处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋 友；及时对他们加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧， 让他们认识到自己的价值。 同时， 尽量挖掘他们身上的 “闪光点” ，调动他们的积极因素， 培养他们的主人意识，使其内在潜力得到充分发挥。另外，我还创造 条件和机会让后进生表现其优点和长处， 及时赞扬他们， 使他们品尝 到成功的欢乐和喜悦。 对于屡教不改的学生， 一方面可以选一些能辩 明是非、 有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提醒和帮助； 另一 方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐心的教育。 " 冰冻三尺 非一日之寒 " ，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两 天就能办到的事。 惟有老师对他们的理解、 尊重和真心、 真诚的温暖， 才可能消解冰冻。的确，老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之 门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真 诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感 动的。班主任坚信这一点， 并努力实行，转化后进生才会有成功的转 机。 高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于 学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高。 在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当 作班级的主人，视为自己的伙伴、知己。凡事都主动地同任课教师协 商，倾听、 采纳他们的意见。 能够慎重地处理学生和任课教师的关系， 在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾。在这方面，我平时注意多 教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，上课专心听讲，认真完 成作业，树立老师的威信，增进师生情谊。 安全维系着家家户户的生活，我始终做到，安全第一，预防为 主。一方面利用周会、队会、谈心、家访等形式做好周密细致的思想 工作，另一方面制定切实可行的安全措施。 一学期没有发生安全事故。 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作 较以前有了较大的起色， 学生的整体素质在不断的提高， 圆满完成了 各项任务。我还会不断的努力，及时总结经验教训，争取取得更辉煌 的成绩。 内容仅供参考