对幼儿园疫情应急预案提出优化建议

对幼儿园疫情应急预案提出优化建议

对幼儿园应急预案提出优化建议。‎ 3. 领导小组讲评前一日防控工作落实情况，提出需改进 地方；‎ 并针对当日教学工作和幼儿生活实际，部署防控工作 安排，交待注意事项。‎ ‎（二）开学入园演练，明确师生入园流程以及注意事项1. 模拟开学当日，值班老师、保健老师、保安要提前换好防 护服，戴好口罩、手套和护目镜，各组按职责分工开展工 作。‎ 2. 幼儿入园时间安排：‎ 大班，8:00入园；‎ 中班，8:30入园;‎ 小班，9:00入园。‎ 入园时要督促幼儿和家长戴好口罩，家长和幼儿手拉 手排成两队，大家前后保持一米左右间距，按指定通道排 队进入园园。综合协调组要维护好现场秩序，禁止无关人 员进入园园。‎ 2. 各班入园时依次走过测温区，疫情监测组教职工验证 幼儿健康卡和开学前15天健康记录表，并在两边用测温仪 对幼儿和家长逐个进行体温检测记录，对幼儿的书包、衣 物等物品进行消毒。体温正常、无其他症状者，有序进入 自己班级。家长送到校门口迅速离开，不逗留。‎ 3. 体温异常的幼儿由救治处置组带至隔离区，送至复测 区，由保健老师再次用水银温度计对幼儿体温进行检测。 同时将此生经过的通道消毒并封闭。家长来到等候区，疫 情监测组给家长消毒，并让家长签字，并向幼儿家长了解 孩子近14天内有无疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、 疑似病例接触史。隔离幼儿经再次体温检测正常的进入班 级，体温不正常的由对外联络组联系上级部门专车负责接 走，并及时向疫情防控领导小组报告幼儿情况。‎ 4. 如果体温异常幼儿在开园当日被确诊或被诊断为疑似 病例，幼儿园应启动应急处置流程。‎ ‎（三）每日晨检演练，发现一幼儿出现发热等疑似症状1. 参与晨检的疫情监测组老师提前到达幼儿园，进行消毒、 体温检测等环节处理，做好幼儿晨检准备。‎ 2. 幼儿到达校门处，按照《疫情防控工作预案》中规定 的各班级入园次序，在规定通道按一米以上间隔距离有序 进入园园。‎ 3. 综合协调组老师要引导幼儿按指定专属通道排队，前 后保持一米距离，有序进入测温区；‎ 及时疏散来护送的家长，不聚集。‎ 4. 疫情监测组老师对到校幼儿依次进行手部消毒、健康 情况询问等，待幼儿进入指定通道口，晨检老师检测幼儿 体温，检测体温正常的幼儿迅速按照指定通道进入教室。‎ 5. 在演练中，发现一名幼儿在体温检测过程中出现异常, 疫情监测组老师立即向当日值班园领导（现场总指挥）报告。‎ 6. 总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口 罩，携带测量设备快速到达晨检区，对幼儿症状进行再次 核实，核实后：体温37.3°C,立即将该幼儿带至幼儿园隔离 室进行应急隔离。总指挥立即向幼儿园疫情防控领导小组 组长☆☆园长报告情况。‎ 2. 幼儿园疫情防控领导小组组长☆☆园长启动应急处置 流程。‎ ‎（四）课间活动演练，发现一幼儿出现咳嗽等疑似症状1. 上课前，消毒防疫组负责对所有教室门把手、走廊地面、 卫生间等重点部位进行搽拭或喷洒消毒，补充卫生间洗手 液。‎ 2. 课间休息，上卫生间时需经当班保健老师批准，分批 分开（保持1米间距）按规定路线到卫生间，方便后要用洗手 液清洗手部，再按规定路线返回教室。‎ 3. 大课间活动时，保健老师打开教室所有门窗进行通风, 让幼儿保持间距分批到指定区域开展适度体育锻炼，小班 在活动场滑滑梯区域，中班在活动场荡秋千区域，大班在 活动场升旗台区域。‎ 4. 课间活动过程中，发现一幼儿精神萎靡，并伴有咳嗽 等疑似症状，随后老师将该幼儿迅速带离至空地区域，并 将情况报告到当日值班园领导（现场总指挥）。‎ 5. 总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口 罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对幼儿症状进 行再次核实，核实后：体温37.6°C,立即将该幼儿带至幼儿 ‎ 园隔离室进行应急隔离。总指挥立即向幼儿园疫情防控领 导小组组长☆☆园长报告情况。‎ 2. 幼儿园疫情防控领导小组组长☆☆园长启动应急处置 流程。‎ ‎（五）中午就餐演练，发现一幼儿出现腹泻等疑似症状1. 幼儿、教职工错时就餐、分散就餐，时间安排：‎ 小班，11:10 11:30;‎ 中班，11:30 11:50;‎ 大班，11:50 12:10;‎ 教职工，12:10 12： 30o 2. 开饭前，幼儿间隔1米排队进行间隔水龙头洗手，保 健老师进行七步洗手法指导，洗手后用手部烘干机烘干， 分两队排列取餐，队伍间隔在1米以上。‎ 3. 幼儿避免面对面就餐和扎堆就餐，就餐间隔在1米以 上，就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。‎ 2. 用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一 米距离排队，将剩饭菜倒进泪水桶，餐盘、餐具分类送到 相应回收桶。‎ 3. 就餐过程中，发现一幼儿出现腹泻等症状，随即对该 生进行体温测量，显示37.8°C,值班老师立即报告当日值班 园领导（现场总指挥）。‎ 4. 总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口 罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对幼儿症状进 行再次核实，核实后：体温37.4°C,立即将该幼儿带至幼儿 园隔离室进行应急隔离。总指挥立即向幼儿园疫情防控领 导小组组长☆☆园长报告情况。‎ 5. 幼儿园疫情防控领导小组组长☆☆园长启动应急处置 流程。‎ ‎（六）下午放学演练，发现一幼儿出现呕吐等疑似症状1. 放学时，为避免幼儿和家长大面积群体接触，幼儿园分时 段、分年级、分班级实行错峰放学：‎ 小班，16:15放学；‎ 中班，16:30放学；‎ 大班，16:45放学。‎ 2. 各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为10米 左右。班主任严控时间点，将幼儿有序送至指定接送点， 确保幼儿安全。‎ 3. 放学前，班主任对幼儿进行一分钟防疫和安全教育提 醒。每一方队都安排值班领导、老师护送，综合协调组在 大门口指挥疏导过往车辆。家长全部按照指定区域在园外 等候，杜绝人员聚集。‎ 4. 在放学过程中，某班发现一幼儿出现呕吐，体温测量 为37.9°Co值班老师立即报告当日值班园领导（现场总指挥）。‎ 5. 总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口 罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对幼儿症状进 行再次核实，核实后：体温37.5%,立即将该幼儿带至幼儿 园隔离室进行应急隔离。总指挥立即向幼儿园疫情防控领 导小组组长☆☆园长报告情况。‎ ‎6 .幼儿园疫情防控领导小组组长☆☆园长启动应急处置 流程。‎ 三、幼儿园应急处置流程 ‎1.发现报告。一旦发现疑似症状幼儿，值班老师或班主任立 即向当日值班园领导报告情况，值班领导待核实情况后， 向幼儿园疫情防控领导小组汇报，由领导小组组长启动应 急处置流程，综合协调、疫情监测、救治处置、对外联络、 消毒防疫、宣传教育各组当班教职工按照职责分工开展工 作。（各组迅速进入岗位）2.应急隔离。迅速将患病幼儿带到 隔离室观察，稳定幼儿情绪后，对疫情幼儿进行初步救治。 患病幼儿所在班级其他幼儿停止校内常态活动，转移到备 用教室，消毒防疫组对该班教室进行消毒。（救治处置组、 消毒防疫组）3.送医救治。立即通知幼儿家长，由家长自驾 接幼儿去医院就医；‎ 如果家长不能及时赶到就拨打120;‎ 如120遇突发情况不能及时赶到，迅速调用幼儿园专 用车辆将其送往定点医院发热门诊。（综合协调组、对外联 络组）4.全面排查。排查发热幼儿的活动轨迹、上学所乘交 通工具、入园晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者；‎ 同时对患病幼儿所在班级老师及其他幼儿进行体温测 量、记录。（综合协调组、疫情监测组）5.疫情上报。如幼儿 被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情 况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报区 教体局和疾控中心；‎ 并将密切接触者排查情况通报相关师生家长及所在街 道（社区）。（综合协调组、对外联络组）6.应急消毒。立即对 隔离观察区、疫情幼儿活动区域进行应急消毒处理。（消毒 防疫组）7.综合评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的 指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级 范围，并将意见报告幼儿园疫情防控领导小组，由领导小 组最终决策。（疫情监测组、综合协调组）8.舆情控制。加强 校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论， 不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个 人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准。‎ 9. 善后工作。对需观察隔离的师生设置专门的隔离区， 负责安排好被隔离人员的生活必需品的供给，做好跟踪观 察做好心理疏导，做好患者师生亲友的接待、安抚工作；‎ 对其所在班级其他幼儿也要做好跟踪，提高日常体温 监测频次。‎ 9. 恢复教学。在未全面停课情况下，做好教学工作安 排，确保教学活动的正常进行；‎ 同时对外发布告警信息，尽量避免或减少外来人员进 入园区。‎ 四、总结反思及改进提高 演练结束后，综合协调要梳 理演练现场体温检测、发热幼儿留观等待区观察、幼儿园 应急响应、疫情处置规范化工作和各部门间的协调能力等 方面存在的薄弱环节，收集教职工提出的意见建议。‎ 针对问题，进一步优化流程、完善预案、增强配合、‎ 积累经验，全面提高幼儿园应急指挥和组织协调能力，确 保开学后疫情防控工作万无一失！‎