生物计划总结之生物高考研讨会感想

生物计划总结之生物高考研讨会感想

生物计划总结之生物高考研讨会感想 ‎ ‎ 　　一、高二总体教学任务：‎ ‎　　完成必修三全册及选修三教学。‎ ‎　　二、借鉴高三的经验，在高二教学中可行的方法：‎ ‎　　1、重视教材、用好教材。‎ ‎　　①将生物学基本事实，概念，规律原理等知识进行归纳总结，做到举一反三，变式思维。‎ ‎　　②在讲授基础知识的同时，加大对主干知识的滚动训练力度。‎ ‎　　③审题、细胞分裂图像的识别、遗传系谱图分析、曲线图的分析、实验数据的分析、解题的一般思路、实验设计的描述等基本方法。‎ ‎　　④养成的习惯，如仔细审题的习惯、规范答题的习惯、合理休息的习惯、及时进行积极的心理暗示的习惯。‎ ‎　　2、选修模块和必修模块有机结合：内容：三本必修+选修三+DNA的粗提实验 ‎　　3、提高学案、作业、自助的系列针对性和质量的具体做法：‎ ‎　　学案：有考纲要求、有老师寄语、有知识梳理、有关键留白、有典型例题、有概念图。‎ ‎　　作业：每套题不少于一个实验题、不少于10个利用图、表、图解的题。练实验探究能力和图文信息转换能力。试题科学性强，不出现似是而非，考虑不周，漏洞百出的题目。增加原创和改编，体现衡中老师教学思想和学科关注点。应该说，在我们兢兢业业大力付出下，我们看得多、做得多、想得多、研究充分，我们就很可能注意到他人没能注意到的点，最后也就可能成为我们胜出的关键的几分。‎ ‎　　自助：将作业上装不下另外的好题和难度稍大的题，印发在自助上，提供给学有余力的学生！让这部分学生吃到营养丰富的自助餐。定期将教材上的有价值的图形分类扫描印成自助，学生通过图形的识别与叙述锻炼语言表达的规范性，同时也锻炼知识的跃迁能力。‎ ‎　　4、研究新课标还不够，授课的方式还是较传统，较某些公开课还差一点。所以要加大投入，像准备公开课那样精心准备一节课，加强教材的研究。‎ ‎　　5、周测在以往综合的基础上做进一步提升，围绕考纲的考点确定周测考察的范围，紧贴考点内容，变式整合实现基础知识的滚动提高。‎ ‎　　6、注重积累反思本的质量，统一要求，改错要有考点，解题思路，让学生从内心喜欢积累改错，变被动为主动。 学生整理积累表格系列，曲线系列，图解系列，为高三一轮复习奠定基础。‎ ‎　　7、每节课课前用5分钟左右的时间对教材的重点知识和学生容易忽略的知识进行背诵记忆，熟悉教材，引导学生认真看书，查漏补缺，回归课本，科学有序地增加学科渗透压。‎