教师个人校本研修工作总结 (2)（通用）

教师个人校本研修工作总结 (2)（通用）

教师个人校本研修工作总结 　　教师个人校本研修工作总结 　　从事教育的我们需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。 本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己 的教学中寻找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现总结如下： 　　一、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习 中不断充实自己，提高自己的理论素养。 　　1 开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量 　　认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，严格要求自 己，在每周听节课程之后，会大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。这 使我受益匪浅。 　　2、积极听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高;使自己不断走向成熟， 给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。 　　3、自我反思及案例 　　反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么 困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题， 自己是怎样及时处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经 过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、 完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，注意做 好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。 　　二、参加多种研修模式，全面提升自我素质 　　1、积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自 己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己 的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。 　　2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足， 然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式。 　　三、研修内容丰富多彩 　　1、加强师德培养 　　教书育人，师德为本，认真学习《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师 职业道德修养》等规章，把师德教育和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪守 法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新， 成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师。 　　2、新课程理念研修。本学期继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研 修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新 课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等;课中根据教学 实际,反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教 学策略，有哪些成功之处等，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题 与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。 　　总之，在工作中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求 索，为这最光辉的事业奉献着无悔的人生。 　　教师个人校本研修工作总结 　　二十一世纪，是一个信息飞速发展的时代。培养各类需求的人才离不开教师。 因此，从事教育的我们就需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的 要求。“校本培训”这种可持续的、开放式的继续教育模式，为广大教师打开了方便 之门，锻炼了广大教师的业务水平，提高了广大教师的素质，促进教师专业成长。 本学期，我从自己的教学实际出发，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作， 相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。研修结合，不断提高 自身素质和业务水平;增强研修意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在 教学实践中遇到的实际问题。在这学期的时间里，我认真进行着研修，从自己的教 育教学中寻找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现将其总结 如下: 　　一、能够按时参与校本研修活动，并做好理论学习记录，踊跃发言，提出自己 的见解，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。 　　1、在校本研修培训中，我校组织了有关“各学科教学基本模式”、“课题研究的 过程与方法”等教学理论的学习。开展多层次教育科学研究，人人有课题，人人学 理论，人人掌握科研方法，从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼，促进教学 水平的提高，有效地提高了我校教师的理论水平和创新能力。。 　　2、开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量 　　认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，进行跨年级、 跨学科、跨学段进行听课研讨，教研组在“研”字上下功夫，在自觉主动有效上下 功夫，继续加强集体备课的力度，充分调动各年级组长的能动性。每次教研活动都 有详细的记录。本学期我们继续加强对随堂课的调研力度，加强调讲的范围。面落 实了教学工作备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要 “新”、活动要“勤”、辅导要“细”、负担要“轻”、考核要“严”、质量要“高”。 　　严格要求自己，在每周听节课程之后，向相关学科的教师学习课堂教学的方法。 　　都会选一节本周最难把握的课大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。 这使我受益匪浅。 　　二、各教研组要积极组织老师听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高; 　　强化教研组的建设和管理，特别强调要发挥团队精神，群策群力，充分发挥每 个教师的兴趣爱好和个性特长，打破了以往教师备课各自为战的局面，每月个教研 组进行一次集体备课的，每次集体备课，每一堂教研课都是教研组集体的结晶，通 过实践来改进和完善我们的课堂教学模式“重难点前移”，推行课堂模式“重难点前 移”，提高研修实效。、听课、研讨、发现问题、解决问题，如此循环往复，使我们 的教学方式逐渐的成熟起来，教师在互动、互补、合作中不断提高了自己实施新课 程的能力，已形成的教育观念顺利地转化了能动的教育教学行为，使教师不断走向 成熟，给我们的课堂注入更多的活力，取得更大的效益。 　　三、关注自我反思及案例 　　反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么 困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题， 自己是怎样及时处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经 过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、 完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，注意做 好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。 　　小学数学教师个人校本研修总结 　　本学年，我通过学习更新了知识结构和能力结构，进一步发展了自己的个性特 长，具有鲜明的教育、教学个性，并创出自己的教育、教学风格和特色;特总结如下： 　　一、指导思想： 　　能扎扎实实丰富自己的业务素质和政治修养，以求对学校的发展起到添砖加瓦 的作用。 　　二、详细目标： 　　1、业务素质方面 　　①丰富了远程教育专业的知识，能熟练的运用各种教学资源进行电子备课。 　　②丰富了教研方面的知识，具有一定的理论水平和实践能力。 　　③运用多种形式，提高了课堂教学效果。 　　④更好的指导学生进行计算，使计算能力有了提高。 　　三、具体措施： 　　1、以“同伴互助，自学反思”为主要形式。 　　我自主学习，学以致用，学用结合，形成学习与反思的习惯，增强研究意识， 分析和解决自己在教学中遇到的实际问题，克服被动性、盲目性;把日常工作与教学 融为一体，以新课程为导向，灵活运用案例分析、教育实验等多种活动方式，深入 了解并及时解决教育教学中的困难和问题，努力提高教育、教学研究的针对性和实 效性，边学习边实践，边实践边反思，边反思边改进，边改进边提高。遇到解决不 了的困难，和同伴合作、探究，不断探索、创新、调整、充实，总结经验，提高了 自己的专业发展水平。 　　2、认真学习《基础教育新课程改革纲要(试行)》和数学新课程标准以及各种书 刊等先进的教育教学理论，使自己具有良好的职业道德水平，扎实的教育教学专业 知识，广阔的知识背景，较高的业务水平，来加快新课程发展建设步伐，适应新课 程标准下的课堂教学。 　　3、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。 　　4、专题讲座：结合教育热点和教学实际，利用远程教育等资源听专家学者的专 题讲座。 　　5、教学观摩：随时和本组教师互听互评，进行教学交流。 　　总之，本学期我勤奋努力，很好地完成了计划。使自己有较大的进步。