亲子运动的总结范文

亲子运动的总结范文

亲子运动的总结范文 尊老爱幼 " 是中华民族的传统美德， 是协调社会的根本的道德取 向。 " 爱幼 " 已成习惯，但幼儿却往往不懂得应该尊重白叟、如何尊重 白叟。对 " 尊老" 的概念仅停留到这类肤浅的标语和懂得上， 许多时候 并不克不及真正做到关切和爱护白叟， 并不克不及真正的懂得应该怎 样尊重白叟。所以， 在重阳节光降之际， 我们开展了一次关于 “尊老， 爱老”的亲子运动。 虽然到了中班，但这个时期的幼儿照样对照自我的，平时很少 能体验到爷爷奶奶的辛苦， 许多幼儿感到爷爷奶奶对自己好是理所当 然的。为了让孩子主动去关切爷爷奶奶，体验他们的辛苦和不易。让 孩子知道每小我都能从身边的小事做起， 礼貌对待白叟， 爱护每一位 白叟，同时享受对长辈的支付给自己带来的愉快和造诣感。 运动中，孩子们在王先生的组织下给爷爷奶奶、外公、外婆送 上了自己精心制作的贺卡。 在座的白叟都十分冲动。 这次运动不仅让 孩子们知道了重阳节是白叟节以及过重阳节的风气习惯， 同时也使孩 子们知道了爷爷奶奶们为了子孙子女的成长， 支付了许多心血， 知道 自己要尊敬和关切老年人，平时为爷爷、奶奶做一些力所能及的事。 亲子运动是学校德育和心理健康教导的重要组成部分，运动的 开展有利于增进亲子关系，增进家校合作，形成教导合力。为了赞助 父母和孩子增进对彼此的了解， 让孩子懂得体会父母的为自己的成长 支付的艰辛， 发明亲子沟通中存在的问题， 我校分手于 11 月 25 日和 12 月 2 日晚在学校举办了一次名为“关爱你的孩子——从关爱孩子 的心理健康开端”团体心理指点运动，并取得了一定成效。运动由我 校的心理先生主持， 历时两个小时。 活运动动首先讲述家教心理指点 的重要性、 剖析当前家庭教导存在的误区， 然后从如何干切子弟的心 理健康问题出发教导家长要学会如何爱孩子 ; 孩子的心理健康离不开 家长的爱， 离不开家庭教导。 同时指落发长爱孩子要注意防止几点误 区：过度的溺爱， 而使孩子对人无爱 ; 过度的掩护，使孩子做事无胆 ; 过度的挑剔，使孩子无路可走。过度的强制，使孩子被动无志。并指 落发长要注意不雅察， 学会判断孩子心理变更。 著名的心理学家丹尼 什把孩子的成长生动的比方一颗树的成长： 心理就像树根一样， 虽然 看不见但却异常重要， 看不见的部分关系着一棵树的高年夜强壮， 关 系到一小我的生存成长。 她指出树根的成耐久是五年到十五年， 十五 年后才是树干和树叶的成长。 一个孩子心理扶植的成耐久也是在人生 的头十五年。 所以我们要在生命的最初年头让孩子学好心理健康， 孩 子的一生将充斥阳光。 在学校领导的正确指引下， 各班从 201X年 9 月 2 日，正式启动 亲子共读运动开端， 班主任先生不敢有丝毫的懈怠， 经常应用语文课 渗透亲子共读这种充斥温馨的阅读理念， 应用班队会总结每周的亲子 共读笔记的记录情况， 应用校信通表扬做得好的学生及家长， 应用课 余时间批阅亲子共读笔记， 应用阅读课参不雅写得规范的亲子共读笔 记， 应用家长会赏读精妙的念书笔记。 亲子共读是我们本学期重要工 作之一。 由于家长的竭力配合以及学生的不懈努力， 我们的亲子共读 运动取得了一定的成效： 有经典字词的摘抄，有阅读感悟的畅谈，有精妙段落的记录， 有家长热切的勉励⋯⋯在以后的日子里， 如果偶然翻翻看， 能勾起许 多美好的回想。这也是人生成长中的一笔丰盛的精力财富吧。 这些书籍或教给他们如何做人，或积淀他们富厚的习作底蕴， 或引导他们孝敬自己的父母，或懂得感恩的重要，或探寻世界的奥 秘⋯⋯ 他们认为，阅读是一架梯子，能帮他们登上知识的岑岭，阅读 是一个朋友，在他们孤寂时能和我们倾心攀谈，阅读是一位良师，能 教会他们许多以前不曾知道的知识⋯⋯ 据家长反应，许多孩子原来很少读课外书，很少到书店去，自 从开展这项运动以来， 孩子喜欢上了念书， 真正体验到了念书的益处， 并能应用闲暇时间进行阅读， 周末还喜欢逛书店， 并且还时常和家长 进行阅读方面的交换。 以前，很少与孩子就阅读进行沟通，现在因为亲子共读运动， 家长和孩子经常为书中的内容在一起探讨，既加深了对文章的懂得， 又增强了家长与孩子的心灵沟通。 现在，课余时间， 打闹的现象少了， 阅读的学生多了，写作文犯愁的少了，能写的学生多了，明理的学生 多了， 蛮干的学生少了， 人云亦云的学生少了， 有思想的学生多了⋯⋯ 这一切，都归功于我们的亲子共读运动。 除了亲子共读运动，家长与孩子每月还合作办一张手抄报。通 过进行合作手抄报运动， 年夜家都有不合水平的收获， 学校也发明许 多优秀的范例， 有些同学在节沐日里把手抄报作为一种兴趣， 通过做 手抄报有所思考，领悟，内容充足，从他们的手抄报运动中，可窥见 出他们多彩的生活。 对于班级手抄报评选运动， 年夜部分班级都异常 重视，同学们的积极性异常高， 特别是四年一班的容嘉玲同学的手抄 报制作精心。 通过制作手抄报运动锤炼了同学们的创造力， 也增强了 班集体的凝聚力。为激发同学们的积极性，提高同学们的知识水平， 要求同学们随时记念书笔记， 做到不动文字不念书， 并做成手抄报形 式体现自我。运动中，发明同学们手抄报的形式灵活多样：有摘录， 有童话，同时与自己生活、学习密切接洽，比如有的同学写到要“学 习保尔倔强的毅力，身残志坚的革命精力，自己要耐劳学习，做到不 虚度年华，不糟蹋青春。这些确实富厚了生活，提高了同学们的着手 动脑能力。 一个学期以来我校还组织了一系列运动，在校园艺术节里，让 学生充分表示自我，施展特长，进行童话剧、小品、舞蹈、相声、诗 朗诵等不合形式的表演，邀请家长来校参加亲子运动，与孩子同乐。 给孩子一个展示自我的舞台， 给家长创设一个欣赏孩子的时机。 在十 月下旬，我样组织同学们到广州番禺进行社会实践运动，增长见识， 并在运动中让亲子间多说说心理话， 消除组员间的重要和隔阂， 进行 “心灵感应”运动，让亲子间多沟通，让父母感触感染孩子的爱，为 孩子创造爱的机会，体会亲子关系，学会去珍惜和经营这份关系。 模板 , 内容仅供参考