级《建筑室内设计》人才培养实施方案模板

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建筑室内设计专业人才培养方案一、专业属性专业名称：建筑室内设计专业代码：540104专业大类：土木建筑类专业类：建筑设计类教育类型：高等职业教育学历层次：大专学制：三年制修业年限：三年招生对象：普通高中毕业生、中等职业学校毕业生说明：适用于2018级二、人才培养目标及规格（一）培养目标本专业培养适应社会主义市场经济体制、现代化建设和社会进步需要的，德、智、体全面发展的，在具备装潢设计专业必备的理论知识基础上，能熟练掌握装饰设计的理念和现代设计表现手法、电脑辅助设计与制造手段，能根据不同的客户群体及客户提出的实际要求设计出各种创新新颖的设计方案、材料的预算、施工过程中的管理工作。同时具有较强的综合应用多种装饰学科的知识，才能更好的解决装潢设计所涉及的实际问题的能力，满足装潢行业设计、管理、服务的第一线需求。能胜任室内装饰艺术设计、室内陈设和施工监理工作的高素质技能应用型人才。6n（二）培养规格与培养进度时间阶段知识要求技能要求素质要求职业态度大一1、熟练掌握绘画基本功、创意设计及表现，具备较高的艺术修养；2、具有正确的世界观、人生观；3、对设计艺术有一定的了解，掌握设计技术基础。1、具有艺术审美能力；2、具有造型及手绘能力；3、具有掌握创作技巧方法的能力。具有好奇心、进取心、独立获取知识和创新能力。具有正确的世界观和人生观，良好的职业道德。1、掌握设计理论基础，并对视觉技巧了解；2、掌握三大构成的构成原则及构成法则；3、能熟练运用CAD制作工程图，3D建模。1、具有艺术审美能力；2、具有三大构成在设计中的运用能力；3、具有软件操作能力。大二1、熟练掌握透视、比例等关系手绘效果图；2、熟练掌握3DSmaxPhotoshop软件，熟练掌握图形图像处理方法及技巧。3、熟练掌握基本建筑材料与概预算知识4、熟练人体工程学尺寸及比例的了解和掌握。1、具有快题设计创意思维能力2、具有图形图像处理能力；3、具有室内装饰预算能力；4、具有创造科学合理的室内空间能力。具有室内空间的设计能力，把实践和理论相结合，提高实际动手能力，熟悉室内设计的基本理论知识，掌握相应的软件制作，能准确的表达出自己的思想。培养具有正确的道德观、法制观和就业观，培养、锻炼学生交流、沟通能力和团协作能力，培养学生的团队意识。1、熟练掌握视觉传播快速制图；2、熟练掌握建筑类设计原理和手段；3、掌握室内设计常识及设计知识4、掌握室内装饰的搭配原则与陈设技巧。1、具有草图效果表现能力；2、具有运用软件处理效果图及后期修图的能力；3、具有利用设计软件对空间进行设计造型能力4、具有室内软装能力。大三1、掌握室内装饰设计营销技巧与方法的知识；2、熟练掌握公共空间概念设计、图形分析法以及造型设计；3、了解室内起源与发展、风水流派，风水的元素，风水的道具。1、具有室内装饰设计营销能力；2、具有熟练掌握设计软件，对各类公共空间创意设计能力；3、具有掌握风水理论学的知识并合理运用的能力。具有良好的室内设计理念和装饰营销能力，培养学生的运用所学的专业知识及基本技能能够独立的完成设计方案。培养学生认真刻苦的学习态度，爱岗敬业的精神，更好的适应社会。6n三、就业面向及职业能力要求（一）职业面向、岗位描述及能力要求就业方向就业岗位岗位描述工作任务职业素质与能力要求相关课程设计方案设计（核心岗位）根据客户需求，市场调研分析、设计意图、风格流派等具体要求完成方案制定。方案设计与制作1、方案规划能力2、速写表现能力3、材料组织能力4、空间审美能力设计概论建筑手绘效果图建筑装饰材料学建筑装饰预算施工绘图（核心岗位） 按照方案设计，完成施工图纸的制作。 绘制施工图纸1、熟知施工工艺2、CAD制图能力3、熟知各类装饰材料人机工程学计算机图像设计建筑工程制图效果图制作（相关岗位）根据施工图纸，完成表现效果图绘制与制作 绘制三维效果图1、计算机三维设计与制图能力2、计算机图像处理能力3、渲染技巧建筑手绘效果图计算机图像设计建筑装饰软件基础Vray高级渲染建筑工程制图预算员（相关岗位）根据装饰施工图纸，进行装修预算通过施工图纸、装饰—行价格预算1、熟知装饰施工工艺2、装饰工程预算、决算能力3、预算编制能力4、熟知工程人工计费建筑装饰材料学建筑装饰预算建筑工程制图监理施工员（相关岗位）对装饰工程进行施工管理建筑装饰工程质量控制、施工组织与项目管理等1、制图与识图能力2、熟知结构与材料3、施工流程与管理能力4、熟知施工工艺建筑手绘效果图建筑工程制图建筑装饰材料学监理师（相关岗位） 对工程项目进行监督管理，提出指导性的意见 组织协调能力，能够组织、协调工程项目1、熟知装饰工工艺2、施工流程与管理能力建筑装饰材料学人机工程学建筑工程制图建筑装饰预算营销设计顾问（相关岗位）与客户进行前期沟通交流洽谈签约，开工交底，客户选材陪购1、制图与识图能力2、熟知结构与材料3、施工流程与管理能力建筑装饰材料学人机工程学建筑工程制图6n（二）典型工作任务及其工作过程序号典型工作任务工作过程1方案设计与制作接待设计客户——沟通了解客户的要求——做初步设计方案（室内布局、装修预算）——和客户再次沟通确定方案——绘制施工图、效果图2 绘制施工图纸及施工管理客户进行沟通——辅助设计师进行设计与装修期间的管理（材料管理、施工人员管理）3效果制作绘制三维效果图方案分析——建立模型——调整效果图——后期处理工作4装修预算了解工程招标流程、签证工作流程、竣工结算流程进度款支付流程——合同签订流程5管理施工现场安排施工进度——材料购买——工程交底——质量把关6协调组织工程项目与设计师客户工人沟通——现场进驻——制定施工计划——办理施工事务——验收7装饰营销业务了解——业务推广——目标达成四、专业对应职业资格证书获取下列必考类职业资格证书之一序号考核项目等级要求考核学期类型必考鼓励1CCATAutoCAD平面设计助理工程师中级第三期√2CCATPhtoshop平面设计助理工程师中级第三期√3CCAT3D动画设计助理工程师中级第四期√4室内装饰设计师中级第四期√五、课程体系培养规格的支撑（一）课程体系设计思路为了突出专业课程的职业性、实践性和开放性，注重与企业合作，按照职业岗位、能力需求、确认教学项目的运行机制来组织教学。依照学生应掌握的室内设计相关理论知识，按照本专业学生应具备的能力要求科学的设置课程体系。本专业课程课程体系设计，以行业需求为导向，岗位需要为目标，坚持以校企合作。工学结合的原则，实现专业与产业链接。课程内容与职业标准对接、教学过程与设计过程对接、学历证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接6n、整个课程体系通过职业素质、基本技能、专业选修职业智能这四大模块，努力把学生培养成具有“重信精神特质职业人”。本专业课程体系架构由职业素养课程组、专业基础课程组、专业选修、和专业智能课程组（包括专业知识和专业技能）四大模块构成的立体框架，体现了由低级到高级的能力进阶规律课程体系。（二）课程体系架构与课程路线6n六、各类课程学时分配表（一）集中实践环节教学实践环节教学单位：周序号课程名称主要内容周数学分学期1入学教育入学教育0.50.512国防教育与训练国防教育与训练22.513认识实习行业、企业、岗位调查、了解1124跟岗实习到企业进行跟岗实习8855顶岗实习综合运用本专业所学的知识和技能，完成一定的生产任务以及顶岗实习报告24246合计35.536（二）学时学分统计课程学分总学时理论学时实践学时占总学时比率（%）纯理论课（A）6.51049684（理论+实践）课（B）97.5156069286861纯实践课（C）50900090035合计15625647881776理论教学时数%：实践教学时数%31：696n七、教学进程表模块名称序号课程名称课程代码课程性质课程类别学分学时开课学期考核方式总学时授课实践123456公共基础课1思想道德修养与法律基础127550001必修B348321648考试2毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论127550002必修B464481664考试3形势与政策127550025必修A11688884大学英语127550006必修B464481664考试5计算机公共基础127550009必修B464323264考试职业素养课6身心素质入学教育127550003必修A0.5888考查7国防教育与军事训练127550004必修B2.54083240考查8体育127550005必修B4644603232考查9大学生心理健康127550011必修B11612488考查10大学生职业发展素质拓展127550014必修C11601616考查11创新意识培训127550013必修A11616016考查12创业指导127550024必修B11612416考查13生涯规划与就业指导127550012必修B11612416考查14生涯评估127550023必修B11641216考查15德育及社团活动127550015必修2考查16文化素质大学语文127550010必修B232161632考试17人文素质（公选）999999XX选修B464481664考查公共课小计37560308252320192161616015n专业基础课18设计素描650100001必修B464164864作品提交19设计艺术史650100002必修A2323232作品提交20设计色彩650100004必修B464164864作品提交21平面色彩构成必修B464323264作品提交22建筑装饰基础（3D）必修C4646464作品提交23建筑装饰制图（CAD）必修C4646464作品提交24装饰材料与施工工艺必修B232161632作品提交25室内工程概预算必修B232161632作品提交26立体构成必修B464323264作品提交27建筑手绘效果图必修B464323264作品提交28数字图形图像基础（PS）650100006必修C4646464作品提交29人机工程学必修B464323264作品提交30建筑摄影必修B23216163231软装与陈设设计必修B464323264作品提交32建筑装饰基础Ⅱ（SketchUp）必修C4323232作品提交33建筑装饰工程监理必修B464323264作品提交34建筑沙盘必修B464164864作品提交专业核心课35室内效果图表现（Vray）必修B696326496作品提交36建筑效果图表现必修B696326496作品提交37居住空间设计必修B696326496作品提交38公共空间设计必修B696326496作品提交专业基础课、核心课小计841312448864160256352384160015n专业选修39装饰营销实务选修A2323232考查40中国风水文化选修A2323232考查专业选修课小计2323232专业技能41认识实习12755019必修C1202020考查42跟岗实习610205430必修C8160160160考查43顶岗实习127550017必修C24480480480考查专业技能课小计33660066002000160480合计15625647881776480468368400368480说明：课程性质分为必修课和选修课。课程类别分为A、B、C三种。A类：纯理论课；B类：理论+实践；C类：纯实践。考核方式分为考试、考查、项目实训，作品提交。15n八、毕业标准1、综合素质与综合表现（德育）合格；2、在规定学制内修完专业人才培养方案中规定的所有课程并考核合格；3、修完院级人文素质公选课修满4学分；  4、获取本方案第四项表格所规定必考类职业资格证书之一；  5、英语、计算机水平达到学校相关规定标准并按学院当年规定标准执行。九、核心课程描述（一）室内效果图表现（Vray渲染）课程名称室内效果图表现（Vray渲染）课程编码67010624实施学期3总学时96理论学时32实践学时64课程类型纯理论课（）、（理论+实践）课（√）、纯实践课（）先修课程素描、色彩、建筑手绘效果图、建筑装饰基础（3D）教学目标了解居住空间最新发展趋势、研究范围，结合实例学习室内设计的基本方法、人体工程学和陈设等。掌握室内设计的有关知识，如室内采光、照明、色彩、家具、陈设、绿化、室内环境心理学等教学内容居住空间设计原理、设计风格、3dsmax室内场景建模教学重点与难点居住空间设计制图基础知识、不同时期的居住空间设计艺术风格、居住空间设计与其相关学科教学组织集中讲述，独立完成作业教学手段和方法案例式教学教学资料居住空间设计相关教程考核要求平时作业、期末课程考核（二）建筑效果图表现课程名称建筑效果图表现课程编码65010971515n实施学期4总学时96理论学时32实践学时64课程类型纯理论课（）、（理论+实践）课（√）、纯实践课（）先修课程室内效果图表现（Vray渲染）、建筑装饰基础（3D）教学目标建筑效果图表现的主要目的是创造一个优美的室外空间环境。室外环境包括建筑本身及建筑的外部空间，针对这些构成室外空间环境的因素进行工作的，大到建筑物所处的环境，小到建筑物的材质肌理变化。教学内容室外装饰设计主要是进行建筑的外部空间和建筑体量的总体构图设计，包括墙面、门窗、室外入口、台阶、雨篷、檐口和其他装饰构件以及室外园林、廊道、绿化、小品的布置与设计。教学重点与难点室外场景模型创建、场景渲染等教学组织集中讲述，按教学进度完成作业教学手段和方法案例式教学教学资料模拟真实案例考核要求平时作业、期末课程考核（三）居住空间设计课程名称居住空间设计课程编码650109716实施学期4总学时96理论学时32实践学时64课程类型纯理论课（）、（理论+实践）课（√）、纯实践课（）先修课程人体工程学、室内工程概预算、建筑装饰基础（3D）、室内效果图表现（Vray）教学目标掌握室内装饰工程制图，具备正确编制装饰工程制作的能力，提高审美意识，独立设计并制作三维效果图教学内容室内空间设计方法、设计实训各类装饰风格教学重点与难点技术与艺术理念相结合，全方位合理搭配，各式风格的设计制作。15n教学组织案例式，项目式，基于工作过程教学手段和方法案例式教学教学资料室内空间装饰设计考核方式平时作业、期末课程考核（四）公共空间设计课程名称公共空间设计课程编码650109717实施学期5总学时96理论学时32实践学时64课程类型纯理论课（）、（理论+实践）课（√）、纯实践课（）先修课程人体工程学、室内工程概预算、建筑装饰基础（3D）、室内效果图表现（Vray）教学目标掌握公共空间工程制图，具备正确编制装饰工程制作的能力，提高审美意识，独立设计并制作三维效果图教学内容公共空间设计方法、各类空间设计与制作教学重点与难点技术与艺术理念相结合，全方位合理搭配，各类空间的设计制作教学组织案例式，项目式，基于工作过程教学手段和方法案例式教学教学资料公共空间设计考核要求平时作业、期末课程考核十、职业精神培养体系15n高职院校人才培养是实现人才培养目标的载体，也是提高人才培养质量的关键。能力为本，素质为魂。室内设计相关专业不仅要培养学生良好的思想政治素质、文化素质、身心素质，更要培养学生过硬的专业素质和专业能力。从室内设计相关岗位核心能力出发，确定其具体的构建体系与构建方法。设计表现能力也可分为手绘表现能力、计算机绘图能力、方案制作能力。在能力素质的构建过程中，需将核心能力与人才培养方案中专业核心课程相对接，使人才培养直接符合行业、企业的实际需求。（一）爱岗敬业的职业精神。爱岗敬业指的是忠于职守的事业精神，这是职业道德的基础。爱岗就是人员应该热爱自己的本职工作，安心于本职岗位，稳定、持久地恪尽职守地做好本职工作。敬业就是人员应该充分认识本职工作在社会经济活动中的地位和作用，所以学生要正确对待自己所从事的行业，在职业活动中具有高度的劳动热情和创造性，以强烈的事业心、责任感，从事工作。15n（二）团队协作的职业意识。学会协作，善于沟通是当今人才的必备素质，是一个取得成功的必要条件。高职院校学生作为时代的新生力量，在校期间对他们进行团队协作意识的培养是十分重要的。通过在学校组织多种集体活动，以竞赛为引领，提高职业技能，培养学生团队合作意识、竞争意识、创新意识等职业精神，培养学生之间、学生与老师之间的人际交往能力，提高他们在团队协作中的意识，从而使得他们在日后的工作中能够很好适应工作需要，分工中做到良好协作，提高工作效率。团队协作的意识要求高职院校学生要勇于发挥螺丝钉的作用，跟随团队需要随时融入，做一个具有团队协作精神的职业人。充分发挥学生社团的主阵地作用，组织学生创各种社团，举办企业家讲堂、优秀毕业生报告会、“好习惯成就好人生”系列活动，将企业文化渗透到校园生活，陶冶情操，启迪思维，打造完善的职业素质，实现职业技能与职业精神的融合。（三）实践动手的职业能力。高职院校的学生不仅要提高自身掌握科学文化知识的能力，同时也要积极利用学校的各种资源，将自己的所学进行动手实践，提高自身的实践能力，从而更好地融入到学校和社会实践活动中，通过建设出职业院校高技能的教师队伍，高质量的实习基地，增强校企合作力度，采用各种灵活多样的教学方法，培养学生的实践动手能力让学生掌握的技能与时代接轨。以课堂教学为主渠道，融合职业技能和职业精神。教学过程中，以职业发展为基础，重视学习方法的引导，鼓励学生自由的思考问题，重视学生自我学习能力的培养。强化“诚信、责任、安全”的职业精神教育，同时细化到具体岗位如预算员和监理师的“诚信、严谨、精细”精神，设计顾问岗位的“真诚、责任心和爱心”15n精神，融于专业教学目标、内容及考核中，使学生养成良好行为习惯、职业道德。其次以实践教学为手段，提高职业技能、培养职业精神。实践教学具直观性、实践性、综合性与创新性，是培养学生职业精神、强化职业技能的核心环节。实践教学从企业岗位群出发，分析职业能力，按照能力递增规律设计单项技能训练、综合技能训练到顶岗实习的实训活动。和严谨的工作作风，养成吃苦耐劳、爱岗敬业、团结协作等良好的职业素养，提升职业精神。15