解析高职院校室内设计课程中软装饰的意义

解析高职院校室内设计课程中软装饰的意义

解析高职院校室内设计课程中软装饰的意义解析高职院校室内设计课程中软装饰的意义笔者从事海南软件职业技术学院数码设计系室内设计课程教学数年，发现学生们在室内设计的过程中，考虑最多的往往是界面处理和色彩搭配的问题，虽然或多或少顾及到家具的选择和陈设的摆放,但始终是草草了事。室内设计是与时俱进的专业，它时刻需耍与前沿接轨，近几年，软装饰在国际范围内复兴，使人们重新意识到室内可移动物体设计的重要性和实用性，将其系统全而的带进室内设计课程的教学，顺应室内设计发展趋势的同时，潜移默化的培养高职院校学生快速捕捉前卫气息的能力，进而提高其行业竞争力。软装饰的定义和内容软装饰艺术也许还不被人们熟知，它是相对于界面等硬装饰而言的，想象一下，如果将一套设计施工完成的室内空间进行旋转，此时，被迫位移了的物品均是软装饰所涉及的内容。1.现状分析软装饰艺术于20世纪20年代在现代欧洲发源，到第二次世界大战期间没落，如今，复古风尚的再次流行，又垂新引发人们对软装饰的重视。中国的室内设计除了受实用主义的影响之外，还逐渐的走上多元化的道路，越来越显现出个性化设计的重要性，加上更新速度不断的加快，软装饰设计的多样性、易更换等特点便凸显出它的作用。2.软装饰设计内容如果耍学生们比较透彻的理解室内软装饰，就有必要了解软装饰设计的具体内容。内容如下：布艺布艺是纺织品的简称，它在软装饰设计的应用中最常见的一种，n比如，起居室的布艺沙发、墙血壁挂、地毯，卧室内的床上用品、帷幔、窗帘，餐厅的台布等，纺织品柔软的质地，成为柔化空间的“好帮手”O工艺摆件工艺品往往带有地域性特征，不同地区的工艺品因人文特色、环境特征等不同而呈现出风格迥异的样式；同时具有吋间感，不同吋期的摆件，由于材料拼接、工艺手段的变更，也存在不同的特点。它是抒发室内空间情绪和韵味的“诗人”O装饰画装饰画是一种风格多样的艺术形式，可以写实、可以写意、可以抽象、可以规矩，也可以不遵循模式。它是空间中放诞不羁、个性鲜明的“艺术家”。装饰画从材料上可以分为：具有贵族气质的油画;具有独特视角和时代性的摄影画；散发细腻屮国味道的丝绸画；使用细麻绳、毛线等绳线纺织的地域特点鲜明的编制画；以木做原料经过粘贴制作的木制画；木板经过高温烙制而成的古朴烙画；依据喜好、审美趣味等，选择采用任意材料制造而成的掩饰画，如报纸、蛋壳、玻璃、瓷片等；以及运用的新技术带来视觉运动的动感画。绿化绿化把自然引领到室内，犹如“自然的使者”。姿态婀娜，招摇着牛气，同时被赋了象征的意义，比如：有“四君了”称号的梅、兰、竹、菊；出淤泥而不染的荷花；内蕴清秀代表志同道合的滴水观咅;蕴含高贵圣洁气质的百合；寓意健康长寿的龟背竹等等。光影神秘到难以捕捉的光影，是空间氛围的“渲染师”，它们是人们感知世界的先决条件。光线或明或暗，光色的或冷或暖影响到人们心理的感受，故设计者可以利用光与影的心理特性，创造出不同功能空间的特殊意境，使人们受到感染。在室内，灯具最重要的光元素之一，一方面用于照明；另一方面利用灯具的造型进行装饰。家具在室内空间中占用面积最多的软装内容非家具莫属。如供人休息的沙发、床具；收纳衣物、书籍等物品的柜子、架子；摆置物件儿的n桌子、儿案等。它们构成室内设计的主体色调，是使同一个室内呈现不同格调、风格的“变色龙”O布艺、工艺摆件、装饰画、绿化、光影、家具这几个方面是软装饰的主要组成部分，在室内设计中也占有重要的地位。同学们在学习的过程中往往忽略的也正是这…系列的内容，在教学过程中，现行的室内设计教材中，虽然编排有家具与陈设、室内绿化等内容，但很少系统的介绍软装饰部分的内容，随着时代的发展，这些理论以经不能满足室内设计发展的需求，相对显得陈I口。综上所述，增加软装饰设计内容适合高职应用型人才的培养，以适应未來市场的需求。软装饰的发展趋势通过网络搜索和文献检索等方式，笔者发现很多国家的软装饰已经出现了一定的趋势化，它处在从理性过渡到感性设计的总趋势：一是自然亲切、有女人味、色彩欢快，材质柔软的“后花布时代”;一是讲究时询休闲、融合多元素、色彩轻快而含蓄的“后雅皮上吋代”。1.自然化亲近的趋势工作生活压力，使人们更追求贴近自然的生活方式。未来的自然化体现的应该是混合搭配的。绿化多量的引入室内，天然的沙石、水体等自然的元素和人工的物品结合会更体现出生命力。2.功能化强化的趋势更科学、多功能、更科技化是未來软装饰的发展方向，除了外观设计更美观外，舒适性也是主要的方面，功能备受重视，而冃功能出现综合和交叉的趋势。3.多元化个性的趋势室内设计中，除了把握整体风格，调整好软装饰纹样、色彩、质地和空间功能的关系外，还需针对具体的人，从性别年龄、思想需求、兴趣情感、文化素质等诸多方面做全面的分析，为不同的生活方式提供各具特色的室内环境。4.人性化突出的趋势n以造型为主导的吋代结束了，室内设计将更手工、更人文，自然光线、自然原料的运用更人性化。研究意义从大的方面讲，纵观目前的室内设计，室内设计师往往更重视室内空间硬装饰部分的改造和装裱，另一个重要部分“软装饰”被忽视了，突出乂直立高耸的界面设计，无意中创造出让人被动的适应现状的行为“规范”，“被规范”使人们尤法发挥主动性，精神受到禁锢,无形中增加了人们的压力。精神需要被抛在脑后，丧失归宿感、不安和不稳定的负面情绪便揭竿而起。今天，每个人的生活方式千篇一律无法释放出真我的自由，人们即开始寻求“人一一空间一一环境”和谐共半的道路，人们不断忖度着环境的重要性，共牛道路需要和对的弱化界面装饰，强化软装饰来铺路。人们可以任凭自己的喜好随吋更换摆件、壁画、布艺装饰，利用软装饰构筑“个人价值观体现和文明化”的生活方式。从教学的角度来说，室内设计者一方面设计空间，另一方面是对委托人的引导，尽量的提升人们的审美趣味，而学生们只有自身的提高，才能带领普通人群的提高。增加软装饰内容的系统化设置，让学生们了解室内设计中更新、更吋代化的内容，无疑对学生们自身能力的提高是有很大帮助的，另外，更多人的探索也能够促进软装饰理论的系统化，亦可增强职业技术类学半的动手和动脑归纳的能力，给高职院校的装潢艺术设计专业学生提供一个提升设计水平的平台，是尝试装潢艺术设计专业教学改革的一部分。未來，装潢艺术设计专业的学生将作为一个室内设计方面的从业人员，他们要结合室内环境的总体风格，充分利用不同装饰物所呈现出的不同性格特点和文化内涵，使单纯、枯燥、静态的室内空间变成丰富的、充满情趣的、动态的空间。营造出理想的软环境，不仅从满足使用者的需求心理出发，而且针对不同的背景、社会地位的人，分析消费需求，引导他们审美方向的选择，也就产纶不同理想的软装饰,创造出个性化的室内空间。另外，通过教学的实践，达到教学相长良性循环的效果。因此学生们的课程学习不应再拘泥于空间界面的处理，而是全面n的去学习，了解软装，了解不同人群的软环境需求，只有这样不断的学习和总结，室内设计软装饰必定会受到人们的重视而加速发展，装饰造型艺术也更丰富。（作者单位：海南软件职业技术学院）