基于时间维度的儿童房室内设计研究

基于时间维度的儿童房室内设计研究

分类号：密级：学校代号；１０５３８学号：２２０１２００１０６？劣弁寺＾裝卡、Ｉ卡ＣｅｎｔｒａｌＳｏｕ化ＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＦｏｒｅｓｔｒｙ＆Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ硕±学术学位论文基于时间维度的化童房室内设计研究作者姓若：段焊妮导师姓名：李克忠培养学院：家具与艺术设计学院学科名称：设计学？研究方向：家具设计提交日期：２０１５年６月nＴｈｅＲｅｓｅａｒｃｈＣｈｉｌｄｒｅｎＲｏｏｍＩｎｔｅｒｉｏｒＤｅｓｉｇｎＲｅｓｅａｒｃｈＢａｓｅｄＯｎＴｉｍｅＤｅｍｅｎｓｉｏｎｂｙＤＵＡＮＹｅｎｉＡｔｈｅｓｉｓｓｕｂｍｉｔｔｅｄｉｎａｒｔｉａｌｆｉｌｌ打ｌｌｍｅｎｔｏｆｔｈｅｐＲｅｕｉｒｅｍｅｎｔｓｆｏｒｔｈｅｄｅｒｅｅｏｆｑｇＭａｓｔｅｒｏｆＬｉｔｅｒａｔｕｒｅＳｕｅｒｖｉｓｏｒｐＰｒｏｆｅｓｓｏｒＬＩＫｅｚｈｏｎｇＣｅｎｔｒａｌＳｏｕｔｈＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＦｏｒｅｓｔｒａｎｄＴｅｃｈｎｏｌｏｙｇｙ４９８ＳｈａｏｓｈａｎＳｏｕｔｈＲｏａｄ，ＴｉａｎｘｉｎＤｉｓｔｒｉｃｔＣｈａｎｇｓｈａＨｕｎａｎ４１０００４，Ｐ．Ｒ．ＣＨＩＮＡＪｕ打ｅ２０１５，n中斋棘皮种我乂緣学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研巧成果。除了文中特别加Ｗ标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品，也不包含为获得中南林业科技大学或其他教育机构的学位或证书所使用过的材料。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体，均己在文中Ｗ明确方。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担式表明。作者签名：＾终＃ｙｉｒ年＾月／日中斋袜典种採乂緣学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部口或机狗送交论文的复印件或电子版。本人授权中南林，允许论文被查阅或借阅业科技大学可将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索、，可采用影印缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。１、保密□。，在年解密后适用本授权书＿＿２、不保密＂Ｃ请您在Ｗ上相应方框Ｖ）作者签名：縣每聲导师签名；么助王年Ａ月１Ｉ曰年矣月曰n摘要ｉ儿童是祖国的未来，他们的生理ｔ＾ｌ及必理特征随着年龄的増长而变化着。儿一童房是儿童生活与学习的重要场所之，合理的儿童房室内设计对于儿童身也的健康成长起着重要的作用。随着我国家庭结构的改变，大多数的家庭中儿童都是独生子女，所他们逐渐成为了家庭的核也成员。人们对儿童的生理、也理的培养Ｗ及对儿童教育也越来越重视。６－本课题的研究对象的年龄为１４岁的儿童，Ｗ文献资料为基本素材，涉及了室内设计、儿童生理学Ｗ及必理学科等相关学科知识。采用文献研究法和对比研－－究法对儿童期（６１２岁）和少年期（１２１４岁）的儿童进行生理上、也理上对化研究，得到了各年龄阶段儿童行为特征。针对这两个年龄阶段的儿童生理和也理的变化特征，分析不同年龄阶段儿童生理上大脑、骨骼发育Ｗ及视力与室内设计之间的关系，从儿童也理上逻辑思维、自我意识、杜会认知和情感及学习与室内设计之间的关系，为儿童房的可变性设汁打下基础。根据室内设计的基本内容和程序，Ｗ儿童生理和也理变化特征为根据，通过归纳总结法，从硬装和软装两个方面探讨了儿童房可变性设计的可行性，对儿童房中的空间分割、界面设计、陈设布置１＾＾及色彩设计进行深入的研究，得出儿童房可变性设计变化的方法。最后通过田野调查法针对特定用户进行实地调查，从而归纳总结出本课题的实际案例。，验证儿童居住空间的可变性和延续性设计一儿童房是个多功能的空间，依据儿童各年龄阶段的生理也理对室内设计需求的变化，能够更好的设计出有利于儿童身必健康发展的室内空间。本课题较全一定的指导意义面地总结了儿童房室内设汁的方法，对儿童房的设计具有。关键词：儿童房；可变性；儿童生理；儿童瓜理ＩnＡＢＳＴＲＡＣＴＣｈｉｌｄｒｅｎａｒｅ化ｅｆｕｔｕｒｅｏｆｏｕｒｍｏｔｈｅｒｌａｎｄａｎｄ化ｅｉｒｈｓｉｏｌｏｉｃａｌａｎｄ，ｐｙｇｐｓｙｃｈｏｌｏｇｉｃａｌｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓａｒｅｃｈａ打ｇｉ打ｇｗｉｔｈｒｏｗｔｈｏｆａｇｅ．仁ｈｉｌｄｒｅ打ｒｏｏｍｉｓｏｎｅｇ，ｎ＾ｏｆｔｈｅｉｍｏｒｔａｎｔｌａｃｅｓｏｆｃｈｉｌｄｒｅｎｓｌｉｆｅａｎｄｌｅａｒｉｎｉｅａｓｏｎａｂｌｅｉｎｔｅｒｉｏｒｄｅｓｉｎｏｆｐｐｇ，ｇ，ｃｈｒｅｎｒｏｏｍａｓａ打ｏｒｔａｎｔｏｉｌｄｐｌｙｉｍｐｒｏｌｅｆｒｃｈｉｌｄｒｅｎｓｐｈｙｓｉｃａｌａ打ｄｍｅｎｔａｌｈｅａｌｔｈｙｒｏｗｔｈ．Ｗｉｔｈｔｈｅｃｈａｎｅｏｆｔｈｅｆａｍｉｌｓｔｒｕｃｔｕｒｅｉｎｏｕｒｃｏｕｎｔｒｔｈｅｒｅｉｓｏｎｌｏｎｅｃｈｉｌｄｇｇｙｙ，ｙｉ打ｍｏｓｔｏｆｆａｍｉｌｉｅｓＴｈｅｅｃｈｔ．ｒｅｆｏｒｉｌｄｒｅｎｉ打ｈｅｓｅｆａｍｉｌｉｅｓｇｒａｄｕａｌｌｙｂｅｃｏｍｅｔｈｅｃｏｒｅｍ＇ｅｍｂｅｒｓ．Ｐｅｏｅａｍｏｒｅａｔｅｎｏｎｔｏｔｈｃｕａｔｏｆａｌｔｉｅｌｔｉｖｉｏｎｃｈｉｌｄｒｅｎｓｈｓｉｃｌｐｐｙｐｙ，ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｉｃａｌａｎｄｅｄｕｃａｔｉｏｎ．Ｔｈｉｓｔｏｐｉｃｒｅｓｅａｒｃｈｏｂｊｅｃｔａｇｅｆｏｒｃｈｉｌｄｒｅ打６化１４？目ｙｕｓｉｎｇｍｅｔｈｏｄｓｏｆｔｈｅＵｎ，ｔｅｒａｔｕｒｅｒｅｔｒｉｅｖａｌａｓｔｈｅｂａｓｉｃｍａｔｅｒｉａｌｉｎｖｏｌｖｅｄｉｎｉｎｔｅｒｉｏｒｄｅｓｉｃｈｉｌｄｒｅｎｓ，ｇ，ｐｈｙｓｉｏｌｏｇｙａｎｄｐｓｙｃｈｏｌｏｇｙｒｅｌａｔｅｄｄｉｓｃｉｐｌｉｎｅｓｏｆｋｎｏｗｌｅｄｇｅ．Ｕｓｉｎｇｃｏｍｐａｒａｔｉｖｅ＇Ｉｅｓｅａｒｃｈｏｆｃｈｉｌｄｈｏｏｄ６化１２ｅａｒｓｏｌｄａｎｄａｄｏｌｅｓｃｅｎｔ化１４ｅａｒｓｏｌｄ（ｙ）ｙ）ｃｈｉｌｄｒｅｎ、ｐｈｙｓｉｃａｌａｎｄｍｅｎｔａｌｃｏｍｐａｒｉｓｏｎｒｅｓｅａｒｃｈｏｂｔａｉｎｅｄｅａｃｈａｅｓ化ｇｅｃｈｉｌｄ，ｇ＇ｂｅｈａｖｉｏｒｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓ．Ａｉｍｅｄａｔｔｈｅｔｗｏａｇｅｓｃｈｉｌｄｒｅｎｓｐｈｙｓｉｏｌｏｇｉｃａｌａｎｄ，ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｉｃａｌｃｈａｒａｃ化ｒｉｓｔｉｃｓａｎａｌｓｉｓｏｆｃｈａｒａｃｋｒｉｓｔｉｃｓｏｆｄｉｆｅｒｅｎｔａｅｃｈｉｌｄｒｅｎｓ，ｙｇｈｓｃａｎｐｙｉｌｂｒａｉｂｏｎｅａｎｄｖｉｓｉｏｎａｎｄｔｈｅｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｂｅｔｗｅｅｎｔｈｅｉｎｔｅｒｉｏｒｄｅｓｉｆｒｏｍ，ｐｇｎ，ｈ，ｔｅｃｈｉｌｄｒｅｎｓｓｃｈｏｌｏｉｃａｌｌｏｉｃｔｈｉｎｋｉｎ，ｓｅｌｆＣＯ打ｓｃｉｏｕｓｎｅｓｓ，ｓｏｃｉａｌｃｏｎｉｔｉｏ打ａｎｄｐｙｇｇｇｇｅｍｏｔｉｏｎｌｅａｒｎｉｎｔｈｅｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｂｅｔｗｅｅｎｔｈｅｉｎｔｅｒｉｏｒｄｅｓｉ打ｗｉｔｈｔｏｌａｔｈｅ，ｇｐｇｙｆｏｕｎｄａｔｉｏｎｆｏｒｔｈｅｖａｒｉａｂｉｌｉｔｙｏｆｃｈｉｌｄｒｅｎｒｏｏｍｄｅｓｉｎ．ｇＡｃｃｏｒｄｉｎｇｔｏｔｈｅｂａｓｉｃｃｏｎｔｅｎｔｏｆｉｎｔｅｒｉｏｒｄｅｓｉｎａｎｄａｌｉｃａｔｉｏ打ｏｆａｂａｓｅｄｏｎｇｐｐ，ｃｈｉｌｄｒｅ打ｓｈｓｉｃａａｎｄｓｃｈｏｌｏｃａｃｈａｒａｃｃｓｈ化ｅｐｙｌｐｙｇｉｌｔｅｒｉｓｔｉｔｈｒｏｕｉｎｄｕｃｔｉｏｎｓｕｍｍａｒ，ｇｙｍｅｔｈｏｄ，ｓｕｍｍａｒｉｚｅｄｆｒｏｍｔｗｏａｓｐｅｃ化ｏｆｈａｒｄａｎｄｓｏ巧ｏｕｔｆｉｔ化ｅｘｐｌｏｒｅｔｈｅｆｅａｓ化化ｔｙｏｆｔｈｅｄｅｓｉｇｎｏｆｃｈｉｌｄｒｅ打ｒｏｏｍｖａｒｉａｂｉｌｉｔｏｆｃｈｉｌｄｒｅｎｒｏｏｍｓａｐｃｅａｒｔｉｔｉｏｎｔｈｅｙ，ｐ，ｄｉｓｌａｉｎｔｅｒｆａｃｅｄｅｓｉｎｌａｏｕａｎｄｃｏｌｏｒｄｅｓｉｎ－ｅｕｄｃｏｎｃａｐｙｇ，ｙｔｉｇｎｄｐｔｈｓｔｙｉｔｉｓｌｕｄｅｄｔｈｔ，ｔｈｅｄｅｓｉｇｎｏｆｃｈｉｌｄｒｅｎｒｏｏｍｖａｒｉａｂｉｌｉｔｙｃｈａｎｅｍｅｔｈｏｄ．Ａｔｌａｓｔｔｈｒｏｕｈ打ｅｌｄｓｕｒｖｅｇｇｙａｎｄｆｉｅｌｄｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｉｏ打化ａｓｐｅｃｉｆｉｃｕｓｅｒａｎｄｓｕｍｓｕｐｔｈｅｒａｃｔｉｃａｌｃａｓｅｓｏｆｔｈｉｓｔｏｉｃｐｐ，ｃｈｉｌｄｒｅｎｌｉｖｉｎｇｓｐａｃｅｖａｒｉａｂｉｌｉｔｙａｎｄｃｏｎｔｉｎｕｉｔｙｏｆｄｅｓｉｇｎ．Ｃｈｉｌｄｒｅｎｒｏｏｍｉｓａｍｕｌｔｉｆｌｍｃｔｉｏｎａｌｓｐａｃｅｏｎｔｈｅｂａｓｉｓｏｆｃｈｉｌｄｒｅｎｉｎｅａｃｈａｅ，ｇｓｔａｇｅｏｆｔｈｅｃｈａｎｇｅｏｆｈｓｉｏｌｏｉｃａｌａｎｄｓｃｈｏｌｏｉｃａｌｄｅｍａｎｄｓｆｏｒｉｎｔｅｒｉｏｒｄｅｓｉｎｐｙｇｐｙｇｇＩＩnｍ，ｃａｎｂｅｔｅｒｄｅｓｉｇ打ｔｈｅｉｎｔｅｒｉｏｒｓｐａｃｅｉｓｃｏｎｄｕｃｉｖｅＵ）ｔｈｅｄｅｖｅｌｏｐｅ打ｔｏｆｃｈｉｌｄｒｅ打ｓｐｈｙｓｉｃａｌａｎｄｍｅｎｔａｌｈｅａｌｔｈ．Ｔｈｉｓｃｈａｐｔｅｒｓｕｍｍａｒｉｚｅｓｔｈｅｏｖｅｒａｌｌｍｅｔｈｏｄｏｆｔｈｅｉｎｔｅｒｉｏｒｄｅｓｉｇ打ｏｆｃｈｉｌｄｒｅｎｒｏｏｍ，１：０ｈａｖｅｃｅｒｔａｉｎｇｕｉｄｉｎｇｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｃｅ化ｔｈｅｄｅｓｉｇｎｏｆｃｈｉｌｄｒｅｎｒｏｏｍ．Ｖ＇＇Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ＣｈｉｌｄｒｅｎｒｏｏｍａｒｉａｂｉｌｉｔＣｈｉｌｄｒｅｎｓｐｈｙｓｉｏｌｏＣｈｉｌｄｒｅｎｓ；ｙ；ｇｙ；ｓｙｃｈｏｌｏｉｃａｌｐｇＩＩＩn目录摘要ＩＡＢＳＴＲＡＣＴＩＩ１１１１．１研究的背景１．２国内外研究现状２１２２．．１国内相关研究现状１．２．２国外相关研究现状８１．３研究的目的及意义１０１１１．３．研究的目的０１３１０．２研究的意义１．４研究的内容１１１．５研究的方法１１１．５．１文献检索法１１１．５．２田野调查法１１１．５．３对比研巧法１１１．５．４归纳法１２１１．６课题研究的框架２２儿童生理、也理分析１３２．１研究范围界定１３２丄１儿童的定义１３２丄２化童年龄范围１３２．１．３研究对象１３２丄４儿童房室内设计１４２．２各年龄段儿童特征１４２．２．１过渡性１４２．２．２闭锁性１５２．２．３独立性１５２．３本章小结１５３儿童生理、心理特征与室内设计的关系１６ｉn３．１儿童生理特征化－２３丄１童年期（６１岁）生长发育特点１６－３丄２青年期（１２１４岁）生长发育特点１７３．２儿童生理特征对室内设计的需求１７３．３儿童也理特征１８１３．３．儿童逻辑思维的变化１９３．３．２儿童自我意识的变化２１３．３．３儿童社会认知的变化２２３．３．４儿童情感的变化２４３．３．５儿童学习的变化２５３．４儿童也理特征对室内设计的需求２７３．５本章小结２９４儿童房可变性设计３０４．１儿童房室内设计的空间分割３０４丄１６－２岁１儿童房的空间分割３０１２－１４．１．２１４岁儿童房的空间分割３４丄３两个阶段的对比与变化３２４．２儿童房室内设计的界面设计３３４．２．１顶面设计巧４．２．２墙面设计３４４．２．３地面设计％４．２．４儿童房的界面设计变化％４．３儿童房室内设计的陈设布置％－４．３．１６１２岁儿童房的陈设布置％４－．３．２１２１４岁儿童房的陈设布置４１４．３．３两个阶段的对比与变化４５４．４儿童房室内设计的色彩设计４６４－．４．１６１２岁儿童房的色彩设计４６４－．４．２１２１４岁儿童房的色彩设计４７４．４．３两个阶段的对比与变化４８４．５本章小结４９n５儿童房可变性设计实践分析５０－５１５０．１６２岁儿童房设计５－．２１２１４岁儿童房设计５８６结论６２６．１论文的主要研究成果６２６．２论文存在的不足与展望６３参考文献６５附录攻读学位期间的主要学术成果６９ｍｍ７１ｉｉｉn‘中南梓化科杖大学硕±学术学化论文ＪＬ巧巧Ｍ巧变唯ｊｉＷＷ维鸣的化巧坊钟汁研究１绪论１１．研究的背景＂＂＇一一．．人们的基本生活离不开住词。在人的生中，有＾分＾的时问是在Ｗ与住宅有关的居住环境中度过的。随着人们物质文化生巧水平的化高，对十居＂＂住空间室内设计的装饰装修的水平都提出了更髙的要求，在化的基础上，还需要满足人们各种各样的生理Ｗ及必理南求，。与此同时随着我岡京庭巧构的改、变，火《数的《庭中的儿帝都足独化广女，所ＷＭ］逐渐化为ｒ刻廷的核屯成员。人们对儿巧的生理、私理的巧养Ｗ及对儿童教巧也越来越盡视。ｗ，１４２，２０．２７％。比当前巧国在岁从Ｆ的儿童约有．６亿约占全国总人口的２０００年第五次人口普查下降了６个百分点，这些数据说明这些年我国的生育水平处于下降的趋势，同时也随着家庭收入的提高，居住条件也越来越好，大多数的一Ｗ一孩子们都拥有个独立的生活空间，这也在定程度上促进了儿童家具及儿童居住空间室内设计的发展，。随着人们对儿童家具的关注人们逐渐认识到儿童家具的设计不仅要满足功能需求、，同时还要是满足儿童生理、屯理特征的变化。正是由于对儿童家具的认识，也促使了家长逐渐开始重视儿童居住空间的盏内设、理的变化计，因为不仪仅是家具的设计需要满足儿童生理及屯，同时儿童房的室内设计也需要满足各年龄阶段儿童的生理Ｗ及也理需求。儿童房Ｗ及儿童家具的设计对于儿童的健康成长都起着非常重要的作用。虽然家长越来越重视儿童居住空问的室内设计，但是大部分的家长是家庭的支配者，他们从自己的角度来设计儿童房，而儿童只能够服从家长的意愿。儿童一。时期也是个人性格形成、智力发展最关键的时期，同时也是可塑性最大的时期＂著名的教育家哈泽提出：儿童对环境的反应比成年人更为直接和活跃。他们总能发现高低、远近、软硬、暗亮的概念。而他们用来探索这些概念的客观物体则＂Ｗ－１４能激发他们的想象力并强化他们的学习乐趣。特别是６岁这个年龄阶段的＇儿童，随着知识的积累，，他们开始有了自我意识个性和喜好都会有很大的变化１？一。很多家庭的儿童房的室内设计仅符合儿童某个年龄段的喜好，并没有考虑到儿童的成长和需求的变化。而对于儿童培养状况会直接影响到他们今后生理和也理的发育，成年之后的个性发展、生活习惯、兴趣爱好、人际关系等等。可见，儿童房的室内设计对十儿童健康成长起着重要的作用。１n中南林业科技大学硕±学术学位论文儿童空间变变变基于时间维度的儿童房室内设计研巧＂＂把时空这一概念运用到室内巧计中，可创造出由时间和空间巧同构成的Ｗ＂体验空间。加入时间这个维度来进行空间整体形象的设计，将空间的形象从静＂＂＂￡＂止转向，动态，使得空间的室内设升可Ｗ随着时间的推移根据人们喜好的变化而不断改变。在乂童房室内设计中亦可Ｗ加入时间垣个维度来进行室内环境的整体设计。化童是不断成长的，在儿童居住的室内中，財间维度占据着重要的地位？。意大利著名幼儿教育家玛丽亚蒙台梭利认为：应该看到处于也理发展不同阶段的儿童对环境的要求和与环境相互作用的方式有着本质的不同，应该为＂处于不同也理发展阶段的儿童提供各不相同的一，适合定也理发展特点的有准＂Ｗ备的环境。在现阶段关于儿童居住空间的硏巧很多，但是只有少数研究提及到关于儿童居住环境适应儿童各个年龄阶段这个问题。在进入初中阶段的儿窒，很容易出现一叛逆的也理，针对这个特殊时期，怎样让居住环境适应他们多变的也理也是个Ｗ值得研巧的内容。并且学龄阶段的儿童交往范围扩大和学习时间的增加，在这一个时期的孩子，有了老师的教导，开始告别幼稚的玩具，走向成熟，需要个安ｔｗ静的阅读场所。在对儿童房设计的时候，这些都必须要考虑进来。在设计的过程中应该充分考废到儿童自身的变化对于房间变化的需求。一一儿童居住空间是他们成长的第个环境，尤其是学齡阶段的儿童是个从不Ｗ成熟到成熟的发育时期—。所｛ｉＵ个健康、良好的成长环境才有利于儿童的生理、也理的健康发展Ｗ及形成良好的性格和品格。１．２国内化硏究现巧１．２．１国内相关研究现状一居住是人类生存的基本条件之，随着我国居民生活水平的提高，他们对居住环境的标准、装饰装修的水平也都提出Ｉ更离的要求。正因为居住环境与人们的生活息息相关，所ＷＷ人为本的原则应该贯彻于构思和设计的过程中。Ｕ２＂张讳搁在《居住空间环境与人性化设计巧巧》坤谈到设评中应秉持生态＂人本的理念，将Ｗ人为本和尊重自然两个原则共同贯穿于居住者创造理想居住空间环境过程的始终。由于人们的行为活动、生活习惯、个人喜好等差异，空间一，尺度是否适宜具有定的不确定性，但Ｗ人体尺度特征和人体工程学为依据可总结出不同年龄，作为住，不同巧别的人进巧不同室内活动时所需空间的大小２n中南林业科技大学硕±学术学位论义儿童空间变变变基于时间维度的儿童房室内设计研巧宅尺度设计的科学依据。袁大顺＂＂的《空间可变住宅设计研究》提出了人的居住意识由人适应住宅＂＂住宅适应人转变，根据人的需求逐渐向，来变换住宅空间。并通过对可变住宅设计的技术手段的研充，总结出了空间可变住宅设计的思想核瓜，分别是功能区域的划分Ｗ及标准简化模型。对于住宅可变性的研究为本次论文儿童房室内设计空间分割的可变性提供了理论依据。＂当今人们越来越关注自己居住环境，而居住环境应该做到人为本的设计，并且还应该是灵活可变的环境，Ｗ满足人们不同时期的需求。而由于生活结构的改变，儿童是他们最关注、最重视的人群。这也正是由于儿童具有持殊性，一一生发展中占到了极其重要的地位、他在人的。在这时期，儿童正处在生理、屯＂＂理快速成长的时候，儿童具有强烈的好奇也、可塑性很强、发展变化显著等Ｗ特征。史小娟在《儿童居住环境设计的研究》提出根据住宅空间应Ｗ人为本＂这个理念，通过研究儿童生理和也理的变化，总结出学龄阶段儿童居室环境应该是简洁、明快且具有实用功能的空间，这是儿童居住环境设计的基本思想，并从功能空间划分、儿童家具设计Ｗ及陈设设计：Ｈ个方面总结儿童居室环境的设计方法。＾李真的《家庭儿童房设汁探析》中针对我国儿童的生理和也理将点＾＾及儿童的活动惦点，并且依据人机工程学的原理，从安全性、成长性、益智性这Ｈ个角度，对儿童房的室内环境设计进行了探讨和分析，总结出了儿童房设计的具体Ｗ一思路。毛晓光在《人的成长与发展》中提出环境和教育将影响人的生，所Ｗ儿童房所营造的氛围将影响到儿童日后的成长发育化及学习。庞丽娟也在《幼儿Ｗ也理中总结出环境和教育不仅对儿童屯、》理的形成有着重要的影响，并且也决Ｗ定他们也理的发展方向。林晓雅的《居室美化与人体健康》中环境也理学研究表明一，居室环境的合理设计可Ｗ降低儿童些不良的症状，比如注意力不集中、焦虑症、抑郁、孤僻等也理障碍发生。这些研巧都为儿童居室设计的重要性提供了理论依据。为了更好的了解和研究儿童房室内设计的方法，首先需从儿童各年齡阶段生理及也理变化研究。ＫＷ－高雪梅的《中小学生也理学》中分析了６１５岁儿童每个年龄阶段的生理和也理发展特征。其中重点分析了儿童的也理发展变化。主要从思维发展、学习发、理变化展、社会交往发展、自我意识发展、情感发展五个角度来研巧儿童的也。３n中南林业科技大学硕±学术学位论义儿童空间变变变基于时间维度的儿童房室内设计研巧＂＂Ｕ＂《健康的儿童居室要因龄而异》、《浅谈儿童年龄对儿童房色彩设计的影响》《设计的儿童生理和也、理特点》《论儿童年龄对儿童房设计的影响》这些着重研巧关于儿童各个年龄阶段的生理变化与需求，其中包括儿童身高体重的变化、大脑视力发育的变化，为儿童的居住空间设计的生理需求提供了理论依据。＂＂李进的、理对儿童房设计的影响》《论儿童屯着重分析了儿童也理变化对于。其室内设计的影响学龄时期的儿童对于外界事物的理解和判断能力较低，但是他们具有一定的思维能力和求知欲一。儿童的智力活动是个新旧交替、旧顺应新一个过程的有规律的。所从学龄时期的儿童室内设计需要做到形态上的新旧结合，并且具备Ｈ点：舒适性、合理性Ｗ及寓教于乐。ＵＷ《儿童也理发展观的历史演进与未来发展趋势》、《儿童也理理论研究现？状和发展》《警惕儿童也理异常的蛛丝马迹》、《儿童创造力发展也理》ＷＢＷ、、、《有关儿童也理年齡特征的几个问题》、《儿童屯理年龄特征的稳定性和０＂可变性及其关系》、、、《泰．勒温儿童也理学理论评价》《当代儿童发展屯ｔＷ理学》、《儿童也、理成长论》《儿童也理理论研究现状与发展趋势》这些都是专口针对儿童各个年龄阶段的也理发展Ｗ及需求进行研究，由于儿童也理的变化，不仅影响到日后良好性格的形成，并且还会直接影响到他们的同伴关系和学习成绩。所Ｗ，儿童良好的也理状态有益于他们的健康成长。而儿童房的室内设计与儿童也理变化有着直接的关系。针对儿童也理变化的研究，为本次的、理需求对儿童居住空间设计的影响研究提供了儿童各阶段屯。ＵＷ李慷在《浅谈儿童家具的实用性与成长性》中指出，由于儿童的特殊生理及也理特点，决定了儿童家具在设计和生产过程中要考虑更多的因素，比如说家具的实用性和成长性。其中实用性是指儿童家具能更好的符合儿童日常的生活习惯及休息成长性其实也是实用性的一、学习、娱乐等特征种具体表现，指；而的是儿童家具能符合不同年龄及身高的儿童的使用，并伴随着儿童的成长。一现阶段有些家长对于儿童家具的选择主要存在种误区，是儿童家具并不等一同于小号的成人家具或者直接选用成人家具给儿童使用（图１．１）。根据项调查显示：有７９％的家庭给儿童使用的家具是成人家具２１％，仅仅只有的家庭给儿童使用了儿童家具。由于儿童的生长发育快，尺寸不合理的家具肯定会给儿童的生理健康带来不良的后果。如果长期使用尺寸不合理的书桌，会使儿童影响到儿童的坐姿，严重的会引起脊椎和骨骼的变形。４n中南林化科技大学硕±学术学位论文化虽空间巧巧巧基于时间维度的儿童房室内设计研巧Ｗ巧闻１．１化巧Ｗ义巧尺寸不合巧ｌＦｉ．１．１Ｃｈｉｌｄｒｅｎｒｏｏｍｆｕｒｎｉｔｕｒｅｓｚｉｓｎｏｔｒｅａｓｏｎａｂｅｇｉｅ图片來源：巧度图片据调查显示，许多学生在看书写字时，由于书桌不合适，每天有近１／３的时一间在不良的坐姿下度过，所ｙＡ这是引起脊椎弯曲的重要原因之。而且，肖前我一国越来越多的儿童近视，。根据项权威统计数据显示中国学生的近视率排世界％第二位：中国小学生近视率达到２８％，初中近视率达到６０、高中近视率达到了８５％。虽然儿童近视率高不能完全归咎于家具选择不当还有其他的很多因素可引，一一＂＂起，但是这点同样也是导致儿童近视率高的重要因素之。ＵＷ６－张天殊的《浅谈儿童年龄对儿童房色彩设计的影响》总结出１３岁的儿童一这个年龄阶段，绿色和红色受到他们的欢迎，但红色这个颜色具有定的刺激性，大量的使用会对孩子的身也造成影响，所用它稍加点缀。而绿色则可Ｗ作为主色调，适当加Ｗ运用包容性的色调，如灰色。、米色等增加空间的舒适性并且随着儿童逻辑性和概括性的提高，房间的装饰可逐步过渡为抽象性、象征性的图案。＂董雪的《儿童房室内色彩设计与儿童也理》叫旨出色彩对儿童成长发育的重、，它不仅能刺激儿童的视力发育，还要性、调节儿童的屯理情绪能促进儿童右脑的发育，培养儿童的想象力和创造力等等。并且提出了家长在对儿童房色彩设计时较容易走入的Ｈ个个误区，分别是色彩纯度过高、色彩明度过大Ｗ及在色彩的选择上Ｗ家长的喜好为主。大多数的儿童都喜欢明快、艳丽、纯度高的颜色。如果颜色纯度过高，会让长期处于其中的儿童产生不安的情绪，。比如大面积运用纯度高的橘红色和红色会造成视觉污染，同时还降低儿童对色彩的辨别度，甚至还会引起儿童脾气性格暴躁，，比。这些纯度越高的颜色它们涂料中重金属物质的含量就更高如铅就是一油漆中大重要的污染源，当纯度高时，它所含的铅含量就越高，对儿童的健康５n中南林业科技大学硕±学术学位论文儿童空间变变变基于时间维度的化童房室内设计研巧也会产生极大的影响（图１．２）。幽國图１．２儿童房色彩过于鲜艳Ｆｉｇ」．２Ｃｈｉｌｄｒｅｎｒｏｏｍｃｏｌｏｒｉｓ化〇ｂｒｉｇｈｔ图片来源：搜狐家居色彩的明度过大，容易引起儿童焦躁不安的情绪，同时也会有损儿童的视力一发育。如果长期处于种察张状态，特别是对于高年级的儿童而言，他们学习压（．。力大，室内空间的明度过高，会引起瞳化收缩损失儿童的视力发展图１３），Ｉ陆拒Ｉ杉－明图１．３儿童房色彩明度高Ｆｉ．１．３Ｃｈｉｌｄｒｅｎｒｏｏｍｃｏｌｏｒ化１１ｌｉｇｈ化巧Ｓｇ图片来源：百度图片李进的《儿童房室内环境装饰艺术研究》从儿童房室内环境装饰艺术存在屯、的问题为出发点，结合儿童理学、室内设计原理、居室空间设计等方面的理论、知识，主要包括，阐述了满足儿童身屯健康发展要求的儿童房装饰艺术构成要素个体，结合新时期儿童室内环境装饰艺术的发展特征，怠、文化、感官Ｓ大要素结出符合设计各方面要求的儿童房室内环境装饰的原则，辅助儿童安全、健康、６n中南林业科技大学硕±学术学位论文儿童空间变变变基于时间维巧的儿童房室内设计研巧巧壮地成长。Ｗ甘冠蓝的《儿童居住空间室内环境适应性设计研究》中通过对当今儿童居一住空间室内环境的调查总结出我国儿童居住环境存在的些问题，主要包括功能分区模糊、家具尺寸不合理、色彩运用不合理及存在的安全隐患，并通过对居住空间适应性和儿童生理Ｗ及也理变化的研究，总结出儿童居住空间应该满足儿童的生理及也理变化。，提出了儿童居住空间适应性设计的应用方法＂＂－《现代室内设计中儿童成长空间的营造》提到：６１４岁送个阶段的孩子，他们的主要兴趣由自我转向外部事物，此时的儿童最主要的需要是认知的需要。、好的居住空间应该满足他们的好奇屯。，，给孩子们创造更大的发挥空间所Ｗ在设计中充分考虑到孩子在布置自己房间时对生理、也理变化的需求，让他们充分发挥自身的想象力，根据喜好搭配，Ｗ激发孩子们的创造力。Ｗ魏佳的《谈儿童家具设计中的人机工效学》指出：在设计儿童家具时，人机工程学为指导，使家具的尺寸符合儿童生理、也理尺寸，保持儿童身体尺寸与家具的适应性，Ｗ便设计出安全、适用、舒适的儿童家具。《》０－刘媛媛的儿皇房产品成长性研究分析儿童成长变化规律，把１２岁的－－－儿童分为Ｈ个阶段；０１岁、２５岁和６１２岁。主要从儿童生长变化和也，分别是＂＂理情感的角度，依据儿童产品的设计原则，分别是安全性、可成长性化及游戏性Ｈ个角度来进行儿童房产品设计。Ｗ岳翔的《儿童家具的可成长性设计探析》、巧丽红的《儿童家具可成长性Ｗ设计之初探》和郑淳之的《儿童家具延展性的设计探讨》都针对儿童家具的可成长性进行研巧，并总结出儿童家具应该具备的Ｈ点内容：尺寸的可成长性设计、功能的可成长性设计Ｗ及装饰的可成长性设计。Ｗ戴利农、王兆坤编著的《儿童房设计与装修》，通过对城市中等收入的家、庭进行实践调查，详细的分析出不同年龄段不同性别的孩子对于生活需求，它不仅包括了儿童们自己的房间０－１２，同时也包括与孩子相关的其他的空间。把岁的儿童分为四个阶配婴儿、婴幼儿、幼儿Ｗ及小学生。根据室内设计的原则，从空间布局、家具选择、色彩装饰Ｈ个方面来分析每个年龄段不同的喜好与需求，并且出男生和女生不同的需求来研究儿童房室内设计的方法。Ｗ卢晓欧在《儿童家庭活动功能区中家具的色彩设计》中研究认为：儿童家具的色彩会通过影响儿童的也理，并且潜在地影响到儿童日常生活中的行为。因此、，儿童家具的色彩设计就不应仅仅从审美的角度来进行，更应Ｗ儿童的屯理发７n中南林业科技大学硕±学术学位论文儿童空间变变变基于时间维度的儿童房室内设计研巧展特点为依据。ＫＷ《儿童房更需科学装饰》、《儿童家具与居室环境设计原则和思路探索》＂２３Ｋ３１《新世纪双薪家庭独生子女儿童房设计》、《儿童房间巧装饰》、《儿Ｋ＂童居室环境设计浅析》、《儿童房装修设计与儿童身也健康发展》《儿童居住环境设计》这些都是有关儿童居住空间具体设计应用方面的研究，对儿童也理、行为进行深层次的分析，针对儿童生理和也理特征及儿童的特点，依据人，对于不同年龄阶段分别从安全性、成长性、益智性等角度出发体工程学的原理，对家庭儿童房理想的室内环境设计进行了探讨与分析，并提出了设计的建议。１．２．２国外相关硏究现状由于儿童处于生长发育的关键阶段，生理和必理尚未成熟，认知能力有限，同时还缺乏自我保护意识。因此，科学合理的设计儿童居住空间、儿童的成长Ｗ及培养儿童独立生活的能力Ｗ及启发儿童的智慧是十分有意义的。儿童居住空间的设计应该把儿童生理、也理特征和人体工程学联系起来，这样才能设计出让儿童健康成长的空间。在国外，家长很重视培养孩子们的独立意识，，他们从小就有独立的儿童房？？所Ｗ很早就意识到儿童居住空间的设计、。美国著名的也理学家埃里克ｈ埃里克森指出；周围的物体对于化童学习能为具有重要的作用，而随着儿童认知能力的増强，年龄的増长，生理和也理的变化，周围物件应随么变化，Ｗ适应儿童新Ｂｎ的学习需求。这同样也是为儿童房可成长设计提供了依据。著名的设计伦理学家维克多．己巴纳克（ｖｉｃｔｏｒｐａｐａｎｅｋ）在《为真实世界设计》里曾经说过，设计的最大作用是创造适当的、适应社会变革过程的元素。＂ｅａ一据美国著名玩具商ＧｅｔＲｌＧｉｒｌ的项市场调查发现６２，至１岁的大＂多数儿童能够欣赏简单、中性、成熟的色彩＾？一（美）苏珊娜索尔克的《孩子们的空间》书对儿童的居住空间做出了详细的分析，使得儿童房符合可成长性设计的要求，并且让孩子们喜欢这样的设一计。目前国外在儿童居住空间设计的时候主要有下几个特点；（１）轻装修重装饰，在国外儿童房设计中会采用大量的装饰，这样可适应不同年龄阶段的儿童；（２）注重个性化设计，人与人之间的个性是有差别的，通常他们会尊重儿童自己的意见来设计他们所喜欢的居住空间。＂新＂日本陈代谢派建筑师的核也人物菊竹清训，他根据儿女最终将长大离８n中南林业科技大学硕±学术学位论文儿童空间变变变基于时间维度的儿童房室内设计研巧去的规律一，把孩子的房间设计成可Ｗ拆卸的，多年后的今日，儿童室早已成了ＫＵ个葱巧的温室。瑞±著名也理学家让？皮亚杰研究儿童语言和思维认识的发展，最后创立了一发生认识论。他将儿童思维的发展；，认识的形成划分为四个大的年龄阶段第个阶段是感知运动水平一（从出生到两岁左右）。运阶段是思维的萌芽期，是Ｗ一后发展的基础、。皮亚杰认为这阶段的屯理发展决定着未来私理演进的整个过程：第二个阶段是巧运演思维阶段一个阶段又称前逻（两岁左右到六七岁左右）。这辑阶段，这时儿童开始Ｗ符号作为中介来描述外部世界，表现在儿童的延缓模仿、一二岁左想象或游戏之中。第Ｈ个阶段是具体运演阶段（从六走岁左右到十右）。一在这个阶段一二岁，儿童已经有了般的逻辑结构。第四个阶段是形式运演（十左右到十四五岁左右）。这个时期儿童的思维能力趋于成熟，认识己能超越现实＂＂本身，从而无需具体事务作为中介，而能够达到广义上的直接理解，思维更Ｋ２３具有逻辑性。’ＣａｒｏｌＬｙｎｎＭａｒｔｉｎ，ＬｉｓａＥｉｓｅｎｂｕｄａｎｄＨｉｌａｒｙＲｏｓｅ在《Ｃｈｉｌｄｒｅｎｓ６３Ｇｅｎｄｅｒ－ＢａｓｅｄＲｅａｓｏｎ【］ｉｎｇａｂｏｕｔＴｏｓ》中研究认为：男女儿童之间的差异是ｙ客观存在的。在生理上，从生殖系统到内脏器官，从外部形态到生理机能，男女两性差异是非常明显的在也、理上，男女两性的智力、情感、人格及整个租会；行为，也都存在或多或少的差异。男女儿童的喜好不同直接导致在对于物品的色彩、造型、材质等选择上有着非常思著的差异化。Ｋ＂？麦克唐纳在威廉《从摇篮到摇鑑》中提到：产品也许在不同时期不同地点会有许许多度不同种类的用途和使用者。所１＾，儿童家具的成长性决定了儿童家具要考虑功能的多样性来满足不同年龄段孩子的需要。＂ｅａｎａｃｗｓＲｏｕ一卢梭（ＪＪｇｓｓｅａｎ）的观点：儿童像高尚而未开化的人样，生来是健全的，他们只是受到环境的约束才变得不正常。而要他们的成长不受环境＂的干扰，所有的儿童都可Ｗ得到最理想的发展。由此可见，儿童居往环境对于儿童的成长起到了决定性的作用。脚—《ＳｕｓｔａｉｎａｂｌｅＨｏｕｓｉｎｇＰｒｉｎｃｉｐｌｅｓ》、《Ｇｒｅ州ＡｒｅｈｉｔｅｃｔｕｒｅＤｅｓｉｇｎＫ＂ｆｏｒＳｕｓ化ｉｎ油ｌｅ化化ｒｅ》有关可持续性的室内设计研究，也给基于时间维度的儿童居住空间提供了理论的指导。做］《ＣｈｉｌｄＰｓｙｃｈｏｌｏｇｙＭｏｎｏｔ；ｙｐｅ》、《Ａｄｖａｎｃｅｉｎ饥ｉＩｄＤｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔａｎｄ脚］的］Ｂｅｈａｖｉｏｒ》、《ＤｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔａｌＰｓｙｃｈｏｌｏｇｙ》主要都是关于各年龄阶段的儿９n中南林业科技大学硕±学术学位论文儿童空间变变变基于时间维度的儿童房室内设计研巧童生理、也理方面进斤研巧的，为本文的儿童居住空间生理、也理研巧提供理论基础。在国外，，关于儿童居住空间设计方面的化及儿童家具设计的书籍很多如‘＇防］＇【］《Ｃｈｉｌｄｒ州ＳＲｏｏｍｓ》、《Ａｎａｌｙｓｉｓｏｆ化ｒｎｉｔｕｒｅｄｅｓｉｇｎａｎｄｃｏｌｏｒ》、阳］《Ｃｈｉｌｄｒｅｎｆｕｒｎｉｔｕｒｅｄｅｓｉｇｎｂａｓｅｄｏｎｅｒｇｏｎｏｍｉｃｓ》、《Ｔｈｅｃｈｉｌｄｒｅｎｓ口＂化ｒｎｉ化ｒｅｓｈｏ山ｄｂｅＦｉｔｆｏｒｔｈｅｉｒｃｈａｒａｃｔｅｒｓ》、《ＤｉｓｃｕｓｓｉｏｎｏｎＤｅｓｉｇｎ［７５］ａｒｅＣｏｎｃｅｐｔｉｏｎ＆ＭａｒｋｅｔｏｆＣｈｉｎｅｓｅＣｈｉｌｄｒｅｎＦｕｒｎｉｔｕｒｅ》、《饥ｉｌｄＣＤｅｓｉｇｎ＇＂＂＇？加ｉｄｅ》《ＫｉｄｓＲｏｏｍｓ》《ＣｈｉｌｄｒｅｎｓＳｐａｃｅ》主要都是研究如何将设计的基本原则运用到不同年龄、不同性别的儿童居往空间中，同时要注意合理的空间布局。这些书籍都提供具体的设计原则Ｗ及指导意见。１．３硏究的目的及意义１３．１硏究的目的６－４本课题通过对１岁年龄阶段儿童的居住空间室内设计现状的考察与分析，充分了解不同阶段儿童的生理和也理变化，，Ｗ时间为轴线寻找出既能使装饰装修方便快捷、降低其所投入的成本，又能满足不同年龄阶段儿童需求的居住空间室内设计变化的应用方法，进而探索出Ｗ时间为轴线儿童房室内设计的基本规律和特点。１．３．２研究的意义居住空间对于每个人的生活息息相关，同时对人们的成长也会产生很大的影响６－Ｈ岁这个阶段的儿童，应将Ｗ人为本的设计原则贯彻到室内设计的过程中。正是出于快速成长的阶段，可塑性很强，他们所处的成长环境Ｗ及教育环境为Ｗ后的健康性格和人格都起着重要的作用。本文通过对目前中国儿童居住空间室内一－１４设计存在的弊端进行研巧，对如何营造个符合６岁儿童的室内成长环境进行研究，并且充分考虑到这个年龄段儿童生理、也理的特点，寻找出它们与室内环境之间的关系，探究儿童居住空间室内设计变化的方法，Ｗ满足各年龄阶段儿童身也发展需求的居住环境。１０n中南林业科技大学硕±学术学位论文化童空间变变变基于时间维度的儿亟房室内设汁研充１．４研究的内容（１）通过对儿童生理学Ｗ及也理学的研究，分析儿童生理特征和也理特征，、理需求与儿童室内设计的关系并归纳总结出儿童生理、屯。（２）通过对其他居住空间室内设计和儿童居住空间室内设计的的进行研究，归纳总结出它们两者之间有什么不同之处。、（３）在符合儿童生理及屯理持征的基础上，通过运用室内设计的基本原则应用到儿童居室内设计的空间分隔、界面设计、陈设布置化及色彩搭配中，归－纳总结出符合６１４岁这个阶段儿童室内设计的方法。－（４）由于６１４岁这个阶段的儿童生理、也理特征的变化，归纳总结出既能使装饰装修方便快捷、降低其所投入的成本，又能满足不同年龄阶段儿童需求的居住空间室内设计变化的应用方法。－（日）根据所总结出的符合６１４岁儿童室内设计的变化方法进行设计实践。１．５研究的方法对于本课题的研巧，Ｗ适应于不同的研究阶段，笔者拟采用Ｗ下研究方法的研究。１．５．１文献检索法广泛并深入地查阅国内外与本课题相关的著作、专论、图文资料、期刊杂志及国内外有影响力地专业网站，Ｗ清楚地了解儿童居住空间室内设计的相关的一些问题理论、研究成果Ｗ及了解现阶段儿童居住空间室内设计所存在的。１．５．２田野调查法＇针对特定用户进行实地调查，采用记录和直接观察法Ｗ及面对面聊天了解她的居住环境的需求、化及对现阶段室内设计的满意程度，从而巧纳总结出本文实际案例的设计方法。１．５．３对比研究法通过对比不同年龄段儿童的生理Ｗ及也理特征进行研巧，确定本文所研巧的。归纳总结出儿童的生理特征儿童的年龄段、也理特征与儿童居住空间室内设计１１n中南体业科技大学硕±学术学位论义化童空间变变变基于时间维度的儿童房室内巧计研巧的关系。１．５．４归纳法、通过研究儿童的生理特征理特征与儿童居住空间室内设计的关系，归纳、屯总结出符合各年龄阶段的室内设计变化的方法。Ｌ６课题研究的框架装修＿＿装饰儿童居住空间设计的＾＿ｋｆ巧提出…问＂题円口，／——色彩选择－１Ｉ！龍撕ＶＪ舌Ｉ—家具陈设年龄阶贼扮各年龄阶段的Ｌ划＾＞施据Ｉ划分的依据身高髓变化－，６１４岁儿魅理、。理＾ｆ。日而＾Ｉ生理变化对居ｉＨ￣需求与室内设计的关系住创嚇獅；＿＾Ｊ＾１变化对空间影响［｜ｄ思维逻辑变化屯、理变化对居；住空＂ｇ我新只变Ａ间的影响Ｉ社会认知变化情绪情感变化＼学习的变化＇变化对空间影响＊解决问题｜｜＞儿童房可变性设计ＩＬ甲￣ＩＩ空间分割界面设计陈设布置色彩搭配Ｖ■＊个案分析Ｉ１２n中南林业科技大学硕±学术学位论文儿童空间变变变基于时间维度的儿童房室内设计研充２儿童生理、心理分析２．１研究范围界定２．１．１儿窒的定义－关于儿童的定义在联合国《儿童权利公约》中规定：凡是０１８岁的任何人都称之为儿童。在中国的《现代汉语词典》中儿童的定义是，：较幼小的未成年人Ｗ０－也就是指巧岁的都称之为儿童。２．１．２儿童年龄范围一对于儿童年龄段的划分有很多种、理学界达成种，综合各种划分的标准，也一（（１对儿童年龄阶段划分的共识：，分为新生儿期出生到个月）、现儿期岁－－－－Ｗ内）、婴儿期（１３岁）、幼儿期（３６岁）、儿童期（６１２岁）、少年期（１２１４Ｗ一－岁）、青年期（１４１８岁）。在我国，由于生活环境队及文化氛围所致，个一家庭般只有一个小孩－６，所他们从小就被家长视为掌上明珠。多数的儿童在０－岁，也就是指学龄前这个阶段都与父母或是爷爷奶奶同住，直到学龄阶段（６１４岁），才有自己独立的房间。一一６－７１－其中岁至１１２岁这年龄段的儿童又称么为童年期，这阶段儿童的也一－１２－１４一理发展是整个儿童阶段最快的个阶段。当儿童到１１岁至１３岁这年龄段一一。之后，进入了另外个发展的关键时期，又称之为青少年期，简称青春期这阶段是个体从不成熟的童年期向成熟的成年期过度的重要阶段。２丄３研究对象一直比较忽视我国目前的现状，对孩子的性别差异，在儿童居住空间的室内设计中同样如此。在儿童房室内设计中，由于男生的性格，他们更加喜欢运动，需要更大的空间，更多的肢体活动，在视觉方面他们需要更强烈的刺激。在学习方面，自控能力较弱。而对于女生而言，他们天性里有着装扮家的欲望，与同龄一的男生相比，他们更加愿意在家里与同伴起玩耍。由于男孩女孩性格特点的不同，本文选择女孩作为研巧对象，对于儿童居住空间的室内设计研究更具有针对椎。１３n中南林业科技大学硕±学术学位论文化童空间变变变基于时间维度的儿童房室内设计研充２丄４儿童房室内设计儿童房主要是由顶面、墙面、地面Ｗ及口窗围合起来的居住空间，它的功能一主要是为儿童提供个休息、学习和游戏的空间。儿童房的室内设计与其他室内设计的不同之处在于儿童本身的变化一个快速的生长发育的阶。由于儿童正处在段、，他们的生理和屯理发育并未成熟，并且身高体重、认知能力、自我保护能力、学习能力一、社交能力等等都处在逐渐变化且上升的阶段。所为儿童创造个合理的居室环境对于他们能够健康、快乐的成长显得尤为重要。儿童房的室内设计应该结合儿童生理学科、也理学科、室内设计的原则、人机工程学等方面，这样才可Ｗ为儿童创造一个健康的生活环境。２．２各年龄段儿童特征根据埃里克森提出的人生中八个必理社会的渐成发展阶段，其中根据本论文ｎｗ－的研究对象是６１４岁阶段的儿童，把他们分为了中小学生二个阶段。一－第个阶段；童年期（６１２岁）。该个时期的儿童感觉敏锐，关于空间、时间、物理的因果关系、社会道德观念都在迅速地发展。并且，送个时期的儿童是培养良好学习习惯的一个重要阶段一点也是童年期和之前的幼儿期一，这个本质上的区别，因为送个时期的儿童学习成为了他们的主要活动，所必须要给儿童创造一个良好的居住环境，这样可激发儿童对于学习的兴趣、形成良好的生活Ｗ及学习习惯。－第二个阶段：青年期（１２１４岁）。这个时期的青少年，最主要的表现是独立活动的愿望变得越来越强烈。若在这个年龄阶段家长还把他们当做孩子来看待，会使得他们产生厌烦的情绪，甚至会伤害到他们的自尊也，从而产生反抗的也理，是这个阶段的儿童容易出现叛逆的原因，也称之为叛逆期。这个年龄阶段的儿童，自尊也强，且敏感脆弱，会在行为上表现出相反的状态。同时运个时期一也是他们成长蚁变的时期，所Ｗ给这个特殊年龄阶段的儿童创造个舒适、良好的居住空间显得尤为重要。这两个阶段的儿童在生理和也理上主要包括了Ｗ下四个特点。２．２．１过渡性、理发展的最根本的特点过渡性是这两个年龄阶段屯。这个时期的儿童生理和１４n中南林业科技大学硕±学术学位论文儿童空间变变变基于时间维度化儿童房室内设计研巧必理的发展存在Ｈ大过渡特点，，即生理上的青春期开始认知上的髙级思维能力Ｕ＂的出现和新的社会角色产生。其中，生理过渡主要是指这个时期的儿童的生理发展开始急剧变化，出现生理发展的第二高峰生一，会发系列的生理变化，包括身髙、体重、体型等，个体在生理上逐渐由童年期向成人期过渡。同时，也理发展也开始从幼稚的童年期到成熟的成人期过渡，但是由于生理发展水平与也理成熟水平的不平衡性，又导致一一个半幼稚半成熟了这是，依赖性与独立性的个矛盾的年龄阶段。２．２．２闭锁性一这个两个年龄阶段的儿童，会随着年的增长，在也理发展上会出现定的闭锁性。此时的个体由于也理的不断发展，他们的情绪控制能为相比幼儿时期有了较大的提高，，不再像幼儿时期那样直爽并且还会逐渐开始拥有自己的隐私，不一屯、世界会轻易的表露自己的内，学会隐藏和掩饰自己的情绪。从第个年龄阶段的儿童开始一，就强烈的希望拥有个属于自己的空间，随着年龄的增长，跟父母交谈会有所减少，从而跟朋友之间的交流会变得越来越多。２．２．３独立性＂＂一定的童年期和青春期的儿童随着生理的发展和变化，开始出现成人感，他们认为自己己经成熟一，因此会在些行为活动、思维认识Ｗ及社会交往方面表一ＵＷ现出定的成人模式。与此同时，自身的也理上渴望他人可Ｗ把自己当做成人来尊重和理解，由此就増加了他们的独立意识，独立性也随么増强。当这种独立意识增强的同时一，他们也不会像幼儿时期样凡事都被动地听从父母的安排和教诲，渴望自己亲手体验这个世界，也不愿父母过多的干涉自己的意愿，开始有强烈表达自己意愿的冲动。２．３本章小结本章对儿童的定义、年龄范围的界定ＬＡ及儿童室内设计做了相关概念的界－定。确定了本论文所研究的对象是６１４岁的女生。并且根据她们这个阶段的特点，－－将她们分为两个阶段，分别是６１２岁和１２１４岁这两个年齡阶段，称之为童年期和青年期。最后总结迄两个年龄阶段的主要特征。１５n中南林业科技大学硕±学术学位论文儿童空间变变变基于时间维度的儿童房室内设计研巧３儿童生理、心理特征与室内设计的关系３．１儿童生理特征。进入学龄阶段的儿童生长发育迅速送两个年龄阶段的儿童骨骼生长快，身高、体重迅速増加也血管系统、呼吸系统、生殖系统等身体各器官发育趋于成；熟一。在送阶段，儿童房室内设汁的不合理等因素会造成直接影响到儿童的健康成长。一小学儿童生理的发育的基本性质有四点，：分别是第，发展的方向巧和顺序性，；第二发育的连续性和阶段性：第Ｈ，发育的不平衡性；第四发育的个Ｕ＂体差异性６－１４岁儿童生长发育特点。Ｗ下是。３丄－１童年６１２岁期（）生长发育特点童年期儿童身体处于一个迅速增长的阶段，他们不仅身高体重明显增长，而且肌肉骨骼的力量也在迅速增长。，体格发育进入快速增长的阶段其身高平均每－５厘２－３０－年増高４米，体重增加千克。特别是到１１２岁这个阶段的儿童身体发育＂＂－明显。女生均自８９岁开始突增，１２岁达到高峰，属于身体发育的最高峰时期。并且这一阶段的儿童，也率、血压、肺活量及其他生理指标都不稳定，但随着年龄的増长而有所提高这个时期的儿童需要更多的睡眠，这是因为他们大脑的神经活动技能兴奋程度较高，因此也更加容易感受到疲劳，但是在疲劳后恢复很快。而且送个时期的儿童对于外界的刺激有着较强的反应，同时他们的抵抗能力、适应能力都较弱，因此居住空间的不良因素很容易会对儿童生理造成不房的影响。另外骨骼和肌肉发育尚不完全，而巧、憐等无机物，骨骼中有机物和水分多成分少，所儿童骨骼的弹性大而硬度小，也就是说，不正确的坐、立、行走姿势可引起脊柱侧弯一一（肩髙、肩低）、后凸（驼背）等骨骼的变形。这一阶段儿童大脑的生理特点是兴奋性较高，兴奋过程较强，兴奋和抑制的转换也是较快，而且两者都易于扩散。这就是儿童为什么坐不住、静不下来的原一因。所Ｗ我们要为儿童创造个良好的学习环境，在这个环境中使他们培养出良好的学习态度。１６n中南林、Ｉｋ科技大学硕±学术学位论文化帝巧间变变变基于时间维巧的儿童房室内设计研巧３丄２青年－期１２１４（岁）生长发育特点青春期生理发育的变化是十分度著的。在形体方面身高的迅速增长是青春发３－５育期外形变化最明盈的特征。在青春发育期之前每年长高厘米，但青春发育？－－期，每年长高少则６８，１０１１。厘米多则座米其中男女生，他们在身体增长的变化上也有所不同。６－随着年龄的增长，相比１２岁的儿童来说，他们的睡眠时间会逐渐的减少，？这也是山Ｔ学习巧务的增加阳引起的，。他们大脑的抑制机能在不断增强他们具备巧加细致分析，、综合外界爭物的能人并宜能够调节、控制自己的行为。这个，时期的儿蛮兴ｉｔ抑制的转换速度较快，但很小稳沾ｆ和因此小能让儿蛮艮期处于过鞭兴备或过分抑制的状态。在青春发育期，儿童的体重也在迅速增加。在这之前，儿童每年体重增加不超过５千克。到了青春发育期，体重増加十分明显，每年可增加ｒｅ千克，突出的－１可增加８０千克（图３．１）——０１６■＇—＂……１４Ｄｒｔ－Ｉ圓男生—………．ｆｔｉ祖Ｉ笔ｎｙＨｙｉｉＥ；－６－８９－－１４岁１０岁１１２岁１３１岁图３．１儿童年龄与身高比例图Ｆ．．１Ｃｒｅｎａｅａｎｄｅｓｃａｅｍａｉｇ３ｈｉｌｄｇｈｉｇｈｔｌｐ图片来源：作者自绘３．２儿童生理特征对室内设计的需求儿童身体正处于快速成长阶段，他们的身高体型会发生很大的变化，这些生－理特征的变化对儿童居住空间设计研究起着重要作用６１４。通过对岁儿童的生理变化分析可Ｗ得出Ｗ下几个结论：（１）这个时期的儿童通过分析大脑发育的特征可得知他们的注意力不容１７n中南林业科技大学硕±学术学位论文儿童空间变变变基于时间维度的儿童房室内设计研巧一些刺激反应强烈易集中，而且对外界的，并且适应能力和抵抗能力都相对较弱。一一所Ｗ要求我们在进行儿童居住空间设计时，定要考虑如何才能设计出个适宜儿童居住的空间。比如在设计儿童居住空间的同时要考虑到空间的整体色调不能。太过鲜艳，、也不能过于昏暗这样都会给儿童的生理变化带来不良的影响（２）对儿童房的室内设计来说，家具的选择是着重考虑的地方。所选的家一具需要考虑它是否可Ｗ适化成长中的儿童，并且家具尺寸定要符合人体工程学－，满足儿童每个阶段身高体重的变化。化索的骨骼发育山于它自身的特性很（容易发生弯曲《形等情如，Ｉ怕不让确的坐姿，巧接影响到儿童骨骼的发育图３），，．２。比如，有的家庭为了儿童后方面使用购买成人型的桌椅造成了儿童驼背、脊椎变形Ｗ及近视。正确的坐姿，则应该是大小腿间要呈自然直角摆放。１＾，应当要考虑到儿童生理的变化。所，在为儿童选择家具的时候盛正Ｗ典Ａ冉巧窠子过冉ｉ《子过化ＡＡＡ子过？？子过化图３．２身高与桌椅高度比例图Ｆ．．２Ｈｒｅｔａｌｅｍａｉｇ３ｅｉｇｈｔａｎｄｄｅｓｋａｎｄｃｈａｉｈｉｇｈｓｃｐ图片来源：儿童房设计研巧（３）儿童的视觉在成长发育过程中很容易因为某些不良的居住环境刺激而导致近视等视力问题。比如房间的颜色亮度或色彩饱和度过大、居住空间的光线，昏暗Ｗ及家具尺寸的不合理，这些都是造成儿童近视逐年上升的重要原因。因此一一个良好的环境在儿童房设计时定要给孩子创造好。３．３儿童心理特征童年期和青年期的儿童有逐渐有了自我意识，他们的独立性和自尊也增强，一个性特点逐步形成，个相对复杂阶段情绪和情感的发展也进入到，并同时具有１８n中南林业科技大学硕±学术学位论文儿童空间变变变基于时间锥度的儿童房室内设计研巧＂冲动性＂＂＂和稳定性、强烈性和细腻性的特征。观察力、想象力Ｗ及创造性ＵＷ一１思维越来越活跃。这些螺旋状敏感期，伴随着孩子直从６岁到４岁。环境也理学研巧表明，居室环境的合理设计可降低儿童焦虑症、注意为分Ｗ一、理障碍散、孤僻和抑郁等也。为了能够给儿童提供个良好的居住空间，必须－６１４，着手分析岁送个年龄阶段儿童的也理变化，从而能够结合他们的也理变化设计符合儿童这一阶段的居住空间。－１４：研究６岁儿童的也理变化主要是从五个方面着手，分别是儿童逻辑思维的变化、儿童自我意识的变化，儿童社会认知的变化，儿童情绪情感的变化Ｗ及儿童学习的变化。３．３．１儿童造辑思维的变化一个概括和间接逻辑思维是人脑对事物本质属性和事物之间联系的反映，是反映的过程。儿童能够依靠自己的直接观察和经验来获得知识，能够凭借别人的Ｂ５３举例、说明等方式来吸取许多不经亲身接触的新知识。这两个时期的儿童相对于幼儿阶段，，他们对形象且生动的事物更加感兴趣同时可Ｗ准确的表达出自己想要，比如邸室的风格、家具的样式、房间的结构和布置Ｗ及喜欢的颜色等。但是一，他们因缺乏定的知识与社会经验，所Ｗ逻辑思维上任然显得不成熟。３－．３丄１６１２岁儿童還辑思维的变化小学生的思维发展的基本特点是从具体形象思维为主要形式过渡到Ｗ抽象還辑思维为主要形式，但这种抽象逻辑思维在很大程度上任然是直接与感性经验ＵＷ相联系的，具有很大成分的具体形象性。一我国屯、理学者的研究发现，小学四年级么前，儿童的思维般Ｗ具体形象思维为主，在整个思，；四年级Ｗ后，Ｗ逻辑抽象成分为主维的发展过程中会有很ｔ＂３大的不自觉性和不平衡性。一尽管小学儿童的思维主要属于初步抽象逻辑思维，但它却具备切逻辑思维一。形式，包括辩证逻辑思维的萌芽对于小学儿童辩证思维的萌芽过程的项系统－研究指出：７１１岁儿童对关系概念的认知处于直观形象水平，处在直观故事的情－７７－８８境中；岁儿童已经懂得关系的对立化岁儿童能理解关系的转化化１０１０－１２岁儿童能理解关系的依赖性，岁儿童己经基本能认知关系概念的辩证属性，？－并且已经开始向言语抽象概括水平过渡。可见，在７８岁，儿童的辩证思维开始萌芽０－。１１２岁儿童己经形成初步的辩证思维，但是这种思维并未形成系统的＿辩证思维结构。１９n中南林业科技大学硕±学术学位论文儿童空间变变变基于时间维度的儿童房室内设计研究－３．３丄２１２１４岁儿童逻辑思维的变化１２－１４岁的儿童思维的发展按照皮亚杰的智力发展阶段说，他们的思维发展正处于形式运算阶段。这个阶段思维的主要特点是：头脑中可Ｗ把事物的形式和内容分开，可Ｗ离开具体事物，根据假设来进行逻辑推理，能运用形式运算来解ＵＷ决逻辑问题。处于青春期发育的学生必然面临的发展任务之一，就是接受自己身体的新发展。在这个年龄阶段的儿童，他们的生理发育变化快，这势必会对他们的也理产生一定的影响。青春期的儿童自我的这个概念迅速发展。沃伦（ＷａｌｌｏｎＨ，１９４８）研究认为，…人出生后６个月开始对自己的镜中形象感兴趣，送个阶段属于第镜像阶段。从Ｍ青年期起，在自我意识中形成的对身体、仪表认识，称之为第二镜像阶段。青年期的儿童正是由于自身的快速发育，所Ｗ使得他们的产生了对成熟感的强烈追求。在这种感受的作用下，他们对待人和对待事物的态度，所表达方式Ｗ及行为的内容上都会发生明显的变化。于此同时＾１，他们也希望家长１＾及老师能够给于他们尊重和信任。虽然他们具有强烈的成熟感，但是还存在幼稚性，其主要表现在他们的认知能力、思想方式、人格特点及社会经验上。青年期的思维虽然已经是Ｗ抽象還辑思维为主要形式，但水平还比较低。由于辩证思维开始萌发，所Ｗ思想方式上带有很大的片面性及表面性。在人格特点上，主要还是缺乏成人稳定的情绪、克服困难的意志力Ｗ及承受压力能力，同时由于还处在校园生活中，所Ｗ社会经验也很欠缺、。也正是由于他们屯理上的这种成人感和幼稚性并存，所Ｗ出现也理上的冲突和矛盾。这一阶段的儿童具有强烈的求知欲和探索精神广泛想活跃、，他们兴趣，思敏感。主要表现在不愿意轻易接受他人的观点和意见，容易出现了思想的片面性，这一＂＂一点反映在他们对人、对事的态度上。比如，狂热的对明星崇拜就是个典型的例子。他们通常会收集大量的，他们所崇拜明星的照片、信息等，从中获得也理上的满足。同时他们在分析和评价事物时具有强烈的主观性色彩。他们会按照自己的推理模式对现实中的一切进行分析。在儿童房的室内设计中，很多家长会按照自己的意愿来进行设计，干涉儿童自己的喜好，将他们的意愿强加于儿童之上，沒样会使得他们产生强烈的反感情绪。２０n中南林业科技大学硕±学术学位论文儿童空间变变变基于时间维度的儿童房室巧设计研巧３．３．２儿童自我意识的变化儿童的自我意识的形成并不是与生俱来的，而是靠后天的生活环境作用下形成的一。自我意识的发展过程是个体不断社会化的个过程，也是儿童个性特征形成的一个过哲气迭两个年龄阶段的儿氧个性会受到社会的影响尤其是受到同，学、朋友的影响较大。有的也理学家认为：，儿童自我意识的发展经过Ｈ个时期自我中也期（８个－３－月岁），是自我意识的最原始状态３，称生理自我；客观化时期（岁青春期），，在这个阶段是获得社会自我的时期，个体显著收到社会文化影响；主观自我时－成人期期（青春期），自我意识擅于成熟。－３．３．２．１６１巧儿童自我意识的变化一６－１２岁这个阶段的儿童基本处于上小学的时期一，而这时期是为生的学习活动奠定基础知识和学习能力的时期一一，是私理发展的个重要阶段。这阶段，是获得社会自我的时期。自我意识是在儿童与环境相互交往过程中形成的。他们所受到的教育和环境影响对儿童自我意识的发展起着重要的作用。一这个年龄阶段的男孩和女孩的自我意识变化不样的。女生的自我接受程度与自我和谐程度表现为随着年龄的增大而渐减的趋势，年龄越大，自我接受程度越低，且真实自我符合理想自我的程度也越小。研究者们认为，送种性别差昇的？产生主要是因为社会对不同性别的个体有着不同的评价和要求。儿童自我意识的变化普遍存在一种规律性，就是随着年龄的增长，自我意识的变化呈上升的趋势发展着，但是在自我意识的变化规律上并不是随着年龄的增一定的规律性－一长呈直线上升的，而是具有。其中６９岁的儿童自我意识处于种－上升的时期８－，而７岁上升幅度为最大的阶段９１１；岁呈平稳发展的阶段；而到一１２岁又处于种上升的阶段。达蒙和哈特尔认为：小学儿童的自我意识系统主要包括四个自我范畴，即身体的自我、、活动的自我、租会的自我、屯理的自我。儿童关于这四个方面的认识＂２１是其能力感的基础。成年人的自信私与小学时期的成败经验有关。５３２２１２－１４．．．岁儿童幽我意识的变化这个阶段的儿童正处于所谓的主观自我时期，自我意识趋于成熟，自我意识有了第二次飞跃。其突出表现是，儿童的内也世界越来越丰富，他们在日常生活和学习中，常常将很多也智用于自我认识。－１２１４岁儿童自我意识的变化具有独立性与依赖性的冲突、强烈的自尊也送２１n中南林业科技大学硕±学术学位论文儿童空间变变变基于时间维度的儿童房室内设计研充两个特点。但是，由于这个阶段的儿童涉世未深，人生观和世界观尚处在初步形成的时期，还不能完全的独立，各个方面对成人还有着较大的依赖性。他们会通过强烈的反抗成人来表达自己独立的意愿。其次是这个阶段的儿童具有强烈的自尊也，他们希望得到他人的肯定。当他们受到肯定和赞赏时，就会产生强烈的满足感，而当他们受到否定和批评的时候，就很容易产生强烈的挫折感、。他们的自尊屯是随着年级的增高而迅速发展的，年级因素对于自尊也的发展有明思的影响，巧别是１３、１４岁的学生非常明显。一这个年龄阶段的儿童还有个最具特点的也、理、；反抗屯理。产生这种也理的原因，与处于此期时的生理、也理、社会Ｈ个方面有主要的关系。首先从生理方面来说一，这阶段的儿童正处于身体发育的第二次加速期。体重明显增加，骨骼増长快，但神经系统落后于协调发展的需要，性激素的分泌影响了脑垂体的功能，使人的情绪变得不稳定。其次是自我意识突然高涨。随着知识经验的增加、生长发育的加快，他们发现了自己的变化，不再是个孩子，更像个大人。因而他们从也理上要求改变童年一期切依赖成人的状况一，要求像成人样。但又他们的能力有限，并不成熟，造成了成人感和半成人的现状之间的矛盾。最后是因为他们独立意识的不断增强。进入这个阶段的儿童，学习环境和学习要求都有了很大的变化，这种变化让他们产生成人的感觉。这个阶段，他们与家人的接触越来越少，反之与朋友间的接触越来越密集，所Ｗ朋友开始变得很重要一。但是，很多家长只看到他们幼稚的面，对他们新发展起来的成人感和强烈的独立意识看不到或估计不足，习惯地拿他们当孩子看，这样当人格的自主不被重视或受阻时，就会引起反抗。３．３．３儿童社会认知的变化在进入小学后，儿童的学习和生活开始发生了翻天覆地的变化。学习逐渐成为他们的主要活动一。同时，儿童的交往范围开始逐渐増大。从这时期开始，儿童不巧像Ｗ前那样天天缠在父母身边了。所谓的化会性认知是指对自己和他人的观点、情绪、思想和动机的认知，Ｗ及对社会关系和对集体组织间关系的认知，与认知能为发展相适应儿童在对物质世界的认知是随年龄的増长而不断增长的一，对社会性世界的认知也是致的。２２n中南林业科技大学硕±学术学位论文儿至空间变变变基于时间维度的儿童房室内设计研巧３－．３．３．１６１２岁儿童社会认知的变化儿童的人际交往对象和和同伴在一起玩耍的时间逐渐增多，同父母之间的关系也发生了微妙的变化。首先是亲子交往的时间呈减少的趋势，他们所花费在学习上的时间及与同伴玩耍的时间占据了原一起的部分时间本与父母在。与此同时，他们待在自己房间的时间有所增加，这个时期他们的居住空间需要满足Ｈ点—原则：具有良好的学习氛围＞。，与同伴交往的空间１＾１及良好的休息氛围所Ｗ个良好的居室能培养儿童更好的品质。在这个时期的儿童社会认知能力得到发展，他们能更好地理解他人的动机和目的，同伴间的交往与幼儿期更加密切且有效，同时也更加复杂。这个时期的儿童与同伴之间的交往有Ｈ个个特点：（１）与同伴交往的时间更多，交往形式更加复杂（２）（３）；儿童在同伴交往过程中所传递信息增加；同伴团体的意识开始形成。同伴间的交往对儿童的影响尤为的深刻，这种行为往往是儿童学习和模仿的榜样一。班杜拉认为至少有Ｈ种不同的原因使得榜样能够影响他人的行为；是通过观察他人的行为方式从而学习这种行为方式；二是通过榜样了解采取某种行为方式可能的后果；Ｈ是榜样可Ｗ为儿童提供在陌生环境中所能采取的行为方式３４［］〇一个有效的预测指标儿童受到同伴接纳的程度也是儿童也理健康水平的。受同伴欢迎的儿童在班级能找到自己的位畳，感觉到集体归属感和被信任感，他们倾向于发展出自信、乐观、热情、开朗的性格。反之，则会产生抑郁、暴躁的性格。一在这个时期的儿童与同伴交往具有一定的特点。他们喜欢成群玩耍。般是－一Ｗ２３一个人为个小集体，他们会经常在起玩游戏或者是做作业。所Ｗ除开上课和课余活动的时间，他们会经常待在自己的居住空间里面学习或玩耍，有时候一会邀请朋友到家里来起学习或玩耍。这就要求儿童房要具备学习Ｗ及与同伴交往的功能。－３．３．３．２１２１４岁儿童社会认知的变化进去挂个阶段的儿童，尤其是进入青春期之后，他们的也理会发生明显的变化，其独立意识和成人感要求加强，与家人和朋友的关系也会发生变化。从这个阶段开始，儿童开始减少对父母的依赖，却增加了反抗的情绪。正是由于他们独立意识的增强，做很多事情都喜欢自己进行分析和判断，不愿意接受家长和老师所灌输现成的观念和规范，在行为上开始反对父母对他们进行干涉和２３n中南林业科技大学硕±学术学位论文儿童空间变变变基于时间维度的儿童房室内设计研巧控制，希望能够按照自己的意愿来做。与此同时，在这个时期中，他们在情感上有了其他的依恋对象，与父母的情感不如Ｗ前那么亲密了。他们更加愿意和自己一的朋友起分享快乐与烦恼，，从而有些话、有坚事情更加愿意与朋友分享与父母的交流相对减少。在社交中，他们同样也会面临许多问题。因为在成长过程中，由于自身的气质和父母教育方式等因素的影响，使得某些儿童脾气性格暴躁，易冲动；某些儿童退缩、安静，喜欢独来独往；某些儿童时常Ｗ自我为中如，只关也自己的利益和兴趣，不顾及他人的感受巧需求，甚至有些儿童固执，不愿意接受他人的意见和看法，对其他的儿童过于苛刻等。造成这些不良的也理因素主要源自于两个方一方面一，现在很多儿童都是独生子女麻，缺少与兄弟姐妹交往的机会另方面，由于家庭的物质空间和环境的影响，制约和减少了儿童与同伴交往的机会，使得这些儿童与他人交往的技能相对会比较弱。３．３．４儿童情感的变化－３．４１．３．６１２岁儿童情感的变化一６－１２岁儿童的情感主要是指这阶段的儿童对客观事物的态度体验。进入小学Ｗ后，儿童从无拘无束的幼儿时期转变为受学习约束的小学生，他们的主要活动形式也从游戏转变为学习一。送时期的儿童不仅要承担学习的义务也要承担学习所带来的压力，同时还需要和更多的人、事物接触，所Ｗ说这些都使得小学生需要比幼儿时期承受和体验更广泛的情感反应。一般来说一，小学低年级的学生情绪处于个不稳定的阶段，控制自己情绪的一，主要表现为能力还比较弱：情绪经常变化无常，种刺激激起的情绪反应很快就会被另外一种刺激所引起的情绪反应所代替；情绪可Ｗ迅速的转化，当出现新异刺激时，最初会产生强烈的惰绪，但随着这类刺激的反复出现，情绪就会迅速减弱，甚至产生相反的情绪。在这个阶段的儿童也理上会产生一种对美感的体验，这种体验具有直接性。、儿童的美感体验，受客观事物的形式和内容的影响很明显，经常接触的具有明显没的外部特征的客观事物，容易使得儿童产生美的体验，所Ｗ，儿童的美感体验受社会时尚的影响明显。但是，随着年级的増加，在教育的影响下，他们的美感体验将越来越丰富。３－．３Ａ２１２１４岁儿童情感的变化－一一２、１１４岁的屯理发展处在人生的个重要转折时期。这阶段的儿童有着各２４n中南林业科技大学硕±学术学位论文化童空间变变变基于时间维度的儿里房室内设计研究种各样的也理矛盾一，是自觉性和幼稚性，独立性和依赖性并存的个时期。特别是这个阶段的儿童是刚刚进入初中阶段的学习，半成人、半儿童的特征化为的明显，可塑性很大。一＂＂也理学家将青春期到青年初期这屯、时期个年龄阶段称之为理上的断乳，意指从这个时期起、理上脱离父母的保护及对他们的依恋，个体将在屯，逐渐成长＂５３为独立的社会成员一。这时期给儿童带来了很大情绪上的不安。尽管他们在主观上有独立的要求，但是实际上很难在短时间内适应这样的生活。在现实生活中遇到的很多问题并不能完全依靠自己的能力去解决，但是却不愿求助于父母或老师一一，因此这时期的儿童容易产生种孤独的也理特征。一一时期儿童普遍存在的种瓜理状态而与此同时，情感上的压抑也是这。这种压抑是源自于他们的需求不能得到满足和实现，Ｗ及居住空间不合理的时候，一种如理体验所产生的。这是因为随着年龄的増长，儿童产生了许多其他方面的、理两个方面需求，弦些需求既包括生理和屯。很多的需求得不到满足，其原因有很多方面，有时是因为愿望本身不切实际，有时是由于社会上的阻力或者来自于父母的限制，因此，这个时期的儿童自尊也很容易受到打击，但是又有争强好胜的也理存在，从而容易产生压抑的也理状态。这两个阶段是培养儿童良好的情绪、性格的阶段。在儿童房的室内设计中，颜色的选择对于儿童的情绪波动和性格的形成有着密切的关系，而儿童普遍喜欢纯度高的颜色，这些颜色对于他们性格和情绪又会产生不良的影响。所Ｗ，选择适合儿童居住空间颜色尤为的重要。但是从中也不要忽视儿童自身的喜好，可Ｗ通过软装饰的方式满足儿童对高纯度颜色的喜好。３．３．５儿童学习的变化学习是这两个年龄阶段的主导活动。当他们进入到学校之后，学习逐渐取代一了游戏活动。在儿童的学习过程中，也是个认识世界、形成自己独有人生观、Ｗ、价值观的过程。在儿童也理发展的不同阶段，学习活动都会有所差异。随着生理和也理的逐步发展，学生的记忆、思维、情感等都是不断发生变化的，在进行学习活动时，会表现出不同的特点。所Ｗ说，学习也对儿童的也理变化起到了重要的影响３－．３．５．１６１２岁儿童学习的变化一告别充满娱乐和趣味的幼儿园生活，儿童进入小学，成为名小学生，开始、接受严格和系统的知识学习。在身屯发展变化的同时，小学时期儿童的学习活动２５n中南林化科技大学硕±学术学位论文儿童空间变变变基于时间维度的儿童房室巧设计研巧也呈现出一系列的特征。一这个年龄阶段的儿童主要学习的是些基础的知识，是为日后的学习、掌握更加系统的知识与技能打下坚实的基础。他们的也理所产生的自觉性会逐渐明显，送种也理的变化使得儿童的思维由具体形象思维逐渐向抽象思维逻辑发展。这种思维方式形成之后一些知识，通过自己所掌捏的，会逐渐形成自己对事物的一一些审美观和兴趣爱好些看法，并且会形成自己的。但是这个阶段的儿童可塑性很大，所Ｗ他们会通过接触不同的事物，兴趣爱好也会随之改变，者便形成了儿童的不稳定性。进入童年期的儿童都是集体学习与活动的，这就大大的提高儿童的社交能力。与此同时，他们不再会像幼儿时期完全依赖自己的家人，更多的是与同伴接，在与同伴接触的过程中触，也会对他们的性格培养起到了重要的作用。所Ｗ很多时候他们会邀请同伴来自己的房间学习一。维果斯基认为儿童在起学习比他们单独学习效果要好，这是因为相似年龄的儿童比较容易在彼此的最近发展区ｔ２＂（ｚｏｎｅｏｆｐｒｏｘｉｍａｌｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ）之间进行交互作用。Ｓ－．３．５．２１２１４岁儿童学习的变化童年期和青年期的儿童一样，都是Ｗ学习为主导活动的。但是，随着年齡的增长，相比较于童年期，他们的记忆、思维、情绪、价值观、经验等都有了很大的变化，且所学习的新知识也对他们提出了更多、更高的要求，所Ｗ青年期儿童的学习就表现出不同的特点。初中是由小学向高中过度的时期，儿童的身也发展也由少年期向青春期过渡，可塑性很大，同时也是掌握基础知识和基本技能的重要时期，也是为今后更好的发展创造条件的重要时期。影响青年期儿童学习的因素有很多，主要可Ｗ分为两类：智力因素和非智力因素。而小学初中时期是人的智力迅速发展的时期，之后智力的増长会逐渐减缓。一美国也理学家贝利（Ｂａｙｌａｙ，１９６９）用婴儿量表、斯坦福比纳智力量表和韦氏一成人智力量表等工具，对同群被试从其出生开始进行长达３５年的追踪测量，把＂＂测量的分数转化为可Ｗ相互比较的也理能力分数。从中可得知儿童的智力在１２岁Ｗ前发展迅速的一，其后发展缓慢，到２０岁前后达到顶峰，随后即保持个相当一长的水平状态直至３０多岁，之后开始出现衰退迹象。正是这些般能力因素，构成了学生学习的基础。、理因素非智力因素是指智力因素之外参与并影响学习活动的个性也，它主要通过对也理过程产生启动、导向、维持与强化作用而影响学生学习成绩根据非智２６n中南林业科技大学硕±学术学位论文儿童空间变变变基于时间维度的儿童房室内设计研巧力因素对屯、理活动的调节范围Ｗ及对学习活动直接作用的程度。其中环境因素也一定的作用一对儿童的学习起到了。这时期的儿童在家里娱乐的时间大大减少，取而代之的是学习—些玩具可Ｗ把它们收纳起来。所Ｗ，这就需要更多的储藏空一比如可Ｗ做一一些间，并且需要营造个良好的学习气氛，面展示墙，可Ｗ展示儿童所获得一一种动力一块展些奖状，可成为他们学习的。还可Ｗ在课桌前做，，板因为这个时期的儿童学习的课程口类越来越多，有很多需要记忆的内容时常去翻书来记忆这些内容大大的增加了工作量，所Ｗ他们可Ｗ把平时需要熟记的＂－些公式或者？些重要的理论Ｗ及每天需要完成的作业贴在展板上，这样词Ｗ加深化忆。３．４儿窒心理特征对室内设计的需求６－４１岁的儿童正处于学龄时期，由于身体的快速増长和学习的影响，他们也理会产生很大的变化。把握好这两个年龄阶段儿童的也理特征，能够为儿童创造一个良好的居住环境。儿童的也理特征与儿童房的室内设计有着密切的关系，主要可Ｗ从Ｗ下几个方面来分析。（１）从儿童逻辑思维的发展来看，学龄阶段的儿童处于具体形象思维向抽象逻辑的转变。儿童房是儿童休息、学习和游戏的主要场所，但是由于这个阶段的儿童学习成为了他们的主要任务一，所家长应该营造种良好的学习氛围，促进儿童還辑思维的发展。儿童逻辑思维发展主要与平时的生活和学习所接触到的事物有关。我们可Ｗ一些好的方式来促进儿童逻辑思维的发展。比如通过，儿童可Ｗ通过自己动手画画一、制作些小装饰品来装扮自己的居住空间，这些都可Ｗ充分发挥儿童想象力和逻辑思维能力，从而给儿童的逻辑思维的发展起到了促进的作用。（２）儿童自我意识和社会性认知的不断发展、自，他们逐渐形成自我概念我评价和自我体验，对事物有自己的看法。对儿童房的室内设计而言，他们有了自己的想法和要求。所Ｗ，家长在对儿童居住空间进行设计的时候应该尊重儿童的想法，，即便他们的很多想法不成熟或者并不利于他们健康的成长家长应该加一＾＾＾引导，同儿童分析利弊，综合出个既满足儿童自己的意愿，又能让儿童健康成长的居住空间。（３）随着这个年龄阶段的儿童通过学校的学习Ｗ及校园生活的环境，使儿童彼此之间有了更多的交往机会。学龄前的儿童玩耍和交流的对象主要还是Ｗ家２７n中南林业科技大学硕±学术学位论文儿童空间变变变基于时间维度的儿童房室内设计研巧长为主一，而学龄期的儿童更加乐意与自己的同伴起玩耍和交流。所Ｗ根据儿童狂交性的发展一，应该在儿童居住空间中设计块供儿童么间交流玩耍Ｗ及学习的区域（图３．３）。＾ｆｍｃｊ－．Ｈ图３．３儿童社交性发展Ｆ＊ｉ．３．３Ｃｈｌｄｉｅｎｓｏｃｉａｌｄｅｖｅｌｏｍｅｎｔｇｉｐ图片来源：家庭儿童房设计探析这种社会性交往是儿童也理成长的必经过程，随着儿童年龄的増长及校园生活的影响，他们的交往面会越来越大。当今社会很多儿童都是独生子女，他们因为交往面狭窄，会产生与他人沟通性的障碍，。所Ｗ家长应该多鼓励儿童广交朋友，这样也有利于培养他们良好的性格，并且也有利于儿童的健康成长。一（４）学习是这两个年龄阶段的儿童最主要的任务之。对学龄儿童来说，学习不仅使儿童丰富知识，、为今后的打下良好的基础同时也可Ｗ培养自己良好的性格一。所Ｗ，良好的学习环境对于儿童的私理变化起到了积极影响。儿童房是一一个集学习、休息、娱乐为体的空间，应该为儿童创造种轻松、愉快的学习氛。围，能引导他们主动的去学习，并且形成良好的学习习惯有利于他们今后的发展（图３．４）＊＾巧品脚広４＜Ｉｆ—Ｉ—－＿图３．４儿童学习＊Ｆ．．３４Ｃｈｉｌｄｉｅｎｌｅａｒｎｉｇ图片来源：幼儿如理２８n中南林业科技大学硕±学术学位论文儿童空间变变变基于时间维巧的儿童房室内设计研巧综上所述，儿童的也理变化影响着儿童房室内设计的每个方面。Ｌ：Ａ上几点只是简单地分析了儿童也理变化与儿童居住空间设计的关系，，在实际运作中儿童的也理变化对儿童居住空间的设计影响会更大。３．５本章小结－综上所述，本章针对６１４岁的儿童的生理和也理变化，Ｗ及他们的这些变化与儿童居住空间的关系进行了分析和研究。通过系统的分析研究可得出：儿童的生理和也理变化很快一，但是相对于学齡前的儿童来说具有定的稳定性。为了设计出更加符合儿童的居住空间，就必须深入的了解儿童生理、也理的变化。２９n中南林业科技大学硕±学术学位论文儿童空间变变变基于时间维度的儿童房室内设计研究４儿童房可变性设计一天开始儿童在踏进校园的那，在父母眼里也是他们告别天真悠闲的幼年生一个相比其他空间来说一个特殊的空间活的开始，而儿童房又是。这正是由于儿童生理和也理的变化Ｗ及不稳定而产生的。对于儿童房的设计，家长应该尽可能的让孩子参与到他们自己房间的设计中，也是由于这个阶段的儿童已经有了自我意识，他们清楚的了解自己的喜好，如果让孩子们参与到设计中，这祥他们会更喜欢自己的居住环境，也不会出现房间的风格和孩子爱好冲突－１４。本章从６岁儿童的生理和也理变化来分析研究基于时间维度儿童房的室内设计。４．１儿童房室内设计的空间分割６－对于１４岁这个阶段的儿童房的功能分区设计，首先要明确儿童房所具有的功能。经过分析得知，儿童房的主要功能是学习、睡眠和储藏，其次的功能是玩耍和社交的功能、。基于不同年龄阶段儿童生理和屯理的变化，可Ｗ从中考虑儿童房的功能分区设计。４丄１６－１２岁儿童房的空间分割家长在布置儿童房之前，应该充分考虑到儿童的生活规律。这个年龄阶段的儿童在房间里做得最多的事情就是休息、玩耍和学习。所Ｗ床和书桌的位畳至关重要。床位置的摆放在儿童房中非常重要，这是因为儿童的生长激素是在深度睡眠时分泌最多，而医生指出：低年级儿童需要充分睡眠至少１０小时，小学高年级的儿童至少需要９．５个小时，特别是五、六年级，这个时期是最能长身体的时期。Ｗ一所Ｗ床需要摆放在靠内墙的侧，这样受到声音、空气流动和光线变化的影响会较小一些。因为外墙会受到室外温度变化不够恒温，所抖不宜靠近。在床旁边的位置可Ｗ摆放一个床头柜，上面可Ｗ摆放台好、闹钟Ｗ及衣物等。这种把床靠墙放置的方式同时也给儿童房腾出了更多的空间，而这个年龄阶段的儿童玩耍的一时间较多，送些空间可Ｗ供儿童与同伴之间起玩耍、游戏（图４．１）。３０n中南林化科技大学硕±学术学位论文儿亟巧间巧巧巧巧于时间池巧的儿童房室内设计研巧椿；ｉ句闽４．１几南棋巧问分制Ｆｉ．４．１Ｃｈｉｌｄｒｅｎｒｏｏｍｓａｔｉａｌｓｅｍｅｎｔａｔｉｏｎｇｐｇ图片来源：筑龙图库１书桌的摆放应该靠近窗户但又不要紧贴着，位置最好放在离窗米处，儿童的左侧是窗户，这样他们学习起来既能够得到充足适度的光线，又避免了强烈变Ｌ换不定的阳光引起疲劳，又能够避免儿童受到窗外的喧闲、外面的景色：ｉ■及人物而分散巧意力（图４．１）。一在余下的地方中，选择块靠墙的位置放置衣柜。书架也是儿童房必备的物品，，。因为随着儿童年龄的增加他们所学习的知识更多有很多书本需要放置。所在空间布局上必须把书架就近书桌放置。由于这个年龄阶段的儿童受身高的＾些自己平常的读物影响，不能把书放置到高处的书架，所＾家人可＾放置，最一些适合儿童的读物一好是挑选。在调查中得出，他把自己阅读过的些文学巨著放在书架上面，。，孩子在好奇中会去翻翻那些读物从而也扩展了知识面随着年龄的增加一，儿童的社交活动会越来越多，他们喜欢带朋友来家里起一玩耍或学习，所在儿童房中可Ｌ乂多放把椅子，可用折叠椅来解决儿童偶尔一，同时也可Ｗ省出部分的空间来访的问题。这样设置还有个好处，低年级的学生自制力还不强，容易受外界影响分散注意力，需要家长指导学习。４丄２－１２１４岁儿童房的空间分割－这个阶段的儿童房主要的功能是学习和休息，相比于６１２岁的儿童，他们玩耍的时间大大的减少，取而代之的是学习时间的增加。同时，他们在与同伴交往一的时候，大多是起学习和交流。由于玩耍区的减少，，学习和休息区的比重增大所家长可Ｗ把床放置在儿３１n中南林业科技大学硕±学术学位论文儿童空间变变变基于时间维度的儿童房室内设计研巧童房的中间，减少外界对于儿童休息的干扰。而且这个年龄阶段的女生，他们衣一些大型的玩偶需要存储物和书籍都大大的增加，并且还有。所儿童房的书桌和储物功能都应该随之增加一，方便存储更多的书籍和衣物。第个阶段使用的书桌可放在一边摆放书籍，可Ｗ更换更大的书桌满足儿童学习的需求。而储物一功能应该在第个阶段有所预留，或者可＾心预留空间来增加储物柜等等，这样可Ｗ更好的满足第二个阶段的使用．２）（图４。：諭．通１义巧Ａ图４．２儿童房空间分割＊ｍＦｉｇ．４．２Ｃｈｉｌｄｉｅｎｒｏｏｍｓｐａｔｉａｌｓｅｇｅｎｔａｔｉｏｎ图片来源：百度图库４丄３两个阶段的对比与变化一６－１４岁的儿童处于个快速成长的阶段，与其他的居住空间相比，儿童房空间是一会随着时间推移从而引起功能分区的改变。所Ｌ：Ａ在设计之初就必须要用充分考虑到儿童生理、也理的变化，这些变化所引起的对功能分区的改变。４丄３．１空间分割应具有弹性一在对儿童房空间分割时，，应当要具有弹性，也就是说在第个年龄阶段设计时，应该尽量避免固定的家具和装饰物，这样可便第二个阶段对其空间进行变换。比如，可Ｗ采用可移动的家具和装饰品，这样更加有利于第二个年龄阶段房间空间分割的变化。４丄３．２预留充足的储物空间这两个年龄阶段最主要的变化就是学习区的増加和游戏区的减少及储物功能的增加，随着儿童年龄的增长，他们需要的储物功能增大，増添了更多的衣物和书籍一，所需要的游戏区域减少，随之增加的是学习区域。在第个阶段设计３２n中南林化科技大学硕±学术学位论文化童空间变变变基于时间谁度的几童房室内设计研巧时，应该预留足够的储物区，方便第二个年龄阶段增加衣柜和书架。同时，由于游戏区的减少，可Ｗ利用这个区域增加储物功能。４．２儿童房室内设计的界面设计４．２．１顶面设计现巧的Ｋ化巧问对十顶邮的设汁除化客厅’、玄义Ｗ及餐厅这个主要的中问一些吊顶么外会选巧，卧萬巧本上很少会采用吊顶的方式來装饰巧问。似沾对十ｕ化巧化来说，山ｒ他们弦砍几巧ｊ爱，对于其Ｗ间的顶面设计、梦幻的巧饰可采川村部Ｗ顶的方式来满化儿童的兽好，。比如很《儿童喜欢花朵或者是里里的吊顶造型，这样给儿童房增添Ｉ趣味性。在设计吊顶的过程中，切记大面积的使用吊顶，Ｗ及大面积的适用色彩深沉或鲜艳的色调来装饰顶面，这样会给儿童一、理产生、理产生不良的影响的屯种皮抑的感觉，会对屯。总体来说，儿童居住空间的顶面设计应该尽量的采用简洁的装饰手法，Ｗ满足儿童日益变化居住需求（图４．３）。．Ａ．．嗎ｍ．纖．ＡＵ、覇酔化＾Ｈ；＾麵３画图４．３儿童房顶面设计图Ｆｉ．４．３Ｃｈｉｌｄｒｅｎｒｏｏｍｓｕｒｆａｃｅｄｅｓｉｎｇｇ图片来源：儿童房设计与装修除了通过部分吊顶造型来满足儿童的需求外，还可通过灯饰来装饰儿童房一些鲜艳的或者有光斑投射到墙面的订具。由于孩子会比较喜欢，而家长要把３３n中南林化科技大学硕±学术学位论文儿童空间变变变基于时间维度的儿童房室内设计研究握的是灯投射出来的光线颜色不要太多鲜艳，闪烁的灯光并不适合作为房间的整体照明一。同时在选购灯具造型的时候，也可选择款具有趣味性的且儿童喜欢的灯具造型，来满足儿童的需求（图４４）。图４．４灯具图Ｆｉｇ．４．４Ｌｉｇｈｔｉｎ出ａｇｒａｍｇ？图片来源：作者自拍４．２．２墙面设计儿童在选择有图案或者有花纹的墙面造型时，低年级的儿童会偏向于选择具有丰富图案和花纹的墙纸一，而这些图案和花纹在定程度上会起到分散儿童往意力的作用，并且这些图案只符合低年级的儿童的喜好，随着儿童年龄的增长，这些具象图案并不适合他们。很多家长为了满足儿童的需求要进行二次装修，造成资源的浪费和污染，，。所Ｗ在选择墙面装饰的时候家长可Ｗ根据儿童的需求有质感的墙纸或墙漆丰富墙面的装饰，。比如现在市面上出现了无纺布墙纸Ｗ及珪４藻泥的墙漆（图．５），它们都是Ｗ绿色环保为基础，在色彩的选择上也多种多一样，它们装饰出来的效果也具有，定的立体感并且容易打理，深受大众的喜爱。一±运用到装饰涂料中来，，特則是珪藻泥，它是种新型的涂料日本最早把珪藻＂＂所Ｗ在日本它称之为珪藻矿物壁材。珪藻泥的主要功能是吸收空气中的甲醒和烟雾一，并且还可Ｗ吸附空气中的有害物质，是种生态涂料。在儿童房中选用，可Ｗ对其图案和色彩进行及时的更新壁纸，更换起来方便简洁，满足儿童居住需求的变化，或者可Ｗ选用暗纹、简单纹理的壁纸，通过墙面陈设物来满足儿童需求的变化。３４n中南林＃巧技大学硕女学术学位论文儿童空间变变变基于时闽池麼的化壺房宅内设计研巧編１１图４．５墙邮装饰图Ｆ４ｌｌｉｇ．．５Ｄｅｃｏｒａｔｉｖｅｗａｃｈａｒｔ固片来源：筑化囘库４２．．３地面设计６－对于１４岁儿童的居住空间来说，，地面的设计Ｗ简洁、实用为主。首先从Ｌ材料来说，因为儿童房的面积普遍偏小，所：Ｕ也面材料Ｗ实木地板为好若考虑，到经济性，也可Ｗ考虑选用上漆或打蜡的木地板、复合木地板等（图４．６）。地面是儿童直接接触最多的部位之一，他们习惯于直接坐着或蹲在地板上玩耍和活动，因此，对于材料而言，不宜选用冰凉的地砖。其次，是儿童房不宜大面积的运用地毯。因为低年级的儿童在地面上玩耍的时间较多，地毯里的灰尘会使他们的呼吸系统造成不利的影响。所Ｗ可Ｗ选用小面积的地毯来装饰儿童居住空间的地面。在选择地毯图案的时候可Ｗ采纳儿童自己的意愿，，选择自己喜欢的花纹和图案这也给儿童居住空间增添了活跃的气氛。不过随着年龄的增长，儿童的喜好会随之发生改变，也因为地毯使用久了所积聚的灰尘越来越多，可Ｗ再根据儿童的喜好换不同的花纹。■图４．６实木地板巧呂．４．６Ｓｏｌｉｄｗｏｏｄｆｌｏｏｒｉｎｇ图片来源：作者自拍３５n中南林业科技大学硕±学术学位论文儿童空间变变变基于时间维度的儿童房室内设计研究４．２．４儿童房的界面设计变化＂＂轻装修，如今在室内装饰领域提倡，重装饰特别是对于儿童房的界面设计来说，，由于随着儿童年龄的增长，他们的生理和也理都存在不稳定性所Ｗ他们的喜好会发生很大的变化。而很多家长为了满足儿童的喜好，不得不对儿童房进行二次界面装修一，这无疑增添许多麻烦，对资源也是种浪费。所在儿童一房的界面设计上，，在第个阶段设计的时候不宜用过多的顶面Ｗ及墙面造型或者是过于鲜艳的颜色、花纹来装饰儿童房。这样如果要在第二个阶段更换风格就会增添更多的麻烦一。应该在第个阶段尽可能的选择简洁的造型、暗纹或者容易更换的壁纸来做界面设计的装饰，可Ｗ通过陈设来满足儿童的需求，这也更加便于第二个阶段的陈设布置Ｗ及色彩的改变。４．３儿童房室内设计的陈设布置一对于儿童房的设计不仅要满足儿童当前的需求，还必须满足儿童下个年龄阶段的居住需求－。因为随着儿童年龄的变化，６１４岁儿童是生理和也理发展的关？键时期，儿童房的陈设布置显得至关重要。因为陈设布畳不仅可＾＾改＾变整个室内环境的风格，并且还可レッ通过它来满足儿童变化的需求。陈设布置主要包括书桌、床、柜子Ｗ及软装饰，也就是我们所说的家具和陈设，这些物品的选择都直接影响到儿童是否能够健康的成长。４－．３．１６１２岁儿童房的陈设布置４．３丄１家具的选择、由于这个年龄段的儿童对新鲜事物都充满了好奇屯，所些造型独特的家具成为了孩子们的首选，会本能地，特别是在床的选择上。很多儿童在选择床时．７）。这不仅是因为高低床的造型比较新颖选择高低床（图４，并且儿童也可Ｗ一随意选择休息的地方。它还有个好处，就是可Ｗ留宿儿童的小伙伴们。对于独生子女家庭里的孩子来说，缺乏和同伴的接触与共处是个大问题，这不仅不利于健康也理的形成，甚至会影响到他们日后的人际交往。如果能让他们的朋友在家。里住几天，对孩儿童也理的健康发展和丰富经历是非常有益的３６n中南林化科技大学硕±学术学位论义化巧巧间变巧巧基于时间维度的儿童房室内设计研巧麵图４．７化董房上下床Ｆｉｇ．４．７Ｃｈｉｌｄｒｅｎｒｏｏｍｏｎｔｈｅｂｅｄ图片来源：作者自拍一儿童平时所需要的些玩具，，随着年龄的增长他们很少会触及到这些玩具一一就需要些储物家具来收纳它们，些设计很好的设施也能帮助儿童捏松完成整一一理任务，可Ｗ用比较临时的方式来收纳它们，也具有定的灵活性，比如些小抽屉、塑料箱、盒子或书架等，它们使用起来轻巧方便，价格适中，而且可Ｗ选择各式各样的颜色、大小．８）。儿，他们也可Ｗ自行拿取（图４童可Ｗ根据自己对颜色的喜好选择不同颜色，并且按照自己的意愿组合搭配。也可在不同颜色的收纳箱前贴上标签，归类摆放自己的小型玩具，这种方式不仅起到了收纳和美观的作用，还可Ｗ锻炼儿童的归纳整理的能力。而对于更大件的玩具，还需要更一些大件高的存放空间，这时可Ｗ考虑存放在衣柜里，上面的空间可Ｗ存放。在，，儿童房的衣柜选择上刚上小学的儿童衣服不过，而且很多学校有校服家里无需给孩子购买太多的衣服一。所Ｗ衣柜的设计定要考虑到各年龄阶段儿童的身高一些活动隔板一变化，衣柜里应该多。对于低年级的儿童来说，每层的隔板不宜过高，随着年龄、身高的变化，家长可Ｗ自行调节隔板的离度，有利于儿童自行一些小件拿取衣物。在衣柜里设畳几个抽屉，可Ｗ存放，比如袜子、小衣物等。一些不是当季穿的衣服和儿童用的床上用品等在衣柜的高处可Ｗ放，这些若是需要，由成人取放就可Ｗ了。３７n中南林业科技大学硕±学术学位论文儿童空间变变变基于时间维度的儿童房室内设计研巧＇＇、一－■Ｉ．ｉ．ｖ＂叩磯呵１｜＾職Ｙ雌＂痛誦ｔ！图４．８收纳箱Ｆ．．ｉｇ４８Ｓｔｏｒａｇｅｂｏｘ图片来源：作者自拍－口岁：型的桌椅（图４．９）。在６这个年龄阶段儿童的桌椅可选择可成长，是儿童身高变化最快的一个阶段一定的比例，桌椅的高度应该与儿童的身高成一１）（表４．。如果儿童使用的桌椅只能满足其中个年龄阶段的儿童使用或者为，，了方便直接选用成人桌椅，很容易使儿童形成驼背脊椎变形Ｗ及近视等这都不利于儿童生理及也理健康的发展。巧＾画—－？Ｗ图４．９可成长型桌椅Ｆ．４．９ｒｅｕｒｎ化ｉｇＧｏｗｔｈｔｙｐｆｉ化图片来源：筑龙图库３８n中南林化科技大学硕±学术学位论文儿童空间变变变基于时间池度的儿童巧巧内设计研巧表４．１身高与桌椅比例表Ｔａｂｌｅ．４．１Ｔａｂｌｅｈｅｉｈｔａｎｄｓｃａｌｅｇ图片来源：作者自绘身高（ｃｍ）桌高（ｃｍ）椅高（ｃｍ）—１６５Ｗ上７６４３——７０１５０１６５＾—。０１４０—毎＾—１３５１４０Ｍ＾—１２０１３５＿＾口０Ｗ５３３０下？山Ｔ这个阶段的儿里乂多备砍色彩丰富的物体，帕＆款书也的选挣，小仪符合Ｔ儿童对于颜色的喜好，同时也有利于儿童的生长发巧４．１０）。ｉａ选择（图Ｗ多功能型的桌椅，这款桌椅是由六个面组成，将桌子、椅子、书架、板凳等多功一一能融为体。它共有Ｈ种摆放位置，并且不同的搜放方式都可是供不同的功能，还可为儿童提供不同高度的桌椅，家长可Ｗ随着孩子身高的变化改变这款－－家具的形式６１２１２１４，。这也正是由于岁的儿童学习任务相比岁的儿童较低所Ｗ这款桌椅可Ｗ满足儿童学习的需求。———＿啤《’、中＇艇ｆ巧淨＜４１图．０多功能家具Ｆ１ｒｎｕｒｅｉｇ，４．０Ｍｕｌｔｉｆｕｎｃａｔｉｏｎａｌｆｕｉｔ图片来源：期刊《创意空间》４．３丄２陈设物－儿童在不同的年龄阶段所喜欢的事物各有不同，６１２岁的儿。通过调查得知一童比较痴迷于些动漫人物、。，比如女生喜欢螺桃小丸子喜羊羊与灰太狼等等＾一所八对于这个年龄阶段的儿童，可Ｗ通过些卡通玩偶或者具有相关主题的贴图３９n中南林业科技大学硕王学术学位论文儿童空间变变变基于时间维度的儿童房室内设计研巧及地毯来满足他们的需求。同时，这些卡通人物普遍色彩丰富，也给儿童房增添了颜色。一在墙面的装饰的选择上，有款创意环保的儿童墙贴非常适合这个年龄阶段的儿童使用（图４．１１）。很多孩子都喜欢在墙上画画或者贴自己喜欢的卡通人物，所Ｕ（这款墙贴孩子们不仅可Ｗ用粉笔或水性笔在上面写字、绘画，还可Ｗ把各种通知一些数学公式等固定在上面上、课程表レッ及平时需要记忆的，并且还可Ｗ在一面进行涂鸦，这不仅给儿童发挥他们的创意增添了个场所，而且对居住空间起到了装饰作用，。这款墙贴可根据儿童的需求裁剪成他们想耍的大小、形状而ＵＰＶＣ，安全，，、无毒、无异味。这款墙贴使用的是材质它们比纸张稍厚不宜撕裂并且若想移除亦不会损伤到墙壁。＇麵｜．諭－’社节护■护户’图４．１１创意环保墙巧占Ｆｉｇ．４．１１Ｃｒｅａｔｉｖｅｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔａｌｐｒｏ化ｃｔｉｏｎｗａｌｌ图片来源：百度图片一，家长也可为儿童做面照片墙，无论什么性格的孩子把孩子自己制作的一作品，、取得成绩的奖状、特别经历的照片张贴出来按照定的排放规则挂在墙上一种肯定，，这既能激励孩子増长自信，还表现了家庭对孩子的也是给儿童房起到了装饰的作用（图４．１２）。４０n中南林业科技大学硕±学术学位论文儿童空间变变变基于时间维巧的儿童房室内设计研巧难轉雨転—曇祖盛齒口ｒｎ；Ｔ．．ｆｒ罔４．１２臘片墙Ｆ．４．１２Ｐｈｏｏｗａｌｌｉｇｔ＇阁片来源：化童巧化环境设ＩＩ其次是床上用品Ｗ及窃帘的选择，。因为这两件物品是除开偵问整体色调外一－又个体现儿童喜好的地方，并且它所占的面积较大。所Ｗ６１２岁的儿童可Ｗ选用自己喜欢的卡通图案或是动物图案的窗帘及床上用品来满足他们的需求。在颜色的选择上レ，即，，大可遵循儿童自己的喜好使喜好改变也可ッ随之变换。但是切记在床上用品上选择过于鲜艳的颜色，不利于儿童的健康成长。４－．３．２１２１４岁儿童房的陈设布置随着年龄的增长，特别是这个年龄阶段的儿童处于从童年期向成熟期过渡的－个时期，他们对事物的喜好会发生很大的改变，所Ｗ儿童房的陈设布置也应该、理的变化随着改变随着他们生理和屯。４．３．２．１家具选择到了青年期的儿童、，对高低床会产生厌倦的屯态。这个阶段的儿童主要的任务是学习，玩耍的时间会大大减少。所Ｗ在选购高低床时，应该选择上铺和下铺是独立分离的高低床，，。当儿童厌倦了高低床便可Ｗ把上铺拆下来放到书房或客房供客人使用。＂＂＂＂现在市场上不仅有可成长的书桌，还有可成长的床。它们不仅可Ｗ？１３随着儿童身高的增长调节床的长度，还可Ｗ调节床的宽度（图４．）。这款家具有两款颜色可Ｗ选择，分别是白色和粉色。由于儿童对喜欢的颜色也会有所不同，这款床架也可Ｗ漆成不同的颜色，。这正是因为床体本身的为浅色系所Ｗ方便后期对颜色的改变。４１n中南林业科技大学硕±学术学位论文儿童空间变变变基于时间维度的儿童房室内设计研究ＪＪ＊ＩＩ‘‘＂图４．］３可成长的床＂＂Ｆ．４．１３ｒｏｏｎ化ｅｂｉｇＧｗｔｈｅｄ图片来源：宜家官方网站儿童房的储物家具也要具有可成长性，衣柜和书架在儿童居住空间中也是必需品。由于这个年龄阶段的儿童学习内容在不断的增加，需要阅读的书籍也越来越多，这就需要更多的可［＾收纳书籍的空间。可Ｗ选用模块组合型书架来满足儿－童的需求。这也是由于６１２岁的儿童书籍化较少，所Ｗ不需要定做大面积的书架，一个阶段可Ｗ选择可移动的书架所Ｗ在第，它们可Ｗ随着儿童书籍的增多来添加４１更多的书架．４）。，并且儿童也可Ｗ根据自己的喜好，随意组合书架的造型（图同时，儿童的衣服、玩具会越来越多，，想要儿童居住空间整洁美观就必须要有一足够的储藏家具和空间。所Ｗ在第个阶段选择衣柜的时候，应该选择储存量大衣柜，可Ｗ供日后儿童的衣物増多使用。ｍＳＭ图４．１４组合型书架Ｆ．４．１４ｉｇＣｏｍｂｉｎｅｄｂｏｏｋｓｈｅｌｆ图片来源：搜狐家居４２n中南林化科技大学硕±学术学位论文儿童空间巧变变基于时间维巧的化童房室内设计研巧当儿童进入初中阶段Ｗ后，他们学习的内容更加丰富了，书本也越來越多，这种容量小的书桌并不能满足儿童的需求一。所Ｗ可Ｌ：ａ上这款儿童家具变成个小一型的书架或者是置物架，摆在儿童随手可取到的地方，可ｙｊ没置些平时常用的书记，这也让原本淘汰了的桌椅有了新的功能，给儿童居住空间也增添了色彩。４．３．２．２陈设物－１２１４岁的儿童对于卡通人物的痴迷程度大大下降，受到社会文化的影响，一些明皂的海报或间片他们巧加再欢化视剧和明星。比如么生喜欢追呈，会收集。一ｌＷ为化帝！１；热迷想的巧物会立变化，ｆｌ是对十這个年齡阶段的化巿来说，这些？ｕｊ过爱的罔窠能会产生种Ｗ恶的也态，这时家长就巧该为他们巧换这些儿童巧的陈设品。这个年齡阶段的女生会更加喜欢带有花义图案的床上用品，比如选择平纹印花、攫桃色的枕头和被子，配上抒樣黄的床单，都是女生喜欢的颜色。在软装饰颜色的选择上，大可遵循儿童自己的喜好，即使喜好改变，也可Ｗ随之变换。但是切记在床上用品上选择过于鲜艳的颜色，不利于儿童的健康成长。＇’ｆ誰Ｉｆ图４」５窗帘Ｆ．４１５ｕｉｇ．Ｃｒｔａｉｎｓ图片来源：作者自拍１２－４１岁的儿童，他们会厌恶卡通图案，所Ｗ可Ｗ选用植物、抽象花纹这些都很适合这个年龄段的儿童，。需要注意的是那些他们喜欢的游戏中的人物形象不太适合作为装饰图案，。因为这些属于具象、具有吸引力的图案反而很容易分４巧。散儿童的注意力，不利于他们学习（图．）一种公主梦，想把自己居住的空间打造的很梦幻大多数的女生都怀有。有少部分的家庭会根据儿童的意愿选择有蓬罩的公主床，这对于女生来说都是具有很４，Ｌ强的吸引力的（图．１６）。尽管是由蓬罩的公主床也可Ｊ根据儿童喜好的变化４３n中南林化科技大学硕±学术学位论文儿童空间变变变基于时间维度的化童房室内设计研巧更换蓬罩的样式。比如，＾今年可Ｗ用亮色的帘帐遮罩床架，而到明年，家长可＾＞一跟孩子起ＤＩＹ贝壳串做点缀，对于高年级的女生来说，也可Ｗ选用价格便宜的、闪亮的丝纲做装饰。迦響所箸Ｉ巡作ｙＭｉ４．图１６儿童床蓬罩Ｆ１ｉ呂．４．６Ｃｈｉｌｄｒｅｎｂｅｄｈｏｏｄ图片来源：筑龙图库—最后，作为儿童的居住空间应该是充满乐趣的ｌ些具有童趣的小物件，所ｔｉ一也是大亮点一。所Ｗ可Ｗ根据儿童的喜欢或是日常生活中他们收集的些小物一件，都可Ｗ成为装饰物，比如玩偶些、相框等。很多儿童喜欢自己手工制作的小物件，都可把这些小物件摆放在显眼的书架上。这些物品都会给儿童房増添色彩（图４．１７）。ＢＰ呼嘱图４．１７装饰品Ｆｉ．４．１７Ｏｒｎａｍｅｎｔｇ图片来源：作者自拍４４n中南林业科技大学硕±学术学位论文儿童空间变变变基于时间维巧的儿童房室内设计研巧４．３．３两个阶段的对比与变化如今陈设布置广泛运用到人们的居住空间中来，很多时候居住环境中的陈设，布置起到了决定性的作用，因为它们的变化可改变整个室内设计的风格，比如一如果居住空间的整体风格不明显或者感觉太生硬，则可レッ运用软装饰来体现个装饰风格和软化整个居住空间。所现在人们降低了对硬装的要求，转而更加重视软装饰的设计。现阶段陈设布置在儿童居住空间中的运用也占了重要的位置，这正是由于儿童具有的特殊性，他们的生理和也理随着年龄的变化而变化，对事物的喜欢都存在了不稳定性，所Ｗ它们可随着儿童年龄的变化而变换的。家长可Ｗ让儿童选择居住空间的软装饰，比如窗帘、床上用品、垫子、地毯等。这些东西颜色活泼，并且可Ｗ很好的点缀空间和经常更换，也可Ｗ给房间带来更多的生机。对于这两个年龄阶段的儿童来说，家长可Ｗ通过更换和増加陈设布置来满足儿童的生理和也理的变化。４．３．１．４家具的选揮对于儿童家具的选择可Ｗ通过Ｈ种方法来满足这两个年龄段儿童需求的变化。（１）可成长型家具由于这两个年龄段儿童最大的特征是身体正处于快速发展的阶段，因此，儿童家具最好是可调节的，能够根据儿童的身髙变化来改变家具的尺寸。在床和桌椅的选择上可选择具有可成长型的床，这样可从满足不同阶段儿童升高体重的变化。口）多功能型家具多功能型的家具是指家具本身具有多种使用功能，或者经过简单的部件调整一。针对特定时期的儿童就可Ｗ实现功能的转变般儿童家具的使用周期较短，只。使用，过了这个阶段，家具便失去了它的使用功能多功能的家具则是可Ｗ在时期其使用功能之后一，转换成另种有价值的功能。所Ｗ在选购书桌上可１＾选择多一功能型的书桌，由于第个年龄阶段生长发育迅速，并且他们所学习的内容相对较少，可选择具有多功能型的桌椅，完全可Ｗ满足这个年龄阶段儿童学习和生长发育的需求。而第二年龄阶段的儿童在进入初中学习之后，他们的学习内容大一个阶段会有所减缓大增加，所Ｗ家长可Ｗ根据，而且他们的生长发育巧对于第儿童的生长另外选购书桌和升降椅一个阶段的桌椅则可起到储物的作，而第４５n中南林业科技大学硕±学术学位论文儿童空间变变变基于时间维度的儿童房室内设计研巧用一，并且可Ｗ供同伴来家里起学习时使用。（３）模块组合型家具储物空间的设置中，可选择模块组合家具。随着儿童年龄的增长，他们一个年龄阶段的儿童这些东西相对较少的书籍、衣物、玩具会越来越多，而第，所Ｗ应该预留足够的空间，Ｗ便在第二个阶段増添储物类家具。比如，书架则可Ｗ采用模块姐合型的书架，它们由方块组成，随着儿童年龄的增长，可Ｗ随意添加方块＞，还可１＾１随儿童的喜好摆成不同的造型化及更改书架的颜色，这类书架不。仅经济方便，还具有很高的实用性在床的选择上则可Ｗ选用组合型的高低床，迄类型的床不仅满足儿童的喜好，同时可Ｗ供同伴留宿使用。第二个年龄阶段的，。儿童厌倦了高低床的造型可Ｗ将其拆卸，移畳其它房间使用４．４．３．２陈设物的选择在陈设物的选择、，这其中就包括了床上用品窗帘、地毯、陈设品等等。这些物品他们都有一定的使用年限一，而且更换起来方便简洁。第个年齡阶段的儿童可Ｗ选择具有卡通图纹的陈设物，第二个年龄阶段的儿童可Ｗ根据喜好的变化选择简单纹样的陈设物２－一，更换这些物品，并且可ｔＵ储备３套遍更换。４．４儿童房室内设计的色彩设计儿童房的色彩设计直接关乎到儿童的健康成长。儿童房的色彩设计的顺序应该是：先决定整个房间的大色调，通常是墙壁的颜色；然后是大家具的颜色，比如床、衣柜、书架；再后是陈设物的颜色，比如窗帘、床上用品；最后才是其他一小型物品的颜色。般，大面积色多用浅色、纯度低的颜色，而小型物品的颜色，一Ｗ可Ｗ和大面积色彩形成对比，甚至用些跳跃的鲜艳颜色。４－．４．１６１２岁儿童房的色彩设计．在儿童房中色彩的组成主要分为界面、家具Ｗ及陈设Ｈ大类。艾森克和其他一个生物学基础的假设研究者为色彩偏好做了，发展研究显示，婴儿会被明亮的长波色彩吸引（直到六岁）；儿童逐渐偏向红色、橘色和黄色，而变得不喜欢冷一Ｗ色调些时，；渐渐再大。此研究表明他们的色彩偏好又转向蓝色和绿色，不同阶段的儿童对于色彩有自己的偏好，所Ｗ家长应该尽可能的让儿童自己来参与到颜色的选择中来，不过，在真正落实到设计上的时候，应该尽可能的把儿童所选择的颜色减淡一些。比如，很多女生喜欢红色、橘红色等这些鲜艳的颜色，而４６n中南林化巧技大学硕ｄｒ学术学位论文儿童空间变变变基于时间维度的化童房室内设计研巧这些颜色并不适宜大面积的运用到儿童房室内设计中来。色彩还可Ｗ起到调节房一间视觉感受的作用，。我国的儿童房般面积都较小所Ｗ浅色会从视觉上起到扩大空间的视觉体积，比如，淡黄、淡摇色、粉红色等，它们会使得房间看起来更一些加明亮。同时小面积的房间，适宜用单色涂料或者是墙纸来装饰。一家具的色彩是儿童房中色彩的重要组成部分，而市面上的儿童家具般具有一＾１鲜明的色彩，。可＾巧第个年龄阶段选用组合类型的儿童家具因为这类型的家＜二具拆卸乂活，巧有化强的适应性，同时方便第个年龄阶段的儿童对色彩的更换。化儿童的生长发巧中，适当的色彩刺激是有利于儿童视力的发育，并且还有－升发助于化嵌巧乃的。但是之前提到，希内巧问中，不巧乂面积的使用鲜艳的色彩，这些色彩会给儿责带來比抑的感化，不利于儿壺良好性格的巧莽，并Ｒ大面一积的使用鲜艳的色彩也会给日后更新颜色带来很多不必要的麻烦。所Ｗ在第个阶段儿童房的设计中，我家长可Ｗ适当把整个空间和家具的颜色减淡，并且可Ｗ通过色彩艳丽的陈设物来满足儿童对于色彩喜好，同时也方便第二个年龄阶段儿４１８童对于色彩的更换（图．）。图４．１８儿童房色彩设计Ｆｉ．４．１８Ｃｈｉｌｄｒｅｎｒｏｏｍｃｏｌｏｒｄｅｓｉｎｇｇ图片来源：作者自拍４－４．４．２１２１岁儿童房的色彩设计一在确定整个居住空间的主色调时，定要考虑到色彩的延展性，因为儿童的１－生理和也理都会随着年龄的增长而变化２１４。到了岁他们对颜色的喜好由鲜艳的颜色转换为浅色系。所Ｗ为了儿童房的色彩具有延展性，建议家长在选用颜色的时候尽量避免大面积使用高纯度的颜色，可Ｗ选用浅色系。如果不能确定儿童。喜欢的风格，比较保险的方法就是选择白色或者是乳白色这样可Ｗ利用软装饰的颜色来提亮整个居住空间和满足儿童对颜色的喜好。比如窗帘、床上用品等这４７n中南林业科技大学硕±学术学位论文儿童空间变变变基于时间维度的儿童房室内设计研充些都属于软装饰，它们所占的面积也很大。送些地方可Ｗ尽量考虑到儿童的喜好，选用他们喜欢的颜色、花纹，即使他们不喜欢這些颜色Ｗ及花纹了，家长也可一及时更换，并且可Ｗ让儿童产生焕然新的感觉。儿童的注意力容易转移、喜好也会随之变化，把居住空间主色调设置为浅色系更加适合，就更加容易对其更改，。因为把颜色控制在比较浅的范围内再加上一一一些悬挂装饰，换套窗帘或者是床上用品都很容易让居住空间从个色调转变一为另个色调（图４．１９）。周萬ａｌＥａＶ图４．１９儿童房色彩设计Ｆ．４．１ｉｒｅｎｒｃｒｅｓｎｉｇ９Ｃｈｌｄｏｏｍｏｌｏｄｉｇ图片来源：期刊《创意空间》４．４．３两个阶段的对比与变化６－１４岁的儿童对于色彩的喜好会随着年龄的增大而有所变化。在整个儿童房中，色彩主要是由界面色彩、家具色彩Ｌ义及陈设色彩Ｈ个方面构成。４３Ｉｉ．４．．矛ｊ用巧色调装饰儿童房由于界面设计属于硬装修，要对其改变色彩会增添许多不必要的浪费，并且若在墙面上大面积的使用鲜艳的色彩，这也是由于鲜艳的的颜色含铅量高，不利于儿童的身体健康。所Ｗ在设计之初应该尽量减淡界面的颜色，比如浅黄、浅粉１色或者可＾直接选择白色。选择這些浅色系的颜色或白色，不仅与色彩恰当的家。具相搭配，也可Ｗ方便日后更换的陈设物与其颜色搭配，有利于儿童的健康成长在家具的选择上同样可在第一个阶段尽量选择浅色系或者白色家具，这也是由于浅色系方便日后对其颜色的更改，所Ｗ在第二个阶段可Ｗ将这些家具改变４８n中南林业科技大学硕±学术学位论文儿童空间变变变基于时间维度的儿童房室内设计研究成儿童自己喜欢的颜色。４Ａ３．２利用模块组合型家具更换色彩一家具同样也是室内色彩的重要组成部分之。由于儿童家具的颜色普遍比较鲜艳和丰富，若想要在第二个阶段对其进行更改比较困难，所Ｗ可ｙＡ选择模块组１合型的家具，送类家具组合和拆卸非常灵活，可１＾？通过儿童自己的喜好随意进行色彩的搭配，同时也实现了色彩的更新。４Ａ３．３利用的色彩进行视觉刺激，在儿童的生长发育过程中，适当的视觉刺激有利于儿童视力的发育并且有利于儿竜的学习Ｗ及智力的发育，。但是切忌大面积的使用颜色鲜艳的色彩这并不利于儿童的健康成长，会带来烦躁、压抑的感觉，影响儿童良好性格的形成。一所Ｗ可Ｗ通过陈设色彩的选择，达到视觉刺激的目的。由于上节提到陈设布置主要包括床上用品、窗帘Ｗ及陈设物等，。这王点都是容易更换的床上用品和窗，帘所占据的儿童房的色彩面积较大，也对室内空间的色彩起到了决定性的作用并且可Ｗ更换陈设物来实现室内色彩的更新，同时可随着儿童对于颜色喜好的变化而变化。４．５本章小结本章是论文的重点章节６－１４。通过对儿童房室内设计的现状分析和岁儿童生理－、也理特征的变化分析和总结６１４，分，最后将岁的儿童分为两个年龄阶段别６－－是１２岁的儿童和１２１４岁的儿童，并且针对该两个年龄阶段的儿童总结出每个年龄阶段儿童房的室内设计的方法，再总结出两个年龄阶段之间的联系Ｗ及变化的设计方法。儿童房室内设计的方法主要从空间分割、界面设计、陈设布置化及色彩设计四个方面来研巧。针对各年龄阶段儿童需求的变化，主要是从空间分割、陈设布置Ｗ及色彩设计Ｈ个方面来满足儿童的需求一。儿童房是个多功能的空间，良好的设计更加有利于儿童的健康成长。本章较全面地总结了儿童房室内设计的方法一，对儿童房的设计具有定的指导意义。４９n中南林业科技大学硕±学术学位论文儿童空间变变变基于时间维度的儿童房室内设计研巧５儿童房可变性设计实践分析５－．１６１２岁儿童房设计本案例是７岁女孩小晓的房间。小晓有姬明显的爱好，她比较喜欢公主式的装修风格，对于颜色的选择，比较中意黄色和粉色。小晓房间里的床上用品、窗帘、地毯、台灯等等这些功能性不强，但是装饰效果明显的物品都是她自己挑选。如图所示为调查用户的总平面園，红色区域为儿童房（图５．２）。．ＭＷ９ｋａＥｉ５１＾＾巧神－混固攝ｉ每Ｕ閑拭ｉ．＾Ｖ，，，ＩＩＬＩＩＩ０＞Ｉ＜［…識ＩＩ側一洲——？—ＭＪｗ＾＾４＾１ｊｊｉｗ图５．１调查用户总平面图Ｆｉ．５．１Ｓｕｒｖｅｕｓｅｒｏａｌａｎｇｙｔｔｌｐ图片来源：作者设汁０一小晓的身高为１１厘米，体重为２０公斤。她具有般女孩所特有的性格特征，感情丰富，、细腻且敏感。小晓在家主要的活动场所是客厅和儿童房因此小晓的儿童房，主要的功能是学习、休息和游戏的功能，其次是储藏的功能。她的衣物和玩具都会收纳在这件房间里。该设计案例是围绕小晓的生理特征和也理特征Ｗ及她的生活习惯来设计的，主要从空间分割、界面设计、陈设布置Ｗ及色彩设计５０n中南林化科技大学硕±学术学位论文儿童空间变变变基于时间维度的化童房室内设计研巧５２）四个角度来进行分析（图．。图５－．２６１２岁儿童房室内设计效果图－Ｆｉｄｒｅｎｒｎｉｇ．５．２Ｔｈｅｃｈｉｌｄｒｅｎ６１２ｙｅａｒｓｉｎｔｅｒｏｒｅｓｉｇｎｄｅｉｇｓ图片来源：作者设计（１）空间分割１，儿童房的面积普遍偏小３在我国的家庭里。本案例的使用面积为平米。在レ小晓的房间中，所有的家具都是可移动式的，这样更为方便ッ后对其进行功能分区上的更改。－由于６１２岁这个年龄段的儿童在儿童房中最主要的功能是休息、游戏和学习，其次才是储物功能。所＾心把床靠墙摆放可Ｗ给整个空间腾出许多空间，供孩一，子们起娱乐玩耍，这样既有充足的光线又可。书桌的摆放在右边靠墙的位置，避免外界的干扰。同时在设计的时候，预留足够的储物区Ｗ方便第二个年龄阶段的使用（图日．３）。５１n中南林化科技大学硕±学术学位论文儿童空间变变变基于时间维度的儿童房室内设计研究．４ＵＳｍ．１２００１７０５肚日扣．，＇ｒ１１ｔｒ１１二二二二二尸寻ＩＩＩ！｜ｊ可不亦ｉｎ諭ｊＩ關Ｉｆ器呼Ｉ＼圓。蠢＼Ｑ養ｌ上下床席－誦＇ｓｉ：＇夏關财社額ＩＵ尸Ｉ１心顯Ｉ闕１ＩＩ‘．－一＇ＪＩ琴式．欄ｉｉｙ—＾ＬＩ顿队。＜．１加４５＾平面布置图－图５．３６１２岁儿童房平面布局图Ｆ－ｉ５．３Ｔｈｅｌａｕｏｆ６１２ｅａｒｇ．ｙｏｔｙｓｏｌｄｃｈｉｌｄｒｅｎ图片来源：作者自绘（２）界面设计在对其界面进行设计的时候，充分遵循了小晓本人的喜好，他比较喜欢具有一些可爱、梦幻的装饰，所Ｗ对于房间的顶面设计在进口的的位置采用了局部吊顶的方式来满足儿童的喜好，这个波浪形的吊顶造型，也给空间增添了趣味性。小晓很喜好具有星星、月亮造型的装饰物，所在选择灯具的时候，也选择了她所喜好的造型（图５．４）。５２n中南林、化科技大学硕±学术学位论文儿童空间变变变基于时间维巧的化童房室内设计研究．４ｍ．５０２４０」．１２Ｓ５６…＂＇興ｎＪ」■１Ｉ厂！ｎ＾原质剧白ｇ胃Ｓ〇％？５＼＇．思怕〇苗Ｓ卡２００枯覆灯省堅＾ＩＬ＿＿￣ｉ％幼１＞削ｋｕＥ瓶０ＥＷ＾；４０＾天花布置图４６－图５１２．岁儿童房天花布置图４Ｔｈ－Ｆ１２ｅａｒｓｏＷｄｒｅｎｉ．５．ｅｃｅｉｌｉｎｇｌａｏ山ｏｆ６ｙｌｄｃｌｇｙ图片来源：作者自绘一小晓喜欢具有丰富图案和花纹的墙纸，但是她所选的这些壁纸在定程度上会起到分散他们注意力的作用一款米黄色具有少量卡通图案的。所Ｗ特意选择了，，珪藻泥墙漆，并且颜色使用的是中性色这种不仅绿色环保选择中性色也方便日后其他陈设品的改变与它进行搭配。在墙面设计的时候分为了两部分，下半部为白色木围墙，，上半部为米黄色墙纸，这种造型的设计不仅美观而且是为儿童的安全所考虑的（图５．５）。５３n中南林业科技大学硕±学术学位论文儿童空间变变变基于村间维巧的儿童房室内设计研究一８０宽成品石Ｓ线—原售ＩＩ一米安色连写一孤唉边浅白色一‘白木摄剖线一冰巧白运宅是串：；；＿甲共ｒ４。ｐ二［ｎｒ赢＇ＩＩＩＩＩ１１１１ＩＩＩＩＩＩＩ！ＩＩＩ！！Ｉｉ！Ｉｉ！！ＩｉＩＩＩ！！Ｎｌｌｌｌｌｉ！！！！！！！出ＩｌｉｉｌｉｉｉＮｉｉｉｉｉｉｉｉｉ＇Ｉ１ＩＩＩ１１ｊｊｊＩｊ１１１１１１１１１１１１１１１１１ｊ１１１１１１１１１１１１１１１１１１１１！１１１１１１１１１１１１１ＩＩＩＩＩＩ１１Ｉ１１１１１ＩＩｌｉｌｉ１１ｌｉｌｉｌｉｌｌｉｉｉｌｉｌｎＩＩＩｌｉｌｉｉｌｉｌｉｉｌｉｌｉｉｇ；＝＾ｊ〇＿＾ＩＪＬＩＩ１１ＮＮ１１１Ｉ１１１１１１１１１Ｌ３■：＇—、３３００＾＾图５．５立面图Ｆｉ．５．５Ｅｌｅｖａｔｉｏｎｇ图片来源：作者自绘（３）陈设布置由于小晓的年纪偏小，喜欢在房间里面与朋友玩耍，所Ｌ：！在挑选家具的时候不但考虑到了家具尺寸的合理性，，家具的边角的地方均有圆润的弧度。此外，家具的材质和油漆均使用的是绿色环保型材料。在桌椅的选择上充分考虑到了小晓生理变化的需求一，选用了款多功能型的书桌，它不仅可ＬＪ随着身高的増长变化，而且还可Ｗ做变化各种造型，具有储物的功能。一在书架的选择上，选择了款模块组合型书架２。由于上年级的小晓所学习的课程不多，所Ｗ选择运款书架完全可满足这个年龄段小晓的储物需求。随着年龄的增长，学习的课程增多，可Ｗ继续添加书架，并且还可Ｗ根据她本人的喜好组合成各式各样的造型（国５．６）。５４n中南林化巧技大学硕±学术学位论文化童空间变巧变基于时问维度的儿童房室内设计研巧＊＾１１ｉｉｒ口．Ｉ置呈耐呵脖ＴｘｉｊＱｌｆｘｐ。属：．＾＊＾龜ｆ警Ｉｉｍｍ：图５－．６６１２岁儿童房局部图Ｆ－．５．６Ｔｉｌ６２ｌｄｌｉｈｅｃｈｃｋｅｎｏｆ１ｅａｒｓｏｏｃａｌｍａｇｙｐ图片来源：作者设计一高低床是小晓的最钟爱的款床，。她不仅可ｗ随意选择睡在哪里并且可，若是厌倦了高低床供朋友过来留宿。这款模块组合型的高低床，可Ｗ直接拆掉上面的床。衣柜的设置充分考虑到了小晓日后的储物功能，虽然现阶段她的衣物并不多，但是他还可Ｗ存放小晓的玩偶，让她从小养成收纳的好习惯。衣柜的边一些陈缘采用的是弧线形的展示柜，不仅可＾存放书籍レ，还可ッ放置小晓收集的［５）设品（图．７。５５n中南林业科技大学硕±学术学位论文儿童空间变变变基于时间维度的儿童房室内设计研究—８０巧巧品石宫线墙一米黄色墙巧—白木踢柳线—白色衣柜ｒ，＾〇二二二二二二二二二二二＿；；：二二＿二＿二二三二二二二二二二ｂ二二二二二二二二＝二＝＾：。户￣％．－－＾＇＇ｋＩｆＩＩＩＩＩＩＩＩＩＩＩＩＩＩｒｉｌｌＩＩＩＩＩＩＩ１１１１１１１１１１１１＾ＩＩＩＩＩＩＩＩＩＩＩＩＩＩＬ１７■圓ＩＩＩＩＩＩＩＩＩＩＩＩ１Ｉｒ－Ｔ／／／ＩＩＩＩＩＩＩＩＩＩＩＩｌＩｎ－ｒｒ／／Ａ／＾ＩＩＩＩＩＩ１ＩＩＩＩＩｉＩＺ／／／／／／ＩＩＩＩＩＩＩＩＩＩＩＩｉＩ／／／ｙ／／／／／／／／／Ｌ＾ＬＪ１－—－ＩＩＩＩＮＩＩＩ３３００－＾Ｉ５－图．７６１２岁儿童房衣柜立面图－Ｆ．５．７Ｔｃｒｅｎ６１２ｅａｒｓｏｌｔｅｌｅｔｉｏｎｉｇｈｅｈｉｌｄｏｆｙｌｄｃｏｓｅｖａ图片来源：作者自绘一一由于小晓很喜欢跟家人起拍照，所ｗ在墙面处做了个照片背景墙，小晓可Ｗ把平时自己获得的奖状或者是同家人一起的合照放置在内。其他的床上用品、窗帘Ｗ及地毯都是根据小晓本人的喜好，选择了卡通图案的纹样（图５．８）。５６n中南林化科技大学硕±学冰学位论文化童空间变变变基于时间维度的儿窒觸室内设计研究ｉＰｉ麵５－２图．８６１岁儿窒房室内设计效果图＊Ｆ－．５．８Ｔｉ６１２ｉｉｇｈｅｃｈｌｄｒｅｎｅａｒｓｉｎ化ｒｉｏｒｄｅｓｎｉｅｎｄｅｒｉｎｓｙｇｇ图片来源：作者设计（４）色彩设计在儿童房设计过程中，房间的色彩不会影响到实用功能，所Ｗ根据在小晓的喜好，把整个空间里面的颜色设置主要采用的是米黄色和白色相搭配。由于儿童房的面积普遍偏小，所Ｗ把天花板和墙面的下半部的颜色设置为白色，这样房间一些会比较明亮、宽广。墙面上半部分设置的是米黄色卡通图案的墙纸，同样也起着提亮空间的作用。家具的颜色也是选择了白色，这样不仅可Ｗ提亮空间，也更为方面日后对颜色的更换。由于小晓也喜欢浪漫的粉色，所Ｗ整个空间中通过床上用品、窗帘Ｗ一项需求及地毯来满足她的这。若整个空间都是浅色系来设置显得过于单调，所Ｗ可Ｗ通过小晓平日收集的一些玩偶来进行颜色的装饰陈设品Ｗ及。这也是因为儿童普遍的喜好颜色鲜艳的一、物品，而大面积使用鲜艳的颜色会对儿童的生理和屯定危害理带来，所Ｗ可Ｗ通过小面积的使用陈设品在进行装饰，也对整个空间起到了点缀的作用。５７n中南林化科技大学硕±学术学位论文儿童空间变变变基于时间维度的儿童房室内设计研究５－．２１２１４岁儿童房设计２－本案例是针对小晓１１４岁设计的。针对小晓的家人调查得知，由于近几年一，所Ｗ在小晓第没有考虑更换住宅个年龄阶段时，就考虑到了未来小晓生理Ｗ及也理的变化（图５．９）。’，玉．，句４ｉＩ－－’－鳴：著Ｓ擎乃Ｔｒｉ若齡顧麵＾二、；ｆａ——口、；＾５－图．９１２１４岁儿童房室内设计效果图Ｆ－．５．１２１ｉｎｉ９Ｔｈｅｃｈｉｌｄｒｅｎ４ｅａｒｓｉｎｔｅｒｉｏｒｄｅｓｉｒｅｅｒｓｇｙｇｎｎｄｇ图片来源：作者设计（１）空间分割－由于１２１４岁这个年龄段的儿童在儿童房中最主要的功能是休息和学习，其＾次才是储物巧能。游戏功能已经乂大的减少，取而代之的是繁重的学业心可。所一Ｗ把第个阶段设置的游戏区域划分到休息和学习区域中来，能让小米拥有更多的学习和休息的区域。书桌的摆放位置依然放在右边靠墙的位置，这样既有充足一的光线，个年龄阶段设计的时候又可Ｗ避免外界的干扰。在第，已经预留足够的储物区，方便第二个年龄阶段的使用（图５．１０）。５８n中南林化科技大学硕±学术学位论文化童空间变变变驻于时间池巧的化童房室内设计研巧４〇ａ２４〇１３００１７９５胤戶ｒｒ，＇广ｉｔｆｌ１二１ＩＩＩＩ＼‘ｇ養ｉｎ＇養ｉＩ４１．－＂ｉｉｎＬＩ、ＩＷ１１１１議＼ｇ＂＼、ｒ、。麵：叫Ｉ＼ＩｆｔＷＰＪｙ＾山孤做￣￣４＾平面布置图５－１１１４图．０２岁儿童房平面布局图Ｔｈ－Ｆ１２１４ｉｌｄｒｅｎｉｇ．５．１０ｅｌａｙｏｕｔｏｆｅａｒｓｏｌｄｃｈｙ图片来源：作者自绘（２）界面设计一在对其界面进行设计的时候，在第个年龄阶段就充分遵循了小晓本人的一些可爱喜好，选择姬比较喜欢的具有、梦幻的装饰。由于界面设计是整个空间一的硬装饰，分为顶面设计、墙面设汁Ｗ及地面设计。顶面设计和地面设计般都一一个年龄阶段是固定不变的，而墙面设计是最能体现个空间风格的。由于在第小晓喜欢可爱、梦幻的装饰，在第二个年龄阶段可能会厌恶这些具象的可爱图文，一所Ｗ在第个阶段设计的时候，不宜用过多的顶面Ｗ及墙面造型或者是过于鲜艳的颜色、花纹来装饰儿童房。这样如果要在第二个阶段更换风格就会增添更多的一麻烦一些暗纹来做界面设计的。应该在第个阶段尽可能的选择简洁的造型或者一装饰，所Ｗ在第个年龄阶段选用的是具有少量图案的墙纸。想要满足儿童的其他需求，可Ｗ通过陈设来满足儿童。（３）陈设布置５９n中南林业科技大学硕±学术学位论文儿童空间变变变基于时间维度的儿童房室肉设计研巧陈设布置在整个空间的室内设计中起到了决定性的作用，因为它们的变化可Ｗ改变整个室内设计的风格。也正是由于儿童生理及屯理的变化，可Ｗ把陈设布置作为改变儿童房室内设计的重要方式（图５．１１）。一由于在第个年龄阶段小晓所选择的是模块组合型高低床，这类型的床都具有可拆卸的功能，所Ｗ在第二个年龄阶段，随着儿童也理的变化，会厌倦这种高低床。可Ｗ把上床拆卸放置在书房，供客人用。由于该个年龄阶段的儿童游戏的一时间大大减少，可Ｗ把第个年龄段所预留的游戏空间划分到学习空间和休息空间中，，。其次是储物空间的设置因为随着儿童年龄的增长他们的书籍、衣物、玩具会越来越多一二，，所在第个年龄阶段己经预留足够的储物空间Ｗ便在第一个年龄阶段使用。在第个年龄段采用的模块狙合型书架，它们由方块组成，随着化童年龄的增长，，可Ｗ随意添加方块，还可Ｗ随儿童的喜好摆成不同的造型这类书架不仅经济方便，还具有很高的实用性。一在桌椅的选择上，，由于第个年龄阶段生长发育迅速并且他们所学习的内容相对较少，，可选择多功能桌椅满足这个年龄阶段儿童学习和生长发育的需，而且他们的生长求。由于儿童在进入初中学习之后，他们的学习内容大大增加发育相对于第一个年龄阶段有所减缓，所Ｗ家长可Ｗ根据儿童的生长另外选购书一个阶段所使用的多功能型桌椅，桌和升降椅，而第，它们不仅可做桌椅使用一还可Ｗ变换造型，起到储物的作用，并且可Ｗ供同伴来家里起学习时使用。在陈设物的选择上，床上用品、窗帘、地毯、陈设品这些都可根据儿童的一定的使用年限喜好来进行购买。由于陈设物都具有，它们更换起来也方便简洁。一个年龄阶段的儿童还是第二个年龄阶段的儿童所Ｗ无论是第，都可根据自己的喜好，更换该些物品。６０n中南林业科技大学硕±学术学位论文儿虽空间变变变基于时间维度的儿童房室内设计研巧■￣Ｉ隱ＩＩＩ％胃１‘挺１Ｉ骑本雜。麵－義資雌Ｂ扭＾ｉ商？￣￣’一ｔｊｒ——，５－图．１１１２１４岁儿童房室内设计效果图５－Ｆ．１１Ｔｈｅｃｈｉｌｄｒｅｎ１２４ｅａｒｓｎｒｒｄｅｓｎｒｅｎｄｅｒｎｓｉｇ．１ｙｉｔｅｉｏｉｇｉｇ图片来源：作者设计（４）色彩设计这两个年龄阶段儿童对于色彩喜好的变化主要是通过陈设物来改变。由于界面设计属于硬装修一，要对其改变色彩会增添许多不必要的浪费，所Ｗ在第个年龄阶段设计时选用了米黄色和白色搭配，这两个颜色可Ｗ方便第二个年龄阶段更换的陈设物与其颜色搭配，也有利于儿童的健康成长。一对于在家具的色彩在第个年龄阶段设计时使用的是白色家具，因为浅色系的家具可Ｗ方便第二个年龄阶段对其进行颜色的更换。对于陈设色彩的选择，可Ｗ遵循儿童的喜好。由于整个房间的色调明亮、淡＞雅，所１１１＾可＾通过床上用品和窗帘来改变整个房间的风格，这也是因为它们两者所占据的儿童房的色彩面积较大，也对室内空间的色彩起到了决定性的作用，可Ｗ选择小晓喜欢的图案和颜色来进行搭配。陈设物所占整个儿童房的色彩面积一些颜色鲜艳的陈设物小，但可Ｗ起到点缀的作用，。可Ｗ根据儿童的喜好设置同时也可Ｗ对视觉起到一定的冲击作用。６１n中南林业科技大学硕±学术学位论义儿童空间变变变基于时间维度的儿童房室内设计研巧６结论６．１论文的主要研究成果儿童是一群特殊的群体一，是人类在成长阶段的个重要时期，因此给儿童创造一个良好的成长环境尤为重要。对于儿童来说，家庭环境特别是自己的居住空间是他们成长的一个重要环境之一，所Ｗ如何设计好儿童房，满足他们学习、生活、。、娱乐Ｗ及开发他们的创造力是我们应该关屯和重视的问题本论文的主要研究成果主要表现在下几个方面：（１）通过大量的阅读文献，得出我国当今儿童房室内设计主要存在家具尺寸不符合儿童生长的变化、室内色彩搭配、选用不合理，Ｗ家长的喜好为主。（２）本论文通过文献研究法参考大量的儿童生理和也理学资料，将儿童房６－室内设计的目标人群定位于１４岁的儿童，并根据儿童在这个时期的成长特点划－－分为６１２岁１２１４岁两个年龄阶段比研究法理和也理和，并通过对，总结出他们生变化的特征与儿童房室内设计的关系。在生理上，他们的大脑发育、身高体重Ｗ及视力发育与室内设计中的家具尺寸和色彩设计有着直接的关系、。在屯理上，他们的逻辑思维、自我意识、化会认知、情感Ｗ及学习与儿童房室内设计中的功能分区、陈设布置Ｗ及色彩设计都有直接的关系。－（３）本论文系统的提出了儿童房可变性设计方法。并且根据所分析的６１２一２－岁和１１４岁儿童的生理、也理的变化特征，分别总结出第个年龄阶段和第二个年龄阶段适合儿童居住的室内设计方法，最后得出这两个年龄阶段过渡的方法。针对儿童房室内设计可变性设计主要从Ｗ下几个角度着手，分别是：空间分割、界面设计、陈设布置及色彩设计。儿童房空间分割时应当要具有弹性一，在第个年齡阶段设计时，应该尽量避免固定的家具和装饰物，这样Ｗ便第二个阶段对其空间进行变换。这两个年龄阶段的变化是学习区域一个阶段、储物功能的增加和游戏区域的减少，所在第设计时，应预留足够的储物区，Ｗ便第二个年龄阶段增加衣柜和书架。同时，由于游戏区的减少，可Ｗ利用这个区域増加储物功能。＂＂界面设计也是室内设计领域俗称的硬装，指的是顶面、墙面和地面设计。一儿童房的界面设计上，应该在第个阶段尽可能的选择简洁的造型、暗纹或者选择容易更换的壁纸来做界面设计的装饰，可Ｗ通过陈设布置来满足儿童的需求，６２n中南林业科技大学硕±学术学位论文儿宝空间变变变基于时间维度的儿童房室内设计研巧这也更加便于第二个阶段的陈设布置Ｗ及色彩的改变。陈设布置上，家具的选择总结出了Ｈ种方法，分别是可成长型家具、多功能型家具Ｗ及模块组合型家具。可Ｗ通过王种家具的选择来满足儿童生理Ｗ及也理变化的对室内设计的需求。在陈设物的选择上，由于它所占面积较大，并且更换起来方便、简洁，儿童可Ｗ根据自己的喜好来选择陈设物。在陈设布置中主要从床、桌椅队及陈设物Ｈ个方面来陈述每个年龄阶段的设计方法，最后总结出这两个年龄阶段陈设布置可Ｗ通过更换和增加陈设布置来满足儿童的生理和也理的变化。一些改变这两个年龄阶段的儿童对于色彩的喜好会产生，本论文通多对界面色彩＝、家具色彩及陈设色彩个方面总结出儿童房色彩设计的Ｓ种方法，分别是：利用线色调装饰儿童房、利用模块组合型家具更换色彩、利用色彩进行视觉刺激一。在第个阶段设计儿童房时应该充分考虑到色彩的延续性。由于界面设计属于硬装修，要对其改变色彩会増添许多不必要的浪费，应该尽量减淡界面的颜色，选择送些浅色系的颜色不仅可＾式方便日后更换的陈设物与其颜色搭配，也有利于儿童的健康成长。由于儿童家具的色彩颜色丰富，可Ｗ通过选择模块组合型的家具来进行色彩的更新。最后可利用丰富的陈设色彩来刺激儿童的视觉，在儿童的生长发育过程中，适当的视觉刺激有利于儿童视力的发育，并且有利于儿童的学习Ｗ及智力的发育。而且陈设物的色彩也可Ｗ通过更换的方式来满足儿童各年龄阶段对于色彩的喜好。（４）本论文按照室内设计的基本程序进行设计实践，设计出满足不同年龄阶段儿童的具有可变性的居住环境，验证了所得结论。６．２论文存在的不足与展望目前我国对儿童房室内设计的研巧还不够重视，可参考的文献有限，因此本课题对于儿童房室内设计研巧可能有所疏漏６－。而且１４岁的儿童的生理和也理会产生很大的变化，由于每个儿童的成长环境不同，而且男孩女孩的生理和也理的一变化也不样，所Ｗ只选取了有代表性的女孩作为研究对象。同时儿童房也属于一个私密空间，给论文现场调研带来很大的不便，造成本论文的现场调研略显不，不免存在研究重点不够突出足，很多方面的研究还不够深入。希望在将来的后。续研究中，能够更加系统全面的研究６３n中南林业科技大学硕±学术学化论文儿童空间变变变基于时间维度的儿豊房室内设计研究６４n＇＇＂？ｌｌ巧变化｜Ｉ中巧林化科技火巧硕学术巧位论义化弔訂｜舶巧的几巧巧屯内巧汁研充ｊｊ时］参考文献苏丽萍＇．件宅巧间应变性的设计研宛Ｄ．东北林化大学，２０１２６．［Ｕ［］（）＇［２］刘秀邮ｊ，张向葵．发展也理学［Ｍ］．长＃：东北师化大学出版社，２００３．３｜乎觀莉．可视化［｜啊元素在儿童家具设计中的应用研究脚．中南林业科技大］学２０１３．，６（）４．魏伟．儿巧《巧的安令性设计研光Ｄ昆明，２０．：昆明理工大学０９［］［］＇｜、Ｍ，．則教巧今；｜，向区悅，Ｉｉ賠来学校屯：中．北京：化州罔书！版化问巧宏，［］１９９８．．６李陡环境艺术设计中的第巧维辛间叫．艺术与巧计理论），２００８４．［］（（）［７］袁丰．四维设计观探讨［Ｊ］，武汉科技学院学报，２００６（９）．？Ｍ阿玛利亚蒙台梭利（ＭｏｎｔｅｓｓｏｒｉＭ．）．蒙台梭利科学教育法．光明日报出［］版社，２０．１１乂）．浅谈儿童家具的实用性与成长性町家具与室内装饰，２００５１２阴李慷．（）１一０李刚．１，王电章浓妆淡抹总相宜浅谈儿童房的设计［Ｊ．，２００６０．］住宅产业［］（）１１书畳文，王振宏，刘建军．小学儿童自我意识情绪理解发展及其与亲社会［］行为、、同伴接纳的关系叫．屯理发展与教育２０１１．，１（）。张讳姻．居住空间环境的人性化设计研究．，４．［Ｄ］重庆大学２００３［］（）１３袁大顺．空间可变住宅设计研究［Ｄ．天津大学建筑学院，２００７１２．［］］（）１４曹友余．绿色儿童居室环境的设计Ｊ．湖南城建高等专科学校学报．，２００３１［］［］（）１５史小娟，杨创创，刘彦松，姜丽华．儿童居住环境设计的研究机，西北林［］院学报，２００４１．（）１６李真．家庭儿童房设计探析［Ｊ］．住宅科技，２００７０８．［］（）１７毛晓光．人的成长与发展．社会科学文献出版社．［］Ｍ，１９９７［］、Ｍ１．幼儿屯理．北京少年儿童出版社，１９８５．［別庞丽娟［］１．９林晓雅居室美化与人体健康．７．［Ｍ］化学工业出版社，１９９［］２０高雪梅．中小学生也理学．，２０１３．［］［Ｍ］西南师范大学出版社＂＂．健康的儿童居室要因龄而异Ｎ．卫生与生活报，２００６１．印］谈福民［］（）口２］张天殊，王可瓜，李春辉．浅谈儿童年齡对儿童房色彩设计的影响机．东北林业大学，２０１０１２．（）２清华．设计的儿童生理和也理特点．文艺争鸣，２０１１５．［引孙口］（）６５n中南林业科技大学硕王学术学位论文儿童空间变变变基于时间维度的儿童房室内设计研究２４．．室内设计．黄星华论儿童年齡对儿童房设计的影响ｍ，２００８９［］（）．论儿童也理对儿童房设计的影响阴．艺术与设计（理论）０．权］李进，２０１（１）２６、理发展观的历史演进与未来发展趋势白己拉．儿童屯Ｊ．内蒙古师范大学［］［］（１学报哲学社会科学版），２００３．（）２７李小晶．２００．儿童也理理论研究现状和发展，５［可中国临床康复［］口）丽萍．警惕儿童也理异常的蛛丝马迹机．口別于．山东教育，２００８１０（）［２引董奇．儿童创造力发展也理［Ｍ］航州；浙江教育出版社，１９９３．３０朱智贤．有关儿童也理年龄特征的几个问题饥．北京师范大学学报（社会［］）１９６２１．科学，（）３１徐君藩，赖昌贵，张萍芳．儿童也理年龄特征的稳定性和可变性及其关系［］．福建师范学院学报．，１９６２４［巧（）？３２．泰勒温儿童也理学理论评价机．天津：天津师范大学学报９７．］赵恒，１９［３．２００３口桑标当代儿童发展也理学［Ｊ．上海：上海教育出版社，．］］［３勺侯春．儿童屯酒成长论［Ｍ］．南京：南京师范大学出版化２００４．、３５陈满琪．．江西教育学院学报，李春儿童屯理理论研巧现状与发展趋势阴［］（社会科学）２００３２．，（）３６苗艳凤，黄佳芸，张畅．基于亲自互动促进儿童健康成长的儿童家具设计［］初探化家具与室内装饰．，２０１２７（）３７卓霄．儿童家具设汁初探机．．，何庆华，汪斌家具与室内装饰，２０１０３［１（）３８张天殊，王可也，李春辉．．东［］浅谈儿童年龄对儿童房色彩设计的影响闲北林业大学２．，２０１０（１）．２０１０Ｗ董雪儿童房室内色彩设汁与儿童也理化科技导向３６．［］，（）４０李进．儿童房室内环境装饰艺术研究阿拥北科技大学．２０１１（１２）．［］４．儿童居住空间室内环境适应性设计研究Ｄ．昆明：昆明理工大［Ｕ甘冠蓝的［］学．，２０１０４２单联文．现代室内设计中儿童成长空间的营造［Ｄ］．河南师范大学，２０１３４．［］（）４３刘博文．．，张宇红儿童家具可游戏性设计初探［Ｊ．家具与室内装饰，１９９９３［］］（）４４刘媛媛．．山东．儿童房产品成长性研究［Ｄ］；山东轻王业学院，２００７［］４５向东，张鲁平．儿童家具化家具与室内装俯２００３．［］杉）４６一宋涛，彭涛．室内色彩情绪浅析室内色彩的功能与设计ｍ．［］，肖烛辉家具与室内装饰，２００９５．（）６６n中南林业科技大学硕±学术学位论文儿童空间变变变基于时间维度的儿童房室内设计研巧４７．２００９刘玉寒论趣味性家具的造型设计方法化家具与室内装饰，６．［］（）４８．１戴利农，王兆坤．儿童房设计与装修［Ｍ］华中科技大学出版社，２０１．［］４９卢晓欧．Ｊ儿童家庭活动功能区中家具的色彩设计．迁宁教育学院学报，［］［］２００１（１．）５０胡渭渭．色彩在家具与室内装饰设计中的运用．家具与室内装［］，万翠蓉Ｊ［］２００８１．饰，（）５１行族．．家具与室内装饰［］儿童家具与居室环境设计原则和思路探索［Ｊ］，２００６３．（）５２周欣墨．新世纪双薪家庭独生子女儿童房设计机．四川建筑２００７０５．，［］（）１．．中国建设报０６．的］李奇儿童房间巧装饰［Ｎ］，２０（）［５４］梁跃芝，李赐生．家居用品色彩的设计原则［Ｊ］．家具与室内装饰，２００７（５）．５５王延丽．．科技信息２００７儿童房装修设计与儿童身也健康发展ｍ，．［］巧）５６王福云．．家具１．［儿童居住环境设计机，２００１］（）纪、、．论儿童的屯．理发展与教育［５７崔云，李理理论与执行功能的关系Ｊ屯，］［］２００４口）．５８．具有可成长性的儿童家具设计研究．长沙：温蠢森［Ｄ］中南林业科技大学［］家具与艺术设计学院，２０１２．５９刘榮．Ｊ．［，彭静吴论现代儿童居住环境设计科技信息（学术研究），２００８］［］（４）．？－６０珊娜索尔克．孩子们的空间．北京；电子工业出版［］（美）苏儿童房设计［Ｍ］社１５．，２００（）６．住宅设计的可持续性ｍ．中国科技信息，２００７．［Ｕ吴道民一６２郁华．．逻辑数学智能与生物学学习的相关研究［Ｄ］．华东师范大学，２００７［］６３．．．王兆坤儿童需求研巧与儿童房设计［Ｄ］上海交通大学，２０１０［］？？６．．上麦克唐纳，巧克尔布朗加特从摇篮到摇篮：循环经济及探索Ｍ［句威廉［］海：同济大学出版社．，２００５６５（法）卢．爱弥儿［Ｍ．．］上海人民出版社，２０１Ｕ１）［］梭［６巧ＥｄｗａｒｄｓＢｒａｉｎ．ＳｕｓｔａｉｎａｂｌｅＨｏｕｓｉｎｇＰｒｉｎｅｉｐｌｅｓ＆Ｐｒａｅｔｉｃｃ［Ｍ］．ＮｅｗＹｏｒｉｃ：Ｅ＆ＦＮＳＰＯＮ２０００．，—Ｍ６７ＢｒｅｎｄａＲｏｂｅｒｔＶａｌｅ．ＧｒｅｅｎＡｒｅｈｉｔｅｃｔｕｒｅＤｅｓｉｎｆｏｒＳｕｓｔａｉｎａｂｌｅＦｕｔｕｒｅ［］，ｇ［］Ｌｏｎｄｏｎ：ＴｈａｍｅｓａｎｄＨｕｄｓｏｎ１９９ｔ，６７n中南林化科技大学硕±学术学位论文儿童空间变变变基于时间维度的儿童房室内设计研究［６引Ｈｅｔｈｅｒｉｎｇｔｏｎ．ＣｈｉｌｄＰｓｙｄｉｏｌｏｇｙＭｏｎｏｔｙｐｅ［Ｍ］．ＣｏｍｐｏｓｉｔｉｏｎＣｏｍｐａｎｙ，１９９３．［６９］Ｍａｒｔｉｎ．ＴｈｅＲｏｌｅｏｆＣｏｇｎｉｔｉｏｎｉｎＵｎｄｅｒ巧ａｎｄｉｎｇＧｅｎｄｅｒＥｆｆｅｃｔｓ．ＡｄｖａｎｃｅｉｎＣｈｉｌｄＤｅｖｅｌｏｍｅｎｔａｎｄＢｅｈａｖｉｏｒＭ．Ｗｍ．Ｃ．ＢｒｏｗｎＰｕｂｌｉｓｈｅｒｓ，１９９１．ｐ［］７０Ｄａｖｉｄ民．ＤｅｖｅｌｏｍｅｎｔａｌＰｓｃｈｏｌｏＭ．ＣｏｌｅＰｕｂｌｉｓｈｉｎＣｏｍａｎ１９９６．［］ｐｙ［］ｇｙｇｐｙ，，７１ＳｏｌｅｄａｄＬｏｒｅｎｚｏ．ＣｈｉｋｌｒｅｎｓＲｏｏｍＭ．ＡｒｉａｎＭｏｓｔａｅｄ２００４．［］ｉ，［］７２ＺｈａｎＰｉｎ．Ａｎａｌｓｉｓｏｆｆｉｉｍｉｔｕｒｅｄｅｓｉｎａ打ｄｃｏｌｏｒ．ｆＵｍｉ扣ｒｅａｎｄｉｎｄｏｏｒ［］ｇｇｙｇ＂］ｄｅｃｏｒａｔｉｏｎｓ，２００４．［７３］ＸｉｏｎｇＸｉｎｇｆｕ，ＳｕｎＸｕｅｍｅｉ，ＷｕＧｕｏｒｏｎｇ．Ｃｈｉｌｄｒｅｎｆｕｒｎｉｔｕｒｅｄｅｓｉｇｎｂａｓｅｄｏｎｅｒｇｏｎｏｍｉｃｓ口］．ＣｈｉｎａＦｏｒｅｓｔＰｒｏｄｕｅｔｓＩ打ｄｕｓｔｒｙ，２００８．［７４］ＺｅｎｇＣｈｕｎｒｏｎｇ．ＴｈｅｃｈｉｌｄｒｅｎｓｆｉｉｍｉｔｕｒｅｓｈｏｕｌｄｂｅＦｉｔｆｂｒｔｈｅｉｒｃｈａｒａｃｔｅｒｓ［Ｊ］．Ｊｏｕｒｎａｌｏｆｇｕｉｚｈｏｕｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆｔｅｃｈｎｏｌｏ２００４．，ｇｙ［７５］ＤａｉＸｉａｎｇｄｏｎｇ．Ｄｉｓｃｕｓｓｉｏ打ｏｎＤｅｓｉｇｎＣｏｎｃｅｐｔｉｏｎ底ＭａｒｋｅｔｏｆＣｈｉｎｅｓｅＣｈｉｌｄｒｅｎＦｕｍｉｔｕｒｅＪ．ＣｈｉｎａＦｏｒｅｓｔｏｄｕｃｎｄｕｓ２００２［］ＰｒｔｓＩｔｒｙ，．［７６］ＡｎｉｔａＲｕｉＯｌｄｓ．ＣｈｉｌｄＣａｒｅＤｅｓｉｇｎＧｕｉｄｅ［Ｍ．ＮｅｗＹｏｒｋ：ＭｃＧｒａｗＨｉｌｌＣｏｍａｎｉｅｓ，］ｐ２０００．，７７ＪａｃｋＭａｕｉｒ氏ＫｉｄｓＲｏｏｍｓＭＰｕｂｌｉｉＬｏｎｄ１．］ｇ．Ｇｕｉｌｄｓｈｎｏｎ９８９［［］ｇ，，［７引化出化Ｗｉｌｓｏｎ．ＣｈｉＷｒｅ打ｓＳｐａｃｅ［Ｍ］．ＮｅｗＨｏｌｌａ打ｄｐｕｂｌｉｓｈｅｒｓ，２００１．［７９］ＭａｒｇａｒｅｎｔＰｏｒｔｉｌｌｏ．室内色彩规划［Ｍ］．电子工业出版社，２０１０．０甘丽．．儿童房室内色彩设计研巧［Ｄ：，巧］］株洲湖南工业大学硕±学位论文２００８（４．）巧。单晓姻．儿童房设计研究［Ｄ］．景德镇陶瓷学院．２０１２（５）．６８n中南林业科技大学硕±学术学位论义儿童空间变变变基于时间维巧的儿童房室内设汁研充附录攻读学位期间的主要学术成果发表论文；序号论文作者论文题目期刊名称发表时间（卷次、页码）１段婢妮绿色儿童居住空学习导刊２０１４年１０月第李克忠等间设计１６顿ＩＩ６９n中南林业科技大学硕±学术学位论文儿童空间变变变基于时间维度的儿童房室内设计研究７０n中南林业科技大学硕±学术学位论文儿童空间变变变基于时间维度的儿童房室内设计研巧致谢随着毕业论文的完成，我的研究生生活也即将结束。在这个熟悉的校园中，美好的Ｈ年时光使我成长了许多、也历练了许多。当然，这也离不开各位老师和同学的帮助。在此，想要感谢的人太多。首先，本论文是在导师李克忠教授的悉也指导下完成的。他学识渊博，治学严谨，对待学生和猜可亲又要求严格。从论，为人乐观谦虚，对待工作认真负责文的选题，写作Ｗ及最终定稿等各项研巧环节，导师都给予了我极大的关注和耐也的指导，句句把关，提出很多中肯的意见。在此，谨向李老师致崇高的敬意和衷也的感谢！同时还要感谢在研究生学习期间给我上课的刘文金老师、戴向东老师、唐丽华老师、袁进东老师、夏试老师、李敏秀老师、黄亚楠老师、邓丽文老师及其。他家具与艺术设计学院的老师，他们对我的论文给予很高期望并且还要感谢我的同学，在调研、收集资料及论文写作过程中，得到了他们的热情帮助，在此一并致谢！、感谢评审老师和答辩老师，在百忙么中抽出时间来对我的论文进行耐也的指导。最后，深深地感谢我的父母，是你们给了我极大的鼓励和最无私的支持，正是有你们做我坚强的后盾，为我默默付出，你们的爱与支持使我不断奋斗的前进动力。段婢妮２０１５年５月７１