室内设计应用性实践教学探讨

室内设计应用性实践教学探讨

室内设计应用性实践教学探讨　　【摘要】学校在对学生进行培养的时候，除了要把学生培育成具有较高理论知识的学生之外，还要对学生的实践技能进行综合的培养，这才是学校培养综合性人才的最终目标。在室内设计的专业教学当中，理论是基础，对学生进行实践教学才是整个课堂教学的重点。在平常的室内设计的教学过程中，教育者如何把实践教学与理论教学有机的融合起来，是当前教育者需要考虑的主要问题。　　【关键词】室内设计；应用性；实践教学　　随着我国经济的快速发展，人们生活水平的提高。当代，人们所关注的不仅仅只是物质上的享受，更多的是考虑如何提高生活的质量，而室内设计的最终目的在于改善人们的生活。设计的过程和实践的环节是两个密不可分的，社会实践的艺术化，正是设计艺术。室内设计作为一门应用型的学科，必须把课堂的内容与实际生活相互接轨，在教学环节的实施过程中，室内设计的应用性教学是十分重要的组成部分。4n　　在进行室内设计的时候，设计师不仅仅要考虑到所涉及的方案具有艺术性，当然还要有一定的功能性。所以，对于室内设计的可行性要进行缜密的分析，以及研究。在实施设计方案的时候往往受到很多方面的因素制约而无法进行正常的工作，比如说，设计风格是如何定位的、基本设施的配套如何，以及建筑本身的结构特点和实施设计时，材料与工艺的制约等等。为了使学生在进行室内设计时可以达到实际的专业水准，就需要教师对他们进行细致的应用性实践的教学，使这些影响因素的影响程度降到最低。为了让教师自己培育出来的室内设计师能够把所学的知识应用到实际当中，这就要求教师在对学生进行培养的时候做到以下几点：第一点，进行室内设计应用性实践教学的过程当中，要有一套相对完整的教学理论体系；第二点，根据在实际教学中出现的问题，进行必要的修改与调整；第三点，在学校要专门提供一些产地，以便于学生和教师可以进行有效的教学实践等等。　　一、完善室内设计应用性实践教学的理论体系　　对于我国现在的室内设计教学已经达到了一定的水平，虽然有了自己的室内设计应用性实践教学的理论体系，可是如果对这些知识进行更为细分的划分的话，我国的室内设计应用性实践教学还是存在一定的不足，因为这样的一个教学体系根本无法满足当前社会的需求，而且室内设计的教学纲要还不足够完善。在普遍的室内设计的学校还存在着以下一些不足之处：首先，是室内设计的理论体系不够完整；然后就是学校在对设计课程的安排上，存在着很大的不合理性；第二，就是针对室内设计的教材质量不是很高；第三，就是进行课程安排时，室内设计安排的课程较少等等。　　二、室内设计教学基地、以及材料工艺展示的建立　　美术作品的设计最终目的是呈现出设计的美学价值，而相比较而言，室内设计更注重的除了设计本身的美学价值外，还关注了设计的功能。设计的图纸再怎么精美，一定要使它能够满足实际的工程，才能够体现出设计图纸在室内设计中的真正价值。4n　　如何让自己的设计能够被客户，甚至业界人士认同？这就要求设计师除了要有先进的设计理念以外，还要加强自身对于室内设计材料的认识，要了解最近材料市场的发展趋势，以及最新的室内设计工艺，还要清楚在进行室内设计的时候，什么样的因素会影响室内设计的进行，比如说，设计的手段、设计的方法，以及设计的各个要素等等。为了使教学的效果到达一定的水平，教师可以在进行教学的过程当中，进行应用性的实践教学，并且辅助于一些理论的知识，这样一来，可以使学生在进行时间的同时，还可以收获一些理论知识；不仅仅节约了时间，还使学生有更多的机会进行实践的活动。　　三、在室内设计教学中融入应用性实践教学，提高学生的设计能力　　在进行室内设计教学的应用性教学的解析之前，我们先来了解一下当前我国的室内设计教学的过程：理论教学、布置作业、在教室完成作业、作品完成。虽然在进行室内设计的授课过程当中，教师会让学生观赏一些室内设计的影视作品，也会向学生传播一些实际应用例子，但是，这仅仅是停留在理论的基础上，没有雨实际相结合，是无法让学生真正的掌握室内设计的技能的。　　为了改善以上的种种弊端，把应用性的实践教学应用到室内设计的各个教学环节，是针对这些弊端而提出的。在进行室内设计应用性实践教学时，作为教师，要做好对学生专业设计阶段的应用性设计的培养，让学生真正掌握室内设计的一些专业的信息资料，这对于保证整个教学的质量是十分有必要的；通过应用性实践教学的培训，可以综合提高学生素养和实际的设计能力。　　四、小结4n　　对于目前我国设计学校中出现的种种问题，有必要对其进行一些变革，而室内实际应用性实践教学的出现，正是为了解决以上出现的一系列问题。在室内设计的应用性实践教学中，学生的综合素质得到了很大的提升，学校的教学质量也得到了重要的保障。　　参考文献：　　[1]周生力.环境艺术设计专业应用性实践教学探讨[J].艺海，2012，14（4）：78-79　　[2]文艺文.地方本科院校开放性实践教学模式的构建――以湖南理工学院“一三七”模式为例[J].云梦学刊，2008，29（4）：96-97　　[3]李琼.浅析高职艺术设计专业教学现状[J].科技信息（学术版），2008，12（21）：67-68　　作者简介：　　王文菊（1982.7～），女，内蒙古包头市人，大学本科学历，包头轻工职业技术学院研究方向：室内设计。4