青少年社区活动中心室内设计——毕业论文

青少年社区活动中心室内设计——毕业论文

目录设计说明1一、项目概况1二、设计依据1三、设计主题、目标2（一）设计主题2（二）设计目标2四、方案介绍2（一）对空间关系的理解2（二）对建筑结构的理解4（三）空间功能的组织4（四）室内家具及陈设5（五）室内照明设计6五、总结7致谢8nn一、项目概况项目选址位于厦门市思明区大学路附近的“沙坡尾”。这里是厦门现存最早的老社区之一，所以各项设施配套跟不上现代化，但依然保持着“古早味”。北接中山路，南临厦大学府，这里虽然有着天然的地理优势，但是政府显然逐渐淡忘了这块曾经孕育着厦门老一代的回忆故土。政府象征性兴建了小部分老人活动中心，但是附近却鲜有针对于少年儿童和中小学生（6-15岁）活动和学习的一个场所或图书馆，在周围大部分区域都被商业化的情况下，很多老厦门的店铺和公共空间都被“剥夺”，此方案希望填补这个遗憾。人群定位主要以少年儿童和中小学生（6-15岁）为主，以附近原住民和老人为辅助使用人群。二、设计依据“沙坡尾”社区是厦门发展最早、也是现今人口密度最大的区域之一（如图2-1所示）。而早期没有什么小区的概念，所以厦门早期建设的都是“居民楼”，附近是一般没有配套的社区活动中心。所以厦门本岛的社区活动中心大都集中在仙岳路沿线那些新建的小区或者高档社区政府才有意识的兴建社区活动中心或老人活动中心。图2-1在厦门本岛内仅有溪岸社区、一里社区、育秀社区、金尚社区、瑞景社区、莲成社区等社区活动中心，而这屈指可数的社区活动中心要服务近两百万厦门市民。9n厦门比较大型的公立图书馆都距离“沙坡尾”社区比较远，主要是由于地皮的限制，岛内非常拥挤没有多少地方可以盖大型的图书馆，特别是像“沙坡尾”社区这样的老社区基本已经人满为患了，附近的孩子自习没有地方去。三、设计主题、目标（一）设计主题针对青少年社区活动中心的定位，本方案选取“行走的沙坡尾”作为设计主题，该主题围绕各个空间的可变性和多功能性，是可以变化的室内空间，突出“行走”的意味。将这个已经尘封了三十年的老社区从新焕发活力。（二）设计目标在厦门经济发展如此迅速的情况下，现在大型机械化捕鱼船越来越多，人力越来越没有作用，渔民转岗和渔业堕落是不可避免的，而曾经的美丽避风坞“沙坡尾”则沉溺在历史长河中，逐渐被人忽略的周围“沙坡尾”的居民也是有苦说不出，周围满满的商业化，老人和小孩只能在闲暇时光待在自己的“老骑楼”中。一般社区活动中心常用的功能就是办理证件、文体活动、图书角等功能，也较为零碎和分散，偶尔开展一些社区活动还会受到空间上的限制，而且有时间上的限制和诸多不便。本设计旨在将青少年宫、兴趣培训班、小型型会展会议中心、联合办公、社区图书馆和文体活动整合起来。四、方案介绍（一）对空间关系的理解一开始之所以想将动和静的空间相结合，确实考虑到了可能会互相影响，喜静的空间会被人流量或嘈杂的空间影响到。走道是图中蓝色的区域（如图4-1所示），是一个以T字型分布的走廊，可能是整个区域人流交替最密集的地方，因为是连接各个区域的纽带，并且本身就有一定的活动功能，如果强行将动静分区，就会导致平时人流量较少的展厅和多媒体教室是一个比较死的区域，没有人气。而将多功能展厅置于出口附近，平时不用的时候也会经常有人经过。而使用时，例如有展览或者开会的时候，在主入口附近也方便进出。9n图4-1空间为南北通透型，贯通南北入口的是一个“文化长廊”，作为休憩或活动的公共空间。整个空间的中心是一个多功能展厅，作为整个空间最核心的位置，有会议和展览的功能。而社区图书馆则相对特殊，随人流量不少但是却也是喜静的空间，所以和多媒体教室放在一起可以互补，两个空间的功能也是相互联系的，例如上完培训班或者平时作业补习过程中有不懂的可以去图书馆找参考书。位于东部逃生出口附近的盥洗室，平时人流量最高的是社区图书馆和多媒体教室，所以将其置于空间的角落，但是又距离这两个空间比较近，使用者会比较方便。多功能展厅只有偶尔人才会躲起来，所以将盥洗室设置在角落在视觉上不会有冲突。将联合办公室在出口附近也是有原因，因为毕竟不是一个完全对外开放的空间，该空间是一个私密的私人空间，不希望让租赁者产生该空间为公共空间的错觉，因为租赁者是要将其作为办公场所或工作室的，如果将联合办公室设置在距离出口较远的位置甚至是整个空间的中心，那么其他的社区居民必定会在其门口有交通流线交叉，甚至和租赁者的交通流线交叉，就会影响到租赁者办公。所以没有强行将各个空间动静分区，而是考虑到各个空间的具体属性和性质，将其分配到更适合的位置。基本上整个空间希望是动静结合的一个空间，人流穿插，给整个空间一种活力。从开始的动、静两个独立分区到动、静穿插后再给各个区域以功能（如图4-2所示）。9n图4-2（二）对建筑结构的理解项目基地位于地下一层，建筑结构是采用的钢筋混凝土结构，进深约41.95米，开间约29.4米，总平方数约900平方米左右，层高3.4米。北入口为正出入口，南出入口和东出入口为消防逃生出口，由于没有窗户，所以在南北两个出入口中没有隔断并且搭配室内排风扇，以求保证空气对流。（三）空间功能的组织旨在希望将单个空间的功能巨大化，丰富化从而减少空间和资源的浪费，增加空间的趣味性（如表4-1所示）。表4-1主要空间的开放时间及简略说明表名称开放时间主要功能9n多媒体教室每天8：00-20：00开放①作业补习班②周末兴趣培训班③自习室多功能展厅每天8：00-20：00开放①社区活动、集会（茶话会、相亲会和拍卖会等）②社区作品展览展示③社区文艺表演④观影室联合办公室视租赁者情况开放①小型工作室②社区办事处③个体创业者社区图书馆每天8：00-20：00开放①阅读②自习③休息文化长廊全年无休开放（除节日）①定期举办义卖活动②休息或用餐③运动多媒体教室的延伸：附近的学生放学后如果家里没人，自己一个人是很危险的，而最近的图书馆至少需要一个小时路程，所以平时下课后就可以去多媒体教室里面做作业相对来说也比较有气氛，也保证了小孩的安全。而附近的老师或者大学生也可以申请登记做“补习教师”，提供了课下兼职赚钱的机会。多功能展厅的延伸：多功能展厅的桌椅都是比较单一式的，所以会空出一大片地方，经常在公园中看见有人举办相亲会，而这里也会成为举办这种活动的最佳场所。联合办公室的延伸：空间比较小，可以作为社区居委会的办事处，也可以出租给小工作室做场地，办公室的的桌椅跟展厅一样都是比较简便可拆可折叠可移动的，方便空间的整合利用（如图4-3所示）。社区图书馆的延伸：由于场地限制（如图4-4所示），所以藏书有限，且大部分都是由居民捐赠。不提供外借服务，给社区的儿童和学生提供了一个安静的集体阅读区域。文化长廊的延伸：是一个完全开放的场所，内设桌椅和运动器材，以及文化长廊，可以举办义卖或社区比赛活动。9n图4-3图4-4（四）室内家具及陈设陈设主要以简约为主（如图4-5所示），因为社区活动中心毕竟得服务于不同年龄阶层的人，如果年龄特征过于明显可能会导致一些用户的反感。家具主要是黑白灰给人强烈的简洁和立体感，文化长廊的墙面上配以墙绘想突出活力感。而多功能展厅则是想要突出展物，将环境弱化，包括展桌和墙纸都是磨砂黑。联合办公多和文化长廊的座椅和地铺的风格都是一样的，桌子都是没有设置抽屉的，为的是空间的可变化性，比如联合办公室如果租赁者并不需要那么多桌椅，可以把桌椅放到文化长廊那里，可以空出很大一个空间做他用。而文化长廊如果有时候要举办义卖活动或者别的活动的时候也可以把椅子都折叠了放到展厅里是空间开阔。9n图4-5（五）室内照明设计整个文化长廊遍布不同的圆形多彩暗藏灯带（如图4-6所示），文化长廊是整个区域年龄划分最模糊的空间之一，所以彩色的灯具配上黄色暖光灯设计能增加整个区域的活力。图4-69n而多功能展厅（如图4-7所示）的展览和社区图书馆的阅读是对灯光要求最高的空间，所以采用垂直式的射灯，方形布阵排列，满足对单个区域或整个空间的采光要求。教室和联合办公室采用独立吊灯，增加氛围（如图4-8所示）。图4-7图4-8五、总结多功能展厅旨在促进整个社区的和谐发展，给年轻人一个可以互相交流呃空间，给作品一个可以展示的空间，给才艺一个表演的空间，给儿童和老年人一个聚会的空间，这些在沙坡尾这个寸土寸金以及日益严重的商业化的区域，几乎是不可能实现的。基本上各种大型活动都是在路边临时搭一个舞台，既危险又对于天气和地点有严格控制。联合办公室的桌子都是单桌，借鉴了联合办公室的方法，无论使用者是多大的规模，以及使用类型是办公还是艺术创作都能很好的将空间整合变化，例如可以把各个小桌子拼在一起形成一个大的工作台，无论是做工艺还是设计都将方便许多。由于其使用的桌椅是和多功能展厅和文化长廊一致的所以基本上可以将这三个空间的整合变化。多媒体教室主要是针对青少年儿童，许多家长忙于工作，周末或者暑假都几乎很少有时间陪孩子，这无形中孩子的交流得不到发展，同时一个人在家也相对危险，此空间可以将社区中的青少年儿童组织起来，有专人看护和辅导。社区图书馆主要馆藏针对青少年儿童的图书，因为最近的公立图书馆也至少要半小时的车程，这对于青少年儿童来说无疑又增加了危险的因素。文化长廊不仅是作为一个空间使用，由于其是位于地下，所以同时也作为一个公共过道使用。9n在社区活动中心的设计上，此方案希望在有限的空间里满足更多的功能，将单个空间进行可变的结合可以节省资源。在空间的用色上力求简约和活泼，然后用不同色调将不同区域区分开来，在空间上做到节奏的穿插。致谢在完成毕业论文这段期间，感谢指导老师吴永新对我设计说明的辅导与帮助，使我的设计说明大纲、结构等方面更加的严谨和完善。同时感谢同学们的支持与帮助。最后感谢江汉大学图书馆为我提供了查阅资料的好地方，十分感谢。9