心理学培训 儿童气质量表系列

心理学培训 儿童气质量表系列

Carey儿童气质量表系列 继Thomas和Chess之后，Carey和McDevitt等人依据Thomas和Chess的儿童气质理论陆续发展出1-4个月，4-11个月，1-3岁，3-7岁，8-12岁共五套儿童气质问卷。本研究所用问卷由Carey和McDevitt于1996年提供，译为中文后对个别条目稍做修改以更适合国情，于1998年一1999年间在上海市区对适龄儿童进行了信度测试及标准化，参加测试的为有代表性的行政区，随机选择的街道、托儿所、幼儿园、学校均为中等程度。共2152人的问卷有效，五套问卷人数分别为204人、180人、255人、692人、821人。‎ 现将问卷简要介绍如下：‎ ‎1.幼婴气质问卷(Early Infancy Temperament Questionnaire，EITQ )：Barbara Medoff-Cooper， Carey W. B.，McDevitt S. C.，制定于1985年-1990年，适用出生后满1个月至满4个月的幼婴。共76条目。‎ ‎2.婴儿气质问卷一修订版(Revised Infant Temperament Questionnaire，RITQ或ITQ-R)：Carey W. B.，McDevitt S. C.，制定于1977年，多年来适用于4-8个月婴儿，近几年Carey又将该问卷的使用年龄扩展至11个月。共95条目。该问卷引进后，我们发现其中有些条目所叙述的现象并不适用于4个月的婴儿，故又将其试用年龄限定为5-11个月。如“玩喜爱的玩具时，能持续玩10分钟以上”、“当第一次见到另一个儿童时，会显得害羞”等。‎ ‎3.幼儿气质评估表(Toddler Temperament Scale，TTS)：Fullard W.，McDevitt S. C.，Carey W. B.制定于1978年，适用于1-3岁幼儿。共97条目。‎ ‎4. 3-7岁儿童气质问卷(Behavioral Style questionnaire，BSQ)：McDevitt S. C.，CareyW. B.，制定于1975年，适用于3-7岁儿童，为使名称一致我们又称之为“儿童气质问卷”，共100条目。‎ ‎5.8-12岁儿童气质问卷(Middle Childhood Temperament questionnaire， MCTQ)Hegvik R. L.，McDevitt S. C.，Carey W. B.制定于1980年，适用于8-12岁儿童。共99条目。‎ 问卷结构：·‎ 前四套问卷分为九个维度，与Thomas和Chess的气质维度相同，分别为：活动水平、节律性、趋避性、适应性、反应强度、情绪本质（又称心境）、坚持性（又称持久性）、注意分散度（又称分心度）、反应阑。8-12岁的儿童气质问卷中，节律性被可预见性／组织性所替代，其含义不再是问题生理活动的节律性，11个条目反映了儿童在日常的学习和生活中的规律性、条理性、组织性，如：作决定时有困难（需征求别人的意见，花很长时间）；对食物的选择每天有所不同；外出玩时能按时回家。‎ 同一问卷的各维度所包含的条目数不同，少则6项，多则13项，且排列顺序除EITQ较有规律其它问卷则无明显规律可循。‎ 气质分型：主要根据节律性、趋避性、适应性、反应强度、情绪本质五个维度进行分型。为难养型、偏难养型、易养型、偏易养型、中间型五类。 ·容易型：五个维度中大于平均值的维度不超过两项，没有一个大于一个标准差。‎ 难养型：4或5个维度得分大于平均值，必须包括反应强度；两个维度得分大于一个标准差。‎ 发动缓慢型：主要点同难养型，但若趋避性或适应性大于一个标准差，则活动水平不高出1/2标准差，情绪本质不低于1/2个标准差。‎ 中间型：所有其它。4或5个维度高于平均值，同时一个维度大于一个标准差；或，2或3大于一个平均值，同时2-3个维度大于一个标准差。‎ 但对气质的分型一直争议较大，Carey本人在临床工作中也已不强调分型。‎ 记分方法：这五套问卷的记分方法均分为“从不”、“偶尔”、“很少”“有时”、“经常”、“总是”6等级记分，有1-6正记分和6-1反记分。每份问卷的完成约20-30分钟左右。‎ 有些维度得分高、低的意义与Thomas和Chess量表的各气质维度得分意义相反。得分越高：活动水平倾向活动多；节律性向节律弱；趋避性得分越倾向退缩；适应性倾向适应性慢；反应强度倾向反应强烈；情绪本质倾向情绪消极；坚持性倾向不能坚持；注意分散度倾向注意易分散；反应闭倾向低阂值。‎ 信度：原问卷的研究者仅发表了总表的重测信度和内部一致性，见表1。本研究对五套问卷进行了内部一致性和重测信度检验。我们原采用Chronbach Alpha信度和分半信度检验内部一致性，但在分半信度的检验中发现分半信度的结果与如何分半的关系很大，并且从儿童的生理和心理发育特点来看，儿童的同一气质特点在不同的情形中可能会有较大差异，所以最后放弃了该方法。见表2和表3。总体而言，该五套问卷的内部一致性和重测信度为中到高度，个别维度较低。‎ 表1. 原问卷总表的内部一致性和重测信度 EITQ RITQ TTS BSQ MCTQ 内部一致性 ‎0.62‎ ‎0.83‎ ‎0.85‎ ‎0.84‎ ‎0.82‎ 重测信度 ‎1-2月婴儿0.68‎ ‎0.86‎ ‎0.88‎ ‎0.89‎ ‎0.87‎ ‎3-4月婴儿0.79‎ 相隔1月 相隔1月 相隔1月 相隔2.5月 ‎（相隔2-3周）‎ 表2. 不同年龄阶段气质问卷的重侧信度 气质维度 EITQ RITQ TTS BSQ MCTQ 活动水平 ‎0.91‎ ‎0.88‎ ‎0.76‎ ‎0.78‎ ‎0.74‎ 节律性 ‎0.92‎ ‎0.90‎ ‎0.63‎ ‎0.70‎ ‎0.56‎ 趋避性 ‎0.89‎ ‎0.82‎ ‎0.68‎ ‎0.75‎ ‎0.60‎ 适应性 ‎0.77‎ ‎0.65‎ ‎0.62‎ ‎0.68‎ ‎0.55‎ 反应强度 ‎0.90‎ ‎0.85‎ ‎0.54‎ ‎0.63‎ ‎0.66‎ 情绪本质 ‎0.68‎ ‎0.81‎ ‎0.57‎ ‎0.73‎ ‎0.50‎ 坚持性 ‎0.80‎ ‎0.77‎ ‎0.69‎ ‎0.78‎ ‎0.65‎ 注意分散度 ‎0.50‎ ‎0:84‎ ‎0.83‎ ‎0.74‎ ‎0.53‎ 反应阈 ‎0.78‎ ‎0.80‎ ‎0.71‎ ‎0.58‎ ‎0.55‎ 总表平均 ‎0.80‎ ‎0.81‎ ‎0.67‎ ‎0.70‎ ‎0.59‎ 表3.不同年龄阶段气质问卷的内部一致性度 气质维度 EITQ RITQ TTS BSQ MCTQ 活动水平 ‎0.44‎ ‎0.63‎ ‎0.62‎ ‎0.58‎ ‎0.74‎ 节律性 ‎0.59‎ ‎0.47‎ ‎0.61‎ ‎0.47‎ ‎0.44‎ 趋避性 ‎0.57‎ ‎0.54‎ ‎0.76‎ ‎0.64‎ ‎0.63‎ 适应性 ‎0.52‎ ‎0.51‎ ‎0.30‎ ‎0.63‎ ‎0.55‎ 反应强度 ‎0.49‎ ‎0.35‎ ‎0.57‎ ‎0.65‎ ‎0.73‎ 情绪本质 ‎0.52‎ ‎0.39‎ ‎0.53‎ ‎0.62‎ ‎0.54‎ 坚持性 ‎0.67‎ ‎0.52‎ ‎0.72‎ ‎0.52‎ ‎0.79‎ 注意分散度 ‎0.40‎ ‎0.49‎ ‎0.61‎ ‎0.60‎ ‎0.37‎ 反应阈 ‎0.53‎ ‎0.46‎ ‎0.35‎ ‎0.34‎ ‎0.56‎ 总表 ‎0.77‎ ‎0.73‎ ‎0.84‎ ‎0.81‎ ‎0.87‎ 常模（上海版）：通过对不同年龄和性别的分析，根据差异的显著程度，对每套问卷的常模分组也不完全相同。EITQ的标准分为1-2个月和3-4个月，因男女孩的气质特点无明显差异故不区分；RITQ的标准分为男孩和女孩组，年龄分组未出现明显差异故不区分；TTS分为1岁男、女孩和2岁男、女孩共四组；BSQ分为3-4岁男、女孩和5-7岁男、女孩共四组；MCTQ分为8-9岁男、女孩和10-12岁男女孩共四组。用平均值加减标准差表示，一个标准差之内表示正常水平，超过一个标准差表示偏高或偏低。‎ Carey与其同事建立的儿童气质量表系列以Thomas和Chess的气质理论为根据，结构相同，受到了较广泛的接受。问卷的条目为常见的生活现象，代表性较强，有普遍意义，家长容易理解。与Thomas和Chess的量表相比，使用面广，适用于1个月到12岁之间的不同年龄儿童，显得更为系统；评分为6等级，更容易选择评价；信度也有所提高。但Carey的问卷条目的排列的顺序不很规律；各维度所包含条目数不一，有的维度过少；正反记分条目数也无规律，有多有少。这些问题可能对信度有所影响。‎ 总体上看各问卷的信度较好，可在临床中应用，对了解儿童心理行为特点提供较有价值的帮助，但应注意全面了解儿童情况，将问卷结果与实际情况结合起来进行分析，尤其对于个别信度偏低的维度。‎