【历史】高三年级历史学科备考计划

【历史】高三年级历史学科备考计划

高三年级历史学科备考计划一、指导思想高三备考复习采用二轮次复习策略，第一、二轮复习原则上在20XX年3月底前基本结束，以“导向正确、方法科学、全面扎实、问题中心、主题鲜明、训练高效”为指导，立足基础，着眼能力；立足“纲标”，活用教材；突出重点，强化主干。在重视使学生建立全面、扎实的基础知识，构建科学、系统的知识结构的同时，重视培养学生灵活运用历史知识、进行知识迁移和解决问题的能力。二、高考目标（一）全市总目标：800分以上4人，700分以上30人。（二）学科平均分：560分（原始分50分左右），各校集训班达到700分以上、重点班达到650分以上。（三）目标分解：学校历史800分以上700分以上一中215二中13东坡18思源2八一1民中1三、学情分析全市大部分学生历史基础知识不扎实，对历史的学习方法还不能比较好地掌握，答题不规范；学习习惯还没有真正养成。这些都需要班主任和科任教师的共同努力，加强管理，积极配合，努力提高，端正学生学习态度，提高备考意识，提高复习效果和质量。四、复习目标通过二轮复习，达到对基础知识的记准、记全、记牢的基本要求，达到对基本能力的史论结合、活用知识、以史为鉴的基本要求，最终实现抓基础、促能力、提分数、保上线的目标，保证历史学科在高考中成绩突出。五、复习思路学习科学理论，优化教学理念；依“纲”据“标”，优化教学内容；重视教学设计，优化教学过程；以问题为中心，优化教学方法；把握适度原则，优化训练过程；倡导合作、和谐，优化资源利用。六、复习依据根据《考试大纲》、《20XX届海南省普通高中新课程高考历史学科考试说明》和高三年级备考计划。七、复习措施——教学进度的大体安排（见附表“教学进度安排表”）（一）研读考试说明，确立科组会诊制本备考组由黄美林、王金菊、黄忠平、刘欢、刘海明、李俊英、陈琼花、邱黛南、朱联博九位老师组成，分别负责本届高三年级文科班的历史科高考备考工作，从20XX年8月17日上课开始，本备考组以《考试大纲》、《20XX届海南省普通高中新课程高考历史学科考试说明》作为高考复习的蓝本，组织学习了《20XX精品学习资料可选择pdf第1页，共6页-----------------------\n届海南省普通高中新课程高考历史学科考试说明》中知识点，熟读考点，做到胸有成竹。同时，确立了本学期至少三次时间为备考组集体备课时间，以协调解决本备课组的有关事宜。（二）要完成二轮复习任务从20XX年8月17日至20XX年6月初是所有高考备考的时间，在这一年的备考时间里，本备考组根据高考备考的需要，要对高中五本教材（必修一、必修二、必修三、选修一“中外重大改革回眸”、选修四“中外历史人物评说”）进行全面复习，因此要完成二轮复习任务。1、第一轮是单元复习阶段：抓点（抓基础）、抓线（整专题）从20XX年8月17日至20XX年3月底前是第一轮单元复习阶段，抓点（抓基础）、抓线（整专题）——认真理解和按照考试说明要求，做好基础知识复习，各个模块知识点的整合，狠抓细、新、活，严抓知识点、突破点、考点，规范答题思路、步骤，步步为营，以静制动。这阶段耗时最长，在这阶段里，我们对高考考点进行有效复习，特别是一些重点、难点以及高考复现率较高的知识进行多角度、多视角从广度和深度去讲清讲透，引导学生梳理知识脉络，构建知识体系、知识框架，提高学生分析问题和解决问题的能力。在一轮复习中，从8月17日开始备考组成员做近六年高考试题，每周二套高考试题（特别是海南题），完成之后每人将对所做高考试题撰写试题分析，再由备考组长汇总成文，然后进行分工，人人有任务，每人负责各自专题，开始收集所负责的专题资料，筹备策划二轮复习资料。2、第二轮是专题复习阶段：抓面（练套题）从20XX年3月底至20XX年6月5日前是第二轮专项训练复习阶段。在第二轮阶段是抓面（练套题）——在前面复习的基础上，突出重难点、热焦点，以考带练，以练促考。加大材料综合题的阅读量和训练量。加强与其他先进地区的经验交流，特别是对最新高考信息的捕捉。进一步提高学生学科综合能力，提高分析问题和解决问题的能力。与此同时，本备考组还要做到以下工作：（1）认真研究近几年的高考试题，捕捉当中的有效信息。（2）根据新课程改革精神，大胆尝试自主、创新命题，探索科学评价体系。（3）加强对学生学习状态，应试心态的科学辅导，做到细致复习、轻松应考。（三）要做好单元（方块）过关测试训练每复习完一个单元方块，则对该单元方块进行相应的测试，及时发现问题，及时做出补缺，并且进一步加强针对性训练。（四）要做好每次统测工作1、统测前要做好命题工作（1）命题依据根据《20XX届海南省普通高中新课程高考历史学科考试说明》的要求，确定好所考查的知识点，要制定好考试双向细目表，然后才进行命题或组题，命题的内容应体现教学中的重点、难点。（2）试题必须体现三维目标：知识与能力、过程与方法和情感态度与价值观①再认、再现历史知识：重大历史史实、历史概念、历史结论、历史阶段特征、历史发展基本线索和过程。②材料处理：阅读、理解、整理历史材料，利用有效信息并结合所学的知识对有关问题进行说明、论证。精品学习资料可选择pdf第2页，共6页-----------------------\n③历史阐释：分析、综合、归纳、比较、概括历史知识；客观评价历史人物、事件、观点；运用历史唯物主义的基本观点和方法分析历史现象及其本质。④探究学习：联系现实和学生的生活实际，善于发现问题并能解决问题，鼓励创新。⑤情感态度与价值观：爱国主义、人文主义、世界意识等。（3）命题分工由于新课程高考的特殊性，单靠个人命题是不可能，必须发挥备考组的力量，备考组成员齐心协力，分工合作，专人负责模块命题（必修一、二、三；选修一“中外重大改革回眸”、选修四“中外历史人物评说”）或者可以轮流，一般情况新教师不命题，老教师命题，新教师学习。（4）试卷难度结构试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。试卷Ⅰ是必考部分中的选择题，本题有25小题，每题2分，共50分；试卷Ⅱ是必考部分和选考部分中的非选择题。整卷难度为0.50—0.62左右。我们汲取2007至20XX届成功的做法，可以适当地调整难度，整卷难度可以调整为0.50-0.60，目的就是“居高临下”，为了学生更好的备考和应考，进一步增强学生的适应性。（5）题型要求①选择题。设置历史情境或提供历史背景资料，学生选择回答问题。②材料解析题。必修模块整合，设置几个问题。③论述题。注重联系现实和贴近学生生活实际；问题开放，着重考察学生利用历史方法解决现实问题的能力。2、要做好评卷工作每次统测后备考组应分别及时组织评卷，评卷认真负责，同时要有一个评卷细则，保证评卷质量，评卷后对每道题得分情况进行分析，命题的优点、缺点，存在的问题，应汲取的经验教训，并且汇集成文上交于备考组存档。3、要做好讲评工作这是核心环节。在讲评的过程中，要注意向学生讲清试题的特点、优点、缺点，要注意做到举一反三，应针对每次统测所出现的题型多角度、多方法去解释、去引导学生，引导学生做到举一反三，相应掌握相应题型的解题方法和思路。（五）根据不同班级进行针对性教学，夯实基础从本届高三年级实际出发，根据集训班、重点班和平行班的具体情况，要有针对性的教学，对集训班和重点班要有超前意识，不仅要注重知识的基础性，而且要注意做到知识的拓展和多角度的思维的培养，培养综合思维能力。对平行班，教学更要注重知识的基础性，同时兼顾综合能力的提高。近几年高考命题始终是坚持以基础为主，考虑到高考命题的稳定性，20XX年高考也应如此，所以在20XX年高考备考中狠抓基础知识的目标不能动摇。大部分学生历史基础知识不扎实，对历史的学习方法还不能比较好地掌握，答题不规范。在这种情况下更要注意基础。史实、概念、结论、阶段特征、基本线索和发展过程等，应讲解到位，而且应开动脑筋，想方设法调动学生的积极性和主动性，夯实基础，尤其应通过创设新情景，引导学生准确地记忆和理解基础知识，切忌似是而非，模棱两可。着力构建科学严密的基础知识网络，使基础知识系统化、网络化。（六）在夯实基础的前提下，提高学生的能力精品学习资料可选择pdf第3页，共6页-----------------------\n在夯实基础的前提下，明确能力培养目标，努力实现能力从基础知识中培养，基础在能力提升中夯实，实现基础与能力并重并举，相得益彰。坚决避免不顾学生实际、脱离基础知识盲目地拔高能力。（七）合理的、有分别的利用备考资源历史科有四套教材，每套教材的知识点和观点有一部分不同。因此不能象新课标之前那样“以本为本，一本万利”。因而，在备考中，主要以新课程标准、考试大纲为依据，以教材为依托，精选教学辅导资料。（八）精编习题，加强学科“磨合”期的训练考虑到近两年新课程命题特点，今年的备考要特别重视材料性图文信息题的训练，做到讲练结合，充分利用各种材料，设计思考题，通过合理的思考训练，培养学生的材料解析能力。当然在编题目时一定要注重题目质量，尽量根据教学内容和学生实际组合编写题目，做到精编，切忌题海战术。力争做到每练必改，每练必评，评必到位。努力做到每练必过关，解决问题不隔天。因此，我们从第一学期开始，也就是从20XX年8月17日开始，进行单元内“磨合”训练，第二学期3月底起，就开始对学生进行学科强化训练，加大学科综合的力度和深度，进一步加强学科内“磨合期”训练。（九）加强高考信息的收集和消化这一点在2007、2008、2009、2010、2011、2012、2013、2014、2015等九届高考备考做得很成功，值得我们本届备考组所汲取的经验。注意收集信息，把获取的信息进行消化吸收转化为我所用。注意收集2004——20XX年近十一年来的全国文科综合试题、上海、宁夏、广东高考试题，分析这些试题命题的趋势，特别是体现新课程改革精神的题目，在训练和考试中，可以参照或者进行改造加以使用。同时通过从网上收集到的信息进行整理、总结，准确把握20XX年历史考查的方向，即命题的主题。按照命题的主题方向进行命题，有效地指导20XX届的历史科高考备考工作。（十）完善尖子生辅导工作，健康备考在这方面，我们要认真、仔细分析各班尖子生多次统测的学科成绩，与尖子生进行面对面地交谈，多方面了解尖子生的知识缺陷、答题习惯、各科成绩等情况，以及根据尖子生的答题特点、文字表达等情况，进行针对性的辅导，而且根据尖子生不同的情况进行配对学习，结成学习伙伴关系。同时，高三的学生压力很大，作为老师一定要尽量关注每一位学生，爱他们，支持他们，不断鼓励他们，引导他们以健康的心态备考。附：历史备考组高考备考教学进度表精品学习资料可选择pdf第4页，共6页-----------------------\n2015——2016学年度备考组工作安排（教学进度）阶段起止时间周次、课时教学内容20XX年8月17绪论（导言）；必修一第1、2单元提前周暑假阶段日——20XX年88.17～8.30月30日第1周必修一第3单元9.1～9.6第2周必修一第4单元9.7～9.13第3周学科自测或月考；必修一第5单元9.14～9.20第4周试卷讲评；必修一第6单元9.21～9.27第5周必修一第7单元9.29～10.420XX年9月01第6周必修一第8单元日——20XX年210.5～10.11月第7周必修一综合10.12～10.18第8周学科自测或月考；10.19～10.25第9周必修二第1单元开学第一10.26～11.1学期阶段第10周必修二第2单元11.2～11.8第11周期中考试11.9～11.15第12周期中讲评11.16～11.22第13周必修二第3、4单元11.23～11.29第14周必修二第5单元；学科自测或月考11.30～12.6第15周试卷讲评，必修二第6单元12.7～12.13第16周必修二第7单元12.14～12.20第17周必修二第8单元12.21～12.27第18周必修三第1单元；学科自测或月考精品学习资料可选择pdf第5页，共6页-----------------------\n12.28～1.3第19周试卷讲评；必修三第2单元1.4～1.10第20周必修三第3、4单元1.11～1.17必修三第5、6单元20XX年9月01第21周日——20XX年21.18～1.24月期末考试第22周1.25～1.20第1周必修三第7、8单元2.24～2.28第2周选修一2.29～3.6第3周选修一限时自测3.7～3.13第4周选修四开学第二3.14～3.20学期阶段第5周选修四限时自测3.21～3.2720XX年2月23日——20XX年6第6周～15周第二阶段复习：综合训练、强化训月3.28～6.6练注：1、学科自测或月考时间由各校具体安排为主2、一轮复习最慢应在3月底完成精品学习资料可选择pdf第6页，共6页-----------------------