试论有效上课问题探究对策-初中历史学习提纲

试论有效上课问题探究对策-初中历史学习提纲

HRPlanningSystemIntegrationandUpgradingResearchofASuzhouInstitution《有效上课问题·探究·对策-初中历史》学习提纲进修学校中教部谷淑荣1．一堂好课的关键点有哪三大要素？你认为什么样的课是一堂好课？2．作为历史教师应如何有效运用问题策略来激发学生历史探究的情趣？3．新课程倡导自主、合作、探究的学习方式。作为教师你是怎样理解这些学习方式的？这些学习方式对学生的学习有什么好处？4．构建生活化课堂，让历史教育回归生活、服务于生活，才是实施历史有效教学的关键所在。请以一课为例，谈谈你是如何营造生活化课堂的？5．平等、民主、和谐的师生观的基本含义是什么？你在历史教学中将如何落实这一重要的素质教育理念？6．现代教育尊崇的是教学的高效率，这就离不开教师娴熟的教学技能。请你举出完成历史学科有效教学的关键性教学技能。7．在历史教学中你是如何培养学生的合作能力的？8．在历史教学过程中，应如何有效地增强巩固强化技能，以达到“3\n学以致用，以用促学”的目的？9．课堂教学管理是一把双刃剑。你认为什么样的教学管理调控策略才是历史课堂教学最有效的？10．合作学习一般是以小组活动为主体进行的一种教学活动。你是怎样进行分组合作教学的？同时分组学习时应注意什么？11．新课程改革倡导探究活动。而探究学习就为学生提供了一个“有所创造”的平台。作为教师应为学生探究学习提供哪些支持？并举例说明你如何指导学生进行有效的探究？12．现代教育家陶行知提出了“学校即社会”“生活即教育”。请你结合实例谈谈在历史教学中如何利用社区资源的？13．随着信息技术的发展，多媒体教学越来越普遍深入课堂。请你结合自身的实践谈谈多媒体教学和传统媒体之间如何实现优势互补？14．请你举出“让学生跳一跳摘到桃子”过程中应遵循的三个基本原则。15．问题意识是思维的动力，是创新意识和创新能力的基础。那么在历史教学中如何培养学生的问题意识从而激发学生的学习动力？16．列举三例有效教学的切入点。17．新课程改革后，教师是一个合作者的观念被越来越多的人所接受。当你以合作者的身份参与到学生的学习过程中后，有哪些收获或困惑？18．你对教师的课堂教学能力是怎样认识和理解的？19．你对历史课堂教学模式是怎样认识的？（在历史（历史与社会）课改与实践中，你一般采用什么教学模式，这一模式对学生学习有什么意义？20．课后反思是提高教师专业素质的一个有效措施，是教师专业化成长的一个重要途径。你认为课后反思的切入点和着眼点在哪里？请写出四种反思法。3\n3