新高一历史学科课堂引入案例12

新高一历史学科课堂引入案例12

高一历史学科课堂引入案例文综教研组杨永东【任课年级】高一年级【使用教材】人教版《历史2》【课题】第二十二课世界经济的全球化趋势【学习目标】1.识记：“世界贸易组织”（WTO）、“关税与贸易总协定”2.了解：“WTO”、与“关税与贸易总协定”的历史渊源3.理解：对经济全球化的评价、对世贸组织的评价、中国加入WTO以后面临的机遇与挑战【教学引入的目标和基本思路】通过相关图片与文字材料的展示，设问给学生制造一定的矛盾与困惑。进而引出本节课题。通过此导入对整节内容的学习确定一个基调和思路，明确最主要的学习目标。同时，引导学生对新时期我国面临的机遇与挑战进行深层次的思考，进而对中国在新历史阶段的国情有一个清楚的认识。【引入过程】一，教师展示图片资料1：成功加入WTO以后多哈会场上热烈的场面、激动表情与庆祝场面。二，教师展示图片资料2：系列反全球化示威的相关图片、标语。三，教师设问：这是否是一个矛盾的现象？为什么不同的人面对全球化的态度反差如此巨大？（学生讨论后教师指出：全球化是一把双刃剑，2\n对所有国家而言，既是机遇，又是挑战。但对不同的国家机遇与挑战却大有不同。在新的历史时期，如何趋利避害，将全球化带来的利益最大化，是一个极为现实的问题。其前提是对全球化要有一个理性清醒的认识。（由此引出，明确学习目标后导入具体的讲授学习）【应用效果及反思】本设首先计通过一系列图片制造了直观且强烈的反差，以此设问讨论进而导入，明确了主要教学目标，学生始终带着问题学习进一步的内容。而且，也较好地激发了学生的学习兴趣。2