计算机教案20238

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技工学校教案首页授课日期9.7班级0901课题：计算机基础知识（初识计算机）教学目标：通过本课的学习，了解计算机的发展及分类。教学重点：计算机的发展和分类教学方法：讲授、交流、讨论教具：多媒体教学教学过程：一、图示：1.一种典型的主板2.中央处理器3.扫描仪4.内置式和外置式调制解调器二、电子计算机的发展几十年来，计算机随着电子元器件的发展而迅速发展，计算机的性能得到了极大提高，其体积大大缩小，功能越来越强，应用也越来越广泛。计算机的发展阶段通常按照计算机中所采用的电子元器件来划分，可分为4个阶段。1.第一代计算机(1946—1958年)第一代计算机使用的元器件为电子管，内存储器采用磁鼓(磁鼓是一种高速旋转的鼓形圆筒，表面涂以磁性材料，经电磁作用由每一点的磁化方向确定该点的信息记录)，程序设计使用机器语言或汇编语言，没有操作系统。第一代计算机的特点是体积大、耗电量大、成本高，每秒的运算速度仅为几千次，只限于军事和科学计算。2.第二代计算机(1958—1965年)第二代计算机使用的元器件为晶体管，内存储器以磁芯为主。磁芯是用铁氧化物制成的直径不到1mm的小圆环，一个磁芯可以记录一位0或1。随着高级语言(如FORTRAN、COBOL、ALGOL60等语言)的开发，出现了管理程序、监控程序(两者为操作系统的一部分)。第二代计算机的体积减小、重量减轻、能耗降低、速度加快，每秒运算速度可达几万到几十万次，可靠性大大提高，除了大量用于科学计算外，还可以用于数据处理和事务处理。3.第三代计算机(1965—1971年)22\n第三代计算机使用的元器件为集成电路，内存储器为半导体存储器。集成电路就是把几十个、几百个电子元件集成在一块几平方毫米的硅片上。第三代计算机使用的高级语言的数量开始增多，出现了操作系统软件。集成电路计算机的体积和重量进一步减小，运算速度和可靠性有了进一步提高，每秒运算速度可达几十万次到几百万次。此时计算机的应用范围得以进一步扩大。4.第四代计算机(1971年以后)第四代计算机使用的元器件为大规模和超大规模集成电路，内存储器为半导体存储器。此时的计算机在硅片上集成了几十万甚至上百万个电子元件。在这个阶段，出现了面向对象的高级语言、数据库管理系统，操作系统更加完善。其每秒的运算速度达几百万次以上，并开始广泛应用于人类生活的各个领域。表格：计算机各个发展阶段的主要特点比较项目第1代第2代第3代第4代时间1946—1958年1958—1965年1965—1971年1971年至今硬件电子管晶体管中小规模集成电路大规模集成电路磁鼓磁芯半导体存储器半导体存储器软件机器语言汇编语言操作系统雏形FORTRAN、COBOL等语言分时操作系统多种高级语言软件系统工程化、理论化；面向对象语言，数据库运算速度每秒几千次每秒几万到几十万次每秒几十万次到几百万次每秒几百万次以上应用领域科学计算数据处理实时控制进一步扩大辅助设计智能模拟三、计算机的分类计算机发展到今天，已是琳琅满目、种类繁多，并表现出各自不同的特点，可以从不同的角度对计算机进行分类。按照计算机规模大小，分成以下5种。1.巨型机巨型机是目前各类计算机中占地最大、速度最快、功能最强、价格最高的计算机，运算速度每秒达1亿次以上。它采用高速器件和并行处理的体系结构来实现高速度，主要用于大数据量、高速度处理的情况，如天气预报、国防应用等。如美国Cray公司研制的Cray系列机，我国自主研制的银河巨型机，IBM公司的GF-11等，都属于巨型机。2.大中型机这种计算机也有很高的运算速度和很大的存储量并允许相当多的用户同时使用，结构比巨型机简单，价格相对巨型机便宜，因此使用的范围较巨型机普遍，主要用作科学计算和银行、铁路等大型应用系统中的计算机网络服务器等。如IBM370系列机，DEC公司的VAX8000系列机等，都属于大中型机。3.小型机小型机的规模和运算速度不如大中型机，但具有体积小、价格低、性能价格比高等优点，适合中小企业及事业单位用于工业控制、数据采集、分析计算、企业管理及科学计算等。22\n如DEC的PDP系列机，IBM的AS400系列计算机等，都属于小型机。4.微型计算机微型计算机又称为微机，是使用最普遍、产量最大的一类计算机。其体积小、功耗和成本低、灵活性大，性能价格比明显优于其他类型计算机，因而得到了广泛应用。微型计算机又分为单片机、单板机、个人计算机三种类型。5.工作站工作站也称为超级微机，是介于微型计算机和小型机之间的一种高档计算机。它易于联网，配有大容量内存，大屏幕显示器，主要用于电脑动画、图像处理、电视视频、计算机辅助设计等专业领域。四、计算机的应用领域计算机以其卓越的性能，在科学技术、国民经济、社会生活等各个方面得到了广泛应用，取得了明显的社会效益和经济效益。计算机的应用几乎包括了人类生活的一切领域，据统计，计算机已应用于8000多个领域，并且还在不断扩大。根据计算机的应用特点可以归纳为以下六大类。1.科学计算科学计算即数值计算。科学计算是指应用计算机处理科学研究和工程技术中所遇到的数学计算。应用计算机进行科学计算，如卫星运行轨迹、水坝应力、气象预报、油田布局、潮汐规律等，可为问题求解带来质的发展，使过去需要几百名专家几周、几个月甚至几年才能完成的计算，现在只要几分钟就可得到正确结果。2.信息处理信息处理是对原始数据进行收集、整理、分类、选择、存储、制表、检索、输出等的加工过程。信息处理是计算机应用的一个重要方面，涉及的范围和内容十分广泛，如自动阅卷、图书检索、财务管理、生产管理、医疗诊断、编辑排版、情报分析等。3.实时控制实时控制是指及时搜集检测数据，按最佳值对事物进程的调节控制，如工业生产的自动控制。利用计算机进行实时控制，既可提高自动化水平，保证产品质量，也可降低成本，减轻劳动强度。4.辅助设计计算机辅助设计为设计工作自动化提供了广阔的前景，得到了普遍的重视。利用计算机的制图功能，实现各种工程的设计工作，称为计算机辅助设计，即CAD，如桥梁设计、船舶设计、飞机设计、集成电路设计、计算机设计、服装设计等。5.人工智能人工智能利用计算机模拟人类智力活动，以替代人类部分脑力劳动，这是一个很有发展前途的学科方向。第五代计算机的开发，将成为智能模拟研究成果的集中体现；具有一定“学习、推理和联想”能力的机器人的不断出现，正是智能模拟研究工作取得进展的标志。智能计算机作为人类智能的辅助工具，将被越来越多地应用于人类社会的各个领域。6.计算机网络22\n计算机技术与现代通信技术的结合构成了计算机网络。计算机网络解决了计算机之间的通信和各种资源的共享。目前遍布全球的因特网，已把地球上的大多数国家联系在一起，使得人类社会信息化程度日益提高，给人类生活的各个方面都带来便利。课堂小结：本课介绍了计算机的发展及分类，以及计算机的应用领域。22\n技工学校教案首页授课日期9.14班级0901课题：计算机基础知识（学习计算机中的信息表示）教学目标：通过本课的学习，了解计算机中的信息表示，理解数制的概念。教学重点：数制之间的转换教学方法：讲授、交流、讨论教具：多媒体教学教学过程：一、数制的基本概念1、基数在一种数制中，只能使用一组固定的数字符号来表示数的大小，具体使用多少数字符号，称为该数制的基数。1)十进制(decimal)用字母D表示，基数是10，它有10个数字符号，即0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。其中，最大的数字符号是9，最小的是0。2)二进制(binary)用字母B表示，基数是2，它只有两个数字符号，即0和1。3)八进制(octal)用字母O表示，基数是8，它有8个数字符号，即0、1、2、3、4、5、6、7。其中，最大的数字符号是7，最小的是0。4)十六进制(hexadecimal)用字母H表示，基数是16，它有16个数字符号，除了十进制中的10个数字符号外，还使用了6个英文字母。它的16个数字符号依次是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、A、B、C、D、E、F。其中，A-F分别代表十进制数中的10-15。2、进制和位权对于N进制，逢N进1是数制运算最基本的规则。对于多位数，处在某一位上的“1”22\n所表示数值的大小，称为该位的位权，例如：十进制的第2位的位权为101，第3位的位权为102；而二进制第2位的位权为21，第3位的位权为22。一般情况下，对于N进制数，整数部分第i位的位权为Ni-1，而小数部分第j位的位权为N-j。下面列举几个实例：(1011)10=1×103+0×102+1×101+1×100(1011)2=1×23+0×22+1×21+1×20=(11)10(1011)8=1×83+0×82+1×81+1×80=(521)10(1011)16=1×163+0×162+1×161+1×160=(4113)10(8A)16=8×161+10×160=(138)10二、数制之间的转换1、非十进制数转换成十进制数要将非十进制数转换成十进制数，只需把非十进制数按位权展开求和即可。(1)二进制数转换成十进制数。例如：(1001.11)2=1×23+0×22+0×21+1×20+1×2-1+1×2-2=8+0+0+1+0.5+0.25=(9.75)10(2)八进制数转换成十进制数。例如：(25.64)8=2×81+5×80+6×8-1+4×8-2=16+5+0.75+0.0625=(21.8125)10(3)十六进制数转换成十进制数。例如：(CF.4A)16=12×161+15×160+4×16-1+10×16-2=192+15+0.25+0.0390625=(207.2890625)102、十进制数转换成非十进制数十进制整数转换成二进制整数时，采用“除2取余”法。先得到的余数为二进制整数的低位，后得到的余数为二进制整数的高位。【例1】把十进制整数(28)10转换成二进制整数，结果是(11100)2将十进制小数转换成二进制小数时，采用“乘2取整”法。第一个乘积的整数为转换结果的最高位，最后一个乘积的整数为转换结果的最低位。22\n【例2】把十进制小数(0.375)10转换成二进制小数，结果是(0.011)2上面的例子通过有限次“乘取整”过程而告结束。但是，有些情况可能是无限的，在出现无限的情况下，要根据精度的要求选取适当的位数。如：(0.3)10转换成(0.010011001…)2，无论二进制小数多少位都是十进制0.3的近似值。这说明十进制小数和二进制小数不是一一对应的。同理，可将十进制数转换成八进制数和十六进制数，即“除8取余，乘8取整”和“除16取余，乘16取整”。3、二进制数、八进制数和十六进制数之间的转换1)二进制数、八进制数相互转换【例3】把八进制(523.16)8转换成二进制数，结果是(101010011.00111)2【例4】把二进制(11010011.00101)2转换成八进制数，结果是(323.12)82)二进制数、十六进制数相互转换【例5】把十六进制数(A3.D6)16转换成二进制数，结果是(10100011.1101011)2【例6】把二进制(11010011.00101)2转换成十六进制数，结果是(D3.28)1622\n三、二进制数的运算规则1、二进制数的算术运算1)二进制加法二进制数的加法运算法则为：　　　　　0+0=0　　　　　0+1=1　　　　　1+0=1　　　　　1+1=10　(逢二进位)例如，二进制数1100与1001相加，结果为10101。2)二进制减法二进制数的减法运算法则为：　　　0-0=0　　　1-0=1　　　1-1=0　　　0-1=1　(借一当二)例如，二进制数1100减去1001，结果为0011。3)二进制乘法二进制数的乘法运算法则为：　　　　0×0=0　　　　1×0=0　　　　1×1=1　　　　0×1=0　例如，二进制数1100与1001相乘，结果为1101100。4)二进制除法二进制数的除法运算是乘法的逆运算，且除数不能为零。例如，二进制数1100与1001相除，运算结果商为1，余数为11。2、二进制数的逻辑运算逻辑值用“真”和“假”两个值表示，计算机中对其进行数字化，即用“1”表示“真”，用“0”表示“假”。二进制数的基本逻辑运算有“逻辑与”、“逻辑或”、“逻辑非”、“逻辑异或”等几种。逻辑运算是一种按位运算，不存在进位。1)逻辑与运算(AND)逻辑与运算通常用符号“∧”表示，其运算法则为：　　　　　　0∧0=0　　　　　　0∧1=0　　　　　　1∧0=0　　　　　　1∧1=122\n进行逻辑与运算时，只有当参与运算的二者都为1(真)时，其结果才为1，其余情况下结果均为0。例如，A=(1011)2，B=(1001)2，则A∧B=(1001)2。2)逻辑或运算(OR)逻辑或运算通常用符号“∨”表示，其运算法则为：　　　　　0∨0=0　　　　　0∨1=1　　　　　1∨0=1　　　　　1∨1=1进行逻辑或运算时，只要有一个为1(真)时，其结果即为1。例如，A=(1011)2B=(1001)2则A∨B=(1011)23)逻辑非运算(NOT)逻辑非运算又称逻辑否定，通常在逻辑量上加一横线表示，其运算法则为：　　　　　　　　例如，A=(1011)2则=(0100)24)逻辑异或运算(XOR)逻辑异或运算符号通常用“Å”表示，其运算法则为：　　　　　　　　0Å0=0　　　　　　　　0Å1=1　　　　　　　　1Å0=1　　　　　　　　1Å1=0当两个运算量相同时，运算结果为0；当两个运算量相异时，运算结果为1。例如，A=(1011)2B=(1001)2则AÅB=(0010)2课堂小结：本课学习了计算机中信息的表示，并举例讲解了数制之间的转换方法。22\n技工学校教案首页授课日期9.21班级0901课题：计算机基础知识（计算机中的字符编码）教学目标：通过本课的学习，掌握计算机中的字符编码教学重点：计算机中各字符编码间的区别教学方法：讲授、交流、讨论教具：多媒体教学教学过程：一、计算机中的字符编码1、西文字符编码——ASCII码计算机中用来表示西文字符的二进制编码称为字符编码。最常用的字符编码是ASCII。ASCII码是美国国家信息交换标准码(AmericanNationalStandardCodeforInformationInterchange)。ASCII编码规则为：每个字符用7位二进制数来表示，7位的二进制数共有128种状态(27=128)，可表示128个字符，7位编码的取值范围为0000000~1111111。在计算机内，每个字符的ASCII码用1个字节(8位)来存放，即(D7D6D5D4D3D2D1D0)，字节的最高位D7为校验位，通常用0来填充，后7位(D6D5D4D3D2D1D0)为编码值。ASCII码的128个字符包括：控制字符34个，阿拉伯数字10个，大小写英文字母52个，各种标点符号和运算符号32个。常用的码值按从小到大的顺序依次为阿拉伯数字(30H~39H)、大写字母(41H~5AH)、小写字母(61H~7AH)。2、汉字编码——国标码我国汉字编码标准，常用的有GB2312、GBK和GB18030。1)GB2312GB2312全称《信息交换用汉字编码字符集——基本集》，由国家标准总局发布，1981年5月1日实施。GB2312共收录汉字6763个。按照GB2312规定，汉字编码采用两个字节表示，例如：“中”字表示为D6D0H。2)GBKGB2312支持的汉字较少，因此199522\n年公布了GBK(汉字内码扩展规范)。GBK是GB2312的扩展，向下兼容，它包含了20902个汉字，编码的长度仍然是两个字节。换句话说，原来6763个汉字编码不变，又新增加了14139个汉字。例如：GB2312没有收录的“鎔”字，在GBK中表示为E667H。3)GB18030为了更好地与国际接轨，2000年国家公布了GB18030，GB18030成为最新的汉字编码字符集国家标准。该标准收录了27484个汉字，同时还收录了藏文、蒙文、维吾尔文等主要的少数民族文字。现在的PC平台必须支持GB18030。GB18030标准向下兼容GBK和GB2312，GB18030编码是一二四字节变长编码。一字节部分与ASCII编码兼容。二字节部分与GBK标准基本兼容，GB18030编码在码位空间上做到了与国际标准一一对应。从GB2312、GBK到GB18030，这些编码标准是向下兼容的，即同一个汉字在这些方案中总是有相同的编码，后面的标准支持更多的汉字。二、数据存储单位1、位(Bit)位也称为比特，是计算机中存储数据的最小单位。1位可以存储一个值为“0”或“1”的二进制数。2、字节(Byte)字节简记为B，规定一个字节为8位，即1Byte=8Bit。如10010101为一个字节。3、字(Word)字是计算机进行数据处理的基本单元，一个字通常由一个字节或若干字节组成。4、字长字长是一个字包含的二进制数的位数，是计算机一次所能处理数据的实际位数。所以字长决定了计算机数据处理的速度，是衡量计算机性能的一个重要指标。字越长，性能越好。常用的字长有8位、16位、32位和64位等，取决于计算机的类型。5、存储容量存储容量反映了计算机存储器所能容纳数据多少的能力。通常分为内存储器容量和外存储器容量，用KB(读作千字节)、MB(兆字节)、GB(吉字节)和TB(太字节)表示。1KB=210B=1024B1MB=210×210B=1024×1024B=1024KB1GB=210×210×210B=1024×1024×1024B=1024MB1TB=210×210×210×210B=1024×1024×1024×1024B=1024GB课堂练习：1.下列关于“1KB”准确的含义是____________。A．1000个二进制位               B.1000个字节C.1024个字节  2.目前，个人计算机使用的电子元器件主要是________。A.晶体管B.中小规模集成电路22\nC.大规模或超大规模集成电路D.光电路3.计算机内存储器容量1MB为________。A.1024×1024BB.1000BC.1024BD.1000KB4.基于冯.诺依曼提出的计算机系统，其硬件基本结构包括（）、控制器、存储器、输入设备和输出设备。A.磁盘驱动器B.运算器C.显示器D.键盘5.微型计算机系统的CPU、存储器和外部设备之间采用总线连接。总线通常由（）三部分组成。A.地址总线、数据总线和控制总线B.系统总线、数据总线和控制总线C.地址总线、数据总线和系统总线D.地址总线、系统总线和控制总线6.一个完整的计算机系统应包括____________。A．主机及外部设备              B.机箱、键盘、显示器及打印设备C．硬件系统和软件系统          D.中央处理器、储存器及外部设备7.下列关于计算机硬件组成的描述中，错误的是________。A.计算机硬件包括主机与外设B.主机通常指的就是CPUC.外设通常指的是外部存储设备和输入/输出设备D.一台计算机中可能有多个处理器，它们都能执行指令和进行算术逻辑运算8.下列关于个人计算机的叙述中，错误的是________。A.个人计算机中的微处理器就是CPUB.个人计算机的性能在很大程度上取决于CPU的性能C.一台个人计算机中包含多个微处理器D.个人计算机通常不能多人同时使用课后练习：1.在下列一组数中，其最大的一个数是（）。A.76BB.A9HC.10101000BD.75D2.逻辑与运算：11001010Λ00001001的运算结果是___3.在某进制的运算中4×5=14,则根据这一运算规则,5×7=___4.将下列各进制数按权展开（1001101.101）2（56.214）10（364.75）8（6B4F.26）165.将下列二进制数分别转换成十进制数、八进制数和十六进制数（101010111）2（1000011101）222\n（1101010011）2课堂小结：本课详细讲解了计算机中的字符编码。技工学校教案首页授课日期9.28班级0901课题：WindowsXP操作系统（初识WindowsXP的桌面和文件管理）教学目标：通过本课的学习，掌握WindowsXP的基础知识。教学重点：菜单和窗口的组成教学方法：讲授、交流、讨论教具：多媒体教学课时安排：第一节讲解上次课的课后习题；第二节讲解新课教学过程：一、讲解上次课的课后习题1.在下列一组数中，其最大的一个数是（）。A.76DB.A9HC.10101000BD.75D答案解析：B=二进制H=十六进制D=十进制由于进制不同所以需要将各进制转化成同样的进制通常我们将各进制都转化成十进制76D=（76）10A9H=（A9）16=（10101001）2=1×20+0×21+0×22+1×23+0×24+1×25+0×26+1×27=1+8+32+128=16910101000B=（10101000）2=0×20+0×21+0×22+1×23+0×24+1×25＋0×26+1×27=8+32+128=16875D=（75）10比较大小：A9H＞10101000B＞76D＞75D2.逻辑与运算：11001010Λ00001001的运算结果是00001000___答案解析：22\n逻辑与运算中，运算法则是只有当参与运算的二者都为1(真)时，其结果才为1，其余情况下结果均为0。11001010Λ00001001000010003.在某进制的运算中4×5=14,则根据这一运算规则,5×7=___答案解析：设某进制为X进制∵（14）X=204×X0+1×X1=20X=16∴该进制为十六进制∵十进制中5×7=35∴将（35）10转化成十六进制数35÷16=2余32÷16=0余2逆取余数234.将下列各进制数按权展开（1001101.101）2=1×20+0×21+1×22+1×23+0×24+0×25+1×26+1×2-1+0×2-2+1×2-3（56.214）10=6×100+5×101+2×10-1+1×10-2+4×10-3（364.75）8=4×80+6×81+3×83+7×8-1+5×8-2（6B4F.26）16=15×160+4×161+12×162+6×163+2×16-1+6×16-2二、开始新章节的讲解1、WindowsXP的启动图示讲解：WindowsXP登录界面2、注销Windows图示讲解3、WindowsXP的退出图示讲解：打开“开始”菜单3、WindowsXP的退出图示讲解：关闭计算机窗口4、窗口（1）窗口的组成（图示讲解）标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、任务窗格、状态栏（2）窗口的基本操作（图示讲解）①调整窗口大小②移动窗口③排列窗口④切换窗口⑤关闭窗口22\n2.对话框组成及操作（图示讲解）文本框：用于接收输入的信息。列表框：用于将所有的选项显示在列表中，以供用户选择。复选框：一般成组出现，可以一次选中多个复选框。单选按钮：一般成组出现，一次只能选中一个单选按钮。预览框：用于观察设定的效果。3.任务栏的构成（图示讲解）设置任务栏（图示讲解）5、菜单组成及操作（图示讲解）课堂小结：本课介绍了WindowsXP的桌面和文件管理并详细讲解了窗口和菜单的组成。22\n技工学校教案首页授课日期10.12班级0901课题：WindowsXP操作系统（系统设置和维护）教学目标：通过本课的学习，掌握WindowsXP的系统设置和维护教学重点：磁盘的维护教学方法：讲授、交流、讨论教具：多媒体教学教学过程：一、调整日期或时间双击任务栏右侧显示的时间，打开“日期和时间属性”对话框，在“时间和日期”选项卡中即可设置日期或时间。二、设置显示属性1、设置桌面主题桌面主题是一组预定义的图标、字体、颜色、鼠标指针、声音、背景图片、屏幕保护程序以及其他窗口元素，用于确定桌面的整个外观（图示讲解）2、设置桌面背景默认情况下，WindowsXP操作系统的桌面背景是蓝天白云，用户可以选择一幅自己喜爱的图片作为桌面背景。在“显示属性”对话框中切换到“桌面”选项卡，在此可以设置桌面背景（图示讲解）3、设置屏幕保护程序在“显示属性”对话框中切换到“屏幕保护程序”选项卡，在此可设置屏幕保护程序（图示讲解）4、设置外观在“显示属性”对话框中切换到“外观”选项卡，在此可以设置窗口和按钮、色彩方案以及字体大小（图示讲解）5、设置其他显示属性在“显示”对话框中切换到“设置”选项卡，在此可设置屏幕分辨率、颜色质量以及屏幕刷新频率等选项，如图所示。三、设置鼠标和键盘1、设置鼠标22\n要设置鼠标，应在“控制面板”窗口中单击“打印机和其他硬件”链接，切换以“打印机和其他硬件”窗口，单击其中的“鼠标”链接，打开“鼠标”对话框，从中进行设置（图示讲解）“鼠标属性”对话框中主要的设置选项如下。（1）“鼠标键”选项卡（2）“指针”选项卡2、设置键盘使用“键盘属性”对话框，可以设置当按住一个键时字符的重复率、光标的闪烁频率等。要设置键盘选项，可在“控制面板”窗口中选择“打印机和其他硬件”选项，切换到“打印机和其他硬件”窗口，单击其中的“键盘”链接，打开“键盘属性”对话框，在“速度”选项卡中进行设置（图示讲解）课堂练习：1.菜单项目后有“”，说明该菜单项有（）：若菜单项目后有“”，说明单击该菜单项弹出（）A.文本框B.对话框C.下一级子菜单D.提示框2.通常情况下，对话框的顶部左端显示对话框的名称，右端为（）和（）按钮。A.帮助B.最小化C.关闭D.最大化3.如果想要改变“屏幕分辨率”，应在“显示属性”对话框中选择（）选项卡A.外观B.设置C.主题D.桌面4.如果想要改变“色彩方案”，应在“显示属性”对话框中选择（）选项卡A.外观B.设置C.主题D.屏幕保护程序5.窗口最上方为标题栏，在标题栏的右边有三个按钮，从左到右依次是（）、“最大化/还原”和（）按钮A.关闭B.最小化C.帮助D.恢复6.在窗口标题栏上，（）两个按钮不能同时出现A.最大化和最小化B.最大化和还原C.最小化和还原D.都不能四、磁盘维护1、格式化磁盘要格式化磁盘，可打开“我的电脑”窗口，在要格式化的驱动器图标上右击，然后选择快捷菜单中的“格式化”命令，打开如右图所示的“格式化”对话框，设置所需选项，然后单击“开始”按钮即可。2、磁盘清理磁盘清理程序搜索用户的磁盘驱动器，然后列出临时文件、Internet缓存文件和可以安全删除的不需要的程序文件。用户可以使用磁盘清理程序删除这些文件的部分或全部。单击“开始”打开开始菜单，选择“所有程序”中“附件”，然后执行“系统工具”中“磁盘清理”命令，选择要清理的驱动器后单击“确定”按扭，计算机既开始扫描文件，计算可以在清理的磁盘上释放多少空间，然后弹出如右图所示的“磁盘清理”对话框，在“要删除的文件”列表框中选定要删除的文前的复选框，然后单击“确定”按扭即可进行磁盘清理。22\n3、磁盘扫描与修复“磁盘扫描与修复”工具的使用方法是：打开“我的电脑”窗口，在要检查的磁盘上右击，在快捷菜单中选择“属性”命令，打开“属性”对话框，选择“工具”选项卡，如右上图所示，在“查错”选项组中单击“开始检查”按扭，打开如右下图的对话框，选择磁盘检查选项，然后单击“开始按扭，系统即开始对磁盘进行检查。4、磁盘碎片整理对计算机的磁盘进行整理的方法为：在“开始”菜单中选择“程序”，单击“附件”，然后执行“系统工具”中的“磁盘碎片整理程序”命令，打开如图2-22所示的“磁盘碎片整理程序”窗口，在列表框中选择要进行碎片整理的磁盘驱动器，然后单击“碎片整理”按扭，系统即自动开始进行碎片的整理。五、创建新用户账户WindowsXP中，多个用户可以使用同一台计算机。每个用户都可以进行以下设置：依据个人爱好设置桌面；在收藏夹中仅显示该用户设置的项目；使用由用户命名的“我的文档”并可通过密码进行保护；可以不必关闭程序而切换用户等。根据使用权限，用户可以分为管理员账户和有限账户两类。管理员账户拥有对计算机使用的最大权限，可以安装程序和增删硬件、访问计算机中的所有文件、增加和删除用户账户、改变其他用户账户的密码和类型等。在计算机中，必须要有一个管理员账户。使用控制面板中的“用户和密码”可以创建新的用户，并需将用户添加到某个组中。在以管理员(Administrator)或管理员组成员身份登录到计算机之后，才能创建新的单用户账户。创建用户账户的操作步骤如下。(1)选择“开始”→“设置”→“控制面板”命令。(2)在控制面板窗口中双击“用户和密码”图标。(3)在弹出的对话框中单击“添加”按钮，出现“添加新用户”向导。(4)根据向导的提示，输入用户名、口令等信息，并授予访问权限，一步一步地完成设置。本课小结：本课详细讲解了WindowsXP的系统设置和维护的方法。22\n技工学校教案首页授课日期10.19班级0901课题：WindowsXP操作系统（WindowsXP的实用工具）教学目标：通过本章的学习，掌握WindowsXP的实用工具的功能和用法。教学重点：记事本、写字板、画图程序的功能和用法教学方法：讲授、交流、讨论教具：多媒体教学教学过程：一、记事本的功能和使用1、“记事本”是一个用来创建简单文档的基本文本编辑器。2、“记事本”最常用来查看或编辑文本文件(.txt)，它仅支持基本的格式，不能为文档中的内容设置特殊的格式，也不能处理图像等其他Windows对象。3、在“记事本”中，可以通过“格式”菜单中的“字体”命令来为所有文字设定同一种字体。二、写字板的功能和使用写字板中可以创建和编辑复杂格式的文档，在文档中可以有图形、图像、字体变换等。22\n三、画图程序的功能和使用“画图”是个画图工具，可以用它创建简单或者精美的图画。这些绘图可以是黑白或彩色的，并可以存为位图(BMP)文件。也可以打印绘图，或将它作为桌面背景，或者粘贴到另一个文档中。还可以使用“画图”查看和编辑扫描的相片。课后作业（复习第二单元）1、在Windows操作系统中，为结束无响应的程序，应按（）键。A.Alt+Ctrl+DelB.Ctrl+DelC.Alt+DelD.Alt+Ctrl2、在Windows资源管理器窗口中，用鼠标选定连续文件的操作是（）A.单击第一个文件，按住Shift，再单击最后一个文件B.双击第一个文件，再双击最后一个文件C.单击第一个文件，再单击最后一个文件D.单击第一个文件，按住Ctrl，再单击最后一个文件3、利用Windows提供的剪贴板，可选择下列（22\n）操作，即可完成文本、图象、文件等的复制A.Ctrl+X和Ctrl+VB.编辑菜单的剪切和粘贴C.Ctrl+C和Ctrl+VD.Ctrl+S和Ctrl+V4、在Windows操作系统中，中西文输入法的切换可用（）。A.Alt+空格B.Ctrl+ShiftC.Alt+EscD.Ctrl+空格5、在Windows的资源管理器中，当选定文件夹后，下列操作中不能删除该文件夹的是（）。A.右键单击，选删除B.左键双击C.按Del键D.在“文件”菜单中选择“删除”6.以下关于Windows操作的叙述,错误的是。A.不同文件之间可以通过剪贴板来交换信息B.应用程序被最小化后仍在后台执行C.屏幕上打开的窗口都是活动窗口D.不同磁盘之间可以通过鼠标拖动实现文件的复制7．Windows是一种操作系统。A．单用户单任务B．单用户多任务C．多用户多任务D．多用户单任务8．Windows操作的特点是。A．先选择操作对象，后选择操作项B．先选择操作项，后选择操作对象C．同时选择操作项和操作对象D．将操作项拖到操作对象处9．下列有关Windows窗口的说法，不正确的是。A．任何一个窗口都有其控制菜单框B．任何一个窗口都有滚动条C．任何一个窗口都有标题栏D．应用程序窗口与文本窗口的最大的区别是后者不含菜单栏10.Windows操作系统的文件夹结构是一种（）。A.对象结构B.网状结构C.星型结构D.树状结构11．在windows中，对文件和文件夹的管理是通过__________来实现的。A.对话框      B.剪贴板     C.资源管理器和我的电脑      D.控制面板12．在“我的电脑”窗口中，如果需要选定多个非连续排列的文件，应按组合键__________。A.Ctrl+单击要选定的文件对象  B.Alt+单击要选定的文件对象      C.shift+单击要选定的文件对象   D.Ctrl+V组合键13.关于键盘上的CapsLock键,下列叙述中正确的是____________。A.它与Alt+Del键组合可以实现计算机热启动B.当CapsLock灯亮时，按主键盘的数字键可直接输入其上部的特殊字符。C.当CapsLock灯亮时，按字母键可直接输入大写字母。D.当CapsLock灯亮时，按字母键可直接输入小写字母。14.在Windows操作系统中,不能由用户指定的文件属性是。A.系统B.只读C.隐藏D.存档22\n15．在中文Windows中，不是合法的文件名形式。A．Bbb.docB．信件_1.docC．xxyy.docD．试题<．Doc16．在资源管理器中，双击扩展名为“.BMP”的文件，Windows将自动打开的应用程序是。A．写字板B．画图C．记事本D．剪贴板17.准确地说文件是存储在________。A.内存中的数据集合B.辅存中的一组相关数据的集合C.存储介质上的一组相关信息的集合D.打印纸上数据集合18.windows支持长文件名长度不得超过_______A.255个字符B.260个字符C.265个字符D.512个字符19.Windows2000中的“回收站”是 _______A．硬盘中的一块区域　B.软盘中的一块区域C．高速缓存中的一块区域　　D.内存中的一块区域20.下列关于Windows2000菜单的说法中，不正确的是： A、命令前面有●记号的菜单选项，表示该项已经选用 B、当鼠标指向带有黑色箭头符号的菜单选项时，弹出一个子菜单 C、带省略号…的菜单选项执行后会打开一个对话框 D、用灰色字符显示的菜单选项表示相应的程序被破坏21．在Windows中，桌面是指。A．电脑台B．活动窗口C．应用程序窗口D．窗口、图标和对话框所在的屏幕背景课堂小结：本课介绍了WindowsXP的实用工具的功能和用法并重点讲解了记事本、写字板、画图程序的功能和用法。22