哲学常识考点2016届

哲学常识考点2016届

高三哲学常识框架•一、辩证唯物主义（“唯物论”）第1、2课•1、世界本原（物质）•2、物质运动及其规律•二、唯物的辩证法（“辩证法”）第3、4课•3、联系和发展的观点（总特征）•4、矛盾的观点（根本观点）•三、辩证唯物主义认识论（“认识论”）第2课1、实践观2、直接经验间接经验、感性认识理性认识、现象本质（一）、生活与哲学2、理解哲学是关于世界观的学说，又是关于方法论的学说。哲学既是关于世界观的学说，又是关于方法论的学说。世界观，是人们对整个批界以及人与批界关系的根木看法。方法论，是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。世界观与方法论是统一的，有什么样的世界观就有什么样的方法论。2、识记马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义。马克思主义書学，即辩证唯物主义和历史唯物主义。辩证唯物主义告诉我们，世界是物质的，乂是运动和发展的，物质世界的运动是有规律的；历史唯物主义告诉我们，人类社会，有其自身固冇的、不以人的意志为转移的客观规律。在马克思主义哲学体系中，历史唯物主义是最重要、最具革命性的部分，它的创立在理论上和实践上都有着重大的意义。3、理解马克思主义哲学具有高度的科学性和实践性。科7性，在于它正确地阐明了整个批界发展的最普遍规律，给人们捉供了正确地认识客观事物及其规律和有效改造客观世界的观点和方法。实践性，在于它是以改造客观世界为冃的，是为工人阶级和广大劳动人民建设社会主义、实现共产主义的伟人历史任务服务的。（二）认识世界尊重实际1、识记世界的本原是物质的。世界的木原是物质。宇宙便是物质世界。宇宙是不依赖于人的意识而客观存在的，并处在不断的运动和发展中，在时间上没冇开始没冇终了，在空间上没冇边界没冇尽头。宇宙是多样而又统一的，它的统一性就在于其物质性。自然界是物质的世界，人类社会具有物质性。2、理解物质的唯一特性是客观实在性、物质具有可知性。客观实在性是物质的唯一特性。虽然，世界上千差万别的种种具体事物，各有其特殊的性质和特点，但是，从哲学上说，它们都是存在于人的意识之外，都是不依赖于人的意识的客观实在的东西。客观实在性是世界上万事万物都具有的共同特性，而且是它们区别于意识的唯一的特性。物质是町以被人们所认识的。世界上只有已被认识的事物和有待于被认识的事物，并不存在不可认识的事物。3、理解意识的起源和本质。意识的本质是人脑对客观世界的能动反映。就其起源来说，它是物质世界发展到一定阶段的产物；就其生理基础来说，它是人脑的机能和属性；就其内容来说，它是客观存在的主观映像。因此，意识就其形式来说是主观的，就其来源和内容来说是客观的，意识是客观内容和主观形式的统一。4、运用正确发挥意识能动作用的相关知识评价社会现象。\n意识具有能动地认识批界的能力和作川：人的意识不仅能够反映客观事物牛动丰富的外表形象,\n而且能够透过表面现象揭示事物的木质和变化发展的规律性。意识具有能动地改造壯界的能力和作用：人们能够以对客观世界的本质和规律性的知识为指导,能动地改造客观世界，采取止确的行动，做好工作，对事物的发展和社会的进步起积极的推动作川。不同的意识对事物发展所起的作川是不同的：正确的意识对事物的发展起促进作川，错谋的意识对事物的发展起阻碍作用。获得对客观事物的匸确认识，是正确发挥意识的能动作用的前提，而要把意识的能动作用变成现实，还必须通过人的实践活动。5、运用物质和意识辩证关系的相关知识分析说明社会现象。物质和意识是辩证统一的关系，坚持物质第一性、意识第二性，物质决定意识，意识对物质具有能动作用，能动地认识世界和改造世界。正确的意识对事物的发展起促进作用，错误的意识对事物的发展起阻碍作用。（方法论，坚持一切从实际出发。）6、运用一切从实际出发的相关知识分析说明社会现象。所谓从实际出发，（就是想问题、办事情，都要遵循唯物主义的根本要求，以客观存在的事实为出发点和立足点，从分析客观事实屮找出解决问题的办法。简单地说，）就是要从客观存在的事实出发，按照实际情况办事。一切从实际出发是唯物主义的根本耍求。坚持一切从实际出发必须反对主观主义（本本主义、教条主义；经验主义）。在实际生活中怎样做到从实际出发？要尊重客观事实；要重视调查研究；要出以公心；要求真务实。（三）探索规律实事求是1、理解运动与静止辩证关系。任何事物都是绝対运动与相対静止的辩证统一。动中有静，静中有动。绝对地动中包含着暂时的、相对的静，相对的静中又包含着永恒的、绝对的动。割裂运动和静止的辩证关系，把相对意义的静止绝对•化，认为事物是绝对不变的，是形而上学的观点。如果否认相对静止，片面夸大事物运动的绝对性，则会导致相对主义和诡辩论。2、理解直接经验与间接经验及其相互关系。直接经验，通过亲身实践获得的经验。间接经验，通过互联网、广播电视、读书、听讲等获得的经验。肓接经验和间接经验是相对而言的，在我为间接经验的东西，在前人或他人仍为直接经验。一切真知最终來源于实践，來源于直接经验。3、理解感性认识与理性认识的辩证关系。感性认识是认识的初级阶段。人对客观事物的认识从感性认识开始。在实践中，人们通过自己的感官——眼、耳、鼻、舌、身等同外界事物打交道，使事物的外部状态和特征等反映到自己的头脑屮来，由此形成的认识就是感性认识。理性认识是认识的高级阶段。它是人们借助于抽象思维去把握关于事物的本质、全体和内部联系的认识。感性认识和理性认识是相互依赖、相互制约的。一方面，感性认识是理性认识的慕础，理性认识依赖于感性认识，没有感性认识提供的感性材料，就不可能形成理性认识。另一方面，感性认识有待于深化，有待于发展到理性认识，否则，就不能达到对事物本质和规律的认识。4、分析说明实事求是是马克思主义的精髄，是党的思想路线的高度概括。（方法论）尊重客观规律，按照客观规律办事是马克思主义世界观和方法论的基本原则。这个原则叫做“实事求是”。实事求是是马克思主义的精。实事求是是彻底的唯物主义和辩证法的立场、观点和方法的集\n屮体现。实事求是是中国共产党的思想路线的高度概括。党的思想路线是一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验和发展真理。其中，实事求是集中体现了个组成部分的科学精神，是党的思想路线的核心。党的思想路线简称为实事求是的思想路线。解放思想，是党的实事求是的思想路线的本质要求。解放思想，就是在马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题，使思想和实际相结介，使主观和客观相符合，就是实事求是。5、理解实践的基本特征和基本形式基本特征：（1）实践是客观的物质活动；（2）是自觉、能动的活动；（3）是社会、历史的活动。基木形式：（1）生产实践、（2）调整与变革社会关系的实践；（3）科学实验。6、运用现象和本质的辩证关系分析说明社会现象。探索规律是一个透过现象抓住本质的过程。规律是事物本质的联系，是深藏其内的，I佃现彖是事物外在的表现，认识了现彖不等于认识了木质。现象表现为“多”，本质表现为“一”。现象是变动的，本质是相对稳定的。现象有真象和假象之分，但都反映本质，真象正面反映，假象反面反映。本质和现象又是紧密联系的，任何本质都要通过一定的现象表现出来，任何现象也都是本质在某一方面的表现。认识客观事物，既不能抛开现象直接认识本质，也不能使认识停留在表面现象，而必须透过现象认识本质把握规律。7、运用实践的观点是辩证唯物主义认识论首要的基本观点的相关知识分析说明社会现象。实践不仅对社会发展起着极其重大的作用，而且对人的认识具有决定作用，这是因为：实践是认识的唯一來源；实践是认识发展的动力；实践是检验真理的唯一标准；实践是认识的目的。认识的发牛:、发展、受检验和归宿，都离不开实践。实践是认识的基础，实践的观点是辩证唯物主义认识论的首要的基本观点。8、运用尊重客观规律与发挥主观能动性辩证关系的相关知识设计方案。发挥主观能动性与尊重客观规律是辩证统一的，尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础。主观能动性能否疋确发挥以及发挥的程度，取决于主观是否符合以及符合客观规律的程度。发挥主观能动性又是认识和利用规律的必要条件。不发挥主观能动性，是不可能认识和利用客观规律的。尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证统-，要求我们在实际生活小，将求实精神和革命热情结合起来，既要反对墨守成规的保守思想和听天由命的宿命论，又耍反对片面夸大主观能动作用的唯意志论。（四）把握联系促进发展1、识记联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的总特征。普遍联系和永恒发展是客观世界的本来面目。联系的观点和发展的观点是马克思主义的唯物辩证法的两个总的特征。2、理解发展的含义和实质。含义：发展是具有前进上升性质的变化，是事物由低级到高级、从简单到复杂的变化。发展的实质是新事物的产牛和旧事物的灭亡。3、运用因果联系的观点、从整体上把握事物的联系的观点分析说明社会现象。世界是普遍联系的，在实际生活中，我们耍用联系的观点看问题，耍把握事物的因果联系，要\n从整体上把握事物的联系。因果联系是指现象之间引起与被引起的关系。因果联系的链条是把世界上许许多多事物或现象\n联系起来的一种基木形式。因果联系是客观存在的、普遍的。世界上的事物总是处在I大1果链条的联结Z屮。在每一事物具体的因果联系屮，原因和结果有严格的区别，在一定条件下可以相互转化。正确把握事物的因果联系，是人们正确认识事物，进行科学研究的前提；才能捉高人们活动的自觉性和预见性。整体和部分的含义。整体与部分既相区别乂相联系。整体和部分相互区别。在同一事物中，整体和部分有严格的界限，两者不能混淆。整体高于部分，部分隶属于整体，两者的功能是不同的。整体和部分乂是相互联系的，两者相互影响、不可分割。整体离不开部分，部分也离不开整体，整体和部分是相辅相成的。正确理解整体和部分的相互关系，对于实际工作具有重要的指导意义：第一，办事情要从整体着眼，寻求最优目标。第二，办事情也要重视局部，使整体功能得到最大发挥。4、运用量变与质变辩证关系的相关知识分析说明社会现象。任何事物的变化都是量变和质变的统一。事物的发展首先从量变开始，量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果。由量变到质变，又由质变开始新的量变，如此循环往复，构成事物无限的变化和发展过程，使事物不断由低级阶段进到高级阶段。5、运用事物的发展是前进性和曲折性统一的相关知识分析说明社会现象。事物的发展，道路是曲折的，总趋势是前进的，是在前进中有曲折，在曲折中向前进。前进性和曲折性的统一，是一切新事物发展的基本途径。6、运用联系的观点和发展的观点评价社会现象。（方法论）唯物辩证法关于普遍联系的观点，反映了客观世界的木来iftiHo在实际生活中我们要正确地认识世界和改造世界，必须用联系的观点观察和分析问题，善于把握事物的因果联系，从整体上把握事物的联系。世界上万事万物是变化发展的，不能用一成不变的眼光看待人和事。要正确地认识世界和改造世界，就必须用发展的观点观察和处理问题。（1）要把事物的发展作为过程加以考察；（2）要弄清事物在其发展过程中所处的阶段和地位；（3）要重视虽的积累，不火时机地促成事物的飞跃；（4）要有走曲折道路的思想准备，善于在1111折中前进；（5）白觉树立科学发展观，切实提高自身素质。（五）分析矛盾辩证思维1＞理解矛盾的含义及矛盾的两种基本属性。（1）矛盾：对立统一。（2）基本属性：斗争性和同一性。矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。矛盾的同一性是指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。同一性的两种情形：①矛盾双方相互依存，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体屮；②矛盾的双方，依据一定的条件，各向自己相反的方向转化。2、运用内因与外因辩证关系的相关知识分析说明社会现象。事物的内部矛盾是事物变化和发展的内因，事物的外部矛盾是事物变化和发展的外因。事物的变化和发展，都是内因和外因共同起作丿IJ的结果。内因是事物变化的根据；外因是事物变化的必要条件；外因通过内因而起作用。3、运用矛盾普遍性与特殊性辩证关系的相关知识分析说明社会现象。矛盾普遍性是指矛盾普遍存在，矛盾无处不在，无时不冇。矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及\n其每一个侧面各有其特点。矛盾的普遍性和特殊性的关系，就是矛盾的共性和个性、一般和个别的关系。才盾■的普遍性和才盾的特殊性是辩证统一•的。才盾•的普遍性和特殊性是相互联结的，一方面,\n普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性也离不开普遍性，不包含普遍性的特殊性也是没有的。矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化。4、运用主要矛盾与次要矛盾的含义及其辩证关系分析说明社会现象。（1）含义：（多个矛盾中的一个矛盾）在复杂事物的发展过程中包含着许多矛盾，其地位和作用是不平衡的，其中必冇一种矛盾处于支配地位，对事物的发展过程屮起着决定的作用，它的存在和发展，规定或影响着其他矛盾的存在和发展，这种矛盾叫做主要矛盾。次要矛盾是指处于从属地位，对事物的发展不起决定作用的矛盾。（2）辩证关系：主要矛盾和次要矛盾是相互联系、相互依赖、相互影响的。主要矛盾处于支配地位，起决左作用，次耍矛盾反过来也会影响主要矛盾的发展和解决。主要才盾和次要矛盾在-•定条件下可以相互转化。5、运用矛盾的主要方面与次要方面的含义及其辩证关系分析说明社会现象。（1）含义：（一个矛盾的两个方面）才盾的主要方面，指的是客观事物内部居于支配地位、起主导作用的方而。才盾的主要方而决定事物的性质。矛盾的次要方面，指的是处于被支配地位、不起主导作用的方面。（2）辩证关系:矛盾的主要方面和次要方面既相互区别，又相互联系、相互影响和相互作用。才盾的主要方而固然支配着矛盾的次要方面，但同时又不能离开矛盾的次要方面而孤立存在。矛盾的次要方面对事物的性质也有一定的影响，也是事物发展不可缺少的因素。在一定条件下，矛盾的主次方面可以相互转化。6、运用树立创新意识离不开辩证思维的相关知识分析说明社会现象。创新固然是对现有的科学和技术成果的突破，但决不是简单地否定。按照唯物辩证法的观点,肯定和否定作为矛盾的双方，既相互对立、相互排斥，乂相互依存、相互渗透，两者是辩证统一的。辩证的否定，既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保附，克服的是旧事物中过时的、消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。这利情况称为“扬弃”。科学和技术上的创新，决不是对现有的科学和技术成果的简单否定，而是一个“扬弃”的过程。7、运用矛盾的观点评价社会现象。（方法论）（1）矛盾分析法：矛盾具有普遍性，任何事物都有两点，因此必须坚持一分为二的才盾分析法，树立全面的观点，全面观察和分析问题。（2）具体问题具体分析：矛盾具冇特殊性，要坚持具体问题具体分析。具体问题具体分析，就是在矛盾普遍性原理指导卜具休地分析才盾的特殊性。这是马克思主义的一个重耍原则，是马克思主义的活的灵魂。具体问题具体分析，是科学认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。（3）要善于把握匣点和主流。我们在分析才盾和解决问题时，首先要抓住主要才盾和才盾的主耍方面，从而抓住重点和关键，抓住事物的本质和主流。同吋也要注意次要矛盾和矛盾的次要方面，做到统筹兼顾，适当安排。总Z,我们既要坚持两点论，坚持全面地看问题，又要坚持璽点论，善于把握重点和主流。两点论和重点论是紧密相联的。两点是有重点的两点，重点是两点中的重点。离开两点谈重点，或者离开重点谈两点，都是错误的。我们应该把两点论和重点论统一起来。