【教案】哲学与人生教案

【教案】哲学与人生教案

学习必备欢迎下载10会计、物课题第一课客观实际与人生选择授课班级流授课时间20XX年3月1日星期四授课时数2课时教学方法结合案例教学，教师部分讲授，重点授课课次2指导学生参与并思考相关问题。教具多媒体课件授课类型新授教知识目标使学生理解从实际出发、尊重客观规律是进行人生选择、走学好人生路的前提。目能力目标培养学生运用本课知识把握客观规律，判明客观实际，并在标此基础上进行人生选择的基本能力。情感目标培养学生正视现实，自强不息，尊重规律，脚踏实地的人生态度与观念。教学重点正确选择适合自己发展的人生道路。教学难点人生发展的现实性与可能性第一课客观实际与人生选择三、人生选择的多样性和可能性1.物质世界的统一性与多样性为人生选择提供了多种可能性。2．人生发展的现实性与可能性。板书设计3．总有一条适合你的人生路。四、从实际出发，选择适合自己发展的人生道路1.做力所能及的选择，使选择符合主观条件。2.适应时代潮流，使选择适应社会环境和时代的需要。3.抓住选择的机遇，主动选择，把握自己的命运。教研室审阅意见符合要求同意授课王占庆20XX年2月24日精品学习资料可选择pdf第1页，共8页-----------------------\n学习必备欢迎下载教学过程备注【复习旧课】提问：1、一切从实际出发的内涵是什么？2、客观实际的概念？【导入新课】人生选择的多样性和可能性在我们的生活中每天都面临着各种各样的选择；人生选择是人的自我觉醒的表现，是对自身价值的肯定；物质世界的统一性与多样性为人生的选择提供了多种可能性的基础；人生选择存在着多种可能性；总有一条适合你的人生路。（教材6——9页的学习）案例：世界著名的歌唱家帕瓦罗蒂，年轻时，曾想做教师，同时又痴迷音乐。他拿不定主意，到底是做教师还是做歌唱家。于是去问父亲，父亲说：“你如果想坐两把椅子，可能会从椅子中间掉下去，生活要求你只能选择一把椅子”案例：有一天，近代德国著名的哲学家和科学家莱布尼兹同国王谈论哲学。莱布尼兹说世界上没有两个彼此完全相同的东西。国王不信，马上命人在花园里找两片完全相同的树叶，结果总是被莱布尼兹挑出它们之间的差别。其实何止是树叶，世界上一切事物都不会是完全相同的，即使精品学习资料可选择pdf第2页，共8页-----------------------\n学习必备欢迎下载是孪生兄弟，也有差异。有一位作家说过：“世上没有两粒相同的沙子，没有两只相同的苍蝇，没有两双相同的手掌，没有两个相同的鼻子。”这个作家这样说是有道理的，世界上的事物和现象，形形色色、千差万别、千姿百态。莱布尼兹对国王说世界上没有两个彼此完全相同的东西后，他又继续说世界上没有两个彼此完全不同的东西。国王又不信，马上命人在花园里找两片完全不同的树叶。结果总被莱布尼兹指出它们之间相同的地方。这个问题概括起来，就是世界上的事物和现象居然千差万别，但又具有物质统一性。这两个问题概括起来，就是世界上的事物和现象既千差万别，又具有统一性。这就是辩证唯物主义的“世界物质统一性”的原理。“世界物质统一性”，决定这人生选择的：多样性和联系性，可能性和现实性。以此故事引导学生认识物质世界的统一性与多样性的概念。1.物质世界的统一性与多样性为人生选择提供了多种可能性。（人生选择存在着多种可能性）使用教材中的“名人名言”引导学生理解人生发展的现实性与可能性。名人名言：精品学习资料可选择pdf第3页，共8页-----------------------\n学习必备欢迎下载世界的真正统一性是在于它的物质性，而这种物质性不是魔术师的三两句话所能证明的，而是哲学和自然科学的长期的和持续的发展来证明的。——恩格斯希望是附丽与存在的，有存在，便有希望，有希望，便有光明。——鲁迅2.人生发展的现实性与可能性。使用教材第9页中“残奥冠军侯斌”一例，引导学生思考。总结出总有一条适合你的人生路。①读教材第9页案例②讨论：侯斌面对身体残疾做出的选择，给我们选择人生道路有哪些启示？作为中职生，你认为自己存在着哪些发展的可能性？③提示:他是在客观条件恶劣的基础上，充分发挥自身选择自主性的基础上成功的。体会人生道路的可能性。意识到总有一条适合你的人生路，无论你过去经历过怎样的挫折。精品学习资料可选择pdf第4页，共8页-----------------------\n学习必备欢迎下载3.总有一条适合你的人生路。四、从实际出发，选择适合自己发展的人生道路天生我材必有用！1、案例：23岁的文花枝，是湖南省湘潭市新天地旅行社的一名导游员。文花枝出生在韶山市大坪乡一个普通的农民家庭，家境贫寒，为供弟妹读书，她做出了不少牺牲。2000年，成绩优秀的花枝中专毕业后，在浙江的一家酒店找到了一份工作，打工3年里，花枝没回家过过年，她把省下的钱，全部寄给了家里。平时出游在外，文花枝考虑最多的总是游客。她说：“作为导游，得为游客着想！”一次，一位游客发现文花枝在解说时直冒冷汗，问她是不是身体不舒服，她说没事儿。游客很心疼，要她坐下来休息一下，但她硬是坚持带游客将所有的景点参观完后，才瘫坐在车里。20XX年8月28日，22岁的文花枝率团旅游途中遭遇交通事故，在自己左腿严重骨折的情况下，她对前来施救的救援人员说：“我是导游，请先救游客。”直到最后一名游客被送上救护车，文花枝才同意接受施救。因错过了最佳救治时机，文花枝最终左腿高位截肢。2、提问（引导学生思考）：为什么文花枝做出了这样的选择？精品学习资料可选择pdf第5页，共8页-----------------------\n学习必备欢迎下载什么样的人生能实现自我的价值？从而得出下列的几个要点。3、提示:①做力所能及的选择，使自己的选择符合自己的主观条件。②适应时代潮流，使自己的选择适应社会环境和时代的需要。③抓住选择的机遇，主动选择，把握自己的命运。组织学生进行选择实践与评价：要求学生写出希望自己将来第一份工作应该具备的五个条件，并排列顺序。然后对这些条件进行逐项删除并排序。最后剩下的一个条件，往往是学生心目中最重要的，也是真正需要的条件。最后对这个条件进行分析，判断其是否符合客观实际。引导学生完整理解“客观实际”的概念。体会从实践到认识的第一次飞跃。【随堂练习】1．宋代诗人苏轼在“题西林壁一诗中说：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”它体现了()。A．人是无法真正认识事物的B．客观事物是不断变幻的精品学习资料可选择pdf第6页，共8页-----------------------\n学习必备欢迎下载C．人的主观认识是受到客观条件限制的D．客观条件不能限制主观认识2．“实事求是”这句成语中的“是”字是指（）。A.客观实际B.客观规律C.主观愿望D.正确观点3．下列哪一项内容属于个人自身实际中的主观条件()。A．自己的体质B.自己的学业基础C．自己的家庭情况D.自身的性格4．下列哪个成语可以正确体现从客观实际出发进行人生选择()。A．量力而行B.自知之明C．不自量力D.妄自菲薄5．以爱因斯坦的观点看来：支配着人的物质生活与精神生活的是()。A．物质B.意识C．社会D.精神答案：1．C2．B3．D4．A5．C【巩固练习】依板书强调重点，并进行提问，进一步巩固教学重点。【教学小结】本次课主要学习了从实际出发是进行人生选择、走好人生道路的前提和基础，分析人生发展的主客观条精品学习资料可选择pdf第7页，共8页-----------------------\n学习必备欢迎下载件，学会正确选择适合自己发展的人生道路。【布置作业】1、我们国家有很多成语，请同学们查一查以下一些成语的意思和出处：自知之明、不自量力、量力而行、妄自菲薄。2、请列举说明这几个成语的出处和意思，指出这几个成语的异同，并谈谈这几个成语与从客观实际出发的哲学观点的关系。精品学习资料可选择pdf第8页，共8页-----------------------