数学概率统计学习重点

数学概率统计学习重点

　　数学概率统计学习重点数学概率统计学习重点在大学数学学习过程中，概率统计的学习一直占有重要位置。这门学科主要研究了事物的规率性，对日后的微积分，计算机等学科的基础学科和专业学科的学习都很有帮助。但是这门学科注重理论学习和实际应用，对于学生而言需要用不同的方法来学习，这对大学数学教师也提出了更高的要求。在概率统计的教学方面，需要教师采用各种能够提高学生兴趣，并且引导学生掌握各种先进的概率统计学习方法。　　一、目前大学生在概率统计学习中的问题　　（一）大学生自身在概率学习上的问题\n　　概率统计在大学中为公共课，对于大学生而言很多都认为只有专业课才对自己日后的就业有帮助。所以从心理上就对概率统计不重视。我们对某地的10所大学的500名大学生进行随机调查，文学类，商学类专业的学生在概率统计这门学科的出勤率为77%，而理工类专业的学生在概率统计课的出勤率为93%。通过数据我们可以发现，文学和商学类学生的专业课和概率统计没什么关系，因此学生对于概率学科的学习兴趣不高，出勤率也不高。而虽然理工类学生的专业课与概率统计课有很大关系，但是他们对于概率统计课的兴趣也不高，出勤率也不算很好。　　（二）大学数学教师在概率统计教学上的问题　　由于概率统计在大学中为公共课，所有学生都要学习，因此对于教师而言压力较大，所以在教学中常常只采取了灌输式的方法，只是将教材上的知识为学生讲解出来。但是这种方法的教学过程中常常会使学生感觉枯燥和困难。而且概率统计学习要求学生不仅在课堂上吸收知识，而且也需要学生在课后对这些知识进行巩固和实践。但是对于教师而言，上课的时间已经将他们的教学时间占去了很多，因此教师也无法检查学生在课后的巩固和实践情况，所以就造成了学生在课后无法将概率统计学科知识进行实践。不仅如此，大学数学教师在教学中采取的方法基本上还是传统教学方法，无法让学生得到先进的学习方法，在概率统计学习方面感到困难，得不到进步，因此也就会对这门学科感到厌烦，失去兴趣。　　（三）学校对于概率统计中的问题\n　　目前大学看重的是毕业生就业率，这也就使得学校对于概率统计这门公共课显得不怎么重视。也就在这门公共课上投入的师资较少，投入的教学设备等硬件设施也比较少，因此就造成了学生无法在概率统计学习上得到较好的教育资源和学习方法。但是概率统计对于学生的专业课很有帮助，是专业课的基础，所以学校应该对概率统计产生重视。　　二、概率统计学习的改进方法　　（一）学生在概率学习上的本文由.L.收集整理改进方法　　对于学生自身而言，必须从心理上改变，对概率统计这门学科产生重视。对此而言，学生们必须明确这门学科的重要性。学校可以对学生讲解在日后的专业课中概率统计的重要性。在学生刚入学的时候，学校可以将日后的专业课对学生进行简单的讲解，并且将概率统计在其中的重要性为学生讲解。　　（二）教师在概率学习中的解决方法\n　　对于教师而言，因材施教是在概率统计学习中教学方法改进的重点。每个学生的情况都不一样，而且学生的专业不同，对于概率统计学习的要求也不同。例如对于理工类专业的学生而言，不但要使学生对于教材知识理解透彻，而且需要让学生在头脑中产生数学思维。对于文理类专业的学生而言，他们日后的专业课与概率统计的关系没有理工类专业的学生练习那么紧密，所以教师可以不必对他们要求那么高，可以将教材知识进行讲解并且发散。在概率学习中会有许多难以理解的知识，例如排列组合等等概念。在遇到这种问题时教师要尽量的把概念具体化，形象化。例如在学习随机变量的知识是教师可以举出在生活中实际的例子为学生讲解。从学生兴趣而言，教师需要引起学生对于概率学习的兴趣。但是概率统计的知识十分枯燥和困难，因此这就需要教师将教材知识与生活实际情况相联系，例如可以将买彩票的行为融入到概率学习当中，从而引起学生兴趣。　　（三）学校方面对于概率统计方面的改进方法　　对于学校而言，也需要对概率统计产生重视。在概率统计学科的师资方面，最好将理工类学科和文理类学科的授课教师分开，用不同的方法教学。并且学校需要为概率统计这门学科准备一些多媒体器材，让教师有更多的途径来为学生教学。不但有利于教师的教学，而且也能够为学生提供更多的学习资源，从而让学生在对概率统计产生兴趣后可以有更多的电子资料，电子课件来为自己补充课后学习的知识，从而让学生能够得到更多的概率学习知识与学习方法。　　（四）在课后学习概率统计的方法\n　　概率统计这门学科必须要由课堂知识与课后实践相结合。这就需要教师为学生们布置课后作业，并且要为学生认真批改，通过批改的过程中发现学生在概率统计学习上的问题，从而在课堂上能够为学生提出学习意见，为学生讲解练习题内容。不仅如此，教师也要为学生传授更多的先进概率统计学习方法，让学生们掌握到更多的学习方法和优秀的学习思维，在这样的方法下学生可以在概率学习上进步很快，学生也会对概率学习产生兴趣。　　三、结语　　在目前的大学校园中，对学生日后学习生活中十分重要的概率统计学科仍然没有受到教师和学生的重视。对于学生而言，应该对概率统计重视起来，在概率统计课堂上应该积极与教师互动，认真学习教材知识，在课后也需要认真完成课后练习。对于教师而言，需要提高自己的教学水平，能够通过自己的引导使得学生对于概率统计产生兴趣，并且为学生讲解概率学习的新方法。对于学校而言，需要为学生提供更多的师资以及教学器材以提高学生概率学习水平。