冷笑话的语言学解读

冷笑话的语言学解读

独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得曼後穴压或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：淋签字日期：加侈年r月乡J日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解脓穴忐有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)学位黻储签堪球签字日期功侈年岁月弓／日学位论文作者毕业去向：工作单位：通讯地址：导师签名：签字日期：V【)年>～月3／日电话：邮编：\n摘要冷笑话是近几年新兴的一种语言现象，它轻松诙谐、别具一格，给我们紧张的生活增添了几分轻松的情趣，它一出现便受到了大多数人的喜爱。因此笔者试图从社会语言学、认知语言学等角度对冷笑话进行一个全面的解读。本文第一章是绪论部分，主要介绍冷笑话的研究现状，交代选题的原因，指出语料来源，说明研究方法。第二章，从冷笑话的定义着眼，着重分析了冷笑话与笑话、幽默、黑色幽默三者之间的关系，并由此得出冷笑话的定义。同时，文章从体裁上给冷笑话做了一个初步的分类，并分别举例说明。第三章，文章分析了冷笑话的产生和走红及原因。第四章，主要是论述冷笑话的构成方式。第五章，从认知语用学的角度来对冷笑话内在的生成机制进行一个全方位的解读。第六章，从社会语言学的角度来分析冷笑话和社会的互动关系，及冷笑话的规范化问题。第七章，总结全文，分别指出了论文所做的工作和有待深化之处。总之，文章希望人们对冷笑话能够有更好的理解，从而创造出更有价值的冷笑话，摒弃那些粗制滥造、低劣无聊的伪冷笑话。通过对冷笑话进行疏导和规范，使冷笑话充分发挥其艺术魅力，给人们的生活带去更多的乐趣。关键词：冷笑话；认知语用学角度解读；社会语言学角度解读；规范化\nAbstractGoofyisalinguisticphenomenonwhichappearsinrecentyears．Becauseofhumorouspropertyandspecialtyitcalladdalittledelighttoourstressfullife．Soonceappeared，itbecomestoafavoriteentertainmentformostpeople．Therefore，thisarticleattemptstostudygoofymorecomprehensively,especiallyfromsociolinguisticsandcognitivelinguistics．Thechapter1mainlyintroducesthecurrentresearchsituation，thereasonofchoosethistitle，thesourceofthecorpusandtheresearchmethods．Thechapter2distinguishesthegoofy,jokes，humorandblackhumorThuswedefinethegoofy．Meanwhile，thearticlemakesapreliminaryclassificationforthegoofy．InChapter3，thearticleanalyzesthedevelopmentofthegoofyandthereasonsofitspopularity．TheChapter4discussesthestructureofgoofy．Thechapter5，fromtheperspectiveofcognitivepragmatics，analyzestheinternalgenerationmechanismandthelaughingmechanismofgoofyinalldomains．Thechapter6researchestheinteractionbetweengoofyandsociety．Thelastchaptersummarizesthewholethesisandpointsitsinnovationsandinadequacies．Afterall，wehopepeoplecanunderstandthegoofymoreprofoundlySOthatweCanmakemuchbettergoofyandexcludethebadones．Thengoofycallplayitsartisticcharmandbringpeoplemorepleasure．Keywords：Goofy；CognitivePragrnatics；Sociolinguistics；normalizationII\n目录第一章绪论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．11．1前人研究情况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．11．2本文选题缘起⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．31．3基本语料来源⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．41．4主要研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．4第二章冷笑话的界定⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯52．1关于冷笑话的若干定义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯52．2几个相关概念及其与冷笑话的关系⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．62．2．1幽默⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯62．2．2黑色幽默⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．62．2．3笑话⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯72．2．4幽默等概念与冷笑话的关系⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．82．3冷笑话的界定⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．82．4冷笑话的分类⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．92．4．1对话型⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯_102．4．2故事型⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯102．4．3设问型⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ll2．4．4分析型⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯12第三章冷笑话的产生和走红⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．143．1冷笑话的产生⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．143．2冷笑话的走红⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．．143．3冷笑话产生和走红的原因⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．15第四章冷笑话的构成方式⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．194．1借助辞格手段⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．】94．2利用语境歧义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．20III\n4．3借助“偷换概念”⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯214．4借助逻辑矛盾⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．：⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．2l第五章冷笑话的认知语用学解读⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．235．1冷笑话与合作原则的违反⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯235．2冷笑话与关联理论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯285．3冷笑话与框架转换理论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．305．4冷笑话与概念整合理论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．33第六章冷笑话的社会语言学解读⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．376．1冷笑话与社会的相互影响⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯376．2冷笑话的规范化⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．38第七章结语⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．4l7．1本文所作工作⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．417．2有待深化之处⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．42主要参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．43致谢⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．45攻读硕士期间发表的论文⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．46IV\n第一章绪论1．1前人研究情况爱好网络的青年人是冷笑话的主要欣赏者，但是专门把它当成一种语言现象去研究的人却很少。我们认为，出现这种现象的原因主要在于以下几点：一是因为冷笑话主要通过网络传播，并且受众对象以年轻人为主；二是因为冷笑话还处于发展阶段，语料庞杂不成系统，难以整理归纳、发现规律；三是因为冷笑话的幽默效果只可意会不可言传，往往听者听了冷笑话之后会不由自主的发笑，但是要想说清楚为什么可笑却是说不出来。尽管对冷笑话的研究存在着各种各样的难题，但是在可以搜索到的范围内，本人还是搜索到数篇以冷笑话作为研究对象的论文，现简述如下：《从概念合成理论浅析冷笑话》是第一篇以冷笑话作为研究对象的论文。这篇论文主要是介绍了冷笑话的概况，分析了冷笑话的特点，最后用概念合成理论对冷笑话进行了阐释，但是它对冷笑话的定义没有一个比较完整清晰的界定，语料搜集得很有限，对冷笑话的特点和制笑机制分析得也不够全面。《冷笑话中的语用预设失误》这篇文章主要是用语用预设和语用失误对冷笑话的“冷场”原因做了一个具体的分析：一是语音层面的语用失误造成的“冷场”效果，二是共有知识缺乏造成的“冷场"效果，三是听众和讲述者对冷笑话的不同态度造成的“冷场"效果。语用预设和语用失误理论，解释了冷笑话为什么不像普通笑话那样让受众听了之后哈哈大笑，而是使人在经过思考之后产生一种恍然大悟的感觉。《冷笑话初探》通过冷笑话“冷”“热”与制笑效果的联系来界定冷笑话，并给冷笑话下了定义：借助某种方式构成的用以放松心情、活跃气氛、强调某种感情、突出某种语意的不会引爆笑声的一般不太引人发笑的笑话①；从显性层面分析了冷笑话的构成方式，如借助语种跨越、论辩之术等。同时文章的最后一段，表明了对冷笑话当前纷杂无章、鱼龙混杂现状的担忧，并指出需要对冷笑话进行引导和规范，但具体怎样做文中并没有指明。①陈元勋．冷笑话初探[J]．云南电大学报．2010，(9)\n冷笑话的语言学解读《认知语用学视角下的冷笑话研究》主要是运用框架理论和语用关联原则对冷笑话的制笑机制进行隐性分析。文章认为冷笑话凸显了不同的认知框架，并使各不同的框架产生矛盾造成不和谐，由此导致了“冷幽默”效果的产生。这篇文章是从认知语用的角度，并借鉴了国内外关于幽默研究的相关理论去解读冷笑话，是一个非常好的突破13，可是文章对冷笑话的分析例证太少，不足以支撑其理论框架，并且分析得不够彻底全面。《冷笑话的零度与偏离分析》这篇文章是用修辞学中的零度与偏离理论对冷笑话进行的分析，文章提出了一个很有意义的观点：好的、正面的、能起到积极作用的偏离叫做正偏离，反之，则为负偏离；而大部分冷笑话之所以让人觉得不好笑或者认为说话的人无聊，就是因为冷笑话中的偏离大多是负偏离。这篇论文与前几篇不同，是从修辞的角度去透视冷笑话的制笑机制，本人认为非常的有创新意义。《浅谈冷笑话》的特色在于运用道金斯的“模因论”分析了冷笑话的传播机制，认为冷笑话的传播属于“交际感染”现象，冷笑话的复制和传递可以分为同化、记忆、表达与传播三个过程。同时，该文从内容上把冷笑话分成了“无聊型、荒诞型、真实型”。《冷笑话的语言学研究》作为一篇硕士学位论文，它对冷笑话的定义、分类、特点以及制笑机制都做了一个全面的分析，但是它也有不足之处，文章并没有对冷笑话制笑机制做一个分类，隐性和显性不分，未免显得过于庞杂；其次，文章没有探讨冷笑话与社会的相互作用，仅仅从冷笑话内部去研究冷笑话是不够的；同时对于冷笑话目前鱼龙混杂、令人堪忧的现状并没有提出自己的看法。综上所述，我们可以看到目前关于冷笑话的研究主要是从认知语言学以及语用学的概念整合理论、框架迁移理论以及关联理论等角度去进行的，有的还不够全面深入，有的过于零散。而学术界对于幽默的研究很多，鉴于冷笑话和幽默是两个既有区别又有联系的孪生姐妹，因此我们可以借鉴研究幽默的相关理论对冷笑话进行解读。幽默研究在西方可谓是源远流长，西方的研究者分别从美学、哲学、心理学、精神分析学等角度来研究幽默，幽默的三个经典理论：优越论、不协调论和释放论是其代表。二十世纪七十年代以后，随着认知语言学、语义学、语用学等学科\n第一章绪论的长足发展，幽默研究也上升到了一个新的高度。Raskin(1985)的脚本理论及Attardo&Raskin(1991)的普通言语幽默理论是从语义的角度对幽默研究的重要理论。国内学者以语用学理论观点为支撑，对幽默进行的研究比从语义学角度的研究要多一些，比如合作原则(CP)、前提和语境、言语行为理论等。而从认知语言学的角度，如关联理论、概念整合理论、心智空间理论和不和谐——消解论，这些理论对幽默话语也有着很大的解释力。李兰萍的《语用原则与英语幽默》分析了由前提引发的幽默。涂靖的《幽默的关联理论阐释》指出关联理论对幽默话语具有极强的解释力，幽默的产生正是由于交际双方对相互的认知语境的理解产生了偏差，而幽默效应的强度与话语的最大关联性和最佳关联性之间的反差成正比。王勇的《由关联理论看幽默言语》利用关联理论解释了作为言语交际的幽默，又兼顾了幽默的制笑机制和交际意图；既分析了幽默是怎么样生成的，又解释了幽默言语是怎样表达幽默发出者的交际意图。王文斌的《幽默言语解读的在线认知机制阐释》以概念合成理论为基点，考察幽默言语解读过程中的在线认知机制，指出幽默言语的解读还牵涉到空间对接、空间冲突和空间核实等认知过程。朱神海、金玲的《合作原则的违反与幽默的产生》探讨了说话者在会话中通过违反“合作原则”的四项准则而产生的幽默效果，同时指出在不同的语境中，人们会对会话含义、言语行为、前提等理解产生偏差，这些语用因素也都会导致幽默的产生。以上仅列举了几篇具有代表性的论文成果，从上述研究成果中，我们可以看到幽默的研究，不管是在研究队伍的阵容上，还是在具体研究的深度和广度上，都取得了可喜的成果。借鉴幽默的研究成果，我想我们还可以从合作原则理论以及不和谐——消解论等语用学理论去研究冷笑话。另外，从冷笑话的研究现状，我们还可以看到，目前对冷笑话的研究主要集中在冷笑话的制笑机制上，而对冷笑话的特点、冷笑话与社会的关系、冷笑话的规范化等方面没有给予足够的重视，所以本人认为仍然很有必要对冷笑话进行研究。1．2本文选题缘起本人对冷笑话非常感兴趣，在平时上网的时候经常关注冷笑话，并且喜欢给\n冷笑话的语言学解读朋友说冷笑话。基于对冷笑话的这种喜爱，以及冷笑话目前的研究现状，本人产生了用语言学的相关理论来对冷笑话进行解读的想法。经过与导师的商讨，最终确定以此为题。1．3基本语料来源论文中涉及到的冷笑话全部都是本人精心从网络上筛选而来的，其中最主要的来源是豆瓣上的“我们爱讲冷笑话”、新浪微博的“冷笑话"精选、百度“冷笑话"贴吧。1．4主要研究方法1、文献研究法。通过阅读分析在中国知网上查找的相关期刊论文以及相关著作，了解目前关于冷笑话的研究现状，吸取前人有价值的理论观点和研究经验。2、分析归纳法。通过收集大量的语料，并对各个冷笑话进行分析研究，最后归纳出冷笑话的特点、制笑机制等。3、比较法。在对冷笑话进行定义的时候，通过把冷笑话与幽默、黑色幽默和笑话的对比，发现它们之间的区别与联系，使得文章能更精确地界定冷笑话。\n第二章冷笑话的界定2。1关于冷笑话的若干定义搜索互联网，关于冷笑话的定义有很多种，主要为以下几种：定义1：就是讲的人挺平静的，基本上面无表情。听的人听完后要愣一愣，想一想才感到好笑的笑话。定义2：冷笑话一般都超出常规的思维，不符合逻辑和生活实际，让人听了觉得一愣；虽然有些冷笑话挺好玩，但无论怎样，这种笑话听了也不会像那些听“正常”笑话后一样开怀大笑；脑筋急转弯就是一种冷笑话(特别是那种借用谐音、英语等来猜成语，还有那种花生米、蝶恋花一类的猜谜)。定义3：冷笑话就是其实一点都不好笑的笑话，非常无聊的笑话，但是可以达到精神上放松的目的，因为这种笑话理解起来不动脑筋，很轻松，但是能回昧悠长。定义4：冷笑话指由于笑话本身因为谐音字、翻译、省去主语、不同逻辑、断语及特殊内容等问题，或由于表演者语气或表情等原因，导致一个原本好笑的笑话变得与一般笑话感觉不同，较难以发笑。冷笑话并不代表不好笑，也是幽默的一种表现。有时冷笑话不好笑就是该则笑话的笑点之一。@以上这些都是网民们根据自己的理解为冷笑话下的定义。从以上4个定义，我们可以发现，虽然冷笑话的定义众说纷纭，但是仔细分析，我们可以看到各定义之间还是有共同点的，即理解冷笑话需要一定的思考时间，从而造成短暂的“冷场”效果。同时，前文提到的几篇以冷笑话作为研究对象的论文，也都以自己的观点、理论为冷笑话下了定义：。定义5：冷笑话就是借助某种方式构成的、用以放松心情、活跃气氛、强调某种感情、突出某种语意的、不会引爆笑声的一般不太引人发笑的笑话。@定义6：冷笑话的定义有广义和狭义之分。广义的冷笑话是指使听者达到这②上述定义来自：百度百科冷笑话词条：b!!卫；』鱼曼i垒曼：坠垒i堂：!螋△i塑』!!!Q：丛翌③陈元勋．冷笑话初探[J]．云南电大学报．2010，(9)5\n冷笑话的语言学解读样一种境界的笑话，即听者在听到冷笑话时，理解产生了停顿，出现了暂时的冷场，稍后即理解到其精髓或笑点，产生“笑”；狭义的冷笑话是指一点都不好笑的，让听者在听到时觉得很无聊很失败的笑话。2．2几个相关概念及其与冷笑话的关系2．2．1幽默“幽默’’一词作为“有趣可笑刀的语义来说，最早来源于拉丁文，本义是“体液”。古希腊有一位名叫希波克拉底的医生认为，人的体液有血液、粘液、黄胆汁、黑胆汁等等，其组成的比例不同，而一个人的性格和气质就取决于哪种体液占主要地位。最初将此词移入中国来的，是文学大师林语堂，他在《林语堂一一论读书，论幽默》一书中说道“幽默有广义与狭义之分，在西文用法，常包括一切使人发笑的文字，连鄙俗的笑话在内⋯⋯在狭义上，幽默是与郁剔、讥讽、揶揄区别的。这三四种风调，都含有笑的成分。”也就是说，林语堂先生认为，广义上幽默是指一切使人发笑的文字，而狭义上幽默是最富于智慧和感情的发笑。《牛津英语辞典》中对幽默做了这样的解释：行为、谈吐、文章中足以使人逗乐、发笑、或消遣的特点；欣赏和表达这些特点的能力。除此之外，我们在《辞海》中也找到了幽默的定义。幽默是英文humour的音译，译成汉语后，主要有两种意思：第一是指具有发现喜剧性因素和创造或表现戏剧性因素的能力；第二是指一种艺术手法，其审美特征是轻松、戏谑但又含有深意的笑，表现为内庄外谐的态度。2．2．2黑色幽默黑色幽默与一般的幽默不同，它在荒诞不经、玩世不恭、冷嘲热讽之外，还包含了沉重和苦闷、眼泪和痛苦、忧郁和残酷，因此，在它的苦涩的笑声中包含着泪水，甚至愤怒。后来，人们通常是在这个意义上使用“黑色幽默”这个词。被誉为黑色幽默“司令官’’的弗里德曼认为“黑色幽默"是一种在思想情绪上的黑色东西与幽默东西的结合：’它既是幽默的，又是绝望的，在幽默中含有\n第二章冷笑话的界定阴沉的情绪，在绝望中又能发出大笑。“黑色幽默"派理论家的尼克伯克则认为“黑色幽默”具有辛辣、病态的特征。美国学者奥尔德曼认为，“黑色幽默”是一种“把痛苦与欢乐、异想天开的事实与平静得不相称的反应、残忍与柔情并列在一起的喜剧。它要求同它认识到的绝望保持一定的距离；它似乎能以丑角的冷漠对待意外、倒退和暴行。"《大英百科全书》中对“黑色幽默’’的解释是：“一种绝望的幽默，力图引出人们的笑声，作为人类对生活中明显的无意义和荒谬的一种反响。”总之，“黑色”代表死亡，是与光明与欢乐相对立的，指的是一种思想情绪方面的病态特征，即阴沉和郁闷，忧愁与痛绝望情绪，是一种客观存在、可怕滑稽的现实。而“幽默"则是有意志的个体对现实的讽刺与嘲笑。当病态的情绪与传统的幽默相结合时，就反映了辛辣、悲愤和玩世不恭的情绪，从而成了令人绝望的幽默。2．2．3笑话我们现在所能见到的最古老的“笑话”，当是两千多年前春秋战国时代，散见于《庄子》、《孟子》、《韩非子》中的寓言故事。这些故事充满笑料，诙谐风趣，寓意深刻。到了魏晋南北朝，由于整个社会经济文化的发展，儒学衰微，人重异术，诙谐调滤，风行一时。值得一提的是，这时还出现了我国的第一部笑话著作——《笑林》。发展到现代社会，笑话已经发展成为一种专门的文体，这种文体篇幅短小，故事情节简单而巧妙，往往出人意料，取得笑的艺术效果；在内容上，大多揭示生活中乖谬的现象，具有讽刺性和娱乐性。《现代汉语词典》中对笑话的定义为：能引起人们发笑的谈话或故事，供人们当作笑料的事情。《辞海》中对笑话的解释有三种：一种是跟《现代汉语词典》的定义类似，即引人发笑的话或事情；第二种是做动词用，讽笑、嘲笑的意义；第三种是即是上文中我们所说的一种专门的文体名。笑话在我们的生活中是常见的，给我们的生活带来了很多的快乐，是人们繁忙生活中的调味剂，是茶余饭后的一种谈资。笑话的种类也是丰富多样的，大概分为：古代笑话、军旅笑话、儿童笑话、动物笑话、愚人笑话、夫妻笑话、成人笑话、幽默笑话、冷笑话、网络笑话、恐怖笑话、民间笑话、医疗笑话、体\n冷笑话的语言学解读育笑话、交往笑话、交通笑话、名人笑话、家庭笑话、恶心笑话、爱情笑话、各地方言笑话等等。由此，我们可以看到，冷笑话是作为笑话的一个分支而存在的。2．2．4幽默等概念与冷笑话的关系冷笑话，作为笑话的一种，能够产生幽默，这句话最经济地解释了冷笑话、笑话、幽默三者之间的关系。冷笑话，作为笑话的一种，这句话主要有以下两种含义：冷笑话是笑话的一个分支，笑话不止是冷笑话一种；冷笑话与“热"笑话对立，二者之间有着明显不同。第一种含义很好理解，笑话有各种类别，有从内容上分类的，有从形式上分类的，而冷笑话与“热”笑话则是从“笑”的效果上分类的。冷笑话讲完之后，听众大都会抱紧双臂装作很冷的样子，造成一定程度的冷场，有时候甚至无法发出“笑"的效果，冷笑话会使听众觉得很无聊、不那么好笑：而“热"笑话，则会使听众瞬间爆笑，造成气氛情绪上的热烈高涨。在形式上，冷笑话形式多样，有对话型、故事型、设问型，而传统的“热”笑话是一种文体，这种文体则大多数篇幅短小，形式比较单一，基本上以故事型的篇章式为主。冷笑话，能够产生幽默，并且是冷幽默。冷笑话能够产生幽默是指冷笑话跟传统的笑话一样，具有使人逗乐、发笑、或消遣的特点，虽然会产生短暂的冷场，但多数情况下听者还是能产生顿悟寻找到制笑点，从而微微一笑，这就是产生了幽默的效果。但是冷笑话产生的幽默效果与普通笑话所产生的幽默以及黑色幽默有很大的不同。传统意义上的幽默使人哈哈大笑，而冷幽默有时候会让听者觉得苦涩，只能尴尬地一笑了之。另外，冷幽默和黑色幽默的区别在于：冷幽默大部分情况下，是强调听众自身的感受，自娱自乐、无聊、不好笑等，而黑色幽默表现的是社会大环境之下的一种荒诞不经、冷嘲热讽；冷幽默没有功利性，并不是刻意地去制造幽默效果，而是抱着一种“笑不笑由你"的无所谓的态度。2．3冷笑话的界定综上所述，我们可以看到目前冷笑话的定义还非常模糊，暂时还没有一个确切、完整的定义。因此笔者试图从传播方式、形式、制笑效果、制笑点、构成方式等方面给冷笑话下一个定义。从传播上来看，冷笑话主要是活跃于网络并且\n第二章冷笑话的界定通过论坛、微博等传播的：从形式上来说，冷笑话的形式多样，有对话型、故事型、设问型等；从制笑效果上来看，一般讲完冷笑话之后，听众会表现出发愣不解，经过一番回味后产生顿悟继而会心一笑，造成一种冷场的效果，有时听众会通过抱紧双臂(表示“好冷啊”)、打冷颤、或者转移话题到天气、空调上(“今天怎么这么冷呢")来表达这个冷笑话的“冷”气之足；从制笑点来说，冷笑话的制笑点不是那么突出，有时候听众甚至达不到顿悟的境界，感到冷笑话非常失败、一点都不好笑；从构成方式来说，冷笑话大多是运用修辞手法、谐音字、翻译、省去主语、不同逻辑、断语及特殊内容等问题形成制笑点的；从目的上来看，冷笑话的讲述者并不是抱着“笑死你不偿命”的目的去娱乐大众、刻意制造幽默效果，而是抱着一种无所谓的态度，自娱自乐。通过对冷笑话做以上几个方面的界定，我们认为，冷笑话就是一种活跃于网络上的，大多运用辞格手段、同音谐音、省去主语、逻辑冲突、断语或其它特殊内容制造幽默效果的形式多样的笑话，达到说者自娱自乐、听者发愣不解的冷场效果。另外，有一点需要说明的是，现在网络上出现一些图文并茂型甚至只有图片类的同样具有冷幽默效果的笑话，我们认为，此类笑话是冷笑话的变体，但是由于本文所做的是冷笑话的语言学研究，目的就是用语言学的理论去分析语言类的冷笑话，所以图片类的冷笑话不在本文的研究范围之内。2．4冷笑话的分类冷笑话在体裁上各式各样，在内容上取材广泛，要想给冷笑话做一个全面的分类，看起来十分有难度。有人认为，可以从基本内容着手来给冷笑话分类，这样可以分为“和谐”与“不和谐”、“说谎话’’与“说事实”、“有聊"与“无聊”、“实用型”与“吹嘘型"、“黄色笑话”与“正经笑话"等之分。”也有人认为，可以按照冷笑话的系列来分，比如小兔子系列、小明系列、大灰狼系列等等。但是我们认为，第一种分法比较凌乱，是分不尽的，难以概括到所有的冷笑话，并且相互之间是有交集的，比如说有的冷笑话可能兼具“无聊”、“说谎话、“实用"等几方面特征，这时将这则冷笑话归类为哪种就说不清了；而第二种分\n冷笑话的语言学解读法则不全面，毕竟大部分冷笑话都是单一的，不成系列，因此按照系列来分也是不可取的。在综合分析绝大部分冷笑话的前提下，本文认为从体裁上对冷笑话进行分类更为合理，首先这种分类可以几乎涵盖所有的冷笑话，并且没有交叉；其次这种分类更适合语言学上的分析归纳。按照体裁对冷笑话进行分类，大致可以分为以下几种：对话型、故事型、设问型、分析型。2．4．1对话型对话型冷笑话指的是通过两个或两个以上的人对话而产生冷幽默的笑话。例如：(1)甲：那个人在干什么?乙：他在发抖。甲：他为什么要发抖呢?乙：他冷呀。甲：哦，原来发抖就不会冷啦。乙：⋯⋯(2)小明说：“阿康，有一只鲨鱼吃下了一颗绿豆，结果它变成了什么?”阿康说：“我不知道，答案是什么?”小明说：“嘿嘿!答案是绿豆沙(绿豆鲨)，你很笨喔!”(3)Q：非洲食人族的酋长吃什么?A：人啊!Q：那有一天，酋长病了，医生告诉他要吃素，那他吃什么?A：吃植物人!上述例子就是对话式冷笑话的代表，整则笑话中，只有甲与乙、小明与阿康、Q与A的对话，并无任何叙述性的语言来交代对话产生的时间地点、对话主体的人物关系，这类冷笑话就是我们所说的对话型冷笑话。2．4．2故事型故事型冷笑话指的是这样一种笑话：整个笑话是一个完整的语篇，拥有完整的故事情节，时间、地点、人物、事件都交待得十分清楚。例如：10\n第二章冷笑话的界定(4)有个人，他肠胃不好．一天，他来到胃病医院看病，对医生说：“我吃什么拉什么，吃西瓜拉西瓜，吃黄瓜拉黄瓜!“医生想了想，对他说：“我看你只有吃屎了!”(5)有一天，老师带一群小朋友到山上采水果，她宣布说：“小朋友，采完水果后，我们统一一起洗，洗完可以一起吃．”所有小朋友都跑去采水果了．集合时间一到，所有小朋友都集合了．老师：“小华，你采到什么?”小华：“我在洗苹果，因为我采到苹果。”老师：“小美你呢?”小美：“我在洗蕃茄，因为我采到蕃茄。”老师：“小朋友都很棒哦!那阿明你呢?”阿明：“我在洗布鞋，因为我踩到大便。”例(4)、(5)中虽然时间都用了“一天”或“有一天’’来表示，时间设置似乎不是很明晰，但是例(4)中交代了背景即“生病了去医院看病”，说明了地点即“医院”，交代了人物关系即“医生"与“病人”的关系，同理例(5)中的人物关系、地点安排、情节设置也都是比较清晰的。因此这两则冷笑话相对于例(1)、(2)、(3)来说，并不是简单的没有情节的对话，而是拥有完整语篇的小故事，是故事型冷笑话。2．4．3设问型设问型冷笑话，主要指的是类似于脑筋急转弯这一类的冷笑话，运用设问的形式，说者首先故弄玄虚地提出一个命题，然后自己做出解答，以表现自己的聪明才智或是幽默风趣。设问型冷笑话相对其它的冷笑话来说，更为无厘头，通常不能引发听者的笑点，只能让听者觉得无聊、不好笑。设问型冷笑话和对话型冷笑话不同，设问型冷笑话一般是自问自答，在说者自问自答的过程中使听者觉得不可思议、冷气十足；而对话型冷笑话是两人之间的对话，这种对话的形式不一定是问答，也可以是常规的语言交流。举几个例子来看下：(6)有一天绿豆自杀从5楼跳下来，流了很多血，怎么样了?一一变成\n冷笑话的语言学解读了红豆(7)为什么飞机飞这么高都不会撞到星星呢?一一因为星星会闪啊(8)玉米想追求时髦，去烫头了，结果怎么样呢?一一变成了爆米花(9)什么老鼠用两只脚走路?一一米老鼠(10)什么鸭子用两只脚走路?一一所有的鸭子都是用两只脚走路的(是不是想说唐老鸭l2．4．4分析型即给出一个命题，并分条列点地分析该命题；或者是对一个问题提出各种不同的回答，并且这些回答没有任何关联，互相是独立存在的。例如：(11)孔子是微博体开创者，《论语》是最早的微博集：①每条论语都未超过140字；②言简意赅、寓意深刻；③较为碎片化，多为孔子晒心情，交流哲理；④互动性强，经常和子贡、颜回、子路等进行回复互动；⑤孔子拥有3000多粉丝，其中72人为加V大号。(12)鸡为什么过马路?柏拉图：为了追求更高的善。马克思：历史的必然性。马基亚维利：为了使它的臣民对他心怀景仰，因为它是一只有勇气过马路的鸡⋯⋯同时也为了使它的臣民恐惧，因为没有鸡敢去挑战这样的鸟类美德典范。那只鸡以此维持他的统治地位。希波克拉底：由于黑胆汁分泌过多而胆汁分泌不足。雅克·德里达：鸡过马路这件行为将引发各种争论。而且由于我们永远弄不清楚每个提出论点的人背后的意图为何，因此每种诠释都具有相同的正当性。因为结构主义已死!他妈的!死掉了!陶开马沙：请让我跟鸡独处十分钟，我就能知道答案。尼采：若你一直凝视着路的另一端，路也要开始注视你了。荣格：在文化整体格架中的诸事件之汇流，使得个别的小鸡在历史转折处\n第二章冷笑话的界定穿过马路，因而同时使得这类偶然事件发生了。萨特：为了秉持信念行事并对自己诚实，鸡觉得自己有必要过马路。维特根斯坦：“穿过”的*-r青g性被包含在“鸡”跟“马路”这两个对象当中，而环境使得此一潜在可能性实现。爱因斯坦：究竟是鸡过马路，或是马路过鸡，取决于你的参考座标。佛陀：你会提出这样的问题，表示你否定自己本具的鸡性．达尔文：鸡不再栖居在树上之后，这是合理的进化方向．爱默生：它并非穿过马路，而是超越了它。哥德：为了遵照永恒的母鸡定律。海明威：为了死。在大雨中。\n冷笑话的语言学解读第三章冷笑话的产生和走红3．1冷笑话的产生早期冷笑话是指在1998年至2000年期间的冷笑话，这时没有“冷笑话”一词。而真正有“冷笑话"这个词出现，是2001年后的事了。在台湾艺人吴宗宪的综艺节目里某位艺人说了什么不好笑、又自以为好笑的事情，他就会说一句“好冷喔”，还做出滑雪的动作，由此研判，冷笑话的“冷"原义是指“冷场”。真正掀起冷笑话的“冷”潮和网络大有关系。2001年，一篇“伪”新闻在各大学BBS流传，大学生拼命转发的原因是，这篇报道指出大陆官方禁止一个笑话，笑话是这么说的：一只北极熊非常孤单无聊地呆在冰上发呆，实在无聊时他就开始拔自己的毛玩，一根⋯⋯两根⋯⋯三根⋯⋯最后拔得一根不剩，他突然大叫：“好冷啊!!”然后一只企鹅也开始一根根拔自己的毛⋯⋯最后拔的一根不剩，他对着北极熊说：“果然很冷!!”另一种关于冷笑话起源的说法是：有一天，小企鹅问他奶奶，“奶奶，你说我是不是一只企鹅啊?’’“是啊，你当然是企鹅了。”小企鹅不相信，又跑去问爸爸，“爸爸，你说我是不是一只企鹅啊?’’‘‘是啊，你确实是企鹅啊，怎么了?”“可是，可是我怎么觉得那么冷呢?”一般认为，冷笑话最早出现于网络上便是源于上述这两则笑话。这两则笑话中都出现了“冷”，这种“冷"不仅是故事中的北极熊或者是企鹅实际感受的“冷”，更是让听到冷笑话的人感觉到冷场，因此这种笑话人们听了都会说一句：好冷啊，或者是将话题引到天气、空调等表示温度的词语上。不管是真正意义上的“冷"，还是象征意义的“冷”，都是这类笑话的鲜明特征，所以渐渐地，“冷笑话”这个词就形成了。3．2冷笑话的走红由于冷笑话不仅可以使交流轻松愉快，而且可以表现出交谈者的幽默和机\n第三章冷笑话的产生和走红智，因此自冷笑话产生以来，便受到众多粉丝的追捧。在百度搜索“冷笑话”一词，便可以搜到相关网页48，200，000个；在豆瓣上《我们爱讲冷笑话》小组于2006年便已成立，至今已吸引了178779人加入该小组，共同分享讨论冷笑话；④而近两年来，掀起网络热潮的微博，更是成为冷笑话广泛传播的工具，新浪微博上的“我们爱讲冷笑话"、腾讯微博上的“冷笑话精选”都吸引了大批爱好冷笑话的粉丝；除此之外，在天涯论坛、猫扑社区、糗事百科、人人网等社交论坛上，冷笑话都占有一席之地。冷笑话，除了在网络上大展身手外，近两年在电视节目也开始大放异彩，具有代表性的就是湖南卫视的综艺节目《天天向上》。该综艺节目的主持人钱枫被称为“冷笑话大师"，他在节目上每说的一个冷笑话，都非常经典，并且在节目播出后不久便会流传在网络上。同时，2012年，一部名为《十万个冷笑话》的动画片开始在大陆放映。《十万个冷笑话》原作为网络连载的原创搞笑漫画，2012年被翻拍为动画，该动画第一集在新浪微博发布之后，3小时转发破万，转发热度在当天排名第一，3天内播放总量迅速突破1000万次，并且在海外的YOUTUBE上，同期播放量也突破了60万次，而《十万个冷笑话》漫画作品日访问量也突破了100万人。除网络、电视节目等新型传播媒介之外，自2009年开始，重庆大学出版社出版了一套名为《我们爱讲冷笑话》系列丛书，至今已出版五季。该书在纸质阅读的层面上，让冷笑话迅速传播。3．3冷笑话产生和走红的原因冷笑话从1998年初露头角，到2001年正式以“冷笑话”的名称面世，随后，因互联网的兴起，冷笑话风靡于各大网络、社区中，红遍了大江南北，成为一种大众日常的消遣娱乐的方式。冷笑话在短时间之内如此走红，但是我们认为它的走红并不是空穴来风，而是一定的社会因素以及冷笑话本身的特点而造成的，具体分析，冷笑话迅速走红的原因有以下几个方面：l、互联网络的普及为冷笑话的产生和走红提供了平台。互联网的兴起为人类开辟了一个全新的与以往任何时代都不同的交流手④上述两个数据截止日期为2013年3月31日。\n冷笑话的语言学解读段，网络互动成为一种新兴的不可忽视的互动方式，正如于根元所说：“互联网以无孔不入之势蔓延至人们生活的每个角落”。互联网不仅为我们提供了一个新型的互动方式，更是为我们提供了一个新型的社会，并且这个社会与现实社会迥然不同，因为它是虚拟的、完全开放的。在这个虚拟的社会中，每个社会上的实体都能够以更便捷的方式在这里交流对话、共同活动。在网络上，大多数人都是匿名存在的，与现实社会相比，网络上的人们享有更多的平等和自由，可以没有任何顾忌地畅所欲言，可以为了摆脱现实中的残酷压力而尽情地宣泄情绪。在这个自由的虚拟的社会中，人人都可以变成创造者。正是在这样的背景下，各种网络语言、网络语体层出不穷。而冷笑话，也就是在这种背景下产生和走红的，网络不仅为冷笑话的创作提供了平台，更是为冷笑话的传播提供了新的传播方式。传统的传播方式不外乎书面传播和口头传播，书面传播需要一定的经济成本，口头传播对于这个快餐式的社会来说未免太慢，因此这两种传播方式虽然也可以为冷笑话挣来一定的知名度，但是真正让冷笑话传遍大江南北的则是互联网。利用网络媒介，传播不受受众的社会地位、家庭条件、职业、收入等的限制，不受时间、空间的限制，可以是点对点的，也可以是点对面的，所以冷笑话在网络中可以实现迅速的蔓延。综上所述，我们可以看到，是网络为冷笑话提供了发展和走红的平台，因此互联网对于冷笑话的走红来说是功不可没的。2、传统笑话的衰落在一定程度上促进了冷笑话的走红。传统的笑话经过几千年的发展，没有很大的起色，依然围绕着社会热点、政治问题、历史人物等问题开展，在具有一定的喜剧性和娱乐性之外，还具有很强的讽刺性、社会性，有时不免让人觉得压抑。传统的笑话虽然仍然保留着它的历史价值、社会价值以及政治价值，但是娱乐价值已不足以满足现代社会的人们的心理，很难为人们带去新的笑料，人们迫切需要寻找一种新的娱乐方式来娱乐自己、娱乐他人。现代社会的人们，尤其是80后、90后们，大多思想解放，富于幻想，比较容易接受新事物，喜欢追求新颖时尚和猎奇，冷笑话正是在传统笑话的衰落和人们追新逐异的心态这二者所产生的不可调和的矛盾中应运而生的。可以说，传统笑话的衰落是为冷笑话的走红提供了一个绝好的契机。3、后现代思潮、解构主义的影响。从20世纪60年代开始，随着科学技术的革命和资本主义的高度发展，西\n第三章冷笑话的产生和走红方社会进入一种“后工业社会”，也称作信息社会、高技术社会、媒体社会、消费社会、最高度发达社会，在文化形态上称为“后现代社会’’或“后现代时代"。后现代时代在科学、教育、文化等领域经历了一系列根本性的变化，这种变化滋生了一种新的文化思潮——后现代主义、解构主义。后现代主义是一种对现代表达方式甚至思维方式以及价值观的颠覆和反叛，解构文本、意义、表征和符号，批评权利和信仰系统，具有“无深度表现、娱乐至上、破坏秩序、离析正统"等特点。这种对现代文明发展、传统价值观、传统思维方式等各个方面进行的批判性反思，很大程度上促进了冷笑话的产生，使之别具一格，并爆红网络。同时，解构主义最大的特点就是从非理性的角度出发，强调自由、个性(延异、播撤)，反对理性的科学主义及一切规定的、僵化的形而上学的思想，强调动态的、变化的、无中心的、个性的东西。解构主义的这种特点，对冷笑话的创作也有很大的影响。可以说，冷笑话就是后现代思潮、解构主义的产物，其开篇之作“北极熊和企鹅的故事”就充满了浓重的后现代主义色彩。4、冷笑话本身所具有的特征，决定了冷笑话在众多娱乐体裁中脱颖而出。在现代社会中，人们所面临的压力越来越大，需要宣泄的情绪也是越来越多，因此在工作之余，人们不再将政治、经济等沉重性的话题挂在嘴边，而是希望可以随心所欲地发挥自己的想象进行天马行空的交流。冷笑话在形式上新颖独特，在内容上具有彻底的娱乐性，基本不涉及政治、历史等尖锐性的问题，将娱乐价值放到无限大。在冷笑话的世界里，打破了历史和现代的界限，人们可以任意穿越；打破了人类和动物的界限，动物可以具有人类的各种特征。正是冷笑话的这种彻头彻尾的娱乐性，使得冷笑话成为了人们在日常生活中最喜闻乐道的舒缓压力的工具；而冷笑话的后现代性，以打破常规、消解权威来制造笑点，正是迎合了当下社会转型时期大众的心理变化，缓解了人们迷茫无助的需求，并与青年人追新求变、浮躁冒险的成长特征相吻合。因此，冷笑话走红的根本原因，理应在于它的这种娱乐性和后现代性。综上所述，我们认为，是互联网络的普及为冷笑话的产生和走红提供了平台，使之可以快速传播；传统笑话的衰落，不仅突出了冷笑话在娱乐大众、缓解压力方面所具有的优势，更为冷笑话的走红提供了契机；而后现代主义、解构主义思潮则在意识形态上，促进了冷笑话的产生和走红。而正如哲学上所说的外因\n冷笑话的语言学解读只是事物发展变化的外部原因，它只能加速或减缓事物的发展进程，并不能改变事物的根本性质和发展方向，因此，互联网的普及、传统笑话的衰落都是冷笑话走红的外因，并不是根本原因。究根结底，冷笑话走红的根本原因是其自身存在的彻底的娱乐性和后现代性，使得它在纷芜杂乱的网络中脱颖而出，风行一时。\n第四章冷笑话的构成方式冷笑话为什么那么冷却又让听者觉得好笑?除了说者搞怪的动作表情、故意设定的诙谐气氛等因素之外，冷笑话本身所使用的语言也是不可忽视的。运用零度偏离理论，我们可以看到，大多数冷笑话的笑点都是通过对常规世界、语言世界的偏离而构成的。在语言世界中，冷笑话所使用的语言大多数是利用语音、词汇甚至语法上的变异来制造笑点，形成一种冷幽默；在客观世界中，冷笑话通过打破客观世界的常规常识，来构成独特的幽默效果。具体分析，冷笑话的构成方式主要有以下几种：4．1借助辞格手段冷笑话中借助修辞手法制造笑点的比比皆是，而常用的修辞手法主要有比喻、双关、借代、比拟、夸张等。例如：(13)家长会上，某家长问老师：“我的孩子在学校表现怎样?”老师说：“您的孩子大脑内存不少320GB，运行速度不亚于奔腾4，只是有时声卡设定不良，常常是该出声时不说话，需要安静时偏发出一堆杂音。”(14)一留学生在美国考驾照，前方路标提示左转，他不是很确定，问考官：“turnleft?”答：“right”于是⋯⋯他就挂了．．(15)赫鲁晓夫：我当过工人，那时候没有社会主义，可有土豆；如今社会主义建成了，土豆却没有了。(16)冰箱里有两根香肠，过了很久，一跟香肠抖了一下，“哇!好冷啊”!另一根香肠十分惊奇地说，咦?你是香肠怎么会说话?(17)有一天，龟兔举行赛跑。兔子很快就跑到前面去了，乌龟在路上看到一只蜗牛爬得很慢很慢，就对他说：你上来，我背你吧。然后，蜗牛就上来了。跑了一会，乌龟又看到了一只蚂蚁，也对他说：你也上来吧。于是蚂蚁也上来了。蚂蚁上来以后，看到上面的蜗牛，就对他说了句：你好。你们知道蜗牛说什么吗?\n冷笑话的语言学解读蜗牛说：你抓紧点，这乌龟好快⋯例(13)中老师将“您的孩子”比作计算机，又用“大脑内存不少320GB，运行速度不亚于奔腾4”夸奖孩子聪明机智、思维敏捷，但是用“只是有时声卡设定不良”比喻孩子爱讲爱闹，从而一方面肯定了孩子的智商水平，另一方面委婉地批评了孩子该回答问题时不会、该听课时说话的行为，让家长在生气尴尬之余，又不免觉得滑稽好笑。例(14)中运用了双关的修辞手法，在这种语境下，“啦灿"在英语中的2种意思(“右边”和“对的，正确的”)都可以解释得通，而考生误解为了“对的”，继续左转，所以造成了挂科。例(15)是赫鲁晓夫刚开始执政苏联时说过的一句话，这个冷笑话只讲了前一半，后面的一半“这是哪门子社会主义"则略过不说。全句用的是借代手法，将隐含的内容留给听者自己去想象，既直面指出了斯大林时代短缺经济的要害，又为其颠覆斯大林模式做了试探、造了舆论。一例(16)运用了拟人的手法，将人类具有的发抖、说话等动作用到香肠身上。第一根香肠说了“好冷”，第二根香肠反问他怎么会说话，实际上在说这句话的时候说明了他自己也会说话，实在是让人忍俊不禁。例(17)以夸张的手法构成，乌龟在我们的心目中都是慢吞吞的代表，可是在蜗牛的眼中，它竟然成了快跑的健儿!这样强烈的反差，听者听完之后必然感叹于蜗牛的速度之慢，随后泯然一笑，这则冷笑话也就达到了放松心情、活跃气氛的目的。4．2利用语境歧义语境，不仅受外部环境的影响，还受着语言本身营造的氛围约束。有时候，人们在交际中有意识地利用语音、词汇、句法等手段制造歧义，冷笑话有时候就是利用这种歧义来制造笑点，如：(21)有两个人掉到陷阱里了，死的人叫死人，活的人叫什么?答：叫救命啦!(22)考试前一晚，妈妈问小明：“准备的如何了?”小明回答：“我看完了。”\n第四章冷笑话的构成方式妈妈很开心，问小明：“那是你胸有成竹了?”小明哭着说：“妈妈，我看，完了。”例(21)中，“叫”有两种意思：称作、叫喊。由于前面提到“死的人叫死人"，听者会自觉将“活的人叫什么”的“叫”也理解为“称作”的意思，于是便得出“活的人叫活人”的答案。可是，说者话锋一转，说出答案是“叫救命”，这里的“叫"转变成了“叫喊”的意思，既让读者觉得合情合理，又和前面的语境相呼应。例(22)，用到了汉语中的断旬，“我看完了”表示小明胸有成竹，所要复习的内容都已经阅读完毕，但“我看，完了”则透露了一种对考试的无信心、无底气。这则冷笑话就是运用了不同的断句方法表达出了不同的语意，从而制造了笑点。4．3借助“偷换概念’’通过偷换概念是指利用某一成分的多义性，然后在同一语境下将这个成分偷换成别的概念，从而构成冷笑话。(23)女：我们的关系是不是发展得太快了?男：发展快会有什么不好吗?发展快的结果就是城市让生活更美好啊!(24)删找大学迷路了。遇见一位文质彬彬的教授。MM：请问，我怎样才能到大学去?教授：只有努力读书，才可以上大学。在这个例子中，女方的发问让对方尴尬不已，无法回答，这时男方灵机一转，巧妙地将“我们的关系"省略并偷换成“城市"，从而转移了话题，并隐喻性地回答了女方的问题“城市让生活更美好”。例(24)是利用违反同一律而偷换概念、转移论题构成的，将“到大学去”的两种意义混合到了一起，让人感叹于老教授的迂腐，从而让人莞尔一笑。4．4借助逻辑矛盾人们通常对不合逻辑的事物感到可笑，同时又对正确逻辑推导出来的错误荒谬的结论感到有趣。冷笑话正是利用了人们的这种思维，通过违反概念、逻辑2l\n冷笑话的语言学解读规则或者故意曲解原本正常话语中的语义关系造成逻辑上的错误或矛盾，使人发笑。例如：(25)有一天小强问他爸爸：“爸爸，我是不是傻孩子啊?”爸爸说：“傻孩子，你怎么会是傻孩子呢?”(26)男孩：你爱我吗?女孩：你猜。●男孩：爱女孩：你再猜。男孩：⋯⋯例(25)中出现了3个“傻孩子”，但是第2个“傻孩子”是昵称，并不是实指的意思，说话者故意将昵称和字面含义混合在一起，造成字面上的前后矛盾，不合逻辑，以此达到让人发笑的目的。例(26)，爱与不爱是一对矛盾的概念，只能“爱"或者“不爱"取其一，男孩回答了“爱"被女孩用“再猜”而否定，剩下的就只能是“不爱”了。因此，这个女孩是利用了矛盾律让男孩调入陷阱，在巧妙地摆脱了男孩的纠缠的同时，又保留了男生的面子，可谓是一举双得。\n第五章冷笑话的认知语用学解读从认知语言学的角度来分析冷笑话，能够让我们更加清晰地看到冷笑话的内在生成和正确解读的过程，从而更为全面的认识、了解冷笑话。下文中，主要运用的是合作原则、关联理论、框架迁移理论、概念整合理论。其中，前两种理论是对冷笑话的笑点生成进行的解读，后两种理论是对冷笑话“冷”幽默效果如何被识解进行解读的。通过先构建理论框架，然后举例分析，得出冷笑话通过违反合作原则、最大关联和最佳关联有着强烈反差而制造一系列笑点，而冷笑话的阅读者或者听话者则通过转移认知框架、重新整合心理空间来对冷笑话进行解读，最终成功理解冷笑话的笑点所在。5．1冷笑话与合作原则的违反格莱斯于1967年在哈佛大学做了三次学术性的演讲。在这三次演讲中，他指出，为了保证会话的顺利进行，交际双方必须遵循一些基本原则，特别是所谓的合作原则。他认为，不管交际双方的文化背景如何，言语交际中交际双方总是有意无意地在遵循一种原则，互相合作、互相配合，以求更加有效地进行言语交际，使谈话得以顺利进行。随后，格莱斯在其著作《逻辑与会话》(1975)中再次提出了合作原则这一概念，并指出合作原则就是“根据会话的目的或交流的方向，使自己讲出的话语在一定的条件下是交际所需的。"这样一条谈话的基本原则。@同时，在该书中，格莱斯提出，人们在谈话中应该遵守的合作原则具体来可以分为几下四条准则，即：C．D．量的准则(QuatityMaxim)：尽量提供对方所需要的信息，并且不提供多余的信息。。质的准则(QualityMaxim)：尽量提供真实的信息，不能说虚假的和缺乏足够证据的话。关系准则(RelevantMaxim)：尽量使所讲的话有关联。方式准则(MannerMaxim)：讲话要清楚明白、井井有条，不能晦涩、⑤朱神海、金玲．合作原则的违反与幽默的产生[J]．南宁师范高等专科学校学报．2004，(9)23\n冷笑话的语言学解读有歧义。上述准则是使交际双方会话正常、顺利进行的基础，在大多数情况下，交际双方都是自觉地遵守合作原则的。但是，在实际的言语交谈中中，出于某种语境或者特殊情况下的需要，或者为了达到特定的交际效果，交谈双方会刻意地不遵守合作原则。表面上故意违反“合作原则’’有时候会产生言外之意，这种言外之意被格莱斯称为“特殊会话含义”。幽默便时常在这种“特殊会话含义”中产生。下面就举例分析由于违反合作原则的这些准则而产生冷笑话的具体情况。一、违反“量的准则”产生的冷笑话我们先来看一则笑话：(27)小白兔蹦蹦跳跳到面包房，问：“老板，请问你们有没有一百个小面包啊?”老板：“啊，真的很抱歉，我们没有那么多”。“这样啊⋯⋯”小白兔垂头丧气地走了。第二天，小白兔又蹦蹦跳跳到面包房，“老板，请问你们有没有一百个小面包啊?”老板：“对不起，还是没有啊”“这样啊⋯⋯”小白兔又垂头丧气地走了。第三天，小白兔再一次蹦蹦跳跳到面包房，“老板，请问你们有没有一百个小面包啊?”老板非常高兴地说：“有了，有了，今天我们终于有一百个小面包了!!”小白兔掏出钱：“太好了，我要两个!”在这则冷笑话中，并没有明确指出小白兔是要买100个小面包，然而小白兔两番三次地去面包房问老板有没有100个小面包，让听者误解为小白兔要买100个小面包。因此，当结尾小白兔说“我要两个”时，完全跟前面所给的语境假设不同，听者大跌眼镜。很显然，这违反了“量的准则”，说话者没有提供足够的信息量，造成了听者心里的误解，让人忍俊不禁，感叹小白兔的弱智可爱。不仅提供信息不足能够产生冷笑话，有时候提供了过多的信息量，即违反了量的准则的第二条次准则，也能取得同样的幽默效果。例如：(28)小骆：爸爸，为什么我们背上要长驼峰呢?驼爸：因为沙漠中没有水，驼峰可以帮我们储存水分啊!小骆：爸爸，为什么我们身上长着这么长的毛呢?驼爸：因为沙漠中风沙大，厚长的毛能帮我们抵抗风沙，我们才能看得见啊!小骆：爸爸，那我们为什么要有厚厚的蹄掌呢?驼爸：因为沙漠中都是沙，这样我们才可以站得更稳啊!．24\n第五章冷笑话的认知语用学解读小骆：爸爸，我再最后一个问题，那我们在动物园干嘛呢7例(28)中，前面小骆驼问了一大堆问题，看似与语境相关，但是直到最后一个问题“那我们在动物园干嘛呢?”，才让读者大吃一惊，同时觉得前面的内容都是多余的，因为他们在动物园，所以所有在沙漠中才能显示作用的驼峰、毛发、蹄掌，在动物园并不能实现其价值，所以驼爸回答的问题超过了语境所需要的信息量。但是也正是这些看似常规的但却多余的信息，才凸显出最后一个问题的突兀，从而产生了冷幽默。二、违反质的准则产生的冷笑话格莱斯合作原则中质的准则最基本的要求就是交际双方要真诚、真实地说话。然而某些时候，由于种种原因，说话者一方可能会违反这一准则，从而导致了冷笑话的产生。例如：(29)一个盲人乞丐戴着墨镜在街上行乞。一个醉汉走过来，觉得他可怜，就扔了一百元给他。走了一段路，醉汉一回头，恰好看见那个盲人正对着太阳分辨那张百元大钞的真假。醉汉过来一把夺回钱道：“你TMD不想活了，竟敢骗老子!”盲人乞丐一脸委屈说：“大哥，真对不起啊，我是替一个朋友在这看一下，他是个瞎子，去上厕所了，其实我是个哑巴。”“哦，是这样子啊，”于是醉汉扔下钱，又摇摇晃晃地走了⋯⋯在例(29)中，我们可以看到，乞丐实际上既不是瞎子，因为他可以分辨百元大钞的真假；更不是如他所说的“哑巴”，因为他正在和醉汉对话，即说了“自知是虚假的话"。可是醉汉竟然没有反应过来，可见真是醉得不轻啊!(30)某清晨，以严厉著称的某长官问晨练小兵：“你冷吗?”小兵答：“不冷!”长官恼：“那你颤颤什么?”小兵答：“冻的!”例(30)，小兵因惧怕于长官的严厉，而谎称自己“不冷"，。可实际上身体却冻得发抖，这就是他说了假话的证据，因此长官问他为什么颤颤的，他只能如实以告，是冻得发抖。前后言行如此不一致，真是令听者觉得冷汗直流。三、违反关系准则产生的冷笑话关系准则要求说话要切题，不说与话题无关的话语。而在实际交际中，言语\n冷笑话的语言学解读如果违反了这一准则，就会让人产生一种驴唇不对马嘴的感觉，使得双方无法进行下一步交流。但有时违反这一准则，也会产生意想不到的冷幽默。例如：(31)儿子问爸爸：咱家什么时候能富起来?爸爸朝屋里努努嘴，大声说：那要等首饰店、服装店都停业。妈妈在里屋试新衣，闻此言，也对儿子说：别听你爸的，咱家要富起来，除非烟厂、酒厂全倒闭!(32)石头和年糕打架，石头飞起一脚就把年糕踢进了大海⋯⋯很久以前，有一对恋人非常相爱，但是男生到了法定年龄，需要去外地服兵役，于是他和女生定了海誓山盟，并且送给女生一枚钻戒，他承诺在三年后的这天再次与女生见面，到时候，将把戒指作为婚戒，迎娶女生．3年很快就过去了，可是在那天，女生却没有等到男生，她不死心又等了一年，最后还是没有等到，于是绝望地把钻戒扔进了大海，然后远走他乡。可是其实，男生也一直在等待那女孩，只是女孩当时误解了约会地点，于是这个误解便成为了一辈子的遗憾。男生非常痛苦⋯又过了几年，男生出外钓鱼，你们猜猜看他钓到了什么?年糕!!!例(31)爸爸妈妈的回答看起来似乎跟儿子的问题没什么关联，但细细一想，如果首饰店、服装店都停业了，妈妈便没办法花大量的钱在买新首饰、衣服上面，这样就节约了大量的钱；而如果烟厂、酒厂都倒闭了，爸爸不抽烟不喝酒同样节省了家庭的大笔开支。爸妈的回答虽然表面上看起来驴唇不对马嘴，但实际上正是回答儿子问题的最佳答案，这种委婉的回答，不仅避免了互相的针锋相对，引起不必要的争吵；同时也形成了一种冷幽默，让彼此会心一笑。例(32)，在这则冷笑话中，听完第一段和第二段，听话人会完全不懂说话人究竟想表达什么，因为第一段和第二段看起来没有任何关联。但当第三段回答男方出外钓鱼钓到的是年糕时，听话人恍然大悟，才想起第一段中提及的年糕被踢进了大海。这时前半部分的不关联被消解了，产生了幽默的效果。四、违反方式准则产生的冷笑话如果说“量的准则"、“质的准则"、“关系准则”对交际双方“说什么”做出了各种要求，那么“方式准则’’则是要求人们在交谈时“怎么说”。它要求交际双方在交谈时要简洁明了，不含糊其辞，但当交际一方的说话躲躲闪闪、罗里吧嗦时，听话人会感到其中必有缘故，有时候还会产生冷笑话。例如：26\n第五章冷笑话的认知语用学解读(33)跟她交往好几年了吧最近好像电话少了感觉淡了问她为什么她也只是低着头什么话都不说⋯⋯我也不知道该怎么办毕竟⋯．感情还是不能勉强的听朋友说她最近跟一个男的走的很近我不敢相信也不想相信因为⋯．．我真的很喜欢她⋯⋯但是⋯．．那天在街上我竟然看到了她跟另一个他手牵着手很亲密的说说笑笑刹那间我的心⋯⋯碎了⋯⋯经过我的打听才知道他⋯竟然是医学院的学生家里还开了间大医院我这个三流大学学生哪比的上啊⋯⋯这几天我一直睡不着还是很想挽回我们之间的感情⋯我想了很久决定每天送她一颗苹果因为我坚信“Anappleadaykeepsadoctoraway．’’27\n冷笑话的语言学解读在这则冷笑话中，说话者罗里吧嗦，断断续续，故弄玄虚，很显然，这违反了合作原则的方式准则。但也正是这种哕哕嗦嗦的絮叨，吊足了听话人的胃口，更容易让听话人对后面的笑点产生足够的期待，才让最后的笑点更加鲜明突出，才能激活听话人的幽默细胞。在冷笑话中，会存在这样或那样的对合作原则的违反，这些对准则的违反有时是有意的，有时是无意的，但不论是有意或者无意的，都会导致说话者的交际意图与客观效果的不一致，造成一定程度上的不和谐，而这种不和谐正是形成冷笑话的一个重要原因。当这种不和谐被听话者所觉察，并联系前后语境将这种不和谐所消解，就成功解读了冷笑话，发出淡淡一笑，如例(31)、(32)、(33)。但是当这种不和谐即使被听话者所察觉到，仍然无法用常规思维所理解或利用前后语境所消解时，这个冷笑话不免让听话者觉得苦涩难解、勉强无奈、太过于无厘头，虽然有趣，但却难以激发听者的笑点，不能使听者发出笑声，这种笑话就以例(27)为代表。例(27)中，小白兔说出“我要两个"与前面的语境完全不和谐，并且这种不和谐不能被消解掉，并不能使听者发笑；而试想，如果我们将小白兔的回答改为“我要其中最大的两个"，这个回答便与前面的语境所联系上，即要一百个小面包中最大的两个，虽然不和谐却能够被消解，相比第一种回答，这个回答更容易使听话者发笑。由以上的举例分析，我们可以看出，合作原则对冷笑话有着很强的解释力，它不仅可以解释冷笑话笑点所产生的原因，即违反了合作原则；同时可以解释冷笑话在什么情况下能使听话者发出笑声，什么情况下不能使听话者发笑、只让听话者觉得苦涩勉强，即违反合作原则所形成的不和谐，是否能够在特定语境下被消解。5．2冷笑话与关联理论关联理论是斯铂佰和威尔逊共同提出的话语推导理论，它主要是针对格莱斯的合作原则提出来的，@从人类认知的角度对关联原则进行了较为详尽而又可信的阐述，克服了合作原则所具有的一些弊病。斯铂佰和威尔逊对关联性做了如下的定义：⑥何兆熊．新编语言学概要。上海外语教育出版社．1999．第187页28\n第五章冷笑话的认知语用学解读内容条件l：如果一个命题在一个语境假设中的语境效果大，那么这个命题在这个语境中就具有关联性。内容条件2：如果一个命题在一个语境假设中所需的处理努力小，那么这个命题在这个语境中就具有关联性。⑦这就是说，在其它条件都相同的情况下，语境效果和关联性成正比，语境效果越大，关联性越大；处理话语的努力和关联性成反比，处理话语所需的努力越小，关联性越大。话语能否达到最大关联就取决于话语所需的语境效果和处理话语时所需的努力这两个因素。后来，斯铂佰和威尔逊又提出了关联理论另一核心概念：最佳关联。最佳关联是指听话人只需要付出最小的努力，就能使话语产生足够的语境效果，这种话语就可以被认为是具有最佳关联性的。最佳关联是听话人在对说话人的话语进行解码时所希望获得的。获得最佳关联需要满足两个条件：1．话语的语境效果够充分：2．听话人为获取这种语境效果付出了一定的努力。@简单来说，最大关联是听话者关联，即听话人依据省力原则，在命题可能具备的种种解释中选择最相关、最省力的对象。而最佳关联，是说话者关联，即说、话者在交际时内心总是有一个预期的最佳的语境效果。而当最大关联与最佳关联产生反差时，便有可能产生冷幽默，形成冷笑话；并且，这种反差越大，幽默效果便越强。在冷笑话中，听话人总是根据交际背景和自己的认知倾向产生一种预设，并期望自己的回答是具有最大关联的，它是一种对说话人的话语的正面理解；而这时，说话人却利用人的认知倾向，说出了与听话人所期望的理解大相径庭的另一种理解，使听话人的第一种理解发生短路，并且说话人的理解不仅符合当时的语境和自己的交际意图，又使听话人出乎意料，或大吃一惊，或大失所望，或忍俊不禁。下面我们就举几个例子来分析下：(34)问：胖胖是个颇有名气的跳水运动员，可有一天他站在跳板上，却不敢往下跳，这是为什么?答：因为下面没水。(35)一天逛小吃街，发现一家卖蛋塔的店，每一种看起都十分美味可口，⑦斯铂佰、威尔逊．关联性：交际与认知[M]．北京：外语教学与研究出版社．2001．第125页⑧何兆熊．新编语言学概要．上海外语教育出版社．1999．第200页29\n冷笑话的语言学解读想买个来试试。我问店员：“请问这是单卖的吗?”店员：“不，这是日本的。”例(34)中，听话人在听到这样一个问题后，按照正常的思维方式，寻找与问题具有最大关联性的答案，诸如“这个运动员突然胆怯了所以不敢跳”或者“这个运动员那天腿受伤了不敢跳”等，但是当说话人说出了“因为下面没水’’所以运动员不敢跳时，听话人才恍然大悟。这个答案是说话人预先设想的最佳关联，似乎也有道理，这个回答在让听话人出乎意料的同时又是合情合理的，在不和谐的同时又有一定的和谐成分，由此产生了冷场的效果。例(35)同样的，当听话人听到问题“这是单卖的吗?”，心里会自动生成“是"或者“不是”这样具有最大关联性的答案，但是说话人却利用谐音选择了关联性最弱的答案，虽然关联性最弱，但却是说话人设想的最佳关联。由此，最大关联与最佳关联形成了强烈的反差，冷幽默效果油然而生。综上所述，关联理论对冷笑话也有着一定的解释力。和违反合作原则类似，最大关联与最佳关联的反差也能够造成交际话语的不和谐，并产生幽默的效果。部分冷笑话的不和谐虽然在一定程度上能够被消解，但是这种消解有时候非常勉强的，让人感觉是为了消解而消解；更有部分冷笑话的不和谐是不能够被消解的。而这正是冷笑话与传统笑话在隐性层面的不同。传统笑话中虽然也存在着大量的不和谐成分，但是这种不和谐大多数情况下能够很好地被消解，让听话人觉得是顺其自然、理应如此的，并不像冷笑话似的勉强无奈，这也就是“冷"效果所产生的内在原因。因此，关联理论不仅解释了冷幽默是怎么产生的，同时也解释了为什么冷笑话容易造成冷场，让听话人发愣不解，甚至觉得冷笑话无聊失败。5．3冷笑话与框架转换理论美国学者明斯基于1975年将框架概念引入计算心理学，他把框架当成一种心理手段，用以表征范畴知识。明斯基之后，框架理论又得到进一步发展。菲尔墨认为，一个认知框架代表一个概念系统，而系统中各概念相互关联的方式是：要理解其中的一个概念，就要理解与它适应的整个概念结构；而如果结构中的任何一个成分被引入一个语篇或者一个对话，其它所有成分均可自动显现；同时，框架是由一系列相关的范畴组成的，它的结构根植于生成语言的环境，因此除了词汇和话语的客观意义之外，说话者的脚本经验、话语预设的机制、百科知识等\n第五章冷笑话的认知语用学解读对词汇和话语意义的生成也起着重要的作用。⑨总之，框架就是由储存在人脑中的知识和经验构成的，或者如沈家煊所说框架是“根据经验建立的概念与概念之间的相对固定的模式”，是思考过程中的心理结构。同时，认知框架是由槽孔(slots)组成的，这些槽孔又被称为默认值(defaultvalues)。@默认值就是在没有提供明确的语篇信息的前提下的槽孔值。简单来说，默认值就是隐匿在符号之下的默认的、不言而喻的语义值，它虽然不在话语中出现，但却一直存在于说话者的记忆中，并且只要经过特定的语境刺激便可以唤起说话者的记忆。比如“孤儿"这个词，是指“无父无母的孩子’’，但该词有一个特定的背景范畴，即：孩子是需要被父母照顾的；而如果孩子在一定的年龄范围内父母都去世了，就可以称其为孤儿。这就是“孤儿”的原型，也是“孤儿”所具有的两点默认值。在实际生活中，框架会随着话语的展开而发生相应的变化，这就是所谓的框架转换。语言信息激活了认知中的某一框架，但认知的复杂性为诠释同一事件提供了多个视角。事件与事件的关系是复杂微妙的，我们利用已有的知识去判断、预测新的事件，当我们的预测与框架中的默认值相一致时，原先构建的框架便成立，框架中的语义就是实际预测的语义；当我们的预测与框架中的默认值不一致、发生冲突时，我们不得不转换自己的思维，启动新的框架，以正确理解话语的交际意图。我们认为，框架转换总是在旧信息所激活的框架与新信息发出的内容相冲突时产生的，并且转换方式有两种：旧信息转换到新信息激活的认知框架中，新旧信息整合重新建立认知框架。框架转换理论能够让我们更加清晰地看到冷笑话的实时理解过程。当听话人在听冷笑话的前半部分时，会激活自身认知的相关框架，并对框架中的其他空位产生期待。但当后半部分的新信息并没有满足听话人先前对空位的期待时，或者说槽中并没有填充物时，听话人不得不转换认知框架，然后建立适应新的信息的认知框架，继续进行语义的分析，这样便消除了冲突，成功解读了冷笑话的笑点所在。下面，我们来举几个例子：⑨李勇忠、李春华．框架转换与意义建构[J]．外语学刊．2004，(3)⑩邓国栋．框架理论对英语幽默的解释力[J]．湖北函授大学学报．2010(3)31\n冷笑话的语言学解读(36)两个饺子结婚了。洞房花烛夜，新郎送走了宾客回到洞房，却发现一个肉丸子躺在床上，他忙问：“你是谁?新娘哪里去了?”肉丸子害羞地说：“讨厌啦，人家脱了衣服就不认识人家了。”(37)4个人在屋子里打麻将，警察来了，却带走了5个人，为什么?一一因为他们打的人叫“麻将”。(38)“恭喜您获得奥运金牌!请问您有什么感想?”“嗯⋯我原来是一名教官，新生军训时我教他们射击。有个女孩儿很笨，学得很慢，但她很勤奋，有一股不服输的劲头⋯”“是她的精神激励了您吗?”“不，我想说的是：如果她能打准点儿，我也不会来参加残奥会了⋯呜呜呜⋯”例(36)中，听话人或言语解码者只看到前半部分时，会得出水饺新娘可能逃跑了，让肉丸子来代替其结婚等等更合乎正常思维的想法，但当看到后半部分肉丸子的回答时，不得不重新分析前面的认知框架并与后面的认知框架相组合，建立新的认知框架，即“水饺是由一层皮包的馅组成的，而把皮剥了后剩下的肉馅和我们平常吃的肉丸子大同小异”。经过如此的框架转换之后，这则冷笑话就得以成功解读了。例(37)中，听话人在听到前一句“4个人在屋里打麻将"时，激活的是“打麻将是一种娱乐游戏，这种游戏需要4个人围着一张桌子进行”这样一种框架，而当听到后面的“警察来了，带走了5个人”“因为他们打的人叫麻将"时，不得不重新分析自己之前的认知框架，进入到“有5个人在打架，其中有一个人的名字叫麻将，另外4个人合伙打他一个人"这样一种框架中去，这也是一种框架转换。同样，例(38)也是在前半部分让听话人建立一个认知框架，但是当听话人看到后半部分时，不得不转变思维重新建立认知框架，转变之后再重新对前半部分进行解读，便成功理解了冷笑话之“冷”。通过对以上的3个例子的分析，我们可以看到，听话人要是不能及时转换自己的认知框架，便理解不了冷笑话的笑点所在，就会觉得笑话一点也不好笑；但是如果听话人能够快速地成功地转换认知框架，就能够觉察出冷笑话的笑点，不禁哑然失笑，这也就是框架转换理论对冷笑话的解释力所在。\n第五章冷笑话的认知语用学解读5．4冷笑话与概念整合理论概念整合理论最早是来源于莱考夫和约翰逊的概念隐喻理论，是在法康尼尔提出的“心理空间”理论的基础上发展而成的。心理空间是人们理解、记忆、想象或懂得的一个特定的场景中的成分，以及成分与成分之间关系的表征，它是人们在交际中建立起来的临时性的在线动态概念。法康尼尔认为，心理空间是一种局部性的结构，它可以随着我们的思考和交谈而扩展，如此一来，我们就可以对话语和知识结构进行细密切分。根据法康尼尔所述，心理空间可以分为5种：时间空间、空间空间、域空间、假设空间、时态和语态。n理解了心理空间理论之后，我们就比较容易理解概念整合理论了。概念整合理论是心理空间理论的进一步发展。该理论理论模型包含着4个心理空间。在这个模式里，有两个输入空间(inputspace)、一个类属空间或者称为普遍空间(genericspace)、一个合成空间(blendingspace)。这四个空间可以通过互相映射进行对应连接。12在概念整合中，输入空间l和输入空间2各自有着不同的语义结构元素，体现的是差异性；类属空间拥有着输入空间1和输入空间2所共有的普遍概念结构，反映的是共同性；而合成空间则是一个新的空间，除了包含类属空间中的普遍概念结构之外，它还包含输入空间l和输入空间2通过选择性投射、组合、完善、扩展或称精细化而建立起来的新创结构。新创结构是不存在于原来的输入空间及类属空间中的，这体现了合成空间的创造性。概念整合中的任何一个空间都能随时得到调整，输入空间可以影响合成空间，合成空间反过来也可以影响输入空间。运用概念合成理论来解读冷笑话，首先我们要把冷笑话当成一个完整的语篇，该语篇存在着一个完整的概念合成网络模型。我们知道，冷笑话制笑的关键点总是在后半部分的出人意料。在冷笑话的叙述中，前半部分总是平稳普通的叙述，人们会顺着这种叙述按照正常的思维预测最后的结果，但是后半部分的结局总会让人们大失所望，心理期待落空，从而发出淡淡的一笑。这就是因为令人大吃一惊的后半部分正是经过前半部分两个输入空间所整合而成的合成空间，这个空间中所包含的新信息、新内容是冷笑话前半部分中所没有的。下面我们就来看11李福印．认知语言学概论[M]．北京：北京大学出版社．2008．第169页12李福印．认知语言学概论m]．北京：北京大学出版社．2008．第174页33\n冷笑话的语言学解读看4则冷笑话：(39)话说从前有一只企鹅，他家离北极熊家特别特别远，要是靠步行的话，得走20年才能走到。有一天，企鹅在家里呆着，时间久了，他就觉得特别无聊，所以准备去找北极熊玩，于是他就出门了。可是走到一半的时候，他突然想起家里煤气忘了关了。可是这已经走了10年了啊，但是煤气还是得关啊，于是企鹅考虑再三之后，决定回家关煤气。又走了10年，企鹅终于回到家把煤气关了。关了煤气以后，企鹅就再次出发去找北极熊，因此，这就等于他花了40年才终于到了北极熊家⋯⋯到北极熊家门口后，企鹅就敲门说：“北极熊北极熊，我是企鹅，我来找你玩了!”结果北极熊开门以后你猜他说什么⋯⋯“我不和你玩!’’(40)话说有一只企鹅，他家离北极熊家特别特别远，要是靠步行的话，得走20年才能走到。有一天，企鹅在家里呆着，时间久了，他觉得特别无聊，所以就准备去找北极熊玩，于是他出门了。可是走到的一半的时候，企鹅突然想起家里的门忘了锁了。可是这已经走了10年了啊，但是门还是得锁啊，于是企鹅考虑再三之后，决定回家去锁门。又走了10年，企鹅终于走到家把门给锁了。锁上门之后，企鹅就再次出发去找北极熊，因此，这就等于他花了40年才终于到了北极熊家⋯⋯到北极熊家后，企鹅就敲门说：“北极熊北极熊，我是企鹅，我来找你玩了!”结果北极熊开门以后你猜他说什么⋯⋯“还是去你家玩吧一”(41)话说从前有一只非常可爱的小白兔，有一天他心血来潮去钓鱼。第一天，他什么也没钓到，很气愤地回家了。第二天，他决定再去河边钓鱼，同样还是什么也没钓到。第三天，小白兔刚走到河边，就有一条大鱼腾地一声从河里跳出来，冲着小白兔大叫大喊：你他妈的要是再敢用胡箩卜当鱼饵，我就扁死你!(42)一天，小白兔非常欢快地跑到药店里，问老板：“老板老板，你们这里卖胡萝卜吗?”老板说：“我们这里是药店，只卖药，不卖胡萝卜。”小白兔心灰意冷地就走了。●第二天，小白兔又来到药店里，问老板：“老板老板，你们这里卖胡萝卜吗?”老板说：“我都跟你说过了，不卖，下次不要再来问了!”小白兔就走了。第三天，小白兔还是跑到了药店，问老板：“老板老板，你们这里卖胡萝卜\n第五章冷笑话的认知语用学解读吗?”老板急了：“我跟你说过多少次了?!没有!!!你再烦人，我就拿老虎钳子把你的牙都拔下来!”小白兔害怕了，跑掉了。第四天，小白兔又跑到药店里，问老板：“老板老板，你这里有老虎钳子吗?”老板说：“没有。”小白兔问：“那，你们这里卖胡萝卜吗?”老板真的生气了，拿出老虎钳子来，就把小白兔的牙给通通拔掉了。第五天，小白兔还是跑到药店里，哆哆嗦嗦地问老板：“老板老板，你这里有胡萝卜汁吗?”先看例(39)，在这个完整的语篇当中，输入空间l中包含着与企鹅相关的一系列元素如企鹅家离北极熊家很远、企鹅准备去找北极熊玩、企鹅忘记关煤气又折回家关煤气、企鹅花了40年才到北极熊家；而输入空间2则包含着与北极熊相关的一系列元素，这些元素有时候是字面上的，有时候是隐含的，如北极熊是否在家、北极熊是否愿意与企鹅玩。分析两个输入空间，我们可以得出类属空间，即两个输入空间所抽象出来的共同点：玩。按照人们正常的思维方式，两个输入空间所折射成的合成空间，不仅应该包括两个输入空间中的信息(即与企鹅、北极熊相关的元素)及类属空间中的共同点，还应该包括输入空间和类属空间中所没有的一些元素，即企鹅和北极熊玩的状态怎么样，玩得是否开心等。可是读者读到最后，却是北极熊的一句“我不和你玩!"这个合成空间虽然也包括了输入空间和类属空间的信息，但产生的新创结构却不是读者所认为的“玩的状态"，给了人们一个出乎意料的信息，如此以来，读者的心理期待便落空了。回想前半部分输入空间所传递出来的信息，再看结尾发现竟然产生如此之大的反差，读者会不禁一笑。13例(40)和例(39)一样，输入空间1包含着与企鹅相关的元素，输入空间2包含着与北极熊相关的元素，类属空间依旧是“玩”，合成空间虽然和例(39)的合成空间不一样，但是依然让读者大吃一惊，“还是去你家玩吧”，读者的期待再次落空。13李亚伟．从概念合成理论浅析冷笑话[J]．语文学刊．2009，(9)35\n冷笑话的语言学解读例(41)中，输入空间l中含有小白兔以及与之相关的一系列元素，如小白兔去钓鱼、钓了3天也没有钓到鱼等；输入空间2含有与鱼相关的一系列元素，如鱼需要吃鱼饵等；类属空间就是从“小白兔去钓鱼"和“鱼等着被钓"二者抽象出来的共同点：钓鱼这种行为。根据语境的发展，按照读者的正常思维方式，第三天小白兔应该是“终于钓到一条大鱼”或者是“依然没有钓到鱼垂头丧气地回了家”。但是最后合成空间所包含的信息却是：“大鱼跳出来指责小白兔不要再用胡萝b钓鱼”。到此，读者再回头分析前面的输入空间1和输入空间2，才得出原来小白兔因为自己喜欢吃胡萝卜，便以为鱼也爱吃胡萝卜，所以拿胡萝b当做了鱼饵，这也是小白兔一直没有钓到鱼的原因。这个合成空间所包含的新信息与读者之前的期待形成了巨大的反差，让读者在感叹小白兔可爱、愚蠢的同时，不禁莞尔一笑，同样取得了“冷"的效果。例(42)也是一则关于小白兔的冷笑话，这则冷笑话的输入空间1包含着与小白兔相关的一系列元素，如小白兔去药店、小白兔去买胡萝卜等；而输入空间2包含着与药店老板相关的一系列元素，如药店并不卖胡萝b、老板对小白兔很不耐烦等；类属空间是买卖这种行为。第五天，按照前半部分的语境，读者以为“小白兔不会再到药店来买胡萝卜了"或者至少不会再问“老板有胡萝b吗?"，结果小白兔还是执着地去来到药店，并且因为自己的牙被拔掉了，口齿不清地问“老板有胡萝b汁吗?"，这个合成空间所包含的新信息再一次大大出乎读者的意外，让读者捧腹不已。作为认知语言学的重要理论，概念整合理论从认知科学的角度为冷笑话的解读提供了新的理论视角，合理运用概念整合理论来分析冷笑话，可以让我们更进一步了解人们在识解冷笑话时的思维活动。\n第六章冷笑话的社会语言学解读6．1冷笑话与社会的相互影响社会语言学是在20世纪60年代兴起的--f-j边缘性学科，它主要是指运用语言学和社会学等学科的理论和方法，研究语言使用中的变异现象与社会环境之间的相互关系。H社会语言学认为，语言和社会是相互影响的，并且这种影响是双向的、互动的。首先，社会的变动往往会引起语言的变异，促进语言的发展变化。可以说语言从形成到发展变化甚至消亡都源于社会的需要，离开了社会语言就不可能产生发展变化。具体来说，社会对语言的影响主要有以下几个方面：语言符号的形式与意义之间的关系也是由一定社会群体共同约定的；社会因素，如阶层、行业、社会环境等对语言有影响；个人因素，如年龄、性别、性格、知识结构等对具体使用语言中的语言有着很大的影响。总之，语言由社会的需要而产生；语言是一种社会现象，并反映社会的变化，为社会的发展服务；语言是属于社会的，并且能够反映社会，服务社会。其次，语言作为人类最重要的思维工具和交际工具，对人类社会的生存和发展也有着不可忽视的影响。随着语言形式内容的丰富，人们对一些事物的表达也更加丰富，这在客观上促进了人与人之间的交流，潜移默化了促进了双方的理解和沟通，推动了事物的发展，从而推动了社会的进步与发展。分析完了语言和社会的这种辩证统一的关系之后，我们再回头来看看冷笑话与社会是怎样相互影响的。第一、冷笑话的产生、走红都是受社会发展的驱动。在3．3节中，我们分析了冷笑话走红的原因，正是因为科技经济的发展，促进了互联网的突飞猛进，而互联网的迅速普及带动了一些网络社区如豆瓣、天涯、猫扑等的成熟，这些网络媒体为冷笑话的产生、走红提供了一个平台。第二、冷笑话反过来为社会提供了一个新颖奇特的交流娱乐的方式，能够起14祝畹瑾．社会语言学概论[M]．长沙：湖南教育出版社．1992．第7页37\n冷笑话的语言学解读到为人们缓解压力、轻松氛围的作用。笑话本身就是一种诙谐幽默的语言形式，而冷笑话作为笑话的一种变体，更是将笑话的娱乐精神彻底发挥。它虽然不能像传统意义上的笑话那样，让人瞬间领会到笑点爆笑，甚至有时候还让人觉得生涩、无聊、荒诞、莫名其妙，但是它依然让人们津津乐道、乐此不疲。这就说明冷笑话已经在一定程度上融入了大众的生活，它能表现说冷笑话人的幽默和智慧，能使紧张的气氛迅速变得活跃轻松，能让人们在快节奏的充满压力的生活之余拥有一种充满娱乐精神的新解压方式。6．2冷笑话的规范化不可否认，冷笑话在彰显个性和新奇性的同时，也暴露出了一系列语言使用不规范、不严谨的地方，分析总结主要有以下几个方面：l、有些冷笑话用字用词太过于随意。正如网络语言一样，冷笑话也是产生根植于网络的，因此不可避免地带上了很多网络语言的特征。在网络上，因为没有了现实生活中诸多语言规范的限制，网民们可以随心所欲地创造，他们有时候甚至不太注意自己所使用的语言是否规范，语句是否有毛病，字词是否有错别字，标点符号是否滥用等。因此，很多冷笑话中会出现诸如错别字、病句等不规范的问题。2、语码混用现象严重。在一些冷笑话中，存在着非汉语成分的外文原形词、字母词、数字与符号、图形的组合体等语码混用现象，这些语码混用也是对语言规范化的一种挑战。3、有些词语过分直白，明显带有浅薄和粗俗的倾向。互联网交际的个性化、匿名性、开放性以及交往主体的真正平等性等特征，为广大网民提供了一个比在真实世界更为自由的交际空间。在这个空间中，人们既不被人监督，也没了许多禁忌，现实生活中一些不能说不敢说的语言可以毫无顾忌地表达出来。下面我们来看几个例子：(43)有一个胖子⋯⋯⋯．从高楼跳下⋯结果变成了⋯⋯．死胖子．．\n第六章冷笑话的社会语言学解读(44)请用ABCDEFG几个字母造句。据说，最佳答案如下：“A呀，这是C家的B孩子?光脚在D上，EF也不穿，连小GG都露出来啦。”(45)一只大象问骆驼：“你的咪咪怎么长在背上?”骆驼说：“死远点，我不和鸡鸡长在脸上的东西讲话!”这三则冷笑话就暴露出了时下一些冷笑话在使用语言符号上的随意性、语码混用、语言低俗等现象。例(43)每说一句话就用一连串的省略号，例(44)通过谐音，将汉语和英语杂糅在一起，例(45)表现了一种低级趣味。面对以上类似的不规范的冷笑话，我们应该怎么应对呢?一方面，语言除了具有交际、思维等社会功能外，还具有游戏功能，而冷笑话正是语言游戏功能的体现。“这是一个话语狂欢的世界，人人都可以参与创造，但也不是没有规则可言。游戏有游戏的规则。’’15因此，面对冷笑话的这种游戏的存在方式，我们不能用传统的语言规则来进行语言学的批评，而应该用游戏的规则来对待。就游戏而言，冷笑话中的很多语言表达形式，实际上是为了实现语言的游戏功能；而冷笑话的某些看似不规范的地方，如上文中提到的用词过于随意、语码混用等现象，正是来自于冷笑话创造者的游戏心态。总之，冷笑话凸显了语言游戏性质的一面，使语言游戏功能得以充分的发挥，我们不能狭隘地只对其做语言规范的批评，而忽略其游戏的本质。另一方面，我们也必须看到，有很多的冷笑话正是因为冲破了语言的规范而形成笑点的。在网络环境中，人们自由平等、无所顾忌，因此可以天马行空地任意想象，不受社会的束缚，不受语言的限制，冷笑话可以尽情地发挥其艺术魅力。而如果非要给冷笑话以规范语言的条条框框去束缚的话，那么很多精彩的、有价值的冷笑话也将不复存在。但是，冷笑话作为一种语言现象，产生盛行不久，并没有经过语言的锤炼、时间的检验，在形式上过于粗糙，在内容上过于勉强。形式上的粗糙即上文所说的用词随意、语码混用等问题；而在内容上过于勉强，是指冷笑话的笑点有时候是非常刻意无聊的，是一种自娱自乐的调侃心态。因此，作为一种文学形式，冷笑话的质量有待提高。15施春宏．网络语言的语言价值和语言学价值[J]．语言文字应用．2010(3)39\n冷笑话的语言学解读对于网络语言，有些学者认为，是否规范网络语言并不是十分重要，关键是看这种网络语言的生命力是否够强大。因为语言是活的、变化的、一直处于发展中的，并且具有一定的自净能力，网络上新出现的一些语言现象只有距有足够强大的生命力，才能经过语言的长期发展而被保存下来：而那些不能够为广大群众所接受的、生命力不够顽强的将被社会所淘汰，消失于语言中。16因此，同样地，我们认为对待冷笑话也应该用积极的态度，通过依靠合理的引导、语言的自净能力、提高网民的文化素质，有些无聊至极、粗俗不堪的冷笑话必然会被历史所淘汰，而那些经典的冷笑话也将继续为人们津津乐道，发挥其艺术魅力。16李会军．关于网络语言规范化的几点建议[12．文学爱好者(教育科学版)．2010(3)40\n第七章结语7．1本文所作工作通过对全文进行一个较为综合全面的总结，并与前人的研究成果进行对比，得出文章主要做了以下工作：一、论文在综合各家观点、分析大量语料的基础之上，为冷笑话下了一个较为全面的定义，并认为可以基本界定冷笑话。二、论文从社会语言学的层面对冷笑话进行了全新的、完整的阐释，以往的研究都很少关注冷笑话的社会语言学研究，即使偶然有之，也是只言片语。而本文，运用社会语言学的理论和观点，从冷笑话的产生到冷笑话的走红，从冷笑话与社会的关系到冷笑话的规范，都进行了细致地分析和详尽地阐述。首先，论文在第三章从社会语言学的层面探讨了冷笑话产生的内外因素，即网络的发展、传统笑话的衰落、后现代解构主义思潮的推动、冷笑话自身的特点；其次，在第六章，论文阐释了冷笑话与社会的双向关系，指出冷笑话和社会之间是相互影响、互动的；最后，指明目前存在一些不规范、粗制滥造的冷笑话，但冷笑话具有游戏功能，并且有些不规范实际上正是冷笑话的笑点所在，所以我们需要用积极的心态来对待。三、论文对冷笑话的认知语用学研究较为全面明晰。全面是指，文章借鉴幽默的认知语用研究成果，从合作原则、关联理论、框架转移理论、概念整合理论四方面对冷笑话进行了解读；而明晰是指论文在对冷笑话的认知语用学解读中，将冷笑话的笑点生成和笑点被识解区分开来，认为对合作原则的违反、最大关联和最佳关联的冲突矛盾是冷笑话笑点生成的内在因素；而听话人通过框架转移和概念整合的过程，才能意识到冷笑话的笑点所在，从而成功解读冷笑话，即冷笑话的笑点被识解。同时，运用合作原则和关联理论，文章得出了由于冷笑话和传统笑话在深层次上的不同导致了表层上制笑的差异，即不和谐是否能够被很好地消解是判断-贝,JJ笑话属于传统笑话还是冷笑话的根本所在。\n冷笑话的语言学解读7．2有待深化之处论文作为对冷笑话的语言学解读，尚有一些不全面的地方，忽略了对冷笑话这种语言本体的研究，例如冷笑话这种语言现象在语音、词汇、语法、修辞等方面是否具有某种独特的特征，是否具有研究的价值，文章都没有去考虑探讨。我们选择社会语言学和认知语用学的角度作为研究的方向，主要是因为社会语言学的方向能够使我们更加清晰地看到冷笑话的产生发展、冷笑话的现状，是一种语言与社会的研究；认知语用学是一种探讨语言与人的认知的研究，能够让我们更加清楚冷笑话与人的认知思维的关系。语言与社会、语言与人类，正是本文的出发点和终结点。同时，文章并没有考虑个体的认知特征对冷笑话识解过程的影响，希望以后有更多的学者能够关注这一新的语言现象，并运用语言学和心理学等方面的理论更好地、全面地对冷笑话进行解读，从而促进冷笑话的健康发展，创造出更多经典的、有趣的冷笑话。42\n主要参考文献一、期刊论文[1]陈春华．会话幽默的语用分析[J]．解放军外国语学院学报．1999，(1)[2]陈元勋．冷笑话初探[J]．云南电大学报．2010，(9)[3]程锦．认知语用学视角下的冷笑话研究[J]．语文知识．201l，(3)[4]邓国栋．框架理论对英语幽默的解释力[J]．湖北函授大学学报．2010(3)[5]杜领利．框架转换和概念合成[J]．昭通师范高等专科学校学报．2005，(6)[6]高睿．英文电影对白的语用分析[J]．语文学刊(外语教育教学)．2010，(04)[7]郭少华．从语用学的角度看幽默的产生[J]．语文学刊·外语教育教学．2010，(8)[8]江加宏．框架转换与幽默言语意义的识解[J]．池州学院学报．2010，(2)[9]姜蕾．幽默言语解读过程中的语义跃迁——框架理论转换视角[J]．东北师大学报(哲学社会科学版)．2009，(6)[10]李亚伟．从概念合成理论浅析冷笑话[J]．语文学刊．2009，(9)[11]李勇忠、李春华．框架转换与意义建构[J]．外语学刊．2004，(3)[12]李兰萍．语用原则与英语幽默[J]．天津外国语学院学报．2002，(2)[13]李会军．关于网络语言规范化的几点建议[J]．文学爱好者(教育科4版)．2010(3)[14]吕佳佳．冷笑话的制笑机制分析[J]．语文知识．2010，(4)[15]毛向樱．浅谈“冷笑话”[J]．赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)．201l，(10)[16]沈其亮．冷笑话中的语用预设失误[J]．青年文学家．2009，(24)[17]施春宏．网络语言的语言价值和语言学价值[J]．语言文字应用．2010，(3)[18]覃胜勇．转喻与概念合成理论[J]．北京第二外国语学院学报．2002，(2)[19]涂靖．幽默的关联理论阐释[J]．四)il#b语学院学报．2003，(9)[20]王文斌．幽默言语解读的在线认知机制阐释[J]．宁波大学学报．2004，(3)[21]王勇．由关联理论看幽默言语[J]．外语教学．2001，(1)43\n冷笑话的语言学解读[22]王勇．幽默言语的制笑机制[J]．语言学研究．2002，(2)[23]徐庆利、王福祥．关联理论对幽默话语及其翻译的诠释力[J]．外语教学．2002，(9)[24]杨明等．经贸言语会话中Grice合作原则的遵守与违反[J]．青年与社会·中外教育研究．201l，(5)[25]张迎春．幽默言语解读新探：语用假设整合认知机制[J]．外国语言文学．2008，(96)[26]张建丽、孙启耀．框架理论说略[J]．广州大学学报(社会科学版)．201l，(10)[27]朱神海、金玲．合作原则的违反与幽默的产生[J]．南宁师范高等专科学校学报．2004，(9)[28]朱晓．冷笑话的零度与偏离分析[J]．北方文学．2011，(10)二、学位论文[1]吕佳佳．冷笑话的语言学研究[D]．郑州：郑州大学．201l[2]王琴玲．幽默言语的认知语用研究[D]．上海：复旦大学．2005[3]王晓航．试论概念合成理论对幽默言语的解释力[D]．哈尔滨：黑龙江大学．2009三、专著[1]龚维才．幽默的语言艺术[M]．重庆：重庆出版社．1993[2]胡范铸．幽默语言学[M]．上海：上海社会科学院出版社．1987[3]何兆熊．新编语用学概要[M]．上海：上海外语教育出版社．1999[4]何自然、冉永平．语用与认知——关联理论研究．[M]．北京：外语教学与研究出版社．2001[5]何自然、冉永平．新编语用学概论[M]．北京：．北京大学出版社．2009[6]孙绍振．幽默答辩五十法[M]．厦门：厦门大学出版社．1992[7]斯铂佰、威尔逊．关联性：交际与认知[M]．北京：外语教学与研究出版社[8]王寅．认知语言学．[M]．上海：上海外语教育出版社．2007[9]祝畹瑾．社会语言学概论[M]．长沙：湖南教育出版社．1992\n致谢岁月如歌，光阴似箭，三年研究生生涯转瞬即逝。回首这三年的学业生涯，经历了研一时的迷茫，研二时的懒散，研三时的紧张，感慨良多。在这三年里，我在学习和思想上都获益匪浅，人也成长了许多。这除了我自身的努力外，与各位老师、同学们的帮助关心是分不开的，在此，我深深地向你们致敬!首先，感谢我的恩师曹德和老师。从本科至今，已给了我7年的学业指导。仍然记得研究生面试时曹老师问的问题，仍然记得师生互选时曹老师为落选的学生积极奔走的情形，仍然记得上课时曹老师神采飞扬的表情。他学识渊博，师德高尚，人格豁达，对我影响深远。尤其是我的毕业论文，从选题到开题，直至最终形成此篇论文，曹老师都给予了我很多的指导和鼓励。作为我的导师，感谢您对我科研学习上的严厉和教诲；作为我的长辈，感谢您在很多假日里给我们这些无家可归的学子们的殷切关怀和可口饭菜。此刻，似乎无法用言语来形容我对您的感激之情，惟愿您及家人幸福安康!其次，感谢岳方遂老师，在大一教现代汉语时，启蒙了我对现代汉语的兴趣，使得我在读研时选择了现在的专业：感谢彭家法老师，给了我第一次当老师上讲台的机会，使得我对自己更加自信；感谢杨晓黎老师，母亲般的关怀，生病时的问候。再次，感谢答辩委员会的各位老师们，感谢你们在我论文开题、修改、答辩期间的悉心指导和热心帮助，对此我将铭记于心。最后，感谢2010级文学院研究生班级的辅导员——马翔老师，在研究生生涯中给予我的鼓励和锻炼；感谢班长李肖同学，从本科至今的绵长友情；感谢室友们，给了我一个温暖的家145\n冷笑话的语言学解读1、2、3、4、攻读硕士期间发表的论文李亚妹．语法修辞结合问题研究综述[J]．青年作家．2011，(3)李亚妹．简述奥巴马演讲词修辞手段的运用[J]．安徽文学．2011，(7)李亚妹．关于形声字起源的研究综述[J]．漯河职业技术学院学报．2012，(5)李亚妹．浅谈旧词新义现象[J]．中北大学学报(社会科学版)2012，(6)