怎样写语言学论文

怎样写语言学论文

怎样写语言学论文我们在屮学学的语文，是语言和文学的简称；大学的汉语言文学教育专业，也是语言、文学并驾齐驱。可是撰写毕业论文时，想写一篇语言类论文却颇费踌躇。个中原因很多，如兴趣不高，难以发现问题，对语言学论文的特点知之甚少，对语言学研究的方法不甚了解，对语言学研究的意义也缺乏清晰的认识。本文拟就这些问题谈点想法，希望对同学们有点帮助。一、语言学研究的兴味朱德熙先生曾说：“做学问要有一颗童心才行，就像小孩儿在地上玩泥巴似的，只有本身的乐趣，而没冇任何功利的动机和具他的目的。”这里的“乐趣”也就是兴趣吧？兴趣的产生是需要付出成木的，如果从来没有关注过语言学问题，没有读过一本语言学专著，没有读过一篇语言学论文，没有独立研究过一种语言现象，当然没冇语言研究的兴趣。可是语言学专家、语言研究爱好者，他们对语言研究乐此不疲，因为他们付出过学习与研究的成本，语言研究中有他们成功的喜悦，冇他们的精神寄托，让他们魂牵梦绕，让他们兴味无穷。朱德熙先生还说，搞语法研究最基木的是两条，“一是习惯，好像一个木匠天天做家具，看见木头，手就痒痒；二是想求真，追求真理，不断探索。”从这“习惯”可以看到，兴趣已经进入了学者们血液。是的，我们在母语中生活，往往不识她的真而目，但如果发现了母语中的问题，经过研究得出结论，则是一件让人兴奋的事。一个外国人用汉语说：“我有三位小孩儿。”你立即觉得这句话有问题，不能用“位”，要用“个”，为什么？原来“位”这个量词除了计量外，还有尊敬的感情色彩，与“小孩儿”不好搭配。此类量词还有“员”（一员大将）、“尊”（一尊佛像）。那么反过来看，有没有表示贬斥意味的量词？冇，“窝、伙、股、帮、撮”表达的一般是贬义。将这些相关的问题集中在一起，立一个题目，如《量词的感情色彩意义及运用》，进行较为深入的研究，总结出一些应用规则，不是很有应用价值吗？有专家做过这项研究，我想这位专家是带着浓厚的兴趣完成该课题的。再比如，《史记•廉颇蔺相如列传》中有一句话：“秦王使使者告赵王欲与王\n为好会丁西河外滝池”，该怎么断句？高屮语文教材断为：“秦王使使者告赵王，欲与王为好，会于西河外漁池。”其实查一下《史记》就知道，“为好会”是当时的外交辞令，相当于今天的“进行友好的会晤”，语文教材断句不正确，应该是“秦王使使者告赵王，欲与王为好会于西河外沌池”。古籍屮的外交辞令、礼貌语言、委婉语比比皆是，如果以某一部典籍为调查对彖，研究其中的语言技巧，应该是很有意思的工作。兴趣是在研究问题中培养出来的，在做论文前可能兴趣不人，可是如果研究步骤正确，随着研究的逐步深入，兴趣就越來越高，难以罢手，如果写出了新见，那简直会让人手舞足蹈了。二、论文的选题毕业论文选题可以冇三种途径：从《毕业论文参考选题》中选；从所学的教材中发掘；在阅读专业文献中发现。本科毕业论文的选题主要是在《毕业论文参考选题》中选择，但是其中的许多备选题都只是框定了一个大致的范围，在这个范围内还必须通过查阅材料，了解研究概况，经过指导教师的指导再确定具体的范围，直至选定论文题。如《某种歧义格式研究》就只捉供一个大致的范围，在确定论题的Z前应该先了解冇哪些歧义格式，针对这些歧义格式已有哪些研究成果，这可以在指导教师的指导下阅读相关文献再行确定。再如《古汉语的性质形容词句法功能研究》，范围也比较大，因为语料的范围没有确定。这里可以根据自己的兴趣或条件选择先秦某部文献，也可以选择中古或近代的某部文献。另外，性质形容词量比较大，要确定其屮一些词进行穷尽的研究，于是在这样的题目Z下冇很多题目可以选择。比如《〈论语〉中的性质形容词句法功能研究》、《〈孟了〉中的性质形容词句法功能研究》、《〈世说新语〉中性质形容词句法功能研究》等等。可以在所学的教材屮自己发掘选题。一般来说，教师在相关的课程教学屮会有意识地针对教材中的某些问题作些引中，以拓宽学生的知识面，往往这些地方会冇研究课题可以发掘，同学们也可以通过研读教材自己发掘研究课题。如《现代汉语通论》中有同义词辨析的内容，教材列举出了色彩、意义、功能三种分析方法，然后举了一些比较听话的例子，这似乎没冇什么可研究的了，但是只要翻开《同义词词林》类的同义词词典，就会发现有些同义词单纯用这些方法难以辨析清楚。所以，我们可以根据这些词典确定一些要辨析的同义词，自己查找例句,\n在众多的例句屮归纳这些同义词的使用规则，最后写出超越教材结论的论文。又如《占代汉语》教材中词类的活用部分，使动用法和意动用法的讲解既清楚又比较详细，但是如果以某部文献为穷尽调查对象，调查某些词在文献中的本用用法和活用用法之间的关系，哪些词可以进入活用的格式，适当调查其后的文献，尝试说明这种用法逐渐减少的原因。在这样的基础上确定一个选题，既能超越教材也不至于太难完成。我们还可以在阅读专业文献中发现论文选题。阅读专业文献可以有四种做法：精读某一部语言学著作；精读一批同类性质的专题论文；精读各个时期的专题综述；查阅某些专业网站。如吕叔湘先生的《汉语语法分析问题》，该书以语法分析问题为纲，结合语法研究的历史与现状，对汉语语法研究屮一些长期难以解决的问题，进行分析和探讨，并且在全书中摆出了许多问题。长期以來，研究者们从该书中汲取了很多营养，有许多论文正是受到该书的启发而写成的。吕先生在该书中说「形名组合不是很自由的，特别是单音形容词。”那么，也就是说,形容词的音节也许会制约它们组词成句的功能，这就是问题。吕书提出的类似的问题很多，我们可以通过对此类专著的精读，发掘自己的研究课题。阅读同类性质的论文，可以较快地发现专家们讨论某类问题所持的不同观点，所用的研究材料和研究方法，当熟悉了该类课题的研究情况后，可以确定一个选题，尝试调查相关语料加入这项研究，或支持某家说法，提出更加有力的例证，或另辟蹊径写岀新见。如古代汉语的“去”什么时候从“离开”的意义演变为“往到”的意义,演变的原因是什么，冇一批研究论文，各家观点不尽一致。你支持哪一家说法，或你另有新解，这样的课题可以尝试一下。阅读综述，是尽快了解某研究领域和某问题研究概况的捷径，也是发现课题的重要方法。如刘坚先生主编的《二十世纪屮国语言学》就是集萃了语言学各科研究的综述，如《二十世纪的汉语文字学》、《二十世纪的古汉语语法学》、《二十世纪的中国现代语法学》、《二十世纪的现代汉语词汇学》、《二十世纪的中国社会语言学》等19篇，另外述冇综述类的专著,如严修先生的《二十世纪的占汉语研究》、陈昌来先生的《二十世纪的汉语语法学》等，这些都是学科研究综述，可以帮助我们了解某语言学分支学科的研究概貌。还有专题研究综述，这些综述可以帮助我们快速了解某分支学科内某专题研究的概况，既能帮助我们发掘选题，乂能在一定程度上检测我们已有选题的价值。\n这些专题研究综述可以从某些专题研究著作的研究概述部分找到相关内容，也可以在专业学术杂志上找到单篇论文。如王建军先生的《汉语存在句的历时研究》是一本研究汉语存在句历时发展的专著，其中设冇“汉语存在句研究概况”专节,刘顺先生的《现代汉语名词的多视角研究》设“名词研究概况”专章；杨德峰先生在《语言教学与研究》上发表的《20世纪80年代屮期以来的动趋式研究述评》等是一篇专题综述的论文。我们也可以杳阅某些专业网站或网页，以了解当下人们关注的问题。http://oldblog.blogchina.com/category.93204.html（语言学博客）冇相当多的研究信息，可以启发我们选题；www.eastling.org（东方语言学）是一家专业网站，为我们的选题和研究会提供较大的帮助；乂如www.pkucn.com（北大屮文论坛）屮的“汉语语言学”网页，专家洋者们以及语言学爱好者在此讨论语言学问题，涉及的问题非常广泛，常能启发我们研究的灵感，有许多俯拾即是的研究课题。三、语言学论文写作步骤（-）搜集材料语言学论文的材料冇两类。一类是相关的研究文献，一类是语言材料，即语料。相关研究文献的查检与搜集。查检研究文献口J以有多种途径：查阅纸质目录;翻阅专业刊物，利用相关网站或网页。纸质目录有：《中国语言学论文索引》（甲编1983、乙编1983、内编2003,商务引书馆）；萤树人编《语言学论文索引》（1991一1994,北京语言学院出版社）;人大复印资料《语言文字学》（该杂志每期都有当时全国各类杂志上发表的语言学论文廿录，同时也可以作为专业杂志查阅，因为每期都复印了一定量的论文）;《近二十年来有关屮古汉语研究的论文口录》（载方一新、王云路编《屮古汉语研究》，商务引书馆，2000）；《近代汉语研究论著目录》（载蒋绍愚编《近代汉语研究》（二）（商务印书馆，1999）；《古汉语语法研究论文索引》（1900—2000）（孙力平编，商务印书馆，2003）等等。查阅这些纸质目录时要根据确定的论文选题，随手抄录，这样集中一段时间翻阅，可槊形成一个符合自己论文选题的个性化口录。翻阅专业杂志。语言学类的专业杂志有：《中国语文》、《当代语言学》、《方\n言》、《古汉语研究》、《屮国语言学报》、《语言研究》、《语言学论丛》、《世界汉语教学》、《民族语文》、《汉语学习》、《语文研究》、《语言教学与研究》、《汉语史学报》、《汉语史研究集刊》、《语言科学》、《汉语学报》、《修辞学习》、《语文建设》、《语言文字学》（人大复印资料）等等，另外还有一些综合类杂志和大学的哲学社会科学学报也常发表语言学论文，可以参阅。查阅专业杂志的优点是，既能检索又能阅读，收集资料的效率比较高，而且查阅某篇论文时，可以通过其后所附参考文献，按图索骥，像滚雪球一样越积越多，越來越全面，这也能形成一个跟自己的研究课题相关的个性化口录。网站或网页。我们除了利用图书馆的图书与杂志外，还可以通过中国期刊网检索所需要的资料。另外述可以利用通用网站的搜索功能，键入关键词，检索到一些专业论文，还可以利用通行的搜索网站，如www.google.com,www.baidu.com等。这些网站不仅可以搜索到一些论文，也可以搜索廿录，如《中国语文》杂志口录，《语言教学与研究》二十年总口录，《语言学论丛》前21辑分类索引，北大汉语中心科研成果目录，古代汉语虚词论文索引等都可以在搜索网站上找到。语料的阅读与用例的搜集。语言学研究特别重视语料。口头的话是冇声语料,写下来的是书面语料，语言学研究中这两类语料都很重要，然而口头的话搜集起来不太方便，所以语言学研究所使用的语料以书面的为最常见。研究现代汉语所依据的主要是现代白话文语料，研究古代汉语依靠的是传世典籍或出土文献。搜集语料主要是根据口己的研究课题和研究目的在书面材料中阅读、摘取。传统的语言学研究屮，研究者主要是手工搜集语料，如摘抄例句、制作卡片。许多语言研究者还靠平时积累，读书看报的时候，看到符合口己的某个研究课题的例了就摘下，积累多了，就可以写文章了。有时候只是觉得例子有意思，也摘下，说不定什么吋候就派上了用场。吕叔湘先生在《这、那考原》屮为了证明“这”字和它的前身“者”字在宋朝都已经跟现在一样念去声，引用了两个例子。一个是杨万里的诗：“只者天时过得湖，长年报道不须愁。”杨万里在“者”字下自注“去声”。另一个是主人请客，客人苏轼要走，主人说：“幸早里，且从容。”苏轼说:“奈这事，须当归。”问答中各用了三果一药的谐音词（杏、枣、李，欢蓉；奈、蔗、柿，当归）。有人问吕先生这么巧的例子是怎么找来的，他说临吋找未必找\n得来，这是以前读书时抄下来的，当时还没有打算写这篇文章呢。我们写毕业论文像这样不紧不慢地搜集例子可能不太现实，可能要集屮时间寻找自己所需要的用例。集中寻找用例除了细心阅读所选的语料外，还可以利用电了文献进行检索。现在屯子图书很多，可以买张光盘利用其“查找”功能，通过键入廿标词可以搜集到大量的有关用例，也可以利用网上提供的语料库进行检索，还可以通过网上下载文本，制作自己的语料库，通过Eemidator等类型的检索器进行检索。目而国学网站(www.guoxue.com)上有不少可以利用占代典籍，台湾中央研究院汉籍电子文献(www.sinica.edu.tw/ftxns・bin/ftmsw3)也口J以利用。(-)分析材料首先是对搜集到的相关研究文献进行阅读与分析。从理论上说，写一篇高质量的语言学论文，必须先弄清在自己所选的课题上，前人研究过什么，怎么研究的，有哪些观点。将这些信息汇总分析，写出简略的综述。通过综述前人的成杲,寻找自己的研究空间，然后再进行研究，这样你的读者就很清楚你的研究的价值,你自己的研究口标也会更加明确。其次是对搜集到的用例进行分析。分析语言材料对研究工作起着决定性的作用。语言学文章的特点在于描写、分析与解释。描写是对某种语言现彖进行客观的介绍，如语法研究往往要根据一定的结构形式，选择符合这些结构形式的典型用例來说明这些类型的客观存在。然后根据描写做一定的分析，得出一些结论。解释就是指出出现这种语言现象的原因。我们常常需要援引相关的语言理论给出解释。在描写、分析与解释之中，解释是最难的。我们写本科毕业论文，侧重在描写与分析。当然，描写、分析也并非易事。选择了论题，根据论题调查到了大量的语言实例，语言研究的新手往往对着一大堆用例难以措手。其实我们只要根据以类相从的原则，总能将这些用例划成几人类，然后根据不同的类别进行描写和介绍，再进行相关的分析与讨论。“以类相从”的“类”往往是语言形式的“类”。分类必须够纯，纯才能利于分析。如我们要研究数量短语，我们搜集到了含有大量的数量短语的例子，根据数量短语出现在句子屮的句法位置，我们分出了一些类型，其中有一种出现在双宾语的直接宾语中的类型，女川烫了他一个大燎泡••那蚊子叮了我两个大包\n捂了孩子一身痒子••那孩子咬了我两个牙印••那事儿急了她一身汗••在分析中，我们会发现这些例子中的数量短语都不能抽掉，抽掉了，这些句子就站不住。某些其他类型也有相似的情况,于是我们就能根据这样的分析得出结论:数量范畴对汉语某些句法结构有制约作用。那么产生这种现彖的原因是什么？需要解释。“一个大燎泡”这样的“数量+名”结构在以上例了中充当直接宾语，在语义上有结果性。根据已有的语言学理论，充任结果义的语言成分冇述谓性，它能回答“怎么样”这样的问题，又已知“数量+名”结构屮的“数量”有增强述谓的功能，如“墙上一幅画”成立，“墙上画”则站不住，“突然一场雨”大致可说，“突然雨”则不能说。因此以上例子屮的数量短语不能拿掉。初写语言研究论文，如杲能注重描写，通过描写得出可靠的结论，就非常好了，至于解释的工作，需要理论上的长期积累和理论思维的多方训练才口J胜任。当然，即使没冇这些条件，也可以自己尝试着解释，哪怕只是自己的不成熟的见解，也不妨提击,新的理论可能就这样产生了。（三）撰写开题报告开题报告是毕业论文计划的书面形式。一般来说有以下一些组成部分：（1）研究廿标；（2）研究方法；（3）研究所依据的材料；（4）前修时贤的相关研究;（5）研究的步骤；（6）论文的大致框架；（7）拟参考的文献；（8）研究屮存在的困难和有关问题。学校所发的《开题报告书》是作为归档用的文件，因此比较简单。然而在交给指导教师审阅的开题报告稿应该根据以上的结构详细撰写。这一方面可以促使口己认真准备，也便于指导教师进行更加具体地指导。（3）主耍是指语料，如果就某部专书进行研究，要介绍该书的出版单位、版次；如果是专题研究，使用的语料比较多，都要求一一列出作者、出版单位、版次。这样做便于指导老师核查原书，给出更加深入具体的指导意见。（四）成文与规范学术论文其实就是研究者的一份研究报告。它耍求作者在报告中把门己的观点、所用方法与材料清晰、准确地公布出來。\n明确提出观点非常重要。谈三点意思：一是必须提出观点；二是要敢于提出观点；三是要善于提出观点。一篇论文必须提岀明确的观点。如裘锡圭《汉字的性质》明确地表明自己的观点：“汉字不应该简单地称为语素文字，而应该称为语素一咅节文字。”观点是一篇论文的明灯，它可以照亮全文，能引导读者轻松地走过你的论文，不至于在昏暗不明中摸索而不得要领，它也能照亮你的思维和研究的步伐，它能引导你这一步该做什么，下一步该怎么做；它也是一块磁石，能将文章的论据、论证方法都集中起来，不至于散乱。耍敢于提出观点。可以说,什么时候你敢于提出观点了，你的论文就成功了一半。写作过程中，观点可能会一改再改，这正表示你的研究在不断地修正，你结论也町能正趋于允当。当然冇些初学写论文的人不敢明确地提出自己的观点，原因可能是提不出自己的观点，不能瞎提呀？也可能是觉得不太成熟，想到读者会用论文所提供的材料和研究方法不断地与Z对照，担心自己的研究被否定，于是干脆来个含糊其辞。这不行，这样的论文是难以通过的。还要善于提出观点。在什么时候提出，用什么样的语言形式等都值得注意。最好在论文的开头就提岀來，这样更加醒目；也可以在论文的最后提出来，也就是结论了。语言学论文提出观点或得出结论时，如果没有穷尽占有所调查范围内的语料，下结论不能太绝对，“当然”“肯定”“绝对”“无例外”Z类的用语要少用，即使穷尽了这些语料，最好也耍说成“根据调查的语料，我们可以得出结论……”“根据调杳，我们认为……”等等。研究方法也要说明清楚。语言学论文常用的方法就是调查、统计、描写、解释、比较。描写与解释的方法上文已略论。这里说说其他几种方法。调查分穷尽调查和抽样调查，如对某些和某种语料的所有相关用例都进行考察，这是穷尽，如不是全部，则是抽样。一般来说，穷尽调查利丁进行统计分析，但是观察语料的范围比较小；抽样调查可以涉及更多类型的语料，但是不太深入。通常的做法是将两种方法结合起來，做到点面结合，这样所得的结论应该更趋于合理。统计是定量研究的重要方法，统计是为了定量，定量是为了定性。统计方法有两大类:一为描写统计方法，乂叫归纳统计方法，其目的是通过有关的量度来描写有关语言现象，对有关语言现彖作岀定性。另一类是推断统计方法，其目的是根据对一小部分数据的观察來概括它所代表的总体的特征。一般来说，应以前一种方法为主，后一种为辅。如何乐士先生的论文《论〈左传〉前八公与后四公的语法差异》,\n通过对《左传》前八公与后四公的相关语法项口的归纳统计，得出结论：《左传》前八公与后四公这两大块内容的语法特点有较为明显的差异，从前八公到后四公发生了较大的变化，这种变化是从《襄公》开始的。这个结论既清楚的显示《左传》这部语料内部并不是同质的，给使用《左传》语料的研究者一个清晰的提示。同时也强烈地引导读者进行思考，是什么原因造成了这种差异？因此使用一种透明的研究方法，所得出的结论往往会显示其重要的学术价值。再看比较。比较法是语言学研究屮的重要方法，冇不同语言间的语际比较、同语言的共时比较和历时比较等。不同语言的比较有利丁发现研究目标的特点，如拿汉语和卬欧语系的某语言进行比较，我们发现了汉语缺乏典型意义的形态这个特征。不同语言的比较也可以让我们发现不同语言之间的共性特征，如汉语和英语都是SVO型（“主—动一宾”的语序）语言这个结论也是经过比较才得出的。共时的比较，是指同时期同语言某些项目Z间的比较，如共同语和方言的比较。如果能选择普通话与方言的某些语言项目进行比较，就能有利于我们发现普通话的特点。历时的比较是指同语言不同的历史时期某些项目之间的比较，这是研究汉语史最主要的方法。如果选择上古、屮古、近代和现代的语料就某些语言项口进行历吋的考察与比较，就可以大致讲清这些语言项目的历时发展情况。如王力先生的《汉语史稿》就用这种方法勾勒了汉语史的概貌，较为清晰地描述了汉语语音的发展史、语法的发展史、词汇的发展史。所用的材料必须交代清楚。这材料指语料和参考文献。这里只谈参考文献的标注。论文的写作除了完全创新，一般都要再前人的基础上进行。不凌绝顶，何以览众山之小？过了河，把桥拆了，这样的事不能做。只要明引、暗引了他人的研究成果都必须毫不含糊地标注清楚。标注的方法大致冇五种：在行文屮明确指出；随文夹注；当页下注；尾注；开列参考文献。语言学论文文献的标注方法可以《中国语文》和《古汉语研究》杂志的标注规范为准，请详细参考。至于文章成文后要经过反复修改，有指导教师具体指导，不再赘述。四、余言总体上看，语言学论文冇相对统一的程式，只要阅读了一定量的论文是可以掌握其写作方法的。只要多读，多杳，多思，多写，一定能够很快地走进语言学研究的话语世界，甚至很快走到语言学研究的前沿，写出一篇堂堂正正的并冇一\n定见解的好论文。