语言学作业(部分答案)

语言学作业(部分答案)

文学院2011级在职研究生“语言学概论”课程作业一、名词解释1.语言语言是以语音为物质外壳，以语义为意义内容的，音义结合的词汇建筑材料和语法组织规律的体系。语言是一种社会现象，是人类最重要的交际工具，是进行思维和传递信息的工具，是人类保存认识成果的载体。语言具有稳固性和民族性。2.语音语音是人类发音器官发出的具有区别意义功能的声音；语音是最直接地记录思维活动的符号体系，是语言交际工具的声音形式。语音的物理基础主要有音高、音强、音长、音色，这也是构成语音的四要素。人的发音器官及其活动情况是语音的生理基础。3.符号符号是指具有某种代表意义的标识。来源于规定或者约定成俗，其形式简单，种类繁多，用途广泛，具有很强的艺术魅力。4.音标音标就是记录音素的符号，是音素的标写符号。它的制定原则是:一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素。如汉语拼音字母、英语的韦氏音标和国际音标等。5.语流音变语流音变：在连续的语流中，一个音可能由于邻近音的影响，或自身所处地位的不同，或说话的快慢、高低、强弱的不同而在发音上产生一些变化，这种现象叫“语流音变”。6.词类词类是指词在语法上的分类，也就是把汉语里的所有词，根据它们的词汇意义和语法特点进行分类，这样得出的结果就是词类。现代汉语教学系统把词分为十二类：实词 名词、动词、形容词、数词、量词、代词　　虚词 副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。7.文字文字是人类用来记录语言的符号系统。文字在语言学中指书面语的视觉形式，古代把独体字叫做“文”，把合体字叫做“字”，现在联合起来叫做“文字”，文字的基本个体叫做“字”。在日常生活中，“文字”还可以指书面语、语言、文章、字等。8.同义词同义词是指意义相同或相近的词。同义词中，意义和用法完全相同的很少，同义词中的近义词的意义只是相近，并不相同，一般不能互相代替。9.借词所谓借词就是一种语言从另一种语言中"借"来的词，通常这种词都是音译词，比如"沙发"、“麦克风”，以至于“塔”；英语里的"tea","kungfu"借自中文。10.社会方言在语言学中，社会方言指的是在某一社会团体，社会阶层或次文化群中被使用的语言。在此意义上，它区别于个人方言，即个人使用的特殊形式的语言。社会方言也区分于地域方言，即特定地区使用的特殊形式的语言。然而地域方言通常有\n特殊的社会地位，所以一种特定的语言变体常常同时被视为地域方言和社会方言。二、填空题1.人类的发音器官可分为（）、（）和（）三大部分。2.语言是人类社会的（）工具，而且也是（）的工具，这是语言的两大社会功能。3.根据发音特点，音素可以分为（）和（）两类。4.任何符号，都是由（）和（）两个方面构成的。5.（）是听觉上能够自然辨别出来的最小语音单位，它也是语音中最小的（）单位。6.语言体系中的一切成分都以关系为基础，语言系统中的所有符号既可以同别的符号组合，又可以被别的符号替换，这两种关系就是（）和（）。7.语音同其它声音一样，也具有（）、（）、（）和（）四个要素。8.词的结构类型可分为（）、（）和（）三类。9.只能附加在词根上面，表达一定语法意义的语素叫（）。10.词义具有（）性、（）性、（）性三个特征。11.依照语言间亲属关系的亲疏程度可以把语言分为（）、（）、（）和（）。12.词义的演变主要指词义的扩大、（）和（）。三、分析题（一）分析下列汉字的音节结构汉字拼音声母韵母声调（调值）韵头韵腹韵尾围论腿选筐（二）将下列各词按照其构造方式分别填入下表内踟蹰饽饽敢于纸张星星抓紧刚刚动员耳鸣飞快邋遢体验国家云集司仪奶牛奶奶桌子健美投资仅仅甜头美容心算扩大夏至司机人潮开关披萨\n记者海啸克隆筛选往来新潮皑皑布匹胳膊老乡单纯词联绵词合成词复合式联合型音译词偏正型叠音词补充型合成词重叠式动宾型附加式主谓型四、论述题1.如何认识语言符号的层级性？2.举例说明语音的同化与异化、弱化与脱落。同化：言语中最常见的一种语音变化，指两个不同或不相近的音连读，受影响而变得相同或相近。如广州话中的“收音机”，往往说成“心机”，普通话中的“面包”miànbāo，前一个音节的韵尾/n/受到后一个音节的声母/p/影响，读成了/m/等。异化：如果两个或多个相同或相近的音连在一起，又难免使语音成了囫囵的一串而难以分辨，所以其中一个要做出改变，这在语音学上叫做“异化”。俄语里最丰富；法语“militɑire”[militε：r] →[melitε：r]汉语主要表现为声调的异化：如两个上声连读，前一个变阳平（好好学习、粉笔、野草、悔改）弱化：语流中有些音发音时受所处地位（位置：在词的末尾、作助词等）的影响而引起的肌肉紧张度减弱的音变现象。如：大的[ta t&O01;]→[ta d&O01;]；哥哥[kγ kγ]→[kγ g&<241;]； 妈妈[mA mA]→[mA m&<241;]；脑袋[nau tai]→[nau dε]（元音、辅音都弱化）脱落：语流音变中连读的某个音消失的语音现象。（往往弱化的某个音节进一步弱化形成脱落）  汉语轻声音节经常出现脱落情况。如：我们[wom&<241;n ]→[wom]；豆腐[tou fu]→[touf]；意思[yi si]→[yis]   为了连读方便，儿化音节里韵尾-i -n常脱落。（[i][n]韵尾与儿化的卷舌不协调，所以先减音再儿化）如“锅盖儿”[kuo kɑi&<241;]→[kuo kɑ&<241;]；小孩儿[φiɑu xai]→[φiɑu xar]；茶缸儿[t&&51;’ɑ ka&&31;]→[t&&51;’ɑ k&>59;&<241;]（只留鼻化的痕迹）英语音节的连读或语速加快时，常出现脱落现象。3.为什么说组合关系和类聚关系是语言体系中两种最基本的关系？在语言体系中一切成分都以关系为基础，语言成分之间的关系都是在两个不同的范围内展开的，这就是组合关系和类聚关系。语言的二层关系是相对于语言系统的整体来说的，至于这一系统是如何运作，使语言具有丰富性和生动性，创造出无限多的句子来，所依靠的是组合关系和聚合关系。\n组合关系就是两个或两个以上同一性质的结构单位（例如音位与音位、词与词等等），按照线性的顺序组合起来的关系。组合关系直接体现了语言的结构规则要求。 在语言的组合结构的某一个位置上能够互相替换的几个具有相同作用（组合能力）的单位符号之间的关系就是聚合关系。聚合关系其实就是具有相同功能特点的一群符号之间的关系，由于它们的功能相同，所以在同一结构中可以互相替换，替换后虽然具体内容有所改变，但功能与结构关系没有变化。组合关系所侧重的是符号和符号怎样组合成为一句完整的话，聚合关系所侧重的是如何替换现有的符号创造出更多的句子。组合关系和类聚关系是语言体系中两种最基本的关系。不但所有的语言符号（符号系列）处在两种关系中，构成符号的各级单位也处在该关系中。同样，语义的搭配、同义词的选择等也反映出语义方面的组合和类聚关系。4.常见的语法手段和语法范畴有哪些类型？请举例说明。5.地域方言和社会方言是怎样形成的？它们的主要区别是什么？方言是全民语言的地方变体，各方言之间并未斩断一切联系，他们的基本词汇和语法构造基本上还是相同的。社会的发展往往造成社会内部进一步的分工，这样，同一分工的人群在语言交际上就具有某一社团的特征，产生了语言分支或者语言变体，这就是社会方言。社会的发展往往还伴随着人群生活地域的扩展或者迁移，这样，原来是同一种语言的语言群落，由于地域的变更，某一地域的语言变体就会跟原来的语言逐渐有了差距，各地域之间的语言变体有了自己的稳定性，就产生了地域方言。方言差异是语言演变不平衡性的重要体现，这种不平衡是指在不同语言社团中进展速度快慢的不同。地域方言和社会方言都是随着社会分化而分化，是社会分化的伴随现象。二者的主要区别在于：（1）范围不同。　社会方言是适应社会分工需要而产生的全民语言的分支，是全民语言的社会变体。而地域方言则是全民语言在不同地域上所产生的全民语言的分支，是语言发展不平衡性在地域上的反映，虽然都叫方言，但划分的角度是不同的。（2）内部差异不同。域方言之间的主要差别表现在语音上，同时也反映在词汇系统和语法系统方面，而社会方言的主要差别则在一般词汇方面，语音、语法方面没有差别。（3）发展趋势不同。地域方言在一定条件下可以发展为独立的语言，或在社会高度统一融合情况下可能消失；社会方言没有自己的基本词汇、语音系统、语法结构，在任何条件下都不可能发展成为独立的语言。