《 福利经济学 》教案

《 福利经济学 》教案

 《福利经济学》教案主讲：张艳一、教学目的与教学要求：    福利经济学研究的重要内容包括二个方面，其一是一个社会的资源配制在什么条件下达到最优状态？如何才能达到最优状态？其二是国民收入如何进行分配，才能使社会全体成员的经济福利达到最大化？“效率”与“公平”既是福利经济学所追求的基本社会目标，也是它的基本政策目标，福利经济学是研究一个国家如何实现公平与效率，以及在这二者之间如何选择的一门科学。福利经济学采用规范研究与实证研究相结合的方法，研究社会福利中的一些突出问题（收入分配、贫困、教育、失业与就业、人口、环境、社会保障等）及其政策措施。其基本内容涉及个人经济活动和社会经济福利之间的关系，实现社会福利最大化所必须的条件以及如何才能达到这些条件，对市场经济的运行状况和市场机制的优缺点进行评价，为政府在经济活动中应当发挥什么样的作用和采用什么样的政策提供理论依据。 二、课程内容第一次课3学时本次课教学重点：福利经济学及其产生和发展本次课教学难点：福利经济学的研究方法本次课教学内容：第一章，介绍福利经济学的产生和发展过程，了解福利经济学的研究方法。第一节福利经济学的产生和发展 一、福利经济学的产生\n福利主义（19世纪70年代以前）福利主义的间断（19世纪70年代到20世纪）边际主义革命－－－远离了经济学的伦理基础旧福利经济学（20世纪20年代）和新福利经济学（20世纪三四十年代）《福利经济学》(1920)阿瑟·塞西尔·庇古（ArthurCecilPigou,1877-1959）---旧福利经济学之父 二、福利主义的危机（20世纪五六十年代）阿罗不可能定理其他福利标准社会福利函数 三、非福利主义和社会选择理论（20世纪70十年代以来）新古典效用主义的社会福利函数——向效用主义和基数效用论的回归 福利分为个人福利和社会福利。福利经济学的研究对象是社会的经济福利。庇古的代表作《福利经济学》标志着旧福利经济学的产生，在帕累托标准的基础上，希克斯等人发展出了新福利经济学。20世纪70年代开始西方福利经济学出现了一个大的发展时期，其发展也推动了西方经济学本身的发展。 本章考点：福利经济学的产生福利经济学的研究方法教学组织(含课堂教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计、重点如何突出，难点如何解决等)：1、讲授\n2、提问作业布置：1，概念：私人产品，社会产品，国民净产品，庇古税，庇古效应，边际效用递减规律，效用2，举例并画图：边际效用递减规律3，你是否支持收入分配均等化，为什么？4，你如何理解帕累托最优，1分钟的表述给班上同学解释。本次课推荐和参考文献1、庇古，《福利经济学》，商务印出版社，2003年2、姚明霞，《福利经济学》，经济日报出版社，2005年课后自我总结分析：第二次课3学时（五号宋体加粗）本次课教学重点：帕累托最优；埃奇沃思盒状图（EdgeworthBox）；潜在交易区域（Regionofmutualadvantages）；帕累托集（Paretoset）和契约曲线（contractcurve）本次课教学难点：帕累托交换最优的一阶条件本次课教学内容：教学内容：帕累托最优的实现过程，社会最高经济效率的实现。第一章帕累托最优第一节交换的帕累托最优一、关于帕累托1897年，意大利经济学家维弗利度·帕累托（VilfredoPareto,1848～1923）在他从事经济学研究时，偶然注意到19\n世纪英国人财富和收益模式的调查取样中，大部分所得和财富流向了少数人手里。他发现了这个非常重要的事实：某一族群占总人口数的百分比，和该族群所享有的总收入或财富之间，有一项一致的数学关系。帕累托感到兴奋的就是这种不平衡的模式会重复出现。他在对不同时期或不同国度的考察中都见到了这种现象。不管是早期的英国，还是与他同时代的其他国家，或是更早的资料，他发现相同的模式一再出现，而且有数学上的准确度。由此他提出了所谓“重要的少数与琐碎的多数原理”，大意是：在任何特定的群体中，重要的因子通常只占少数，而不重要的因子则占多数，因此，只要控制重要的少数，即能控制全局。帕累托指出这样一种资源配置状态，即：任何形式的资源重新配置都不可能使至少有一个人受益而同时又不使其他人受损害。后来，福利经济学通常把使至少一个人的状况变好而没有任何人的状况变坏的资源重新配置称为帕累托改进。　　帕累托效应有其他不同的命名，如80/20法则、最省力法则、不平衡原则、帕累托法则等，其主张为：以一个小的诱因、投入和努力，通常可以产生大的结果、产出或酬劳。这种情况是有违一般人的期望的。帕累托最优和帕累托有效帕累托(Pareto,1848-1923)?a?a意大利经济学家，新福利经济学的代表人物。在序数效用论的基础上，以效率作为福利分析的唯一目标。帕累托最优状态[ParetoOptimum]?a?a资源在某种配置下，不可能通过重新组合生产和分配增加一个人或多个人的福利而不使其他人的福利减少。帕累托有效（Paretoefficient）:在一种配置下，如果不使某一些人的境况变糟就不能使另一些人的境况变好，从社会的角度看，这种配置就是帕累托有效，也称帕累托最优（ParetoOptimum）帕累托改进和帕累托有效帕累托改进（Paretoimprovement）:是指在某种经济境况下如果可以通过适当的制度安排或交换，至少能提高一部分人的福利或满足程度而不会降低所有其他人的福利或满足程度，即一种制度的改变中没有输家而至少能有一部分人赢。帕累托改进（Paretoimprovement）:如果从一个配置到另外一个配置，至少使一个人的效用的增加，而不使任何人的效用下降，则称该变化为配置的帕累托改进。如果一个配置不存在帕累托改进了，那么就称该配置为帕累托有效的。帕累托最优的条件一阶条件交换的最有条件生产的最优条件生产和交换的最优条件交换的帕累托最优交换可以增加效率，直到不损害其他人的利益就不会使某些人的利益增加为止（帕累托有效）\n贸易的好处，双方都可以得益交换的帕累托最优假设：1.两个消费者：JamesKate2.两种商品：食物（Food）服装（Clothes）3.两个人的偏好既定4.完全竞争市场且交易成本为05.James和Kate共有8单位食品和6单位服装交换的帕累托最优分析工具：埃奇沃思盒状（方框）图（EdgeworthBox）潜在交易区域（Regionofmutualadvantages）帕累托集（Paretoset）和契约曲线（contractcurve）交换的帕累托最优Edgeworth和Bowley设计了一个方框图，用来分析在消费者(James和Kate)之间，商品(Food和Clothes)的所有可能配置，这样的一个图叫做艾奇沃斯盒状（方框）图（TheEdgeworthBox）。问题：在前面给出的例子中，什么样的商品Food和Clothes的配置是一个可能的配置呢？如何在艾奇沃斯方框图中标出所有可能的配置（feasibleallocation）呢？一种可能的配置是在两个消费者之间发生交易前的配置，即各自的资源禀赋配置。实际上，所有方框内的点加上方框边界上的点都代表了可能的配置。 问题：消费者会选择哪一种配置呢？或者说哪一种配置能够使得消费者更好（betteroff）呢？一个资源的配置在不降低另一个消费者福利（welfare）的情况下提高了一个消费者的福利，那么这是一个帕累托改进（Paretoimproving）的配置。\n 如何找出帕累多改进的配置呢？帕累多改进由于消费者之间的交易是自愿的，不存在强买强卖的可能，消费者之间自愿交易所产生的结果必然是帕累多改进的配置。但是，通过交易产生的帕累多改进的具体配置在哪里呢？交换的帕累托最优在Endowment处两个人的无差异曲线相交MRS不相等，向红色区域的每一个配置的移动都是一个帕累托改进。潜在交换区内的任意点都可以实现James和Kate的效用的提高。？那么交换会发生在什么地方呢？帕累多最优问题：给定资源禀赋，帕累托最优的（Paretooptimal）配置都在哪里呢？ 交换的帕累托最优在切点上James和Kate的MRS相等，该配置是帕累托最优（帕累托有效的）。交换的契约线：James和Kate无差异曲线切点的轨迹。无差异曲线的所有切点都是帕累托最优的，契约线表示所有帕累托最优的配置。交换的帕累托最优条件：MRSJFC＝MRSKFC交换的帕累托最优思考题：在合约曲线上众多的帕累多最优配置中，消费者A和B将在哪一点进行交易呢？交换的帕累托最优你可以看到的交换活动1，小孩子换食物，玩具。\n2，粮票和现金的交易3，80年代大学里女生饭票和和男生的劳动4，BBS上卖火车票5，………教学组织(含课堂教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计、重点如何突出，难点如何解决等)：1、讲授2、小组讨论3、提问作业布置：1、仿照交换的帕累托最优的分析，分析找出生产的帕累托最优。分成两个小组（单号为企业1；双号为企业2）。每个小组10分钟时间讲解，5分钟时间回答另外一个小组的提问。2、小组所作的PPT或有用资料经过下次课的讨论，课后完善后，23号前发邮件提交。本次课推荐和参考文献1、萨缪尔森、诺德豪斯：《经济学》2、姚明霞《福利经济学》3、http://www.mca.gov.cn/nems/index.html4、http://www.molss.gov.cn/5、http://www.iwep.org.cn6、http://www.nepa.net第三次课3学时本次课教学重点：的帕雷托\n本次课教学难点：×××××××（五号宋体）本次课教学内容：第二章帕累托最优第二节生产的帕累托最有和高级的帕累托最优一、生产的帕累托最优假设两种商品：食品（Food）和服装（Clothes）两种投入：劳动（Labor）和资本（Capital）等产量曲线初始资源配置：食品厂商拥有35单位的劳动5单位的资本服装厂商拥有15单位的劳动25单位的资本生产的帕累托最优分析工具：埃奇沃思盒状图（EdgeworthBox），等产量曲线（IsoquantCurve）潜在交易区域（Regionofmutualadvantages）帕累托集（Paretoset）和生产契约线（Productcontractcurve）等产量线的所有切点都是帕累托最优的契约线表示所有生产的帕累托最优配置在生产契约线上，两个厂商的等产量线是相切的，有公切线，所以两个厂商的边际技术替代率相等。生产的帕累托最优条件：\nMRTSFLK＝MRTSCLK生产和交换的最优条件一个经济中同时具有生产和交换，讨论这个经济的帕累托最优2×2×2模型假设2个消费者：James；Kate2种商品：Food；Clothes2种要素：Labor；Capital两个消费者James和Kate消费分别由两家厂商用两种要素Labor和Capital生产的两种商品Food和Clothes。产和交换的最优条件生产可能性边界表明利用固定的劳动投入和资本投入能够生产处的食品和服装的各种最大产量的组合。可以从生产契约线导出。生产可能性边界上的每一个产量组合都是帕累托最优（有效）的，线下区域中的产量组合都是帕累托无效的。生产可能性边界的特点：?向右下方倾斜（斜率为负）?凹向原点生产和交换的最优条件边际转换率（MRT－－－marginalrateofTransformation）:在生产可能性边界上，一种产品的产量增加一个单位，必须要放弃的另一种产品的数量；或以另一种商品表示的生产某种商品的机会成本。MRTFC=︱dC/dF︱是生产可能性曲线的斜率\n教学组织(含课堂教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计、重点如何突出，难点如何解决等)：1、课堂讲授2、学生讨论3、学生讲解本次课推荐和参考文献1、萨缪尔森、诺德豪斯：《经济学》2、姚明霞《福利经济学》3、http://www.mca.gov.cn/nems/index.html4、http://www.molss.gov.cn/5、http://www.iwep.org.cn6、http://www.nepa.ne第四次课3学时本次课教学重点：福利经济学第一定理福利经济学第二定理本次课教学难点：福利经济学第一定理的证明本次课教学内容：第三章福利经济学定理和补偿检验第一节福利经济学第一定理福利经济学第一定理完全竞争的市场经济的一般均衡都是帕累托最优的。自由市场在均衡时，是帕累托有效的。\n 第一定理是讲如果企业都追求利润，每个个人都追求自己的效益最大化，市场自然就可以达到一个社会最优的资源配置。－－－－－－－－张维迎福利经济学第一定理条件1.完全竞争2.没有外部性3.没有交易成本4.完全信息5.不存在规模经济福利经济学第一定理证明：Step1:一般均衡是可行的福利经济学第一定理的政策启示政府为了实现公平干预市场定价有可能导致市场低效率；政府为了实现公平对交易者的禀赋进行征税并不能改变帕累托有效率配置。始于任何初始商品禀赋的交易都会导致一种帕累托有效率配置。不管一个人如何重新分配禀赋，有市场力量决定的均衡配置依然是帕累托有效率配置。福利经济学第二定理任何帕雷托有效的配置可以通过一些初始禀赋以及瓦尔拉斯式的竞争性均衡获得。若偏好是凸的，任何帕累托有效的资源配置都是市场均衡。第二个定理讲任何我们所希望的社会资源配置都可以通过给定一定的收入分配结构，所有权结构，而且通过市场达到。----------------张维迎\n福利经济学第二定理福利经济学第二定理：如果所有交易者的偏好成凸性时，则总会有一组这样的价格，在这组价格上，帕累托有效率配置是在适当的商品禀赋条件下的市场均衡。福利经济学第二定理帕累托有效的配置在契约线上契约曲线是两个效用曲线的公切点，所以契约曲线上所代表的配置是稳定的－－－－市场均衡。假设存在一个帕累托有效的配置是非均衡的，则该点一定不在契约曲线上。由前面一节帕累托最优的推导我们知道契约曲线以外的点都是不稳定的————非均衡的，矛盾也就是说帕累托最优的配置一定在契约曲线上。所以任何帕累托有效的资源配置都是市场均衡。福利经济学第二定理的含义福利经济学第二定理认为在一定条件下，每一帕雷托有效率配置均能达到竞争均衡。它表明分配与效率是可以分开来考虑的。任何帕雷托有效率配置都能得到市场机制的支持。价格在这种市场机制中起到两种作用：一是配置作用，表明商品的相对稀缺性；二是分配作用，确定不同的交易者能够购买的各种商品的数量。帕累托标准的特点1.只要满足条件，帕累托标准可以适用于“外部效应的情况”。？？？穷人的效用是否受他人福利的影响2.帕累托标准忽略分配问题。假定分配是既定的（Cirillo,1973,P.335）这一假定的合理性？？？3.帕累托标准的最大缺陷是不能获得完全的社会排序。？？？现实中如何对不连续变化进行比较，如何对微小变化进行比较，你对每一粒米饭的效用都能准确排序么。帕累托标准的特点5.帕累托原文强调“很小的变动”、“微小的改变”，对于巨大的改变，帕累托标准是否适用？？？\n6.帕累托标准与自由主义是不相容的－－－帕累托自由悖论·森？？？企业家的自由教学组织(含课堂教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计、重点如何突出，难点如何解决等)：1、提问2、讲授3、小组讨论作业布置：1，福利经济学第一定理的证明。2，评价帕累托标准的特点，并在现实生活中举例。学号/5的余数为你要评价标准的序号对于第二题，如果你还有其他理解可以作为附加讨论。3、思考题：当不完全竞争、存在外部性、存在交易成本、信息不完全、存在规模经济时对经济福利进行分析。 本次课推荐和参考文献1、姚明霞《福利经济学》2、NicholasKaldor,“WelfarePropositionsofEconomicsandInterpersonalcomparisonsofUtility”,P5503、J.R.Hicks,1941,TheRehabilitaionofConsumers'Surplus,P1114、EdwardStringham,2001,Kaldor-HicksEfficiencyandtheProblemofCentralPlanning,P485、T.DeScetovszky,1941,ANoteonWelfarePropositioninEconomics,P88课后自我总结分析：第五和六次课6学时（五号宋体加粗）\n本次课教学重点：卡尔多－希克斯标准Kaldor－HicksCriterion1939，1941西托夫斯基标准ScitovszkyCriterion1941李特尔标准LittleCriterion1957黄有光分组补偿检验NgYew-kwanggroup-specificcompensationtest1990本次课教学难点：卡尔多标准黄有光分组补偿检验本次课教学内容：第二节补偿检验关于帕累托标准问题：社会是由人组成的，每个人的行为都会影响到他人的利益。那么，我们用什么样的标准判断个人的行为是否正当？考虑两种情形：情形A：某店主雇人将竞争对手的店门堵上，使后者不能营业；情形B：某店主以更低的价格和更优良的服务将竞争对手打垮。这两种情形有什么不同？为什么法律允许第二种情形而不允许第一种情形？关于帕累托标准不同帕累托状态之间不可以比较所以，帕累托最优可能意味着收入分配的不公平；极端地，一个人得到所有收入，另一个人一无所有，也是一个帕累托最优\n一种变革没有使任何人的处境变坏，至少有一个人的处境变好。两人社会为例－－－张维迎教授   补偿检验卡尔多－希克斯标准Kaldor－HicksCriterion1939，1941西托夫斯基标准ScitovszkyCriterion1941李特尔标准LittleCriterion1957黄有光分组补偿检验NgYew-kwanggroup-specificcompensationtest1990卡尔多-希克斯（Kaldor-Hicks）标准“Sinceinallsuchcases,itispossibletomakeeverybodybetteroffthanbefore,oratanyratetomakesomepeoplebetteroffwithoutmakeanybodyworseoff.Thereisnoneedfortheeconomisttoprove---asindeedhenevercouldprove---thatasaresultoftheadoptionofacertainmeasurenobodyinthecommunityisgoingtosuffer.Inordertoestablishhiscase,itisquitesufficientforhimtoshowthatevenifallthosewhosufferasaresultarefullycompensatedfortheirloss,therestofthecommunitywillstillbebetteroffthanbefore.NicholasKaldor,“WelfarePropositionsofEconomicsandInterpersonalcomparisonsofUtility”,P550卡尔多-希克斯（Kaldor-Hicks）标准……\n因为在所有这些情况下，仍然有可能使每一个人的状况都变得更好而没有使任何人的情况变得更坏。经济学家无需证明－－实际上也无法证明－－采取一项政策，结果社会上没有一个人会受到损失。为了说明这种可能性，他只需说明即使所有受损的人都得到了充分的补偿，社会上其他人的状况也比以前变得更好了。卡尔多，1939，“经济学的福利命题和人际间的效用比较”，P550卡尔多-希克斯（Kaldor-Hicks）标准卡尔多标准认为从Z组合到H组合增加了社会福利，因为Kate可以补偿James使消费组合从从H移动到X，而X显然使优于Z的。卡尔多-希克斯（Kaldor-Hicks）标准KaldorCriterion：AmovefromallocationAtoallocationBimprovessocialwelfareiftheamountthepotentialgainerswouldpay(giveupintermsofcommodities/money)forthemoveisgreaterthantheamountthepotentialloserswouldpaytostopthemove.卡尔多标准：如果受到损失的人可以被完全补偿，而其他人的福利仍然比原来有所提高，那么，这一政策就仍然是好的，可取的。Note:PotentialMove.Fromthegainers'pointofview卡尔多-希克斯（Kaldor-Hicks）标准Howarewetosaywhetherareorganisationofproduction,whichmakesAbetteroff,butBworseoff,marksanimprovementinefficiency?Thescepticsdeclarethatitisimpossibletodosoinanobjectivemanner.Thesatisfactionsofonepersoncannotbeaddedtothoseofanother,sothatallwecansayisthatthereisanimprovementforthepointofviewofA,butnotfromthatofB.Infactthereisasimplewayofovercomingthisdefeatism,aperfectlyobjectivetestwhichenablesustodiscrimminatebetweenthosereorganisationswhichimproveproductiveefficiency,andthosewhichdonot.IfAismadesomuchbetteroffbythechangethathecouldcompensateBforhislossandstillhavesomethigleftover,thenthereorganisationisanunequivocalimprovement.J.R.Hicks,1941,TheRehabilitaionofConsumers'Surplus,P111卡尔多-希克斯（Kaldor-Hicks）标准一次生产的改组，如果使得A的情况变的更好一些，但却使B的情况变的糟一些，那么我们能不能说这意味着效率的增加呢？持怀疑态度的人声称，不可能客观地做出评价。一个人的满足不能加到另一个人的满足上。于是，我们只好说：从A的观点来看这是效率的增加，而从B的观点来看，却不是。事实上，可以通过一种简单的办法来克服这一缺点，一种完全客观的检验方法，它可以让我们把增加生产效率的生产改组和没有增加效率的生产区分开来，如果说A的境况由于某种变化而变得好些，以致于他的境况的改善能在补偿B的损失之后还有剩余，那么这种变化就肯定使有效率的。\n希克斯，1941，“消费者剩余的复兴”，P111卡尔多-希克斯（Kaldor-Hicks）标准HicksCriterion:SocialstateXispreferredtosocialstateYifthelossersinthemovefromYtoXcannotadequatelybridethegainersnottoaffectthechangeandstillremainbetteroff.希克斯标准：如果受到损失的的人不能够贿赂或补偿得利得人反对改种变化，那么这种变化就是一种改进。Note:StillanSuppositionalmove.fromthelossers'pointofview卡尔多-希克斯（Kaldor-Hicks）标准设想：状态X下，A的收入是100，B的收入也是100；在状态Y下，A的收入是1000，B的收入是99。依帕累托标准，这两个状态是不可比较的：A在状态Y下更好，B在状态X下更好。 卡尔多-希克斯标准：如果一种变革使得受益者的所得足以弥补受损者的所失，这种变革就是一个卡尔多-希克斯改进。如果补偿实际发生，就是帕累托改进。因此，“卡尔多-希克斯标准”就是“财富最大化”。卡尔多-希克斯（Kaldor-Hicks）标准EdwardStringham,2001,Kaldor-HicksEfficiencyandtheProblemofCentralPlanning,P48西托夫斯基（Scitovszky）标准效用可能性曲线（又称效用可能性边界）[Utility-PossibilityFrontier]?a?a表示在产品或劳务产出量既定前提下，社会所能满足的两个消费者的各种最大效用组合。西托夫斯基（Scitovszky）标准假设：James的偏好：(2F，2C)>(4F，0C)>(2F，0C)Kate的偏好：(2F，2C)>(0F，4C)>(0F，2C)根据卡尔多标准考虑从状态A到状态B的变化\nJames损失2单位Food，Kate获益2单位Clothes如果Kate将2单位Clothes补偿给JamesJames将拥有(2F，2C);而Kate仍拥有(0F，2C)此时James的状态好过初始状态(4F，0C)，而Kate的状态仍为初始的(0F，2C)所以从状态A到状态B是一种改进。西托夫斯基（Scitovszky）标准同理根据卡尔多标准从状态B到状态A的变化也是一种改进。因此，卡尔多标准存在这内在的不一致性。H：同样希克斯标准也存在着内在不一致性。西托夫斯基（Scitovszky）标准Theobjectiontousingthiscriterionbyitselfisthatitisasymmetrical,becauseitattributesundueimportancetotheparticulardistributionofwelfareobtainingbeforethecontemplatedchange……Sothetwosituationcanbeshowneachtobepreperabletotheotherbytheidenticalcriterion:anabsurdresult,whichcanonlybeavoidedbyusingourdoublecriterion.T.DeScetovszky,1941,ANoteonWelfarePropositioninEconomics,P88西托夫斯基（Scitovszky）标准反对使用这一标准（卡尔多－希克斯标准）的本身是因为它的非对称性，它过分看重了所考虑变化以前的福利分配……所以，可以看到，使用相同的标准，两种状态都可以分别比另一种状态要好：这真是一个荒谬的结果，只有使用我们的双重标准才可以避免这种结果。 西托夫斯基，1941，“关于经济学福利命题的一个注解”，P88西托夫斯基（Scitovszky）标准ScitovszkyCriterion:AnymovefromapositionshouldpassKaldor-Hickscriterion,butthatanymovebackfromthenewpositiontoinitialpointsholdfailtheKaldor-Hickscriterion.\n西托夫斯基标准:首先，在新状态下是否可以重新分配收入以致于每一个人都比他原来的状态要好（卡尔多标准）；其次，从原来的状态出发仅仅采用收入在分配的办法是否无法达到一种对于每个人来说都比新状态还要好的状态（希克斯标准）。一种变化同时通过了卡尔多标准和希克斯标准才能是一种改进,所以又被成为西托夫斯基双重检验。西托夫斯基（Scitovszky）标准李特尔标准－LittleCriterion1，如果通过卡尔多检验或希克斯检验中的某一个，并且在分配是好的，那么该变化就是一种改进；2，如果没有通过卡尔多检验或希克斯检验中的某一个，并且在分配是不好的，那么变化就不是一种改进3，其他情况，无法判断。首先判断是否符合帕累托标准，如果符合帕累托标准，再来判断收入分配情况是否是好的：如果收入分配情况也是好的，则这一状态就是好的。李特尔标准－LittleCriterion李特尔标准的特点：1，结合了效率标准和分配标准2，分配状况之间的比较仅限于统一条UPC上进行。3，对帕累托标准和分配标准的使用相互独立。4，完全没有考虑效率和分配之间是否可以有一定的替代。黄有光的准帕累托检验先将人群进行分组，在组内和组建进行补偿检验，如果一项变革使每一组内的受益者在补偿了同组的受害者之后，境况仍得到改善则变革使个社会改进。又成“分组补偿检验”。通常按照收入的多少来划分组，如：富裕，中等，贫困。当分组范围扩大到到一个大组时，准帕累托检验就变成了卡尔多检验；当分组细到每个人为一组时，准帕累托检验就变成了帕累托检验。教学组织(含课堂教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计、重点如何突出，难点如何解决等)：\n1、课堂讲授2、小组讨论3、学生讲解作业布置：1，证明希克斯标准存在着内在不一致性，并举例。2，各种补偿标准能够弥补帕累托标准的缺陷么?为什么？根据这些补偿标准我们能否对社会状态进行排序？3，结合所学的知识讨论中国高校的扩招。4，什么是消费者剩余？根据课本4.1-4.3分别画出希克斯的4种消费者剩余的定义。5，在课本4.3a图形中画出价格变化的Laspeyre成本差和Paasche成本差3-5题以组为单位：学号/8的余数相同的为一组本次课推荐和参考文献• 姚明霞《福利经济学》• NicholasKaldor,“WelfarePropositionsofEconomicsandInterpersonalcomparisonsofUtility”,P550• J.R.Hicks,1941,TheRehabilitaionofConsumers'Surplus,P111• EdwardStringham,2001,Kaldor-HicksEfficiencyandtheProblemofCentralPlanning,P48• T.DeScetovszky,1941,ANoteonWelfarePropositioninEconomics,P88课后自我总结分析：第五和六次课6学时（五号宋体加粗）本次课教学重点：卡尔多－希克斯标准Kaldor－HicksCriterion1939，1941西托夫斯基标准\nScitovszkyCriterion1941李特尔标准LittleCriterion1957黄有光分组补偿检验NgYew-kwanggroup-specificcompensationtest1990本次课教学难点：卡尔多标准黄有光分组补偿检验本次课教学内容：第二节补偿检验关于帕累托标准问题：社会是由人组成的，每个人的行为都会影响到他人的利益。那么，我们用什么样的标准判断个人的行为是否正当？考虑两种情形：情形A：某店主雇人将竞争对手的店门堵上，使后者不能营业；情形B：某店主以更低的价格和更优良的服务将竞争对手打垮。这两种情形有什么不同？为什么法律允许第二种情形而不允许第一种情形？关于帕累托标准不同帕累托状态之间不可以比较所以，帕累托最优可能意味着收入分配的不公平；极端地，一个人得到所有收入，另一个人一无所有，也是一个帕累托最优一种变革没有使任何人的处境变坏，至少有一个人的处境变好。两人社会为例－－－张维迎教授  \n 补偿检验卡尔多－希克斯标准Kaldor－HicksCriterion1939，1941西托夫斯基标准ScitovszkyCriterion1941李特尔标准LittleCriterion1957黄有光分组补偿检验NgYew-kwanggroup-specificcompensationtest1990卡尔多-希克斯（Kaldor-Hicks）标准“Sinceinallsuchcases,itispossibletomakeeverybodybetteroffthanbefore,oratanyratetomakesomepeoplebetteroffwithoutmakeanybodyworseoff.Thereisnoneedfortheeconomisttoprove---asindeedhenevercouldprove---thatasaresultoftheadoptionofacertainmeasurenobodyinthecommunityisgoingtosuffer.Inordertoestablishhiscase,itisquitesufficientforhimtoshowthatevenifallthosewhosufferasaresultarefullycompensatedfortheirloss,therestofthecommunitywillstillbebetteroffthanbefore.NicholasKaldor,“WelfarePropositionsofEconomicsandInterpersonalcomparisonsofUtility”,P550卡尔多-希克斯（Kaldor-Hicks）标准……因为在所有这些情况下，仍然有可能使每一个人的状况都变得更好而没有使任何人的情况变得更坏。经济学家无需证明－－实际上也无法证明－－采取一项政策，结果社会上没有一个人会受到损失。为了说明这种可能性，他只需说明即使所有受损的人都得到了充分的补偿，社会上其他人的状况也比以前变得更好了。卡尔多，1939，“经济学的福利命题和人际间的效用比较”，P550卡尔多-希克斯（Kaldor-Hicks）标准卡尔多标准认为从Z组合到H组合增加了社会福利，因为Kate可以补偿James使消费组合从从H移动到X，而X显然使优于Z的。\n卡尔多-希克斯（Kaldor-Hicks）标准KaldorCriterion：AmovefromallocationAtoallocationBimprovessocialwelfareiftheamountthepotentialgainerswouldpay(giveupintermsofcommodities/money)forthemoveisgreaterthantheamountthepotentialloserswouldpaytostopthemove.卡尔多标准：如果受到损失的人可以被完全补偿，而其他人的福利仍然比原来有所提高，那么，这一政策就仍然是好的，可取的。Note:PotentialMove.Fromthegainers'pointofview卡尔多-希克斯（Kaldor-Hicks）标准Howarewetosaywhetherareorganisationofproduction,whichmakesAbetteroff,butBworseoff,marksanimprovementinefficiency?Thescepticsdeclarethatitisimpossibletodosoinanobjectivemanner.Thesatisfactionsofonepersoncannotbeaddedtothoseofanother,sothatallwecansayisthatthereisanimprovementforthepointofviewofA,butnotfromthatofB.Infactthereisasimplewayofovercomingthisdefeatism,aperfectlyobjectivetestwhichenablesustodiscrimminatebetweenthosereorganisationswhichimproveproductiveefficiency,andthosewhichdonot.IfAismadesomuchbetteroffbythechangethathecouldcompensateBforhislossandstillhavesomethigleftover,thenthereorganisationisanunequivocalimprovement.J.R.Hicks,1941,TheRehabilitaionofConsumers'Surplus,P111卡尔多-希克斯（Kaldor-Hicks）标准一次生产的改组，如果使得A的情况变的更好一些，但却使B的情况变的糟一些，那么我们能不能说这意味着效率的增加呢？持怀疑态度的人声称，不可能客观地做出评价。一个人的满足不能加到另一个人的满足上。于是，我们只好说：从A的观点来看这是效率的增加，而从B的观点来看，却不是。事实上，可以通过一种简单的办法来克服这一缺点，一种完全客观的检验方法，它可以让我们把增加生产效率的生产改组和没有增加效率的生产区分开来，如果说A的境况由于某种变化而变得好些，以致于他的境况的改善能在补偿B的损失之后还有剩余，那么这种变化就肯定使有效率的。希克斯，1941，“消费者剩余的复兴”，P111卡尔多-希克斯（Kaldor-Hicks）标准HicksCriterion:SocialstateXispreferredtosocialstateYifthelossersinthemovefromYtoXcannotadequatelybridethegainersnottoaffectthechangeandstillremainbetteroff.\n希克斯标准：如果受到损失的的人不能够贿赂或补偿得利得人反对改种变化，那么这种变化就是一种改进。Note:StillanSuppositionalmove.fromthelossers'pointofview卡尔多-希克斯（Kaldor-Hicks）标准设想：状态X下，A的收入是100，B的收入也是100；在状态Y下，A的收入是1000，B的收入是99。依帕累托标准，这两个状态是不可比较的：A在状态Y下更好，B在状态X下更好。 卡尔多-希克斯标准：如果一种变革使得受益者的所得足以弥补受损者的所失，这种变革就是一个卡尔多-希克斯改进。如果补偿实际发生，就是帕累托改进。因此，“卡尔多-希克斯标准”就是“财富最大化”。卡尔多-希克斯（Kaldor-Hicks）标准EdwardStringham,2001,Kaldor-HicksEfficiencyandtheProblemofCentralPlanning,P48西托夫斯基（Scitovszky）标准效用可能性曲线（又称效用可能性边界）[Utility-PossibilityFrontier]?a?a表示在产品或劳务产出量既定前提下，社会所能满足的两个消费者的各种最大效用组合。西托夫斯基（Scitovszky）标准假设：James的偏好：(2F，2C)>(4F，0C)>(2F，0C)Kate的偏好：(2F，2C)>(0F，4C)>(0F，2C)根据卡尔多标准考虑从状态A到状态B的变化James损失2单位Food，Kate获益2单位Clothes如果Kate将2单位Clothes补偿给JamesJames将拥有(2F，2C);而Kate仍拥有(0F，2C)此时James的状态好过初始状态(4F，0C)，而Kate的状态仍为初始的(0F，2C)\n所以从状态A到状态B是一种改进。西托夫斯基（Scitovszky）标准同理根据卡尔多标准从状态B到状态A的变化也是一种改进。因此，卡尔多标准存在这内在的不一致性。H：同样希克斯标准也存在着内在不一致性。西托夫斯基（Scitovszky）标准Theobjectiontousingthiscriterionbyitselfisthatitisasymmetrical,becauseitattributesundueimportancetotheparticulardistributionofwelfareobtainingbeforethecontemplatedchange……Sothetwosituationcanbeshowneachtobepreperabletotheotherbytheidenticalcriterion:anabsurdresult,whichcanonlybeavoidedbyusingourdoublecriterion.T.DeScetovszky,1941,ANoteonWelfarePropositioninEconomics,P88西托夫斯基（Scitovszky）标准反对使用这一标准（卡尔多－希克斯标准）的本身是因为它的非对称性，它过分看重了所考虑变化以前的福利分配……所以，可以看到，使用相同的标准，两种状态都可以分别比另一种状态要好：这真是一个荒谬的结果，只有使用我们的双重标准才可以避免这种结果。 西托夫斯基，1941，“关于经济学福利命题的一个注解”，P88西托夫斯基（Scitovszky）标准ScitovszkyCriterion:AnymovefromapositionshouldpassKaldor-Hickscriterion,butthatanymovebackfromthenewpositiontoinitialpointsholdfailtheKaldor-Hickscriterion.西托夫斯基标准:首先，在新状态下是否可以重新分配收入以致于每一个人都比他原来的状态要好（卡尔多标准）；其次，从原来的状态出发仅仅采用收入在分配的办法是否无法达到一种对于每个人来说都比新状态还要好的状态（希克斯标准）。一种变化同时通过了卡尔多标准和希克斯标准才能是一种改进,所以又被成为西托夫斯基双重检验。西托夫斯基（Scitovszky）标准李特尔标准－LittleCriterion\n1，如果通过卡尔多检验或希克斯检验中的某一个，并且在分配是好的，那么该变化就是一种改进；2，如果没有通过卡尔多检验或希克斯检验中的某一个，并且在分配是不好的，那么变化就不是一种改进3，其他情况，无法判断。首先判断是否符合帕累托标准，如果符合帕累托标准，再来判断收入分配情况是否是好的：如果收入分配情况也是好的，则这一状态就是好的。李特尔标准－LittleCriterion李特尔标准的特点：1，结合了效率标准和分配标准2，分配状况之间的比较仅限于统一条UPC上进行。3，对帕累托标准和分配标准的使用相互独立。4，完全没有考虑效率和分配之间是否可以有一定的替代。黄有光的准帕累托检验先将人群进行分组，在组内和组建进行补偿检验，如果一项变革使每一组内的受益者在补偿了同组的受害者之后，境况仍得到改善则变革使个社会改进。又成“分组补偿检验”。通常按照收入的多少来划分组，如：富裕，中等，贫困。当分组范围扩大到到一个大组时，准帕累托检验就变成了卡尔多检验；当分组细到每个人为一组时，准帕累托检验就变成了帕累托检验。教学组织(含课堂教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计、重点如何突出，难点如何解决等)：1、课堂讲授2、小组讨论3、学生讲解作业布置：1，证明希克斯标准存在着内在不一致性，并举例。\n2，各种补偿标准能够弥补帕累托标准的缺陷么?为什么？根据这些补偿标准我们能否对社会状态进行排序？3，结合所学的知识讨论中国高校的扩招。4，什么是消费者剩余？根据课本4.1-4.3分别画出希克斯的4种消费者剩余的定义。5，在课本4.3a图形中画出价格变化的Laspeyre成本差和Paasche成本差3-5题以组为单位：学号/8的余数相同的为一组本次课推荐和参考文献• 姚明霞《福利经济学》• NicholasKaldor,“WelfarePropositionsofEconomicsandInterpersonalcomparisonsofUtility”,P550• J.R.Hicks,1941,TheRehabilitaionofConsumers'Surplus,P111• EdwardStringham,2001,Kaldor-HicksEfficiencyandtheProblemofCentralPlanning,P48• T.DeScetovszky,1941,ANoteonWelfarePropositioninEconomics,P88课后自我总结分析：第八和九次课6学时（五号宋体加粗）本次课教学重点：价格变动的补偿CV等值变动EV马歇尔的消费者剩余ConsumerSurplus补偿剩余CS等值剩余ES价格变化的Laspeyre成本差Paasche成本差本次课教学难点：\n马歇尔的消费者剩余ConsumerSurplus本次课教学内容：第四章社会选择与消费者剩余 第二节消费者剩余 几个消费者剩余度量尺度价格变动的补偿CV等值变动EV马歇尔的消费者剩余ConsumerSurplus补偿剩余CS等值剩余ES价格变化的Laspeyre成本差Paasche成本差价格变动的补偿CV常被称为补偿变化compensatingvariation：为使某人保持变化以前的福利水平，应该从他那里取走的补偿金的数额。回想卡尔多补偿对良种农产品的补贴，对农民养猪的补贴价格变动的补偿CVPertainingtoPriceReductionTheCompensatingincomevariation(shownasCVinthefollowedfigure)equalstheamoutofalump-sumtaxwhichtheconsumer,afterareductioninthepriceofXhascausedhimtopurchasealargerquantityofXatthelowerprice,wouldhavetopayinorder\ntobepushedbackthesameindifferencelevelthathehadattainedwhenhepurchasedasmallerquantityofXatthehigherprice…---FritzMachlup”ProfessorHicks'revisionofDemandTheory”P122价格变动的补偿CVPertainingtoPriceIncreasesTheCompensatingincomevariationequalstheamoutofalump-sumsubsidywhichtheconsumer,afteranincreaseinthepriceofXhascausedhimtopurchaseasmallerquantityofXatthehigherprice,wouldhavetopaywouldhavetoreceiveinordertobeliftedbacktothesameindifferencelevelthathehadattainedwhenhepurchasedalargerquantityofXatthelowerprice…---FritzMachlup”ProfessorHicks'revisionofDemandTheory”P122价格变动的补偿CV补偿变化衡量的是一个计划者的净收入。这个计划者必须在价格变化发生之后，对消费者进行补偿使消费者的效用恢复到初始效用水平。 它可以设想为计划者为使消费者同意价格发生变化而必须向消费者支付的金额的负数。补偿变化与可以表述为： 价格变动的补偿CV价格变动的补偿CV等值变动EV等值变化equivalentvariation：在没有变化发生的情况下，为了使某人达到变化发生后他可能达到的福祉水平而应给予他的补偿金的数额。与补偿变动的区别？回想希克斯补偿标准向农民征地前政府承诺的补偿等值变动EV\nPertainingtoPriceReductionsTheequivalentincomevariation(shownasEVinthefollowedfigure)equalstheamountofalump-sumsubsidywhichtheconsumer,afterpurchasingacertainquantityofXatagivenprice,wouldhavetoreceiveinordertobelifteduptothesameindifferencelevelthathewouldattainifareductioninthepriceofXatthelowerprice…---FritzMachlup”ProfessorHicks'revisionofDemandTheory”P123等值变动EVPertainingtoPriceIncreasesTheequivalentincomevariationequalstheamountofalump-sumtaxwhichtheconsumer,afterpurchasingacertainquantityofXatagivenprice,wouldhavetopayinordertobepusheddowntothesameindifferencelevelthathewouldattainifanincreaseinthepriceofXcausedhimtopurchaseasmallerquantityofXatthehigherprice…---FritzMachlup”ProfessorHicks'revisionofDemandTheory”P123等值变动EV关于等价变化说明等价变化可想象为一笔金钱，消费者在接受这一笔钱和接受价格变化间是无差异的，也就是说，就对福利的影响而言，这笔钱和价格变化等价的。等值变动EV等值变动EV马歇尔的消费者剩余ConsumerSurplus补偿剩余CS补偿剩余CompensatingSurplus：当某人被限制以变化后的新价格购买如果没有补偿他所购买的物品的量时，为使他保持变化以前的福利水平，而应该从他那里取走的补偿金的数额。与补偿变化CV的区别？变化后的价格没有补偿的数量－－－变化后的数量补偿剩余CS\nPertainingtoPriceReductionsThecompensatingconsumer'ssurplus(shownasCSinthefollowedfigure)equalstheamoutofalump-sumtaxwhichtheconsumer,afterareductioninthepriceofXhascausedhimtopurchasealargerquantityofXatthelowerprice,wouldhavetopayinordertobepushedbacktothesameindifferencelevelthathehadattainedwhenhepurchasedasmallerquantityofXatthehigherprice…---FritzMachlup”ProfessorHicks'revisionofDemandTheory”P123补偿剩余CSPertainingtoPriceIncreasesThecompensatingconsumer'ssurplusequalstheamoutofalump-sumsubsidywhichtheconsumer,afteranincreaseinthepriceofXhascausedhimtopurchaseasmallerquantityofXatthehigherprice,wouldhavetoreceiveinordertobeliftedbacktothesameindifferencelevelthathehadattainedwhenhepurchasedalargerquantityofXatthelowerprice…---FritzMachlup”ProfessorHicks'revisionofDemandTheory”P123补偿剩余CS补偿剩余CS等值剩余ES等值剩余EquivalentSurplus：在没有发生变化的情况下，如果某人被限制以旧的价格来购买如果没有补偿金他可能购买的物品的量，为使他能够达到变化发生后他可能达到的福祉水平而应该给予他的补偿金数额。与EV的区别？变化前的价格没有补偿的数量（－－－变化前的数量）补偿剩余ESPertainingtoPriceReductionsTheequibalentconsumer'ssurplus(shownasESinthefollowingfigure)equalstheamoutofalump-sumsubsidywhichtheconsumer,afterpurchasingacertainquantityofXatagivenprice,wouldhavetoreceiveinordertobelifteduptothesameindifference\nlevelthathewouldattainifareductioninthepriceofXcausehimtopurchasealargerquantityofXatthelowerprice…---FritzMachlup”ProfessorHicks'revisionofDemandTheory”P124补偿剩余ESPertainingtoPriceIncreasesTheequibalentconsumer'ssurplusequalstheamoutofalump-sumtaxwhichtheconsumer,afterpurchasingacertainquantityofXatagivenprice,wouldhavetopayinordertobepusheddowntothesameindifferencelevelthathewouldattainifanincreaseinthepriceofXcausehimtopurchaseasmallerquantityofXatthehigherprice…---FritzMachlup”ProfessorHicks'revisionofDemandTheory”P124补偿剩余ES等值补偿ES价格变化的Laspeyre成本差价格变化的Laspeyre成本差：为使消费者刚好能够购买变化前他所能购买的物品量而从他那里取走的补偿金的数额。变化后的价格价格变化前的商品量价格变化的Laspeyre成本差PertainingtoPriceReductionsThecostdifferenceL[forLaspeyre]equalstheamoutofalump-sumtaxwhichtheconsumer,followingareductioninthepriceofX,wouldhavetopayinordertobeabletopurchasejustthesamequantities,andnomoreofXandofallothergoodsthathepurchasedbeforethepricereduction…---FritzMachlup”ProfessorHicks'revisionofDemandTheory”P122价格变化的Laspeyre成本差价格变化的Laspeyre成本差Paasche成本差\nPaasche成本差：为使消费者刚好能够有足够的钱来以原来的价格购买新的物品量时，所应该给予他的金额。原来的价格价格变化后的商品量Paasche成本差PertainingtoPriceIncreasesThecostdifferenceP[forPaasche]equalstheamountofalump-sumsubsidywhichtheconsumer,followinganincreaseinthepriceofX,wouldhavetoreceiveinordertobeabletopurchasejustthesamequantities,andnoless,ofXandofallothergoodsthathepurchasedbeforethepriceincrease.---FritzMachlup”ProfessorHicks'revisionofDemandTheory”P122Paasche成本差教学组织(含课堂教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计、重点如何突出，难点如何解决等)：1、课堂讲解2、汇报小组课后讨论结果本次课推荐和参考文献• FritzMachlup,1957,“ProfessorHicks'RecisionofDemandTheory”,TheAmericanEconomicReview,Vol.47,119-135• FritzMachlup,1940,“ProfessorHicks'Statics”,TheQuarterlyJournalofEconomics,Vol.54,277-297• 姚明霞《福利经济学》• AbramBergson,1938,Areformulationofcertainaspectusofwelfareeconomics,TheQuarterlyJournalofEconomics,Feb.P310-334• KennethJ.Arrow，1950，Adifficultyintheconceptofsocialwelfare,TheJournalofPoliticalEconomy,Aug.328-346• YasusukeMurakami,1961,Anoteonthegeneralpossibilitytheoremofthesocialwelfarefunction,Econnomitrica,29,244-246\nMurrayC.Kemp,Yew-KwangNg,1976,OntheExistanceofSocialWefareFunctions,SocialOrderingsandSocialDecisionFunctions,Economica,Feb.59-66课后自我总结分析：第十次课3学时（五号宋体加粗）本次课教学重点：市场失灵的原因市场支配力（MarketPower）信息不完全外部性公共产品（PublicGood）交换的帕雷托本次课教学难点：Marketpower的福利损失分析本次课教学内容：第五章市场失灵市场失灵的原因市场支配力（MarketPower）在垄断市场上MRWHRL=W·P%+WL(1-P%)-CL

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