河南洛阳经济学校

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河南省洛阳经济学校电子技术应用专业专业设置方案机电工程部-14-\n一、专业名称（专业代码）电子技术应用（091300）二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者。三、基本学制3年。四、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，与我国社会主义现代化建设需求相适应，掌握电子技术应用专业必备的基础理论和专门知识，具有在各企事业单位从事在电子整机生产、服务和管理第一线工作的一般电子设备的装配、调试与维修的就业人员，具有职业生涯发展基础的中等应用型技能人才。五、职业范围序号对应职业（岗位）职业资格证书举例专业（技能）方向1电子整机产品生产、装配、调试与检验；电子设备装接工、无线电调试工、电工电子产品装配2手机维修及售后服务电子设备装接工、无线电调试工手机维修及营销3制冷设备安装与调试施工员、楼宇智能化安装调试工、维修电工制冷设备生产、安装、调试与维修六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能：（一）职业素养①能够用马列主义、毛泽东思想的基本原理和邓小平理论、三个代表重要思想指导自己的工作和行为；②熟悉《公民道德建设实施纲要》的主要内容和公民基本素质要，做合格公民；③熟悉电子行业岗位规范和职业道德标准，做合格职工；④具有一定的语言表达能力、组织管理能力与合作协调能力；⑤心理健康，身体健康。-14-\n（二）专业知识和技能（1）知识要求①具备计算机应用的基本知识和计算机绘图的基本知识；②掌握电子技术应用专业的基本技术词汇和中英文写作的基本知识；③熟练掌握电工技术和电子电器的理论知识，掌握电子仪器测量技术、单片机应用技术、电子线路设计及图纸绘制等基本知识；④熟悉电子仪器及设备的结构、原理、功能及使用范围；熟悉电子仪器及设备的管理知识与电子产品营销的基本理论知识；（2）能力要求①具有计算机应用的基本能力，即达到“会操作、会应用软件、会上网、会用计算机收集与处理信息”的“四会”要求，并通过国家计算机等级考试；②具有一定的中文写作能力，会编写技术或工艺说明书、课程设计报告、实践实训报告以及其它技术文件。③具备对电子元器件的识别、熟练进行焊接操作及电子线路读图的基本能力；能正确分析常用的电子线路，掌握电子技术的实验方法，具备一定的电子工艺和实践的基本技能。④能够进行电子仪器及设备的安装、调试、检验及维护；能够进行电子线路的基本设计及PCB板的制作；能够掌握手机等数码电子产品的维修技能。⑤核心能力：具备电子线路CAD设计与电子装配技能、手机、制冷设备等电子产品的维修技能。七、主要接续专业高职：应用电子技术专业、机电一体化专业本科：应用电子技术专业、机电一体化专业八、课程结构-14-\n公共基础课德育课语文数学外语计算机应用基础体育与健康艺术其他专业核心课电工电子基础电子装配工艺电子整机原理单片机原理与应用方向技能课SMT技术电子线路CAD手机维修技术GSM手机原理制冷设备维修技术制冷设备原理选修课电子技术应用专业技能课九、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。公共基础课包括德育课，文化课，体育与健康，艺术欣赏，以及其他自然科学和人文科学类基础课。专业技能课包括专业核心课和专业（技能）方向课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。（一）公共基础课-14-\n序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1《哲学与人生》依据《中等职业学校职业与人生教学大纲》开设。注重培养学生正确运用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。362《职业道德与法律》依据《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》开设，并注重培养学生职业道德素质和法律素质。帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯。指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法制观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。363《英语》依据《中等职业学校英语教学大纲》开设，并注重培养学生听、说、读、写等语言技能，培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力，激发和培养学生学习英语的兴趣，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力，引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。36（二）专业技能课1.专业核心课序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1电工电子基础了解电阻、电容、电感等各种电子元器件的特性与作用；理解简单电路的基本原理与特性；了解电路的各种分析方法，能对给定的电路进行电压、电流、功率等参数的计算；能绘制信号的波形图，掌握中级以上装配电工应知理论知识。了解常用电子器件的工作原理、主要参数和外特性；理解各种基本的模拟与数字单元电路的组成与工作原理；能定性分析各种常用电子线路并能说明电路中每个元器件的作用；能计算简单电子线路的参数；了解通用集成电路(IC)的性能特点，能画出常用IC应用电路；能查阅电子器件手册及有关资料并合理选用。2162电子装配技术本课程的任务是使学生通过动手装配简单的电子产品，了解电子产品装配工的职业技能规范，熟悉所应具备的相关知识，掌握电子产品装配技能，掌握工艺文件释读、电路识图、元器件识别、电路装接、布线等基本技能，了解材料与器件的筛选方法和工艺准备方法，掌握焊接技术、常用电子测量仪器的使用方法及产品的总装与检验技术。216-14-\n３电子整机原理与维修本课程使学生能理解典型电子整机的基本原理及各部分电路的工作原理，能读懂整机电原理图、印制电路板图和装配图；能叙述典型电子整机的一般维修方法和各部分的维修流程，能根据故障现象判断故障部位，熟练运用各种维修方法与技巧查找并排除故障；掌握常用维修工具和仪器设备的功能及使用方法；能熟练拆装实习用整机；能注意维修安全，并能正确填写维修报告。2524单片机原理与应用本课程使学生了解单片机技术的特点、现状和未来发展趋势，理解单片机的工作原理；熟悉MCS—51单片机芯片的基本功能和典型应用实例；能正确操作、使用单片机开发系统；能说明常用指令、寻址方式、接口的特点及用途；初步具备单片机应用系统的硬件和软件设计、调试、检测、维修的能力。1442.专业（技能）方向课（1）专业技能方向1:电子产品装配序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1SMT技术本课程介绍SMT的基本知识、工艺流程和SMT设备的操作方法。本课程的任务是使学生了解SMT设备的工作原理，能看懂SMT工艺文件，掌握印刷机、贴片机、回流炉及SMT生产线其他设备的操作工序，能够了解SMT检测设备、返修设备的基本原理，并能操作检测设备及返修设备，能了解印刷机、贴片机、回流炉的机械结构、控制原理和维护方法。1442电子线路ＣＡＤ学习计算机辅助绘图设计，使用先进的计算机技术替代传统手工绘制电路图及装配图，通过上机操作，使学生掌握常用的制绘与基本操作，绘制复杂的电路图及印刷电路图。180（2）专业技能方向2：手机维修序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1GSM手机原理了解移动通信的发展概况、掌握系统组成、理解移动通信中的关键技术。掌握手机基本电路的组成和工作原理。掌握典型手机电路组成、工作原理。1082手机维修技术掌握典型手机故障维修方法，认识维修工具、并能使用认识手机元器件，能拆装典型手机、能拆焊典型元器件，能使用免拆机软件编程仪及字库和码片软件编程仪，能根据测试参数来判断故障。144（3）专业技能方向3：制冷设备安装与维修序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1制冷设备原理108-14-\n通过该课程的学习，使学生理解制冷技术的基础知识；掌握单级蒸汽压缩式制冷的工作原理，了解其它形式制冷的工作原理；掌握典型家用电冰箱和房间空调器的结构及控制原理，了解新型家用电冰箱和房间空调器的结构及控制原理。掌握电冰箱和空调器安装、维护方法和常见故障的现象、原因及排除方法。2制冷设备安装与维修技术1、家用电冰箱和房间空调器的维修方法。2、制冷用管材、管接件的材料及选用。3、气焊、抽真空、检漏、排空、充制冷剂、回收制冷剂、加润滑油等基本操作技能及安全规则。4、家用房间空调器的安装标准、步骤与方法。5、家用电冰箱与房间空调器的维护要点与方法。6、家用电冰箱与房间空调器制冷系统常见故障分析与检修步骤和方法、安全规则。7、家用电冰箱与房间空调器电气控制系统常见故障分析与检修步骤和方法、安全规则。1443.综合实训3.1电工电子技能训练熟悉并能正确使用常用配电设备、电工仪表、电工工具；熟悉并能正确进行导线的连接和恢复绝缘、以及照明灯具、开关与插座的安装；初步具有识读一般电气原理图、电器布置图和电气安装接线图的能力；初步掌握电工基本操作工艺和基本安全知识；了解电能的生产、输送和分配以及常用低压电器元件和一般设备的型号、规格与功能；了解与电工技能有关的技术规范。了解电子产品设计与制作的一般过程；能阅读电路原理图、印制电路板图；能借助手册查阅电子元器件及材料的有关数据；能正确选择使用元器件和材料；能熟练地装接电子电路并使用电子仪器进行调试；解决电子电路制作过程中出现的一般问题；能对所制作电路的指标和性能进行测试并提出改进意见。3.2电子整机装配实习了解常用元器件和材料的规格、型号及基本特性参数，能正确检测、合理选用常用元器件；掌握整机装配工艺的基本理论；了解电子整机生产的基本工艺流程及其新技术、新工艺；了解表面安装技术；能正确使用和维护常用工具、仪器仪表及专用装接设备；掌握电子整机的手工焊接、装配、调试、装接检验的基本技能；能识读电子整机生产的技术文件。3.3电子产品检验实习-14-\n了解标准体系的原理；了解电子产品检验的一般概况、检验标准(GB和GB/T)及方法；熟练掌握常用测量仪器的正确使用方法；理解典型电子整机产品性能指标检测方案；能正确处理测试数据和填写规范的检验报告。3.4空调安装与维修综合实习能理解空调的基本原理及各部分电路的工作原理，能读懂整机电原理图和装配图；能叙述典型机型的一般维修方法和各部分的维修流程，能根据故障现象判断故障部位，熟练运用各种维修方法与技巧查找并排除故障；掌握常用维修工具和仪器设备的功能及使用方法；能熟练拆装实习用整机；能注意维修安全，并能正确填写维修报告。3.5手机维修实习学会掌握典型手机故障维修方法，认识维修工具、并能使用。认识手机元器件，能拆装典型手机、能拆焊典型元器件，能使用免拆机软件编程仪及字库和码片软件编程仪，能根据测试参数来判断故障。4.顶岗实习能在生产实践过程中使自己的专项技能熟练程度有明显提高并达到企业的要求；能运用所学的知识解决生产实际问题；了解电子整机生产的全过程和各阶段的生产工艺要求，能编写生产实习报告或产品设计论文。十、教学时间安排-14-\n（一）基本要求1、教学活动时间分配表学期环节教学时间其中考试及职业技能鉴定入学教育军训假期学期周数合计理论教学顶岗实习一22周16202628二18周14410628三18周14400628四18周10810628五18周01800628六18周01800628合计1081081082236282、实习教学计划表课程类别序号课程名称学时数周数第一学年第二学年第三学年备注一二三四五六专业技能课1电工技能培训30212电子装配实习902123SMT焊接实训30114电子技术技能培训30215电子产品检验实习30116空调器安装与维修实习（手机维修实习）601027单片机应用综合实习60228岗位综合实习138046101818总计171066245121818（二）教学安排建议-14-\n开设课程教学学时理论与实训教学周学时类别序号课程名称第一学期18周第二学期18周第三学期18周第四学期18周第五学期实习第六学期实习公共基础课1职业生涯规划3622职业道德与法律3623经济政治与社会3624哲学与人生3625艺术欣赏3626体育与健身14422227生理与心理健康3628应用文写作3629英语36210数学36211计算机应用基础72412社交礼仪362小计：57614864专业技能课13机械与钳工基础知识36214电工电子基础知识2168415电子装配工艺技术2164816电子线路ＣＡＤ144817电子整机原理108618电子整机维修实训144819单片机原理与应用144820安防监控技术与实训144821岗位专项技能综合实训28816小计144014202224周学时数201628282828实践教学是培养学生职业技能的重要环节，是对学生进行思想教育、劳动教育和培养敬业精神与职业意识的有效途径，也是对学生养成良好的职业习惯的重要措施。-14-\n实践教学分为实习（实训）、课程实验、顶岗实习三大类。实习（实训）是指根据专业方向需要单独开设的技能课程。课程实验是指与课程相配套的包含在课程时数的或者为了加强专业技能而单独完成的技能教学。顶岗实习是在第五、六学期是为了拓展学生的专业技能，适应所从事的职业岗位需要要而安排的重要的教学环节，安排时应选择生产技术比较先进，设备、设施较为齐全的对口单位，对学生进行的全面的综合性的技能教学。学校在安排时要制订详细的实习计划（指导书），要有具体的教学要求，在实习时注重环节的完整性，在电子电气、家用电器设备的安装、调试、检测、维修等项目上进行专门的训练，在内容上可根据企业的实际，选择一些模块进行实习，在结束时，要对学生在实习单位的表现和实习报告（毕业设计）作全面的考核，成绩列入学生成绩册。有条件的学校为了加强对知识、技能的理解，结合开设的课程，鼓励学生完成课程设计任务。1、公共的实践教学内容：《电工基础实验》、《电子技术实验》1周、《电工与电子技能实习》2、专业方向的实习教学内容家电维修：必须统一安排有《电子整机装配实习》、《家用电器维修与调试实习》、《电子产品检验实习》、《单片机应用实训》，也可选修《电话机维修实习》、《电热与电动器具维修实习》等。电子产品制造工艺：必须统一安排的有《电子整机装配实习》、《电子产品检验实习》。十一、教学实施（一）教学要求1.公共基础课…………2.专业技能课（1）在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。（2）本课程教学的关键是现场教学，应选用各类仪表中的典型电路为载体，在教学过程中，教师示范和学生分组操作训练互动，学生提问与教师解答、指导有机结合，让学生在“教”与“学”过程中，会进行正确的测量。-14-\n（3）在教学过程中，要创设工作情景，同时应加大实践实操的容量，要紧密结合职业技能证书的考证，加强考证的实操项目的训练，在实践实操过程中，使学生掌握控制电路与控制系统的操作技能，提高学生的岗位适应能力。（4）在教学过程中，要应用多媒体、投影等教学资源辅助教学，帮助学生理解控制电路及系统的工作原理。（5）在教学过程中，要重视本专业领域新技术、新工艺、新设备发展趋势，贴近生产现场。为学生提供职业生涯发展的空间，努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力。（二）教学管理1．教材要依据应将本专业职业活动，分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要和岗位操作规程，结合职业技能证书考证组织教材内容。强调理论要为实践服务的原则。2．教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新工艺、新设备及时引进教学内容地纳入教材。3．项目设计要并具有可操作性。4．注重现代化教学资源的开发和利用，建立多媒体课程资源的数据库这些资源，实现资源的共享，提高课程资源利用效率。5．校企合作、产学结合，利用本行业典型的生产企业的资源，进行产学合作，建立实习实训基地，实践“工学”交替，满足学生的实习实训，同时为学生的就业创造机会。6．建立本专业开放实训中心，实现教学与实训合一、教学与培训合一、教学与考证合一，满足学生综合职业能力培养的要求。十二、教学评价1．改革传统的学生评价手段和方法，采用过程性评价，目标评价，项目评价，理论与实践一体化评价模式。2．实施评价主体的多元化，教师评价、学生自我评价、社会评价3．评价重点以学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力及创新能力。-14-\n十三、实训实习环境本专业应配备校内实训实习室和校外实训基地。校内实训实习必须具备电工电子、电子装配、家电维修等实训室，主要设施设备及数量见下表。序号实训室名称主要工具和设施设备名称数量（生均台套）1电工电子实训室通用电工电子实验台10万用电表40示波器202电子装配实训室电子产品装配生产线1条常用装配工具及设备40套3电子整机实训室彩色电视机20台维修工具40套4手机维修实训室维修工作台20台维修工具20套5单片机实训室（含电子CAD）单片机实验箱30套计算机30台十四、专业师资教师姓名类别学历学位所学专业教师职称专业职称王署光专业负责人大学本科学士电子技术应用中级中等职业学校教师翟丽萍专业课理论教师大学本科学士教学管理高级中等职业学校教师李健实习指导教师大学本科学士通信技术中级技师李晓丽专业课教师大学本科学士电子技术应用初级中等职业学校教师付强专业课教师大学本科学士电子信息技术初级中等职业学校教师顾仁广实习指导教师大专电子电器与维修高级工-14-\n十五、其他-14-