生活处处有哲学

生活处处有哲学

第一课美好生活的向导一、生活处处有哲学——感悟人生体验哲学\n第一问:什么是哲学?清]彭端淑天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。吾资之昏，不逮人也，吾材之庸，不逮人也；旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。吾资之聪，倍人也，吾材之敏，倍人也；屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。圣人之道，卒于鲁也传之。然则昏庸聪敏之用，岂有常哉！蜀之鄙，有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰："吾欲之南海，何如？"富者曰："子何恃而往？"曰："吾一瓶一钵足矣。"富者曰："吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！"越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至，而贫者至之，人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉！是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。\n哲学是通过一系列关乎宇宙和人生的一般本质和普遍规律问题的思考而形成的一门学科.认识世界、办好事情都需要哲学智慧。\n第二问：哲学是怎样产生？哲学对我们来说是很神秘很遥远的吗?\n1.为什么男生女生对下雨的感受会不一样呢?2.给我们什么样的哲学启示?立场不同，则感受不一定相同生活场景一：\n揠苗助长规律是客观的，是不以人的意志为转移的。违背客观规律会受到惩罚。不同的事物有不同的矛盾，要具体问题具体分析。生活场景二：给猪把脉你的脉怎摸不着？生活场景三：\n一切从实际出发班级座位怎么排生活哲学全面、联系地看问题评价一个人内因是事物变化发展的根本原因分析成绩不理想的原因一分为二、全面地看问题学生在校期间该不该用手机抓主要矛盾一切从实际出发一分为二看问题\n――哲学是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。1.哲学的智慧产生于人类的实践活动。一、生活处处有哲学\n生产实践科学实验认识世界改造世界1）人类的两项基本活动：认识世界和改造世界的活动\n2）人与外部世界的三种关系：人与人、人与自然、人与社会的关系\n哲学的智慧产生于人类的实践活动。那么人类在实践活动中能自发地产生哲学吗？\n分享我的体验与感悟：我抬头望望天你在抬头望天空时，你都思考了哪些问题？为什么？\n思考：“金星上真的有生命吗？”……“怎样才能和同学相处好点？”“中菲关系为什么会这样？”有关自然界的问题有关人类社会的问题有关于人自身的问题“我是谁？”“我是什么样的人？我由什么原因获得我的存在？”“人活着是为了什么？”\n——在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。\n(2)哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。哲学上说的世界包括客观世界（即自然界＋人类社会）和主观世界（即人的思维）\n1.哲学的智慧产生于人类的实践活动。（一）哲学就在我们身边哲学来源之一2.哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。哲学来源之二一、生活处处有哲学\n第三问：为什么要学习哲学？哲学有什么功能和意义？\n一位先生收了两个学生。一天傍晚，先生给每个学生一个铜钱，说：“你们立刻买样东西，把这间黑暗的房子完全装满。”一个学生买了许多干草，满满地塞满了一屋子。先生摇摇头，叹了口气。另外一个学生买了一支蜡烛，点燃蜡烛，整个屋子一片光明。先生笑了：“这是装满屋子的最好的方法。”(1)这两个学生思考和解决问题的方式有何不同？为什么会有这种不同？(2)想一想，思维方法在人们生活中起什么作用？课堂探究：烛光照亮小屋\n这两个学生思考和解决问题的方式有何不同？为什么会有这种不同？第一个同学运用了一般的思维方法，第二个同学运用了创造性思维。方法的不同主要是由于世界观的不同、指导思想的不同。\n想一想，思维方法在人们生活中起什么作用？思维方法在人们的生活中有重要的作用。正确的思维方法、创造性的思维方法对人们的生活有积极的促进作用。哲学是指导人们生活得更好的艺术。\n（二）、哲学是指导人们生活得更好的艺术。（1）哲学的本义：【本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。Philo＋sophia＝Philosophy爱＋智慧＝爱智慧或追求智慧结论：哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。思考：哲学是不是都是正确的、科学的？正如马克思所说：哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”爱智慧或追求智慧\n注意：哲学有正确和错误、科学和非科学之分，哲学不一定都是正确的、科学的。\n试一试：和哲学家比智慧苏格拉底\n哲学家苏格拉底的妻子是一个性情非常急躁的人，常常当众让苏格拉底出糗，一次，苏格拉底正在同学生讨论学术问题，他的妻子不知何故，忽然叫骂起来，众人大惊。继而，他的妻子又提起一桶凉水冲着苏格拉底泼了出去，致使苏格拉底全身湿透。当学生们感到十分尴尬又不知所措的时候，只听见苏格拉底诙谐地笑了起来，并且幽默地说：“我早知道，打雷之后一定要跟着下雨的。”\n相形见绌长期生活于富丽堂皇王宫中的伊丽莎白女王忽然心血来潮，亲临英国大哲学家培根的家，她没有想到大哲学家的住宅会是这样简朴，惊叹道：“你的住宅太小了啊！”“陛下，这是因为您光临寒舍，才使它显得小了。”培根耸耸肩膀，平静地说。\n谁是当代最杰出的哲学家一天，有位学生在课堂上问贝克莱：“先生，您认为谁是当代最杰出的哲学家？”贝克莱迟疑片刻，面带难色地回答道：“我是一位很谦虚的人，所以我很难说出这位哲学家的名字，但作为真理的追求者，我又不能不说真话。这回你应当知道他是谁了吧？”\n姑娘和火炉一群年经的学生在学习爱因斯坦的相对论时觉得非常难懂，就来找爱因斯坦，请他用最通俗的语言来解释一下他的相对论。爱因斯坦稍加思索，以十分轻松而又常见的事例道出了其中的真谛：“当你和一位美丽温存的姑娘一起坐上两个小时，你会感觉只过了一分钟；但当坐在一个炽热的火炉上，哪怕只坐一分钟，也会觉得过了两个小时。这就是相对论。\n具体说“两个看待”“三个对待”－－正确看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践。－－正确对待社会进步与个人发展，正确对待集体利益与个人利益，正确对待进与退、得与失、名与利。2、哲学的意义：\n牛顿、门捷列夫的悲剧牛顿晚年写了130万字的神学著作，以证明上帝的存在。门捷列夫晚年竟然反对自然界存在飞跃，否认原子可分为电子，否认元素的复杂性。然而，他竭力反对的原子结构的新发现，恰恰是对发展门捷列夫元素周期律具有重要意义的东西。哲学思想的倒退，妨碍了他们进一步获得新的科学研究成果.\n哲学是灵魂——李四光李四光在英国时就反复阅读《自然辩证法》等哲学著作并自觉运用到地质研究工作中去，构建起自己的地质力学理论。没有科学的哲学理论作指导，就不会有李四光的地质力学理论；没有李四光的地质力学理论就不会有中国石油工业的发展。\n前全国政协主席李瑞环哲学是明白学、智慧学，学懂了哲学，脑子就灵，眼睛就亮，办法就多；不管什么时候，干什么工作都会给你方向、给你思路、给你办法。——选自《学哲学用哲学》\n3、从哲学的任务：（作用、功能）――指导人们正确地认识世界和改造世界。\n生活处处有哲学哲学的产生哲学的智慧产生于人类的实践活动哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考为什么要学哲学？哲学的本义哲学的任务哲学的意义生活处处显哲学生活处处要哲学小结：\n二、细心观察生活，思考人生，总结人生智慧，多看哲学小故事、成语，自觉地应用哲学。如何更好地学习和应用哲学？学习指导:一、保持一颗好奇的心，探究世界。四、阅读有关的哲学书籍。三、注重思维能力的训练。思维是从疑问和惊奇开始的。——亚里士多德\n苏格拉底亚里士多德柏拉图毕达哥拉斯卢梭笛卡尔叔本华尼采黑格尔康德杜威萨特马克思胡塞尔罗素毛泽东\n让哲学书成为同学们手中的热门书籍！\n一个船夫在湍急的河中驾驶小船，船上坐着一位哲学家。在船划动后，哲学家问船夫：“你懂得历史吗？”船夫摇摇头，哲学家说，“那你就失去了一半的生命。”过了一会儿，哲学家又问：“你研究过数学吗？”船夫又摇摇头，哲学家说：“那你就失去了一半以上的生命。”正当哲学家与船夫继续交谈时，一阵巨风将小船掀翻，哲学家和船夫都被抛进河里。这时，船夫喊：“你会游泳吗？”哲学家在水中挣扎地回答道：“不会。”船夫说：“那你就失去了你的整个生命。”材料说明什么问题？给我们什么启示？