1_学哲学__用哲学

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1_学哲学__用哲学“有两种东西，我们愈时常、愈反复加以思维，它们就给人心灌注了时时在翻新、有加无已的赞叹和敬畏：头上的星空和内心的道德法则。”——康德2011/8苏州港大思培科技职业学院“生我之前谁是我，我生之后我是谁”?普遍的认同是哲学远离了生活，现实社会的浮躁，使很多人也变的浮躁了。总有人不愿清贫，试图通过关注现实，从而试图改变现实，充当“工业的宦官”，勾引消费者“上帝”的最下流的欲念、迎合“上帝”们的最肮脏的欲望，然后从他们的口袋里套钱。生活就是哲学?哲学，对于绝大多数人来说，却是“想说爱你，并不是很容易的事，那需要太多的勇气。”?在生活中所出现的种种问题，透过分析、比较及思辨，我们了解问题的真象与假象，轻重缓急与利害得失，让我们作出判断及选择。?生活中有哲学，哲学中有生活。哲学不能烘面包，但是能使面包增加甜味。人生就是买面包、烘面包、吃面包的过程；若要面包好吃，需要调味的蜂蜜，而那蜂蜜就是哲学。生，容易；活，容易；生活，不容易。生活是灯，工作是油，若要灯亮，就得加油！是金子总要发光的，但当满地都是金子的时候，就不知道自己是哪颗了。生活的理想就是理想的生活。思想犹如钻头，必须集中在一点钻下去才有力量人生就像在跷跷板上行走“哲学不能烘面包，但是能增加面包的甜味。”“哲学的首要目标不是传授知识，而是引导人们追求智慧。”?哲学不是宗教，却能给人以信仰？哲学不是科学，却能给人以真理？哲学不是艺术，却能给人以美感？\n???哲学不是道德，却能引导人向善？庄子:“一尺之棰，日取其半，万世不竭。”飞矢不动悖论?抽象是哲学的根本特点。哲学为什么是抽象的？哲学的有用是因为它是统一切学问的万学之学；哲学的“无用”是因为它不直接致力于解决具体的问题。生活哲学人生路人生态度人生能力人生理想人生价值人生方向大问题1.坚持从客观实际出发，脚踏实地走好人生路2.用辩证的观点看问题，树立积极的人生态度3.坚持实践与认识的统一，提高人生发展的能力4.顺应历史潮流，确立远大的人生理想5.在社会中发展自我，创造人生价值辩证唯物主义与历史唯物主义哲学的指导性1234唯物论—尊重客观实际辩证法—一分为二看问题认识论—知行统一提高能力历史观—历史规律与人生理想人的本质与自由庙与神是什么关系“人类“庙”之所以为庙，是因为庙里有被人供奉失去联的“神”；如果庙里无“神”，那也就不成其想为“庙”。，世界将?“一个有文化的民族，如果没有哲学，就像一会座庙，其他地方都装饰得很富丽堂皇，却没有怎样至圣的神那样。”?”黑格尔\n《-----哲学和生活的结合哲学脱离人生将成玄虚，人生脱离哲学，将无定位。（傅佩荣）人生论是中国哲学之中心部分…可以说中国哲学家所思所议，三分之二都是关于人生问题的。—张岱年2009-6-3以生活为载体，将学哲学和用哲学结合起来1.以辩证唯物主义与历史唯物主义的观点和方法为知识载体和基本线索——学哲学。马哲是世界观又是方法论。2.以分析和解决学生的人生发展中的切要的问题为主题和落脚点——用哲学。提高学学哲学用哲学生分析问题和解决问题的能力。3.用哲学指导人生，用人生体验哲学。体现哲学与人生的内4.用哲学观点分析人生问题。以问题为中心。是哲学课，不是人生课，不是解决具体问题，是态度、是方法。在结合。欢迎您让我们一起走进《生活哲学》生活处处有哲学“攻”与“守”－－矛盾双方对立统一生活处处有哲学生财有道生活处处有哲学生活处处有哲学问题选择专业、学校能否随心所欲参考意见哲学依据方法论意义\n要用联系的观点认识事物处理问题不能随心所欲客观决定主观要从实际出发事物是相互联系的如何处理德智体及德智体全面发个人与集体的关系展、关心集体克隆技术是喜还是忧亦喜亦忧，事物是一分为二两点论和重的矛盾主要方面喜大于忧点论相结合决定事物的性质没有终结用发展的眼光事物是发展的看问题，人的人也是发展的认识不能停止在一水平上科学有没有终结成语典故中的哲学寓意拔苗助长画饼充饥刻舟求剑刻舟求剑削足适履生活处处有哲学问题选择专业、学校能否随心所欲参考意见哲学依据方法论意义事物是相互联系的要用联系的观点认识事物处理问题不能随心所欲客观决定主观要从实际出发如何处理德智体及德智体全面发个人与集体的关系展、关心集体克隆技术是喜还是忧亦喜亦忧，事物是一分为二两点论和重的矛盾主要方面喜大于忧点论相结合决定事物的性质没有终结用发展的眼光事物是发展的看问题，人的人也是发展的认识不能停止在一水平上\n科学有没有终结天地和气，万物自生日有所思，夜有所梦巧妇难为无米之炊形存则神存，形谢则神灭仁者见仁，智者见智有志者，事竟成横看成岭侧成峰，远近高低各不同人两次不能踏入同一条河劈柴不照纹，累死劈柴人艰难困苦、玉汝于成量力而行赛翁失马，焉知非福唇亡齿寒杂草多的地方庄稼少，空话多的地方智慧少。问：认识世界、办好事情，都需要哲学智慧。人们对问题的高明认识、解决问题的巧妙方法，都和一定的哲学智慧联系在一起。那么，人们的这些哲学思想、哲学智慧是生来就有的么？那么它是从哪里来的？有一家效益相当好的大公司，其负责人对三个应聘者：甲、乙、丙提出了一道实践性的试题：就是“以10日为限，想办法木梳尽量多的卖给和尚？结论：哲学的智慧就在我们思考问题、解决问题的过程中产生的，也就是说，哲学的智慧产生于人类的实践活动。中国古代有许多成语故事，其中都包含着从生活中总结出来的哲学道理。如“田忌赛马”：部分的合理有序排列，会增强事物的整体功能。“围魏救赵”：联系的观点。“赛翁失马”：事物都存在二面性，要一分为二地看问题。“刻舟求剑”：事物是运动变化的，不能用静止的观点看问题。“郑人买履”：任何事物都有自己的特点，学会具体问题具体分析。“邯郸学步”：要立足于自己的实际学习，反对照搬照抄。“揠苗助长”：不按客观规律办事会适得其反。“一把钥匙开一把锁”：具体问题具体分析“一着不慎，满盘皆输”：关键部分对整体起决定作用哲学：开始于仰望天穹德国哲学家康德说，世界上最使人惊奇和敬畏的两样东西就是头上的星空和心中的道德。◎你如何理解这句话：“哲学开始于仰望天穹”？世界究竟是什么？\n世界有没有一个开端？先有鸡还是先有蛋？因果之间有必然联系吗？人能否自由地支配自己的行为？存在就是被感知吗？“自我”在哪里？“惊奇是学问之父”?“生活是自己创造的”，你今天的生活，取决在昨天的态度和抉择；而你未来的明天，也会反映出今天的态度和抉择?一个老木匠临近退休时，老板请求他再帮忙建一座房子，老木匠虽然同意了，但心思已不在房子上，选材时再不象从前那样精挑细选，干活时也不象从前那样精益求精，房子建好后，老板把大门的钥匙递给他，说，“这是你的房子，是我送给你的礼物。天没降大任于斯人也，照样苦其心智、劳其筋骨、饿其体肤。柏拉图记载：“据说古希腊哲学家泰勒斯仰起头来观看星象，却不慎跌落井内，一个美丽温顺的色雷斯侍女嘲笑说，他急于知道天上的东西，却忽视了身旁。?哲学家只要想赚钱，便能赚很多钱?“有个商人曾奚落泰勒斯：你自称能够认识天上的东西，却不知脚下面的是什么。你研究学问得益真大啊，跌进坑里就是你的学问给你带来的好处吧！”、“你的渊博的知识能给你带来什么呢？金子还是面包？”泰勒斯却镇静自若地说：“咱们走着瞧吧！”。他运用丰富的天文、数学和其他科学知识，经过周密的预测和计算，断定第二年将是橄榄的丰收年。他变卖家产，用相当廉价的租金租了附近所有的橄榄榨油器。第二年，橄榄果真获得大丰收，人们争相租用榨油器。这时，泰勒斯转而用很高的价钱出租榨油器。一天，泰勒斯见那个曾嘲笑过他的商人也来求租，就上前说：“尊贵的富\n翁啊，看到了吧？这些榨油器都是我用知识搞到手的。像你这样的富翁也只好求助于我。然而，我追求的不是这几个钱，而是为了证明科学知识对人的生活是大有用处的。知识是无价之宝！”“一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。我们的民族是大有希望的民族！我希望同学们经常地仰望天空，学会做人，学会思考，学会知识和技能，做一个关心世界和国家命运的人”。——温家宝?哲学就是通过对一系列关乎宇宙和人生的一般本质和普遍规律问题的思考而形成的一门学科。结论：哲学起源于人们对实践的追问和对世界的思考。哲学是什么“喆”是两个“士”，两个“口”，两个有学问的人在一起说话就是彼此交流思想。“哲”是“折”加“口”，一个人要让别人折服、信服，不是靠拳头，也不是因为腿脚粗壮，而是因为能够“以理服人”，君子动口不动手么。哲学是指导人们生活得更好的艺术哲学的本义慧。”是爱智慧或追求智慧。?“哲学的首要目标不是传授知识，而是引导人们追求智【本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。Philo＋sophia＝Philosophy爱＋智慧＝爱智慧/思考的乐趣。结论：哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问.【基本框架】辩证唯物主义哲学马克思主义哲学辩证的唯物论唯物的辩证法辩证唯物主义认识论社会历史观\n历史唯物主义价值观人生观一般到个别整体与部分?人的智慧是从哪里来的??人都有哪些智慧？?人的智慧有多大??人的智慧为何能够认识世界和改造世界？?人类的知、情、意在智慧中如何统一？?人类智慧能否达到对世界的终极性解释??世界是否就是人类智慧所理解的世界？?一天，三个结伴而行的人遇到了一条宽阔、湍急的大河，他们必须到达河对岸，但都不知道如何才能过去。?第一个人向上帝祈祷道：“上帝啊，给我力量吧，让我渡过这条大河。”果然，上帝给了他粗壮的胳膊和腿。他用了大约两个小时，有几次差点被淹死，终于游到了对岸。?第二个人目睹了这一情况，他向上帝祈祷道：“给我力量，再给我工具，让我渡过这条河吧。”上帝果真给了他粗壮的胳膊及腿，并给了他一条小船。用了大约一个小时，经过几次危险的颠簸，第二个人也到达了对岸。?第三个人观看了前两个人的过河过程，他向上帝祈祷道：“上帝啊，给我力量，给我工具，最重要的，给我智慧！”上帝也给了他所要的。第三个人在渡河之前，仔细查看了地图，向上游走了大约几百米，看到一座桥横跨在河上。于是，他轻松地到达了河的对岸。?人类是“宇宙的立法者”吗??人类智慧是“万物的尺度”吗？?智慧到底是怎样的存在??有智慧的人究竟是怎样的存在??有智慧的人类为什么会犯错误？?有智慧的人类的历史为什么会充满冲突？?有智慧的人类为什么难于认识自己和改造自己？?人类的智慧将给人类带来怎样的未来？?有智慧的人类同世界到底是何关系？???\n一位先生收了两个学生。一天傍晚，先生给每个学生一个铜钱，说：“你们立刻买样东西，把这间黑暗的房子完全装满。”一个学生买了许多干草，满满地塞满了一屋子。先生摇摇头，叹了口气。另外一个学生买了一支蜡烛，点燃蜡烛，整个屋子一片光明。先生笑了：“这是装满屋子的最好的方法。”哲学问题？?“理性与非理性”“人与世界”?“思维与存在”?“共性与个性”?“主观与客观”?“语言与实在”?“主体与客体”?“自由与必然”?“感性与理性”?“直觉与逻辑”?“现实与理想”??“合规律性与合目的性”?哲学就是用简单的说话来体现出隐含深层意义的道理，让人们去思考和体会。哲学本身就是用来完善自己的精神修养和帮助他人完善思想的。柏拉图把哲学家称作“一心一意思考事物本质的人”，亚里士多德指出哲学是一门以求知而非实用为目的的自由的学问。???泰勒斯因为在一个圆内画出直角三角形而宰牛欢庆；毕达哥拉斯因为发现勾股定理而举行百牛大祭；罗马军队攻入叙拉古城的时候，他们发现一个老人正蹲在沙地上潜心研究一个图形，他就是赫赫有名的阿基米德。军人要带他去见罗马统帅，他请求稍候片刻，等他解出答案，军人不耐烦，把他杀了。剑劈来时，他只来得及说出一句话：“不要踩坏我的圆!”中国传统哲学的看法?“究天人之际通古今之变”“判天地之美，析万物之理”“为天地立心，为生民立命”??\n?西方传统哲学的看法“寻求最高原因的基本原理”“提供一切知识的基础”???“发现生命的意义”“使人崇高起来”；?现代西方哲学的看法解决“精神的焦虑”?“信仰的缺失”?“人生的危机”?“意义的失落”?“人与自我的疏离”等等?马克思主义哲学的看法“现实的人及其历史发展”的问题。?“世界观”?“历史观”?“人生观”?“价值观”等等?分支項目形上學(Metaphysics)認識論(Epistemology)解釋調查生存及世界的本質。傳統分支為「宇宙論」(cosmology)及「實體論」(ontology)，又稱作玄學。所關心的是知識的本質及範圍，以及知識的可能性。在其中心焦點上已被「懷疑論」(skepticism)提出最大的挑戰，主要來自於介於「真理」(truth)、「信念」(belief)及「正當理由」(justification)之間的關係。或「道德哲學」(moralphilosophy)，主要是關於個人對於可以回答問題應該有的行為。倫理學主要的分支有「後設倫理學」(meta-ethics)、「規範倫理學」(normativeethics)及「應用倫理學」（appliedethics）。後設倫理學著重在倫理思想的本質，與不同的倫理系統比較，以及這樣的真理如何被知曉。倫理同樣聯於道德的概念。柏拉圖(Plato)早期的對話包括找尋美德(virtue)的定義。研究政府、個人與社區關係的狀態，包括公義、好人(thegood)、法律、財產及公民的權利及義務。倫理學(Ethics)\n政治哲學(Politicalphilosophy)分支項目美學(Aesthetics)邏輯(Logic)解釋處理美麗、藝術、享受、知覺情緒價值(sensoryemotionalvalues)、感覺(perception)及品味感。處理從真實前提到真實結論的思考型態，源起於古希臘。在19世紀末時，一些數學家如弗雷格(FriedrichLudwigGottlobFrege)專注在邏輯的數學處理上，至今有關於邏輯的主題有兩大部門：數學邏輯(mathematicallogic)(正式的符號邏輯)及哲學邏輯(philosophicallogic)。心智哲學(Philosophyofmind)處理心智本質及與身體之間的關係，典型的爭議在「二元論」(dualism)及「唯物論」(materialism)之間。近幾年來，這個哲學分支與「認知科學」(cognitivescience)的相似性越來越多。國內已有心智哲學研究所(國立陽明大學)。為語言本質、起源及使用的推論探究。國內台灣哲學學會(TaiwanPhilosophicalAssociation)有一些專題的報導。語言哲學(Philosophyoflanguage)柏拉圖(Plato)亞里斯多德(Aristotle)布魯諾在羅馬被火燒的百花廣場塑像法蘭西斯培根的墓誌銘StMichael'sChurchinStAlbans“惊讶，这尤其是哲学家的一种情绪。除此之外，哲学没有别的开端”。——柏拉图（古希腊）哲学的批判精神表明，一切都是暂时的、相对的，只有探求智慧的过程才是永恒的、绝对的。生态环境恢复，珍禽重返辽宁“三江”环境污染鲸鱼搁浅人们在改造世界的活动中，需要哲学智慧人们在处理人与外部世界关系实践中，需要哲学智慧人在问题中长大，在明白问题的过程中成功?\n??好驭手古希腊哲学家苏格拉底的妻子脾气暴躁，有人问苏格拉底为何娶这样的女人为妻－－他笑道：“如果你能驯服一匹烈马，那么其他马又有何难驾驭的呢？我能忍受这样凶的人，天下人谁不能做我的朋友呢？”相形见绌?长期生活于富丽堂皇王宫中的伊丽莎白女王忽然心血来潮，亲临英国大哲学家培根的家，她没有想到大哲学家的住宅会是这样简朴，惊叹道：“你的住宅太小了啊！”?“陛下，这是因为您光临寒舍，才使它显得小了。”培根耸耸肩膀，平静地说。????姑娘和火炉一群年经的学生在学习爱因斯坦的相对论时觉得非常难懂，就来找爱因斯坦，请他用最通俗的语言来解释一下他的相对论。爱因斯坦稍加思索，以十分轻松而又常见的事例道出了其中的真谛：“当你和一位美丽温存的姑娘一起坐上两个小时，你会感觉只过了一分钟；但当坐在一个炽热的火炉上，哪怕只坐一分钟，也会觉得过了两个小时。这就是相对论。我们仰望苍穹：时间有没有开始？空间有没有尽头？宇宙由何而来？万物从何而生？世间可有鬼神？……中国的老子说：宇宙至大无外，至小无内；《圣经》上说：宇宙是上帝创造的；马克思说：世界是客观存在的物质世界……结论1：真正的哲学可以使我们正确地看待自然，指导人们正确的认识自然和改造自然。战争瘟疫……我们审视社会：人的本质是恶还是善？世间有光明也有黑暗?社会为什么是这个样子？人和人应该怎样相处？儒家孔子说：人之初，性本善；仁者爱人；克己复礼；西方存在主义：一切存在的就是合理的；马克思：社会的发展是由客观规律决定的，也是物质的……结论2：真正的哲学可以使我们正确地认识社会，从而为生活和实践提供积极有益的指导。\n吸毒、自杀、……生老病死，悲欢离合，我们考问人生：我们从哪里来？又要到哪里去？我们为什么活着？又为什么死去？快乐是什么？幸福在哪里？人生有何价值？生命有何意义？老子：道法自然，从容面对人生；佛家：一切都是空，幸福在天堂；叔本华：人生就是一场悲剧；马克思：人生的价值在于奉献；结论3：真正的哲学可以使我们正确地对待人生，正确对待社会进步和个人发展，正确对待生与死、进与退、得与失、名与利。“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。”??总结：真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，正确对待社会进步和与个人发展，正确对待集体利益和与个人利益的关系，正确对待进与退、得与失、名与利、从而为生活和实践提供积极有益的指导。因此，哲学的任务就是寻找光明，在人类生活的旅途上点起前行的明灯，指导人们正确的认识世界和改造世界。如何除掉这些杂草？一位哲学家，带着他的四位学生去漫游世界。十年间，他们游历了很多的国家，拜访了很多有学问的人。现在他们回来了，个个是饱学之士，真是满腹经纶。在进城之前，哲学家在郊外的一片草地上坐了下来，对学生说：“十年游学，你们现在有了很多学问，长了不少见识。现在，学业就要结了，我们上最后一课吧！”弟子们便围绕着哲学家坐了下来。哲学家问：“现在，我们坐在什么方？”“我们坐在旷野里。”“这旷野里长满杂草，现在我想知道如何除掉这些杂草。”如何除掉这些杂草？?一个弟子先开口了："老师，只要有把铲子就够了。"哲学家点点头。另一个弟子接着说："用火烧也是一种很好的办法。"哲学家微笑了一下，示意下一位。第三个弟子说："散上石灰就会除\n掉所有的杂草。"第四个弟子说："斩草要除根，要把根挖出来才行。"等弟子们都讲完了，哲学家站了起来："课，就上到这里，你们回去以后，按照各自的办法，除去一片杂草，一年后再来相聚。“"?一年后，弟子们都来了，不过原来相聚的地方，已经不再是杂草丛生，它变成了一片长满谷子的庄稼地。弟子们围着谷子坐了下来，等待老师的到来。可是，哲学家始终没有来。几十年后，哲学家去世，弟子们在整理他的言论时，发现哲学家在书的最后补上了这样一章："要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种上庄稼。同样，要想让灵魂无纷扰，唯一的办法，就是让美德占据心灵。孤单是一个人的狂欢，狂欢是一群人的孤单。煮熟的鸭子飞了，有人可能要发疯；活着的鸭子从眼前路过，人们却无动于衷。如果真诚是一种伤害，请选择谎言；如果谎言是一种伤害，请选择沉默；如果沉默是一种伤害，请选择离开……飞蛾扑火，在浪漫主义者看来是壮烈和勇气；在现实主义者看来是愚蠢和自杀。