公共教育学试题

公共教育学试题

公共教育学考试题(一)二．判断题（在下列错题后划“×”，对题后划“∨”，不判断不得分，判断不正确则倒扣1分，每题1分，共10分。）9．阶段性是教育所特有的质的规定性。（）10．有什么性质的政治经济，就有什么性质的教育。（）11．从影响青少年身心发展因素“进朱者赤，近墨者黑”的说法是正确的。（）12．教育的表是有，因此，确定教育的目的，只能从人的发展需要出发。（）教育的对象是人，因此，确定教育的目的，只能从人的发展需要出发。13．教学是学校实现教育目的的途径。（）14．教学过程是一个促进学生学习身心发展的过程。（）15．班级授课制是现代学校的唯一组织形式。（）16．教育者严格要求学生，就很难尊重信任学生。（）17．评价学生的思想品德，就是评价他们对是非、善恶荣辱等的判断能力。（）18．班级是学校教导工作的基本单位。（）三．选择（下列每题后有四个备选答案，其中只有一个是正确答案，请将正确答案的编号填在题后的括号内，每题2分，共20分。）19．教育者和受教育者在教育活动中承担的任务不同，但相对于其它因素而言，都在教育活动中处于（）。A主体地位B主要地位C重要地位D基本地位20．从教育发展的历程看，教育产生的直接必要条件是（）。A语言；B教科书；C生产劳动；D教学手段21．从学校教育的产生看，学校这种专门的教育组织和活动形式首先出现在（）。A原始社会B奴隶社会C封建社会D资本主义社会22．普通中小学的教育性质是（）A义务教育B基础教育C初等教育D普及教育23．活动课程论是和学科课程论相对立的一种课程理论，主张这种理论的教育家是（）。A赫尔巴特B洛克C斯宾塞D杜威24．教学过程的中心环节是（A?B?）。A感知教材B理解教材C巩固知识D运用知识25．“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现的教学原则是（）。A启发性原则B循序渐进原则C因材施教原则D可接受性原则26．“孟母三迁”的故事所体现的德育方法是（）。A榜样B修养C陶冶D锻炼27．班主任对一个班集体的发展起（）。A基础作用B决定作用C制约作用D主导作用28．中国近代第一个颁布并实行的学制是（）。A壬寅学制B壬子学制C癸卯学制D壬戌学制四．简答题（每题7分，共28分）29．教育的相对独立性主要表现在哪些方面？30．教育是怎样适应年轻一代身心发展规律的？31．在教学过程中，直接经验和间接经验有何必然联系？32．一名合格的班主任应具有哪些素质？\n五．案例分析（10分）1920年，在印度加尔各答附近发现两个狼孩。大的约有8岁，小的约1岁半左右。据推测，她们是在半岁左右被母狼带到洞里去的。她们被人发现时，生活习性与狼一样，几乎不具有人的感情和兴趣，尽管专家对他们进行了专门的训练，但是直到1925年他们死时，才学会了45个字，能说用3个字组成的句子。33.从影响人的身心发展的因素出发，试对该案例进行分析。六.论述题（12分）34、试析21世纪一名合格的人民教师应具备的基本素养。要求：（1）论述要条理清楚；（2）论述要理论联系实际；（3）字数不少于200字。公共教育学考试题（二）二、选择题（下列每题后有四个备选答案，其中有一项为正确答案，请将正确答案的序号填在题后的括号内，每题1分，共15分）13．迄今为止所发现的人类教育史上最早的教育专著是（）①《论语》②《劝学》③《学记》④《进学解》14．最早论证班级授课制度的著名教育家是（）①凯洛夫②夸美纽斯③昆体良④赫尔巴特15．学校正式出现在（）①资本主义社会初期②封建社会末期③奴隶社会初期④原始社会16．对年轻一代身心发展起生理前提作用的是（）①自然环境②教育环境③家庭环境④遗传素质17．政治、经济制度决定着（）①教育的性质②教育的方法③教育的效益④教育的规模18．普通中小学教育的性质是（）①做人教育②职业教育③基础教育④专业教育19．备课是教学工作的（）①基本环节②第一环节③中心环节④最后环节20．中小学的“双基”教学是指（）①基础知识，基本技能②基本理论，基本技能③基础知识，基本理论④基础理论，基本原理21．教学过程最优化理论是由前苏联教育家（）提出的。①马卡连柯②赞可夫③苏霍姆林斯基④巴班斯基22．启发性教学原则中，“启发”一词来源于“不愤不启，不悱不发”\n这句话里。这一著名的教育要求是由大教育家（）提出来的。①苏格拉底②孔子③王夫之④孟子23．德育在青少年学生的发展中具有（）①积极作用②影响作用③制约作用④导向作用24．班主任在班集体的发展中起（）①主导作用②主动作用③领导作用④能动作用25．良好班集体形成的重要标志是（）①有明确的奋斗目标②有健全的组织系统和领导核心③形成了正确的舆论和良好的班风④有严格的规章制度与纪律26．教师的劳动价值主要体现在教育劳动的（）①个人价值和社会价值②主体价值③创造价值④教育价值27．最先称教师是人类灵魂工程师的是（）①高尔基②加里宁③乌申斯基④第斯多惠三、判断题（判断下列每题的正误，在正确的命题后划“√”，在错误的命题后划“×”，判断不正确的则倒扣1分，每题1分，共16分）28．只要学好专业知识，就可以当好教师，搞好教学工作。（）29．教师的教育爱是一种重要的教育手段。（）30．教师的劳动具有鲜明的示范性。（）31．班主任工作的出发点就是管住学生。（）32．班主任评定学生操行，就是写学生的缺点。（）33．只要是教师都可以做班主任工作。（）34．道德行为是衡量一个人道德修养水平的重要标志。（）35．考试是测验的一种主要方法。（）36．班级上课制是一种集体教学形式。（）37．循序渐进教学原则就是要求教学要“慢进”。（）38．一名学生知识的多少并不一定能标志他的智力水平的高低。（）39．教育目的是教育活动的出发点和归宿。（）40．重点中学的任务是为高一级学校培养合格学生，如果没有一般学校升学率高，就失去了办重点中学的意义。（）41．德智体美劳五育的地位和作用不同，因此五育应有轻重和主次之分。（）42．教育具有生产性。（）43．同样的环境在不同学生身上必然产生不同的反应。（）四、简答题（每题7分，共28分）44．为什么说学校教育在学生的身心发展中起主导作用？\n45．学校工作为什么要坚持以教学为主？46．教育在我国社会主义现代化建设中的作用有哪些？47．怎样才能上好一节课？五、论述题（每题13分，共26分）48．试述教学过程中知识教育和思想教育之间的关系。49．为什么说德育过程是促进学生品德发展矛盾的积极转化过程？要求：①论述要观点正确，论据充分，条理清楚；②论述要理论联系实际；③每题字数不得少于200字。公共教育学试题（三）一、判断题（判断下列每题的正、误，在正确的命题后划“√”，在错误的命题后划“×”，判断不正确则倒扣1分，每题1分，共20分）1．教育学就是教育实践经验的汇编。（）2．封建社会里出现了专门从事教育工作的教师。（）3．教育是有目的的培养人的活动，这是教育的质的规定性。（）4．百年大计，教育为本；教育大计，师范为本。（）5．教育投资是一种生产性投资。（）6．教育目的具有鲜明的阶级性。（）7．教学计划的中心问题是学科设置。（）8．传统教学强调的“三个中心”，即教材中心、教师中心、课堂中心。（）9．学生在掌握知识的过程中是以书本知识、间接经验为主的。（）10．教学原则就是教学规律。（）11．教师教的方法就是教学方法。（）12．不同类型的课，其结构却相同。（）13．班级上课是我国学校教学的特殊组织形式。（）14．德育就是教育者有目的地培养学生品德的活动。（）15．学生品德结构中的知、情、意、行四因素的发展具有不平衡性。（）16．学生集体不仅是教育的对象，也是教育的主体。（）17．班群体就是班集体。（）18．班主任工作的出发点和目的就是要管住学生。（）\n19．教师劳动的社会价值具有明显的滞后性。（）20．只要学好专业知识就可以当好教师，搞好教学工作。（）三、选择题（下列每一题后有四个备选答案，其中有一项为正确答案，请将正确答案的序号填在题后的括号内，每题1分，共15分）36．最早论证班级授课制度的著名教育家是（）①赫尔巴特②昆体良③凯洛夫④夸美纽斯37．教育产生于（）①动物界②生产劳动③人的需要④统治阶级的需要38．张勤学同学利用“双休日”在教室里学习外语，准备迎接四、六级英语考试。这是一种（）①广义教育②狭义教育③个人教育④业余教育39．政治、经济制度决定着（）①教育的性质②教育的规模③教育的效益④教育的方法40．中小学的“双基”教学是指（）①基础知识，基本理论②基础理论，基本技能③基础知识，基本技能④基础理论，基本原理41．教学过程始终具有（）①教育性②生产性③间接性④引导性42．古今中外的著名教育家都很重视启发式教学，苏格拉底就善于用问答方式激发和引导学生自己去寻求正确答案。苏格拉底的这种教学方法被称为（）①启发术②谈话术③产婆术④发现术43．我国采用班级上课开始于（）①清代同治元年②清代咸丰元年③清代顺治元年④清代光绪元年44．上课是教学工作的（）①首要环节②关键环节③主要环节④中心环节45．德育在学生的发展中具有（）①影响作用②制约作用③导向作用④积极作用46．教育学上的德育范围广，它包括培养学生一定的思想品质、政治品质和（）。①集体主义品质②爱国主义品质③共产主义品质④道德品质47．说服是通过摆事实、讲道理，提高学生（），形成正确观点的一种德育方法。①道德意志②道德信念③道德认识④道德情感48．衡量学生品德发展程度的重要标志是（）①自我教育能力②自我评价能力③自我调控能力④自我认识能力49．一个真正的班集体的形成，需要经历组建、核心初步形成和（）等阶段。①健全组织系统②个人自发活动③集体自主活动④目标确定50．班主任在班集体的发展中起（）\n①主动作用②主导作用③领导作用④能动作用四、简答题（每题6分，共24分）51．教育是怎样促进生产力发展的？52．教师怎样备好课？53．我国中小学的德育任务是什么？54．教师劳动的特点有哪些？五、论述题（每题13分，共26分）55．试论遗传、环境、教育和个体的主观能动性在青少年儿童身心发展中的作用。56．试述教学过程中传授知识与发展智力之间的关系。要求：①论述要观点正确，论据充分，条理清楚；②论述要理论联系实际；③每题字数不得少于200字。公共教育学试题（四）一、判断题（判断下列每题的正误，在正确的命题后划“√”，在错误的命题后划“×”，判断不正确则倒扣1分，每题1分，共15分）1．教育学是研究人的一门科学。（）2．人是教育的产物。（）3．《学记》是迄今为止发现的人类教育史上最早的一部教育专著。（）4．古代教育具有鲜明的等级性、阶级性。（）5．有什么样的环境就会造就出什么样的人。（）6．为了发展经济和对儿童进行劳动教育，国家允许一部分儿童和少年就业。（）7．德智体美劳五育的地位和作用不同，因此，五育应有轻重和主次之分。（）8．教科书是课程标准的具体化，是依据课程标准要求编写的教学用书。（）9．一个人掌握知识的多少并不能说明他（她）能力的高低。（）10．学生认识的主要任务是学习间接经验。（）11．循序渐进就是说教学要“慢进”。（）12．德育有法，但无定法。（）13．社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾是德育过程的基本矛盾。（）14．教师劳动具有强烈的示范性。（）\n15．教师的全部任务是传授知识。（）三、选择题（下列每一题后有四项备选答案，其中有两项为正确答案，请将正确答案的序号填在题后的括号内，每题2分，共20分）31．十九世纪末二十世纪初，实用主义教育家杜威所创立的实用主义教育学说，主张让学生在实际生活中学习，提出（）①“教育即生长”②“学中做”③“做中学”④“教育即社会”32．教育始终具有（）①阶级性②育人性③平等性④历史性33．政治、经济制度决定着教育的（）①领导权②规模③速度④受教育权34．奴隶阶级子弟没能接受正规教育（学校教育）的原因是（）①学校收费太高②社会生产力水平太低③没有教育权④没有受教育权35．课程标准和教科书的编排方式有（）①曲线式②直线式③滚动式④圆周式36．“双基”教学通常是指（）①基础理论②基础知识③基本技能④基本原理37．教学方法是教师为完成教学任务而采用的方法，它包括（）①教的活动②教的方法③学的方法④学的活动38．通常，根据一节课所要完成的任务的数量把课划分为（）①单一课②新授课③综合课④巩固课39．班主任了解和研究学生主要包括（）①学生成绩②学生品德③学生个人④学生集体40．教师的劳动价值主要体现在教师劳动的（）①社会价值②个人价值③创造价值④主体价值四、简答题（每题6分，共24分）41．为什么说学校教育在人的身心发展中起主导作用？42．教师怎样才能上好一节课？43．为什么在德育过程中既要尊重学生又要严格要求学生？44．一名合格的人民教师应具备哪些职业道德？五、论述题（每题13分，共26分）45．试述教师主导作用与学生主动性之间的关系？\n46．为什么说培养班集体是班主任工作的基础？要求：①论述要观点正确，论据充分，条理清楚；②论述要理论联系实际；③每题字数不得少于200字。公共教育学考试题（五）二、选择题（下列四项备选答案中有一项正确答案，将正确答案的序号填在括号内，每题2分，共26分）16、“长善救失”、“教学相长”的教学思想是由（）首先提出的：⑴《论语》⑵《孟子》⑶《学记》⑷《劝学篇》17、西欧最早出现的教育专著是（）：⑴《大教学论》⑵《论演说家的教育》⑶《普通教育学》⑷《我的教育信条》18、“教学过程最优化”的教学思想是由（）提出的：⑴赞科夫⑵巴班斯基⑶苏霍姆林斯基⑷凯洛夫19、苏霍姆林斯基的教育思想是（）：⑴和谐教育思想⑵教学过程最优化⑶教学发展观⑷全面发展观20、我国最早的学校教育机构是（）：⑴痒⑵序⑶校⑷学21、讲授法的基本方式包括（）：⑴讲述、讲解、讲读、讲演⑵讲述、讲解、报告、讲演⑶讲读、讲演、讲评、讲述⑷讲述、讲解、讲评、报告22、政治、经济制度决定着（）：⑴教育的性质⑵教育的方法⑶教育的效益⑷教育的规模23、普通中小学教育的性质是（）：⑴做人教育⑵职业教育⑶基础教育⑷专业教育24、中小学的“双基”教学是指（）：⑴基础知识，基本技能⑵基本理论，基本技能⑶基础知识，基本理论⑷基础理论，基本原理25、德育在青少年学生的发展中具有（）：⑴积极作用⑵影响作用⑶制约作用⑷导向作用26、班主任在班集体的发展中起（）：⑴主导作用⑵主动作用⑶领导作用⑷能动作用27、良好班集体形成的重要标志是（）：⑴有明确的奋斗目标⑵有健全的组织系统和领导核心⑶形成了正确的舆论和良好的班风⑷有严格的规章制度与纪律28、教师的劳动价值主要体现在教育劳动的（）：⑴个人价值和社会价值⑵主体价值⑶创造价值⑷教育价值\n三、简答题（共32分）29、为什么说教育对人的发展起主导作用？（6分）30、简述教育对发展生产力的作用？（6分）31、简述教师劳动的特点？（8分）32、评价教师课堂教学质量的基本因素有哪些？（6分）33、什么是教学？教学的任务是什么？（6分）四、论述题（34、36两题任选一题，35题必做，共25分）34、学习教育学有何意义？（11分）35、为什么说人的全面发展学说科学地解决了教育目的价值取向的矛盾？（14分）36、在教学中如何贯彻启发性原则？（11分）要求：①论述要观点正确，论据充分，条理清楚；②论述要理论联系实际；③每题字数不得少于200字。公共教育学考试题（六）二、判断题（在下列错题后划“×”，对题后划“√”；不判断不得分，判断不正确则倒扣1分，每题1分，共15分）13．大鸟带小鸟飞行，是动物界的教育现象。（）14．教育学是一门社会科学，具有强烈的阶级性。（）15．奴隶社会出现了专门从事教育工作的教师。（）16．同样的环境在不同学生身上必然产生相同的反应。（）17．学生只有在活动中，才能将自身发展的各种可能性变为现实。（）18．一定社会的教育水平往往反映出社会文化发展水平。（）19．高考升学率高的中学就是好学校。（）20．课程标准是对教科书的浓缩。（）21．教学就是教师上课。（）22．因材施教就是为了发现苗子重点培养。（）23．教是为了不教。（）24．教学有法，但无定法。（）25．复式教学是我国中小学教学的一种特殊组织形式。（）26．德育在学生发展中具有导向作用。（）27．师范教育是整个教育工作的“母机”。（）\n三、单项选择题（请将正确答案的编号填在题后的括号内，每题1.5分，共15分）28．遗传在人的身心发展中起（）①决定作用②生理前提③制约作用④可塑作用29．教育对政治经济制度的变化起（）①促进作用②影响作用③决定作用④加速或延缓作用30．最早提出教学具有教育性的教育家是（）①赫尔巴特②凯洛夫③夸美纽斯④巴班斯基31．“双基”教学是指（）①基础知识，基础理论②基本知识，基本原理③基础理论，基本技能④基础知识，基本技能32．启发性教学中“启发”一词来源于“不愤不启，不悱不发”这句话里。这一教学要求是由大教育家（）提出来的。①孟子②孔子③王夫之④苏格拉底33．我国中小学的考试制度主要由（）两个部分组成。①考查与测验②测验与考试③考查与考试④口试与笔试34．班主任对一个班集体的发展起着（）①领导作用②教导作用③主导作用④引导作用35．班集体的发展方向和动力是（）①班委会的领导②班集体的奋斗目标③优良的班风④严格的规章制度36．最先称教师是人类灵魂工程师的是（）①高尔基②加里宁③第斯多德④乌申斯基37．为了保障教师的合法权益，提高教师队伍的品德修养和业务素质，促进社会主义教育事业的发展，1993年10月31日八届人大四次会议审议通过（）①《中华人民共和国教育法》②《中华人民共和国教师法》③《中国教育改革和发展纲要》④《中华人民共和国义务教育法》四、简答题（每题6分，共24分）38．教育的概念如何表述？39．教育是怎样促进生产力发展的？40．教学的主要任务是什么？41．中小学常用的教学方法有哪些？\n五、论述题（每题13分，共26分）42．为什么说学校教育在人的身心发展中起主导作用？43．为什么说班级上课制目前仍然是我国学校教学的一种基本组织形式？要求：①论述要有理有据，观点正确，条理清楚；②论述要理论联系实际；③每题字数不得少于200字。公共教育学试题（七）一、判断题（判断下列每道题的正误，在正确的命题后划“√”，在错误的命题后划“×”，判断不正确则倒扣1.5分，每题1.5分，共15分）1．大鸟带小鸟飞行，是动物界的教育现象。（）2．教师的全部任务就是传授知识。（）3．明确教育目的，就是明确把受教育培养成什么样的人才，这是教育工作的一个根本性的问题。()4．有人打比喻说：智育不合格是次品，德育不合格是危险品，体育不合格是废品，美育和劳动技术教育不合格是半成品。（）5．教学就是上课。()6．调动学生的学习积极性就等于放弃了教师的主导作用。（）7．讲授法实质上是一种填鸭式教学方法。（）8．品德教育亦称“道德教育”或“公民道德教育”。（）9．德育有法，但无定法。（）10．班组是学校教育整体构成的基层单位。所以，学校对学生管理工作的一条重要途径是通过班主任工作进行的。()三、选择题（下列每一题后有四个备选答案，其中有一个为正确答案，请将正确答案的序号填写在题后的括号内，每题1.5分，共15分）\n21．迄今为止所发现的人类教育史上最早的一部专门论述教育问题的著作是（）①《师说》②《论语》③《劝学》④《学记》22．教育产生于（）①物质生产劳动②精神生产劳动③人的模仿④动物的本能23．初中学生的年级特点要求教育工作者要区别施教，其中初中一年级是中学生生活的（）①关键期②适应期③过渡期④选择期24．中学教育工作应以（）①班主任工作为主②思想品德工作为主③共青团工作为主④教学工作为主25．由于教学原则本身是人提出来的，因此，它具有（）①主观性②客观性③情感性④主观和客观统一性26．根据课程计划以纲要的形式编定的有关各学科教学内容的指导性文件称（）①教学文件②教学计划③课程标准④教学指南27．备课是整个教学工作中的（）①中心环节②终了环节③首要环节④基本环节28．一般认为，思想品德结构的核心是（）①道德情感②道德信念③道德意志④道德行为29．把学校思想品德教育的途径划分为正式和非正式途径的标准是（）①主体活动空间②施加影响的渠道③主导作用的程度④教育机构的性质30、最先称教师是人类灵魂工程师的是（）①夸美纽斯②加里宁③高尔基④凯洛夫四、简答题（每小题7分，共28分）31、学校教育在青少年儿童身心发展中的作用是什么？32、我国中小学的教学任务有哪些？33、为什么说班级授课制是我国现阶段学校教学的基本组织形式？34、班集体的作用有哪些？五、论述题（每小题11分，共22分）\n35、试论述一名合格教师应具备的条件。36、试论述教学过程中学生学习间接经验与获得直接经验的关系。要求：①论述要观点正确、论据充分，条理清楚；②论述要联系实际；③每题字数不少于200字。公共教育学试题（八）一、选择题（下列每一题后有四个备选答案，其中有一个为正确答案，请将正确答案的序号填在题后的括号内，每题1.5分，共15分）1．历史上第一次把教育学作为单独一门学科提出来的是（）①培根②康德③卢梭④洛克2．教育产生于（）①物质生产劳动②人的心理需要③生物的本能④人的模仿3．初中学生的年级特点要求教师要区别施教。其中初二是中学生生活的（）①“适应期”②“选择期”③“发展期”④“关键期”4．制定我国社会主义教育目的的理论依据是（）①人的全面发展学说②社会本位学说③儿童本位学说④特色社会主义理论5．构成教学的内部基本结构因素包括教师和学生、教学内容以及教学活动进行时的（）①教学中介②调控措施③教学方法④教学手段6．制约教学过程的五条基本规律，实际上可归结为三种关系，即教学和社会、（）以及教学和调控要求。①教学与学生②教学与教师③教学和参加者④教学和方法7．备课是教学工作的（）①基本环节②第一环节③重要环节④终了环节8．德育在青少年儿童身心发展中起着（）\n①主动作用②能动作用③导向作用④制约作用9．说服是思想品德教育工作中常用的一种方法。它主要是相对（）的方法而言的。①以理服人②压服、强制③以力服人④事实、道理10．培养和建立良好的班集体是班主任开展班级工作的（）①任务②环节③基础④结果二、判断题（判断下列每题的正误，在正确的命题后划“√”，在错误的命题后划“×”，判断不正确则倒扣1.5分，每题1.5分，共15分）11．《学记》是人类教育史上最早的一部论述教育问题的专著。（）12．教师的劳动具有复杂性和创造性。（）13．教育目的是教育方针的核心部分。（）14．教学原则本身是由人提出来的，因此它是主观的东西。（）15．实验法主要是让学生获得生动而直观的感性认识。（）16．学生思想品德形成过程实际上就是思想品德过程。（）17．德育工作的原则是德育规律的具体化。（）18．德育途径具有复杂性、多样性等特点。（）19．为了增强教师教书育人的责任感，一个班的班主任应由教师轮流担任。（）20．班集体是班组群体发展的高级阶段。（）四、简答题（每题7分，共28分）31．为什么说学校教育在人的身心发展中起主导作用？32．我国中小学课程存在的主要问题有哪些？33．怎样上好一节课？34．我国中小学德育工作的主要内容是什么？五、论述题（每题11分，共22分）35．人们既讲“教学有法”又讲“教无定法”，这显然是一种矛盾的说法。36．试述教育在我国社会主义现代化建设中的作用。要求：①论述要观点正确，论据充分，条理清楚；\n②论述要联系实际。③每题不得少于200字。公共教育学试题（九）一、判断题（判断下列每题的正误，在正确的命题后划“√”，在错误的命题后划“×”，判断不正确则倒扣1.5分，每小题1.5分，共15分）1．教育学是专门以人的身心发展规律为研究对象的一门学科。（）2．古代教育一般指奴隶社会的教育。（）3．教学相长的教育思想首先见于《学记》。（）4．一个学生知识的多少并不一定能标志他的智力水平的高低。（）5．课程是课程计划、教学大纲和教科书的总称。（）6．讲授法从严格意义上讲是一种注入式教学方法。（）7．由于个别教学便于因材施教，因此它是我国学校教学的一种基本组织形式。（）8．德育就是思想政治教育的简称。（）9．德育有法，但无定法。（）10．班组是学校德育整体构成的基层单位。所以，学校对学生教育管理工作的一条重要途径是通过班主任工作进行的。（）二、选择题（下列每一题干后有四个备选答案，其中有一个为正确答案，请将正确答案的序号填在题后的括号内，每题1.5分，共15分）11．在教育史上第一个提出要使教育学成为科学的人是（）①夸美纽斯②赫尔巴特③裴斯泰洛齐④福禄培尔12．教育永远具有（）①阶级性②等级性③育人性④福利性13．初中学生的年级特点要求教师要区别施教。其中初中一年级是中学生活的（）①选择期②适应期③关键期④过渡期\n14．教育方针的核心部分是（）①培养目标②教学目的③教育目的④教学目标15．我国中小学的“双基”教学是指（）①基本知识，基本技能②基础理论，基本技能③基本理论，基本技能④基础知识，基本技能16．在教学过程中，教师从整体效果出发，对制约教学效果的各种因素实行综合控制，以尽可能的时间和精力取得最优的教学效果。此条教学原则称之为（）①整体性原则②最佳化原则③整体优化原则④效果原则17．根据一节课所完成的教学任务的数量，把课划分为单一课和（）①新授课②混合课③复习课④练习课18．在德育过程中，教师通过创设良好的教育情境，潜移默化地培养学生品德的方法叫（）①感化法②情境法③迁移法④陶冶法19．班主任做好个别学生的教育工作是指（）①全班每个学生的个别教育工作②思想品德差的学生工作③学习成绩差的学生工作④优秀生的工作20．班集体既是班主任的教育对象，同时又是（）①学生群体②班组群体③正式群体④教育主体四、简答题（每小题7分，共28分）31．一名合格的中学教师应具备哪些条件？32．中学教育工作为什么要以教学工作为主？33．教师怎样备好课？34．我国中小学常用的德育原则有哪几条？五、论述题（每小题11分，共22分）35．为什么说学校教育在青少年儿童的身心发展中起主导作用？36．试述教学过程中学生掌握知识和提高思想觉悟的关系。要求：①论述要观点正确，论据充分，条理清楚；②论述要联系实际；\n③每小题不得少于200字。公共教育学试题（十）二、判断题（判断下列每题的正、误，在正确的命题后划“√”，在错误的命题后划“×”，每题1分，共10分）10．教育实验法是根据一定的教育理论或设想，通过控制和变革对象而进行研究某一教育问题的方法。（）11．育人性是教育的最基本属性。（）12．教学是一门科学，也是一门艺术。（）13．从影响青少年身心发展的因素讲，“近朱者赤，近墨者黑”的说法是正确的。（）14．教育的对象是人，因此，确定教育的目的，只能从人的发展需要出发。（）15．德育就是思想政治教育的简称。（）16．教学过程是一个促进学生身心发展的过程。（）17．班级授课制是现代学校教学的唯一组织形式。（）18．教学原则本身是由人提出来的，因此它是主观的东西。（）19．德育工作的原则是德育规律的具体化。（）三、选择题（在下列每题后有四个备选答案，其中只有一个是正确答案，请将正确答案的编号填在题后的括号内，每题2分，共20分）。20．“启发诱导”的教学原则出自于（）A《大学》B《学记》C《中庸》D《论语》21．主张教育生物起源论的主要代表人物是（）A孟禄B利托尔诺C皮亚杰D洛克22．实现教育目的的基本途径是（）A智育B教学C自学D德育23．“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所体现的教学原则是（）A循序渐进原则B可接受性原则C启发性原则D因材施教原则24．教育产生于（）A物质生产劳动B人的心理需要C生物的本能D人的模仿25.一般认为，思想品德心理结构的核心是（）A道德情感B道德信念C道德意志D道德行为26.“捧着一颗心来，不带半根草去”赞美的是（）A魏书生B蔡元培C黄炎培D陶行知27.根据现代教学理论的研究，从教学效果的质上看，不包括下列那种教学水平：（）A记忆水平B理解水平C探索水平D运用水平28．“建国君民，教学为先”揭示了教育的（）A经济功能B文化功能C育人功能D政治功能\n29．下列关于教育与政治、经济制度的观点，正确的是：（）A政治、经济制度决定教育目的的性质和教育的内容B政治、经济制度决定教育的目的和本质C政治、经济制度既决定教育的领导权，也决定受教育的权力D政治、经济制度决定教育的领导权，但不能决定受教育的权力四、简答题（每题7分，共28分）30.学校教育产生的条件有哪些？31．我国教育目的的基本精神有哪些？32．我国中小学的教学任务有哪些？33．学校思想品德教育的主要原则有哪些？五、论述题（27分，其中34小题12分，35小题15分。）34．结合实际，谈谈你对“十年树木，百年树人”的理解。35．如何理解科学性与思想性相统一的教学原则。要求：①论述要观点正确，论据充分，条理清楚；②论述要理论联系实际；③字数不少于300字。公共教育学试题（十一）二、判断题（判断下列每题的正、误，在正确的命题后划“√”，在错误的命题后划“×”，每题1分，共10分）9．《学记》是人类教育史上最早的一部论述教育问题的专著。（）10．儿童的发展和人的发展在根本规律上是一致的。（）11．原始社会的教育是与生产劳动相脱离的。（）12．阶级性是教育所特有的质的规定性。（）13．“提倡启发式，反对注入式”是我国教师选择和运用教学方法的根本指导思想。（）14．教学的基本组织形式是班级授课制。（）15．“课”是班级教学的基本单位。（）16．教学模式是教学经验和教学理论的汇编。（）17．教师钻研教材，一般要经过懂、透、化三个阶段。（）18．教师的劳动具有复杂性和创造性。（）三、选择题（下列每题后有四个备选答案，其中只有一个是正确答案，请将正确答案的编号填在题后的括号内，每题2分，共20分）。19．迄今为止所发现的人类教育史上最早的一部专门论述教育问题的著作是（）A《师说》B《论语》C《劝学》D《学记》20．创立了被史学家称为“产婆术”的谈话法的教育思想家是（）A亚里士多德B昆体良C柏拉图D苏格拉底21．被誉为“教育科学之父”的著名教育家是（）A夸美纽斯B赫尔巴特C杜威D卢梭\n22．政治、经济制度决定着（）A教育的性质B教育的规模C教育的效益D教育的方法23．中小学的“双基”教学是指（）A基础知识，基本理论B基础理论，基本技能C基础知识，基本技能D基础理论，基本原理24．教学过程始终具有（）A教育性B生产性C间接性D引导性25．德育在学生的发展中具有（）A影响作用B制约作用C导向作用D积极作用26．教育学上的德育范围广，它包括培养学生一定的思想品质、政治品质和（）A集体主义品质B爱国主义品质C共产主义品质D道德品质27．宣称“教师是太阳底下最光辉的职业”的教育家是（）A赫尔巴特B福禄贝尔C夸美纽斯D陶行知28.教育“心里起源论”的代表人物是（）A杜威B卢梭C洛克D孟禄四、简答题（每题7分，共28分）29．我国中小学的教学任务有哪些？30．班集体的作用有哪些？31．社会主义条件下的师生关系有哪些特点？32．思想品德教育的社会功能有哪些？五、论述题（27分，其中33小题15分，34小题12分。）33．根据青少年身心发展的基本规律，谈谈教育工作应该注意的问题。34．为什么说学校教育在青少年儿童的身心发展中起主导作用？要求：①论述要观点正确，论据充分，条理清楚；②论述要理论联系实际；③字数不少于300字。公共教育学考试题（十二）一、选择（不定项，5个，共10分）a)我国古代最早的教育专著是：A《论语》B《学记》C.《大学》D《礼记》b)欧洲封建社会的教育内容有“三艺”，这“三艺”是指：A文法、修辞和辩证法B．数学、语文和外语C．德育、智育和体育c)教师的劳动特点包括：A示范性B创造性C.复杂性心D广延性E.形象性F连续性d)直观教具包括：A语言直观B．图像直观C实物直观D模像直观\na)教师备课要写好的三个计划是：A课时计划B．学年计划C教案D单元计划二、简答（5题，共30分）1、教育如何适应青少年身心发展的规律。2、教育对生产力的促进作用。3、启发性原则及其要求。4、积极疏导德育原则及其要求。5、教师的知识和能力素质要求。三、论述（2题，共30分）1、结合实际，试论学生主体性和教师主导作用的教学规律（教学过程的必然联系）。2、结合实际，试论品德的结构和德育中学生知、情、意、行转化过程。公共教育学试题（十三）二、判断题（判断下列每题的正、误，在正确的命题后划“√”，在错误的命题后划“×”，每题1分，共10分）8“生物起源论”和“心理起源论”的错误都在于否认了教育的社会性和目的性。（）9社会生产力的发展制约着一个国家办学的结构。（）10教育是文化的一部分，其发展要受文化发展的制约。（）11．教育者严格要求学生，就很难尊重信任学生。（）12．评价学生的思想品德，就是看他们对是非、善恶、荣辱等的判断能力。（）13．学科设置是教学计划的中心问题。（）14．思想品德教育过程必须沿着知、情、意、行的顺序进行。（）15．教育学范畴的德育和伦理学范畴的德育是有区别的。（）16．政治课与其它学科教学是对学生进行德育的基本途径。（）17．班集体不仅是教育的对象，而且是教育的巨大力量。（）三、选择题（在下列每题后有四个备选答案，其中只有一个是正确答案，请将正确答案的编号填在题后的括号内，每题2分，共20分）。18．教育史上被称为西方资产阶级传统教育学派奠基人的教育家是（）A斯宾塞B福禄贝尔C杜威D赫尔巴特19颁布世界上第一部义务教育法令的国家是（）A英国B法国C美国D德国20．教育者和受教育者在教育活动中承担的任务不同，但相对于其它因素而言，都处于（）A主体地位B主要地位C重要地位D基本地位21．从教育发展的历程看，教育产生的直接必要条件是（）A语言B教科书C生产劳动D教学手段22．从学校教育的产生看，学校这种专门的教育组织和活动形式首先出现在（）A原始社会B奴隶社会C封建社会D资本主义社会23．学校教育在儿童身心发展中起（）A决定作用B主导作用C基础作用D核心作用\n24．“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所体现的教学原则是（）A循序渐进原则B可接受性原则C启发性原则D因材施教原则25．教学工作的中心环节是（）A备课B上课C课后辅导D编写教学计划26．下列教学组织形式中，具有重视学生自学和独立作业，培养学生的学习能力和创造才能这一显著特点的是：（）A个别教学制B道尔顿制C分组教学制D特朗普制27．班主任对一个班集体的发展起着（）A领导作用B教导作用C主导作用D引导作用四．简答题（每题7分，共28分）28．教师的职业道德素养包括哪些主要内容?29．一名优秀班主任应具备哪些素质？30怎样才能上好一节课？31教学的任务是什么？五、论述题（27分，其中32小题15分，34小题12分。）32．如何理解学生在教育过程中既是客体又是主体。33．如何理解教师劳动的社会价值。要求：①论述要观点正确，论据充分，条理清楚；②论述要理论联系实际；③字数不少于300字。公共教育学试题（十四）一、选择（下列每题后有四个备选答案，其中只有一个是正确答案，请将正确答案的编号填在题后的括号内，每题1分，1×40＝40分）。1．（）是我国最早，也是世界最早的教育文献，它比西方最早的教育著作——古罗马教育家昆体良撰写的《论演说家的教育》一书早300余年。A．《学记》B．《论语》C．《童蒙须知》D．《小学》2．1806年，德国赫尔巴特（J．F．Herbart）出版的（）一书被誉为教育学独立的标志。A．《教育学》B．《普通教育学》C．《论演说家的教育》D．《新教育大纲》3．从学校教育的产生看，学校这种专门的教育组织和活动形式首先出现在（）。A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会4．法国社会学家利托尔诺（C．letourneau）是（B）教育起源说的代表人物。A．神话起源说B．生物起源说C．心理起源说D．劳动起源说5．在教育的两大功能中，教育的（）功能是其本体功能，是核心功能。A．个体B．政治C．社会D．文化6．“教学相长”思想出自我国古代哪部典籍：（）。A．《大学》B．《中庸》C．《论语》D．《学记》7．中国近代史上由国家制定的教育目的是（）于1904年颁布的《奏定学堂章程》。\nA．清政府B．北洋政府C．武汉国民政府D．南京国民政府8．（）教育本质观认为，教育属于上层建筑，通过培养人为社会的政治经济服务。A．上层建筑说B．生产力说C．社会实践说D．特殊范畴说9．政治、经济制度决定着（）。A．教育的性质B．教育的方法C．教育的效益D．教育的规模10．普通中小学的教育性质是（）。A．义务教育B．基础教育C．初等教育D．普及教育11．在进行教育活动之前对教育要实现的结果或要达到的标准的预测或规定是：（B）。A．教学大纲B．教育目的C．教育预测D．教学目标12．从主导价值来看，体现国家意志的课程是：（C）。A．校本课程B．地方课程C．国家课程D．综合课程13．普通教育学的研究对象主要是（　B　）。A．幼儿教育B．中、小学教育C．高等教育D．职业技术教育14．从课程的表现形式来看，校园文化属于：（）。A．显性课程B．校本课程C．隐性课程D．综合课程15．“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现的教学原则是：（）。A．启发性原则B．循序渐进原则C．因材施教原则D．可接受原则16．启发性教学原则中，“启发”一词来源于“不愤不启，不悱不发”这句话里。这一著名的教育要求是由大教育家（）提出来的。A．苏格拉底B．孔子C．王夫之D．孟子17．根据课程计划以纲要的形式编定的有关各学科教学内容的指导性文件称（）。A．教学文件B．教学计划C．课程标准D．教学指南18．在师生关系上持“教师中心论“的是以（）为代表的传统教育派师生观。A．赫尔巴特B．杜威C．洛克D．夸美纽斯19．在影响个体发展的因素中，（）是个体发展的生物前提和物质基础。A．遗传B．环境C．教育D．个人主观能动性20．教学过程的中心环节是（A?B?）。A．感知教材B．理解教材C．巩固知识D．运用知识21.作为教学手段，参观属于：（）。A．模拟直观B．实物直观C．语言直观D．场景再现22．最早论证班级授课制度的著名教育家是（）。A．凯洛夫B．夸美纽斯C．昆体良D．赫尔巴特23．班级授课制的基本表现形式是：（）。A．课堂教学B．班C．课D．时24．教学本质的核心特征是：（）。A．科学性B．系统性C．育人性D．量力性25．教学过程始终具有（）。A．教育性B．生产性C．间接性D．引导性26．在直观性教学手段中，（）是最为便利和最为经济的直观手段。A．实物直观B．模拟直观C．语言直观D．课件\n27．对学生进行思想品德教育是班主任工作（）。A．首要工作B．核心工作C．重要工作D．基本工作28．教师向其他教师展示自己教学设想和实际效果的过程，是教师通过（）活动来反思自己的教学工作。A．评课B．说课C．听课D．讲课29．备课是教学工作的（）。A．基本环节B．第一环节C．中心环节D．最后环节30．教学过程最优化理论是由前苏联教育家（）提出的。A．马卡连柯B．赞可夫C．苏霍姆林斯基D．巴班斯基31．教师的劳动价值主要体现在教育劳动的（）。A．个人价值和社会价值B．主体价值C．创造价值D．教育价值32．我国中小学的考试制度主要由（）两个部分组成。A．考查与测验B．测验与考试C．考查与考试D．口试与笔试33．“孟母三迁”的故事所体现的德育方法是（）。A．榜样B．修养C．陶冶D．锻炼34．班主任对一个班集体的发展起（）。A．基础作用B．决定作用C．制约作用D．主导作用35．良好班集体形成的重要标志是（）。A．有明确的奋斗目标B．有健全的组织系统和领导核心C．形成了正确的舆论和良好的班风D．有严格的规章制度与纪律36．德育在学生的发展中具有（）。A．影响作用B．制约作用C．导向作用D．积极作用37．教育学上的德育范围广，它包括培养学生一定的思想品质、政治品质和（）。A．集体主义品质B．爱国主义品质C．共产主义品质D．道德品质38．说服是通过摆事实、讲道理，提高学生（），形成正确观点的一种德育方法。A．道德意志B．道德信念C．道德认识D．道德情感39．衡量学生品德发展程度的重要标志是（）。A．自我教育能力B．自我评价能力C．自我调控能力D．自我认识能力40．我国新一轮基础教育课程改革的核心理念是（）。A．为了一切学生B．为了学生的一切C．为了每位学生的发展D．为了每个学生二、判断（每小题1分，1×15＝15分，正确的请打“√”，错误的请打“×”。）1．1939年，凯洛夫《普通教育学》的出版，标志着教育学开始成为一门独立的学科。（）2．现代教育包括社会主义教育和资本主义教育。（）3．教育是文化的一部分，其发展要受文化发展的制约。（）4．学科设置是教学计划的中心问题。（）5．思想品德教育过程必须沿着知、情、意、行的顺序进行。（）6．教育学范畴的德育和伦理学范畴的德育是有区别的。（）7．政治课与其它学科教学是对学生进行德育的基本途径。（）8．班集体不仅是教育的对象，而且是教育的巨大力量。（）9．所有的教育都能发挥正向的促进作用。（）10．“生物起源论”和“心理起源论”的错误都在于否认了教育的社会性和目的性。（）\n11．社会生产力的发展制约着一个国家办学的结构。（）12．教育者严格要求学生，就很难尊重信任学生。（）13．评价学生的思想品德，就是看他们对是非、善恶、荣辱等的判断能力。（）14．学科设置是教学计划的中心问题。（）15．多元智力理论认为教育教学不应追求个性化。（）三、简答：（第1小题6分、第2、3、4小题各5分，共21分）1、教育如何适应青少年身心发展的规律。2、简述教育对生产力的促进作用。3．简述评价一堂好课的标准？4、简述班主任工作的意义？四、论述：（每题12分，2×12＝24分）1、试析新时期一名合格的人民教师应具备的基本素养。2、试述教师主导作用与学生主体地位之间的关系？要求：①论述要观点正确，论据充分，条理清楚；②论述要理论联系实际。公共教育学试题（十五）一、选择（下列每题后有四个备选答案，其中只有一个是正确答案，请将正确答案的编号填在题后的括号内，每题1分，1×40＝40分）1．（　　）被人们看作是教育学形成独立学科的开始。A夸美纽斯的《大教学论》B洛克的《教育漫话》C卢梭的《爱弥尔》D赫尔巴特的《普通教育学》2．教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，为一切社会所必需，与人类社会共始终。从这个意义上说，教育具有（　　　　）。A生物性B永恒性C历史性D阶级性3．普通教育学的研究对象主要是（　　　　）。A幼儿教育B中、小学教育C高等教育D职业技术教育4．广泛意义上的教育目的存在于（　　　　）活动之中。A家庭教育B社会教育C学校教育D一切教育5．对人的身心发展来说，学校教育是一种（　　　　）环境。A宏观的B间接的C一般的D特殊的6．在进行教育活动之前对教育要实现的结果或要达到的标准的预测或规定是：（）A．教学大纲B．教育目的C．教育预测D．教学目标7．（　　）是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步。A课堂教学B复式教学C开放教学D电化教学8．在思想品德教育过程中，知与行的统一，就是（　　　　）。A理论加实践B理论与实践有机结合C读书加劳动D感性认识与理性认识统一9．备课时，教师要按顺序写出（　　　　）三种教学计划。A．课时计划、单元计划、学期计划B．学期计划、单元计划、课时计划\nC．单元计划、课时计划、学期计划D．学期计划、课时计划、单元计划10．教师把实物、教具呈示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直接感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做（　　　　）。A．参观法B．实验法C．演示法D．练习法11．在直观性教学手段中，（）是最为便利和最为经济的直观手段。A．实物直观B．模拟直观C．语言直观D．课件12．李小林私拿水果摊上的一只苹果，经同学揭举，被老师叫到了办公室。老师问道：“李小林，你私拿别人的东西，这已经是第几次了？”李小林低着头回答：“第五次了”。“你为什么不改呢？”“我、我也晓得不对，就是、就是有时忍不住。”教师应从（　　　　）入手对李小林进行教育。A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为13．教育的本质规定了教育的属性有_________A.育人性社会性目的性交流性B.目的性传呈(传承)性实践性社会性C.社会性实践性学习性育人性D.育人性社会性目的性实践性14.我国第一个付诸实施的近代学制是（）A.壬戌学制B.壬寅学制.C.癸卯学制D.壬子学制15．世界上第一部义务教育法规是德国1619年颁布的（）A.《义务教育章程》B.《义务教育法规》C.《德国义务教育法》D.《威码学校章程》16．教学过程的特点不包括（）A.间接性B.直接性C.发展性D.复杂性17.下列哪一原则可以更好地培养学生的创造力（）A.直观性原则B.理论联系实际原则C.科学性原则D.启发性原则18.现代学校教学应用最经常最广泛的教学方法是（）A.谈话法B.讨论法C.个案分析法D.讲授法19．教学过程最优化的理论是由下列那一位教育家提出的（）A.布鲁纳B.赞可夫C.巴班斯基D.布卢姆20．“十年树木,百年树人”说明了教师劳动的特点是（）A.主体性和示范性B.个体性和集体C.复杂性和繁重性D.长期性和长效性21．教学艺术的特点包括（）A.形象性情感性创造性B.间接性.形象性创造性C.形象性直接性创造性D.直接性情感性创造性22．教育学上的德育范围广，它包括培养学生一定的思想品质、政治品质和（）A．集体主义品质B．爱国主义品质C．共产主义品质D．道德品质23．学校正式出现在（）A．资本主义社会初期B．封建社会末期C．奴隶社会初期D．原始社会24．启发性教学中“启发”一词源于“不愤不启，不悱不发”这句话里。这一教学要求是由大教育家()提出来的。A．孟子B．孔子C．王夫之D．苏格拉底25．历史上第一次把教育学作为单独一门学科提出来的是（）A．培根B．康德C．卢梭D．洛克26．在教育的两大功能中，教育的（）功能是其本体功能，是核心功能。A．个体B．政治C．社会D．文化\n27．在师生关系上持“教师中心论“的是以（）为代表的传统教育派师生观。A．赫尔巴特B．杜威C．洛克D．夸美纽斯28．“孟母三迁”的故事所体现的德育方法是（）。A．榜样B．修养C．陶冶D．锻炼29.评选班级“三好学生”属于班主任工作方法中的（）。A．情感陶冶法B．实际锻炼法C．说理教育法D．奖惩激励法30．教育过程中最重要的人际关系是（）。A．同学关系B．师生关系C．学校与家庭关系D．同事关系31．在影响个体发展的因素中，（）是个体发展的生物前提和物质基础。A．遗传B．环境C．教育D．个人主观能动性32.（）世纪以后，班级授课制逐渐成为各国学校普遍使用的教学组织形式。A．15B．16C．17D．1833．政治、经济制度决定着（）A．教育的性质B．教育的方法C．教育的效益D．教育的规模34.在备课的所有资源中，（）是最基本的、也是最重要的资源。A．学生B．教材C．课程计划D．课程标准35．初中学生的年级特点要求教师要区别施教。其中初二是初中生活的（）。A.“适应期”B.“选择期”C.“发展期”D.“关键期”36．测量学生所得分数的稳定性和可靠性的指标是：（）。A．试题的信度B．试题的效度C．试题的难度D．试题的区分度37.人本管理理论认为（）是班级管理的核心因素。A．人B．财C．物D．时间38．最先称教师是人类灵魂工程师的是（）。A.高尔基B.加里宁C.第斯多德D.乌申斯基39．为了保障教师的合法权益，提高教师队伍的品德修养和业务素质，促进社会主义教育事业的发展，1993年10月31日八届人大四次会议审议通过（）。A.《中华人民共和国教育法》B.《中华人民共和国教师法》C.《中国教育改革和发展纲要》D.《中华人民共和国义务教育法》40．我国新一轮基础教育课程改革的核心理念是（）。A．为了一切学生B．为了学生的一切C．为了每位学生的发展D．为了每个学生二、判断（每小题1分，1×15＝15分，正确的请打“√”，错误的请打“×”。）1．1806年，赫尔巴特《普通教育学》的出版，标志着教育学开始成为一门独立的学科。（）2．现代教育包括社会主义教育和资本主义教育。（）3．教育是文化的一部分，其发展要受文化发展的制约。（）4．学科设置是教学计划的中心问题。（）5．思想品德教育过程必须沿着知、情、意、行的顺序进行。（）6．教师劳动具有鲜明的师范性（）7．课程标准是单科课程的总体设计。（）8．“课程”与“课”是同一概念，“课”是“课程”的简称。（）\n9．学校的建筑属于显性课程。（）10．为了每位学生的发展是我国新一轮基础教育课程改革的核心理念。（）11．“传授—接受”模式是现代教学中最具有代表性的教学模式之一。（）12．教育投资是一种生产性投资。（）13．教导学生学好功课是班主任的首要工作。（）14．班风属于班级的成文制度。（）15．中小学教师从事教育科学研究会影响正常教育教学工作。（）三、简答：（第1小题6分、第2、3、4小题各5分，共21分）1．制约教育目的的因素有哪些？2．我们应该树立怎样的学生观？3．简述教学的基本任务？4．简述中小学的主要德育内容？四、论述：（每题12分，2×12＝24分）1．谈谈你对教育的理解。2．在教学中，如何运用讲授法？要求：①论述要观点正确，论据充分，条理清楚；②论述要理论联系实际。