教育学生个案

教育学生个案

班主任个案分析材料——如何转化“特殊生”之个案在这个开放的、多元的社会里，学生的个性教育更为突出，需要今天的教师尊才、爱才、用才，循循善诱，求同存异，发展每一位学生的个性，培养他们的健康心理，把握好教育可持续发展的规律.其中，教师的理解与信任是调解学生心态的一种重要方式，它起到了“润物细无声”的效果，因此，教师应当有“四两拨千斤”的智慧.而这一切来自于教师对每一位学生的观察，来自于与他们的交往，来自于对他们的爱，更来自于教师所担负的责任. 一、以退为进，静观思策. 三年前，我所任教的班级里，有一名聪明、好动的男学生——罗小天（化名）.他因家庭生活优越，又加之家长对他的宠爱，使其他的身上养成了一些不良的行为习惯：懒散、缺乏进取心、贪图玩乐、学习上没有吃苦精神、在家不能接受家长的教育，且有抽烟、赌博、打架、好交一些社会不良朋友等行为.罗小天是八年级第一学期从县二中转到我班来的，开学没几周，就因他的那些不良行为，几次赌博、几次打架被我们发现.从而，学校对他记一次大过处分，这样也给他的所在班级带来了一定的负面影响.开始，我心里为他的事很是不舒坦，但是，经过几次反思，我觉得他的这些不良行为通过我的责任、爱心、努力和教育是可以转变过来的.于是，在对他的转化过程中，我总结了班主任工作中的“五怕”：一怕性子急，冲动发脾气；二怕马马虎虎，工作不细心；三怕中途放弃，对学生置之不理；四怕由爱生恨，感情用事；五怕严而无度，意气冲心.因此，我倾注了一个教育者的爱心、耐心、恒心，克服其自身的不足，去做好他的教育转化工作.首先，我对他的那些不良行为的产生作了全面而详细的调查了解，以便在对他以后的教育转化工作中好对症下药.其次，对他所表现出来的违规行为，不与他发生正面冲突，而是用宽容的方法和他套近乎，采用“冷处理”帮他分析问题的产生、影响及对他人和自己所造成的伤害，以便更深一层地去了解他，帮助他.最后，我在平常的学习中、生活中多方了解他、观察他，对他的不良行为一一思索对策，真正起到治病救人的效果. 二、以生立足，宽容以待. \n严格要求是爱，宽容也是爱.当然，宽容不是无原则地姑息迁就学生，更不是对学生的错误不管不问，放任自流，而是要掌握好一个度.面对罗小天的不良行为，我用发展的眼光去看待他，坚信“只有教不好的老师，没有教不好的学生.”真正站在他的角度去关心他、爱护他、帮助他、理解他、激励他，用真诚的心与他交朋友.每当他一犯错误，我都尽量蹲下身子站在他的角度，用宽容的心去对待他，帮他分析问题的因果.事有反复，人非圣贤，孰能无过，以宽容给学生一个台阶，不仅让自己走出了教育的困境，也挽回了学生的自尊心，让学生在老师的真诚关心和热心帮助下深深体会到“尽管我的做法有些不当，但是老师仍是关心我的、爱护我的、心里是有我的.”因而，在教育教学工作中，我用心去给罗小天造营一种充满真情与关爱的氛围，结合各方的力量，对他多一份理解，多一份信心，多一份亲切，用情感的力量激发他的上进心.立足于学生，宽容以待，对学生所犯的过错，还是应当宽而有爱、宽而有方、宽而有度.总之，作为一名教育工作者，我们给学生的机会只有下一次，而没有最后一次.三、主动出击，甜言鼓励.罗小天虽有以上一些不良行为，让人头疼，但他却是一位很爱干净，很讲卫生，乐于助人，好朋友，重意气的帅小伙子.于是，我抓住他的这些闪光点，上课时，我就大大的宣扬了他一番.恰好，下周日的班会课就是班上的班干部竞聘日.下课后，我趁热打铁，与他交心谈心，鼓励他参加班干部的竞聘.开始，我觉得他很难为情，但经我真诚的鼓励，他最终答应了试一试.接下来的几天里，我和他一起准备，他写稿，我给他修改，摹拟竞聘场景，他演讲，我给他指出不足，并给他打气加油.班干部竞聘如期进行，结果他以诙谐而坦诚的态度和负责的许诺成功当选上了劳动委员一职，我和他都露出了会心的一笑.在他担任劳动委员一职期间，对他所做出的点滴成绩，我都会及时地加以表扬和鼓励.从而，在他有声有色的管理和以身作则的带动下，我们班级多次获得卫生流动红旗，大大的调动了全班同学对卫生的积极性，也大大的鼓舞了班级的士气，最主要的是罗小天本人也尝到成功的喜悦. 四、心心相印，爱不放弃. 前苏联教育家苏霍姆林斯基把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，他的座右铭是“把整个心灵献给孩子”\n.师德是教师之本，师爱是师德之魂.有道是：真情兮，春风煦煦如母爱；师魂兮，日月浩荡齐放彩.从此，我与他每做一件事，都有了一定的默契，我的一个眼神，我的一个手势，他都能基本领悟.不过，问题还是存在一定的反复性的，特别是初中生的思想具有多变性，很脆弱.故而，罗小天有时无法克制自己，经不住一定的诱惑，特别是遇到以前的老朋友，他就控制不住地去犯一些老错误，比如：抽烟、喝酒、赌博、打架等.于是，我便叫他搬来与我同住，根据他的实际情况给他拟定适合于他的学习计划，并利用课余时间由我带着他去学习.在双休日也由我带着他学习，给他补习以前落下的功课，并在生活中教育他怎样做一个对国家、对社会、对家庭、对自己有用的人，用真正的爱去感动他，去教育他.是的，面对充满个性的学生，我们只有用爱心、耐心、恒心去教育他们，才能把他们培养成未来事业的接班人，在以后的日子里做出他们应有的贡献. 五、四方合力，八面开花. 针对罗小天的那些不良行为，我首先用自己的真情实意去打动他，去教育他.其次，我还会聚各方力量，利用全面撒网来对他进行教育.第一，做好家长工作：与罗小天的家长进行多次长时间的交谈，分析他们的孩子所存在的问题及因果，让他们了解一定的教育方法，表示我愿通过我的努力去转变他，并有信心教育好他，以此唤起家长与我的共鸣，从而形成学校教育与家庭教育强有力的合力.第二，我让罗小天准备好一个小本，作为每日与我沟通的工具.我要求他从小事做起，并向他提出两点具体的要求：一、每天在家里（他与我同住，在我家里）做力所能及的劳动以锻炼自己，养成良好的生活习惯，如扫地、洗碗、洗衣等，且每天必须坚持做，不许随便不做.并把每天所做记在小本上，让我的父母签名.二、记下每天的所作所为，做了那些好事，做了那些自己不满意的事及每天的喜怒哀乐.以上所记，我在当晚认真阅读后，写上我的看法，及时与他进行交流.在这段时期，我从没有间断与他的沟通.在我的真爱鼓励和严格要求下，从他的心里特点出发，一点一滴逐步生效.第三，我尽量联系罗小天他以前的朋友（那些有了一定出息的朋友），从他们那儿了解罗小天，并拜托他们一起出谋划策，共同来关心、帮助罗小天.比如，有空时给他写写信，与他交流交流学习心得等.第四，与任课教师沟通，请他们共同来关心、帮助、教育罗小天.最终，功夫不负有心人，通过各方面的协助和罗小天自身的努力，罗小天以不错的成绩考上了县级高中。总之，从罗小天的个案让我意识到，学生的心灵深处都有细腻的土壤，关键就看作为教育工作者的我们如何去播种、施肥、修剪，最后才能收获绚丽的成功之花！因此，我们教师应有“四两拨千斤”的智慧之策.而这智慧，来自于观察，来自于交往，来自于教师对学生的爱，还来自于我们教师所担负的责任.只有对学生付出我们的真诚，多给学生一个微笑，多说一句鼓励的话，让学生生活在希望之中，才能让他们在体会之中学会做人，学会求知，再回报给家庭和社会加倍的真诚.这就是“四两拨千斤”的教学法，这就是爱的教育. \n浅谈“四两拨千斤”地在教育教学中的应用——如何转化“特殊生”之个案站点：安徽无为教师进修学校\n学号：Z09205801003姓名：潘长源专业：09（秋）数学