海洋教育学习计划

海洋教育学习计划

海洋教育学习计划一.指导思想保持个性发以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，从学生已有的基础与经验出发，以现代海洋教育为平台，促进学生在正确处理自然、个人、集体、社会关系的基础上培养学生创新思维与社会实践能力，使现代海洋教育更具开放性、可持续性、个性化等现代教育的时代特征，全面推进素质教育。使学校形成新的、突出海洋文化的学校特色，努力走出一条学校内涵发展的成功之路二、主要目标（一）学生发展——增强海洋意识、丰富海洋科学知识，培养对海洋文化的保护和传承的责任感和使命感，通过海洋教育的研究性学习，提高学生综合实践能力。1、了解海岛风土人情，树立知岛、爱岛、兴岛的热情，传承海岛人情文化。2、了解海洋生物，并掌握基本的海产品的制作技能。3、增强海洋环保意识和海洋国土意识，感知海洋科技。\n（二）教师发展教师传承和发展海洋文化，提高校本课程开发能力，促进教师的专业成长。（三）学校发展校本课程、社——利用学校综合实践活动、传统活动、学科教育等平台，融合现代海洋教育，探究出切实可行的、具有三堤小学特色的海洋教育相结合的新模式，形成一系列的校本课程、地方课程、综合实践主题活动等海岛特色活动体系，让海洋教育深入人心，形成更具海洋气息的学校特色品牌。三.主要内容深化（一）创设浓郁的海洋教育校园氛海洋文化的学校内涵。以我校特色的综合实践活动为主渠道融入现代海洋教育。（三）打造海洋艺木教育特色。（四）多渠道开展海洋科技教育活动，培养学生海洋科技意识。四.体措施）创设浓郁的海洋校园氛围，深化海洋文化的学校内涵。1、创设浓郁的海洋文化气息的校园环境\n学校宣传栏、宣传窗等张贴富有海洋特色的学生渔民画作品；设立“亲近海洋关爱海洋”的宣传文化，设立海洋教育的专栏，介绍有关海洋的知识；使整个校园充满了浓浓的海洋文化气息。2、建立校内海洋展示室，放置各种海洋生物、海洋植物标本；各种渔船模型；展贴海岛风光图片，民俗活动、渔业发展等照片，学生制作的各种海洋艺术作品，如船只等模型、贝壳作沙画作品等，让学生有展示和交流的平台。3、建立校外海洋教育基地，在原来校外教育基地的基础上，青少年宫、各社区，联系新增一批校外海洋教育实践基地，如舟山海洋科技馆、国际水产城、海洋水产局、海洋水产养殖场、加工厂，为同学们了解海洋知识、实践海洋技能提供活动的空间。（二）以我校特色的综合实践活动为主渠道，融入现代海洋教育。1、低年级安排以教师为主导的主题实践活动，中年级安排在教师指导下的主题实践活动和应用设计活动。学校利用校园周围的各种海洋资源，紧紧围绕“亲近与探索海洋”、“体验与融人\n走近渔歌渔谣》;逛国际水产城》；《贝壳大观海洋环保小卫士活动。五六年级每班以810人的小组为单位如一年级：《海洋生物总动员二年级：《走进螃蟹的世界》三年级：《渔家孩子欢乐多》年级：《走进渔船的世界》、等，通过这些主题活动的开展让学生与海洋世界亲密接触。2、高年级安排学生自主小课题研究、调查开展研究活动，在班主任主导下，在全校范围内聘请指导教师，学校提供大的选题范围由学生自主去发现问题，提出研究课题。学校根据周围各种海洋自然、人文资源罗列相关内容，按系列分类，有民间艺术、传统习俗、船文化、海洋生物、海洋保护、海洋旅游、海鲜美食、海产品加工、民间文化、海洋保护、海洋旅游等十个大类，几十个与海洋相关的小课题让学生自主选择，如青岛常见干水产品加工方法的研究青岛民间谚语的搜集与研究》、《探访青岛海岛民间体育游戏等，让学生在调查研究中感受作为海岛人的使命感。3、利用各种节假日或主题教育日，开展以\n认识海洋、探究海洋为主题的教育活动，在全校范围内选拔海洋知识讲解员，通过班队会、国旗下讲话等途径，为师生讲解海洋文化知识，使认识海洋、探究海洋的意识深入人心。结合每年的立夏、端午、清明、元宵等传统节日，各班组织学生进行各种民俗民风的活动，如撞蛋比赛，做蛋套，缅怀英烈，赏灯猜谜、学包饺子等，使孩子们从小就在参与体验中沉淀一份对淳朴渔家民风的情怀和民俗文化的热爱。4、结合区举行的民间民俗活动、渔民文化节、渔船开捕仪式、海洋美食文化节、沙雕艺术节等活动，组织学生在家长的陪同下参观感受，体验海洋文化的魅力，感受保护海洋文化的重要性，让学生置身于其中更深地了解海洋、热爱家乡。（三）以市区“渔民画基地建设”为基础，打造海洋艺术教育特色。1、立足日常艺术课堂，渗透海洋民间艺术文化资源。以课堂为阵地，积极探索教学方法将青岛海洋民间艺术融入平时的课堂，让每一个学生感受青岛海洋民间艺术的魅力，每学期结合课本内容有机渗透青岛海洋民间艺术，拓展表现的方式和材料，让每一个学生动手画一画、剪一剪，\n唱一唱，感受我们青岛独特的青岛海洋民间艺2、拓展校本课程，体现学校艺术教育海洋特色。充“学”就是校内教师通过向民间艺人学习，成为校本课程的指导教师，确保教学方法的正确性；“聘”从区文化局、少年宫等事业单位、渔老大中聘请长期和临时的兼职指导教师，对师生进行技术指导。3、丰富校园艺术活动，感受海洋民间艺术独特魅力。举行第12届海豚”海洋文化艺术节活动，以全体学生为参加对象，让全体学生体验海洋技能操作、制作贝雕作品、制作船模、创作渔民画比赛、“海岛小歌手”等活动，把说海、唱海、演海、画海、想海融于整个艺术活动之中，激发学生想象力、创造力，感受海洋民间艺术多样化。4、延伸校外艺术课堂，探究海洋民间艺术文化资源。将课内与课外相结合，让学生走出课兴趣小组的学生定期与渔民画家一同外出写生考察，让学生感受海岛特色风景，进行艺术创作；与民间艺人结对学习，举办学生与民间艺人的作堂，走出校走到民间，走到生活中去。组织品联展及其他系列活动，感受民间艺术作品创作\n的快乐，开阔艺术视野，增加民间艺术知识。