教育学测验答案

教育学测验答案

广州电大学前教育专科教育学形成性考核考题第一章第1题教育学是研究教育问题，揭示教育规律的科学。（2分）A.是B.否正确选项：A第2题教育活动的基本矛盾、基本规律是教育与人的身心发展之间的矛盾或关系、教育与社会发展之间的矛盾或关系。（2分）A.是B.否正确选项：A第3题教育并不是人类社会特有的一种社会现象，是培养人的一种社会活动。（2分）A.是B.否正确选项：B第4题从教育在社会发展中的作用来看，它具有生产力的性质，也具有上层建筑的性质。（2分）A.是B.否正确选项：A第5题教育学学科独立的标志是《大教学论》。（2分）A.是B.否正确选项：A第6题教育起源于动物的本能。（2分）A.是B.否正确选项：B第7题专门的教育机构——学校产生的条件是印刷术。（2分）A.是B.否正确选项：B第8题\n《论语》标志中国教育学的萌芽。（2分）A.是B.否正确选项：A第9题教育是人和动物都具有的现象。（2分）A.是B.否正确选项：B第10题教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯的研究，他的代表作是（）。（3分）A.《大教学论》B.《爱弥尔》C.《论演说家的教育》D.《民本主义与教育》正确选项：A第11题东汉（）的《说文解字》：“教，上所施，下所效也”，“育，养子使作善也。”（3分）A.孔子B.孟子C.许慎D.朱熹正确选项：C第12题自然主义教育思想的作品《爱弥尔》是由以下哪位教育家所著。（）（3分）A.捷克的夸美钮斯B.法国的卢梭C.美国的杜威D.德国的赫尔巴特正确选项：B第13题苏联教育家（）所著《教育学》把教育归为上层建筑的观点被引进我国，形成了我国的关于教育本质的基本观点。（3分）A.夸美纽斯B.洛克C.卢梭D.凯洛夫正确选项：D第14题美国在1958年颁布了著名的（），支撑该法的教育改革理念是维护政治统治地位和军事霸主地位。（3分）A.租借法案B.《基佐教育法》\nC.义务教育法令D.《国防教育法》正确选项：D第15题1900年爱伦．凯（1847—1926）的教育学著作取名（），呼唤儿童中心的教育。（3分）A.《教育漫话》B.《大教学论》C.《教育学》D.《儿童的世纪》正确选项：D第16题（）是反映中国古代教育思想的代表性著作，是孔子与其弟子之间相与问答的记录。（3分）A.《学记》B.《普通教育学》C.《大教学论》D.《论语》正确选项：D第17题（）于1623年在科学分类中首次将教育学作为一门独立学科划分了出来。这标志教育学在科学体系中有了自己独立的学科地位。（3分）A.捷克的夸美钮斯B.英国的培根C.美国的杜威D.法国的赫尔巴特正确选项：B第18题教育学作为一门独立的学科萌芽于下列哪部教育论著？（）（3分）A.《学记》B.《普通教育学》C.《大教学论》D.《教育论》正确选项：C第19题以“教育的多元化”为特征的是（）。（3分）A.以定量为特征的发展方向B.研究中心从德英法等国向中国C.呈现为相同的理论流派D.形成世界性科学化教育学研究运动。正确选项：A第20题一般来说，学校产生于（）。（3分）A.原始社会\nB.奴隶社会C.封建社会D.现代社会正确选项：B第21题在中国奴隶社会教学内容为“六艺”，到封建社会则演变为（）。（3分）A.哲学、法律学B.天文学和音乐C.修辞学、哲学D.“四书”、“五经”正确选项：D第22题（）是反映中国古代教育思想的代表性著作提出的“不愤不启，不悱不发”的教学要求，符合启发教学原则。（3分）A.《论语》B.《学记》C.《礼记》D.《中庸》正确选项：A第23题根据教育的本质，教育的基本成分有（）。（4分）A.教育者B.受教育者C.教育内容D.教育手段正确选项：A,B,C,D第24题自19世纪下半叶，一批教育学者倡导建立科学教育学，到20世纪初由于实验教育学的风行，传统教育学受到科学教育学思潮的冲击，其代表性主张包括（）。（4分）A.马克思主义教育学B.拉伊与《实验教育学》C.桑代克的《教育心理学》D.《爱弥尔》正确选项：A,B,C第25题在教育起源问题上的主要观点有（）。（4分）A.教育劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论正确选项：A,B,C综合题\n案例材料：有人说学了教育学不一定上好课，不学教育学有的人也能上好课，关键看你的专业知识掌的如何？这句话似是而非，你怎样理解。第26题不学教育学有的人也能上好课？（）（3分）A.正确B.在一定程度上是对的C.错误D.在落后地方的学校是对的正确选项：C第27题不学教育学有的人也能上好课，关键看你的专业知识掌的如何？（）（4分）A.学了教育学，如果把理论当教条去背，理论就脱离了实际，理论就不能在实际中应用，也能上好课程；B.不学教育学有的人也能上好课，这些人在教育的道路上不断地探索，他们能上好课是牺牲了一批有一批的学生，累积了经验，善于总结经验的结果，但也是有缺陷的；C.专业知识很重要，专业知识和教育理论是对立的，不学教育学有的人也能上好课；D.没有理论指导的实践也是有目的的实践正确选项：B第28题教育学的价值主要是？（）（4分）A.对教育改革发展的价值B.对教育交流的价值C.对学生自学的价值D.多升学率的价值正确选项：A第29题教育学对于家长的价值体现为（）。（4分）A.帮助家长树立现代教育观念B.帮助家长参与社会文化活动C.帮助家长提高文化水平D.帮助家长搞好家庭团结正确选项：A综合题陶行知以工学团教育代替传统的学校教育，是陶行知在教育小说《古庙敲钟录》中最先提出来的。这是一部描写在生活教育理论指导下，以乡村教育改造乡村生活的宏伟蓝图。在小说中，陶行知借用主人公钟儿所言所行，展示了生活教育理论在农村开花、结果的灿烂前程。借用乡村教师朱先生之口，说出了以生活教育理论改造中国乡村生活、改造传统教育，使生活和教育相结合，社会与学校打成一片，从而使乡村变成西天的乐园，村民变成快活神仙的教育理想。陶行知新的教育模式图景，在这部小说中被描绘了出来。1932年夏，陶行知撰写了《乡村工学团试验初步计划说明书》，系统地阐述了乡村工学团与传统教育的区别，并具体回答了如何建立乡村工学团等重要问题。1932年夏，陶行知发起组织了乡村改造社筹备会，讨论建立工学团的具体工作步骤。9月25日创办夜校一所。10月1日，孟家木桥儿童工学团正式成立，标志山海工学团的成立。宝山教育局立案时的名字是“山海实验乡村学校”。陶行知在《古庙敲钟录》中的教育思想，终于在山海工学团实现了。他们以大众的工作，养活大众的生命；以大众的科学，明了大众的生命；以大众的团体力量，保护大众的生命。儿童工学团、青年工学团、妇女工学团、幼儿工学团次第举办，名震全国。各地来参观者，络绎不绝。经历了在我国乡村创办工学团的教育实践，陶行知把他的名字“知行”，翻了个跟斗，改名为“行知”。这标志着他从信奉王阳明的‘“知是行之始，行是知之成”的知行合一的唯心主义哲学转化为相信“行是知之始，知是行之成”的行知行的唯物主义哲学观。为此，他还特地写了《行知行》一文，谈改名的经过。根据陶行知的教育理论和实践实绩，分析教育实践和教育学理论的关联性及其相互作用。\n第30题陶行知乡村教育展示了生活教育理论在农村开花、结果的灿烂前程。其教育的形式是（）。（4分）A.学校教育B.班级教育C.开放教育D.工学团正确选项：D第31题陶行知乡村教育展示了教育理论在农村开花、结果的灿烂前程。其教育实践体现了什么理念（）。（4分）A.理想主义教育B.实用主义教育C.科学主义教育D.理论联系实际正确选项：D第32题20世纪在科学主义的推动下，教育学呈现为不同的理论流派，教育学在朝向科学化发展的同时还呈现为多元化发展特点。在这个时期中国也产生了具有世界影响的教育学，其代表人物有（）等。（4分）A.陶行知B.杜威C.鲁迅D.孔子正确选项：A第33题陶行知在教育小说《古庙敲钟录》中提出教育理论，目的是（）。（4分）A.搞好学校教育B.搞好农村的生活C.以生活教育改造传统教育和乡村D.发展革命力量正确选项：C第二章第1题教育功能是客观的，它源于教育自身具有的潜在特性，同时既受制于社会结构，也受制于社会生活。（2分）A.是B.否正确选项：A第2题教育的作用是万能的，没有教不好的学生。（2分）A.是B.否正确选项：B第3题人首先是社会实体，然后才是自然实体。（2分）A.是\nB.否正确选项：A第4题教育学是在人类教育活动进行了相当长的一段历史过程之后才逐渐出现的。（2分）A.是B.否正确选项：A第5题教育的基本原理是循着教育与社会发展和教育与生活的发展这两条主线，阐述有关教育的一系列问题的。（2分）A.是B.否正确选项：A第6题最早提出教育正负功能的是美国社会学家班杜拉。（2分）A.是B.否正确选项：B第7题教育通过培养人这一本体功能的实现来实现其促进社会发展的社会功能。（2分）A.是B.否正确选项：A第8题教育能推进一个社会的民主化进程。（2分）A.是B.否正确选项：A第9题（　）水平决定教育的规模和速度。（3分）A.政治经济制度B.科学技术C.生产力发展D.文化发展正确选项：C第10题一个国家教育经费投入的多少，最终取决于（）。（3分）A.文化传统B.受教育者的需求C.生产力的水平D.教育的规模\n正确选项：C第11题生产力对教育起（）。（3分）A.辅助作用B.决定作用C.主导作用D.促进作用正确选项：B第12题直接决定教育目的的因素是（　）。（3分）A.生产力B.文化C.科学技术D.政治经济制度正确选项：D第13题教育和经济的关系，总的来说是（　）。（3分）A.经济决定教育，教育反作用于经济B.教育决定经济，经济反作用于教育C.经济决定教育，教育对经济没有影响D.教育决定经济，经济对教育没有影响正确选项：A第14题《学会生存——教育世界的今天和明天》一书中，对世界教育发展的状况作了总结：“现在，教育在全世界的发展正倾向先于经济的发展，这在人类历史上大概还是第一次。”教育的发展之所以要超前于经济发展，这是因为（　）。（3分）A.教育的周期性长，未来经济建设需要的人才，必须提前培养B.教育是发展科学的一个重要手段C.教育通过传播思想、形成舆论，作用于一定的政治和经济D.教育是一种独立的社会活动，它有自身的特点，具有相对的独立性正确选项：A第15题教育为政治经济制度服务，主要是通过（）表现出来的。（3分）A.培养人B.参与政治活动C.传播文化与科学知识D.参与经济活动正确选项：A第16题不能突显教育在我国社会主义建设中战略地位的是（　）。（3分）A.百年大计，教育为本B.今日的教育，就是明日的生产\nC.教育是一种“消费事业”D.今日的教育，就是明日的社会发展正确选项：C第17题教育的经济功能受（）的制约。（4分）A.社会经济制度B.社会生产力水平C.科学技术和文化背景D.文化传统正确选项：B第18题生产力发展促进着科学技术的发展与更新，也必然影响到学校（）及内容选择。（4分）A.教师队伍B.课程设置C.教学纪律D.学期划分正确选项：B第19题（）中就曾明确提出：“古之王者，建国君民，教学为先”，言明教育乃是治国安邦的关键，是“化民成俗”，而这正是教育的基本功能之所在。（4分）A.《中庸》B.《礼记•学记》C.《论语》D.“四书”、“五经”正确选项：B第20题生产力发展制约（）。（4分）A.教学方法B.教学手段及组织形式C.课程设置及内容选择D.教育目的正确选项：A,B,C,D第21题政治制度制约（）。（4分）A.教育宗旨和目的B.教育领导权C.教育的社会性质D.教育管理体制正确选项：A,B,C,D第22题教育的政治功能主要有（）。（4分）A.促进社会政治改革\nB.培养社会政治人才C.推进社会政治民主D.维系社会政治稳定正确选项：A,B,C,D第23题教育的经济功能主要有（）。（4分）A.提高劳动者素质B.促进经济增长C.推动科技发展D.繁荣文化正确选项：A,B,C综合题如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物，脑子里千奇百怪的东西很多。有时候，他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题。比如，你在课堂上讲太阳和月亮，有的孩子便会问：“老师，太阳为什么白天出来？月亮为什么晚上才出来？”对这样的问题还能勉强回答，但有些孩子在课后向我提的问题，真的让我难以回答。比如，有的孩子会冷不丁地问你：“老师，什么叫‘酷毙了’？”“老师，怎样才能当上还珠格格？”我一时哑然。有时我想，或许我真的是年纪大了，不再适合当小学老师了。问题：面对这位老师的困惑，你认为问题出在哪儿？请作教师素质现代化的要求来思考：第24题教育现代化的核心是（）。（4分）A.教育内容现代化B.教育手段、设施现代化C.教育管理现代化D.教师素质现代化正确选项：D第25题教师素质的现代化包括（）。（多选）（4分）A.教育思想观念的现代化B.职业道德素质的现代化C.知识构成的现代化D.教学媒体现代化正确选项：ABC第26题教育现代化的内容包括（）。（多选）（4分）A.教育观念B.教育内容C.教育手段、设施现代化D.教育管理现代化正确选项：ABCD第27题这位老师的困惑最主要是因为（）。（4分）A.与学生不存在代沟\nB.不用心与学生沟通C.比较了解新生事物D.教育思想观念的现代化跟不上步伐正确选项：D综合题蔡元培先生任北京大学校长时，实行“学术自由”、“兼容并包”的办学方针。因而，在当时的北大，既有讲授马克思主义的，也有宣传资产阶级学说的，还有鼓吹中国传统儒家学说的。这实质上就是教师在利用教育对文化进行选择。那么，请思考：第28题教育的社会功能包括（）。（4分）A.人口功能B.政治功能C.经济功能D.文化功能正确选项：ABCD第29题教育对文化的选择的尺度是（）。（4分）A.要与主流文化相一致B.符合人的身心发展规律C.促进经济发展D.增强文化竞争力正确选项：AB第30题文化交流主要通过的两条途径是（）得以实现。（4分）A.以教育活动本身为交流手段B.通过教育内容、方法等，实现文化交流C.正常上课D.课外活动正确选项：AB第31题教育文化创新功能的实现也是通过两条途径是（）来实现。（4分）A.教育本身固有的文化选择、批判功能B.教育自身通过其活动创造新文化C.教育创收D.教育研究正确选项：AB第三章第1题人的素质的形成是人在先天遗传因素与后天环境因素共同作用下，通过认识世界、改造世界形成的。（2分）A.是\nB.否正确选项：A第2题“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”，这句话说的是遗传决定论。（2分）A.是B.否正确选项：B第3题教育要有效的促进人的发展，必须要遵循身心发展的一般规律。（2分）A.是B.否正确选项：A第4题教育是人和动物都具有的现象。（2分）A.是B.否正确选项：B第5题遗传、环境、学校对人的影响中，环境在人的身心发展中起主导作用。（2分）A.是B.否正确选项：B第6题专门的教育机构——学校产生的条件是印刷术。（2分）A.是B.否正确选项：B第7题今天，教育的根本问题就是各育的不平等、各育的不平衡，从而导致了人的发展的片面性。（2分）A.是B.否正确选项：A第8题我国的课程体系是学科课程体系，实行分科教学，在实践中可以有所侧重，但不可偏废。（2分）A.是B.否正确选项：A第9题"孟母三迁"的故事反映了（　　）对人的重要影响。（3分）A.教育\nB.环境C.遗传D.家庭教育正确选项：B第10题人的生理成熟以具有（）能力为标志。（3分）A.学习B.生殖C.创造D.思考正确选项：B第11题人是自然性和社会性的统一，若单纯强调人的自然属性，就会导致（）。（3分）A.社会本位论B.环境决定论C.遗传决定论D.教育万能论正确选项：C第12题马克思关于人的本质有一句经典的话，即“人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上，它是一切社会关系的总和”。这说明了人的（）。（3分）A.社会本性B.自然本性C.个体本质D.身体素质正确选项：A第13题图式是个体对世界的知觉、理解和思考的方式，是心理结构的框架或组织结构。皮亚杰把图式看作认知结构的起点和核心，因此，认知的过程实际上是图式的变化过程，这一过程包括（）。（3分）A.同化、顺应、平衡B.适应C.劳动D.日常生活正确选项：A第14题对正常发育的学生来说，遗传素质对他的身心发展（　　）。（3分）A.不起决定作用B.起导向作用C.起决定作用D.起一般作用正确选项：A第15题\n儿童身心发展的（　　）决定了教育工作必须循序渐进。（3分）A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性正确选项：A第16题在影响人身心发展的诸因素中，起主导作用的是（　　）。（3分）A.遗传素质B.教育C.环境D.个人的主观能动性正确选项：B第17题机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有（）。（4分）A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性正确选项：D第18题历史上流传的"狼孩"的故事说明，遗传素质在人的身心发展中（　）。（4分）A.起决定作用B.不起决定作用C.不起作用D.决定人的发展方向正确选项：B第19题根据皮亚杰的认知发展理论，认知发展分为哪几个阶段（）。（5分）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段正确选项：A,B,C,D第20题素质的基本特性有（）。（5分）A.基本性B.稳定性C.内隐性D.个体性正确选项：A,B,C,D\n第21题人的本质是（）。（5分）A.个体本性B.社会本性C.自然本性D.生存本性正确选项：A,B,C第22题遗传在人的发展过程中的主要作用是（）。（5分）A.遗传素质是人的身心发展的生理基础和前提，为人的身心发展提供了可能性B.遗传素质的生理成熟程度制约着人的身心发展的过程及其阶段C.遗传素质对不同机能发展的影响作用不同，随着机能的复杂度增大而呈递减的趋势D.遗传素质在个体发展的不同阶段作用的大小不同，随着个体不断地发展，遗传的作用日益减弱正确选项：A,B,C,D综合题案例材料：1920年9月9日，在印度加尔各答西面约1000千米的丛林中，发现两个狼哺育的女孩。年长的估计8岁，年幼的一岁半。大概都是在生后半年被狼衔去的。两人回到人类世界后，都在孤儿院里养育，分别取名为卡玛拉与阿玛拉。她们的言语、动作姿势、情绪反应等方面都能看出很明显的狼的生活痕迹。她们不会说话，发音独特，不是人的声音。不会用手，也不会直立行走，只能依靠两手、两脚或两手、两膝爬行。第23题以上介绍材料说明了什么？（）（4分）A.环境决定人的发展B.人的发展离不开属于人的环境C.孩子只有在教育中才能成长D.狼孩不属于人类正确选项：B第24题这段文字对我们有什么启示？（）（4分）A.全面发展的素质观B.关注孩子的教育环境和文化环境C.人有自然本性D.多元评价的发展观正确选项：B第25题素质是属于人的范畴。具体讲，素质具有如下特征（）。（多选）（4分）A.基本性B.稳定性C.内隐性D.个体性正确选项：ABCD第26题\n下列说法中不正确的是（）。（4分）A.人是教育的对象，人通过教育实现了自身的完善与发展，成为真正的人B.素质是属于人的范畴C.人是教育活动的出发点和归宿D.狼人的出现是教育失败的结果正确选项：D综合题案例材料：一个孩子4岁才会说话，7岁才会写字，老师对他的评语是：“反应迟钝，思维不时合逻辑，满脑子不切实际的幻想。”他曾经还遭遇到退学的命运。一个孩子曾被父亲抱怨是白痴，在众人的眼里，他是毫无前途的学生，艺术学院考了三次还考不进去。他叔叔绝望的说：“孺子不可教也！”一个孩子经常遭到父亲的斥责：“你放着正经事不干，整天只管打猎，捉耗子，将来怎么办？”所有教师和长辈都认为他资质平庸，与聪明沾不上边。这三个孩子分别是爱因斯坦、罗丹和达尔文。第27题以上关于三个孩子的介绍材料分别说明了什么？（）（4分）A.孩子的智力发展水平是有先后的B.笨的孩子是会有所成就的C.孩子只有经过家长老师的责骂才能进步D.这些家长和老师没有眼光正确选项：A第28题这段文字对我们有什么启示？（）（4分）A.全面发展的素质观B.关注差异的育人观C.以人为本的教学观D.多元评价的发展观正确选项：B第29题对学生的评价要坚持（）。（4分）A.一切从学生实际出发为原则B.解放学生，尊重学生，相信学生C.要体现以人为本，促进每一位学生发展为评价理念D.要坚持严厉的教育，不惩罚是不会进步的正确选项：A第30题学校教育的独特性体现在()。（多选）（4分）A.引导个体发展的方向B.提供个体发展的动力，促进人的主体意识的形成C.唤醒个体发展的意识，挖掘发展的潜能D.促进个体差异的发展，形成人的独特性正确选项：ABCD\n第四章第1题培养什么人，为谁培养人这无疑是教育的最根本问题。（1分）A.是B.否正确选项：A第2题教育目的的“社会本位论”忽视了受教育者的个人发展，因此，我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。（1分）A.是B.否正确选项：B第3题义务教育的根本任务和目的是使所有的儿童、少年都得到好的教育。（1分）A.是B.否正确选项：B第4题所谓全面施教就是教育要全面贯彻党的教育方针。（1分）A.是B.否正确选项：B第5题人的全面发展就是人的平均发展。（1分）A.是B.否正确选项：B第6题个人的全面发展，根本上制约于社会生产方式，但具体而言则是取决于分工。（1分）A.是B.否正确选项：A第7题马克思主义个人全面发展学说的基本涵义就是劳动能力的全面发展。（1分）A.是B.否正确选项：A第8题教育目的体现了人类发展的总体方向，可以超越国家、社会、历史而存在，不具有时代性。（1分）A.是\nB.否正确选项：B第9题教育目的是对教育工作的总体规定，包括对教育的性质和方向、教育方针和道路的总要求。（1分）A.是B.否正确选项：B第10题马克思认为，未来教育对所有已满一定年龄的儿童来说，就是生产劳动同智育和体育相结合，它不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法。（1分）A.是B.否正确选项：A第11题在五育中，智育对应着数学、语文课，体育对应着体育课，美育对应着美术课，它们是一一对应的。（1分）A.是B.否正确选项：B第12题智育侧重于知识教育，是实施全面教育的认知基础和知识基础。（1分）A.是B.否正确选项：A第13题个人全面发展的本质和核心就是个人的智力和体力尽可能广泛、充分、统一和自由发展，并在此基础上实现脑力劳动和体力劳动相结合。（1分）A.是B.否正确选项：A第14题教育目的是人们在观念上、思想上对教育活动结果的设计，是教育主体对其活动结果的期望。（1分）A.是B.否正确选项：A第15题教育目的本质是（）。（2分）A.培养社会精英B.提高人口素质C.促进社会发展D.培养社会所需要的人正确选项：D\n第16题培养劳动者是（）。（2分）A.社会主义教育目的的总要求B.对人才培养规格的具体要求C.我国教育目的的根本特点D.学校的教育质量标准正确选项：A第17题在莫尔的（）里，他设想儿童入校接受智育、体育、道德教育和劳动教育，实行教育和生产劳动相结合，借以消灭体力、智力的差别。（2分）A.《乌托邦》B.《普通教育学》C.《大教学论》D.《教育论》正确选项：A第18题古希腊哲学家（）早在两千多年前就提出了身体，德行、智慧和谐发展的思想。（2分）A.亚里士多德B.英国的培根C.美国的杜威D.法国的赫尔巴特正确选项：A第19题资本主义的（）是造成个人片面发展的根本原因。（2分）A.工场手工业中的旧的分工B.对工人的压迫C.对教育的双轨制D.私有制正确选项：A第20题教育目的是教育的根本性问题，对一切教育工作具有（）。（2分）A.控制作用B.制约作用C.促进作用D.指导意义正确选项：D第21题衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是（）。（2分）A.教育目的B.教育任务C.教育规律D.教育原则\n正确选项：A第22题国家把受教育者培养成为什么样人才的总要求，就是（）。（2分）A.教学目的B.教育目的C.培养目标D.教学目标正确选项：B第23题教育目的是社会需求的集中反映，他集中体现了（）。（2分）A.教育的性质B.教育的任务C.教育的内容D.教育的规律正确选项：A第24题当前我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、（）。（2分）A.体育B.体育、美育C.体育、美育、劳动教育D.体育、美育、劳动技术教育正确选项：D第25题美育即（）。（2分）A.审美教育B.艺术教育C.社会美教育D.自然美教育正确选项：A第26题我国首次把美育列为教育目的的重要组成部分的是在（）。（2分）A.1911年B.1912年C.1957年D.1958年正确选项：D第27题我国教育目的的理论基础是（）。（2分）A.我国的政治政策B.我国的教育方针C.马克思主义全面发展学说D.恩格斯个人发展学说\n正确选项：C第28题社会本位论教育目的论的代表人物是（）。（2分）A.卢梭法国的卢梭和萨特、德国的福禄培尔为代表。B.凯兴斯坦纳C.涂尔干法国的孔德、涂尔干　D.瑞士的裴斯泰洛齐正确选项：C第29题我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）。（2分）A.德育B.劳动技术教育C.体育D.智育正确选项：A第30题为完满生活做准备的教育目的是（）提出的。（2分）A.卢梭B.斯宾塞C.杜威D.赫尔巴特正确选项：B第31题当代中国教育的导向思想是（）。（2分）A.应试教育B.素质教育C.特长教育D.继续教育正确选项：B第32题下列规定“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”内容的是（）。（2分）A.《中华人民共和国宪法》B.《中共中央关于教育体制改革的决定》C.《中华人民共和国教育法》D.《中华人民共和国未成年人保护法》正确选项：A第33题素质教育是以（）为重点的教育。（2分）A.面向全体学生B.培养创新精神C.促进学生全面发展D.促进学生的个性发展\n正确选项：B第34题1993年（）提出“中小学要由‘应试教育’转向全国提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼的发展，办出各自特色。（2分）A.《中国教育改革和发展纲要》B.《中华人民共和国教育法》C.《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020年）》D.《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》正确选项：A第35题（）早年就曾说：“体育一道，配德育与智育，而德智皆寄于体，无体是无德智也。”（2分）A.邓小平B.斯宾塞C.杜威D.毛泽东正确选项：D第36题在（　）这一阶段，儿童主要靠感觉和动作来认识周围世界，适应外部环境，形成了动作图式的认知结构。（2分）A.具体运算阶段（7—12岁）B.形式运算阶段（12—15岁）C.感知运动阶段（0—2岁）D.前运算阶段（2—7岁）正确选项：C第37题教育目的是对人的（）的专门规定。（3分）A.质量规格B.人口素质C.培养标准D.身体素质正确选项：A,C第38题马克思、恩格斯关于人的全面发展教育的内容有（）。（3分）A.智育B.体育C.教育技术D.生产教育正确选项：A,B,C第39题我国教育目的的精神实质是（）。（3分）A.坚持教育的社会主义性质和方向B.坚持德智体等方面全面发展的质量标准\nC.坚持为社会培养“劳动者”D.坚持教育与生产劳动相结合的基本途径正确选项：A,B,C,D第40题智育的内容的确定一般都遵循（）原则。（3分）A.基础性原则B.全面性原则C.多元性原则D.精英化原则正确选项：A,B综合题案例材料：小悦悦事件：2011年10月13日下午5点30分，广东佛山南海黄岐的广佛五金城里，2岁女童小悦悦在过马路上不慎被一辆面包车撞倒并两度碾压，随后肇事车辆逃逸，随后开来的另一辆车辆直接从已经被碾压过的女童身上再次开了过去，七分钟内在女童身边经过的十几个路人，都对此冷眼漠视，只有最后一名拾荒阿姨陈贤妹上前施以援手，由此引发网友广泛热议。2011年10月21日，小悦悦经医院全力抢救无效，于0时32分离世。社会到底怎么样了？请思考：第41题教育目的有哪些主要功能（）。（多选）（2分）A.定向功能B.调控功能C.评价功能D.激励功能正确选项：ABCD第42题下列说法正确的是（）。（2分）A.教育完成我们对世界的客观认识过程B.小悦悦事件说明了教育中德育的缺失C.智育最重要，智慧的力量最大D.教育的目的是培养能为经济发展贡献力量的人才正确选项：AB第43题德国教育家赫尔巴特指出：教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段；道德教育如果没有教学，就是一种失去了手段的目的。在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（）。（2分）A.社会本位论思想B.个人本位论思想C.道德本位论思想D.智育本位论思想正确选项：C第44题下面说法中不正确的是（）。（2分）A.教育目的的确立要符合教育对象的身心发展程度\nB.教育目的的制定还要符合教育对象的身心发展变化C.教育目的的制定，尤其具体培养目标的确立也要符合教育对象的不同阶段的身心发展需要D.教育目的的确立最重要的是要符合学生需求正确选项：D综合题案例材料：　　满舟17岁出任三家网络公司的CEO，成为中国最年轻的首席执行官，同年出版了20万字的《黑客攻击防范秘技》。高中时的满舟，学业成绩并不优秀，数学等多门功课不及格，被认为是典型的偏才。凭借在网络方面形成的优势，在18岁时经计算机网络专家的知识考核和能力测试，作为保送生提前进入复旦大学学习。根据全面发展理论分析上述案例。第45题下面说法中错误的是（）。（2分）A.搞好学校教育一般认为马克思主义关于人的全面发展学说中对全面发展的界定是全面发展教育的主要依据B.要想达到马克思主义所论述的全面发展的人是不可能的，只能成为一种理想而又必要的乌托邦，所以我们不用为之努力C.教育学范畴的全面发展，指的并不仅仅是劳动生活能力的全面发展，而应该是人的所有方面的发展，是社会人的全面生成D.终极性的目标，向我们昭示了教育所追求的理想尺度，指出了教育所应负载的历史使命正确选项：B第46题满舟的成功告诉我们（）。（2分）A.不必追求人的全面发展B.所谓的“全面发展”是衡量学业的惟一标准，语、数、外、生、史、地、物、化样样平衡的才是好学生C.学生的成绩是衡量学生好坏的惟一标准，分数可以预测一个学生一生的发展D.全面发展的教育目的并没有错，而是我们的评价体制出现了问题正确选项：D综合题案例材料：1998年13岁时以628分的高分被华中理工大学录取，成为华中地区历史上年龄最小的通过正常途径考入大学的学生。聂愿愿的妈妈说：愿愿之所以有今天，完全是他爸爸教出来的。是他自己学出来的。他8岁离开学校回到家里，到11岁再回到学校，在这4年的时间里，他学完了小学到高中12年的课程。一年365天他至少有350天在学习。刚开始，愿愿受不了这个苦，爱玩，对爸爸布置的作业总打折扣。他爸爸就对他拳打脚踢，父子关系很紧张。愿愿经常天真地说他恨爸爸，要把爸爸杀了。过了一段时间后，他学得得心应手，父子关系也渐渐缓和了。愿愿的爸爸武汉大学肄业，后来在中学教书，为了儿子辞掉了公职。1998年，聂愿愿参加高考，每科都是第一个走出考场。他的成绩名列该校第一名。记者采访他时问：现在还恨不恨爸爸。他当即摇了摇头说：“爸爸完全是为了我好，他为了我牺牲了很多，我现在感激他。我要更努力学习考上博士让他高兴。”谈起这次高考，聂愿愿说：“这次丢分主要在实验题上，到参加高考，我没做过一次物理和化学实验，甚至试管和烧杯都没摸过。”上述案例中，聂愿愿在教育过程中是否得到发展？请思考：第47题我国教育目的的精神实质包括（）。（多选）（2分）A.坚持德智体等方面全面发展的质量标准\nB.使受教育者在德智体美等方面全面发展C.坚持为社会培养“劳动者”D.坚持教育与生产劳动相结合的基本途径正确选项：ABCD第48题下述评价中正确的是（）。（多选）（2分）A.聂愿愿的爸爸实现了非常成功的教育B.我国的教育目的是培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，并让学生能够主动地、生动活泼地得到发展C.聂愿愿的发展是不够全面的．其发展过程是被迫而无奈的，不是我们的教育所追求的D.教育，特别是学校教育，应以分数为最终的追求正确选项：BC第49题我国教育目的的基本特征有（）（多选）（2分）A.我国教育目的以马克思主义关于人的全面发展学说为指导思想B.我国教育目的有鲜明的政治指导C.坚持全面发展与个性发展的统一D.我国教育目的就是为了培养高分人才正确选项：ABC第50题下列说法不正确的是（）。（3分）A.教育改革和发展的根本目的是提高民族素质，多出人才，出好人才B.为了全面提高教育质量，培养合格人才，我们的教育必须进行改革C.培养全面发展的人，各育紧密相联，既不能或缺，也不能相互代替D.教育是一成不变的稳定的正确选项：D综合题案例材料：2007年“两会”期间，全国人大代表、宁波大学外语学院院长范谊是一个备受关注的人物。他提出的“希望2010年取消高考”的建议，一时招来无数网民的鲜花和鸡蛋。在他看来，“现行高考制度已经腐败。高考以及它所派生的应试教育已经使我国的教育迷失了方向。”在当前应试教育的大潮中，教育本质被扭曲，教育目的被异化。应试教育重视的是培养精英尖子，忽视淘汰了其他学生，人为地制造了教育的不平等。由于学校和家长片面的追求升学率，学生成了学习的工具、考试的机器，学校和家长只注重学习能力培养而忽视了对学生身心的全面培育。学生课业负担过重，严重影响了身心健康，导致不少学生厌学、弃学、离家出走，甚至自杀、弑亲，造成很多家庭悲剧。应试教育已远离了教育的本真，严重背离了教育的方向和目标。如不及时矫正教育目的的这种异化现象，我国的教育势必在歧路上越走越远。请运用本章所学理论对上述材料加以分析，并结合个人思考谈谈如何在当前教育实践中更好地落实全面发展的教育目的。第51题全面发展教育的重要组成部分包括（）。（多选）（2分）A.德育B.智育C.体育\nD.美育E.劳动技术教育正确选项：ABCD第52题下面说法中，不确切的是（）。（2分）A.在全面发展教育中，各育不可分割，又不能相互代替B.任何片面的做法，都有可能导致人的素质的发展出现倾斜C.各育的社会价值、教育价值、满足人发展需要的价值都是通过各自不同的作用体现出来的D.各育都有特定的内涵，只要关注到其中一育就好了正确选项：D第53题应试教育重视的是培养精英尖子，忽视淘汰了其他学生，人为地制造了教育的不平等，下面说法正确的是（）。（多选）（2分）A.应试教育不按课程计划授课，随意增加课时，超纲授课，加大作业量，考试频繁，复习资料泛滥，各种竞赛名目繁多，学生课业负担加重B.素质教育则要求着眼于学生的全面和谐发展，严格按教育教学规律办事C.应试教育迫使教师“选择适合教学的学生”，强调师道尊严，师生之间是一种管与被管、教与被教、灌与被灌的关系D.素质教育则强调尊师爱生，师生民主平等，双向交流正确选项：ABCD第54题下面说法错误的是（）。（3分）A.义务教育必须贯彻国家的教育方针，为提高全民族的素质，培养有理想、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础B.中小学似乎关注学生全面发展，但成绩是关键，其他的都是点缀C.教育评价上素质教育要求从德、智、体、美、劳等各个方面来评价学生的素质水平D.在教育结果上，素质教育“不求个个升学，但愿人人成功”正确选项：B第五章第1题我国学制的类型结构有普通教育、职业教育、业余教育、成人教育、特殊教育。（2分）A.是B.否正确选项：B第2题一个国家的民主程度直接取决于一个国家的政体，与国家的教育无关。（2分）A.是B.否正确选项：B第3题\n正规教育的主要标志是近代以学校系统为核心的教育制度。（2分）A.是B.否正确选项：A第4题我国首次制定的近代学制是壬寅制。（2分）A.是B.否正确选项：A第5题各级各类学校的性质是学制的规定内容之一。（2分）A.是B.否正确选项：A第6题学制不包括儿童校外教育机构。（2分）A.是B.否正确选项：A第7题学校教育制度是我国教育制度的主要部分，是接受教育者的身心发展规律而系统实施的，具体包括学前教育、初等教育、中等教育、高等教育等四个阶段。（2分）A.是B.否正确选项：A第8题学校教育制度的建立不受社会制度的制约。（2分）A.是B.否正确选项：B第9题癸卯学制是中国实行近代学校制度的开始。（2分）A.是B.否正确选项：A第10题一般认为，古代学校诞生于原始社会的末期，在西方，“青年之家”是古代学校的雏形。（2分）A.是B.否正确选项：A\n第11题2010年7月，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020年）正式印发。（2分）A.是B.否正确选项：A第12题《2003-2007年教育振兴行动计划》两大战略重点是：重点推进农村教育发展与改革，重点推进高水平大学和重点学科建设。（2分）A.是B.否正确选项：A第13题狭义的教育制度是指（）。（2分）A.国民教育制度B.社会教育制度C.高等教育制度D.学校教育制度正确选项：D第14题现代教育制度的核心部分是（）。（2分）A.各级各类教育机构B.教育思想C.教育管理制度D.学制正确选项：D第15题人们并不是也不可能随心所欲地制定或废止教育制度，这说明教育制度具有（）。（2分）A.客观性B.规范性C.强制性D.历史性正确选项：A第16题教育制度的主体是（　）。（2分）A.学校教育制度B.教育体制C.社会教育制度D.业余教育制度正确选项：A第17题反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指（）。（2分）\nA.教育制度B.学校教育制度C.教育体制D.学校领导制度正确选项：C第18题现代教育制度诞生是以下列哪种教育制度的出现为标志？（）（2分）A.教会教育制度B.行会教育制度C.国家教育制度D.中等教育制度正确选项：C第19题当代很多国家已经把（）列入学制系统。这是现代学制在当前的一个重要发展，也是现代学制向终身教育制度方向发展的重要标志之一。（2分）A.终身教育B.职业教育C.成人教育D.幼儿教育正确选项：D第20题普通中小学教育的性质是（）。（2分）A.做人教育B.职业教育C.基础教育D.专业教育正确选项：C第21题现代教育制度最早诞生于？（）（2分）A.我国唐代B.美国C.日本D.西欧正确选项：D第22题狭义的教育制度是指（）。（2分）A.国民教育制度B.社会教育制度C.高等教育制度D.学校教育制度正确选项：D第23题\n我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六·三·三”的学习阶段和年限的学制是（）。（2分）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制正确选项：D第24题我国颁布实行的壬戌学制是在（）。（2分）A.1902年B.1903年C.1912年D.1922年正确选项：D第25题我国义务教育的教学计划的基本特征是（）。（2分）A.强制性、基础性、科学性B.强制性、普及性、科学C.科学性、普及性、基础性D.强制性、普及性、基础性正确选项：D第26题国家用于全面调整各级各类教育关系、规范我国教育工作行为的基本法律是（）。（2分）A.《中华人民共和国宪法》B.《中华人民共和国教育法》C.《中华人民共和国义务教育法》D.《中华人民共和国教师法》正确选项：B第27题新中国第一次学制改革是在（）。（2分）A.1949年B.1950年C.1951年D.1952年正确选项：C第28题（）是一个国家或地区各级各类教育机构与组织的体系及其运行规则的总称。它包括相互联系的两个方面。（2分）A.教育制度B.学校教育制度C.教育体制D.学校领导制度正确选项：A\n第29题（）通常简称为学制，它主要是指一个国家或地区各级各类学校的系统，它具体规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们彼此之间的衔接和关系。（2分）A.国民教育制度B.社会教育制度C.高等教育制度D.学校教育制度正确选项：D第30题单轨制最早出现在19世纪初的（），由西欧的双轨制演化而来。（2分）A.我国唐代B.美国C.日本D.西欧正确选项：B第31题（）以日本明治维新后的学制为蓝本，同时保留了尊孔读经等封建教育的特点。它以“中学为体，西学为用”为指导思想。（2分）A.“癸卯学制”B.“壬寅学制”C.国家教育制度D.中等教育制度正确选项：A第32题1951年颁布了（），明确规定了中华人民共和国的新学制。这是我国学制发展的一个新阶段。（2分）A.《关于改革学制的决定》B.《中华人民共和国教育法》C.《中华人民共和国义务教育法》D.《中华人民共和国教师法》正确选项：A第33题《关于教育工作的指示》中指出，为了多快好省地发展教育事业，必须采取三个结合，实行（），办好三类学校。（2分）A.六个并举B.半工半读制C.教育体制改革D.基本普及九年义务教育正确选项：A第34题初等层次的专科教育，学习二至三年，美国称之为（），日本称之为短期大学或高等专门学校，德国称之为高等专科学校，法国称之为短期技术大学，英国称之为专科技术学院。（2分）A.初级学院或社区学院B.专科大学\nC.短期技术学院D.学校教育正确选项：A第35题教育制度的特点是（）。（2分）A.规范性B.历史性C.体制性D.主客观统一性正确选项：A,B,D第36题学校教育制度的制约因素是（）。（2分）A.社会政治经济制度B.社会生产力发展水平C.教育对象的身心发展特点D.历史经验的继承与发展正确选项：A,B,C,D第37题现代学校教育制度的类型包括（）。（2分）A.双轨制B.单轨制C.分支制D.多轨制正确选项：A,B,C第38题我国现行学校教育系统包括（）。（2分）A.学前教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育正确选项：A,B,C,D综合题案例材料：长春市一中学在校园内扔出一枚重磅炸弹：取消初二年级18个班的班主任。该校校长称，取消班主任，各班成立执行班委会，由竞选上的执行班主任（原先的学生）主持班级工作是为了实现学生的自主学习、自主管理和自我发展。如果可行的话，该校将在全校推广“无班主任管理。无独有偶，深圳某中学近日推出“走班制”，没有固定教室，没有固定课桌，换一门功课就换一间教室，淡化了过去的班级概念，辅导员和导师取代了班主任。实现所谓的走班听课，取消了在中国盛行了几千年的班级授课制，将我们大学现在所实行的听一课换一个地方。以上材料中的教育制度与主流的“班级授课制”形成了强烈的反差，您认为：第39题以下说法中错误的是：（）。（2分）A.走班制不存在一个相对固定的集体，也难以培养学生的集体荣誉感，使学生所谓的集体合作意识变成一句空话\nB.课一上一走，学生与教师之间也缺少反馈，难以实现真正的因材施教C.不符合初中学生所固有的求亲、求近的心理特征，脱离教育的本质，背离我们教育培养的方向，出现目标与现实的严重脱节，甚至是背道而驰D.走班制是教育制度的创新，我们应该毫无保留地支持采纳正确选项：D第40题班级授课制的优势有（）。（2分）A.相同或相近年龄和水平的学生组织到一起，教师可以同时教授许多学生，全体学生可以在教师指导下共同前进B.教学按规定的课时来进行，可以使教学有条不紊地进行，有利于预定教学目标，和教学任务的顺利完成C.分科教学有利于发挥教师的主导作用，教师可以对规定学科进行系统讲授，学生也可借此获得系统的知识技能D.容易走“效率驱动，控制本位”的极端；容易导致以书本知识为中心正确选项：A第41题学校教育制度比较稳定，其主要制约因素包括（）（多选）。（2分）A.社会政治经济制度,不同的政治经济制度确定了不同国家和不同历史时期学校教育制度的特色B.社会生产力发展水平，生产力发展明显地影响着学生的修业年限、学生入学机会、学校的结构和规模C.教育对象的身心发展特点,受教育对象的身心发展特点对于学制的决定作用具有明显的恒定性D.历史经验的继承与发展,学制的建立还受到本国或地区原有学制和世界学制改革潮流的影响正确选项：ABCD第42题人们不能随心所欲地制定或废止教育制度，必须依循一定的规律，这说明教育制度具有一定的（　）（2分）A.客观性B.强制性C.价值性D.教育性正确选项：A综合题案例材料：在本章，我们认为，“终身教育对当代世界教育实践的影响正越来越清楚地显示出来，教育制度正在越来越多地向终身教育的方向迈进。”也有不少学者持对现代学制的发展持同本书基本同样的观点，如有研究者认为：终身教育是一种教育思想，体现这种思想的教育体系就是终身教育体系，它贯穿于人的一生。普通中小学教育是为终身教育学习打基础的教育，而普通高等教育则是一种专业教育，是培养专门人才的教育，在当前知识经济时代，专门人才要适应科技不断发展的需要，就必须不断学习，因此，普通高等学校应更加注重培养学生的能力，要以终身教育思想来设计课程和学习。要使整个教育系统都纳入终身教育体系，必须改革现行教育制度，促进各级各类学校的衔接和转换。终身教育思想是要使每一个人都能不断学习，终身学习。因此，各级各类教育都要给毕业生以继续学习的出路和机会，教育结构的多样化是必然的。只有实行教育结构的多样化，才能满足社会生产和社会生活多样化的要求，才能适应不同学生不同的要求。要使各级各类学校能够相互贯通、相互转换，我们的教育体系就必须适应社会需求和个人需求不断变化的需要。当前，要积极研究促进各级各类学校相互衔接和贯通的措施。读完材料，请思考：第43题现代教育制度改革的主要内容包括（）。（2分）A.义务教育年限的延长\nB.普通教育与职业教育的综合化C.高等教育的大众化D.终身教育体系的建立正确选项：ABCD第44题终身教育体系会成为现代教育制度的发展方向是因为（）。（2分）A.终身教育是人一生各阶段当中所受各种教育的总和，是人所受不同类型教育的统一综合B.当前世界各国的教育制度改革中，教育制度已由过去的现代学校教育机构与组织系统发展为当代的以现代学校教育机构与组织系统为主体。这一改革的趋势就是走向终身教育C.终身教育应该处于社会的中心位置上；终身教育是打开21世纪之门的一把钥匙D.终身教育对当代世界教育实践的影响正越来越清楚地显示出来，教育制度正在越来越多地向终身教育的方向迈进正确选项：ABD第45题下列选项中，对现代学校教育制度改革的趋势表述不正确的一项是（）。（2分）A.加强学前教育及其与小学教育的衔接B.提早入学年龄，缩短义务教育年限C.普通教育和职业教育朝着综合统一的方向发展D.终身教育受到普遍重视正确选项：B第46题下面关于当代世界教育发展趋势描述不正确的是()。（2分）A.重视全民教育B.强调终身教育C.强调教育的精英化D.倡导教育的可持续发展正确选项：C综合题案例材料：诺贝尔奖获得者及可称为高中生诺贝尔奖的世界科学技术大会的金奖几乎被美国人独占，这就是美国模式教育最大限度发挥孩子们的擅长才能的结果。实际上，中国的教育水平很高，可谓处于世界最高峰。相比之下美国的教育水平很低，只会加法不会乘除的美国人随处可见。如果给售货员100美元的纸币买80美元的东西，多半情况下，售货员先将售出的东西放在面前，念叨着“80美金”，然后将一张10美元纸币放在货物上，“90美金”，再放上一张10美元，“100美金”。售货员找钱用加法。美国工人也用加法清点仓库货物，而不是算一排有多少，一列有多少，然后用乘法。而在中国则完全不同，幼儿园的孩子就已学会简单的加减运算，初一就在学习二元一次方程了。中国学校往往在进行日常生活中毫无用处的教育，因为教育的重心是放在谁胜谁负上。除了数学老师和与数学密切相关的职业外，有些普通人一生都不使用的数学知识竟成了学校教育的重要内容。可见美国和中国的教育模式完全是两个极端。请思考：第47题关于制定学制的依据的说法正确的是（）。（2分）A.学校教育制度的建立，不必考虑人口状况B.学校教育制度的建立，要吸取原有学制中有用的部分C.学校教育制度的建立，不取决于社会生产力发展的水平和科学技术发展的状况D.学校教育制度的建立不受社会制度的制约\n正确选项：B第48题下列说法错误的是（）。（2分）A.国内的教育更符合国情，而且国内教育注重基础，对于孩子的知识的掌握有很大的好处B.中国偏重于灌输式教育，中国的学生面对新事物总有畏缩心理，与国外学生比起来，创新意识较差C.美国的模式比我们的要先进，可以全盘照搬D.中国的教育制度正在不断改进中，需要别国的优秀经验E.中国的教育制度正在不断改进中，需要别国的优秀经验正确选项：C第49题下面说法正确的是（）。（多选）（2分）A.西方教育较多是尝试教育，先让学生尝试进行体验，在体验中发现难点，然后在解决难点中积累经验，最后，得出结论，那是真正属于自己研究的成果B.国内教育是一种灌输式教育，先将成人的经验告知学生，让学生按已有成功经验去操作按部就班，在经验的指导下学习实践，同样，也是可以得到自己的结论，但是往往很难跳出已有的固定模式C.西方教育以人为本，从人的学习的本能出发，符合学习论D.中国教育一无是处，要全盘吸收西化正确选项：ABC第50题我国学习教育制度改革的趋势包括（）。（多选）（2分）A.基本普及学前教育B.巩固提高九年义务教育水平C.加快普及高中阶段教育D.大力发展职业教育正确选项：ABCD第六章第1题教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。（1分）A.是B.否正确选项：A第2题校本课程的开发主体是教师。（1分）A.是B.否正确选项：A第3题课程资源的多少及开发只与当地的经济状况与学校设施的现代化程度有关，大多数教师感到无教育资源可开发，主要原因是当地条件太差。（1分）\nA.是B.否正确选项：B第4题新课程改革的一个理念是超越“书本世界”，以“生活世界”为课程内容的范围，儿童的现实体验是儿童学习的起点和基础，注重培养儿童的综合实践能力和社会责任感。（1分）A.是B.否正确选项：A第5题所谓表现性评价，就是“让学生通过实际任务来表现知识和技能成就的评价，是评价学生学习成效的又一种方法。它在职业教育、美术、音乐、体育等课程中得到了广发的应用”。（1分）A.是B.否正确选项：A第6题档案袋可以说是记录了学生在某一时期一系列成长的“故事”，是评价学生进步过程、努力程度、反省能力及其最终发展水平的理想方式。（1分）A.是B.否正确选项：A第7题地方课程在充分利用地方教育资源、反映基础教育的地域特点、增强课程的地方适应性方面，有着重要价值。（1分）A.是B.否正确选项：A第8题隐性课程并不是学校课程的重要组成部分之一。（1分）A.是B.否正确选项：B第9题课程评价改革的世界总体趋势是：重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转化；重视综合评价，关注个体差异，实现评价指标的多元化。（1分）A.是B.否正确选项：A第10题主要是根据不同教育阶段的性质与培养目标，制定各个领域或科目的课程标准或教学大纲，编写教科书。自上而下由中央政府负责编制、实施和评价的课程是（）。（2分）\nA.国家课程B.显在课程C.核心课程D.学科课程正确选项：A第11题教材编写、教学、评估的依据是（）。（2分）A.课程计划B.课程标准C.教学大纲D.教科书正确选项：B第12题课程论最基本的概念是（）。（2分）A.课程计划B.课程标准C.课程D.课程指南正确选项：C第13题把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（）。（2分）A.洛克B.斯宾塞C.赫尔巴特D.杜威正确选项：B第14题课程改革就其实质来讲，就是课程（）的问题。（2分）A.现代化B.综合化C.系统化D.理论化正确选项：A第15题基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必须的"三基"为中心的基础教养。"三基"指的是（）。（2分）A.读、写、画B.读、画、算C.画、写、算D.读、写、算正确选项：D第16题\n第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求是国家课程、地方课程和（　）。（2分）A.活动课程B.社会课程C.学校课程D.特色课程正确选项：C第17题注重培养学生的探究态度与能力的课程是（　　）。（2分）A.基础性课程B.拓展性课程C.研究型课程D.发展型课程正确选项：C第18题指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确定（）。（2分）A.教育目的B.培养目标C.课程目标D.教学目标正确选项：C第19题编写教科书和教师进行教学的直接依据是（）。（2分）A.课程目标B.教学目标C.教学计划D.教学大纲正确选项：D第20题教材编写、教学、评估的依据是（）。（2分）A.课程计划B.课程标准C.教学大纲D.教科书正确选项：B第21题学校参照国家课程标准、地方课程框架和本校学生发展兴趣及需要而开发的旨在体现学校办学特色的课程属于（）。（2分）A.地方课程B.国家课程C.校本课程D.学科课程正确选项：C\n第22题从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为（）。（2分）A.正式评价和非正式评价B.相对评价和绝对评价C.形成性评价和总结性评价D.正确评价和错误评价正确选项：C第23题以目标为中心而展开，针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是（　）。（2分）A.目标评价模式B.目的游离评价模式C.背景、输入、过程、成果评价模式D.以上都不对正确选项：A第24题被誉为“课程评价之父”的是（）。（2分）A.斯密斯B.泰勒C.科尔伯格D.皮亚杰正确选项：B第25题概要地说，（）就是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。（2分）A.课程计划B.课程标准C.教学大纲D.教科书正确选项：B第26题（）是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。（2分）A.课程计划B.课程标准C.课程D.课程指南正确选项：B第27题（）是指形成课程的要素来源以及实施课程的必要而直接的条件。例如，知识、技能、经验、活动方式与方法、情感态度与价值观以及培养目标等方面的因素，就是课程的要素来源。（2分）A.课程资源B.课程标准C.课程D.课程指南正确选项：A\n第28题所谓（），是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重。（2分）A.均衡性B.综合化C.系统化D.选择性正确选项：A第29题在每学年开始后至每学年结束前的整个时期（如第一学期结束时），教师本人对照《教师自我评价标准》逐项进行（），总结已经取得的进步，发现依然存在的不足之处。（2分）A.形成性自我评价B.终结性自我评价C.诊断性自我评价D.总结经验正确选项：A第30题发展性课堂教学评价是一种（　）的课堂教学模式，即课堂教学评价关注的重点转向学生在课堂上的行为表现、情绪体验、过程参与、知识获得以及交流合作等诸多方面。（1分）A.“以学论教”B.“教师的教”C.“学生的学”D.特色课程正确选项：A第31题（）是编写教材的直接依据，是检查教学质量、评估学生学业情况和进行课程评价的直接尺度。（1分）A.课程目标B.教学目标C.教学计划D.课程标准正确选项：D第32题（）是地方各级行政管理机构依据国家课程政策和地方经济、政治、文化等实际情况，结合地方对人才要求而制定的课程计划和开设的具体课程体系。（1分）A.地方课程B.显在课程C.国家课程D.学科课程正确选项：A第33题（）在美国在20世纪30年代进行的课程与评价的8年研究中强调：“评价过程在本质上是一个确定课程与教学计划实际达到教育目标的程度的过程。”（1分）A.邓小平\nB.泰勒C.科尔伯格D.皮亚杰正确选项：B第34题（）是指对教师在某一工作方面的评价或者对教师在某一时间范围内的工作评价。（1分）A.综合评价B.单项评价C.定性评价D.定量评价相正确选项：B第35题以采用教育测量与统计、模糊数学等方法，用精确数字进行描述从而对评价对象做出结论的评价是（）。（2分）A.形成性评价B.目的游离评价模式C.定量评价D.综合评价正确选项：C第36题学科课程的优点有（）。（2分）A.按照科学门类组织教材，系统传授文化遗产，知识涵盖量大，科学性强B.教学内容逻辑性强，由浅入深，符合儿童认知发展阶段特点C.以传统知识为基础，便于教师教学和发挥教师主导作用，保证学生在有限时间内接受更多间接经验D.以传授知识为基础，易于学校组织教学和进行课程评价正确选项：A,B,C,D第37题显性课程的特点包括（）。（2分）A.它是有目的、有计划、有组织的学习活动B.学生参与这类课程是有意识的C.广泛性，所有学校文化要素的集合，几乎无所不在、无所不包，涉及学校生活各个方面D.非预期性，即课程的影响一般是在潜移默化中进行的，教育者一般不能事先准确估计和预料正确选项：A,B第38题综合课程可分为（）。（2分）A.关联式综合课B.融合式综合课C.广域式综合课D.问题式综合课正确选项：A,B,C,D第39题课程开发主要的途径是（）。（2分）\nA.开展当代社会调查，不断跟踪和预测社会需要的发展动向B.审查学生在日常生活中以及为实现自己目标过程中能够从中获益的课程资源C.开发和利用课程实施的各种条件D.研究一般青少年以及特定受教学生的情况正确选项：A,B,C,D第40题表现性评价的优点主要体现在（）。（2分）A.尤其注重知识和技能的综合，能够更加直接和真实地考察学生的学习效果，考察到传统客观性考试难以考察到的知识和技能B.更加尊重教育目标的整体性和广泛性，可以让学生更充分、多方位地表现自己C.教学方面的作用：方便评价与教学的结合；提高评价的效度，与课程保持一致；评价广泛领域的任务和活动D.较有意义的过程：允许学生有更多的参与，学生可以选择将什么装进成长记录袋；评估自己的作业，并对自己在一定时间内的学习进行反省；允许学生较多地为自己设定教育目标正确选项：A,B第41题课程评价的类型，按照评价的不同目的有：（）。（2分）A.决策性评价B.研究性评价C.工作性评价D.反省性评价正确选项：A,B,C综合题案例材料：中国：唐朝孔颖达《诗经、小雅、小弁》中“维护课程，必君子监之，乃依法制。”宋代朱熹《朱子全书、论学》中“宽着期限，紧着课程”，“小立课程，大作工夫”等。基本含义：指功课及其进程。建国后，课程的含义从“学程”演变为“教程”，课程作为教学计划、教学内容同等看待。阅读完上述材料，请思考：第42题20世纪初，随着()进步教育的兴起，课程问题逐渐受到重视，课程编制的研究成为一门专门学问。（2分）A.英国B.美国C.中国D.苏联正确选项：B第43题课时分配主要包括各学科授课总时数、各学科学年的授课时数和每周的授课时数等。课时分配的主要依据是：（）（多选）。（2分）A.培养目标中规定的人才规格B.学科性质、作用C.教材的分量和难易程度D.学生身心发展的阶段性特点正确选项：ABCD\n第44题学科课程又称（）。（2分）A.综合课程B.分科课程C.活动课程D.核心课程正确选项：B第45题我国《辞海》、《中国大百科全书》（教育卷）的狭义课程定义倾向于（）。（2分）A.课程即学科B.课程即计划C.课程即目标D.课程即经验正确选项：A综合题案例材料：对学生来说，由于知识基础的差异和个性品质的不同，对新课程也有很多不适应的地方。比如，新课程提倡的研究性学习，就有很多学生不知所措。一个班少则有四五十人，多则六七十人，要进行有效的合作和探究，难度很大。据上课教师分析，在研究性学习过程中只有那些主动性强的学生受益，三分之二的学生是跟着走或跟不上。在众多的课堂实践活动中，表现突出的只是那些性格外向的学生，性格内向的学生只能做旁观者。这种状况很容易导致学生出现两极分化。第46题我国中小学课程改革的基本趋势和目标是（）。（2分）A.改变课程过于注重知识传授的影响，强调形成积极主动的学习态度B.使课程结构具有均衡性、综合性和选择性C.加强课程内容与学生生活以及现代社会科技发展的联系D.倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力正确选项：ABCD第47题新课程改革倡导下面哪种理念？（）（2分）A.儿童是课程设计与实施的中心和主体B.教师是儿童学习的指导者与合作者，和儿童一样是课程的建构者C.超越“书本世界”，以“生活世界”为课程内容的范围D.重视学生的心理正确选项：ABC第48题制定课程计划的基本原则（）。（2分）A.保证实现培养目标B.相对完整性和衔接性C.稳定性和灵活性D.全面性\n正确选项：ABCD第49题教材编制过程中，应遵循的原则有（）。（多选）（2分）A.科学性与思想性的统一B.体现时代特征性C.任何知识的选择和组织都有一定的深度性D.逻辑性与可接受性的统一正确选项：AD综合题案例材料:“上面给的课就够多的了，还开发自己的课程，那不是浪费吗？”“哪有时间呀，再说这对学校有什么好处，学校今年的成绩压力本来就很大。”“上边给钱吗？搞开发没钱怎么行，我们手里一点资源都没有呀！”“要真是没办法，我们找找别的案例凑一个把！”“这还不好办，我一天就能开发出来。”……上述是某小学召开校本课程开发动员大会后，教师们在散会的路上说的一些话。结合你对校本课程开发的认识，请思考。第50题下面说法中错误的是（）。（2分）A.校本课程开发的基本理念是“以学生为本”，它可以为学生提供多样化的课程，弥补国家课程的不足B.开发校本课程不是浪费，校本课程开发有利于形成学校办学特色，有利于教师专业水平的提高，有利于学生主体性的发挥C.校本课程开发不一定需要大量的经费和时间，如规范原来的选修课、活动课和兴趣小组，都可以开发出丰富多彩的校本课程D.校本开发兴师动众，效果又不一定好，用原有教材就足够正确选项：D第51题国家课程往往由专家制定，采用的课程开发环节一般包括是（）。（2分）A.基本的培养目标B.课程范围的宏观领域C.核心课程及其标准D.最低标准和可选择的参考性框架正确选项：B第52题下面关于校本课程秉持的基本理念说法错误的是（）。（2分）A.满足学生成长过程中的兴趣和需求是校本课程开发最根本的关注点B.校本课程开发需要保持学校与其周围环境的动态平衡，从而进行主动而有计划地变革C.校本课程开发通过对学校和教师赋权，改变了课程权力的结构，优化了课程资源的配置D.校本课程开发使学校成为课程决策的重地，教师成为开发的唯一主体正确选项：D第53题\n下列关于校本课程的各种描述中，不恰当的是：（）。（2分）A.校本课程是相对国家课程而言的B.校本课程是根据一定的学校教育哲学，有学校的教师、学生、家长及有关的社区代表共同参与决策的，为了满足学校自身特殊需要而开发的一种课程C.它的开发采取“研制”—“开发”—“推广”这种自上而下的模式D.教师是课程的研究者、开发者和实施者，教师具有诠释课程、开发课程的能力正确选项：C综合题案例材料：课堂上正在讨论问题，其中一位学生已做了回答，教师也许不满意，又叫另一名学生回答。教师未料到这位学生也答不到点子上，教师马上训斥道：“这么简单的问题都不懂，讲了多少遍都记不住，牛！坐下。”学生练习时，笔者身旁的一位学生拿出一份课外练习题向这位教师请教，得到的答复是：“这种题你不必考虑，这是重点班学生做的题”。请思考：第54题发展性课堂教学评价的内涵主要包括：（）。（多选）（2分）A.是以学论教B.重视发展C.注重过程D.重视分数等级正确选项：ABC第55题以下不符合多元评价理念的是（）。（2分）A.评价活动实际上是为被评价者提供了一个自我展示的平台和机会B.每一位被评价者的努力和成绩，个性与独特之处，都同样被鼓励与关注C.只有极个别的学生学习优胜，而大多数学生都属中等D.多元性体现在全面评价。根据人类智能多元构成的特点和社会对人才多元发展的需求，多元评价主张“多一把评价尺子，多一批优秀人才。”正确选项：C第56题课程评价的根本目的是（）。（2分）A.诊断和修正课程、预测教育需求B.形成新的教育评价制度C.促进综合活动的开展D.提高学生成绩正确选项：A第57题课程标准特别强调改进师生的教与学，改善课程设计，从而有效地促进学生的发展。上述评价建议是针对什么提出的?()（2分）A.评价的价值取向B.课程评价手段C.课程评价主体D.评价的目的\n正确选项：D第七章第1题学校除了课堂教学之外，还要让学生通过自然或社会实践获得必要的直接经验，在自然和社会现实活动中进行教学的组织形式，便是现场教学。（1分）A.是B.否正确选项：A第2题班级授课制是把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生上课的一种集体教学形式。它是我国学校教学的基本组织形式。（1分）A.是B.否正确选项：A第3题生命化教学所追求的世人的生命的完整，即人格心灵的完整、个性的发展和情感与兴趣的满足。（1分）A.是B.否正确选项：A第4题教学其实就是智育。（1分）A.是B.否正确选项：B第5题构成教学模式的基本结构应该具有四个要素，即“理论基础”、“目标”、“实现条件”、“活动程序”。（1分）A.是B.否正确选项：A第6题一个教师在同一节课上，同一个教室里，对两个不同的班级讲授不同的科目是复式教学。（1分）A.是B.否正确选项：A第7题有效教学不需要重视教学艺术、更讲究教学方法，在只需要关注情感态度价值观的目标中实现着教育的创新。斯霞、魏书生、窦桂梅等都是当代中国倡导有效教学的典范。（1分）A.是B.否\n正确选项：B第8题班级授课制以50分钟的课为单位课间休息，有劳有逸，符合学生身心发展规律和认识规律。（1分）A.是B.否正确选项：B第9题“非指导性”教学就是一种非操纵的教学，教师不是直接地教学生，而仅仅是促进他们学习。其理论的倡导者是人本主义心理学家马斯洛。（1分）A.是B.否正确选项：B第10题下列不属于教学的基本要素是（）。（2分）A.教师B.学生C.教材D.知识正确选项：D第11题教学要促进学生（）的提升，体力的强健以及创造才能的发挥，培养全面发展的人才。（1分）A.体力B.智力C.能力D.知识正确选项：B第12题（）指教学内容表述规范、观点准确、论据确实。（1分）A.教育性B.教学性C.科学性D.知识性正确选项：C第13题我国中小学教学实践中长期以来所普遍采用的一种基本的教学模式是（）。（1分）A.传递—接受教学模式B.自学—指导教学模式C.引导—发现教学模式D.情境—陶冶教学模式正确选项：A第14题\n（）的先行组织者教学模式的理论基础是现代认知心理学理论。（1分）A.布鲁姆B.加涅C.奥苏伯尔D.加德纳正确选项：C第15题学校教学内容必须根据（）的要求选择最适合的教学内容。（1分）A.社会发展B.社会进步C.社会文化D.社会风气正确选项：A第16题（）是在一定教学思想指导下和丰富的教学经验基础上，为完成特定的教学目标和内容而围绕某一主题形成的，稳定且简明的教学结构理论框架及具体可操作的实践活动方式。（1分）A.教学模式B.教学方法C.教学内容D.教学理论正确选项：A第17题发现式学习是突破传统教学方式的一项尝试，最早倡导者是美国著名教育心理学家（）。（1分）A.布鲁姆B.布鲁纳C.杜威D.班杜拉正确选项：B第18题既是历史上最古老的模式之一，也是教学模式中最基本的模式之一的教学模式是（）。（1分）A.示范—模仿教学模式B.自学—指导教学模式C.引导—发现教学模式D.传递—接受教学模式正确选项：A第19题教师不是直接地教学生，而仅仅是促进他们学习的教学模式是（）。（1分）A.非指导性的B.掌握学习C.概念获得D.程序教学正确选项：A\n第20题学习方式作为当代教学理论中的重要概念，最早是由美国学者赫伯特．西伦于（）年提出的。（1分）A.1951B.1952C.1953D.1954正确选项：D第21题在历史发展过程中形成了两种根本对立的教学方法指导思想体系，即（）和启发式两种教学方法指导思想。（1分）A.教学式B.传授式C.注入式D.模仿式正确选项：C第22题（）是指在教学过程中为实现教学目的而规定的,师生共同作用的知识、技能、技巧、思想、观点、信念和行为习惯的总和。（1分）A.教学方法B.教学方式C.教学内容D.教学观念正确选项：C第23题培养学生的社会主义道德品质，奠定学生的（）是教学的一项重要任务，这体现了社会主义教学的性质与方向。（1分）A.科学世界观B.发展观C.人生观D.教育观正确选项：A第24题（）就是人们对客观世界认识的成果，是人类历史实践经验的概括和总结。（1分）A.基础知识B.社会实践C.经验总结D.教学方法正确选项：A第25题传统的课堂座位排列形式是（）。（1分）A.模块型B.马蹄型C.秧田型\nD.弧型正确选项：C第26题班级授课制以（）分钟的课为单位课间休息，有劳有逸，符合学生身心发展规律和认识规律。（1分）A.50B.45C.90D.60正确选项：B第27题对话教学思想中著名的代表学者是（）。（1分）A.魏书生B.克林博格C.鲁迅D.加涅正确选项：B第28题（）等都是当代中国倡导有效教学的典范。（1分）A.魏书生B.陶行知C.鲁迅D.郭沫若正确选项：A第29题学者（）认为“反思性教学是教师借助发展逻辑推理的技能和仔细推敲的判断以及支持反思的态度进行的批判性分析的过程。”（2分）A.维拉B.克林博格C.熊川武D.加涅正确选项：A第30题美国的乔伊斯和韦尔（B.JoyceandM.Weil）在《教学模式》一书中提出（）是构成课程和作业、选择教材、提示教师活动的一种范式或计划。（2分）A.教学模式B.教学方法C.教学评价D.教学思想正确选项：A第31题教学是由教师的教和学生的学共同组成的双边活动，是教师依据一定的教育目的，有计划、有步骤地引导学生积极主动地掌握系统的文化科学知识和技能，发展（），培养学生思想品德的过程。（2分）\nA.智力和体力B.学历C.能力D.知识正确选项：A第32题在教学过程中，不仅要向学生传授系统的文化科学知识，而且要对学生进行思想品德教育，处理好传授知识与提高思想认识的关系，做到教书育人。这是遵循（）。（1分）A.教学的教育性规律B.知识与提高能力相统一的规律C.教师主导与调动学生积极性相结合的规律D.智力因素与非智力因素相统一的规律正确选项：A第33题（）这类教学模式依据的是社会互动理论，强调教师与学生、学生与学生的相互影响和人际交往，着眼于人的社会性品格的培养，如前苏联戈盖巴维利等一批学者创立的合作教育学。（2分）A.个性教学模式B.合作教学模式C.行为控制教学模式D.信息加工教学模式正确选项：B第34题（）教学就是一种非操纵的教学，教师不是直接地教学生，而仅仅是促进他们学习。（1分）A.“非指导性”B.掌握学习C.社会文化D.“合作教育”正确选项：A第35题我国诸如小学数学尝试教学法、小学数学引导法、中学引导发现法、中学物理研究教学方法等皆属（）教学模式。（1分）A.引导—发现教学模式B.自学—指导教学模式C.传递—接受教学模式D.示范—模仿教学模式正确选项：A第36题教学的基本特征有（）。（3分）A.发展性B.互动性C.目的性和实践性D.引导性和生成性正确选项：A,B,C,D\n第37题教学内容的特点有很多，在总结了国内外研究的基础上，我们发现应特别注意（）这些特点。（3分）A.科学性B.基础性C.时代性D.高难性正确选项：A,B,C第38题教学模式从不同的基点出发有不同的分类。例如，美国学者乔伊斯和韦尔把众多教学模式归纳为下面基本类型有（）。（3分）A.信息加工教学模式B.个性教学模式C.合作教学模式D.行为控制教学模式正确选项：A,B,C,D第39题复式教学是班级教学的一种特殊形式，具体形式有（）。（3分）A.同室双级异科式B.同室双级同科式C.分室双级异科式D.同室一级同科式正确选项：A,B,C,D综合题案例材料：以下是一位教师在教学《保持水土》时的课堂教学结构：（1）学生通过观看长江流域发生特大流水的录像提出问题；（2）为学生提供黄河上流的资料（文字、录像、图片等），让学生尝试推想：“黄河水为什么会含有大量泥沙？”（3）为学生提供模拟实验的材料，让学生自己设计实验验证，自己实验验证自己所作的推想；（4）学生在教师的指导下，讨论解决水土流失的问题；（5）通过阅读材料，结合前面研究，讨论怎样保持水土问题。第40题该教师采用的是（）教学方式。（2分）A.讲授法B.任务驱动法C.探究式D.启发式正确选项：C第41题该方式主要包含下面哪几个阶段？（）（2分）A.形成假设B.设计实验\nC.收集数据D.得出结论，讨论正确选项：ABCD第42题该方式与传统的教学方法相比，有何积极意义？（）（2分）A.探究式教学的运用促使教学策略发生转变B.探究式教学的运用促成了教学组织形式的转变C.探究式教学的运用促成了教学内容的转变D.探究式教学的运用促成了师生角色地位的转变正确选项：ABCD第43题下列说法不正确的是（）。（2分）A.教学与智育既有区别、又有联系B.教学等同于智育C.教学包括上课，但还包括其他形式的活动D.上课仅仅是教学活动的基本方式正确选项：B综合题案例材料：有位高级教师这样理解教学内容的选择和组织：“家常课要做到“五个清清楚楚”，即“教什么，要清清楚楚；在什么起点教，要清清楚楚；教到什么程度，要清清楚楚；怎么教，要清清楚楚；为什么这样教，要清清楚楚”。准确定位，深度解读，寻常陌上绽新葩。如果方向错误，你行走的姿势再美，有明会离目标越远。”请思考：第44题教学内容的选择要考虑（）。（2分）A.社会因素B.知识C.学生的需要、兴趣爱好和身心发展特点、规律D.时间正确选项：ABC第45题教学内容的特点有很多，在总结了国内外研究的基础上，我们发现应特别注意（）这些特点。（2分）A.科学系B.基础性C.时代性D.简洁性正确选项：ABC第46题一般情况下我们进行教学内容的优化要考虑以下（）。（2分）A.教学目标是首要B.精心选择是关键C.删减和整合是保障\nD.简单快捷是依据正确选项：ABC第47题下列说法不正确的是（）。（2分）A.选择与组织教学内容，不仅是编者编写教材的主要工作，同时也是师生完成课堂教学的主要任务B.在对教学内容进行组织时，教师需要从（内容范围、内容重点、内容的顺序）方面着手C.优化教学内容对提高课堂教学效率，促进学生全面发展有十分重要的意义D.对教学内容的选择和优化，教师可以根据个人风格随意发挥正确选项：D综合题案例材料：一位老师在教《我的战友邱少云》一课时有这样一段师生双边活动：老师问：“邱少云身上是怎么烧着的？”学生答：“敌人打出的燃烧弹烧着的。”老师又问：“邱少云身后有什么？”学生答：“有一条水沟。”老师再问：“邱少云跳进水沟里没有？”学生答：“没有。”老师接着问：“邱少云最后怎么样？”学生答：“牺牲了。”第48题这位老师用的是什么教学方法？（）。（2分）A.启发式教学B.任务式教学C.讨论式教学D.注入式教学正确选项：A第49题《论语》中说：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”孔子这句话的意思是（）。（2分）A.学习要发奋努力，才能够学的好，才能举一反三B.主张对学习要诱导指引，开拓学生的思想，不要牵强、代替C.主张学习要坚持死记硬背，记住了就学会了D.学生要能够举一反三，不需要教师的指引就可以学得很好正确选项：B第50题夸美纽斯提出：“凡是没有被悟性彻底领会的事项，都不可用熟记的方法去学习。”这句话是指（）。（2分）A.只要能够熟记的学习内容都是能够被领悟的B.只有熟记学习内容才能够领悟C.只有领悟了要学习的内容，就可以用熟记的方法去学习D.如果学习内容没有被领悟，就不能死记硬背正确选项：D第51题下列说法中正确的有（）。（多选）（2分）A.教学模式从单一化向多样化和综合化发展B.我国中小学教学实践中长期以来所普遍采用的一种基本的教学模式是自学—指导教学模式C.教学模式由以“教”为主向以“学”为主转化D.教学模式的目标趋向于重视学生的智力因素和非智力因素的协调发展正确选项：AC\n综合题案例材料：在课堂上，教师让学生“列举砖头的用处”时，学生小方的回答是：“造房子，造仓库，造学校，铺路”；学生小明的回答是：“盖房子，盖花坛，打狗，敲钉”。请问小方和小明的回答如何？你更欣赏哪种回答？为什么？请根据思维的原理进行分析。第52题你认为小方和小明谁的答案好？（）（2分）A.小方的答案好，回答的比较一致B.小方的答案好，回答的比较专业C.小明的答案好，发散思维好D.小明的答案好，主要可以防身正确选项：C第53题如果你是老师，你更欣赏谁的回答？（）（2分）A.小方，小方回答的比较符合实际B.小方，小方的回答实用性强C.小明，小明的回答比较有趣D.小明，小明的回答比较有想象力正确选项：D第54题小明的回答属于（）。（2分）A.直观性思维B.无意识思维C.集合思维D.发散性思维正确选项：D第55题上课时选用教学方法的依据有（）。（多选）（2分）A.教学的目标、任务B.教材内容C.学生的年龄特点和知识水平D.教师的素养条件正确选项：ABCD综合题案例材料：英语课上，侯老师在进行班级教学时，教学生学习儿歌，但学生们的基础较差，跟不上。这时，侯艳积极调整了教学组织形式，将全班同学分组来竞赛，开展小组合作学习，这样的形式既有利于沟通和交流，形成合作意识，又使学生积极主动参与。展开小组来竞赛，期望促使学生克服惰性，以达到教学效果。按照基础好坏把全班36名同学分成六个小组，没有采取学生自愿的方式进行成组。在每个小组指定了一个小组长，由基础较好的学生担任。为了同组的学便于交流，让同学临时调换座位，一个组的同学坐到一起，并且围成一个圈。侯老师在课堂教学中引入竞赛，用“super”的印章进行激励，同时又要求“只有所有的组员都学会唱，小组才能得到“super”的印章”\n，促使本组同学间互相帮助，在竞赛活动中侯老师能恰当的对不同层面、不同表现的学生进行合理调控，鼓励了学有困难的学生，鞭策了学有余力而又有自满情绪的学生，培养了学生勇于表现、不骄不躁、尊重他人的良好品德。请思考：第56题当前世界范围内最基本的教学组织形式是（）。（2分）A.分组教学B.个别教学C.班级授课制D.复式教学正确选项：C第57题下列说法不正确的是（）。（2分）A.侯艳老师是一个富有教学机智的老师，见课堂上出现了意想不到的状况时，侯艳积极调整了教学组织形式，采用小组游戏竞赛法B.分组教学是通过小组合作探讨、相互启发，实现优势互补，解决个体无法解决的疑难问题，能够充分发挥学生的主体作用，能够提高课堂教学效率，有利于培养学生的探究意识和合作精神，从而促进学生全面发展C.小组合作适合所有教学活动D.采取分组竞赛，利用学生的好胜心理，可以大大激发学生的斗志，调动学生的学习热情正确选项：ABD第58题下面关于班级授课制的说法正确的有（）。（多选）（2分）A.班级授课制有利于经济有效地、大面积的培养人才B.班级授课制有利于发挥教师的主导作用C.班级授课制有利于发挥班集体的教学作用D.班级授课制强调系统的书本知识的学习，容易造成理论与实际脱节的现象正确选项：ABC第59题下列关于复式教学叙述正确的是（）。（2分）A.复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式B.复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学C.复式教学课堂教师的教学和学生的自学或作业同时进行D.复式教学情境下的学生的基本技能和自学能力相对较弱正确选项：AC综合题案例材料：陈老师是一名新教师，她认为自己年轻活泼、大方、热心、口才好，有感召力、语言表达清晰等，很有当教师的天赋。她为即将成为一名高中政治课教师而兴奋，这天她要上的第一堂课是高一年级的政治课，讲授“市场交易的原则”。为此，她早已做好了准备。可课后令她困惑不解。她按照教参精心准备了教案，制作了课件，甚至连教案都背得很熟了。可课堂的实际教学却不尽人意。大家都说自己在背教案。自己也感到上课时，确实离开教案就不知说什么。更可气的是，为了让学生体会强买强卖对交易的影响，以进一步认识为什么要遵守自愿原则，也体现课堂教学中的双边活动，她设置了问题，即：“课文中所列举的强买强卖的事例是否在自己身上发生过？当时是什么样的情况”，要学生交流、讨论，学生回答虽很踊跃，但说着说着，就说跑了题，说到买卖时怎么和老板吵架上去了。为什么就跑题了呢？\n第60题学生的回答为什么与陈老师的期望不同？（）（2分）A.对学情了解不够B.在设置讨论题的时候，指向不明，有误导的地方C.讨论时没有注意引导，监控，课堂操作过于机械，忽视了课堂的生成性D.在发现学生讨论跑题时，应及时给予引导，引导学生注意讨论的中心正确选项：ABCD第61题陈老师失误的原因是（）。（多选）（2分）A.对于学生情况和他们的知识背景也一无所知B.没有做好应对上课意外情况的心理准备C.以为“自己年轻活泼、大方、热心、口才好，有感召力、语言表达清晰等，很有当教师的天赋”D.以为细心备课，就一定能获得好的效果，备课不但备教材还备学生正确选项：AC第62题我国中小学教学的规律（）。（2分）A.间接经验与直接经验相结合B.掌握知识与提高能力C.教师辅导与学生主体相结合D.直观性原则和循序渐进正确选项：A第63题新基础教育课程改革倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生（）（）、分析和解决问题的能力、交流与合作的能力。（2分）A.收集和处理信息的能力、获取新知识的能力B.以学生的体育能力C.知正确价值观D.知识、智力、情感正确选项：A第八章第1题学校德育对人品德的培养要注重目标的具体化。（2分）A.是B.否正确选项：A第2题学校德育就是道德教育，别无他意。（2分）A.是B.否正确选项：B\n第3题人品德的发展离不开多种心理因素的相互作用，因此，德育过程要讲究多种开端。（2分）A.是B.否正确选项：A第4题德育在整体教育中是不可替代的，因此学校德育的进行应注重独立开展，而不是蕴含在整体教育中。（2分）A.是B.否正确选项：A第5题在学校德育中不可忽视对学生的心理疏导。（2分）A.是B.否正确选项：A第6题人品德的发展，在本质上是自我性的——即经过自己的身心活动建构起自身的品德，所以外在教育对人品德发展是无关紧要的。（2分）A.是B.否正确选项：B第7题德育过程就是学生品德形成和发展的过程。（2分）A.是B.否正确选项：B第8题对学生品德的培养，仅有对他们的尊重信任是不够的。（2分）A.是B.否正确选项：A第9题德育中对人的陶冶，其内涵就是环境陶冶。（2分）A.是B.否正确选项：B第10题学校德育不应只注重规范性的教育，还要注重意义性的教育。（2分）A.是B.否正确选项：A\n第11题德育为首，就是无论在什么时间什么情况下，无论进行什么教育，都要首先对学生进行思想道德教育。（2分）A.是B.否正确选项：B第12题良好行为习惯的培养要一以贯之，反复强化，但反复要有新意，能够达到“温故而知新”。（2分）A.是B.否正确选项：A第13题德育的本质在（），讲究德性是人之为人的一种生活特性。（2分）A.育德B.育智C.育能D.育美正确选项：A第14题苏联教育家（）认为德育是“照亮全面发展的一切方面的光源”。（2分）A.维果斯基B.杜威C.巴普洛夫D.苏霍姆林斯基正确选项：D第15题我国古代教育不少人主张（）要“熏清陶染，潜移暗化”，“陶冶而成之”。（3分）A.培养教师B.培养学生C.培养德行D.培养才能正确选项：C第16题德育实施过程之所以要注重教育和（）相结合。要在于：第一，这是取得良好教育效果的可靠保证。第二，自我教育不仅是影响教育成效的重要因素，也是当代教育追求的目标。（3分）A.学习B.方法C.自我教育D.自我批评正确选项：C第17题\n（）是指在德育过程中，即要对学生晓之以理，提高他们思想道德认识，又要对学生导之以行，培养他们良好的行为习惯。（3分）A.知行统一B.品德养成C.培养品德D.因材施教正确选项：A第18题运用（）疏通心理障碍，往往会使德育收到奇效。（3分）A.认知明理B.心理咨询C.榜样示范D.实际锻炼正确选项：B第19题（）是有目的地组织学生参加各种实际活动，从中培养他们的品德的一种教育方法。（3分）A.实际锻炼法B.榜样法C.自我修养法D.陶冶教育法正确选项：A第20题进行品德评价，一是要注意体现和发挥它的（）。（3分）A.社会功能B.教育功能C.品德功能D.评价功能正确选项：B第21题教师的（）往往是在学生对他多方面注目中发挥着潜移默化作用。（3分）A.知识渊博B.能力C.言传身教D.态度正确选项：C第22题（），即发扬积极原则克服消极，是指在教育过程中要不断发现并利用各种形式不断强化和发扬学生自身积极向上的一面，抑制或消除其消极落后的一面，因势利导。（3分）A.因材施教B.引导学生自主学习C.施加教育影响D.长善救失正确选项：D\n第23题（）是促进品德形成和发展的重要条件。（3分）A.班级B.学生C.教师D.集体正确选项：D第24题思考和确立德育目标，应以品德构成要素为依据，目标的建构不能脱离品德构成要素的考虑体现。品德培养所涉及的目标主要有（）。（3分）A.内容性的目标B.心理性的目标C.行为性的目标D.能力性的目标正确选项：A,B,C,D第25题德育过程的特点主要有（）。（3分）A.引导性和规约性B.协调性和整合性C.社会性和实践性D.渐进性和反复性正确选项：A,B,C,D第26题实践锻炼法的方式有（）。（3分）A.各种学习活动B.文体活动、劳动服务活动、实践活动C.交往活动、规范训练活动D.看书正确选项：A,B,C综合题案例材料：初二的时候，我（台湾作家三毛）数学总是考不好。有一次，我发现数学老师每次出考试题都是把课本里面的习题选几题叫我们做。当我发现这个秘密时，就每天把数学题目背下来。由于我记忆力很好，那阵子我一连考了六个100分。数学老师开始怀疑我了，这个数学一向差劲的小孩功课怎么会突然好了起来呢？一天，她把我叫到办公室，丢了一张试卷给我，并且说：“陈平，这十分钟里，你把这些习题演算出来。”我一看上面全是初三的考题，整个人都呆了。我坐了十分钟后，对老师说不会做。下一节课开始时，她当着全班同学的面说：“我们班上有一个同学最喜欢吃鸭蛋，今天老师想请她吃两个。”然后，她叫我上讲台，拿起笔蘸进墨汁，在我眼睛周围画了两个大黑圈。她边画边笑着对我说：“不要怕，一点也不痛不痒，只是晾晾而已。”画完后，她厉声对我说：“转过身去让全班同学看一看！”当时，我还是一个不知道怎样保护自己的小女孩，就乖乖地转过身去，全班同学哄堂大笑起来。第二天早上，我悲伤地上学去，两只脚像灌了铅似的迈不动，走到教室门口，我昏倒在地上，失去了知觉。从此，我离开了学校，把自己封闭在家里。第27题中小学教师德育教育应遵循（）。（多选）（3分）A.引导学生自主的原则\nB.施加教育影响的原则C.促进品德内化的原则D.严格与严厉结合原则正确选项：ABC第28题三毛的数学老师存在（）问题。（多选）（3分）A.过于相信学生B.侮辱学生人格C.不尊重学生D.故意刁难学生正确选项：BCD第29题如果你是三毛的老师，你会怎样帮助三毛？（）（多选）（3分）A.找闪光点：首先表扬她开动脑筋，聪明，能发现老师的出题秘密B.疏导：引导她正确对待分数，循循善诱，要真正地弄懂题目，正确解题C.作计划，个别辅导：做出计划，帮助三毛补习，结合三毛的实际情况进行个别辅导，激发三毛学数学的信心D.表扬鼓励，激发信心：当三毛有点滴进步时，便在全班面前表扬她，能激发她的自信心，让三毛感受到老师的爱和信任正确选项：ABCD第30题“我不承认有任何‘无教育的教学’”，“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段”。赫尔巴特的这一言论表明了德育应该具有（　　）功能。（3分）A.个体性B.教育性C.文化性D.社会性正确选项：B综合题案例材料：王老师是一位青年教师，工作热情非常高，他对学生的要求十分严格，他经常要求学生不要讲脏话；不要乱扔废纸……而这位教师讲课情急时，常常“笨猪”，“死脑子”不绝于耳。吸烟后，随手将烟蒂抛在课桌下面……教育后的班级会怎样呢？虽然王老师没少用嘴皮子，没少用各种惩罚手段。但是班上说脏话、粗话连篇，纸屑杂物随处可见。王老师百思不得其解。第31题王老师教育的班级为什么会产生这样的后果？（）（多选）（3分）A.学生太差B.言教不服C.王老师还不够严格D.王老师“身教”不利，没有“身教”正确选项：BD第32题\n班主任在教育学生应该抱有（）态度？（多选）（3分）A.关心、帮助、谅解、鼓励B.用“心”去爱学生，让学生明白：老师是爱你，才教育你C.让学生感到你的“爱心”和“诚意”，乐于接受你的教育D.从严治班，奖罚分明，决不姑息正确选项：ABC第33题教师“身教”的作用？（）（多选）（3分）A.没有“身教”，“言教”就显得苍白无力B.“身教”即可以增加“言教”的可信性和感染力C.“身教”还能像春雨润物一样起着细微的、不易觉察的耳濡目染、潜移默化的作用D.随时把自己置身于“榜样”和“镜子”的位置，事事从自我做起正确选项：ABCD第34题教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（　）。（3分）A.语言说理法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法正确选项：D综合题案例材料：一天中午，六年级的一批孩子正在操场上打篮球，战况“激烈”。学生Z和学生C从人群中冲了出来，两人拳脚相加，气势凶猛，我见这阵势，就停在十几米外的地方用冷眼瞅着他俩。大概Z同学也看到了我的神态，就慢慢地停止了他愤怒的“咆哮”。待他俩过来，我默默地看着他俩刚才的动作，直到他们都低下了头，于是我开始说话：“瞧你俩刚才的样子，好像恨不得把对方约吃了！要不要我在全校同学面前安排一次表演赛呀？”俩位同学把头埋得更低了，红着脸说“不要。”我看火候已到，就问他们：“打球时发生碰撞、发生吃亏便宜的事是很正常的，不至于大打出手，有失球星风度，更在同学们面前丢尽面子！我现在不追究谁对谁错，只想问一句，这件事是你们自己处理呢，还是我来处理？”他们互相看了看，说：“自己处理。”于是我让他们商量处理的办法，商量好了再向我汇报。五分钟后，他俩握手言归于好。整个事情的处理用了不到20分钟的时间。第35题请你评价一下这位老师成功处理这场冲突事件的原因。（）（多选）（3分）A.解决问题的速度快B.学生认识自身行为的深刻程度较好C.把矛盾交给矛盾发生的主体双方自己解决D.培养了学生处理问题和解决问题的能力正确选项：ABCD第36题这个案例给我们的启示是（）。（多选）（3分）A.在处理这类问题的时候，容易总被套进了冲突的漩涡，学生相互推诿责任，问来问去，事情往往还会越搞越复杂B.关键在于教育学生如何面对矛盾，如何处理矛盾，如何避免矛盾的发生C.教师在处理学生冲突事件中的角色不是一个仲裁者，而应该是一个指导者，让他们自己去面对矛盾D.以后什么事情都要让学生自己解决，既省时间，又省力\n正确选项：ABC第37题运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的（　）。（3分）A.引导法B.榜样法C.谈话法D.讨论法正确选项：B第38题奖励和惩罚是德育工作的（）。（3分）A.比较法B.榜样法C.评价法D.自我教育法正确选项：C第九章第1题所谓教师的权利，是指属于法律对其所限定教师在履行国家教育教学职责时享有的权利，是得到法律的许可和保障的，具有不可侵犯性。（2分）A.是B.否正确选项：A第2题教师必须关心爱护学生、尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。（2分）A.是B.否正确选项：A第3题教师必须认真贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作。（2分）A.是B.否正确选项：A第4题教师通过自己的劳动为社会主义现代化事业培养建设者和接班人，这体现出教师劳动的发展和政治价值。（2分）A.是B.否正确选项：A第5题所有被称呼为“老师”的人都是教师。（2分）\nA.是B.否正确选项：B第6题教师不仅要把握教育对象的共性特点，也要照顾到教育对象的个别差异。（2分）A.是B.否正确选项：A第7题好教师就是能把课上好。（2分）A.是B.否正确选项：B第8题属于教师职业产生前提条件是教师教育。（2分）A.是B.否正确选项：B第9题专门的教师职业教育产生于早期培养教师的机构称教育学院。（2分）A.是B.否正确选项：B第10题班主任工作的根本任务是要对学生的智力发展负责。（2分）A.是B.否正确选项：B第11题家访是班主任的任务。（2分）A.是B.否正确选项：A第12题所有教师都有资格当班主任。（2分）A.是B.否正确选项：B第13题学生的思想品德教育主要是班主任的工作。（2分）\nA.是B.否正确选项：A第14题实行（）的目的，在于提高教师资质和学力，从而提高教师教育质量。（3分）A.封闭制B.开放制C.半开放制D.半封闭制正确选项：B第15题教师的（）是教师职业地位获得极大提高的必要条件。（3分）A.学习性B.专业性C.创造性D.知识性正确选项：C第16题教师的劳动是以文化资料为中介的（）。（3分）A.体力劳动B.脑力劳动C.精神劳动D.知识劳动正确选项：C第17题教师职业的（）是由劳动过程决定的。（3分）A.专业性B.创造性C.复杂性D.知识性正确选项：C第18题教师劳动工作对象的复杂性决定了教师劳动的（）。（3分）A.专业性B.创造性C.复杂性D.知识性正确选项：B第19题（）对教师职业人来说，具有多重收获。（3分）A.职业生涯B.教职生涯\nC.工作计划D.知识创新正确选项：B第20题教师专业发展过程第一阶段是（）。（3分）A.职业选择阶段B.职业准备阶段C.职业发展阶段D.职业憧憬阶段正确选项：B第21题自（）年代以来教师素质和专业化问题引起国际社会空前的关注。（3分）A.1960B.1961C.1962D.1963正确选项：A第22题（）既是教学的组织形式，也是组织和管理学生的基层组织单元。（3分）A.班级B.学生C.教师D.学校正确选项：A第23题（）和教育智慧是获得教师角色和扮演好这个角色的条件。（3分）A.学习性B.专业性C.知识资本D.知识性正确选项：C第24题《中华人民共和国教师法》第七条规定了教师的权利。在此将所规定六款之第一款和第三款称为（）。（3分）A.劳动权B.考察权C.教育权D.教学权正确选项：C第25题最早的学校出现在东方文明古国，有（）。（3分）A.宫廷学校B.祭司学校\nC.文士学校D.古儒学校正确选项：A,B,C,D第26题从空间的维度上看，师范教育仅限于职前教育场所，教师教育的空间可以分成（）。（3分）A.职前教育场所B.入职教育场所C.职后继续教育场所D.教育学校正确选项：A,B,C第27题教师职业是专业性职业，或者应该看作是专业性职业，逐渐成为国际教育界的共识，并且形成教师专业化运动。教师职业专业化的目标有（）。（3分）A.争取专业的地位与权力，提高教师的社会地位B.提高教师的质量C.教育创新D.提高教师的待遇正确选项：A,B第28题选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下哪些条件。（）（3分）A.作风正派，心理健康，为人师表B.热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通C.爱岗敬业D.具有较强的教育引导和组织管理能力正确选项：A,B,C,D第29题第二次世界大战以后，日本在美国的干预下，建立了开放的教师养成教育制度，培养教师有（）。（3分）A.师范大学B.综合性大学C.自学D.代课制度正确选项：A,B综合题案例材料：几个学生正趴在树下兴致勃勃地观察着什么，一个教师看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问：“你们在干什么？”“听蚂蚁唱歌呢。”学生头也不抬，随口而答。“胡说，蚂蚁怎会唱歌？”老师的声音提高了八度。严厉的斥责让学生猛地从“槐安国”里清醒过来。于是一个个小脑袋耷拉下来，等候老师发落。只有一个倔强的小家伙还不服气，小声嘟囔说：“您又不蹲下来，怎么知道蚂蚁不会唱歌？”第30题教师在教育过程中应该具有（）。（多选）（2分）A.教育观B.时间观\nC.学生观D.平等观正确选项：AC第31题“听蚂蚁唱歌呢。”这句回答说明了孩子（）。（多选）（2分）A.孩子具有童心、童真与童趣，具有孩子特有的想象力B.孩子为了欺骗教师而胡乱编的理由C.教师要善于了解孩子的“内心世界”D.“听蚂蚁唱歌”是学生的一种体验，教师要尊重并保护孩子的兴趣与想象正确选项：ACD第32题一个倔强的小家伙还不服气，小声嘟囔说：“您又不蹲下来，怎么知道蚂蚁不会唱歌？”这句话说明孩子希望（）。（多选）（2分）A.教师要有民主意识，要和学生实行等距离教学B.教师能蹲下来和学生说话C.教师能走下高高的讲坛D.教师不再责怪学生正确选项：ABC第33题下列属于教师的义务的有（）。（多选）（2分）A.遵守宪法、法律和职业道德，为人师表B.教师是国家公职人员，必须把贯彻国家的教育方针，执行学校的教学计划作为义务履行C.对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动D.关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展正确选项：ABCD综合题案例材料：一位小学教师发现有一个孩子上课总是举手，可是叫起来他却答不上来，引得下面同学窃笑不已。老师私下问他为什么这么做，他说如果老师提问不举手，同学们会在课下叫他傻瓜。显然，学生身处两难境地，为逃避嘲笑，只好在自己不会的情况下一次又一次举起了手。这个无奈的孩子在冒险。他往往被不明真相而气恼的教师当众训斥。而这位细心的老师观察到学生内心的变化，与他约定，当真会时高高举左手，不会时举右手，渐渐地这个孩子越来越多地举起了他骄傲的左手，越来越好地回答出老师的提问。第34题教师的根本任务是（）。（多选）（2分）A.训练学生技能B.培养学生品德C.培养学生能力D.传授文化科学知识正确选项：ABCD第35题我国教师必须具备（）。（多选）（2分）\nA.思想政治素养B.专业情意C.专业能力D.专业知识正确选项：BCD第36题本文小学教师的做法，你觉得（）。（多选）（2分）A.作为教师要放下师道尊严的架子B.对那些后进学生更应该尊重他们，课堂上、课堂外多表扬C.教师越善于对学生进行心理教育D.教师应批评此学生说谎的行为正确选项：ABC第37题所谓十年树木，百年树人——所揭示即教师职业的（）特征。（多选）（3分）A.专业性B.创造性C.复杂性D.长期性正确选项：D综合题案例材料：有一次上课时，初二(3)班的刘强不好好听课，而把旁边的同学推来搡去，扰乱了课堂纪律。班主任小李发现后先是高声喝斥，说刘强是“害群之马”，“朽木不可雕也”;又将刘强推出教室，罚站在楼道走廊。第38题班主任小李老师的做法违背了教师职业道德的哪些要求?（）（多选）（2分）A.依法执教B.敬岗爱业C.热爱学生D.遵纪守法正确选项：ABC第39题小李老师侵犯了学生的哪些合法权益？（）（多选）（2分）A.人身权B.名誉权C.教育权D.肖像权正确选项：ABC第40题你认为在这种情况下应该怎样做才对？（）（2分）A.尽量在不影响教学的情况下示意刘强B.上课最好做到无痕管理C.停止讲课，批评刘强\nD.课后再找刘强谈话正确选项：ABD第41题班主任做好班级工作的前提和基础是（）。（3分）A.了解和研究学生B.培养和组织班集体C.做好个别教育工作D.协调各方面对学生的要求正确选项：A第十章第1题学生的认识过程主要是以直接经验为主，了解学生掌握知识的基本阶段，对提高教学的质量效益具有重要的意义。（2分）A.是B.否正确选项：B第2题国际社会第一个肯定儿童权利的法律文件是1989年11月20日，联合国第44届大会通过的《儿童权利公约》。（2分）A.是B.否正确选项：A第3题染于苍则苍，染于黄则黄，要使青少年思想品德和个性心理素质获得良好的发展，学校要重视和加强对学生的学习教育。（2分）A.是B.否正确选项：A第4题青少年学生不仅正处于长身体、长知识的重要时期，而且也是人生观、世界观发展的关键阶段。（2分）A.是B.否正确选项：A第5题中学生的自制力很差，必须由教师时时看管、事事严格控制才行。（2分）A.是B.否正确选项：B第6题青少年身心发展的一般规律是顺序性、阶段性、均衡性、个别差异性。（2分）\nA.是B.否正确选项：A第7题人的身心发展只需学校教育而无需社会实践。（2分）A.是B.否正确选项：B第8题对正常发育的儿童来说，遗传对他们的身心发展不起作用。（2分）A.是B.否正确选项：B第9题遗传素质的生理成熟程度制约着人的身心发展的过程及其阶段。（2分）A.是B.否正确选项：A第10题智商平均数为100，那么IQ值大于140的我们认为是天才，在120-140之间的属于智力非常优秀者。（2分）A.是B.否正确选项：A第11题学习方式是一种学习者在掌握知识和技能的过程中所采取的策略。（2分）A.是B.否正确选项：A第12题人的人的非智力因素主要包括动机、情感、意志、兴趣、性格等除智力因素之外的心理因素。（2分）A.是B.否正确选项：A第13题（）年《日内瓦儿童宣言》是成人社会第一次在世界范围内对儿童权利的正式确认。（3分）A.1921B.1922C.1923D.1924正确选项：D\n第14题我国（）规定：“父母有抚养未成年子女的义务。”（3分）A.《宪法》B.《未成年人保护法》C.《中华人民共和国教育法》D.《儿童权利公约》正确选项：A第15题（）权利是公民的一项基本权利。（3分）A.学习B.读书C.工资D.受教育正确选项：D第16题近代的教师中心论以（）为代表。（3分）A.布鲁姆B.赫尔巴特C.凯洛夫D.杜威正确选项：B第17题赫尔巴特在1806年出版的（）中提出，学生的成长全依仗于教师对教学形式、阶段和方法的设计和定位。（3分）A.《教育学》B.《普通教育学》C.《教育论》D.《教师研究》正确选项：B第18题“儿童中心论”以美国教育家（）为代表。（3分）A.布鲁姆B.赫尔巴特C.班杜拉D.杜威正确选项：D第19题（）被称作人生发展的奠基时期。（3分）A.儿童期B.童年期C.青春期D.少年期正确选项：B\n第20题（）也是性成熟的开始和性意识的萌芽时期。（3分）A.幼儿期B.童年期C.青春期D.少年期正确选项：D第21题现代教育要使学生的个性得到充分发展，必须研究学生之间的（）。（3分）A.个性B.差异C.态度D.性格正确选项：B第22题学生是权利的主体，享有法律所规定的各项社会权利。我国宪法与法律规定少年儿童的合法权利有（）。（4分）A.生存的权利B.安全的权利C.受教育的权利D.受尊重的权利正确选项：A,B,C,D第23题学生的本质属性是（）。（4分）A.未完成的人B.迅速发展的人C.受教育的对象D.爱学习的人正确选项：A,B,C第24题青年期一般分为以下几个阶段。（）（4分）A.青年初期B.青年中期C.青春期D.青年后期正确选项：A,B,D第25题产生男女学生学习成绩差异的原因有多方面，主要有（）。（4分）A.生理因素B.传统观念的影响C.学校教育的不足D.性格正确选项：A,B,C\n综合题案例材料：珍妮是个总爱低着头、很忧郁的小女孩，因为她一直觉得自己长得不够漂亮。老师想了个办法。一天，老师带她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮，珍妮虽不信，但是挺高兴，不由昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下，把蝴蝶结撞掉了都不知道。老师也夸她，“珍妮，你昂起头来真美！”老师爱抚地拍拍她的肩说。那一天，她得到了许多人的赞美。她心想一定是蝴蝶结的功劳。从那以后，她一直都不肯把蝴蝶结摘掉，（她一直以为蝴蝶结都在头上）每天都昂起头开心地走路。第26题珍妮的例子表明（）。（2分）A.人天生具有自我实现倾向B.人总是追求自我完善C.人靠衣装才能表现出美丽D.人美不美主要看有没有蝴蝶结正确选项：AB第27题从这个案例中我们得到的启示是（）。（3分）A.每一位学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人B.教师不仅要尊重每一位学生，还要学会赞赏每一位学生C.教师应成为学生的“精神教练”D.教师要学会“骗”学生正确选项：ABC第28题下面说法正确的有（）。（多选）（3分）A.学生具有生命的鲜活性和灵动性，要求教师要尊重学生B.学生生命的独特性，要求教师要尊重学生，平等待人C.学生生命的自主性，要求我们要尊重、平等对待学生D.现代社会的教育不再单纯是一种规训、惩罚和宰执学生生命的过程。教育活动的维继必须要充分尊重学生的生命，尊重生命发展的主动性正确选项：ABCD第29题理想的师生关系应该具有的特征有（）。（多选）（3分）A.尊师爱生，相互配合B.民主平等，和谐亲密C.共享共创，教学相长D.尊师重道，尊卑有别正确选项：ABC综合题案例材料：读者薛女士反映，转学还不到一学期的10岁儿子小雷（化名）跟过去比好像换了个人。以往由于喜欢做小动作，小雷没少挨老师的骂，结果看到老师就害怕，不得不转学。到新学校后不久，小雷在上课时又忍不住做起了小动作，被老师发现了。新老师什么也没说，只是微笑着轻轻拍了一下他的背，便继续上课了。以后，每次新老师走过小雷身边，如果小雷没做小动作，老师就会对他微笑并点头表示赞许。很快，小雷改掉了坏习惯，还爱上了学习，自信心大增。\n第30题小雷喜欢做小动作这是（）。（2分）A.多动症B.注意力容易分散C.淘气D.故意的正确选项：B第31题小学生心理发展的特点有（）。（多选）（3分）A.感知觉的发展B.注意的发展C.记忆的发展D.思维想象的发展正确选项：ABCD第32题该新教师上课发现小雷后采取的方式是（）。（多选）（3分）A.教育机制B.无痕管理C.放纵不管D.默默记恨正确选项：AB第33题学生发展的一般规律有（）。（3分）A.顺序性B.阶段性C.不均衡性D.差异性正确选项：ABCD综合题案例材料：某校三年级有位叫王峰的学生，经常迟到、旷课、上游戏厅，甚至打架、敲竹杠，学习成绩就更不说了，门门功课挂红灯，尽管老师多次教育，仍不见好转，还是经常旷课、打游戏，向同学借钱，同学不借就打同学，以至班里同学见了他都躲得远远的。虽然偶尔也有进步，但没过两天又恢复原样，以至老师对他失去了信心。不过，这个学生并不是一无是处，他百米赛跑速度超人，在校运会上，他连续两年获得百米赛冠军，为班级争得了荣誉。除此以外，他还特别喜爱画画，象棋也走得非常棒。第34题后进生有（）特点。（多选）（2分）A.自尊B.好胜C.上进心D.意志薄弱正确选项：ABCD\n第35题转化后进生的可以采用以下（）途径和方法。（多选）（3分）A.确立后进生也能成才的信念B.深入了解后进生的心理特征C.善于捕捉后进生身上的积极因素D.创造各种条件，促进后进生的转化正确选项：ABCD第36题“不过，这个学生并不是一无是处，他百米赛跑速度超人，在校运会上，他连续两年获得百米赛冠军，为班级争得了荣誉。除此以外，他还特别喜爱画画，象棋也走得非常棒。”这句话说明（）。（多选）（3分）A.要全面、辨证地看待后进生B.要挖掘后进生身上的积极因素C.这个学生学习不好，但有其他很多爱好D.这个学生应将自己的优点多展示出来正确选项：ABC第37题“经常迟到、旷课、上游戏厅，甚至打架、敲竹杠，学习成绩就更不说了…”这句话说明（）。（多选）（3分）A.该生学习差B.品德也差，转化不是易事C.王峰才三年级，年龄小，可塑性强D.只要肯下功夫是一定能转化的，一定要想办法挽救正确选项：ABCD第十一章第1题办学效益主要考虑社会效益，学校应充分利用有限的教育资源培养更多更好的人才，这是学校管理的基本职能。（2分）A.是B.否正确选项：A第2题学校管理的内容比较单一，主要是指教学管理。（2分）A.是B.否正确选项：B第3题一般来说，学校的教务管理主要是包括与教师相关的教学教务管理。（1分）A.是B.否正确选项：B第4题\n《教师法》规定了学校及其他教育机构对教师考核的内容、原则和结果的处理。具体来说，考核的内容包括：知识面、教学水平、工作态度和升学率。（1分）A.是B.否正确选项：B第5题教学在学校里进行，教学管理是学校的职责，与教育行政部门关系不大。（1分）A.是B.否正确选项：B第6题校长负责制是学校内部的一种领导体制，其实就是校长说了算。（1分）A.是B.否正确选项：B第7题校长负责制是一种合理、高效，适合小学特点、符合现代科学管理要求的领导体制。（1分）A.是B.否正确选项：A第8题学校管理要健全学校内部组织系统，加大行政检查和监督的力度。（1分）A.是B.否正确选项：A第9题学校管理的法律管理方法具有二重性，但总有利于调动下属的积极性和主动性。（1分）A.是B.否正确选项：B第10题教职工代表大会是教职工民主管理和民主监督的基本形式，校务委员会也是学校的民主管理机构。（1分）A.是B.否正确选项：A第11题校长应具有四大职权：决策权、指挥权、人事权、财经权，就是学校的一切事情都要校长决断。（1分）A.是B.否正确选项：A\n第12题1985年，我国《教育体制改革的决定》中规定：“有条件的学校要设立由校长主持的、人数不多的、有威信的校务委员会，作为审议机构。”（1分）A.是B.否正确选项：A第13题学校管理以（）为出发点和归宿。（2分）A.教育目的B.教学管理C.班级管理D.教师培养正确选项：A第14题学校管理的主要目的是（），这也是学校存在价值的根本体现。（2分）A.提高教育教学的质量B.提高升学率C.给教师发更多奖金D.增强管理方法的科学性正确选项：A第15题（）既是学校管理的对象，又是学校管理的主体。（2分）A.校长B.学校机构C.学生D.教师正确选项：D第16题学校财务管理的主要任务是（）。（2分）A.合理编制学校预算B.多给教师发奖金C.购买好书籍D.购买好各种设备正确选项：A第17题学校管理工作首先必须有坚定、正确的政治方向，必须坚持党的领导，坚持四项基本原则，坚持“教育必须为社会主义建设服务”和“三个面向”的教育方针和政策。这是（）原则。（2分）A.民主性原则B.导向性原则C.有效性原则D.整体性原则正确选项：B\n第18题学校管理必须有目的、有计划、有组织、有控制地进行，形成一套合理、稳定而有序的规范，从而实现管理的科学化、制度化、程序化、系统化，确保学校工作稳定健康地发展。这是（）原则。（2分）A.民主性原则B.导向性原则C.有效性原则D.规范性原则正确选项：D第19题（）指学校管理者运用社会心理学知识，通过了解教职工和学生的社会心理活动特点，依据其社会心理活动规律，开展学校管理工作的管理方法。（2分）A.思想教育方法B.经济方法C.行政方法D.社会心理方法正确选项：D第20题（）中规定：“要建立和健全以教师为主体的教职工代表大会制度，加强民主管理和民主监督。”（2分）A.《中华人民共和国教育法》B.《中国教育改革和发展纲要》C.《教育体制改革的决定》D.《教师资格条例》正确选项：C第21题（）被正式确定为我国现阶段的中小学管理体制。（2分）A.民主负责制B.党委负责制C.书记负责制D.校长负责制正确选项：D第22题（）也是学校的民主管理机构。（2分）A.教职工代表大会B.行政会议C.校务委员会D.家长委员会正确选项：C第23题学校管理的功能主要有（）。（3分）A.保证教育教学的质量B.增强办学整体效益C.提高学校管理水平D.增加教师收入\n正确选项：A,B,C第24题学校教育人事管理中最重要的就是对教师所进行的管理。其内容主要包括（）。（3分）A.教师资格管理B.教师聘任管理C.教师考核管理D.教师法的制定正确选项：A,B,C第25题教学管理是教育行政部门与学校共同的职责。教学管理主要包括（）。（3分）A.课程管理B.课程评价C.教务管理D.教材购买正确选项：A,B,C第26题教师聘任形式依其聘任主体实施行为的不同可分为（）等。（3分）A.招聘、解聘B.辞聘C.聘为临时工D.授予先进称号正确选项：A,B,C,D第27题目前得到共识和认可的学校管理原则主要有以下（）原则。（3分）A.导向性原则B.整体性原则C.民主性原则、科学性原则D.规范性原则和有效性原则正确选项：A,B,C,D第28题学校管理的经济方法有（）的特点。（3分）A.利益性、平衡性B.灵活性、调节性C.稳定性、理解性D.集体性、稳定性正确选项：A,B第29题学校管理的社会心理方法有（）的特点。（3分）A.强制性B.稳定性C.理解性D.集体性\n正确选项：B,C,D第30题学校管理人员的素质对能否办好学校起着十分重要的作用，主要有（）。（3分）A.政治理论素质B.思想道德素质C.业务素质D.身体心理素质正确选项：A,B,C,D第31题校长负责制是学校内部的一种领导体制，校长应具有的职权是（）。（2分）A.决策权B.指挥权C.人事权D.财经权正确选项：A,B,C,D综合题案例描述：余校长新官上任余校长上任后，面临的学校实际情况是：①学校每年经费80万元，而学生数稳定在600人左右，教职工70多人，教育效益明显不高。②职责不清，大事小事都找校长，校长穷于应付，本该由教务、总务部门管的事情都要请示校长。③人浮于事，劳逸不均。④校内普遍存在埋怨情绪。余校长通过问卷调查、谈话和座谈，发现大多数教职工有改变学校面貌的强烈愿望，并把希望寄托在自己的身上。于是，他决心对学校进行一番大调整、大改革。在随后的几个月里，他采取了下列措施：第一，在全校范围内建立全员岗位责任制及其他的相关制度，使每一名教职员工明确自己的责任、权利和义务。第二，在学校领导班子和教师反复讨论商量的基础上，拟定学校的奖励制度，彻底打破以往的平均主义大锅饭。第三，对校内的机构部门做了必要的调整，管理权限适度下放，让校长从事务堆中解脱出来，集中精力考虑学校的改革大事，诸如学校的发展目标、办学特色、教学质量的提高等。第四，挑选社会活动能力强的教师，减少他们的教学工作量，让他们考虑如何在不违反现有政策法规的前提下，适当开发校园经济，以改善办学条件。在余校长的努力和全校教师的支持下，半年多下来，学校的工作大有起色，教职工的精、气、神比以前顺多了，余校长的威信也逐渐树立起来。（改编自：吴志宏主编．教育管理学．北京：人民教育出版社，2006）●思考问题第32题余校长这样做是“新官上任三把火”吗?你赞成张校长的做法吗？（）（2分）A.是的，很有必要B.不是，这样错误的C.是的，这样做好还是比较好D.不是，这样使教师有压力正确选项：C第33题余校长在采取这些措施之前还应该做哪些事情？（）（多选）（2分）A.调查学校的教学质量，对教师进行改革宣传B.了解学生的状况\nC.请示上级D.进行员工的调查正确选项：AB第34题从余校长的做法中可以得到什么样的启示？（）（多选）（2分）A.要调动教师的积极性B.实行适度的授权C.要提高教育的效益D.树立校长的权威正确选项：ABC第35题学校管理的任务是（）。（多选）（2分）A.调动师生员工的积极性和创造性B.片面提高升学率C.实现管理的民主化D.想办法给教师多发奖金正确选项：AC综合题案例材料：贾校长到任不久，他想找一个能引起震动的突破口，好好调整学校的各项规章制度，使学校于部和教师能积极工作。通过一段时间的观察，他发现学校干部和教师上班迟到现象严重，于是，他就这一现象召开了校领导会议讨论改革，制定出一条规定，本学校干部和教师凡上班迟到者一律扣当月奖金1元……令人啼笑皆非的是，贾校长的改革到最后让他自己“皱起了眉头”，不知下一步该怎么办?第36题你认为本案例中贾校长的管理措施是（）。（2分）A.正确的B.错误的C.有效的D.很有必要的正确选项：B第37题作为校长，进行学校管理应该（）。（多选）（2分）A.时间上管束教师是教育管理的重心B.对上下班的管理，被认为是最高级的学校管理C.教学管理要着力抓集体备课基础教案和课堂作业D.学校管理者应该科学合理地制定学校的有关制度，灵活柔性地执行有关制度正确选项：CD第38题学校管理应该是（）。（2分）A.刚性与柔性的统一B.不需要科学合理地制定学校的有关制度C.不需要灵活柔性地执行有关制度\nD.不应过多理会教师的感受正确选项：A第39题《教师法》的规定，学校及其他教育机构对教师的考核原则为（）。（2分）A.客观、公正、准确，充分听取教师本人意见B.客观、公正、准确，充分听取政府的意见C.客观、公正、准确，充分听取教育局的意见D.客观、公正、准确，充分听取上级的意见正确选项：A综合题案例材料：某中学的高三(4)班在一次全市测试中成绩偏低，校方认为是由于该班课堂纪律散漫所致。校长在家长会上介绍情况后，该班10位学生家长向校方提出每天派家长代表跟班听课，了解教学情况，协助老师维持课堂纪律。在得到校方的同意后，每天都有一两名学生家长坐在高三(4)班教室的最后面听课。他们还派代表参加班会课，在课堂上发言，鼓励学生勤奋学习。家长们的这种做法在校园内外掀起了层层波浪。许多老师对此持有异议，认为家长定期与学校交流学生情况、探讨思想教育工作是可以的，但介入太多，则干扰了正常的教育秩序。有的老师反映，这是对上课老师和学生不信任，容易产生逆反心理。有人认为这种做法不可取，一是严重损害了孩子的自尊心，二是干扰了学校正常的教学秩序，三是家长本身也因此影响了工作。还有人指出，让家长直接介入学校对学生纪律管理的做法，无疑是承认学校教育功能的软弱，是对当今教育状况的一种滑稽的讽刺。家长和学校相互信任、分工合作，才是促使学生勤奋学习的根本途径。但也有人对此持赞同意见，认为家长跟班不失为一种改善学风的举措，可以尝试。家长跟班可以身临其境，可考察学校的各项管理制度、教师的教学水平、学生听课情况等。这无形之中形成了一股检查督促的力量，促使校(级、班)方经常改进工作。第40题你认为本案例中家长们的做法是否干涉了学校的工作？（）（多选）（2分）A.家长的做法已经严重干扰了学校的正常工作B.家长的做法已经严重干扰了学校的教学秩序C.家长的做法没有干涉学校的工作D.家长的做法是正确的正确选项：AB第41题如果你是该校校长，你会怎么处理这件事？（）（多选）（2分）A.针对学校考试差的问题，应该找准原因，针对原因入手B.征求老师家长和学生的意见，进行交流C.加强对学生教育是十分必要的D.亲自检查，，到教室进行督导，和同学们交流正确选项：ABC第42题如果你是该班级老师，对这事你又会怎么想？（）（2分）A.上课不再是专心的教学生，而是要时刻注意家长，怎么教才让家长感觉好B.不再是以学生为中心了，老师不会再专心讲课，而心里老是在感觉后边的家长C.不信任我索性就不好好教学生D.不理家长，按自己原来的方式教\n正确选项：D第43题学校同意家长每天随班听课、参加班上活动等存在消极作用，违背学校管理的（）。（2分）A.民主性原则B.导向性原则C.有效性原则D.规范性原则正确选项：D综合题案例材料：事必躬亲领导总务工作南弄小学是一所拥有60多名教职工，700多名学生，18个教学班的学校。占地3000多平方米，校舍由一栋二层小楼和两排平房组成。有校级领导3名(校长兼书记，副校长2名)，主任2名，后勤管理人员3名(会计、出纳及一名事务员)。校长亲自抓后勤工作。事务员是一位能够吃苦耐劳、敬业精神强、身体状况一般的党员干部。他经常早到校，晚离校，干活不怕脏和累，工作不分分内分外，为教育教学第一线做了大量细致、周到的工作，一心想把学校的总务工作做好，深受大家的敬重。然而，校长对他却不大满意，原因是事务员在处理某些事时，没得到校长的批准就“擅自”作主了。有一次，事务员应老师需要及时购买了两箱粉笔和一些办公用纸及笔墨等，花用了二百多块钱。校长找到他责问道：“你花这些钱买这些东西，怎么也不向我请示一下?”事务员解释说：“这是我分内工作，我应该主动去做。”想不到校长又说：“我是主管总务工作的领导，你有必要先向我请示待批准后再去办才是合法的，否则你就是没有组织观念，纪律性不强。”事务员听了，觉得非常委屈，但又慑于校长的“大帽子”，只好从此以后，大事小事都找校长请示后再买、再办，连大队部布置板报需要几张白纸、一盒图钉，都要经校长点头后再买。校长得到“尊严”的快慰，认为自己“事必躬亲，领导有方”。又一次，校长因局里召开书记校长学习会，三天没在校，恰好某老师上课使用的投影仪的灯泡坏了，急需更换使用。事务员为此左右为难，只好致歉说：“等校长回来批准再买吧!”老师听了，对事务员该做的不做为有了意见，也对校长不该管的乱管有了怨气。●思考问题第44题校长这样事必躬亲领导总务工作，你赞成张校长的做法吗？（）（2分）A.赞成，很有必要B.不赞成，这样错误的C.赞成，这样做很好，但有一定的问题D.赞成，这样做有利于调动教师的工作积极性正确选项：B第45题校长在管理学校的时候，应该做哪些事情？（）（2分）A.明确自己作为校长的职责B.把主要精力和工作重点放在战略决策上C.把具体的战术操作交由下属人员去处理D.要更加事无巨细来管理正确选项：ABC第46题\n校长的做法中可能带来的消极影响有？（）（2分）A.束缚了下属人员的手脚，侵犯了他们的工作权、成长权和成就权B.打击了他们的工作积极性C.使下属更加努力工作D.满足校长自己得到“尊严”的快慰，树立了校长的权威正确选项：AB第47题学校运用行政管理方法时需要注意以下几点：（）。（多选）（2分）A.要正确对待个人权威，不断提高管理者的个人素质B.健全学校内部组织系统．加大行政检查和监督的力度C.注意提高校长的绝对权威D.了解行政方法的局限性，积极提高管理工作的绩效正确选项：ABD综合题案例材料：张老师，女，今年45岁，大专学历，平时工作踏实认真，从不迟到、早退。班主任工作也一丝不苟，且在我校已连续当班主任至今达十年，十年如一日每天在校时间达十小时以上，所带班级在同年级总是名列前茅。但是，她家庭负担较重，儿子读高中花费很大，加上又有年迈的父母，丈夫单位又不景气，经济收入不堪负重。论发展，自己除了上课，什么能耐也没有；论成就，除了学生那些微不足道的成绩，无从谈起。论尊重，由于一直专心于教学工作，没有时间参加学历进修，在职称的晋升上成了不可逾越的障碍，连合格的学历都没有，不转岗就不错了。于是她在寻找自己的价值所在，从事起家教业。从几个学生到数十个学生，到应接不暇，生意越做越红火。她现在买起了高级公寓，进出小汽车，着实风光。有人对她家教有意见，她说，这是眼红，这是他们的价值不如她。在应试教学仍然占主导地位的今天，尽管这是一种价值的贬值，不过还是体现出了一种实用主义的价值观。然而，当在满足自己物质需求的同时，她心中又充满了矛盾。当人们用异样的眼光看着她的时候，她感到了一种极度的虚弱和空虚，她感受到了自己最终会被教育改革的浪潮所冲垮。于是，她向领导提出了辞呈。学校领导立刻招集中层干部以上人员会议，会议一致认为：张老师是一位对学校贡献很大的老师，无论如何也要把她留下来。接着，校长当晚亲自登门家访，做通思想工作。一周后，学校宣布张老师为教研组副组长，学期末被评为校先进工作者、校优秀班主任，并被推荐为局教育先进工作者。在这些难以想像的荣誉面前，经过学校到位的思想工作，她感到了自己工作的价值所在，感到了从未有过的充实，放下了思想包袱，重新焕发了原来的工作热情。思考问题第48题校长对张老师采用了什么样的工作方法？（）（2分）A.思想教育方法B.经济方法C.行政方法D.社会心理方法正确选项：A第49题案例中校长在管理学校的时候，忽略了哪些事情？（）（2分）A.教师个人的晋升B.教师的经济收入C.教师的工作量\nD.学校的文化建设正确选项：A第50题关于张老师，下面的说法正确的是？（）（2分）A.对物质需要的朴实性，对发展需要的稳定性以及对自尊需要的迫切性、对成就需要的强烈性B.具有的需要冲突：自卑与自尊，理想与现实，精神与物质C.更加努力工作D.需要上更多的课程正确选项：AB第51题除了校务委员会，学校还可以通过其他途径和形式完善民主管理，如有：（）。（多选）（2分）A.学生会、家长会B.专题讨论座谈会C.培训会D.备课会正确选项：AB