《公共教育学》公共教育学练习题四

《公共教育学》公共教育学练习题四

公共教育学练习题（四）一、判断题（对下列各题判断对错，正确的请在其题后的括号内打V,错误的打X。）1、2、3、4、5、6、7、8、9、))))))))))斯普朗格认为教育是一种文化过程。（从教育活动空间，可以把教育划分为普通教育与职业教育。（德国教育家赫尔巴特教育学的理论基础是心理学。（孔子没有学过教育学也成为万世师表，因而学习教育学没什么价值。（教育学就是教育经验的汇编。（当代屮国教育目的的理论基础是马克思主义关于人的全面发展学说。（美国实用主义教育家杜威提出了儿童中心论。（经济要发展，教育要先行。（布鲁纳提出从发现中学习，其目的在于培养学牛独立解决问题能力。（10、现代学校教育制度的类型有双轨制、单轨制和分支型学制。二、单项选择题（每题有四个选项，请将正确的答案填在括号内。）1、AC2、AC3、我国古代乃至世界上最早的一部教育专著是《学记》B《论语》《大学》D《中庸》西方最早专门论述教育问题的著作是昆体良的《论雄辩家》B《雄辩术原理》《理想国》D《爱弥儿》中世纪经院主义教育思想的奠基人是西塞罗苏格拉底传统教冇派实质教育派A培根BC奥古斯丁D4、赫尔巴特的教育主张被称为A现代教育派BC形势教育派D5、美国心理学家孟禄认为教育起源于儿童对成人的无意识模仿属于A心理起源说B生物起源说C劳动起源说D神话起源说6、人力资本理论的奠基人是美国经济学家A达林B舒尔茨C帕斯通D卡拉贝尔B正向功能与负向功能D显性功能与隐性功能其身不正，虽令不从”。是指教师的劳动具有（7、教育功能从作用的对象看可分为A筛选功能与协调功能C社会功能与个体功能8、孔子说“其身正，不令而行，B复杂性D示范性A创造性C长期性9、最早强调把一切知识教给一切人的泛智教育提出者是\nA夸美纽斯B孔子C柏拉图D亚里斯多德10、在教育中搞“一刀切”、“一锅煮”违背的个体身心发展规律是（\nA顺序性B阶段性C不平衡性D个别差异性11、吸纳杜威教育思想，提岀生活教育理论的是我国著名教育家()A蔡元培B杨贤江C陶行知D布鲁纳12、教师通过指导学牛阅读教科书和参考书来掌握知识的教学方法是()A读书指导法C讨论法B讲授法D情境教学法13、在我国教学组织的特殊形式是A复式教学B现场教学C课堂教学D个别教学14、对教学活动预期所要达到的结果的规划属于A教学策略设计B教学内容设计C教学时间设计D教学目标设计15、认为教学过程的木是培养人，促进学牛全面发展的过程属于A特殊认识说B发展说C实践说D多本质说四、名词解释题1、实验教育学2、学校教育制度3、教师学习共同体4、课程资源5、遗传素质五、简答题1、列举夸美纽斯对教育作出的主要贡献。2、当代具有影响的儿童发展理论流派有哪些？3、我国教育目的的精神实质是什么？4、现代教师应具有哪些专业素养？5、简述课程实施的涵义与课程实施取向的种类。六、辨析题1、教育只有正向功能，没有方向功能。这种观点对吗？为什么?2、教育学对教师有用，对家长没有什么价值。这种观点正确吗？为什么？七、论述题1、结合学生理论分析当代青少年发展的主要特征有哪些？并提出如何应对的方法？2、请联系中国教育公平方面存在的问题并提出应实现中国教育公平的几点建议。八、材料分析题1、药家鑫是四安音乐学院大三的学生。2010年10月20日深夜，驾车撞人后又将伤者刺了八刀致其死亡，此后驾车逃逸至郭杜十字路口时再次撞伤行人，逃逸时被附近群众抓获。后被公安机关释放。2010年10月23H,被告人药家鑫在其\n父母陪同下投案。2011年1月11日，西安市检察院以故意杀人罪对药家鑫提起了公诉。同年4月22口在西安市屮级人民法院一审宣判，药家鑫犯故意杀人罪,被判处死刑，剥夺政治权利终身，并处赔偿被害人家属经济损失45498.5元。5刀20日，陕西省高级人民法院对药家鑫案二审维持一审死刑判决。2011年6刀7日上午，药家鑫被执行死刑。据报道，药家鑫家境殷实，所驾车辆为私家车，在大学里拿奖学金，钢琴也弹得好。药家鑫说：“我从4岁起，就天天练钢琴，每天除了弹琴就是学习，稍有不好，就会遭到父母的殴打。学习不好时，父亲好几次把我关在地下室不让上楼，我很多次都想过自杀，因为除了无休止练琴外，我看不到人生希里。”请分析此悲剧发生的根本原因是什么？请根据德育原理，联系我国中小学实际谈怎样提升德育工作的实效？2、王老师走进5.1班教室，看见黑板没擦，非常生气，于是就采取了一个“制裁”学生的措施：你们不是不擦黑板吗！那好，我就在黑板的字里行间进行板书，看谁吃亏！请用师生关系原理分析王老师的做法对吗？结合此案例说明怎样构建良好的师生关系？八、教学设计题1、在手工课上，学生们用纸建构纸桥。不一会儿，李思高声叫起来：“老师快来看，我把桥搭好了。”“真不错。”看着那并不结实的桥，我在肯定他的同时，有了新的想法「'让我们试试桥的本领吧。”转身我拿把小剪刀轻轻放在纸桥上，结果可想而知。“哎呀，怎么会这样？”学生们惋惜地说。“别泄气，再试试看，让这座桥变得结实些。”在我的鼓励下，学牛们又操作起来了。不多时，李思幸福地宣布，新的纸桥诞生了。当学生们小心翼翼地把小剪刀放在纸桥上，纸桥纹丝不动，学生们不禁欢呼雀跃：“我们成功了啦！”请根据教学原则理论说明教师在教学过程中应如何调动学生学习的积极性和主动性。并根据教学原理设计几种有效启发学生的教学方法。2班主任活动设计：背景材料：在中小学牛中，崇拜明星是很普遍的现象，如对歌星、影星、球星等往往给予很大的关注和热情。倾慕者有之；模仿者有之；追逐者有Z,甚至达到痴迷的程度。而对那些为社会进步做出贡献的劳模和科学家却较冷淡，缺少热情。如何引导学生树立止确的人生观和世界观值得关注和研究。（1）请根据此材料结合德育相关理论设计一个德育活动方案。（活动中的教育对象是中学牛，你的身份是班主任。要求：有活动主题、教育目的、活动过程、活动形式与方法。活动形式可以是主题班会、团队会、讨论会等等。（2）请说明活动设计的理论依据。