[教育学]教育学演讲

[教育学]教育学演讲

再过两周，一年一度的高考又要来临了，借着这个机会，我讲一些关于高考的东西。在此之前我让我的同学们说了一些对高考的看法。一位同学这样说：“真正痛苦的不是高考，毕竟两天时间就完全搞定了，痛苦的是准备高考的过程，真的很煎熬，不堪回首！”另一位同学说：“过去的就过去了，真正到了大学，当我们开始经历所谓的大学生活的时候，才发现原来高三的生活其实挺充实的，因为我们每天很清楚我们的目标是什么，并且每天都在很努力的向着目标一点一点前进着。相比较而言，大学的生活有点空虚。”.还有一位以前高考失利的同学说：“高考属于幸运的人，但那些人不包括我。”这些回答都值得我们深思。高考，永远是一个让人爱恨交加的话题。一方面，人们对高考趋之若鹜，但另一方面，人们对高考制度的批判也从来就没有停止过，呼喊高考改革、甚至要求取消高考制度的声音此起彼伏：这是有原因的。我认为，弊端的产生，问题并不在于高考制度本身，而是各种社会因素共同作用的结果，这是一个复杂的社会问题。首先，应试教育并不是因为高考才出现的，而是我国传统文化积淀的产物。几千年下来，可以说，应试教育已经融入到我国的传统文化中去了，根深蒂固。在这样一个传统文化的包围中，高考制度只能无辜地背了黑锅，成为干夫所指的罪魁祸首。第二，我国高等教育资源的匮乏，导致高考成为—个社会问题，我国现在还是一个不成熟的经济社会，国力有限，因而我国的高等教育资源相对我国的人口来说还是相当匮乏的，无法满足数量巨大的学子们对高等教育资源的渴望。尤其是随着改革开放，人们的生活水平逐渐提高，思想观念也发生了巨大变化，越来越多的人想上大学，这就导致高考竞争越来越激烈，逐渐演变成一个社会问题。第三，我国的人才选拔制度单一，造成高考制度不堪重负。目前我国高等学校选拔人才的主要方法就是高考。任何一种选拔制度都有弱点，高考也不例外。高考主要是通过笔试的方式依照分数的高低来选拔人才，这就必定有其局限性，因此需要其他的选拔制度来与高考制度相互弥补。而现在社会把选拔各种不同类型人才的重任全推在高考身上，没有建立其他选拔制度作补充，致使高考制度要用自己有限的能力来承担所有的任务，这是它无法承担的，当然就会产生各种问题了。\n第四，我国教育体制存在缺陷，在中等职业教育上的重大缺失，导致了“千军万马走独木桥”情况。虽然国家加大了对职业教育的资金投入，但是不可否认，中等职业教育仍然是不受重视的一个领域，无论是资金投入，还是师资条件、软硬件水平，和普通高中相比都有着不小的差距，再加上职校的就业形势不是很乐观，愿意上职校的学生也就越来越少，都纷纷涌向普通高中的大门。第五，社会就业看中高学历的不良倾向，也为应试教育无形之中开拓了市场。随着现代社会的不断发展，对人才的要求不断提高，提倡高学历本是无可厚非的事。但是一旦将学历作为选拔人才的至高标准，盲目地追求高学历，不但不能达到提倡高学历的目的，还将对社会造成不良影响，造成人才的浪费，现在的大学生甚至研究生就业难就是一个例证。为了拥有高学历，在中国当前的情况下，只能通过高考来实现。为了在高考中胜出，考生们也只能加入到应试教育的行列了。第六，学校和社会对高考目标和高中教学目标的简单同—化的错误认识和做法也是—个因素。中学教学面向的是全体学生，其目的是要让中学生掌握基本的科学文化知识和生存能力，为其今后发展打下基础，而高考是高校面向部分学生的选拔性考试，它的目标标准和中学教学目标有着根本的不同。而现在的学校和社会把高考目标与中学教学目标错误地同一化，简单地将高考等同于中学教学的目的所在，在此情况下，应试教育无法拒绝滋生。以上是我国高考的一些弊端，现在我们来看一些美国的高考有人说，美国没有高考。那是误解，美国也有高考，而且一年考7次，\n考得你实在不想考了为止。这非常科学，你比如说，我现在让你站在我前面的这个桌子上，你是不会掉下来的，但当我把这个桌子升到100米的高度时，同样是这么宽的高度，你却会摔下来，为什么？是心理原因。国内有许多学生平时学习成绩很好，真正一到考场就不行了，为什么？还是心理原因。在美国，考生在考前会觉得：这次考不好还有下次呢。这就使他们的心态很正常，所以每次考的成绩都差不多，很少出现成绩大起大落的情况。另外，美国的考试，每一门科目的总分都是800分，无论你考多少次，学校只把你各门功课的最高分拿来相加以计算你的总分。他们认为，你能考到最高分，是因为你有这个能力，你考不好，那是因为偶然的原因。还有一点，就是美国高校在招生时，非常重视学生的作文，因为作文最能反映出一个学生的个性。和我们不同的是，他们的高考作文题目都是招生学校自己定的，有些大学提前一年就把题出好了。像哈佛、耶鲁年年都是那道题，随便你怎么去写。总的来说，我国的高考制度需要变革。在此我们只能期待。同时也希望要参加高考的高三同学们能考上理想的大学。