中职非计算机专业“帮学”教学的行动研究

中职非计算机专业“帮学”教学的行动研究

　　中职非计算机专业“帮学”教学的行动研究江苏省连云港开发区职教中心222069翻阅众多书籍，对计算机专业计算机教学及中职计算机专业计算机教学研究的论文很多，但对中职非计算机专业计算机教学研究的论文很少，几乎没有。但是，这几年国家大力发展职业教育，对中职学校的教学质量、课堂教学有更高要求，所有职业学校学生都要学习计算机（非计算机专业学习办公自动化），都要参加江苏省计算机中级考试，这对非计算机专业计算机的教学也提出了一定的要求。计算机作为现代人常用的办公和使用工具,学好计算机知识、掌握计算机的实际应用是中专学生所应具备的基本素质和要求。因此,在各类中专学校里,计算机课程是每个学生的必修科目。然而,中职学生从普通初中来，虽然初中都有计算机课程，但很多学校形同虚设，学生什么也没学到。来自农村的，甚至还没接触过计算机，所以他们的计算机掌握情况相差很大。如此大的差异给计算机教学带来很大的困难，尤其是非计算机专业的计算机教学。本人从教十余载，经过不断的研究，尤其是针对非计算机专业的学生，找到了适合他们学习计算机的有效方法———“帮学”。一、非计算机专业学不好计算机的原因1、课时少，一周一般只有两次课（四节课），每次课之间间隔时间相对较长，学生很容易出现“前学后忘”\n情况。2、计算机课不是他们的专业课，所以绝大部分学生对系统学习计算机知识兴趣不大，总认为，我不是学计算机专业的，学不学无所谓。3、以往一般计算机教师教的都是计算机专业的学生，现在面对的虽然是非计算机专业的学生，但仍然用教计算机专业的教学方法，不能因材施教。二、帮学的内涵我提出的帮学，也就是在教学中采用分组教学，在学习中互帮互学，合作学习。教师根据学生的学习能力、行为习惯、性格与兴趣等给学生分组，每个小组都是好生和差生的组合，这样可以让好生帮助差生。每个小组都要有学习能力、实践能力相对较强的学生，以确保组内互助学习的效率及收集资料与参与实践活动的可行性，同时有利于组内成员取长补短，共同提高。新课程改革要求教学要面向全体学生，使所有学生都得到发展；要高度尊重学生的个性，充分发挥学生的能力和特长，为其主动适应未来社会打好基础。合作学习在新课程改革的背景下，被赋予新的内涵，正越来越多地运用于课堂教学及课后的操作学习与探究活动中。这种学习方式通过组内学习主体之间互助合作、共同探讨与实践的形式，形成小组间相互竞赛、公平竞争的格局，增强了学生“利益共同体”\n的集体荣誉感，激发他们主动参与学习，乐于探究的兴趣。三、研究帮学在中职非计算机专业计算机教学中的作用。1、通过小组合作学习，学生能够虚心听取他人的意见，积极帮助本组成员共同提高。有利于培养学生的自主性和独立性。小组成员在小组内进行充分的语言、思维、胆量的训练，通过相互交流，大胆发表自己的见解，从而逐步培养他们主动与人交流，形成独立见解的意识。为学生提供了更多的锻炼机会，促进了学生的全面发展。小组合作学习在课堂教学中为学生创设了一个能够充分表现自我的空间，使每个人都有表现的机会。学生在小组中相互交流，彼此尊重，共同分享成功的快乐，使每一个学生进一步表现自我，认识自我。通过活动，学生的主体地位得到肯定与提高，促进了他们的全面发展。2、学生不用担心因为某个知识点没听懂而影响之后的学习，在学习中可以随时有人帮，让学生冲破心理障碍，轻松学习。3、让计算机教师在教学非计算机专业学生学习计算机时得心应手。四、分组教学法的具体实施1、何时分组　　尽量在了解了每一个学生的实际动手操作能力以后，再根据理论知识、操作能力、性格特点等综合因素分析后进行分组教学。　　2、怎样分组　　分组的具体过程是一个综合分析每个学生能力的过程，要素有很多，比如：学习成绩、操作能力、男女比例、同学关系、人数安排、组长的选择等。　　学习成绩：尽量使每个小组的学习成绩优、良、中、差的人数相当。　　操作能力：尽量使每个小组的动手操作能力好、中、差的人数相当。　　男女比例：每个小组的男女比例接近。　　同学关系：分组前教师要询问同学，了解同学间的关系，尽量避免有矛盾的同学分在同一个小组，虽然是少数的，但是几个同学的矛盾会影响全组的学习心情和状态。　　人数安排：国内外研究证实，一个学习小组的人数以三到七人为宜，我在教学选择以三人为一组。组长的选择：综合成绩、操作能力、团结合作能力来考虑，不一定要最优秀，但要认真负责，具有一定的领导能力。3、上课的运作\n　　在自由操作练习的时候教师主要针对各小组组长进行辅导，再由组工在熟练操作后去辅导组内的其他成员。这样可以实现在较短的时间内使更多的学生熟练掌握操作技能。4、教学效果的检验以小组为单位布置任务，逐步引导学生会将相对复杂的操作分解，让组内成员合作完成，由组长或组内推荐的代表展示任务完成情况。教学是两方面的事，一是教师的教，二是学生的学。在计算机教学过程中，只有打到合适的教学方法，才能让学生真正学好。作为一名计算机教师，不仅要教好计算机专业的计算机，也要教好非计算机专业的计算机，也让他们很好地掌握计算机的基本操作，为今后利用计算机进行其它方面或更深一步的有关计算机方面的学习，打下良好的基础。计算机教学中的帮学，会让学生学得轻松，老师教得得心应手。