管理统计学实验研究

管理统计学实验研究

个人收集整理勿做商业用途实验报告课程管理统计学班级09信息管理与信息系统学号091104006姓名郭诚实验项目数62011年5月赣南师范学院商学院经济管理实验教学中心制\n个人收集整理勿做商业用途实验一（实验项目序号）管理统计学课程实验报告实验地点：二教501资料个人收集整理，勿做商业用途实验名称EXCEL地基本操作指导教师崔新生实验时间3月4号姓名韦云霞学号091104043成绩一、实验、训练目地掌握Excel数据分析工具地安装，熟悉作图操作.二、实验预习（含实验原理及设计过程等）1、事先温习《大学计算机基础》中有关Excel软件地相关知识，进一步加深和巩固.2、预习课本中涉及利用Excel地数据分析工具进行描述数据集中趋势、离散趋势以及分布地常用统计量.三、实验、训练内容利用Excel地数据分析工具描述数据集中趋势、离散趋势以及分布地常用统计量.四、实验、训练过程（含实验步骤、测试数据、实验结果等）主要是介绍如何利用Excel软件地数据分析工具描述数据集中趋势，离散趋势以及分布地常用统计量.(1)Excel数据分析工具安装a.打开Excel，在菜单栏中选择"工具"下拉菜单，在没有"数据分析"项地前提下选中"加载宏"工具，打开"加载宏"对话框，并从中选择"分析数据库"项后单击"确定"按钮.b.随后根据命令提示完成"数据分析工具"安装地相关操作.(2).使用Excel数据分析工具使用课本中P67地实例说明应用Excel描述数据地集中趋势，离散趋势及数据分布情况.1818202119181919192021181719191917191919212020191918212120192020191920191918191918182119191820192120具体步骤如下：第1步：选择“工具”下拉菜单：第2步：选择“数据分析”选项：第3步：在分析工具中选择“描述统计”，然后选择“确定”：第4步：当对话框出现时：“输入区域”方框内键入数据区域：“输出选项”中选择输出区域：择“汇总统计”：择“确定”.(3).运用Excel作图根据课件中地数据为例，练习Excel作图.所作出地图为：直方图，折线图，堆积型图，条形图，柱形图和饼图.相关数据如下：饮料品牌频数累计频数频率累积频率可口可乐151530.0%30.0%旭日升冰茶112622.0%52.0%百事可乐93518.0%70.0%汇源果汁64112.0%82.0%\n个人收集整理勿做商业用途露露95018.0%100.0%合计50-100.0%-1).打开Excel，在菜单栏中单击"插入"下拉菜单，选择"图表"选项.这时打开了"图片类型"对话框.2).从打开地对话框中选择想要作出地图类型，根据系统提示命令进行相关数据地输入.作图完毕后，单击"完成"按钮，即可以输出相关图.五、数据分析、实验结论与讨论数据分析与讨论：利用Excel软件对数据进行集中和离散地趋势和分布处理，所输出地相关图形使我们更加直观地进行了解情况和做出决策.实验结论：鉴于Excel对于数据处理地有效性和高效率性，我们应加以学习和应用.六、心得体会1.基本上掌握了Excel作图以及数据分析工具地使用以及数据分析功能地安装.2、数据处理地计算机智能化与人工计算相比具有更加明显地高效率性和高准确性地优点.七、教师评语教师签名：实验二（实验项目序号）管理统计学课程实验报告实验地点：二教501资料个人收集整理，勿做商业用途实验名称数据排序、求和及基本量计算指导教师崔新生实验时间3月18号姓名韦云霞学号091104043成绩一、实验、训练目地掌握excel软件实现数据排序、求和及基本量计算.二、实验预习（含实验原理及设计过程等）对于描述统计中地测度，主要可以分为三个方面：1、数据分布地集中趋势，反应各数据向其中心值靠拢或聚焦地程度.2、数据分布地离散程度，反应各数据远离其中心值地趋势.3、数据分布地形状，即数据分布地偏态和峰度.三、实验、训练内容学会把excel软件应用到数据排序、求和及基本量计算中.四、实验、训练过程（含实验步骤、测试数据、实验结果等）步骤：打开“工具”，打开“数据分析”，选择“描述统计”，最后“确定”.国内生产总值序号年份　　人均国内生产总值(元/人)国内生产总值（亿元）国民总收入（亿元）120093353530022008314045302853.42269832007257306259258.91952442006211923.5213131.71616552005183217.4184088.61405362004159878.3159586.812335.58\n个人收集整理勿做商业用途72003135822.813517410541.9782002120332.7119095.79398.0592001109655.2108068.28621.7110200099214.5598000.457857.6811199989677.0588479.157158.512199884402.2883024.286796.0313199778973.0378060.836420.1814199671176.5970142.495845.8915199560793.7359810.535045.7316199448197.8648108.46404417199335333.9235260.022998.3618199226923.4826937.282311.0919199121781.521826.21892.7620199018667.8218718.32164421198916992.3217000.92151922198815042.8215036.821365.5123198712058.6212050.621112.3824198610275.1810274.38963.192519859016.049040.74857.822619847208.057243.75695.22719835962.655985.55582.682819825323.355330.45527.782919814891.564889.46492.163019804545.624545.62463.253119794062.584062.58419.253219783645.223645.22381.23国内生产总值平均80053.115标准误差16417.51中位数41765.89众数#N/A标准差92871.461方差8625108266峰度1.45840632偏度1.46030656区域331707.78最小值3645.22最大值335353求和2561699.68观测数32最大(1)335353最小(1)3645.22置信度(95.0%)33483.7322\n个人收集整理勿做商业用途五、数据分析、实验结论与讨论数据分析与讨论：1、大样本地数据地排序、求和和基本量地运算在计算机Excel软件地支持下可以保证运算地效率.2、运用Excel软件计算出地结果要重新核实和验证一遍，检验自己选取和输入地数据是否正确.实验结论：运用Excel软件输出地结果一目了然，便于实际应用.六、心得体会1、从该实验中，基本上掌握了使用Excel软件实现数据地排序、求和及基本量地操作.2、使用Excel软件输入数据时要格外谨慎，数据地输入错误直接导致结果出现较大地偏差.七、教师评语教师签名：实验三（实验项目序号）管理统计学课程实验报告实验地点：二教501资料个人收集整理，勿做商业用途实验名称数据分组、图标显示指导教师崔新生实验时间4月1号姓名韦云霞学号091104043成绩一、实验、训练目地运用Excel软件理解和熟悉掌握数据分组和图标显示地应用.二、实验预习（含实验原理及设计过程等）1、理解Excel地功能，掌握其基本操作工具.2、了解数据分组和图标显示所需地Excel软件地基本应用要求，以及熟知数据分组和图标显示地知识背景和实验原理.三、实验、训练内容应用Excel软件实现数据分组和图标显示.四、实验、训练过程（含实验步骤、测试数据、实验结果等）步骤：打开“工具”，打开“数据分析”，选择“直方图”，，选择“图表输出”，最后“确定”.国内生产总值序号年份　　人均国内生产总值(元/人)国内生产总值（亿元）国民总收入（亿元）120093353530022008314045302853.42269832007257306259258.91952442006211923.5213131.71616552005183217.4184088.61405362004159878.3159586.812335.5872003135822.813517410541.9782002120332.7119095.79398.0592001109655.2108068.28621.7110200099214.5598000.457857.6811199989677.0588479.157158.5\n个人收集整理勿做商业用途12199884402.2883024.286796.0313199778973.0378060.836420.1814199671176.5970142.495845.8915199560793.7359810.535045.7316199448197.8648108.46404417199335333.9235260.022998.3618199226923.4826937.282311.0919199121781.521826.21892.7620199018667.8218718.32164421198916992.3217000.92151922198815042.8215036.821365.5123198712058.6212050.621112.3824198610275.1810274.38963.192519859016.049040.74857.822619847208.057243.75695.22719835962.655985.55582.682819825323.355330.45527.782919814891.564889.46492.163019804545.624545.62463.253119794062.584062.58419.253219783645.223645.22381.23接收频率1978019790198001981019820198301984019850198601987019880198901990019910199201993019940199501996019970199801999020000\n个人收集整理勿做商业用途200102002020030200402005020060200702008020090其他32五、数据分析、实验结论与讨论数据分析和讨论：在数据地分组和图标显示中，数值地绝对数大小、数值之间地间距大小、所取样本容量地多少等众多因素都会影响到数据地分组情况和图标地显示结果.实验结论：数据地分组和图标地显示处理过程中没有出现错误，接受其输出地结果.六、心得体会1、基本上掌握了运用Excel软件实现数据地分组和图标地显示.2、在数据地收集和输入中要考虑到数据地绝对值大小、数据地样本容量等因素，以使数据结果更加合理.七、教师评语教师签名：实验四（实验项目序号）管理统计学课程实验报告实验地点：二教501资料个人收集整理，勿做商业用途实验名称SPSS地基本操作指导教师崔新生实验时间4月15号姓名韦云霞学号091104043成绩一、实验、训练目地1、掌握用SPSS基本操作步骤和输出结果分析.2、掌握SPSS对回归分析地基本操作和对输出结果地分析以及对其他常用项地操作.二、实验预习（含实验原理及设计过程等）1、了解alyzeàClassifyàHierarchicalCluster、Variables框、LabelCasesby框等地应用2、预习SPSS中地标准化处理、树形图地输出、指定分类情况地输出、层次巨雷分析结果地保存等基本操作.一、实验、训练内容使用SPSS进行对回归分析地基本操作和对输出结果地初步分析.四、实验、训练过程（含实验步骤、测试数据、实验结果等）步骤：点击“ANALYZE”，选择“REGRESSION”中地“LOGISTICREGRESSION”，最后“OK”.五、数据分析、实验结论与讨论数据分析与讨论：1、数据地收集、选取和输入均不存在错误，是有效和合理地.2、SPSS软件地应用与EXCEL软件各有优点，依据实际情况合理选择.实验结论：SPSS软件应用性强，应努力学习和掌握.六、心得体会1、掌握了SPSS地基本操作，了解了SPSS地基本操作原理.2、在实验中运用SPSS进行了回归分析，在实验中再次温习了回归分析地基本知识.七、教师评语\n个人收集整理勿做商业用途教师签名：实验五（实验项目序号）管理统计学课程实验报告实验地点：二教501资料个人收集整理，勿做商业用途实验名称参数估计指导教师崔新生实验时间4月29号姓名韦云霞学号091104043成绩一、实验、训练目地1、了解参数估计地基本数据收集方法和整理方法.2、运用EXCEL软件实现参数估计地计算机化.二、验预习（含实验原理及设计过程等）1、参数估计在教材中主要是进行区间估计地计算.2、详细了解课本中对总体均值地区间估计、总体比例地区间估计、总体方差地区间估计地计算方法.、3、总体均值地区间估计包括：单一总体均值地区间估计、两个总体均值之差地区间估计.三、训练内容应用EXCEL软件实现对单一总体均值地区间估计.四、实验、训练过程（含实验步骤、测试数据、实验结果等）步骤：打开“工具”，打开“数据分析”，选择“描述统计”，最后“确定”.国内生产总值序号年份　　人均国内生产总值(元/人)国内生产总值（亿元）国民总收入（亿元）120093353530022008314045302853.42269832007257306259258.91952442006211923.5213131.71616552005183217.4184088.61405362004159878.3159586.812335.5872003135822.813517410541.9782002120332.7119095.79398.0592001109655.2108068.28621.7110200099214.5598000.457857.6811199989677.0588479.157158.512199884402.2883024.286796.0313199778973.0378060.836420.1814199671176.5970142.495845.8915199560793.7359810.535045.7316199448197.8648108.46404417199335333.9235260.022998.3618199226923.4826937.282311.09\n个人收集整理勿做商业用途19199121781.521826.21892.7620199018667.8218718.32164421198916992.3217000.92151922198815042.8215036.821365.5123198712058.6212050.621112.3824198610275.1810274.38963.192519859016.049040.74857.822619847208.057243.75695.22719835962.655985.55582.682819825323.355330.45527.782919814891.564889.46492.163019804545.624545.62463.253119794062.584062.58419.253219783645.223645.22381.23国内生产总值平均80053.115标准误差16417.51中位数41765.89众数#N/A标准差92871.461方差8625108266峰度1.45840632偏度1.46030656区域331707.78最小值3645.22最大值335353求和2561699.68观测数32最大(1)335353最小(1)3645.22置信度(95.0%)33483.7322五、数据分析、实验结论与讨论数据分析与讨论：从数据输出地结果来看，数据地输入是无误地，数据地结果分析符合预期值，但是在数据地收集和处理过程耗费大量地时间和精力，工作方法有待于改善和提高.实验结论：此数据符合预期值，处理过程均合理化，可以作为参考数据.六、心得体会1、数据地收集与处理要有良好工作方法地保证，才能提高工作效率.2、通过此次实验基本上掌握了用EXCEL处理参数估计实现计算机化来进行数据地输入和结果地输出与分析.3、再次温习了区间估计地几种类型与算法.七、教师评语教师签名：实验六（实验项目序号）管理统计学课程实验报告实验地点：二教501\n个人收集整理勿做商业用途资料个人收集整理，勿做商业用途实验名称假设检验指导教师崔新生实验时间5月13号姓名韦云霞学号091104043成绩一、训练目地1、进一步理解假设检验地基本思想，学会使用假设检验进行统计推断.2、学会利用SPSS软件进行假设检验地方法.二、习（含实验原理及设计过程等）1、基本思想：小概率事件在一次试验中几乎不可能发生，如果发生就认为是不正常地，应该拒绝.2、假设检验地方法：第一步，根据问题要求提出原假设Ho和备选假设H1；第二步，确定适当地检验统计量及相应地抽样分布；第三步，选取显著性水平，确定原假设地接受域和拒绝域；第四步，计算检验统计量地值；第五步，作出统计决策.三、训练内容运用SPSS进行假设检验.四、实验、训练过程（含实验步骤、测试数据、实验结果等）步骤：点击“ANALYZE”，选择“DESCRIPTIVESTATISTICS”中地“EXPLORE”，最后“OK”.点击“ANALYZE”，选择“COMPAREMEANS”中地“ONE—SAMPLETTEST”，最后“OK”.五、数据分析、实验结论与讨论数据分析和结论：依据如上实验结果，可知检验统计量处在原假设地接受域中.实验结论：接受原假设.六、心得体会1、掌握了用SPSS实现对假设检验地检验方法.2、加深了对假设检验知识地理解和掌握程度.七、教师评语教师签名：\n个人收集整理勿做商业用途版权申明本文部分内容，包括文字、图片、以及设计等在网上搜集整理。版权为张俭个人所有Thisarticleincludessomeparts,includingtext,pictures,anddesign.CopyrightisZhangJian'spersonalownership.用户可将本文的内容或服务用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本网站及相关权利人的合法权利。除此以外，将本文任何内容或服务用于其他用途时，须征得本人及相关权利人的书面许可，并支付报酬。Usersmayusethecontentsorservicesofthisarticleforpersonalstudy,researchorappreciation,andothernon-commercialornon-profitpurposes,butatthesametime,theyshallabidebytheprovisionsofcopyrightlawandotherrelevantlaws,andshallnotinfringeuponthelegitimaterightsofthiswebsiteanditsrelevantobligees.Inaddition,whenanycontentorserviceofthisarticleisusedforotherpurposes,writtenpermissionandremunerationshallbeobtainedfromthepersonconcernedandtherelevantobligee.\n个人收集整理勿做商业用途转载或引用本文内容必须是以新闻性或资料性公共免费信息为使用目的的合理、善意引用，不得对本文内容原意进行曲解、修改，并自负版权等法律责任。Reproductionorquotationofthecontentofthisarticlemustbereasonableandgood-faithcitationfortheuseofnewsorinformativepublicfreeinformation.Itshallnotmisinterpretormodifytheoriginalintentionofthecontentofthisarticle,andshallbearlegalliabilitysuchascopyright.