【精品】统计学分析报告

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统计学方案设计问卷调查分析报告目录正文1、确定研究问题21.1背景分析21・2确定研究问题32、选择统计分析方法42.1问卷设计42.2问卷内容42.3选择处理软件43、收集样本数据44、数据分析54.1初步分析4.2每周运动次数和设施紧缺度的参数估计4.3体育项目与紧缺度假设检验114.4、运动时间与场地紧缺度的列联分析155、总结与建议16\n6、调查方案优缺点分析16\n附1:问卷18正文通过一个学期对统计学原理的学习，我们学会了如何用利川数学分析来解决实际问题。在这次调查中，我们确定了以“校内体育设施利用状况”为主题的问卷调查。以下是我们小组这次调查分析的研究流程：K确定研究问题1.1背景分析众所周知，适当的体育锻炼对每个人的身体健康至关重要。对丁我们大学生而言，适量的体疔锻炼不仅有助于我们的身体健康，更有助于我们的心理健康。具体来说，一方而，体育锻炼有利于人体骨骼、肌肉的生长，增强心肺功能,改善血液循环系统、呼吸系统、消化系统的机能状况，有利于人体的生长发育，提高抗病能力，增强有机体的适应能力。另一方面，体育锻炼还可以调节人体紧张情绪，改善生理和心理状态，恢复体力和精力，培养人的团结、协作及集体主义精神。而在学业压力巨大的今天，大学牛的身心健康越来越受到大众的关注。\n在我校内部，师生积极参与各类体育活动。在一夭的各个时间段，都会有师生在运动场锻炼。而学校方而也十分重视师生的身体健康：每年，校方都会开展“院级杯”篮球赛、“院级杯”羽毛球赛，校运动会等一系列的体育比赛，意在让师生了解体育锻炼的重要性，并提高师牛对于体育锻炼的喜爱度。各类比赛也都得到了师生的积极参与。学校也在各项体育比赛中取得了相当不错的成绩。可以说，现阶段我校体育锻炼的氛围还是相当不错的。但随着体育锻炼参与者的增加，校内的体育设施并没有得到同水平的增长。这就导致了在某些时间段，学校个别体育项H的设施供应出现了紧缺状况。有相当一部分的师牛群体因为没有锻炼场地而不得不放弃了体育锻炼的机会，这也极人地降低了我校师生体育锻炼的热情。1.2确定研究问题基于上述问题之上，我们确定了以“校内体冇设施利用状况”为主题的问卷调查。首先,主观因素方面，我们会对师牛体育锻炼的现状进行调查，（比如经常参加的体育项H,参加锻炼的时间段等因素），以研究师牛体育锻炼的基本情况。接着，客观因素方面，我们对师牛在锻炼过程中感到的体育设施的供应情况进行调査。通过此次调査，我们希望能了解存在设施紧缺状况的体育项「【和具体紧缺的时间段。针对设施严重紧缺的体冇项目，我们会向校方提出设施供应方而的建议（比如增加羽毛球场、篮球场的场地或者对篮球场地的照明情况进行改善筹）；而针対少数紧缺的体育项目，我们会建议师牛在设施利用度较低的时间段进行锻炼。最终通过我们的调查问卷，我们希槊可以给广大师牛提供更多更好的锻炼机会。2、选择统计分析方法\n2.1问卷设计此次调查问卷中的问题设置具体走过了以下几个过程：首先，我们小纽在结合主题的基础上集体讨论了问卷中应涉及的问题；接着，我们参照网上的一些较权威的问卷，制定了我们最原始的调杏问卷；然后，我们小组成员再经过儿次的集体讨论，对问卷的问卷设置和排序做了调整；最后，我们便开始问卷的预发放工作，并在这个过程中重新再修改了我们的问卷。2.2问卷内容此次小组问卷的内容具体可以分为三个部分：第一部分为基础信息，包括问题1和问题2。这部分涉及的信息包括被调査者的身份和性别。获得的数据主要是为了少后两阶段的数据一起做相关性分析。第二部分为师生运动现状。问题3到问题8都是针对这部分内容而设。这部分的数据主要描述的是被调查者的运动状况，如运动次数，运动地点，运动项目等。第三部分为设施利用情况，包括问题9和问题10.。这部分涉及的信息，便是被调査者在运动中感觉到的体育设施的紧缺度。这部分的数据，用于兹终分析。1.3选择处理软件这次的数据处理，我们采用了SPSS和EXCEL两种统计软件进行综合统计分析。3、收集样本数据本次问港发放，采用了面访式为主，邮件式为辅的发放方式。在问卷发放的第一阶段,我们分别在早上&00—10：00、下午4：00—6：00和晚上8：00—10：00三个运动人数比较集中的时间段去运动场做了问卷调查。第二阶段，我们在第一阶段的基础上，在校内的不同人群之间进行了问卷的发放和回收。通过以上两个阶段，我们总共发放了315份调查问卷，回收了270份。其中，有效问卷240张，废卷30张，有效率达到了88.9%。有效问卷中，男牛106份，女牛134份。4、数据分析4.1初步分析在调查获得的有效数据中，男生有101人，女生有130人，具体的分布如图1所示:\n图］:男女比例在身份调查中，我们对所有的人群进行调查。其中包括本校各个年级的本科牛和研究牛、在校职工和枝外人员。但由于不同群体的人口基数不同，所以这次的被调查者以在校学牛居多，主要为人一、人二、人三的木科生，具体分布如图2所示：\n□大一学生■大二学生□大三学生□大四学生■研究牛□校职工■其他图2:身份调查在参加运动的频繁度这项调查中，我们发现人部分被调查者都集中在经常参加与偶尔参加之间，可见校内同学的运动热情还是挺高冷的。但其中也有一部分被调查人群一般不参加体育锻炼。而通过分析我们得出，这部分人群以女牛为主。具体的分布如图3所示：□系列1图3：参加运动的频繁度右滲加体育锻炼的限制因素这一项的调査屮，经过我们的统计调査，我们发现时间和口身兴趣是调查人群衣运动过程中考虑的最主要的限制因索。其中，也有45人考虑场地的供应情况，在调查人群中也占了很大一部分。\n图4：体疗锻炼的限制因索在最喜欢的运动和一般参加的运动这两项调查中，经过统计分析，我们发现最喜欢的运动和一般参加的运动会有一些击入。由丁•学校体育设施供应方面的紧缺，一部分同学必须放弃自己比较喜欢的体育项口。这一现象在“网球”和“健身”这两个运动项口上显得尤为突illo具体的对比图如图5和图6所示：16014012010080604020\n□系列1图5：最喜欢的运动60□系列10\n图6：•般参加的运动在运动场所这项调查中，我们亲口去各个运动场所进行调查，所以每个运动场所都有一定的比例。其中，山于我校大二、大三和大四的学生都居住在主区，所以大部分的被调查者丄要都在主区锻炼。图7：运动场所在运动时间段这项调查中，我们发现，由于课程设置的原因，人部分被调查者都比较喜欢在下午和晚上进行运动，而这就有可能导致运动设施的紧缺。但具体來说，大家的锻炼时间最多得集中在15：00—19：00,如图8所示:\n120100□系列1£&/■/■图8：运动时间段在运动设施紧缺度的调查中，我们可以知道大家觉得“人数较多，比较紧缺”占的比例较大，这也正和上项吋间的调查结果吻合，关于这方而的具体分析我们会在后文中做详细介绍：□系列1图9：运动设施是否紧缺4.2每周运动次数和设施紧缺度的参数估计\n4.2.1每周运动次数分析为了方便软件处理，我们先将不同的运动次数设为数字：设“1”为“每周运动1次，设“2”为“每周运动2次”,设“3”为“每周运动3-4次”,设“4”为“每周运动5次及5次以上”表仁捆述纟盍计軍标海误运动次数均值2.41.053均值的95%S1h区间下限2.30上限2.515%修整均值2.40中值2.00・804标淮差・897极小值1极大值4范圉3四分1■立距1偏度-.077.144山華度-.810.287从上述的表格我们可以看出，在95%的置信水平下，被调查者的运动次数满足置信区间为(2.30,2.51)的中等右偏的剑锋分布。具体来说,根据我们的调査,有95%的被调査者每周的运动次数在2.30-2.51次Z间，而且次数的分布比鮫集中。可见，大部分人的运动次数都会集中在2-3次Z间。4.2.2设施紧缺度分析同样的，为了方便软件处理，我们先将不同的紧缺程度设为数字：设“1”为“相当空W；“2”为“比较空闲”；“3”为"比较紧缺”；"4”为“太过紧缺”。描述纟蛊计里标井误紧缺度1均值2.94.019均值的95%g信区间下限2.90上限2.985%修整均值2.95中值3.00.516标准差.719\n极小值1极大值4范国3四分位距1偏度-.236.066嵯度-.257.132从上述的衣格我们町以看出，在95%的置信水平下，被调杏者感受到的紧缺度满足置信区间为(2.30,2.51)的略微右偏的剑锋分布。具体来说，结合我们的问卷，有95%的被调查者在运动屮感到的紧缺度在比较空闲和比较紧缺Z间，而且紧缺度的分布比较集中。而其中，认为体育设施的供应“比较紧缺”的人数最多。总的来说，校内还是存衣体冇设施的稀缺状况。而接下來，小组便从体育项目和运动时间两点來讨论英与设施稀缺的关系。4.3体育项目与紧缺度假设检验在统计不同项目的紧缺度时，我们先将不同紧缺度都设成数字，然后进行具体的计算:设为“相当空闲”；“2”为“比较空闲”；“3”为“比较紧缺”；“4”为“太过紧缺”。4.3.1总体紧缺度分析\n按伏娥加权的*例图10：总体紧缺度分析图从目前校内的整体情况來看，大部分同学在锻炼过程中，感觉校内的体育设施供应还是在“比较空闲”和“比较短缺”Z间。所以，现阶段校内的体育设施还是可以满足大家总体的锻炼盂要的。4.3.2不同体育项目间紧缺度均值的比较接着，我们根据得到的数据，对不同体育项目间的平均紧缺度做了综合的比较分析，如下图所示：不同项冃平均紧缺度项冃图11:不同项口平均紧缺度从整体的情况来说，大部分项目的紧缺度都集屮在2.5~2.8Z间，即介于比较空闲和比较紧缺之间。而比较突岀的是篮球的3・04和健身的2.33o在具体的数据分析和调查之后，我们发现，虽然相较于其他项目，校内篮球设施的供应量是最多的，但由于校内参与篮球的人数众多，大部分同学还是感觉篮球的设施供应比较紧缺。而由于人部分健身爱好者的健身场所是在宿舍或健身房，所以大部分同学感觉健身设施的供应还是比较充足的。总结来说，校内大部分体育项1=1的设施供应是可以满足同学们的锻炼盂要的，但在个\n别体育项「【上，的确存在供应紧缺的状况。1.3.3不同体育项目的紧缺度是否相等的假设检验由于收集到的数据中，参加人数最多的是“篮球”，“羽毛球”与“跑步”三个项目，所以这一部分的假设检验就以这三个项目为例展开。4.3.3.1“篮球”与“羽毛球”紧缺度是否相等的假设检验组统计里I而曰N均值均值的标海误紧缺度篮球903.04.652.069羽毛球982.68794.080表1独立样本检验方差方理的Le\©ie检验城方星的t检验差分的95%置駆间FSia.tdfSia.fflftl)标曙差fi下限上限紧缺度假设方差相等11.319.36E-43.391868.63E-40.360.110.15.571假设方差不相等3.42183.747.84E-40.360.110.15.569从上述表格我们可以看出，篮球爱好者感受到的紧缺程度的均值是3.04,大于羽毛球爱好者，对样本方差的检验F值为11.31,其P值为9.38E-4<0.05,说明样本方差具有差异性，应读取第二行数据，T检验值为3.42,P检验值为7.84E-4<0.05,说明篮球爱好者感受到的设施紧缺度与羽毛球爱好者感受到得设施的紧缺度存在明显的区别。篮球爱好者感受到的设施的紧缺度要更高一些。4.3.3.2“篮球”与“跑步”紧缺度是否相等的假设检验\n组统计里N均值均值的标海误紧缺度篮球903.04.652.069跑步1022.65.792.078独立样本检验方差方程的Levene检验均值方程的t检验绷證駆FSia.tdfSia•（双侧）均值苯值标准误差值下限上限紧缺度假设方差相等12.25.93E-43.7671902.21E-40.40.110.190.61假设方差不相等3.812189.131.86E-40.40.10.190.6从上述表格我们可以看出，篮球爱好者感受到的紧缺程度的均值是3.04,大丁•跑步爱好者，对样本方差的检验F值为12.205,英P值为5.93E-4<0.05，说明样本方差具有差异性，应读取第二行数据，T检验值为3.812,P检验值为1.86E-4<0.05,说明篮球爱好者感受到的设施紧缺度与跑步爱好者感受到得设施的紧缺度存在明显的区别。篮球爱好者感受到的设施的紧缺度耍更高一些。4.3.3.3“羽毛球”与“跑步”紧缺度是否相等的假设检验组统计里1帀曰N均值均值的标弁误紧缺度羽毛球982.68.794跑步1022.65.792.078独立样本健方差方程的Levene差分的95%鶴冈'目FSiq.tdfSia.MI)BO佰W假设方差相等.004.953.326198744.037.112-.185.258假设方差不相等.326197.625.744.037.112-.185.258\n从上述表格我们可以看出，羽毛球爱好者感受到的紧缺程度的均值是2.68,略微大\n于跑步爱好者，对样木方差的检验F值为0.004,其P值为0・953〉0・05,说明样木方差具有方差齐性，应读取第一行数据，T检验值为0.326,P检验值为0.744>0.05,说明羽毛球爱好者感受到的设施紧缺度与跑步爱好者感受到得设沌的紧缺度没令明显区别。4.4.运动时间与场地紧缺度的列联分析案洌处理摘要案例有效的缺失台计N百片比N百片比N百片比紧缺度力时间254100.0%0.0%254100.0%旨先，由列联表的数据显示，被调查人群集中在下午16点到17点和晚上20点到21点，这两个时间段进行锻炼。在这一时段锻炼者对体育设施的利用程度感觉比较紧缺，而感觉体育设施不紧缺的人大多是集中在6点到9点Z间锻炼，由此可以看出锻炼时间的不同对丁紧缺度的感受是有一定得影响作川的。f苜dffPil)Pearson卡方51.903a48.324似然比60.20748.111线性和线性组合10.8091.001有滋案例中的N254其次，从列联表的合计数据可以看出，其线性组合检验值为0.00K0.05,需要拒绝原假设，所以锻炼时间对与体育设施紧缺程度的影响显苦。而从具体的时间段来看，相较于其他时间段，在下午16点-17点和晩上20-21点锻炼的人群一致认为此时的体育设丿施供应室\n最紧缺的。5、总结与建议通过以上的分析，我们总结出了以下结论：现阶段在我校内部，体育设施的供应总体上还是可以满足人家的需要。但在调查中我们也发现，部分体冇项目，的确存在供应不足甚至紧缺的状况。从具体的运动项口来说，校内虽然有很多的游泳爱好者，但校内没有相应的游泳馆的开放期，所以这部分人群的需求无法得到满足。具体针対这种情况，小纟I［建议校方可以在每年的6到9月份开放主区或者东区的游泳馆。在已有设施供应的体育项H中，相较于其他的一些项kl,篮球的设施供应量存在较严重的短缺情况。由于提高篮球场地的供应量需要较周的成本，所以小组建议校方可以将晚上篮球场的照明时间延长至11点，以保证更多的篮球爱好者能参与到这项运动中來。而对于篮球爱好者来说，小组建议这部分人群可以更多得去参与一些设施供应比较充足的体育项目，如足球和排球等。而从时间段来说，通过分析，我们发现了下午的16-17点和晚上的20-21点，是运动场设施最紧缺的时间段。针对这一时间段，小组建议运动人群错开运动高峰，尽暈避免在这两个时间段去锻炼。6.调查方案优缺点分析对于我们小组的所有成员來说，这次的调杏方案完全是一个探索学习的过程。从一•开始的一头雾水，到后来慢慢理顺问卷主题；从发问卷时的辛酸苦辣，到最后看着自己报告成果时的欣慰。当然其中也不乏犯错的地方，但也正是在这一个个的错误的学习和总结中，我们的方案也开始不断地完善。总结这次方案来说，我们得出以下几点不足Z处：(1)问卷设计条理不够清晰虽然C有先前的初投放，但小组成员在调杏问卷中仍然发现，本次问卷的问题的条例不够淸晰。有部分被调查者在做问卷过程中都产牛了疑问。有些废卷的产牛和问卷的问题设置也有一定的关系。(2)前期没有考虑到邮件问卷的可行性在前期的问卷发放中，小组成员没有充分估计用邮件发放对行性，而造成的立接灰杲就是前期的问卷成功率和冋收率都十分低，幸亏小组成员的分工协作，才最规定的时间内完成了问卷的发放(3)问卷发放时间不够准确小组成员衣发放问卷时，没有合理安排好时间，以至于有儿次的调查效果不是很理想,产生了较多的废卷，而且还增加小组的工作量。这个问题在做大一新生的问卷时显得尤为突\n出，结果小组组员先后跑了3趟东区才最终完成了目标问卷数量。同样的，小组也总结iii了这次方案实行中一些值得借鉴的地方：(1)选题贴近生活衣做问卷过程中，由于问卷的口的是改善校园内部的体冇设施供应情况，调查得到了大部分人群的支持，并有不少的被调查者在问卷的最后附上了自己对于学校内部体育设施建设的一些建议。(2)问卷发放有明确阶段此次我们小组的问港发放具体分为不同时间段调査和人范围投放两阶段。在两阶段调查的结合下，我们充分保证了问卷的广度与深度，为后來的数据分析奠定了坚实的慕础。\n附1:问卷体育设施利用情况调查您好，非常感谢您在百忙之中抽空填写这份问卷。本次问卷调查，本着保密原则，调查所得数据，只用于分析校内体育设施的利用情况，并提出相关建议。烦请您揆冗填写，谢谢您的合作。1.您的性别是A.男B.女2.您的身份是A.大一学生B.大二学生C.大三学生D.大四学生E.研究生F.校职工G.其他3.您参加运动的频繁度A.经常参加B.偶尔参加C.一般不参加4.您参加体育锻炼吋考虑的限制因索有哪些（可以多选）A.吋间B.白身兴趣C.产生劳累度D.对学习影响度E.运动场所供应情况5.您最喜欢的运动是（可以多选）A.篮球H.游泳B.足球I•轮滑C.排球J.健身D.乒乓球K.其他E.羽毛球F.网球G.跑步6.您一般参加的运动是（可以多选）A.篮球B.足球C.排球D.乒乓球E.羽毛球F.网球G.跑步H.游泳1•轮滑J.健身K.其他6.您一般的运动场所是（可以多选）A.主区运动场B.东区运动场C.宿舍周围D其他7.您一周一般的运动次数是A.1次B.2次C.3—4次D.5次及5次以上9•您一般什么时间段参加运动（例：16；00—18：00）：10.您一般在运动过程中感觉运动设施A.没多少人，相当空闲B.有部分人，比较空闲\nC.人数较多，比较紧缺D.人数过多，太过紧缺