统计学的认识（二）

统计学的认识（二）

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。统计学的认识扇形统计图的认识导学案 学习目标： 1.会综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确提取统计信息，能够正确解释统计结果。 2.能根据统计图提供的信息，做出正确的判断或简单预测。 3、能正确利用统计图的特征准确、合理、规范地反映出有关数据。 4、能积极参与探究活动，对自己得到的结果正确与否有一定的把握，相信自己在学习中可以取得不断的进步。 教学过程设计 一、复习铺垫： 1、你学过的统计图有哪些。把你了解到的统计图的相关知识展示给大家。（学生举手答问，并补充） 2、如果要统计中心小学一至六年级各班学生人数，选用什么统计图比较合适。如果反映近十年来教师工资水平变化情况，你觉得选用什么统计图比较合适。教师调查了一些电脑在市场上的销售情况，想知道在市场上的占有率，应该选什么统计图比较合适呢。（按要求回答。） 3、请你认真观察从下图中找出数学信息。（能答多少是多少，不要求一一列举） 第2页共2页\n书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。二、探求新知 （一）例1学习 1、带着学习目标，自学p68例1，看能否有更多的发现。（学生自学例1） 2、小组交流学习所得、所惑。（完成任务合作探究） 3、教师指名全班交流对学习例1的所得或困惑。 4、课代表结合全班学生交流的学习情况，补充完善学习内容，简要板书新知识点。（学生相互补充和解答） （二）例2学习 1、请你从下图中找出数学信息（学生举手答问，并补充） 2、认真观察对比两个员工制作的统计图中的数据，找出相关的数据比较，发现工资是否一样，看走势是否一样，找出原因 三、练习巩固 1、独立完成p69页练习十一第 2、3题在书上做 2、以小组为单位交流作业情况 3、汇总作业困难及问题，找出集中性的问题重点解决。（组内完成，完成不了的全班交流解决） 4、总结本节课的主要内容。（学生总结，互相补充） 四、布置作业：课下学生完成练习册p68-69页 第2页共2页