统计学习题(选择)

统计学习题(选择)

()1．若以舒张压大于等于12kPa为高血压，调查某地1000人，记录每人是否患有高血压。最后清点结果，其中有10名高血压患者，有990名正常人。A.这是定量资料B.这是定性资料C.还看不出是定量还是定性资料D.这是连续型数据()2．下面关于假设检验的说法，正确地是_______A.在P值大于检验水准时，我们可以接受H0B.在两样本均数比较的t检验中，P值越小，说明两个总体均数差得越大。C.若发现双侧检验不能拒绝H0，可以进行单侧检验提高检验效能D.以上说法都不对()3．某一个总体的总体均数的可信区间________A.随总体均数的改变而改变B.随样本的改变而改变C.不随总体均数的改变而改变D.不随样本的改变而改变()4．用某种新降压药治疗15名高血压患者，测得每位患者治疗前，治疗后第3，6，9天血压值，假定资料满足参数检验的要求。为排除个体差异的影响，在分析资料时，应选择________A.单因素4水平设计的方差分析B.配对设计资料的1/11\nt检验2C.配伍组设计资料的方差分析D.x检验()5.下列关于描述定量资料特征的统计量的说法，正确的是________A．算术均数适用于对称资料平均水平的描述B．标准差越大，说明资料的代表性越差C．当资料中含有不确定值时，一定可以用中位数描述其平均水平D．比较儿童和成年人身高的变异程度，不宜直接比较标准差。()6.比较两种不同手术治疗某病的疗效，疗效用痊愈和未愈表示，该资料属于________。A．数值变量资料B．无序分类变量资料C．有序分类变量资料D．等级变量资料()7.关于均数抽样误差的规律性，下列说法正确的是________A．从均数为μ，标准差为σ的总体中进行随机抽样，样本均数服从于自由度为n-1的t分布。B．从均数为μ，标准差为σ的总体中进行随机抽样，在样本含量足够大时，样本均数近似服从于自由度为n-1的t分布。C．从均数为μ，标准差为σ的总体中进行随机抽样，样本均数服从于正态分布。D．从均数为μ，标准差为σ的正态分布总体中进行随机抽样，样本均数服从于正态分布。2/11\n()8.正态分布曲线下，横轴上，从μ-1.96σ到μ+2.58σ的面积为_________A．95%B．49.5%C．99%D．97%()9.对于I型错误和II型错误，下列说法正确的是________A.I型错误率＋II型错误率＝1B.犯II型错误的概率是无法精确计算的C.可以通过设定较大的II型错误率来减少犯I型错误的概率D.可以通过设定较小的I型错误率来减少犯II型错误的概率（）10.随机设计资料，两样本均数比较时，ANOVA的结果与t检验的结果________A．ANOVA的结果更可靠B．t检验的结果更可靠2C．等价且t＝F2D．等价且t＝F（）11.完全随机设计的方差分析中，必然有_________A．SS组内SS组间B．MS组内MS组间C．MS总=MS组内+MS组间D．SS总=SS组内SS组间()12.5人接种某疫苗后抗体滴度为1:20、1:40、1:80、1:160、1:320。为求平均抗体滴度，最好选用______。A中位数B几何均数C均数D3/11\n加权均数()13．某医院将60名失眠者随机分成3组，分别使用不同的镇静剂，比较3组受试者平均睡眠延长时间有无差别。请问该资料属于________A等级资料B定量资料C定性资料D有序分类资料()14．为了解某市新生儿出生体重的情况，随机抽取该市区100名新生儿，其平均出生体重为3100g，标准差为500g，那么用算式3100±1.96×50（g）计算得到的区间，可以解释为________A该市95%的新生儿出生体重在此范围内B该市新生儿出生体重在此范围内的可能性为95%C该范围有95%的可能性包含了该市新生儿的平均出生体重D该范围包含该市新生儿平均出生体重，可信度为95%()15．完全随机设计方差分析中，若处理组效应间无差别，则应有_______A.F=0B.F=1C.F接近于0D.F接近于1()16．均数与标准差适用于描述下列哪些资料的特征_______A.成年男子血红蛋白含量B.成年男子血铅含量C.成年男子发汞含量D.成年男子心功能分级4/11\n()17.用均数与标准差可全面描述________资料的特征。A．正偏态分布B．负偏态分布C．正态分布D．对称分布()18.随机区组设计资料方差分析中，为推断处理因素是否起作用，所查F临界值表中的分母自由度为________自由度。A．处理组B．误差C．区组D．总()19．在同一总体随机抽样，其他条件不变，样本含量越大，则总体均数的95%可信区间会A．越窄B．越宽C．越可靠D．越稳定()20．3个独立样本均数的比较，检验水准为α，则________A．可以两两用t检验作比较，犯第一类错误的概率等于αB．可以两两用t检验作比较，只要计算准确，结论与方差分析相同C．不可以两两用t检验作比较，因为犯第一类错误的概率将超过αD．不可以两两用t检验作比较，犯第二类错误的概率将增大5/11\n3()21．测得1096名飞行员的红细胞数（万/mm），该资料服从正态分布，其均数为414.1，标准差为42.8，求得区间（414.1-1.64×42.8，414.1+1.64×42.8），称为红细胞数的________A．总体均数的95%可信区间B．95%参考值范围C．总体均数的90%可信区间D．90%参考值范围()22.t分布与标准正态分布相比，________A．均数要小B．均数要大C．标准差要小D．标准差要大()23.某年某山区120名孕妇产前检查次数（）A．二项分布资料B．Poisson分布资料C．正态分布资料D．对数正态分布资料()24.原始数据同减去一个不等于零的常数后（）Ax不变，s变Bx变，s不变Cx和s都不变Dx和s都变()25.下面关于标准误的四种说法中，哪一种最不正确（）A标准误是样本统计量的标准差B标准误反映了样本统计量的变异C标准误反映了总体参数的变异D标准误反映了抽样误差的大小6/11\n()26.一般人群中，不在95%参考值范围内的人A占正常人的5%B有5%的病人C占病人的95%D有5%的正常人()27.一般人群中，在95%参考值范围内的人A占正常人的95%B有95%的正常人C占病人的5%D有5%的病人()28.由两个独立样本计算得到两个总体均数的可信区间，则下列结论中正确的是A如果两个可信区间无重叠，可认为两样本均数差别无统计意义B如果两个可信区间有重叠，可认为两样本均数差别有统计意义C如果两个可信区间无重叠，可认为两样本均数差别有统计意义D以上都不对()29．假设检验中的P值，下列说法中正确的是AP是H0成立的概率BP是第一类错误的概率CP是统计推断时冒的风险DP是H0成立时，获得现有差别以及更大差别的概率()30．有两个独立随机的样本，样本含量分别为n1和n2，在进行成组设计资料的t检验时，自由度是7/11\nA．n1+n2B.n1+n2–1C．n1+n2+1D.n1+n2-2()31．在相同的自由度和检验水准下，方差齐性检验与方差分析的F界值相比（）A．前者大于后者B.前者小于后者C．相等D.不一定()32．三组样本均数的比较，先进行单因素方差分析，P<0.05。再进行两两比较，发现第一组与第二组差别无统计学意义，第二组与第三组差别也无统计学意义，但第一组与第三组之间差别有统计学意义，于是（）A．三组样本来自于同一总体B．第一组和第三组来自于两个不同的总体，但尚无法判断第二组究竟来自于哪个总体C．第二组来自的总体位于第一组和第三组所来自的总体之间D．该两两比较为模糊结论，说明计算中发生了错误。()33．根据以往经验，新生儿染色体异常率为0.01，在某地随机抽查400名新生儿，至少有4人异常的概率为（）A．P(1)+P(2)+P(3)+P(4)8/11\nB．P(0)+P(1)+P(2)+P(3)+P(4)C．1-P(0)-P(1)-P(2)-P(3)D．1-P(0)-P(1)-P(2)-P(3)-P(4)()34．用二项分布直接计算概率法检验，H:0.4，0H:0.4。当样本含量n=10，阳性数x=6时，应将概率P=1（）与检验水准比较。A．P(x=6)B．1-P(x<6)C．P(x≥6)D．P(x≤6)()35．R*C表周边合计不变时，实际频数若有改变，理论频数（）A.增加B.减少C.不变D.不一定()36．作四个样本率比较的χ2检验，自由度为A．n1+n2+n3+n4-1B．n1+n2+n3+n4-4C．3D.4()36．四格表资料中，若有一个实际数为0，则A.可直接用2检验B.不可用2检验C.还不能决定是否能作2检验D.必须用校正2检验()37．当H0:μ1=μ2，H1:μ1≠μ2，α=0.05时，求得检验统计量|t|0.1，在α=0.05水准上不拒绝H0，此时可能犯A．第一类错误且已知9/11\nB．第二类错误且已知C．第一类错误且未知D．第二类错误且未知()38．两组数据中的每一个数据同减一个正的常数后，做两样本均数差别的t检验A．假设检验结论不变B.假设检验结论可能不同C．t值变小D.t值变大()39．3个独立样本均数的比较，如果两两用t检验，检验水准都为α时，至少犯一次一类错误的概率为（）A、3αB、1-α3C、(1-α)3D、1-(1-α)3()40．计算麻疹疫苗接种后血清检查的阳转率，分母为（）A.麻疹易感儿数B.麻疹患儿人数C.麻疹疫苗接种人数D.麻疹疫苗接种后的阳转人数10/11\n11/11