统计学第一章数据与统计学(课件)

统计学第一章数据与统计学(课件)

商务与经济统计主讲　李海东\n第一章数据与统计学STAT本章重点1、统计的产生与发展；2、统计调查方法体系；3、统计整理。本章难点1、统计学基本概念、调查方案和统计分组。参考书目1、李心愉：《应用经济统计学》，北京大学出版社；2、[美]DavidS.Moore：《统计学的世界》，中信出版社；3、[美]MarioF.Triola：《初级统计学》，清华大学出版社；4、[美]戴维R.安德森等：《商务与经济统计》，机工出版社；5、网站：UNSD、OECD、IMF、NBER、中国国家统计局。\n第一章数据与统计学STAT第一节三对基本概念（P4）※一、总体与个体（一）总体（population）：客观存在的①，在同一性质基础②上结合起来的许多个别事物③的整体④。特征（1）同质性；（2）大量性；（3）差异性统计的前提。（二）个体（element，总体单位）：构成总体的个别事物。[例]统计研究目的：江西财经大学学生（谁）的学习情况（什么）；中国常住居民的可支配收入与消费支出的关系。\n第一章数据与统计学STAT二、标志与指标（一）标志（mark）：反映个体特征的名称。（A）性别民族身高年龄（B厂）产值职工人数男汉1.75211000万元50人1、标志表现：标志在各个个体的具体表现。2、种类（1）品质标志：反映属性特征；（2）数量标志：反映数量特征→“标志值”。（二）指标（index）：反映总体数量特征的名称。[例]2004年①A地区②所属500家工业企业年产值③为100亿④元⑤，职工人数为56万人。1、构成：（1）时间限制，（2）空间限制，（3）指标名称，（4）指标数值，（5）计量单位，（6）计算方法。\n第一章数据与统计学STAT2、指标的分类（1）数量指标总体总规模、总水平[例]2004年A地区所属500家工业企业年产值为100亿元，职工人数为56万人。表现形式：绝对数，有名数。（2）质量指标现象间数量联系表现形式：相对数或平均数；无名数或复名数。总量指标（绝对数指标）、相对指标、平均指标。\n第一章数据与统计学STAT三、变异与变量（一）变异（variance）：个体不断转换自身状态的现象。（二）变量（variable）：可变的数量标志与指标。[例]1999年A地区25个县的GDP为120亿元，人口数为800万人。1、离散变量：取值是间断的。2、连续变量：取值是连续的。\n第一章数据与统计学STAT第二节统计调查方法体系一、概念（P4）1、定义：搜集统计资料的工作过程。[例]统计目的：欲获得A班50名同学的平均年龄。（1）向班主任（学工处）查寻获得平均年龄为18.2岁/人。（2）自己动手获得平均年龄=总年龄/总人数2、资料的类型（1）原始资料：未经加工整理的资料“个体”。（2）次级资料：已经加工整理的资料“总体”。\n第一章数据与统计学STAT3、统计调查的要求准确性、及时性、全面性准、快、全准中求快、准中求全二、统计调查的种类（一）按调查对象所包括的范围分类1、全面调查普查、全面统计报表。2、非全面调查重点调查、抽样调查和典型调查。（二）按调查登记是否连续进行分类1、经常性调查：间隔<1年[例]年产值=12个月产值=365天产值；2、一次性调查：间隔>1年\n第一章数据与统计学STAT（三）按调查的组织形式分类1、统计报表制度：“自上而下”布置调查任务，“自下而上”上报调查资料的统计制度（调查方法）。布置：国家省、市、自治区地区县乡；上报：国家省、市、自治区地区县乡。2、专门调查：专门组织的调查。普查、重点调查、抽样调查和典型调查普查：专门组织的一次性的全面调查。[附]我国统计调查方法改革的目标模式（P6）在1993年全国统计局长会议上，明确提出了统计调查方法改革的目标模式，即：建立一个以必要的周期性普查为基础，以经常性的抽样调查为主体，同时辅之以重点调查、科学推算和全面报表综合运用的统计方法体系。\n第一章数据与统计学STAT三、统计调查方案※（P7）（一）明确调查目的（Why）[例]人口普查：准确查清人口的数量、地区分布、构成和素质状况及其变化情况。（二）确定调查对象与调查单位（Who）1、调查对象：调查研究的总体。[例]人口普查：具有中国国籍并在中国境内常住的自然人；农村生育率调查：农村15~49岁的女性人口。\n第一章数据与统计学STAT2、调查单位：调查研究的个体。[例]A企业职工住房面积调查；B企业设备完好状况调查。（三）确定调查项目和调查表（What）1、调查项目：调查内容。2、调查表单一表：一个单位用一张表；一览表：多个单位共一张表\n第一章数据与统计学STAT（四）确定调查时间（When）1、调查时间：资料所属时间。2、调查期限：调查工作的起止时间。（五）组织实施计划（How）具体包括：调查人员的选择、组织与培训；调查文件、表格、调查员手册的印刷，调查宣传工作，必要调查工具的准备；调查经费的来源和开支预算等。归纳：Why、Who、What、When、How。\n第一章数据与统计学STAT四、专门调查（一）普查（P6）1、定义：专门组织的一次性的全面调查。2、注意的问题（1）标准时点（间）：普查登记时所依据的统一时点。（2）标准时间的确定原则。（3）普查时注意的问题。（二）重点调查（P6）1、定义：对重点单位进行的调查。2、重点单位：总体中一小部分单位的标志量占总体该方面标志总量的比重足够大。3、注意的问题：客观性；非推断性。\n第一章数据与统计学STAT3、方法（1）“解剖麻雀”式；（2）划类选典[例]某班100名同学某门课的成绩可区分为三类：优中差人数：107020选典：A（95分）B（78分）C（34分）（三）典型调查1、定义：对典型单位进行的调查。2、种类\n第一章数据与统计学STAT一、意义（P8）1、定义：使资料由个体特征过渡到总体特征的工作过程。2、整理对象：调查资料（原始、次级）。[例]通过调查得某班平均成绩为3.5分/人统计整理5:100=3.5:x，∴x=70分。第四节统计整理[例]统计目的：了解A地区100家工业企业的生产情况1000+1250++750=50亿元50亿/100=5000万元/家\n第一章数据与统计学STAT三、统计分组※（一）概念与作用（P8）1、概念：将统计总体按一定的分组标志区分为若干个性质不同的组或类。[例]对会计04班的50名同学进行分组A、按专业分组B、按年级分组C、按性别分组D、按籍贯分组2、过程：分“总体”；合“单位”。3、分组结果：组内同质、组间差异。[例]年龄：5,7,72,14,55,16,19,59,94、分组原则：不重复（互斥性）不遗漏（穷尽性）\n第一章数据与统计学STAT课堂练习1、下列变量中，何为连续变量？A、身高B、体重C、年龄D、毕业生人数E、学分F、设备台数G、设备利用率答：A、B、C、G2、若对全国工业企业生产设备的使用状况进行普查，则统计总体为（）A、全国企业的所有生产设备B、全国工业企业每台生产设备C、全国工业企业每台设备D、全国工业企业所有生产设备答：D。\n第一章数据与统计学STAT3、某学生某门课考试成绩为80分，则“成绩”是（）A、品质标志B、变量C、变量值D、标志值4、某学生某门课考试成绩为80分，则“80”分是（）A、品质标志B、变量C、变量值D、标志值5、全国人口普查时，（）A、全国人口数是统计总体B、每个人是总体单位C、全部男性人口数是统计指标D、人口的性别是总体的标志E、人的年龄是变量答：B、C、E6、下列名称何为品质标志？A、职业B、成绩C、健康状况D、女性E、姓名答：A、B、C\n第一章数据与统计学STAT7、了解全国人口数量应采用哪一种调查方式（）A、全面调查B、抽样调查C、重点调查D、典型调查答：A8、对居民消费心理的调查宜采用全面调查。（）答：错，抽样调查。9、统计调查方案中首要的问题是（）A、确定调查对象B、确定调查单位C、确定调查项目D、明确调查目的和任务答：D10、专门调查均属于非全面调查。（）答：错\n第一章数据与统计学STAT11、某班学生按性别和政治面貌层叠分组的结果，男生30人、女生20人；党员3人、团员39人、非党团员8人。这是一种复合分组（）答：错，两次简单分组。12、在统计分组时，分组标志（）A、只能是品质标志B、只能是数量标志C、可以是品质标志也可以是数量标志D、只能是可变标志E、只能是不变标志答：C、D