管理学论文运用管理学方法解决实际问题

管理学论文运用管理学方法解决实际问题

浅谈学校管理问题的解决方法对如我针对我们学校问题，我根据管理学知识，做了如下分析。首先，在前i篇中我们提到，我们学校在全面的创新的上采取一种保守方式的创新，只在局部的地方做小调整，使其在管理的整理联系上存在不足Z处。这是应为社会发展太快，保守的创新已经不能跟上时代的变化，或者说保守的创新总是以一种追赶时代的姿态在调整着自己。显然这样的创新是落伍的，不利于国家社会发展的，所以我说保守防御式创新是不合适。但是除了这种保守防御式的创新还有一种攻击型创新。攻击型创新是指敏锐地预测到未來环境可能提供的某种有利机会，而主动地调整系统的战略和技术，以积极地开发和利用这个机会。在学校的发展问题上我认为积极的攻击型创新是有必要的，学校是教育人，将知识教给新的一代，固然IH的一代留下了非常多的只是但是新的一代在新的时代的是不能快速的将这些知识运用到实践中去的，所以人们才普片的认为社会才是教育最好的途径，而社会的产生就是时代的创新，众所周知，社会不是一成不变，社会的发展也不是一帆风顺，但是社会在发展，在飞速的发展。社会一种积极攻击型的态势在发展。而我们的学校如果仍然按照保守防御式的创新来发展教育的话，势必会像一快步走的人，在急急的追赶在前面奔跑的巨人,即使你走的再快，也只能跟在人家后面。所以我认为学校在创新方面，总是局限于局部是不行的，应该眺望下未来。从整体上去创新。这样才是全面的创新，才能使管理的各方面协调，才能使管理上一个台阶。\n其次对学校缺乏有效的沟通我是这样看待的。沟通是指可理解的信息或思想在两人或两人以上的人群中的传递或交换的过程。学校要解决好于各低层员工的交流问题，首先需要的就是加强对联系渠道。我粗略的去分心沟通的渠道应该分为三类，第一、工具式沟通，学校可以采取短信沟通,邮件沟通，电话沟通的方式来进行。这样的好处是使得领导跟员工更接近,有利于信息的传达。第二、感情式沟通：这种沟通可以釆用亲自看望调查方式展开。这种沟通的目的使双方的感情得到交流，获得对方精神上的同情和谅解，改善相互间的关系，第三、是正式书面沟通，这主要是为了是思想方法形成文件，对下级来说上级给的书面文件，能让他们感到重视，使得他们从内心上去认真的执行。上级看到下级的书面文件，能感到其中情况的严重性，也能更加详细的了解当前的具体情况。尤其是在下级对上级的提出的富有建设性的意见和建议是就必须釆取这种方式了。相信有效的交流，全I何的的创新,必定会使得7校的管理更加的完善o参考文献：1、管理学原理与方法（第五版）周三多第三章管理的基木原理2、管理学原理与方法（第五版）周三多第四章沟通的作用3、管理学原理与方法（第五版）周三多第十九章管理的创新职能浅谈目前学校管理问题学校是一个组织，学校需要完善的管理才能有好的发展。对我们学校进行分析调查我发现我我们学校在管理上还是曾在少许不足的。首先我们学校在管理缺少创新，总是没新的政策，新的活动来改善提\n升学校的发展。导致学校的发展跟不上时代的变化，新的好的方案提议得不到好的实施，老师领导的的思想得不到好的解放。许多新的管理论和管理学实践已一再证明：计划、组织、领导、控制、创新这五种管理职能是一切管理活动最基本的职能。这是管理学上不可缺少的知识，学校在创新方面的不足和缺乏，其实是违背了管理学的基本知识的。所谓计划是制定目标并确实为达成这些日标所必需的行动。组织中所有的管理者都必须从事计划活动。根据工作的要求与人员的特点，设计岗位，通过授权和分工，将适当的人员安排在适当的岗位上，用制度规定各个岗位的职责和上下左右的相互关系，形成一个有机的组织结构，使整个组织协调运转一一这就是组织的职能组织H标决定着组织的具体形式和特点指导人们的行为，通过沟通增强人们的相互理解，统一人们的思想和行动，激励每个成员自觉地为实现组织目标而共同努力。控制的实质就是使实践活动符合与计划，计划就是控制地标准。创新职能与上述各种管理职能不同，他本身并没有某种特有的表现形式，他总是在与其他管理职能的结合中表现自身的存在与价值。五个基本职能是不能缺少的缺少一个，就会是其屮的环节出现不足，和不协调。从整体上影响学校的管理。当然，我说的学校缺乏创新也并不是学校没有创新,具体分析创新，是有很多种的。从创新的规模以及从创新对系统的影响来考察，可将其分为局部创新和整体创新。局部创新是在系统性质和目标不变的前提下，对部分内容和部分要素或组合方式进行创新；整体创新是指改变系统的冃标和使命，影响系统的社会贡献的性质。学校的创新是建立在局部创新的基\n础上的，局部的创新稳定的学校发展，但是却违背了整体创新理念。再者，学校在员工沟通的管理上也有不足Z处，尤其是较为低级点的员工，或者说是员工缺少有效管理。像校园环境的员工，食堂的员工等。他们的意见建议得不到好的实现。他们有情况的反应渠道不完善等。造成,领导的脱节，失控等。也导致了许多情况得不到好的实行。分析问题，这是学校违背管理学屮的沟通原则。沟通是指可理解的信息或思想在两人或两人以上的人群中的传递或交换的过程。沟通是协调各个体、各要素，使企业成为一个整体的凝聚剂。沟通是领导者激励下属，实现领导职能的基本途经。沟通是企业与外部建立联系的桥梁。没有好的沟通，使得上级的思想，不能好的传达，下级的意见建议得不到好的反映。导致上级措施好的切实可行的方法。下级对上级领导的不满，影响工作的情绪和积极的心态。参考文献：1、管理学原理与方法（笫五版）周三多笫I-九章管理的创新职能2、管理学原理与方法（第五版）周三多第十九章创新与维持关系3、管理学原理与方法（第五版）周三多笫三章管理的妹本原理