班主任德育论文（通用）

班主任德育论文（通用）

班主任德育论文 班主任德育论文 ‎1.营造家庭式和谐的课堂氛围，让课堂充满气息和活力 教师的爱是一种高尚的情感，在教育中起着重要的作用。如果没有爱，就没有教育，“爱是打开学生心灵的关键”。这是每个班主任都很清楚的事实。 “亲家，相信道路”，班主任喜欢和关心每个学生，学生愿意接受他的教育和管理。为了尽快表达我对新生的诚意和热爱，我充分利用各种机会与他们联系和沟通。请他们在课后聊天和笑，饭后;当他们遇到困难时，找到帮助解决问题的方法;当他们有意识形态问题时，找他们说话，耐心细致地说服教育。同时，与父母保持联系，并与家长密切合作。通过我们的共同努力，学生对陌生环境的焦虑和不安很快被新奇和喜悦所取代，逐渐喜欢这个群体，开始学习，安心学习。‎ 班主任还应积极参与学生的各种活动，包括组织者和普通会员，让学生感到班主任不仅“受人尊敬”，而且“亲爱的”。在军事训练期间，我的学生和学生正在与太阳一起前进。短短四天的生命很快缩短了师生之间的距离。在他们进入学校后的第一次运动会上，我和同学们为运动员们写了口号和旗帜，为他们欢呼。虽然蝎子是愚蠢和晒黑的，但教师和学生的情绪加深了，他们觉得很新。集体的温暖增强了新集体的凝聚力。‎ 4 / 4‎ ‎2.制定一套人性化的班级管理制度，使班级管理充满“人情味”。‎ 俗话说“没有规则，不能成为正方形”，“班凤正，学风生”，阶级规则是对学生不良行为的制约和纠正。使用通常的强制手段迫使学生服从往往适得其反，并提供更多的激励机制来减少惩罚。例如，在课堂定量评估中，扣除更多积分，可以充分调动学生的积极性。学生经常弥补自己的积分。积极地做自己的工作甚至是额外的工作。另外，“人不完美”，我们应该让学生犯错误，规则的制定不需要全面，但不影响学生的人格发展，也不会伤害学生的自我 - 尊重。犯错后不要立即惩罚学生。你可以先提醒他们，然后警告他们，或惩罚他们娱乐。‎ 对于新班级，初步阶段的正常工作得到了充分的把握，这将为未来的深入教育奠定基础，班级将取得积极而稳步的发展。班级的凝聚力增强了，学生的集体荣誉感也增强了。对班级的综合评价也会有很大的进步。每月的红旗既是证人又是推动进一步发展的动力。‎ 建立一支优秀的干部队伍，使班级“分散”，“分层”合作 小学生相对简单，有强烈的表达欲望，都希望在参加课堂管理时能够展现自己的才华。如果权力集中在几个学生的手中，不利于培养学生的自尊和自信心，也不利于为学生的自我教育和自我创造良好的氛围。管理，将极大地削弱班级本身的教育和吸引力。班级工作，“分权”，班干部，班级代表，小组组长，各级管理人员，班级教师的“小秘密特工”都应该尽职尽责，共同努力，相互制约，努力做好每件事，一切这样做是为了让班级更有秩序地运作。‎ 4 / 4‎ 当然，选举产生的班级干部毕竟不是完美的，他们不应该过分要求和指责，特别是当他们的工作有错误时。定期对班干部的工作能力进行培训和指导，向他们讲解工作要点，组织他们学习指定的计划和具体措施，定期召开班级会议，检查执行情况，总结收益和损失，纠正他们。同时，要严格批评班上班干部的不良行为，鼓励他们以身作则，带动其他学生在全班推广良好的班级作风。‎ 培养一批自信的学生，以适应压力很大的初中。生活心理学家发现，一个人可以在三件事上取得成功：自信，专注和条件。‎ 自信是做任何工作的前提。它建立在对自己能力的清醒估计之上，并且可以识别其潜在能力。我相信今天无法完成的事情将在明天的辛勤工作之后完成。这表明自信是成功的起点。学生必须能够在学习和生活中做好一切，培养他们相应的自信心，这是必不可少的。‎ 特别是在学年开始时，许多学生将遭受“消化不良”或“债务”，因为他们无法跟上进步。说真的，他们也会厌倦学习，导致恶性循环。我主张学生在自我暗示中培养自信心。自我暗示具有神奇的力量。它可以控制和引导人们的行为，使他们按照预期目标移动，最终实现目标。例如，当一个人沮丧时，他会反复在心里念诵：“我精力充沛，快乐。 '很快就能帮助人们摆脱不良情绪。因此，学生们常常想要冥想他们心中的一些暗示，例如“我能学好英语”，“我的语言越来越好”，在考试之前，我将能够测试这门考试。不仅提高了学生的能力，而且培养学生的自信心也会产生意想不到的好成绩。‎ 4 / 4‎ 有了自信，面对繁重的学习任务，学生可以被引导采取适当的对策。在学年开始的时候，我邀请了几位学习成绩优秀的老学生来上课，交流经验，学习如何适应中学生活的学习。一方面，他们要求他们谈谈他们的整体学习经历。一方面，学习如何学习每个学科的有效学习方法。老学生的出现对新生非常有帮助，这样他们就可以建立信心，增加学习兴趣。与此同时，我也与老师保持联系。我请老师就每个科目的学习提供具体指导，包括听力习惯，家庭作业要求和学术指导，引导学生改进学习方法，真正学习。对于一些学习不好的学生，加强个人指导，帮助学生分析问题，并有针对性地提出改进措施。‎ ‎“一开始就很难”，班主任还有很长的路要走，但如果班级管理有一个良好的开端，班主任已经成功地管理了这门课程。‎ 4 / 4‎