2020届高考英语考前指导（2020年6月）

2020届高考英语考前指导（2020年6月）

2020年高考考前指导 Senior Ⅲ English Lesson Preparation Group of Zhenyan High School By Mr. Xiong 新课标卷的试卷结构 考试技巧及注意事项 1）培养一种良好的心态，沉着冷静； 2）把握好开考前的10分钟和5分钟；英语考 试提前10分钟发答题卡，提前5分钟发试 题卷. 3）注意做题的速度与节奏，不快不慢； 4）正确填涂答题卡，避免填涂太轻；填完 后要核对答案； 5）答案不能空； 6) 书面表达开头部分很重要，最好先写好草 稿。要分段，要写满空格； 听力 1.听力前必须抢读。快速浏览听力试卷题干和选项， 预测话题，预测答案。 2.捕捉关键词。1-5小题只读一遍，重点是第二个人 的回答。即答案在第二人的对话里。 3.人物关系题What is the probable relationship between the speakers? 属一男一女，不可能是 father and son or mother and daughter; 4.答案均匀分布：2017-7-6-7；2018-6-7-7；2019- 7-6-7 2019年阅读理解解析 l内容广泛，19年一卷所考五篇文章是： A）应用文。工作公告。 B）记叙文。演讲提高自信。 C）说明文。智能键盘。 D）说明文。个体受欢迎。 E) 七选五，说明文。空气与绿色的好处。 答案均匀分布： 2019-4-4-3-4；2018-3-4-4-4； 2017-4-3-4-4 温馨提示： 1）阅读理解四篇文章一般是按照由易到难的 循序进行排列的。 2）每篇短文的设题顺序基本是按照文章段落 的顺序而设置。 3）正确的选项是对原文中关键句的同义替换。 这种解题方法适应于细节题、猜字题、推 断题。 完形填空 考生在完成此类试题时主要遵循四种基 本技能： 词的复现（原词复现，同根词复现，近 义词和反义词复现） 上下文语境内容 上下文的逻辑关系 考生的经历（文化背景透析和个人常识） 把握文章体裁和题材，掌握做题规律。 （温馨提示：靠主题，靠转折， 靠并列，靠解释关系，靠修饰关 系，靠指代关系，注意派生词。） 完形填空用时15-20分钟；三遍做完，第一 遍只看不做，第二遍做简单的，第一眼就能 够确定答案的，第三遍全部做完。近几年高 考完形填空文章多为记叙文或夹叙夹议，讲 述一个励志故事传递正能量。过去5年答案 平均分布： 5A 5B 5C 5D 七选五解题方法 l一、位置 l1）文章标题：首段、尾段的概括性短 语 l2）段落标题：首段、尾段的概括性短 语 l3）段首：主题句，话题句 l4）段中：过渡句（承上、启下、承上 启下） l5）断尾：主题句、过渡句 二、对应： 1）相同词语、相近词语 2）代词 3）次序、数词 4）主语一致 5）标点横线后的标点符号（，？。） 三、关系 1）并列递进（and, for one thing, for another, besides, in addition） 2) 转折对比（but, however, yet, on the contrary, unfortunately） 3) 顺序因果（first, then, next, last, last but not least, so, therefore） 4) 解释例证（in fact, as a matter of fact, for example, such as） 5) 总结概括 (in short, in brief, in summary, generally speaking, in general) 语法填空题的备考策略 认识语法填空题的能力要求 语篇作为考查语法的材料更符合语言学习的真实情景，而且 语篇丰富的上下文内容也能够更有效地考查考生对语法知识 的运用情况。 能够引导中学英语教学,加强对学生精细阅读能力和语言知 识运用能力的培养。 是集阅读与语言知识于一体的综合测试形式，是考查考生思 维能力和语言运用能力的综合考查。 是对考生词法、句法的考查。单词变形，连词直接填等。 考点分布 动 名 形 副 代 冠 介 连 接 词 命题方 式 语言材料 变 形 式 直 接 填 对 话 短 文 词 数 文 体 题材 2017年卷 1 4 1 2 1 1 1 7 3 ● 221 说 明 低盐与 健康 2018年卷 I 4 1 2 1 0 1 1 7 3 ● 195 说 明 跑步 的益 处 2019年卷 I 4 1 1 1 1 1 1 7 3 ● 185 说 明 北极 熊的 生存 现状 “语法填空”考点分布 理清语法填空题的解题思路和解题步骤 章法——文章完整性，上下文的逻辑关系 句法——句子的语法性，从句中的连接词 词法——词形变化 惯用法——固定搭配 通读全文，了解大意，把握特征，弄清文脉 理解句意，分析结构，大胆猜测，各个击破 重读全文，仔细核查，语法正确，语意贯通 拼写正确，书写规范，字母大小写准确无误 核对答案：冠词、介词、代词、连词、 名词、动词、形容词、副词。 短文改错“考点”分布对比 17 卷 I num. 数 词 art. 冠 词 conj. 连词 tens e 时态 n. 名 词 non-v 非谓 set phra. 固定 搭配 adv. 副 词 adj. 形容 词 prep. 介词 18 卷 I art. 冠 词 ten se 时 态 pron. 不定 代词 adv. 副词 n. 名 词 conj. 连词 （定 从） non-v. 非谓 adj. 形 容 词 prep. 介词 conj. 连词 19 卷 I adj. 形 容 词 con j 连 词 （ 定 从） art. 冠词 conj. 连词 ad v. 副 词 set phra. 固定 搭配 n. 名词 non -v. 非 谓 set phra. 固定 搭配 set phra. 固定 搭配 短文改错命题和解题思路 【命题思路】短文改错主要考查学生对于句子的根本理解。 改错的错误一定出现在两方面，句子的结构和句子的含义。 【解题思路】做短文改错一定要先看文章大局观——时态， 再看句子大局观——连词，再看单词大局观——动词加ed 加ing的互相转换；名词单复数转换；形容词和副词转换； 代词是否准确。 冠词、介词、代词、连词、 名词、动词(3)、形容词、副词。 短文改错特点 1. 短文改错的比例 8:1:1 改正; 添词; 删词 2. 一对一 不能划出多个词的错误改成一个词，也不能 把一个错词改成多个正确的单词。 3. 三不改 不改标点符号错误，不改大小写错误，不改 拼写错误。 4. 错误类型不重叠 短文改错做题方法 l 按“考点”解题,先硬伤后软伤 l动→名→形-副→代→冠→介→连→（数） l通读篇章→逐句排查→兼顾考点（不重复）、关注上下 文二次排查 1.谓语动词的时态、语态;非谓语动词的用法; 2..名词的单、复数，格的使用是否正确; 3..定冠词和不定冠词是否正确; 4..代词的格和性的使用是否有误; 5.定语从句中关系代词、副词是否准确无误; 6.并列句中的并列连词、主从复合句中的从属连词用的 是否得当 近四年高考书面表达文体及内容 卷别 项目 体裁 命题形式 话题 2019 全国 卷I 应用文 （申请信） 提纲式 当地美术馆要剧版中国画展。写一 封信申请做志愿者 全国 卷II 应用文 （电子邮件） 提纲式 写封邮件告知你的队友Chris球队 近期将参加比赛 全国 卷III 应用文 （电子邮件） 提纲式 你校将举办音乐节。请写封邮件邀 请你的英国朋友Allen参加 2018 全国 卷I 应用文 （电子邮件） 提纲式 给外国朋友回复邮件，内容为合适 礼物及餐桌礼仪 全国 卷II 应用文 （通知） 提纲式 写通知，请大家观看一部英语短片 Growing Together 全国 卷III 应用文 （回信） 提纲式 给外国朋友介绍你校体育运动情况 近四年高考书面表达文体及内容 2017 全国 卷I 应用文 （电子邮 件） 提纲式 告知英国朋友上课计划 （时间、地点、学些唐 诗、了解唐朝历史） 全国 卷II 应用文 （邀请函） 提纲式 邀请外教朋友参观中国 剪纸艺术展 全国 卷III 应用文 （邀请函） 提纲式 邀请朋友加入校乒乓球 队 2016 全国 卷Ⅰ 应用文 （求助信） 提纲式 请外教帮你修改求职信 全国 卷Ⅱ 应用文 （邀请信） 提纲式 邀请英国朋友参加国际 中学生摄影展 全国 卷Ⅲ 应用文 （道歉信） 提纲式 因故不能赴约给好友写 道歉信 一、感谢信（Letter of Thanks) 第一段：开门见山,说明写信目的——表达谢意。 第二段：简述收获，表达谢意。准确明了地写出对方 对自己的帮助或付出并表示感谢。 第三段：发出邀请。合乎礼节，情真意切。重申对对 方的感激之情并希望给予回报。 二、道歉信（Letter of Apology） 第一段：说明写信目的——表达歉意。 第二段：说明原因消除误解——不能按时赴约；损 坏东西或丢失东西。 第三段：提出补救措施——另约时间；买一个新的 类似的东西代替，并希望对方喜欢。 三、邀请信（Letter of Invitation) 第一段：开门见山说明邀请对方目的。 第二段： a. 具体交代邀请原因； b. 邀请内容：活动性质、时间、地点、 日期； c. 有关要求和希望。 第三段： a. 再次盛情邀请； b. 希望尽快答复。 四、建议信（Letter of Suggestion) 第一段： a. 简介自己，不要罗嗦； b. 说明写信目的，注意语气。 第二段： a. 提出具体建议；建议要合情合理； b. 首先肯定优点，再写改进内容，否则 会变成投诉信； ③第三段：总结建议，注意礼貌，使对方 易于接受。 五、申请信（Letter of Application) 第一段： a. 自我介绍； b. 申请原因； c. 说明写信目的 第二段： a. 详述有关背景资料：资历、教育经历、工作经 历、兴趣爱好； b. 说明申请该职位或学校的原因。 第三段： a. 希望尽快得到答复； b.表示感谢。 六、祝贺信（Letter of congratulation) 第一段： 说明写信目的——表达祝贺。 第二段： 说明对方取得的成就及产生好的影响 ③第三段：表达希望与祝福 七、慰问信（Letter of Sympathy) 第一段： 开门见山说明写信目的 a.（I am so sorry/shocked to learn the news that...) b.(I am deeply sorry to hear that...) C.(I just can't tell you how sorry I am to hear that...) 第二段： 表达乐意提供帮助，鼓励其努力走出困境。 ③第三段：再次表达同情并给予美好祝福。 看图作文 第一段： 描述图中内容（审图要准，定位要清， 不要偏离主题） 第二段： 阐述对图中内容的理解（根据图画，合 理想象表达自己的看法、感想或人生感 悟。 典例(2019•北京卷) 假设你是红星中学高三学生李华。你们班上周组织了 一次以“劳动最光荣”为主题社会实践活动。请根据以下 四幅图的先后顺序，写一篇英文周记，记述整个过程。 注意：词数不少于60。 提示词：西瓜watermelon 全文可分成三部分，开头段概括活动，中间段描述图 画，结尾段总结收获和意义。文章用第一人称来写， 使用一般过去时。 Last week I took part in a farm work programme in the suburbs. At the class meeting, our teacher told us about the programme with the theme “Working is most beautiful”. And he stressed the importance of working with our own hands. When I got home, I packed up my luggage for the trip. On the farm, we helped pick watermelons. While working, I realised how hard it was to work in the fields under a hot sun. When I came back home, I shared my experiences with my parents. And they were very proud of me. 高考祝福 执自信之笔，答满意之卷； 写高分之字，考幸运之篇； 做如意之题，挥称心之汗； 吹成功之号，打胜利之战。 祝同学们高考顺利，金榜题名。 Good luck to you in the examination! The end