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文档介绍
2018-2019学年河南省豫南九校高二下学期第二次联考数学(理)试题 解析版
绝密★启用前 河南省豫南九校2018-2019学年高二下学期第二次联考数学(理)试题 评卷人 得分 一、单选题 1.若是函数的导函数,则的值为( ) A.1 B.3 C.1或3 D.4 【答案】B 【解析】 【分析】 先求出函数的导函数,然后求出函数值即可. 【详解】 ∵, ∴ ∴. 故选C. 【点睛】 本题考查导函数的求法,解题的关键是熟记基本初等函数的求导公式和求导法则,属于简单题. 2.如果表示焦点在轴上的椭圆,那么实数的取值范围是( ) A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【分析】 把方程写成椭圆的标准方程形式,得到形式,要想表示焦点在轴上的椭圆,必须要满足,解这个不等式就可求出实数的取值范围。 【详解】 转化为椭圆的标准方程,得,因为表示焦点在轴上的椭圆,所以,解得.所以实数的取值范围是. 【点睛】 本题考查了焦点在轴上的椭圆的方程特征、解分式不等式。 3.的一个必要不充分条件是( ) A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】 首先求解不等式,然后确定其必要不充分条件即可. 【详解】 求解不等式可得, 结合所给的选项可知的一个必要不充分条件是. 本题选择B选项. 【点睛】 本题主要考查一元二次不等式的解法,充分条件与必要条件的理解等知识,意在考查学生的转化能力和计算求解能力. 4.函数的单调减区间是( ) A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】 求出,令,解不等式即可。 【详解】 函数的定义域为,, 由得,得,得, 即函数的单调递减区间为. 故选D. 【点睛】 本题主要考查了利用导数求函数的单调区间知识,属于基础题。 5.如图,在平行六面体中,为的中点,设,,,则( ) A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【分析】 根据空间向量的几何运算可得结果. 【详解】 根据向量的三角形法则得到 . 故选:A. 【点睛】 本题考查空间向量以及线性运算,属于基础题. 6.在等差数列中,,则该数列前9项的和等于( ) A.15 B.18 C.21 D.27 【答案】B 【解析】 【分析】 根据微积分基本定理可求得,由等差数列的求和公式结合等差数列的性质可得结果. 【详解】 , ,故选B. 【点睛】 本题主要考查微积分基本定理的应用、等差数列的性质以及等差数列的求和公式,属于中档题. 解等差数列有关的问题时,一定要注意应用等差数列的性质()与前 项和的关系. 7.下列有关命题的叙述错误的是( ) A.命题“,”的否定是“,” B.命题“,则”的逆否命题为“若,则” C.命题“,”是真命题 D.若“”为真命题,则命题、中至多有一个为真命题 【答案】C 【解析】 【详解】 命题“,”的否定是“,”,故A正确;“若,则”的逆否命题为:“若,则”,故B正确;因为的判别式,所以函数与轴有两个交点,即不可能恒成立,故C错误;因为“”为真命题,所以为假命题,所以、中至多有一个为真命题,故D正确. 【点睛】 本题考查了命题真假的判断、含有全称量词命题的否定和写出一个命题的逆否命题。 8.已知抛物线的焦点为,直线与抛物线交于、(在 轴上方)两点,若,则实数的值为( ) A. B.3 C.2 D. 【答案】B 【解析】 【分析】 作出抛物线的准线,设A、B在l上的射影分别是、,过B作于由抛物线的定义结合题中的数据,可算出中,得,即可求解. 【详解】 设A、B在l上的射影分别是、, 过B作于由抛物线的定义可得出中,得, ,解得. 故选:B. 【点睛】 本题考查了抛物线的简单几何性质,考查了抛物线的定义,考查了转化思想,是中档题. 9.已知函数为上的可导函数,且,均有,则有( ) A., B., C., D., 【答案】B 【解析】 【分析】 令,.,根据,均有,可得函数的单调性,进而得出结论. 【详解】 解:令,. , ,均有, 在上单调递增, , 可得:,. 故选:. 【点睛】 本题考查了利用导数研究函数的单调性、方程与不等式的解法、构造法,考查了推理能力与计算能力,属于中档题. 10.已知函数,则不正确的选项是( ) A.在处取得极大值 B.在上有两个极值点 C.在处取得极小值 D.函数在上有三个不同的零点 【答案】D 【解析】 【分析】 对函数进行求导,让导函数为零,求解方程。然后利用函数的单调性,判断函数极值情况。 【详解】 因为,所以,令,得或,当时,,函数单调递增;当时,,函数单调递减;当时,,函数递增。故函数在处取得极小值,在处取得极大值。 方程有两个不相等的实根,故函数在上有两个不同的零点.根据以上得出的结论可以判断选项D说法不正确,故本题选D。 【点睛】 本题考查了利用函数的导数判断函数极值、单调性问题。 11.已知双曲线的右焦点为,过作双曲线渐近线的垂线,垂足为,直线交双曲线右支于点,且为线段的中点,则该双曲线的离心率是( ) A.2 B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】 先求得点的坐标,根据中点坐标公式求得点坐标,将点坐标代入双曲线方程,化简后求得双曲线的离心率. 【详解】 由于双曲线焦点到渐近线的距离为,所以,所以,由于是的中点,故,代入双曲线方程并化简得,即,. 【点睛】 本小题主要考查双曲线的几何性质,考查双曲线焦点到渐近线的距离,考查中点坐标公式,考查双曲线离心率的求法,考查化归与转化的数学思想方法,属于中档题.双曲线焦点到渐近线的距离是一个定值,这个要作为结论来记忆.要求双曲线的离心率,可从一个等式中得到,本题通过双曲线上一个点的坐标来得到一个等式,由此解出双曲线的离心率. 12.已知函数,,方程在内有两个不同的实根,则的取值范围是( ) A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】 把关于的方程在上有两个不同的解,转化为函数与的图象在有两个不同交点,利用导数求出函数在上的单调性及值域,数形结合得答案. 【详解】 因为方程在内有两个不同的实根,所以在上有两个不同的实数解,即:在上有两个不同的实数解,令,所以, 当时,, 当时,, 所以在上递减,在上递增, ,,, 要使在上有不同的实数解,则,解得: 故选:C 【点睛】 本题考查转化思想,利用导数研究函数的单调性,考查了利用导数求函数的最值,是中档题. 第II卷(非选择题) 请点击修改第II卷的文字说明 评卷人 得分 二、填空题 13.已知在处的切线方程为,则实数的值为_______. 【答案】1 【解析】 【分析】 对函数进行求导,通过已知可以求出切线方程的斜率,然后把代入导函数中,求出实数的值。 【详解】 因为,所以,由题意有,所以. 【点睛】 本题考查了函数的导数的几何意义。 14.在四棱柱中,底面,底面是正方形,,,为的中点,则异面直线与所成角的余弦值为_____. 【答案】 【解析】 【分析】 结合题意,建立坐标系,运用向量的数量积公式,计算夹角余弦值,即可。 【详解】 结合题意,绘制图形,建立坐标系,得到点的坐标分别为: 故 ,所以 【点睛】 本道题考查了向量数量积公式,考查了异面直线所成角余弦值计算方法,难度中等。 15.已知椭圆的左右顶点分别为,,点为椭圆上不同于,的一点,若直线与直线的斜率之积等于,则椭圆的离心率为_______. 【答案】 【解析】 【分析】 设出M坐标,由直线AM,BM的斜率之积为得一关系式,再由点M在椭圆上变形可得另一关系式,联立后结合a、b、c的关系求得椭圆的离心率. 【详解】 由椭圆方程可知,A(﹣a,0),B(a,0), 设M(x0,y0),∴,, 则,整理得:,① 又,得, 即,② 联立①②,得,即,解得e. 故答案为 【点睛】 本题考查椭圆的简单性质及椭圆方程的应用,考查了数学转化思想方法,是中档题. 16.已知函数的两个极值点分别在与内,则的取值范围是_______. 【答案】 【解析】 【分析】 对函数进行求导,让导函数为零。得到一个一元二次方程,根据两根分步情况,列出满足条件的不等式组,得到一个可行解域,令,通过平移函数的图象,最后确定的取值范围。 【详解】 因为,所以, 因为的两个极值点分别在区间与内, 即的两个根分别在区间与内, 则,令,则问题转化为在约束条件下, 求的取值范围,可行域如下阴影(不包括边界), 目标函数转化为,由图可知,在处取得最大值, 在处取得最小值,因为可行域不包含边界, ∴的取值范围. 【点睛】 本题考查了利用导数研究函数极值问题、以及线性归划问题。 评卷人 得分 三、解答题 17.如图,抛物线的顶点在原点,圆的圆心恰是抛物线的焦点. (1)求抛物线的方程; (2)一条直线的斜率等于2,且过抛物线焦点,它依次截抛物线和圆于、、、四点,求的值. 【答案】(1)圆的圆心坐标为, 即抛物线的焦点为,……………………3分 ∴∴抛物线方程为……………………6分 1. 由题意知直线AD的方程为…………………7分即代入得=0 设,则, ……………………11分 ∴ 【解析】 【分析】 (1)设抛物线方程为,由题意求出其焦点坐标,进而可求出结果; (2)先由题意得出直线的方程,联立直线与抛物线方程,求出,再由为圆的直径,即可求出结果. 【详解】 (1)设抛物线方程为, 圆的圆心恰是抛物线的焦点,∴. 抛物线的方程为:; (2)依题意直线的方程为 设,,则,得, ,. . 【点睛】 本题主要考查抛物线的方程,以及直线与抛物线的位置关系;由抛物线的焦点坐标可直接求出抛物线的方程;联立直线与抛物线方程,结合韦达定理和抛物线定义可求出弦长,进而可求出结果,属于常考题型. 18.已知函数,. (1)求函数图像过点的切线的方程; (2)求函数的图像与直线所围成的封闭图形的面积. 【答案】(1) 切线方程为或(2) 【解析】 【分析】 (1)设切点为,切线斜率,即可求得曲线在 点处的切线方程,把点代入解出即可;(2)联立函数与直线的方程,从而可得函数的图象与直线所围成的封闭图形的面积:,利用微积分基本定理即可得出. 【详解】 (1)设切点为,切线斜率,所以曲线在点处的切线方程为,把点代入,得或,所以切线方程为或. (2)由或 所以所求的面积为. 【点睛】 本题主要考查利用导数求切线方程以及微积分定理,属于中档题. 应用导数的几何意义,一般过某一点求切线方程的步骤为:①设切点,求导并且表示在切点处的斜率;②根据点斜式写出切线方程;③将所过的点代入切线方程,求出切点坐标;④将切点代入切线方程,得到具体的表达式. 19.已知命题:函数在上单调递减;命题:曲线为双曲线. (1)若“”为真命题,求实数的取值范围; (2)若“” 为真命题,“”为假命题,求实数的取值范围. 【答案】(1) (2) 【解析】 【分析】 (I)对函数求导,利用分离常数法求得命题中的取值范围,利用双曲线的标准方程的概念求得命题中的取值范围. 若“且”为真命题则均为真命题,求中两个的取值范围的交集,得到题目所求的取值范围.(II)若“或”为真命题,“且”为假命题,则一真一假,分别根据“真假”或者“假真”两类,结合(I)的数据,求得实数的取值范围. 【详解】 (Ⅰ)若为真命题,在恒成立,即在恒成立,∵在的最大值是3, ① 若为真命题,则,解得,② 若“且”为真命题,即,均为真命题,所以,解得, 综上所述,若“且”为真命题,则实数的取值范围为; (Ⅱ)若“或”为真命题,“且”为假命题,即,一真一假, 当真假时,,解得, 当假真时,,解得, 综上所述,实数的取值范围为. 【点睛】 本小题主要考查含有简单逻辑连接词命题真假性求参数,考查导数和双曲线的有关知识,属于中档题. 20.如图,在直三棱柱中,是的中点. (1)求证:平面; (2)若是正三角形,且,求直线与平面所成角的正弦值。 【答案】(1)见解析.(2). 【解析】 试题分析:(1)连接,设与的交点为,则为的中点,连接,通过证明可证到线面平行。(2)可求得,以为轴,为轴,为轴建立空间直角坐标系.由空间向量求得线面角。 试题解析:(1)连接,设与的交点为,则为的中点,连接,又是的中点,所以.又平面,平面,所以平面 . (2)是的中点,是正三角形,则,,, 设,则,以为轴,为轴,为轴建立空间直角坐标系. 则,,,,,, . 设是平面的法向量,则,可取平面的法向量为,则 ,所以直线与平面所成角的正弦值为. 【点睛】空间向量在立体几何中的应用 (1)两条异面直线所成角的求法:设两条异面直线a,b的方向向量为a,b,其夹角为θ,则cos φ=|cos θ|= (其中φ为异面直线a,b所成的角). (2)直线和平面所成的角的求法:如图所示,设直线l的方向向量为e,平面α的法向量为n,直线l与平面α所成的角为φ,两向量e与n的夹角为θ,则有sin φ=|cos θ|=. (3)求二面角的大小:①如图①,AB,CD是二面角α-l-β的两个面内与棱l垂直的直线,则二面角的大小θ= ②如图②③,n1,n2分别是二面角α-l-β的两个半平面α,β的法向量,则二面角的大小θ=〈n1,n2〉(或π-〈n1,n2〉). 21.已知椭圆的左、右焦点分别为、,离心率为,点在椭圆上,且的面积的最大值为. (1)求椭圆的方程; (2)已知直线与椭圆交于不同的两点,若在轴上存在点,使得,求点的横坐标的取值范围. 【答案】(1);(2). 【解析】 试题分析:(1)利用待定系数法求出椭圆方程;(2)联立方程组,利用根与系数的关系求出的中点的坐标,根据得出点横坐标的表达式,利用基本不等式得出的取值范围. 试题解析:(1)由已知得,解得, ∴椭圆的方程为. (2)设,的中点为,点,使得, 则. 由得,由,得. ∴, ∴. ∵∴,即, ∴. 当时,(当且仅当,即时,取等号), ∴; 当时,(当且仅当,即时,取等号), ∴,∴点的横坐标的取值范围为. 22.已知函数在处的切线与直线平行. (1)求实数的值,并判断函数的单调性; (2)若函数有两个零点,且,求证:. 【答案】(1)在上是单调递减;在上是单调递增. (2)详见解析 【解析】 【分析】 (1)由可得,利用导数可求的单调区间. (2)由可得,,令,则且,构建新函数,利用导数可以证明即. 【详解】 (1)函数的定义域:, ,解得, , 令,解得,故在上是单调递减; 令,解得,故在上是单调递增. (2)由为函数的两个零点,得 两式相减,可得 即,, 因此, 令,由,得. 则, 构造函数, 则 所以函数在上单调递增,故, 即,可知.故命题得证. 【点睛】 (1)一般地,若在区间上可导,且,则在上为单调增(减)函数;反之,若在区间上可导且为单调增(减)函数,则. (2)函数有两个不同的零点,考虑它们的和或积的性质时,我们可以通过设,再利用得到、 与的关系式,最后利用导数证明所考虑的性质成立.查看更多