2012年高考语文考点：古诗词鉴赏之词(三)

2012年高考语文考点：古诗词鉴赏之词(三)

2012 年高考语文考点：古诗词鉴赏之词（三） 1.（10 全国Ⅰ）阅读下面这首宋词，然后回答问题。 望江南 超然台①作 苏 轼 春未老，风细柳斜斜。试上超然台上望，半壕春水一城花，烟雨暗千家。 寒食②后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趁年华。 【注】 ①超然台：在密州（今山东诸城）城北。当时苏轼任密州地方官。②寒食： 清明前一或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。 （1）从词中的“咨嗟”“休对”“且将”这些词语看，你认为作者在词中要表现的是 一种什么样的心情？请简要分析。 答： （2）请从“情”和“景”的角度对这首词作一赏析。 答： 答案 （1）表现的是无奈、苦涩的心情。登超然台望见的景色，引起了作者的乡思， 但他无法回家，因此只能在酒醒之后苦涩地“咨嗟”不已，无奈地说：“休对”老朋友说什 么乡思之愁，“且将”新火煮新茶聊以自慰吧！ （2）上片描写的是超然台下“春未老”之景；下片抒发的是春虽未老，人却在无奈之 中的思乡之情。这首词因景生情，情景交融。 解析 这首词作于熙宁九年（1106）暮春，在密州任上。作者登超然台，眺望满城烟 雨，触动了乡思，写下了这首词。上片写登台时所见城中景象，包括三个层次。首先以春柳 在春风中的姿态 “风细柳斜斜”，点明当时的季节特征：春已暮而未老。 其次，以“试上”二句，直说登临远眺，而“半壕春水一城花”，在句中设对，以春水、春 花，将眼前图景铺排开来。然后以“烟雨暗千家”作结。下片写情，乃触景生情，前两句进 一步将登临的时间点明，寒食过后，可另起“新火”，由眼前之景触动思归之欲，而不能满 足，只好自我开解，“休对”“且将”是最好的解脱办法，也是最切实的解脱办法，于是进 一步申明：必须超然物外，忘却尘世间的一切，而抓紧时机，借诗酒以自娱。 2.（10 上海）阅读下面这首宋词，然后回答（1）～（3）题。 阮郎归·初夏 苏 轼 绿槐高柳咽新蝉，薰风初入弦。碧纱窗下水沉烟，棋声惊昼眠。 微雨过，小荷翻。榴花开欲燃。玉盆纤手弄清泉，琼珠碎却圆。 （1）“词”这种体裁的别称是。 答案 长短句（或诗余、曲子词等） 解析 词的名称有多种叫法，如曲子词、诗余、长短句。 （2）对作品赏析不恰当的一项是() A.作者从视觉、听觉、触觉等角度描写夏景，显得鲜明生动。 B.“棋声惊昼眠”一句以棋声来衬托周围环境的幽静闲雅。 C.“榴花开欲燃”表现了石榴花色的红艳，突出了石榴的生机。 D.全篇语言清新，感情细腻，风格委婉，境界开阔，韵味悠远。 答案 D 解析 D 项中“境界开阔”不符合本词的意境，全词是一种清新婉约的风格。 （3）就作品中画线句，联系下片内容，从情景关系的角度，写一段鉴赏文字。 答： 答案 要点：细致地描绘了水花四溅（在荷叶上），水珠圆润晶莹，真切地展现了主 人公轻快、喜悦的 心情。 解析 “琼珠”即水珠，“碎”字则体现四溅的特点，而一个“圆”字又把水珠的圆 润之感描写出来，把一颗普通的水珠描写得如此精致传神，可见词人内心的喜悦之情。 3.（10 江苏）阅读下面这首宋词，然后回答问题。 鹧鸪天·送人 辛弃疾 唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。 今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难。 （1）“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情？运用了哪种表 现手法？ 答： （2）这首词以“送人”为题，下片写出了哪两层新意？ 答： 答案 （1）翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰险，祝福平安的关切之情；山高 水长，前程迷茫的郁闷之情。借景抒情或寓情于景。 （2）不应把离别（相聚）视为人世间惟一悲痛（欢乐）的事。人世间的风波远比路途 风波险恶得多。 解析 起二句，上句言送别，《阳关三叠》是唐人送别歌曲，加上“唱彻”“泪未干” 五字，便觉伤感无限。下句忽然宕开说到“功名”之事，把功名看成身外“馀事”，乃是不 满朝廷对金屈膝求和，自己报国壮志难酬，被迫隐退，被迫消极的愤激之辞；“且加餐”， 运用《古诗十九首》“弃捐勿复道，努力加餐饭”之句，也是愤激之语。“浮天水送无穷树， 带雨云埋一半山”，写送别时翘首遥望之景，用笔却很浑厚。而且天边流水远送无穷的树色， 和设想行人别后的行程有关；雨中阴云埋掉一半青山，和联想正人君子被奸邪小人遮蔽、压 制有关。下片前三句中“离合”和“悲欢”是偏义复词，“离合”只取“离”字义，“悲欢” 只取“悲”字义。作者用反问语气，更含激情。作词送人居然说离别并不是惟一可悲可恨的 事，显示词的思想感情将有进一步的开拓，下文又似呼喊又似吞咽地道出他的心声，“江头 未是风波恶，别有人间行路难”，作者认为此去的遭遇还有比它更险恶的，是存在于人们心 中、存在于人事斗争中的无形的“风波”。 4.（10 安徽）阅读下面这首词，然后回答问题。 醉落魄·咏鹰 ［清］陈维崧 寒山几堵①，风低削碎中原路②。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。 男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举③。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。 【注】 ①堵：座。②削碎中原路：形容鹰掠地飞过。③轩举：意气飞扬。 （1）这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的？请作简要分析。 答： （2）结合下片的句子，分析词人表达了怎样的思想感情。 答： 答案 （1）①主要运用衬托的手法。 ②借用壁立的寒山、空旷的大地、澄碧的秋空等场景，来衬托鹰的形象。（把“衬托” 答成“烘托”等也算对）（2）①“男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举”，表达了猛气犹存、 老当益壮的情怀。 ②“人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝”，表达了期待施展抱负、建功立业的志 向。 解析 词借咏鹰抒壮怀，言其欲像雄鹰搏击狐兔一样，消除恶人、小人，声色俱厉； 可见作者在郁闷中迸发之愤慨。该词大概作于作者旅寓河南期间。首句“寒山几堵”写出山 高，“风低”句写鹰在广阔平原上迅疾低飞。“削碎”犹“划破”。“秋空”句写出天的空 旷、澄碧，“醉袒”句，写出酒醉想起鹰逐兽的地方。词的上片运用衬托手法，借壁立的寒 山、空旷的大地、澄碧的秋空来衬托鹰的威猛、雄健。词的下片，“男儿”句写出自己有才 能却没有机会与别人比高低。后四句表明自己老当益壮，像雄鹰那样，施展抱负，建功立业。 5.（06 全国Ⅱ）阅读下面这首宋词，然后回答问题。 南柯子 王 炎 山冥云阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。 蓑笠朝朝出，沟塍处处通。人间辛苦是三农①。要得一犁水足望年丰。 【注】 ①三农：指春耕、夏耘、秋收。 （1）上阕中“数枝幽艳湿啼红”一句展现的是一幅什么样的画面？作者写这句是为惜 春伤怀吗？为什么？ 答： （2）试分析下阕的内容，以及作者在词中所抒发的思想感情。 答： 答案 （1）一幅几枝鲜花的花瓣上沾着水珠楚楚堪怜的画面。 不是为惜春伤怀。可以从两个方面看出：一、作者紧接着“数枝”句说：“莫为惜花惆 怅对东风”；二、在乌云密布、寒雨将至时，作者关心的是“要得一犁水足望年丰”。 （2）描写了农民不避风雨、辛勤劳作的生活，发出了“人间辛苦是三农”的感慨，表 达了农民盼望风调雨顺、五谷丰登的心情。作者通过对农民辛劳生活的感叹，抒发对农民的 同情、怜悯之情。 解析 本题重点考查对词的内容的正确理解。 6.（06 安徽）阅读下面这首宋词，然后回答问题。 柳梢青·送卢梅坡 刘 过 泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。 教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。 【注】 ①泛菊：饮菊花酒。②吹梅：吹奏《梅花落》。 （1）“聚散匆匆”一句，在内容上强调什么？在上片的结构上起什么作用？ 答： （2）作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。 答： 答案 （1）强调二人相聚之短暂、相别之仓促。在写聚、散的内容之间承上启下。（意 思对即可） （2）主要运用了比喻的手法。上片用“云边孤雁，水上浮萍”的比喻来表现离别之苦， 下片用“尘随马去，月逐舟行”的比喻来表现思念之切。（意思对即可） 解析 本题考查对词的思想内容和艺术技巧的鉴赏。 5.（06 全国Ⅱ）阅读下面这首宋词，然后回答问题。 南柯子 王 炎 山冥云阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。 蓑笠朝朝出，沟塍处处通。人间辛苦是三农①。要得一犁水足望年丰。 【注】 ①三农：指春耕、夏耘、秋收。 （1）上阕中“数枝幽艳湿啼红”一句展现的是一幅什么样的画面？作者写这句是为惜 春伤怀吗？为什么？ 答： （2）试分析下阕的内容，以及作者在词中所抒发的思想感情。 答： 答案 （1）一幅几枝鲜花的花瓣上沾着水珠楚楚堪怜的画面。 不是为惜春伤怀。可以从两个方面看出：一、作者紧接着“数枝”句说：“莫为惜花惆 怅对东风”；二、在乌云密布、寒雨将至时，作者关心的是“要得一犁水足望年丰”。 （2）描写了农民不避风雨、辛勤劳作的生活，发出了“人间辛苦是三农”的感慨，表 达了农民盼望风调雨顺、五谷丰登的心情。作者通过对农民辛劳生活的感叹，抒发对农民的 同情、怜悯之情。 解析 本题重点考查对词的内容的正确理解。 6.（06 安徽）阅读下面这首宋词，然后回答问题。 柳梢青·送卢梅坡 刘 过 泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。 教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。 【注】 ①泛菊：饮菊花酒。②吹梅：吹奏《梅花落》。 （1）“聚散匆匆”一句，在内容上强调什么？在上片的结构上起什么作用？ 答： （2）作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。 答： 答案 （1）强调二人相聚之短暂、相别之仓促。在写聚、散的内容之间承上启下。（意 思对即可） （2）主要运用了比喻的手法。上片用“云边孤雁，水上浮萍”的比喻来表现离别之苦， 下片用“尘随马去，月逐舟行”的比喻来表现思念之切。（意思对即可） 解析 本题考查对词的思想内容和艺术技巧的鉴赏。 9.（04 全国·甘肃、青海等地）阅读下面这首词，然后回答问题。 江城子 （五代）欧阳炯 晚日金陵岸草平，落霞明，水无情。六代繁华，暗逐逝波声。空有姑苏台①上月，如西子镜 照江城。 【注】 ①姑苏台：吴王夫差与宠妃西施长夜作乐之地，原址在苏州市西南姑苏山上。 这首词明写眼前实景，暗寓历史沧桑。词中“水无情”“空有姑苏台上月”两句含有深 意，试结合全诗加以赏析。 答： 答案 “水无情”明写落日余辉中金陵城外长江浩荡东去的景色，暗指六朝帝王被历 史无情地淘汰，他们荒淫豪奢的生活一去不复返。“空有”明写六朝繁华已去，只剩月亮高 挂，暗寓警示后人不要重蹈覆辙。 10.（04 全国·海南、广西 、陕西等地）阅读下面这首宋词，然后回答问题。 鹧 鸪 天 晏几道 十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。 惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。 这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声？最后两句是什么意思？表达了作者怎样的 思想感情？（核心能力题） 答： 答案 古人认为杜鹃的啼叫声好像在说：“不如归去！不如归去！”这首词的主题是 游子思乡，最适宜从描写杜鹃的啼叫声入手。最后两句是说：不是不想回家，只是自己不能 决定回去的日期。表达了作者无法主宰自己的生活，浪迹天涯有家难归的无奈与伤感。