2018年人教版高中语文必修二《离骚》学案4

2018年人教版高中语文必修二《离骚》学案4

湖南省隆回县第二中学高中语文必修二 离骚导学案 ‎【自主学习】‎ ‎  1、屈原生平 屈原，战国末期  人，杰出的政治家和    诗人。名平，字原，丹阳（今湖北秭归）人。他出身于楚国贵族，与怀王同祖。屈原学识渊博，对天文、地理、礼乐制度以及周以前各代的治乱兴衰等都很熟悉，善外交辞令。 在政治上他推崇“美政”，即圣君贤相的政治，认为只有圣君贤相才能把国家治理好，有强烈的忧国忧民，忠君致治的思想。屈原“美政”的另一体现是民本思想。这在他的作品里也有很清晰的表述，如“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。” 屈原曾任左徒，辅佐怀王，参与议论国事及对应宾客，起草宪令及变法；对外参加合纵与秦斗争，两度出使齐国。因受小人的陷害，他两次被流放，最后投汨罗江而死，以示忠贞爱国之怀。他的代表作《   》，是我国古典文学中最长的一首      诗，是“可与日月争光”的一篇   主义杰作. 2、楚辞 楚辞是战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式。它受《诗经》的某些影响，但同它有直接血缘关系的还是在南方土生土长的歌谣。在战国中期，随着屈原等人的一系列作品出现于楚国文坛之后，楚辞于是形成为一代文学样式。楚辞的作者主要是屈原，他创作了许多不朽作品。在他的影响下，楚国又产生了一些楚辞作家：宋玉、唐勒、景差等人。主要的作品有屈原的《离骚》《 》《天问》《九辨》等。 楚辞的特征，宋代黄伯思在《校定楚辞序》概括说：“盖屈宋诸骚，皆书楚语，作楚声，记楚地，名楚物，故可谓之‘楚辞’。”除此之个，《楚辞》中屈、宋作品所涉及的历史传说、神话故事、风俗习尚以及所使用的艺术手段、浓郁的抒怀风格，无不带有鲜明的楚文化色彩。其次，楚辞的句法参差错落、灵活变幻，词藻华美，对偶工巧，以大量的“   ”字作衬字。这是楚辞的基本特征，它们是与中原文化交相辉映的楚文化的重要组成部分。 3、“离骚”的含义 关于《离骚》篇名的涵义，古今各家说法不一。司马迁在《史记•屈原列传》中释为“离忧”。班固在《离骚赞序》中释为“遭忧”。王逸在《楚辞章句》中释为“别愁”。后人多各从其一说。近世学者，则有人据《大招》“伏戏《驾辩》。楚《劳商》只”及王逸注“《驾辩》《劳商》，皆曲名也”，认为“劳商”与“离骚”均系双声字，“离骚”即“劳商”之转音，因而推论《离骚》本为楚国古乐曲名。‎ ‎4、听读全文，要求注意字词的读音与句子的朗读节奏。‎ ‎【合作探究】《离骚》应该怎样朗读？‎ ‎ ‎ ‎【当堂检测】‎ ‎1、注音并识记下列字词 ‎ 修姱（     ）   羁（    ）    謇（    ）    谇（    ）   ‎ ‎ 揽茝（    ）    诼 (    )   溘 (     )   岌 (     ) ‎ ‎ 蕙纕 (       ) 诟 (    )   椒 (     )    糅 (      ) ‎ ‎ ‎ ‎ 侘傺 (       ) 昭  (      )     朕 (      )      ‎ ‎ ‎ 2、 找出通假字 偭规矩而改错：              忳郁邑余侘傺兮： 何方圜之能周兮：          ‎ ‎ 进不入以离尤兮：             芳菲菲其弥章：‎ ‎3.反复朗诵全文，比一比，看谁读得更准确、更有感情、且节奏鲜明。 ‎