湖北省黄冈市属重点高中2020届高三期末预热联考语文试题 Word版含解析

湖北省黄冈市属重点高中2020届高三期末预热联考语文试题 Word版含解析

- 1 - 2020 届高三期末预热联考 语文试卷 本试卷考试时间 150 分钟，满分 150 分。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考号等填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在 本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 鲁迅历时十余年完成的《中国小说史略》（以下简称《史略》），是中国学术史上较早的古 代小说专门史之一。除了继承中国传统学术的校勘考证方法之外，《史略》还对西方近现代学 术方法进行了有效借鉴。 首先，鲁迅重视文学与社会的关系，尝试运用社会学的理论分析中国古代小说的某些现 象。 对于《世说新语》，鲁迅认为“汉末士流，已重品目，声名成毁，决于片言”，正因为 这样的社会环境，《世说新语》才会“成为一部名士的教科书”。关于宋传奇与唐传奇的不同， 鲁迅认为前者 “大抵托之古事，不敢及近”，因为“宋好劝惩，摭实而泥，飞动之致，眇不 可期，传奇命脉，至斯以 绝”。正是由于宋朝较唐朝重理念，尚说教,好教训，所以宋传奇 必然立论“高尚”，强求劝诫，缺少世俗气和人情味,缺少唐传奇的生气和活力。 其次,鲁迅重视核心概念的阐释。在中国古代小说史研究中，他在考证的基础上率先阐明 了小说概念的内涵。他认为中国古代小说的概念到了唐传奇时才真正孕育成熟，“小说亦如 诗，至唐代而一变，虽尚不离于搜奇记逸，然叙述宛转，文辞华艳，与六朝之粗陈梗概者较， 演进之迹甚明，而尤显者乃在是时则始有意为小说"。鲁迅认为唐传奇真正具备了小说“有意 识地 讲故事”的特征，而且为了讲好故事，开始注重语言和修辞的“文辞华艳”“叙述宛 转”等“主体 性”元素，并成为一种独立的文学文体。 再次，鲁迅运用西方近代科学研究的归纳方法，对中国古代小说进行较为科学的分类并 总结其特点。对于魏晋六朝小说,鲁迅用“志怪小说”和“志人小说”进行分类；对宋代的短 篇白话小说，用“话本”和“拟话本”予以命名；对明清小说，则用“人情小说”“神魔小 - 2 - 说”“讽刺小说”“狭邪小说”和“谴责小说”分类。这样的归纳，不但对浩繁的中国古代 小说进行了区分，而且较为准确地概括了中国古代小说内容或形式上的特点。 鲁迅对中国古代小说的研究，阐明了小说与社会的关系，厘清了古代小说概念内涵，归 纳分析了其类型和特点，从而使中国古代小说史的书写核心概念明确，研究体系规范，学科 意识突出。 鲁迅在《史略》中所形成的方法论，对其后的中国文学史撰写和研究产生了重要的影响， 为现代学术意义上的中国文学史学科的建立做出了贡献，可谓泽被后世。游国恩的《中国文 学史讲义》就在一定程度上受到了《史略》方法论的影响，也注重社会环境对文学现象和文 学风格的影响，游国恩认为，谈玄之风的流行导致了魏晋文学重辞藻、尚韵律的诗赋风格。 今天，鲁迅当年所期盼的“大家动手，研究戏剧的写戏剧史，研究诗的写诗史，研究汉 的写汉，研究唐的写唐”之局面早已实现，在中国文学史的撰写、出版和研究已经呈现出雨 后春笋般的繁盛局面时，在当下中国文学史研究面临着“文学史研究立足中国本位”的命题 时，我们不应忘记《史略》在中国文学史发韌期所做出的贡献。 （摘编自刘东方《<中国小说史略>的传世价值》） 1. 下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 《史略》不仅继承了中国传统学术的校勘考证方法，还融合了西方各种有效的研究方法， 对此后中国文学史的研究产生了重要影响。 B. 鲁迅运用社会学的理论分析《世说新语》成为“名士教科书”的原因，认为是当时“读书 人非常重视品评声名的好坏,全在于只言片语”的社会环境使然。 C. 鲁迅厘清了中国古代小说的概念内涵,较为准确地概括了中国古代小说内容及形式上的特 点，明确了古代小说史书写的核心概念。 D. 游国恩在《中国文学史讲义》中对魏晋文学诗赋风格形成原因的分析，一定程度上受到了 《史略》方法论的影响。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 文章采用总分总的结构，主体部分分论点层层递进,从三个方面阐述了《史略》对西方近 现代学术方法的有效借鉴。 B. 文章第二段采用对比论证和引用论证的手法，列举了宋传奇的一些缺点，进而阐述了唐传 奇比宋传奇更富有生气和活力。 C. 文章第四段通过引述鲁迅对古代小说分类或命名的具体做法，论证了鲁迅运用西方归纳方 法研究中国古代小说是具有价值的。 - 3 - D. 文章结尾着重分析了《史略》的研究方法对后世中国文学史撰写和研究的重要影响，凸显 了作者的写作目的。 3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 《史略》是中国学术史上最早的论述中国古代小说发展史的专著，为中国文学史学科的建 立做出了贡献。 B. 古代小说从六朝的粗陈梗概演进到唐传奇的“文辞华艳”“叙述宛转”，标志着古代小说 从萌芽走向成熟。 C. 鲁迅历时十余年完成的《史略》对中国古代小说进行了系统的研究，从此中国古代小说史 成为一门独立的学科。 D. 当下中国文学史研究面临着“立足中国本位”的命题，需要我们从《史略》中获取启示， 思考其重要的方法论意义。 【答案】1. A 2. A 3. D 【解析】 【1 题详解】 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求， 如本题“下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项”，要求选出的是“不正确的一项”， 然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。 A 项，“融合了西方各种有效的研究方法”是错误的。由原文“《史略》还对西方近现代学术 方法，进行了有效借鉴”可知，《史略》融合的是“西方近现代学术方法” ，属于扩大了范 围。 故选 A。 【2 题详解】 本题考查学生分析文章结构，把握文章思路的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容， 圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关 系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什 么观点和论证的方法。 A 项，“主体部分分论点层层递进”是错误的。文章主体部分采用的是并列式的论证结构。 故选 A。 - 4 - 【3 题详解】 本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思，并分析概括作者在文中的观点态度的能力。解 答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如“根据原文内容，下列说法正确的一项”，然 后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说 要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与 称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文 保持一致。 A 项，“中国学术史上最早的论述中国古代小说发展史的专著”表述错误，应该是“是中国学 术史上较早的古代小说专门史之一。” B 项，“标志着古代小说从萌芽走向成熟”是错误的。将魏晋六朝小说视为中国古代小说的萌 芽期，无中生有。 C 项，未提到”中国古代小说史成为一门独立的学科”，由原文“鲁迅在《史略》中所形成的 方法论……为现代学术意义上的中国文学史学科的建立做出了贡献”可知，仅做了贡献，题 干属于无中生有。 故选 D。 【点睛】做选择题，基本方法是排除法。但还要用好“比对法”。就是把选项内容与原文有 关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。那么， 要比对哪些内容呢？比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了 “删”(删除原文的状语、定语、补语，改变原意)、“漏”(只强调问题的一个方面，有意漏 掉重要信息，断章取义)、“改”(改换词语，曲解文意)、“凑”(胡乱拼凑、东拉西扯、无 中生有、随意组合信息)等方式设误。要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了 哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致。 一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比对：指代词(如“它”“其”等)， 比对它是否有偷换概念之嫌；范围词(如“都”“所有”“人人”等)，看它是否有任意扩大 或缩小外延现象；程度词、时间词(如“或许”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已 经”“将来”等)，看它是否混淆偶然与必然、已然与未然，说法绝对等。比对关系，(句间、 分句间的逻辑关系)，看这种关系是否符合原文意思，是否合理。比对句间关系，则要求考生 不只是单纯地筛选信息，更应在筛选的基础上关注信息间的联系。因此，比对分句间的逻辑 - 5 - 关系是比对的重点内容。 比对关系分两步：第一步，逐项审查每一个选项有几个分句(包括句子)，分句与分句之 间是什么关系(重点抓关联词)，一般的有因果、条件、假设、目的等关系，但以因果关系居 多。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中 是否有依据。尤其看因果关系，是否有强加、倒置不当。比对依据和结论，看推断是否成立。 推断题选项的表述，有的是完整的推断形式，原因结果或条件结论同时出现；有的只是一个 判断句。对完整推断形式的表述，一看所述原因或条件文中是否有依据，二看所述结果(结论) 文中是否有依据，三看原因或条件与结果或结论之间是否有合理的逻辑关系。对只是一个判 断句的表述，一看文中是否提供了现成的结论，二看结论(既然是推断想象，“这个结论”文 中往往没有提供)是否符合客观事实与逻辑事理。 （二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 “研究黑洞十多年，最接近我对黑洞想象的是 2014 年电影《星际穿越》中卡冈都亚的样 子。”中科院国家天文台研究员、黑洞研究创新团组负责人苟利军说。 卡冈都亚是诺贝尔物理学奖得主基普·索恩在科学的基础上设计出来的一个黑洞。但科 学从来都不仅仅止步于想象。如今，一个名为“事件视界望远镜”（EHT）的国际合作项目决 定给黑洞拍张照。来自全球 30 多个研究所的科研人员，利用分布于全球不同地区的 8 个射电 望远镜，分别位于南极、智利（2 个）、墨西哥、美国本土、夏威夷（2 个）和西班牙，组成 一个口径尺寸相当于地球直径的虚拟望远镜，直接观测黑洞的事件视界。经过两年的观测、 数据分析与验证，首张黑洞图像终于在北京时间 4 月 10 日晚上 9 点公布：人类在近邻巨椭圆 星系 M87 的中心成功捕获世界上首张黑洞图像。这个经常出现在科幻小说与电影中的神秘天 体终于露出真容了。 照片或将验证爱因斯坦的广义相对论，并帮助科学家研究黑洞的构造，例如其吸积盘的 形成过程，喷流的方向等。中科院国家天文台研究人员陆由俊说：“这将是目前为止最漂亮 的一张黑洞照片，即使不能达到期待的清晰度，也将让我们与黑洞本质更近一步。” （摘编自《世界上首张黑洞图像出炉》） 材料二 黑洞首张照片一经发布就引发关注热潮，不仅让全球天文学界和爱好者们兴奋不已，也 - 6 - 引发国内网友展开热烈无比的全民 P 图大赛。中科院紫金山天文台研究员袁强表示，公布黑 洞照片这一天文盛事激发了包括中国网友在内的全球民众对于黑洞乃至天文学领域的关注与 讨论热情，引起民众用多种方式来参与互动的热情，这是天文学最新研究成果与科普的一次 非常成功的案例，也给未来的科普工作带来启发：如何将非常高冷的科学成果以更加亲民的 方式呈现出来，让更多人可以感受到科学的魅力。 而在民众的互动狂欢背后，也有一些专业的媒体与机构注意到全球 8 个天文望远镜观测 黑洞产生的大量数据的处理使用了另一“神器”——超级计算机。据报道，负责“冲洗”照 片的美德两家科研机构用各自的超级计算机将来自 8 个望远镜的每对可能的数据排成一行。 通过比较，在数学上消除嗓音，挑出黑洞的信号。每台望远镜上安装的高精度原子钟会为输 入数据加上时间戳，让分析人员能够在事后对数据流进行匹配。最终要见到黑洞的“真容”， 要将望远镜接收到的无线电波信号进行分析和处理，转换成黑洞的图像。 （摘编自《黑洞首照引发“全民狂欢”的背后》） 材料三 EHT 项目负责人谢泼德·多尔曼说：“我们已经做到了上一代人认为不可能做到的事情。 技术的突破、世界上最好的射电天文台之间的合作、创新的算法都汇聚到一起，打开了一个 关于黑洞和事件视界的全新窗口。” 参与此次 EHT 合作项目的科研人员共 200 多名，其中，来自中国大陆的学者有 16 人。“在 捕获首张黑洞图像的过程中，中国科学家做出了极具国际显示度的工作。”中国科学院上海 天文台台长沈志强研究员自豪地说。我国科学家长期关注高分辨率黑洞观测和黑洞物理的理 论与数值模拟研究，在 EHT 国际合作形成之前就已开展了多方面工作。在此次 EHT 合作中， 我国科学家在早期 EHT 国际合作的推动、夏威夷 JCMT 望远镜的观测、后期的数据处理和结果 理论分析等方面做出了中国贡献。此外，在 EHT 全球联合观测的 2017 年 3~5 月期间，上海 65 米天马望远镜和新疆南山 25 米射电望远镜作为东亚 VLBI 网成员共同参与了密集的毫米波 VLBI 协同观测，为最终的 M87 黑洞成像提供了总流量的限制。 毫无疑问，这一次“看见”黑洞的突破性工作是全球科学界合作的典范，离不开数十年 观测、技术和理论工作的坚持和积累，更离不开来自世界各地的研究人员的密切合作。作为 多年国际合作的结果，EHT 为科学家们提供了研究宇宙中最极端天体的新手段。 黑洞就在宇宙中，等着人们去探究。沈志强认为：“对 M87 中心黑洞的顺利成像绝不是 EHT 国际合作的终点，我们期望，也相信，在不久的将来会有更多令人兴奋的结果。” （摘编自《5500 万年前的黑洞，我看到了你》） - 7 - 4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是 A. 来自全球多国多地区的 200 多名科研人员，利用一个口径与地球直径相当的虚拟望远镜， 历时两年，成功捕获了首张黑洞图像。 B. 世界上首张黑洞图像的公布，让全球天文学界和爱好者们对这一天文盛事兴奋不已，也引 发了全球民众的关注与讨论热情。 C. 美德两家科研机构用超级计算机，通过对虚拟望远镜的观测数据进行排列、比较，消除噪 音，挑出黑洞的信号并进行处理，从而“冲洗”出了照片。 D. 上海 65 米天马望远镜和新疆南山 25 米射电望远镜，在 EHT 全球联合观测中直接参与了黑 洞事件视界的观测，为首张黑洞成像做出了重要贡献。 5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 电影《星际穿越》中的卡冈都亚是基普·索恩在科学的基础上设计出来的一个黑洞，如今， 黑洞终于露出真容，这说明科学离不开想象力，且从来都不止步于想象。 B. 即便在超级计算机的辅助下，科学家们仍然需要两年的时间才能把世界上第一张黑洞照片 “冲洗”出来，可以想象数据处理的过程是非常复杂的。 C. 将技术的突破、世界上最好的射电天文台之间的合作、创新的算法都汇聚到一起，便能打 开关于黑洞和事件视界的全新窗口，从而不断获知黑洞奥秘。 D. 首张黑洞照片是科学家们联合“拍摄”到的，是全球大合作的一个产物，沈志强认为对 M87 中心黑洞的顺利成像绝不是此次合作的终点，将来的成果让人拭目以待。 6. 首张黑洞图像问世具有怎样的科学意义？请根据上述材料，简要概括。 【答案】4. D 5. C 6. ①或将验证爱因斯坦的广义相对论。②实现技术突破，提供最极端天体研究的新手段。③ 促进全球科学界的深度合作。④推进人类对黑洞结构及本质等方面的深化研究。⑤激发全球 民众对科学的关注与热情。⑥启发未来科普工作。 【解析】 【4 题详解】 本题考查学生对相关内容的理解分析能力。做这种题，关键是整体把握文意，获取作者的观 点或态度。根据选项的表述，回归文本并仔细阅读，接着对选项进行深度比对确定正误即可。 常见错误点和设题类型做到心中有数，表述不一致的未必就是错的，一定要深入细致分析比 较，灵活理解变通思考。总之要静下心来耐心地仔细地推敲和琢磨。 D 项，“在 EHT 全球联合观测中直接参与了黑洞事件视界的观测”表述错误。原文内容是“上 - 8 - 海 65 米天马望远镜和新疆南山 25 米射电望远镜作为东亚 VLBI 网成员共同参与了密集的毫米 波 VLBI 协同观测，为最终的 M87 黑洞成像提供了总流量的限制”，可见选项把“共同参与了 密集的毫米波 VLBI 协同观测”替换成“直接参与了黑洞事件视界的观测”，偷换概念，张冠 李戴。 故选 D。 【5 题详解】 本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点能力。这类题目首先要速读题干，题干 要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心 句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、 混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。本题中，本题考查这种题目的难度较单纯的信 息筛选要大。考生要在通读若干句子或者一两个段落乃至全文后，才能进行判断。 C 项， “便能打开关于黑洞和事件视界的全新窗口，从而不断获知黑洞奧秘”表述于文无据。 原文只是说“技术的突破、世界上最好的射电天文台之间的合作、创新的算法都汇聚到一起， 打开了一个关于黑洞和事件视界的全新窗口”“帮助科学家研究黑洞的构造”“这将是目前 为止最漂亮的一张黑洞照片，即使不能达到期待的清晰度，也将让我们与黑洞本质更近一 步”，可见选项的结论无中生有，拔高了作用，“便”“从而”逻辑关系判断绝对。 故选 C。 【6 题详解】 本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。解答此类题的步骤是：第 一步，把握全文主要内容。“筛选并整合文中的信息”，涉及的内容一般范围比较大，所以 把握全文主要内容是筛选和整合的基础。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息 时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题区间。第三步，对筛选出的信息进行整合， 组织语言形成答案。题干中问的是“有怎样的科学意义”，对应在材料中筛选相关要点作答。 答案①“或将验证爱因斯坦的广义相对论”和答案④“推进人类对黑洞结构及本质等方面的 深化研究”源自材料一最后一段“照片或将验证爱因斯坦的广义相对论，并帮助科学家研究 黑洞的构造……‘这将是目前为止最漂亮的一张黑洞照片，即使不能达到期待的清晰度，也 将让我们与黑洞本质更近一步”，归纳要点时例子可以忽略不计，太具体的表述要概括整 合。’” 答案②“实现技术突破，提供最极端天体研究的新手段”源自材料三第一段“技术的突破、 - 9 - 世界上最好的射电天文台之间的合作、创新的算法都汇聚到一起，打开了一个关于黑洞和事 件视界的全新窗口。’”和倒数第二段“毫无疑问，这一次‘看见’黑洞的突破性工作是全 球科学界合作的典范，离不开数十年观测、技术和理论工作的坚持和积累，更离不开来自世 界各地的研究人员的密切合作。作为多年国际合作的结果，EHT 为科学家们提供了研究宇宙中 最极端天体的新手段”。，从以上信息中心提炼出关键词句即可。 答案③“促进全球科学界的深度合作”源自材料三最后两段“黑洞的突破性工作是全球科学 界合作的典范……更离不开来自世界各地的研究人员的密切合作。作为多年国际合作的结 果，……黑洞的顺利成像绝不是 EHT 国际合作的终点，我们期望，也相信，在不久的将来会 有更多令人兴奋的结果。” 答案⑤“激发全球民众对科学的关注与热情”和⑥“启发未来科普工作”源自材料二“黑洞 首张照片一经发布就引发关注热潮，不仅让全球天文学界和爱好者们兴奋不已，也引发国内 网友展开热烈无比的全民 P 图大赛。中科院紫金山天文台研究员袁强表示，公布黑洞照片这 一天文盛事激发了包括中国网友在内的全球民众对于黑洞乃至天文学领域的关注与讨论热 情，引起民众用多种方式来参与互动的热情，这是天文学最新研究成果与科普的一次非常成 功的案例，也给未来的科普工作带来启发：如何将非常高冷的科学成果以更加亲民的方式呈 现出来，让更多人可以感受到科学的魅力”。 【点睛】解答筛选概括文中信息题要遵循三个步骤。 ①一个原则：忠于原文。简答题答案源于文本，不可凭空去想。 ②两个观念：一是整体观念。词不离句，句不离段。段不离篇。二是联系观念。联系全文， 联系主题。 ③三个步骤：第一步：速读文章，了解大意；第二步：根据试题，精读文章；第三步：根据 原文，结合题目，巧妙作答。 （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 剑客 于心亮 柳笛是个剑客。最大的愿望是想当个木匠。柳笛每天练完剑，就专心做木工。可是，他 连个小板凳都做不好。——因此，柳笛很苦恼。 柳笛的剑法很好，击败过很多对手，江湖里有点名气，人送外号：风吹杨柳。意思是说 柳笛出剑快。柳笛经常行走江湖，身为剑客，不行走江湖，能叫剑客吗？认识柳笛的人对柳 - 10 - 笛都很佩服。不认识的，交过手后，也就佩服了。但柳笛并不太開心。他一心一意想当个木 匠。 大嵩卫城有好几个木匠。柳笛上门学艺，可没人愿意教。即使有人勉强答应了，也恭恭 敬敬对待柳笛，小心翼翼说话，唯唯诺诺指点。弄的柳笛很尴尬。柳笛说：别把我当成剑客， 我现在是徒弟，你是师傅。话是这样说了，可依旧没人肯教柳笛手艺。 柳笛一生气，想：击剑的本事我都会，难道还学不会个木工？柳笛就自学，闲着没事就 叮叮当当，做板凳、做柜子、做桌子、做箱子……没想到居然很受人们的欢迎，就连城里最 有钱的钱百万也收藏了柳笛做的一个小马扎儿。城里的木匠们眼珠子都绿了，柳笛随便做个 物件，就顶他们一年赚的了。但柳笛做的那些个东西……啧啧，真是不好评说。木匠们都暗 自叹气：早知当初，咱也做个剑客就好啦！ 此时的柳笛干木工活，就越干越起劲，越干越高兴，他开心地想，无论做什么，都得讲 究个天赋，瞧瞧，自己除了会击剑，木匠活儿干得也很不错嘛！ 如此一来，柳笛做木工的时间就多了，练剑的时间就少了。因此，当有个黑脸剑客上门 来挑战的时候，柳笛就落败了。 柳笛很扫颜面，他说：给我半年时间，我会去找你，击败你！黑脸剑客说：不用你去找， 我自会登门来，你等着吧！黑脸剑客说完离开，还顺手劈断了一棵槐树。 柳笛很郁闷。但大嵩卫城的人却很高兴，笑传着柳笛落败的消息。 被击败后的柳笛闭门谢客，专心练习剑法。大嵩卫城的人也都很关注这码事儿，甚至还 都爬墙头去偷看……所有人都期盼着半年后的决斗，争论着柳笛到底是输还是赢。 弹指一挥间，半年就过去了。柳笛挥剑一劈，劈断了两棵槐树。 黑脸剑客果然如约而至。大嵩卫城的人都跑来看，把柳笛家的门框都挤倒了。没办法， 决斗场地设在了城西的演武场……连官方也惊动了，派了人来，四下吆喝着维持秩序。决斗 开始后，柳笛果然不负“风吹杨柳”的名头，出剑快得悄无声息……懂行的人都说柳笛这半 年没白练，剑法进步了许多。可是，打到最后，柳笛还是落败了！ 有好多人都巴望着柳笛输，尤其是那些木匠们。见到柳笛落败后，他们高兴得很。黑脸 剑客也很高兴，他不屑地狂笑着，说：“大嵩卫城真是没能人，呸！” 如此一来，大嵩卫城的人就不乐意了，尤其是那几个木匠带头，四周呼啦啦涌上去，把 黑脸剑客摁倒在地就来一顿狂揍……把黑脸剑客揍的呀，都变成花脸剑客了。最后还是柳笛 把人们扒拉开，好不容易才劝退了大家。 打这以后，人们看见柳笛就不再佩服他了，尤其是那些收藏过柳笛做的板凳、柜子、桌 - 11 - 子、箱子等物件的人们，也都不收藏了，不是扔了，就是塞到炉灶里烧了火…… 柳笛二次落败虽然郁闷，但不至于伤心。但此刻，柳笛伤心了。柳笛握着剑，一下子劈 在墙角的石头上，把剑给磕断了。 柳笛不再练剑。也不再当剑客了。柳笛专心去学木匠。此时木匠师傅们就肯收柳笛为徒 了，不仅指手画脚支使柳笛去干这干那，而且哪里稍有做得不到位，就会挨一顿训斥，甚至 还能挨上一板子！渐渐的，人们就忘记了柳笛曾是个剑客。连柳笛自己也都忘记了。 柳笛的木工活儿已经做得很好，做出来的凳子、柜子、桌子、箱子不仅很像样儿，而且 还有人肯请他去家里做各种家具了……此时的柳笛，已是个真正的木匠了。 这一回，柳笛在一户人家里忙活了许多日，把需做的家具都做好了，整整齐齐地摆放在 院子里，好看极了。柳笛很开心，脸上露出孩子般的笑容。 可没想到，此时来土匪了。见人就打，见物就抢，四处哭声一片。柳笛拦住土匪头子不 让抢他新做的家具。土匪头子岂是好惹的，飞起一脚，踢向新做的家具……土匪头子惨叫起 来。因为地上掉了一只断脚。不知何时，柳笛手里多了一把剑。 （有删改） 7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 柳笛勤奋自学木工，所做物件很受人欢迎，甚至连城里的钱百万都收藏了柳笛做的物件， 这足见柳笛木工手艺高超，收藏价值高。 B. 运用对比手法有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术 效果和感染力，本文多处使用了对比手法。 C. 小说结尾写柳笛手里的剑和土匪头子掉了一只脚，这一细节描写，说明柳笛的剑法好，出 剑快，与文章开头部分遥相呼应。 D. 小说写了柳笛的三次郁闷，第一次是因为他木工做得不够好，第二、三次郁闷是因为他被 黑脸剑客击败了，弄得他很尴尬，好无奈。 8. 简要分析柳笛这个人物形象。 9. “柳笛两次被击败虽然郁闷，但不至于伤心。但此刻，柳笛伤心了”，请结合小说内容， 简要分析柳笛伤心的原因。 【答案】7. A 8. 柳笛是一个剑法好、有侠义精神、尊师好学、上进不服输的剑客型木匠。 ①剑法好：柳笛剑法好，击败过很多对手，人送外号“风吹杨柳”。②有侠义精神：黑脸剑 客被人们狂揍，柳笛把人们拉开；土匪闹事抢家具，柳笛砍掉土匪头子一只脚。③尊师好学： 柳笛向木匠师傅学艺，木匠师傅却不敢传艺，柳笛说：“我现在是徒弟，你是师傅。”没人 - 12 - 肯教柳笛手艺，柳笛便自学，木匠活干得不错。④上进不服输：柳笛第一次被黑脸剑客打败 后说：“给我半年时间，我会去找你，击败你。” 9. ①人们对他的态度骤变，“打这以后，人们看见柳笛就不再佩服他了”；那些收藏过柳笛 做的物件的人也不再收藏了，不是扔就是烧。②自己努力做出来的物件被毁坏，这些物件是 柳笛费尽心血，经过努力做出来的，面对自己的物件被如此践踏，心里肯定伤心，以致于把 剑磕断。③人们对柳笛的态度和举动，从一个角度折射出世态炎凉：人们对他态度和做法的 变化只是因为他的名气。 【解析】 【7 题详解】 本题考查学生的综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象 （包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题 目，首先要题干的选择要求，如本题“对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一 项”，要求选出“不正确的”“一项”，立足考查“文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏”， 然后浏览每个选项，再逐一进行分析。 A 选，“这足见柳笛木工手艺高超,收藏价值高”错误，其主要原因是柳笛的剑法好，江湖里 有点名气，即大家是冲着他的剑法名气而来的。 故选 A。 【8 题详解】 考查对人物形象的分析能力。应把握住人物形象的描写方法：肖像描写、语言描写、动作描 写、心理描写、神态描写以及细节描写等。人物形象相当于分析概括人物性格，结合文本用 两个字的词语或者四字短语概括出来，一般用形容词性。这类题的设题角度一般有两大类， 一是简要概括人物性格或人格魅力，这类题只需简要总结性格特点即提炼出关键词句。二是 问塑造了什么样的人物形象，并简要分析，这类题做答案时应该包含两方面，首先提炼概括 人物性格特点的关键词，然后举出文本中的相关事例来证明。 本题首先总括形象特点“柳笛是一个剑法好、有侠义精神、尊师好学、上进不服输的剑客型 木匠”，然后再分别举例子分析。 答案中“①剑法好②有侠义精神③尊师好学④上进不服输”属于概括（面）的人物性格特点； 答案中“柳笛剑法好，击败过很多对手，人送外号‘风吹杨柳’”“黑脸剑客被人们狂揍， 柳笛把人们拉开；土匪闹事抢家具，柳笛砍掉土匪头子一只脚”“柳笛向木匠师傅学艺，木 匠师傅却不敢传艺，柳笛说：‘我现在是徒弟，你是师傅。’”“没人肯教柳笛手艺，柳笛 - 13 - 便自学，木匠活干得不错”“柳笛第一次被黑脸剑客打败后说：‘给我半年时间，我会去找 你，击败你。’”事件、语言、动作等属于具体例子（点），答题模式为：面（概括）+点（结 合具体例子分析）。 【9 题详解】 本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。解答此类题的步骤是：第 一步，把握全文主要内容。“筛选并整合文中的信息”，涉及的内容一般范围比较大，所以 把握全文主要内容是筛选和整合的基础。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息 时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题区间。第三步，对筛选出的信息进行整合， 组织语言形成答案。题干问“柳笛伤心的原因”，需在文中找到相关情节，结合上下文总结 概括，原因是人们对他的态度骤变；自己努力做出来的物件被毁坏，人们对柳笛的态度和举 动，从一个角度折射出世态炎凉：人们对他态度和做法的变化只是因为他的名气。 筛选提取文本信息为“那些收藏过柳笛做的物件的人也不再收藏了，不是扔就是烧”从态度 和行为的鲜明对比中提炼出答案②自己努力做出来的物件被毁坏，这些物件是柳笛费尽心血， 经过努力做出来的，面对自己辛辛苦苦用心制作的物件被轻贱、蔑视、践踏，心里无比伤心， 情到深处便失控到把剑磕断。以上是主观视角，个体、具体原因，自尊心受挫所致。 “打这以后，人们看见柳笛就不再佩服他了”从人们不同以往的态度中提炼出答案①人们对 他的态度由先前的佩服羡慕敬重收藏他的木匠作品到瞧不起、不搭理等，产生了截然相反迥 乎不同的转变；以上是人们的角度，客观原因，由被喜欢到冷落难以承受巨变。 以上为浅层直接的原因，深层把握的话还有社会因素，即答案③人们对柳笛的态度和举动， 从一个角度折射出世态炎凉：人们对他态度和做法的变化只是因为他的名气。 二、古代诗文阅读（34 分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 谭纶，字子理，宜黄人。嘉靖二十三年进士。历职方郎中，迁台州知府。纶沉毅知兵。 时东南倭患已四年，朝议练乡兵御贼。纶亦练千人，立束伍法，自裨将以下节节相制，进止 齐一，未久即成精锐。倭犯栅浦，纶自将击之，三战三捷。加右参政，会忧去。 以尚书杨博荐起，复将浙兵，讨贼林朝曦。朝曦者，大盗张琏余党也。琏既灭朝曦据巢 不下出攻程乡知县余甫宰严兵待而遣主簿梁维栋入贼中谕散其党朝曦穷弃巢走纶及广东兵追 擒之。寻改官福建，乞终．制去。 - 14 - 四十二年春，再起纶。道耀右金都御史，巡抚．．福建。倭屯崎头城，都指挥欧阳深搏战中 伏死，倭递据平海卫，陷政和、寿宁，各扼海道为归计。纶环栅断路，贼不得去，移营诸林。 令参将戚继光以中军．．薄贼垒，总兵官刘显、俞大䣭将左、右军继之，大破贼，复一府二县。 诏加右副都御史。纶以延、建、汀、邵间残破甚，请缓征蠲赋。又考旧制，建水砦五，扼海 口，荐继光为总兵官以镇守之，广东境内悉定。纶上疏请复行服，世宗许之。 追南寇略平，而边患方未已。隆庆元年，诏征纶还部，进左侍郎兼右金都御史，总督蓟、 辽、保定军务。纶相度边隘冲缓，道里远近，分蓟镇为十二路，路置一小将，总立三营。诸 将以时训练，互为掎角，节制详明。是岁秋，蓟、昌无警。异时调陕西、河间、正定兵防秋， 至是悉罢。纶初至，按行塞上，谓将佐曰：“秣马厉兵，角胜负呼吸者，宜于南；坚壁清野， 坐制侵轶者，宜于北。”遂与继光图上方略，筑敌台三千，起居庸至山海，控守要害。纶召 入为右都御史兼兵部左侍郎，协理戎政。会台工成，益募浙兵九千余守之。边备大饬，敌不 敢入犯。以功进兵部尚书兼右都御史，协理如故。其冬，予告归。 神宗即位，起兵部尚书。万历初，加太子少保．．．．。给事中雒遵动纶不称职。纶三疏乞罢， 优诏留之。五年卒官。赠太子太保，谥襄敏。纶终始兵事垂三十年，与继光共事齐名，称“谭、 戚”。 （节选自《明史·卷二百二十二》，有删改） 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 连既灭/朝曦据巢不下/出攻程乡/知县余甫宰严兵/待而遣主簿梁维栋入贼中/谕散其党/ 朝曦穷/弃巢走/ B. 连既灭/朝曦据巢不下/出攻程乡/知县余甫宰严兵待/而遣主簿梁维栋入贼中/谕散其党/ 朝曦穷/弃巢走/ C. 连既灭/朝曦据巢/不下出攻程乡/知县余甫宰严兵待/而遣主簿梁维栋入贼中/谕散其党/ 朝曦穷/弃巢走/ D. 连既灭/朝曦据巢不下/出攻程乡/知县余甫宰严兵待/而遣主簿梁维栋/入贼中谕散/其党 朝曦穷/弃巢走/ 11. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是 A. 终制，表示父母死后，子女按礼服满三年之丧。古时有武官战时不丁忧，文官遇事夺情之 制。 B. 巡抚，明朝指中央官员巡行地方，以“巡行天下，抚军安民”而名，实际掌握地方军政大 权。 - 15 - C. 中军，主力大部队。左军和右军相当于中军的臂膀，保护大部队的两翼，并策应大部队的 行动。 D. 太子少保，初为东宫官职，负责教习太子，明朝时是加给重臣和近臣的荣誉性官衔，是“三 师”之一。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 谭纶运筹帷幄，深谙兵法。他本是文官出身，但用兵才能非凡，在抗倭战场上纵横驰骋； 总督蓟、辽、保定军务期间，考察研究地形，分路建营，修筑御敌台，控制了要害地区。 B. 谭纶临危受命，功名显赫。他在守丧期间多次被朝廷起用，讨伐大盗余党，抵御倭寇进犯； 他截断倭寇海上退路，亲率主力进逼倭寇营垒，大获全胜，收复了一府二县。 C. 谭纶宽厚仁爱，忠孝两求。面对延平、建宁、汀州、邵武地区民生凋敝，他请求朝廷缓征、 减免当地赋税；面对南寇进犯与边患侵扰，他受命奋勇御敌，也屡次上疏乞求终制。 D. 谭纶因才授事，知人善任。在平定福建、广东的倭患时，他上奏朝廷推荐戚继光担任总兵 官镇守；在抗倭斗争中，善用戚继光、刘显、俞大猷等一批后来叱咤风云的战将。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）纶亦练千人，立束伍法，自裨将以下节节相制，进止齐一，未久即成精锐。 （2）会台工成，益募浙兵九千余守之。边备大伤，敌不敢入犯。 【答案】10. B 11. D 12. B 13. （1）谭纶也训练了一千人，制定了约束队伍的纪律，从副将以下一级控制一级，行动整 齐划一，不久就成为精锐部队。 （2）到御敌台修筑完成，他又招募了九千多名浙江兵驻守。边防经过此番大力整治，敌人不 敢前来侵犯。 【解析】 【10 题详解】 本题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名 词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成份， 关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言 虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。断句题还可以抓住一定不能断开的地方， 用排除法做题。 句意：张琏被消灭之后，林朝曦盘踞着没有被攻克，去攻打程乡。知县余甫宰部署好军队等 待来犯的敌人，并派遣主簿梁维栋潜入贼军中，劝说遣散他的朋党。 - 16 - “据巢不下”指盘踞着没有被攻克，完整的句子，前后断开；“出攻程乡”指去攻打程乡， 完整的句子，前后需要断开；“不下”与“出攻”是两个谓语动词，之间不应连在一起叙述， 需断开，故排除 C 项； ……严兵待”即“严兵以待”，表示部署好军队等待来犯的敌人，中间不应断开，故排除 A 项； “谕散其党”的“其党”作“谕散”的宾语，而非修饰“朝曦”的定语，应在“其党”与“朝 曦”之间断开，故排除 D 项。 故选 B。 【11 题详解】 此题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变 迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、 典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内 容，答题时还要注意集合语境的含义作答。 D 项，“是‘三师’之一”错误。太子太师、太子太傅、太子太保为“三师”，从一品衔；太 子少师、太子少傅、太子少保为“三少”，正二品衔。 故选 D。 【12 题详解】 本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原 文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对 原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是”。 B 项， “谭纶……亲率主力进逼倭寇营垒”错误。根据“令参将戚继光以中军薄贼垒，总兵 官刘显、俞大献将左、右军继之”可知，应该是谭纶命令参将戚继光率领主力部队逼进倭寇 营垒，总兵官刘显、俞大献率领左、右军在其后援助，从而大败倭寇，并非谭纶亲率。 故选 B。 【13 题详解】 本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅， 把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充， 这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。 第一句中，束伍：约束队伍；裨将：副将；进止：前进停止，这里可理解为行动；第二句中， 益：增加；大伤：大力整治，“浙兵九千余”定语后置句，译为：九千多浙江士兵。 - 17 - 【点睛】参考译文： 谭纶，字子理，是宜黄人。嘉靖二十三年考中进士。历任职方郎中，调任台州知府。谭 纶沉着刚毅，懂得用兵。当时东南地区已经遭受了四年的倭患，朝廷商议训练乡兵来防御贼 寇。谭纶也训练了一千人，制定了约束队伍的纪律，从副将以下一级控制一级，行动整齐划 一，不久就成为精锐部队。倭寇侵犯栅浦，谭纶亲自率领军队迎击他们，三战三捷。晋升为 右参政，遇上父母的丧事离职而去。 因为尚书杨博的举荐被起用，谭纶又率领浙兵，讨伐贼寇林朝曦。林朝曦是大盗张琏的 余党。张琏被消灭之后，林朝曦盘踞着没有被攻克，去攻打程乡。知县余甫宰部署好军队等 待来犯的敌人，并派遣主簿梁维栋潜入贼军中，劝说遣散他的朋党。林朝曦走投无路，舍弃 盘踞之地逃跑，谭纶和广东兵前去追捕捉拿林朝曦。不久调任到福建任职，谭纶请求离职以 服满三年丧期。 嘉靖四十二年春天，再次起用谭纶。上任途中又被提拔为右佥都御史，任福建巡抚。倭 寇驻扎在崎头城，都指挥欧阳深在奋勇战斗时中埋伏而死，倭寇就占据了平海卫，攻陷政和、 寿宁，各自控制海道作为退路。谭纶围起栅栏（营寨）截断他们的退路，倭寇不能逃走，就 将营地移到了渚林。谭纶命令参将戚继光率领中军逼进倭寇营垒，总兵官刘显、俞大䣭率领 左、右军在其后援助，大败倭寇，收复了一府二县。诏令加封他为右副都御史。谭纶认为延 平、建宁、汀州、邵武地区残破不堪，请求缓期征收、减免赋税。又考察旧制，建立了五座 水寨，扼守海口，谭纶推荐戚继光担任总兵官来镇守，广东境内全部平定。谭纶上奏再次请 求回乡服丧，世宗同意了。 等到南方的倭寇大致平定后，边关的祸患却没有停止。隆庆元年，诏令谭纶回兵部，升 任左侍郎兼任右金都御史，总督蓟、辽、保定的军务。谭纶考察研究边境关口地形的冲要和 平缓，道路的远近，将蓟镇分成十二路，每路设置一名小将，全军总共建立三个营。各位将 领按时训练，分兵互相呼应，管辖责任非常清楚。这年秋天，蓟镇、昌平地区没有紧急的情 况。过去调集陕西、河间、正定的兵马在秋天加紧防卫，到这时候全部停止。谭纶刚刚上任， 巡视塞上，对身边的将领及佐吏说：“喂饱战马，磨利兵器，在短暂的时间内靠勇猛战斗取 胜的方法，在南方适宜；加固营垒，疏散人口、财物，占据有利的地势轻易制服侵犯之敌的 方法，在北方适宜。”于是与戚继光谋划策略，修筑了三千多个电兵御敌台，从居庸关到山 海关，控制着要害地区。谭纶被召到京城担任右都御史兼任兵部左侍郎，协助处理军务。到 御敌台修筑完成，他又招募了九千多名浙江兵驻守。边防经过此番大力整治，敌人不敢前来 侵犯。因功升任兵部尚书，兼任右都御史，协助处理原来的事务。这年冬天，允许他回乡休 - 18 - 假（告老还乡）。 神宗即位后，又起用他为兵部尚书。万历初年，加封“太子少保”的荣衔。给事中雒遵 弹刻谭纶不称职。谭纶多次上疏请求解去官职，皇帝下诏褒美嘉奖并挽留他。万历五年，死 于任上。被追封为太子太保，谧号“襄敏”。谭纶征战沙场将近三十年，与戚继光共事齐名， 称“谭、戚”。 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 游襄阳怀孟浩然 白居易 楚山碧岩岩，汉水碧汤汤。 秀气结成象，孟氏之文章。 今我讽遗文，思人至其乡。 清风无人继，日暮空襄阳。 南望鹿门山，蔼若有馀芳。 旧隐不知处，云深树苍苍。 14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 A. 诗歌以山水发端，赋中含兴，铺绘出襄阳山水地貌的独特气势，正是青山绿水的灵气孕育 了孟浩然的诗作。 B. 诗人诵读孟诗，感怀其人，由感怀其人，而旅次襄阳，以追寻孟浩然遗踪。全诗文字清淡 简朴，颇有孟浩然气韵。 C. 诗人南望鹿门，望得深沉、悠远，山林青翠，蔼蔼芬芳，以壮阔清丽之景将孟浩然的诗风 更高一层地表现出来。 D. 诗歌由彼及此，由景及人，衔接过渡极为自然，字句之间深蕴对孟浩然的景仰钦敬之心， 全无萧瑟悲凉之态。 15. 全诗是如何运用多种艺术手法来表达对孟浩然的追怀之情的？请简要分析。 【答案】14. D 15. ①以景衬情（情景交融）。楚山连绵，碧色不断。汉水蜿蜓，清波浩 荡。看似写景，其实景中有情，青山绿水的灵气孕育了孟浩然的诗作，他的诗作也同样使楚 山、汉水增色，寥寥几笔，传达出诗人对孟浩然诗文风格与成就的高度赞誉与追怀。②通感。 诗人南望鹿门，望到弥漫在鹿门山上的蔼蔼芬芳，“徐芳”原本只能嗅到，诗人运用通感的 手法，写出孟浩然的悠然畅逸已凝聚在隐居地的山水之中，表现了诗人对孟浩然人品与诗风 - 19 - 的追寻。③以景结情。诗歌末句以触目所见雾霭云深、林木莽莽的景象收束全诗，表达了诗 人对孟浩然后继无人的伤感、失落，更见出诗人对孟浩然的追怀。 【解析】 【14 题详解】 本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情 感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误 是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格 不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。本提要求选出“对诗歌的赏析， 不正确的一项”。 D 项，“全无萧瑟悲凉之态”表述错误。诗歌后半部分陡然转人感性的喟叹之中。景物从壮阔 清丽变为苍茫空旷，情绪从赞誉落人无人继之的伤感、失落。 故选 D。 【15 题详解】 本题综合考查对诗歌的抒情手法的分析能力。这类题目解答时一般首先要注意了解作者身世 经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，领悟思想情感，思考表现手法。（1）主要考查鉴 赏文学作品的表达技巧的能力。此类试题解答时，第一步，指出运用了哪种手法。第二步， 分析怎样运用了这种手法。第三步，简析这种手法在塑造形象和表情达意中作用。此题可结 合词的注释，抓住关键词，通过联想来体会其表达的情感。（2）本题考查鉴赏诗歌思想情感 的能力。鉴赏作者思想感情，可借助于“三看三抓法”答题，即看标题、看作者、看注释； 抓诗眼（或词眼）、抓主旨、抓意象特征。 题干为“全诗是如何运用多种艺术手法来表达对孟浩然的追怀之情的？请简要分析”，这类 题的答题模式为：先明手法，再析手法，最后点效果，即对表达情感的作用。 参考答案中“以景衬情（情景交融）”“通感”“以景结情”为“明手法”的内容； “诗中前两句描写的楚山连绵，碧色不断。汉水蜿蜓，清波浩荡。看似写景，其实景中有情， 青山绿水的灵气孕育了孟浩然的诗作，他的诗作也同样使楚山、汉水增色，寥寥几笔，传达 出诗人对孟浩然诗文风格与成就的高度赞誉与追怀，用到了以景衬情的手法”，以上是对情 景交融手法的分析，以及对情感的作用； “第五句中诗人南望鹿门，望到弥漫在鹿门山上的蔼蔼芬芳，‘徐芳’原本只能嗅到，诗人 运用通感的手法，写出孟浩然的悠然畅逸已凝聚在隐居地的山水之中，表现了诗人对孟浩然 人品与诗风的追寻”，以上信息为对通感修辞的注释，以及这种手法对“表达对孟浩然的追 - 20 - 怀之情”的作用。 “诗歌末句以触目所见雾霭云深、林木莽莽的景象收束全诗”，这是以景结情的分析；“表 达了诗人对孟浩然后继无人的伤感、失落，更见出诗人对孟浩然的追怀”，这是对情感表达 的作用。 （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 16.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾借南朝宋文帝的典故，指出北伐抗金一定要 做到知己知彼，若草率出兵，即使有“__________”的雄心壮志，也可能是“__________” 的结局。 （2）庄子在《逍遥游》中三次对鲲鹏进行描写，开篇第一次描述鹏的脊背时，是 “__________”，第三次引用商汤与棘的对话描述鹏的脊背时，则是“__________”，这些 在细节上相互补充，使鲲鹏形象更为充盈、饱满、神妙。 （3）《桃花源记》中，“__________，__________”两句从视觉和听觉的角度，展现了桃花 源生活的安定平和。 【答案】 (1). 封狼居胥 (2). 赢得仓皇北顾 (3). 不知其几千里也 (4). 背 若泰山 (5). 阡陌交通 (6). 鸡犬相闻 【解析】 【详解】此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三 清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所 选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要 一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅 水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以 在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字， 然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。本题要注意如下字词：居胥、仓皇、赢、 阡陌。 三、语言文字运用（20 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 今年国庆节期间，一对灵动的红飘带在天安门广场“起舞”，红飘带对称________，像 温暖的臂膀将广场揽入怀中，与巍然耸立的天安门城楼一动一静、一柔一刚________，令无 数游客赞叹不已，也充分体现出设计者与建设者的城建智慧和责任担当。 - 21 - 同北京大兴国际机场主航站楼、国家速滑馆相比，钢结构的红飘带看似简单，实则非常 ________精准度和质量把控，无论是前期设计方案的优化、巨型构件的运输协调保障，还是 入场前地下不明土质探测和处理，每一个环节都凝聚了项目团队的艰苦付出。对前所未有的 “曲面”广场景观的设计尝试，红飘带不仅展示出中国建筑业最高操作水平，更充满艺术的 魅力。两条长达 200 多米的双向扭曲幕墙，总面积约 13000 平方米，其体量之大、搭建难度 之高都是罕见的。为了检验构件的加工质量和精度，并验证正式入场后的施工方案，在进入 天安门广场前，项目部在大兴基地进行了整体预拼装演练，（ ），并对每块构件、每片幕墙 准确定位，确保在正式安装时严丝合缝，将安装精度控制在毫米级。 经过 200 多个日夜的________，城建人让红飘带在天安门广场飘扬。飘扬在广场的红飘 带，一头连着共和国不能忘记的过去，一头系着中华民族愈加光辉的未来。 17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 A. 环绕 遥相呼应 讲究 不懈奋战 B. 环抱 遥相呼应 讲求 不懈奋战 C. 环绕 遥遥相对 讲求 坚守不渝 D. 环抱 遥遥相对 讲究 坚守不渝 18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A. 对“曲面”广场景观前所未有的设计尝试，红飘带不仅充满艺术的魅力，更展示出中国建 筑业最高操作水平。 B. 对“曲面”广场景观前所未有的设计尝试，红飘带不仅展示出中国建筑业最高操作水平， 更充满艺术的魅力。 C. 作为前所未有的“曲面”广场景观设计尝试，红飘带不仅充满艺术的魅力，更展示出中国 建筑业最高操作水平。 D. 作为前所未有的“曲面”广场景观设计尝试，红飘带不仅展示出中国建筑业最高操作水 平，更充满艺术的魅力。 19. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是 A. 反复推敲灯光、打孔大小、色彩，使红飘带逐渐达到了最美效果 B. 经过反复推敲红飘带的灯光、打孔大小、色彩，逐渐达到了最美效果 C. 经过对灯光、打孔大小、色彩的反复推敲，红飘带逐渐达到了最美效果 D. 反复对灯光、打孔大小、色彩进行推敲，逐渐把最美效果带给了红飘带 【答案】17. B 18. C 19. A - 22 - 【解析】 【17 题详解】 本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选 出“正确”或“不正确”的一项，然后把握词语的意思，再结合语境辨析正误。第一空，“环 绕”表示沿由路程、行进和旅行所形成的圆圈运动，或在四周构成弯曲或圆形边界。“环抱” 表示围绕在中间，“抱”带有拟人色彩。根据语境“像温暖的臂膀将广场揽入怀中”，这里 应该用“环抱”。第二空，“遥遥相对”解释为远远地对着，多形容两样事物的性质或形状 相类似，配得上。“遥相呼应”表示远远地互相联系，互相配合。根据语境“红飘带……与 巍然耸立的天安门城楼一动一静、一柔一刚”，“红飘带”与“天安门”应是在广场上远远 地相互呼应着，应选用“遥相呼应”。第三空，“讲究”偏重指重视。“讲求”偏重指重视 某一方面，并设法使它实现，满足要求。联系下文“为了检验构件的加工质量和精度”、“对 每块构件、每片幕墙准确定位，确保在正式安装时严丝合缝，将安装精度控制在毫米级”等 内容，此处选用“讲求”更好。第四空，“坚守不渝”指坚守约章或诺言，决不改变。“不 懈奋战”指不松懈地奋斗。语境强调城建人 200 多个日夜的坚持、不松懈，故选用“不懈奋 战”更恰当。 故选 B。 【18 题详解】 本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、 结构混乱、不合逻辑、表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔 细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用 压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题，题干明确指出“文中画横线的句子有语病， 下列修改最恰当的一项是”，此题将病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的难度，但方 法是不变的。通读画线句可知，句子有两处语病。首先，整个句子的主语是“红飘带”，然 而前一句中“对……的尝试”行为主体是“项目部”，表述主体不一致。排除 A、B 两项。其 次，“不仅……而且……”是表递进的关联词，结合上下文语境，两个关联词所在分句的语 序颠倒，应调整为“红飘带不仅充满艺术的魅力，更展示出中国建筑业最高操作水平”，故 排除 D 项。 故选 C。 【19 题详解】 - 23 - 本题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。 本题命题者在题干所给的文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子， 要求选出“下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是”，选项都有一定干扰性，难 度适中。根据前文“项目部在大兴基地进行了整体预拼装演练”，整个句子陈述的行为主体 为“项目部”，而 B 项“逐渐达到了最美效果”与 C 项“红飘带逐渐达到了最美效果”，所 叙述的行为主体不是“项目部”，故排除。从衔接的紧密度上看，A 项衔接更紧密，故排除 D 项。 故选 A。 20.下面是某校校园文化艺术节暨 2020 年元旦文艺汇演邀请函片段，其中有五处词语使用不 当，请找出并作修改。 在这辞旧迎新之际，为丰富校园生活，我校将于 2019 年 12 月 31 日 19 时在学校活动中心隆 重举行校园文化艺术节暨 2020 年元旦文艺汇演，在此，诚挚邀请您拨冗惠顾！为确保活动顺 利进行，请您凭邀请函入场，务必在指定区域坐下来，观赏精彩纷呈的节目。如需任何援助， 学生志愿者将鼎力为您服务。感谢您对我校的支持！ 【答案】①将“惠顾”改为“光临”；②将“务必”改为“请”；③将“坐下来”改为“就 坐”；④将“援助”改为“帮助”；⑤将“鼎力”改为“全力”（热忱）。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查语言表达得体的能力。解答此类题目：一要思索在某种特定的语境中能说 什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果 好，怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异； 更要考虑听话人的诸多情况三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、 准确得体、恰到好处。题干中的要求其实也是解题提示，概括来说有三点：说出理由，有针 对性，符合情景、身份。该片段是邀请函，表达中一定要注意使用敬辞，注意身份和适用对 象。因此将“惠顾”（指到来后买了东西），改为“光临”（即将到来，还没买东西）；将“务 必”（太强硬，不礼貌）改为“请”；将“坐下来”太过口语化，改为“就坐”；将“援助” （书面语太强，指每个地方受灾和产生不幸时我们对其帮助的行为，是不带任何条件的，不 合语境），改为“帮助”；将“鼎力”，敬辞，不合说自己的语境，有自夸嫌疑，改为“全力” （热忱）。 21.请各用一句话对下面两则新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅， - 24 - 每句话不超过 30 个字。 材料一 2019 年 9 月 28 日下午，中国女排在日本大版市中央体育馆以 3：0 战胜塞尔维亚 队，以十一连胜的傲人战绩锁定 2019 年女排世界杯冠军，夺得队史上第 10 个“世界三大赛” 冠军。五星红旗再次在赛场上升起，庄严雄壮的国歌再次奏响。同样是大阪，1981 年，袁伟 民率领的中国女排从这里开启了五连冠的辉煌篇章。2003 年，陈忠和率领的“黄金一代”在 这里时隔 17 年再夺三大赛冠军。2019 年，郎平率领的新一届中国女排又在这里铸就新的荣耀。 中国女排用新鲜出炉的世界杯冠军为祖国献上了一份沉句句的生日礼物。 材料二 据国际排联官网消息，在国际排联最新一期的世界排名中，中国女排以 320 分重 返榜首，美国与塞尔维亚分列第二、三位。本期排名由 2016 年里约奥运会、2017 年世界女排 大奖赛、2018 年世锦赛和 2019 年女排世界杯的综合成绩决定。作为里约奥运会冠军，中国女 排在世界女排大奖赛中位列第四，在世锦赛中摘得铜牌，而在不久前结束的世界杯中，中国 队以 11 连胜蝉联冠军。在总积分榜上，中国队上升一位，以 320 分高居第一，领先身后的美 国队 54 分，上一期排名第一的塞尔维亚队下滑至第三位。 【答案】示例： 材料一：中国女排 2019 年在日本以十一连胜的傲人战绩夺得第十个世界冠军。 材料二：中国女排在国际排联最新一期世界排名中重返世界第一。 【解析】 【详解】本题考查压缩语段的能力。解答此类题目：一是查找法，即在原文中寻找能表述主 要信息的关键语句，如议论文中表述论点的语句，说明文中的中心句，记叙文中的过渡句， 新闻中的导语均属关键语句。二是删减法，就是保留材料中主要信息，删除次要信息。三是 连缀法，即将符合题干要求的信息筛选整合，连缀成最终答案。材料一中关键信息：①2019 年在日本/2019 年在大阪；②中国女排十一连胜；③夺得第十个世界冠军。材料二中关键信息： 中国女排；国际排联；新一期世界排名；重返世界第一。最后把关键信息连缀成答案。 四、写作（60 分） 22.阅读下面的材料，根据要求写作。 一群群快递小哥，每天做着将包裹交到用户手上的小事，却织就了年逾 400 亿件的世界 第一大快递网；一支支风华正茂的科研尖兵，每天都在与仪器、数据打交道，却是向技术高 地发起冲锋，创造出“上九天揽月，下五洋捉整”的骄人成绩；海岛边境，一队队生龙活虎 的青年战士，每天都重复走着巡边、巡岛的路，却是在尽忠职守地守卫近 14 亿人民的幸福家 园……每一滴汗水都是中国故事的青春注脚，每一项成就都是中国大厦的坚实支撑。 - 25 - 以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇不少于 800 字的文章。 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得 抄袭；不得泄露个人信息。 【答案】例文： 奋斗的青春是时代最好的注脚 千万快递小哥们尽心尽责，织起了世界最大的快递网络；千万青年科学家撑起中国科技 的未来；年轻的边防战士守卫着 14 亿人民的平安生活……在伟大时代建设中，青年建设者在 平凡的岗位上，用青春汗水，用奋斗拼搏，给时代做了最好的注脚。 青春是美好的，但是，没有使命感的青春便是贫血的青春。青年是祖国的未来，是民族 的希望。在任何一个时代，青年都是社会上最富有朝气、最富有创造性、最富有生命力的群 体。青年强则国强，青年兴则国兴。任何一个伟大时代的背后，必然有一群富有责任感、使 命感，勇于担当的青年，他们用行动阐释着时代的伟大。 用奋斗的青春做时代的注脚，需要我们在平凡的岗位上认真负责，将简单的事情认真做 好。 送快递看似没有技术含量，但是需要体力、记忆力和良好的服务意识，快递小哥们顶烈 日冒严寒，有时还要面对客户的冷言冷语，但他们依然坚守岗位，把苦累留给自己，把方便 和幸福留给用户。那些年复一年在铁道上检修铁轨线路的年轻人，用青春的坚守、认真负责 的态度，呵护着火车的安全，他们燃烧青春，把舒适和安全留给乘客。 谁说平凡的岗位就一定是平凡的工作，这些默默无闻的青年们，用一份份坚守执着、认 真负责诠释着青年的责任与担当。平凡的工作，因为呵护了他人的幸福安宁而伟岸，虽默默 无闻却充满力量。 用奋斗的青春做时代的注脚，需要我们能在岗位上坚守，怀一颗攻坚克难、自强不息的 报国心。 老一辈人总担心一代不如一代，然而，事实证明正是这些被上一代称为“垮掉的一代”， 正在撑起祖国现代化建设的大厦。探月工程科研团队平均年龄只有三十三岁，而他们已经成 为中国航天工业的中流砥柱；扫雷英雄杜富国为国排雷，舍己为人，彰显中国军人保家卫国 的英雄本色；海军飞行员张超，为强我国防，高强度练习飞行技术，即使在最后关头，还想 着为祖国保护战机。 他们在自己的岗位上，怀报国之志，攻坚克难，自强不息，用坚守和汗水，实现中国的 飞天梦，用生命守卫着祖国的安全，为美好幸福中国保驾护航。他们奋斗的身影、他们淋漓 - 26 - 的汗水，都是这个伟大时代最好的注脚。 国家的繁荣富强，人民的富裕安康，需要很多代人的共同努力。艰苦能磨炼人，创业能 造人。我辈青年，只有做到艰苦奋斗、爱岗敬业、爱国奉献，才能顺应时代发展的潮流，才 能真正做到把个人的前途和命运与国家、民族的前途和命运紧密相连，为时代激扬青春！ 生命对每个人只有一次，而青春则是这仅有的一次生命中十分易逝的一段。我坚信：流 星虽然短暂，但在它划过夜空的一刹那，已经点燃了最美的青春。让我们肩负起历史所赋予 的使命，让身体里流淌的血液迸发出激情！让我们都做夜空下那颗闪亮的星星！ 【解析】 【详解】本题属于典型的情境设置类任务驱动型作文，综合来看，本题目展现了在高中语文 新课程标准下，高考对考生语文核心素养的要求，尤其是思维发展与能力提升方面的素养， 同时考查考生的价值观，解决培养什么人的问题。 材料主要讲述了青年快递员、青年科技工作者、青年守边战士谱写中国故事和中国成就的艰 辛付出，中国故事的背后其实是青春脚步和汗水，中国大厦的支撑者就是这一群群普通的爱 岗敬业、忠于职守的年轻人。考生必须紧紧围绕青年与时代发展的关系，从中国故事、中国 成就等角度探讨青年的职责与使命，号召即将走入社会的青年意识到时代与个人的紧密联系， 培养责任意识、使命意识。 审题 限制性 1.真实情境限制。作文材料给我们提供的真实情境是，快递小哥织就世界第一大快递网；风 华正茂的科研尖兵向高新技术发起冲锋；青年战士巡逻队守卫着 14 亿人民的幸福家园。材料 的重点在于讴歌中国成就、中国故事背后的青年姿态。“每一滴汗水都是中国故事的青春注 脚，每一项成就都是中国大厦的坚实支撑”，这句话引导考生必须从青年的责任、担当、使 命等角度来谈其与祖国发展之间的关系，即我辈青年要从中汲取一种勇于担当的力量，指引 自己前进，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。如果脱离了中国故事、中国成就这个大 的时代情境，只谈青年的个体发展，则属于偏题或者跑题立意。 2.典型任务限制。“以上材料触发了你怎样的联想和思考”，要求考生从材料设置的真实情 境出发，既要考虑材料的显性要求，又要综合考虑隐性思考，整体审视，做到精准立意，切 勿断章取义。同时，考生必须在行文中体现自己的思考和感悟，做到内容丰富、思想深刻， 因为深刻的思想才是文章的灵魂。 3.价值判断限制。本材料所体现的价值观是：在中国新时代的建设中，青年应该有一种责任 - 27 - 担当和使命意识，尽职尽责，在平凡岗位书写不平凡的青春，共同书写中国故事，一起撑起 中国现代化建设大厦。 开放性 1.切入角度开放。可以从中国故事的角度切入，也可以从青年的奉献与担当角度切入，只要 落脚在青年奋斗发展与中国故事、中国成就的关系上，呼唤青年勇于承担职责与使命即可。 2.论证选材开放。可以直接运用材料中提供的素材做延伸论证支撑论点，也可以在材料提供 的素材基础上联想发挥。不论是事实论据还是道理论据，考生最好能够结合时事，立足个体 实际，探讨青年与祖国时代发展的关系，还要从宏观切入，以史实和社会现象论证观点，比 如时代楷模排雷战士杜富国，逐梦海天的强军先锋飞行员张超，诗词大会冠军快递小哥雷海 为等，他们在各自岗位上尽忠职守，做出非凡成绩。 3.写作文体开放。除了诗歌，考生可以写议论文，也可以写记叙文、散文。综合材料来看， 写成议论文更利于表达思想，思路也会更加清晰。当然，考生可以根据自己的知识能力储备 自行选择，但不管选择什么文体，考生都必明确文体特征，切忌写成“四不像”。 参考立意 切题立意： 1.功成不必在我，功成必定有我。 2.青春汗水讲述中国故事。 3.用青春撑起中国大厦。 4.忠于职守，撑起时代风帆。 5.奋斗的青春是时代最好的注脚 6.用青春汗水丈量中国复兴路。 偏题立意： 1.平凡成就伟大。 （断章取义，丢掉了中国故事和中国成就） 2.小事情认真做，你就是行家。 （同上） 3.爱岗敬业，成就梦想。 （同上） 4.中国复兴路。 （丢掉了“青年”这个元素） 5.感恩伟大的时代。 （歌颂成就，未点明成就的创造者） 6.青春是用来奋斗的。 （只讲个体生命，忽略了与时代的关联） 可用素材： - 28 - 1.16 岁远离家乡来到千里之外的格尔木，龙周才加十多年如一日，风餐露宿、爬冰卧雪，守 卫在可可西里生态保护的一线；坚守大山深处 18 年的“80 后”教师张玉滚，只为让山村孩子 走出大山；无惧烈火，以青春和生命守护 220 万亩森林资源，山西沁源森林消防大队传承太 岳革命老区的英雄精神……五四运动 100 周年之际，翻开第二十三届“中国青年五四奖章” 获得者和获奖集体的青春篇章，每一页都在告诉人们：路是走出来的，事业是干出来的，成 功是奋斗出来的。 2.“奋斗是青春最亮丽的底色”“让理想信念在创业奋斗中升华”“人生理想的风帆要靠奋 斗来扬起”……在纪念五四运动 100 周年大会上，习近平总书记勉励新时代中国青年要勇于 砥砺奋斗，用青春和汗水创造出让世界刮目相看的新奇迹。回望五四运动以来的 100 年，从 赶上时代到引领时代，奋斗的价值点亮历史的天空。让我们摆脱积贫积弱的，是中华民族不 怕牺牲、勇往直前的浴血奋战；使我们画出“最新最美”图画的，是神州儿女敢教日月换新 天的艰苦奋斗；助我们“杀出一条血路”的，是亿万人民凭着一股子气呀、劲呀的奋勇争先； 令我们的事业取得历史性成就、发生历史性变革的，是新时代击鼓催征的奋发图强。没有广 大人民群众特别是一代代青年前赴后继、艰苦卓绝的接续奋斗，就没有中国特色社会主义进 入新时代的今天，更不会有实现中华民族伟大复兴的明天。 3.新时代新征程，一个个重要的时间节点，正是我们奋斗的坐标。正如习近平总书记所指出 的，新时代中国青年的使命“就是坚持中国共产党领导，同人民一道，为实现‘两个一百年’ 奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗”，从 2020 年到 2035 年再到 2050 年，千 千万万青年将全程参与实现“两个一百年”奋斗目标。伟大的使命前方召唤，壮阔的征途脚 下铺展；新时代中国青年处在中华民族发展的最好时期，建功立业的人生际遇就在身边。唯 有以青春之我、奋斗之我，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦，方能不辜负党的期 望、人民期待、民族重托，不辜负我们这个伟大时代。 4.奋斗的道路，从来就不是一帆风顺的。强者，总是从挫折中不断奋起、永不气馁。“励志 女孩”李娟通过电商销售带领乡亲脱贫致富，而她因重病不得不常年卧床；成就世乒赛三连 冠的马龙，曾被伤病拖累 8 个月，多次不得已退赛……顺境不骄、逆境不馁，那些在劈波斩 浪中开拓前进、在披荆斩棘中开辟天地、在攻坚克难中创造业绩的青春岁月，终将成为人生 的财富，汇成时代的精彩。正如习近平总书记所强调的，“青年时代，选择吃苦也就选择了 收获，选择奉献也就选择了高尚。青年时期多经历一点摔打、挫折、考验，有利于走好一生 的路”。 5.百年风云变幻，不变的是奋斗的传承；百年沧海桑田，不老的是青春的延续。让顽强奋斗、 - 29 - 艰苦奋斗、不懈奋斗成为精神基底，青春才能成为中华民族生气勃发、高歌猛进的持久风景， 青年才能成为驱动中华民族加速迈向伟大复兴的蓬勃力量，我们也才能自信地喊出：“青春 万岁，强国有我！” 行文结构： 第一部分(开篇)转述材料，提出观点：在伟大时代建设中，青年建设者在平凡的岗位上，用 青春汗水，用奋斗拼搏，给时代做了最好的注脚。 第二部分(主体)：多层面论述所持观点，并提办法：（1）用奋斗的青春做时代的注脚，需要 我们在平凡的岗位上认真负责，将简单的事情认真做好。（2）用奋斗的青春做时代的注脚， 需要我们能在岗位上坚守，怀一颗攻坚克难、自强不息的报国心。 第三部分(结尾) 归结全文，重申观点：国家的繁荣富强，人民的富裕安康，需要很多代人的共同努力。艰苦 能磨炼人，创业能造人。我辈青年，只有做到艰苦奋斗、爱岗敬业、爱国奉献，才能顺应时 代发展的潮流，才能真正做到把个人的前途和命运与国家、民族的前途和命运紧密相连，为 时代激扬青春！ - 30 -