浙江省嘉兴市第五高级中学2020-2021学年高二上学期期中测试语文试题 Word版含答案

浙江省嘉兴市第五高级中学2020-2021学年高二上学期期中测试语文试题 Word版含答案

- 1 - 嘉兴市第五高级中学 2020 学年第一学期期中测试 高二语文 试题卷 满分 150 分 ，时间 150 分钟 2020 年 11 月 一、语言文字运用（共 25 分） 1．下面各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确．．．．的一项是（ ）（3 分） A．凭借这信心，我们能够将我们国家刺耳的争吵声，转化为歌诵手足之情的优美交响乐章； 凭借这信心，我们可以一起工作、一起祈祷、一起挣．（zhèng）扎、一起为自由奋斗。 B．当这种内心的悦乐向外突发，与大自然的乐趣和艺术的奔放融合在一起，当这种悦乐为阳 光所萦．（yíng）绕，为音乐所振奋，为带圆柱形门廊的体育馆所珍藏时，该是怎样的情景呢？ C．他蜷．（juǎn）缩在绳绑里，一阵惊惶和痛苦的抽搐散布到他脸上每一根经络，但是他没有 叹一口气,只是把头向后转转，向右转转，又向左转转，并且把头摇得像腰上被牛虻叮过的公 牛。 D．只有这样，我们才有可能搞清事实的真相，才有可能不辱于祖国所赋于我们的伟大使命。 在这种时刻，如果怕冒犯各位的尊严而缄．（jiān）口不言，我将认为自己是对祖国的背叛。 阅读下面的文字，完成 2、3 小题。 人人皆知分寸重要，实践起来却往往知易行难，甚至．．常常因错误的理解引来另一番“失 度”的行为。（甲）譬如，有些人将为人的分寸感理解为圆滑世故的“会做人”，凡事讲求相 安无事，对谁都是一团和气，发现问题也要熟视无睹．．．．，唯恐伤了“情面”而得罪人。恰若小 说《不成问题的问题》里的丁务源，只求“你好我好大家好”，就是不把责任感放在心上。（乙） 这样的人，事业上易慵懒无为、逃避责任，腐蚀高效务实的社会肌理．．，生活里易虚与委蛇、 心口不一，污染正直敢当的现实风气。某些官员明知当地官场“暗流涌动”，腐败滋长，就 是不愿“得罪人”，不想“捅娄子”，睁只眼闭只眼，最后竟同流合污，沦落．．为阶下囚，（丙） 把“会做人”“知分寸”当作圆滑机巧的“城府修炼”，甚至是不闻不问的“鸵鸟心态”， 这不是“知大局”“会做人”，而是另一种丢底线、失分寸的表现，危害甚巨。 2．文段中加点的词语，运用不正确的一项是（ ） （3 分） A．甚至 B．熟视无睹 C．肌理 D．沦落 3．文段中画横线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（ ） （2 分） - 2 - A．甲 B．乙 C．丙 4．下列句子中，没有语病的一项是（ ） （3 分） A．她因不堪忍受雇主的歧视和侮辱，便投诉《人间指南》编辑部，要求编辑部帮她伸张正义， 编辑部对此十分重视。 B．国家电网能源研究院副总工程师蒋莉萍在参加国际新能源产业峰会时表示，中国的智能电 网和国外的完全不一样，主要原因是因为中国的自然环境因素所造成的。 C．马克思主义自我批判精神是无产阶级政党和无产阶级革命的精神支柱，是构筑反腐倡廉堤 坝的有效方法，是构建和谐党群干部关系的重要保障。 D．曹禺这个名字对我们是很熟悉的，被列入天津市首批文化建设重点项目之一的曹禺故居纪 念馆已对外开放。 5．下列各项判断中，理解不正确的一项是（ ）（3 分） A．曹禺是我国现代著名剧作家，主要代表作品有《雷雨》《日出》《北京人》《屈原》等。 B．《蜀道难》一文中，连续三次出现了“蜀道之难，难于上青天”的感叹。一叹蜀道之高峻， 二叹蜀道之险恶，三叹蜀中战祸之烈。 C．《氓》将恨与悔的感情熔铸于叙事、议论之中，较细腻地刻画了女主人公的心理活动，并 展现了她的坚强性格。 D．《诗经》用写实精神来广泛地反映古代社会生活，开创了我国古代诗歌现实主义优秀传统； 《离骚》抒写理想，抒发爱国热情，富有浪漫气息，开创了我国古代诗歌的浪漫主义优秀传 统。 6．下列句子中加横线的词语，古今意义相同的一项是（ ）（3 分） A．铁骑突出刀枪鸣 B．凄凄不似向前声 C．整顿衣裳起敛容 D．门前冷落鞍马稀 7．下列句子的句式特点与其他三项不同的一项是（ ）（3 分） A．季氏将有事于颛臾 B．转徙于江湖间 C．然而不王者，未之有也 D．肇锡余以嘉名 8．按要求完成补写。 （5 分） 端午节来临之际，学校准备举办“端午节晚会”。请你以晚会节目主持人的身份，在横 线上补写一段开场白。 要求：①主题鲜明，语言生动；②不超过 80 字。 - 3 - 尊敬的老师、亲爱的同学： 晚上好！ 二、现代文阅读（共 30 分） （一）阅读下面的文字，完成 9 至 11 小题。（10 分） 互融：中西园林的趋势 王向荣 东方园林和西方园林是世界园林体系中最重要的两大瑰宝，它们在形成与发展过程中曾 各自独立，后来又相互影响，到了现在更是互相融合。 中国是东方园林的发源地和发展中心。中国地处欧亚大陆的东方，幅员辽阔，自然环境 优越，历史文明悠久，人们对美丽神秘的自然充满了热爱与崇拜。根据古代传说，在昆仑之 巅，有西王母的花园；在遥远的东海，有蓬莱、瀛洲、方丈三座海岛。这些神话中展示的神 秘山岳和美丽岛屿就成为中国园林的一种雏形。另一方面，中国大地秀美山川的景色无疑是 中国人心中最美的自然，并成为中国园林模仿的对象，这种风景也被称为“山水”，中国园林 试图以象征的手法展示这种自然的本质，追求“小中见大”，将大千世界的宏观景物微缩到小 巧玲珑的“壶中天地”。中国传统园林从商周的“囿”、秦汉的宫苑，经过魏晋南北朝的发展， 在隋唐时期进入盛期，并在宋朝发展成熟，一直到明清，其造园思想始终一脉相承，在园林 创作过程中强调“意境”，追求诗情画意，寓情于景，寓意于物，以物比德，园林经常作为隐 逸文化的载体，反映园主的情操和思想，展现心中的世外桃源。 西方园林起源于古埃及和两河流域，那里干旱少雨，只有沿河的谷地是绿色丰饶的，农 业生产必须依赖于灌溉，国土的风景也没有中国优美多样。在这样一种环境里，有着充分水 源和灌溉系统的田园成为园林的蓝本，表达了“人间天堂”的理想。这些园林也多为实用性 的园圃，如果树园、蔬菜园和葡萄园等，形式也是几何式的。 随着古埃及和两河流域的文明经由地中海传到欧洲大陆，西方园林历经古希腊、古罗马 的发展，到文艺复兴时期走向成熟。但在几千年的发展中，西方园林与农业景观一直有着密 切的联系，形式上也都是规则式的。到了 l8 世纪，英国的园林才开始由规则式转变为自然风 景的形式，后来英国的自然风景园林又影响到欧洲大陆和世界各地的园林艺术。 18 世纪开始，东西方园林有了非常广泛的交流。l8 世纪英国风景园产生的一个主要原因 就是受到中国文化特别是中国园林的影响。那时几乎欧洲所有重要的园林中都有中国园林的 - 4 - 景致，一座塔、一座桥、一个亭或一组山石，在欧洲的园林中建造中国园林的片段曾是一种 时尚。而在中国也出现了西方园林艺术的影子，圆明园中有西洋楼、颐和园中有石舫，广东 的许多园林更是东西合璧的产物。 今天，在全球经济一体化的背景下，每个国家的思想和技术都进一步融合，东西方园林 文化的交流也更加密切。但是，中国园林的发展必须要扎根于中国的土地和文化，传承优秀 的园林传统，保持自己独特的鲜明个性和特征。 9．下列关于“中国园林”的表述，不符合原文意思的一项是（ ）（3 分） A．中国园林在创作过程中，追求“小中见大”，寓情于景，寓意于物，以物比德，表达了“人 间天堂”的理想。 B．中国园林在创作过程中强调“意境”，追求诗情画意，以象征的手法来模写自然，源于自 然又有别于自然。 C．中国传统园林经过魏晋南北朝的发展，在隋唐时进入盛期，在宋朝进入成熟期，在明清持 续发展着。 D．自中国园林形成以来，尽管朝代几经更迭，但是造园思想始终一脉相承，园林经常作为隐 逸文化的载体。 10．下列说法符合原文意思的一项是（ ）（3 分） A．东方园林和西方园林从它们形成之日起就相互影响，到了现在更是相互融合，你中有我， 我中有你。 B．西方园林与农业景观一直有着密切的联系，形式上也都是规则式的，但在几千年的发展中， 逐渐失去了这种个性。 C．18 世纪，欧洲园林中，一座塔、一座桥、一个亭或一组山石等中国园林的片段随处可见。 D．无论是东方还是西方，建造园林都是为实现人们心中的理想，两种园林都体现了人们对自 然的热爱。 11．东西方园林出现之时都讲究对自然的模仿，但模仿的内容却不尽相同，请简要概括。（4 分） （二）阅读下面的文字，完成 12 至 15 小题。（20 分） 灯 侯发山 - 5 - 周末，小伟回乡下看望父亲。 看到小伟回来，父亲的眼角、眉梢，还有皱纹、舒心的笑意都一起弥漫出来。小伟算个 孝子，虽然在城里上班，平时没少回家看看，有时忙，回不来，打个电话，或是在微信上视 频聊天， 这一切都让父亲自豪、欣慰。 吃罢晚饭，父亲提出要带小伟到东江钓鱼。晚上钓鱼？黑灯瞎火的能钓到吗？父亲要给 自己做鱼吃？还是父亲缺钱花啊？小伟心里打了不少的问号，嘴上还是爽快地答应了。 小伟知道，人上了年纪，往往跟小孩子一样，会做出一些看似可笑或是愚蠢的事。他还 知道，顺着老人的意思就是最好的孝顺。母亲死得早，是父亲一把屎一嘴饭把自己带大的， 风里来雨里去，靠捕鱼供自己吃喝，供自己上学。小伟毕业参加工作后，想把父亲带进城， 父亲执意不去，说自己在乡下习惯了，小伟也就没再坚持。他心里清楚，最主要的，家里有 母亲的影子和味道，父亲舍不得离开。 来到江边，天已经完全暗下来，江和天似乎连接到一块儿了，只能听到江水不安分的波 涛声。 父亲没有拿出鱼竿，没有带鱼饵。小伟以为父亲忘了，正要自责自己没有提醒他，父亲 笑了笑，说，孩子，不用鱼竿，照样可以钓鱼。小伟吃惊不小，心说父亲什么时候会徒手逮 鱼了？从未见过，也从没有听说过啊。难道是父亲早就有的绝技，今天要露一手给自己瞧？ 小伟正在胡乱猜测，父亲拉着他来到浅水处，让他往水里看。顺着父亲的手势，小伟辨认半 天，才看清水底下有个闪闪发光的东西。那是什么？小伟心里疑惑，正要问父亲，父亲说， 小伟，那是蛤蟆鱼，也叫老头鱼，学名安康鱼。还有这种鱼？它怎么会发光呢？小伟惊诧不 已。他又往水里细看，看到这种鱼头顶上有一根钓竿，这根钓竿不时会发出星星一样的闪光， 像一只悬挂明灯的钓鱼竿。 父亲说，蛤蟆鱼基本上是吃等食的，平时潜伏不动，以背鳍笫一棘的皮瓣为钓饵，诱捕 那些趋光的鱼虾类。说到这里，父亲挽起裤脚悄悄下水，探下身子，手猛地一伸，就抓到了 那只蛤蟆鱼。小伟呵呵一笑，对父亲说：“爹，这就叫作螳螂捕蝉，黄雀在后。 这种鱼肉少，吃起来不过瘾。父亲甩手把鱼扔进了江里，然后继续说，咱江边好多渔民 都喜欢逮蛤蟆鱼，好逮，不费劲。孩子，人跟这蛤蟆鱼一样，不能太出风头。 父亲这是哪里话啊？小伟心里打了个楞。 父亲说，你下乡扶贫，你改造危房，你资助贫困大学生，这些都没错，不要传到朋友圈 嘛。原来，父亲天天去自己的朋友圈里转，时时关注着自己呢!小伟恍然大悟，心里一下子热 乎起来。 - 6 - 父亲说，你是单位的一把手，有时不能太招人眼，让人揪住把柄，可就不好喽。小伟说， 爹，我是故意那样做的。父亲愣怔了一下。小伟说，我那样做，一是督促自已坚持到底不能 半途而废；二是让大家监督自己，杜绝自己有谋私利的行为；还有一点，就是做一个样子给 他们看!爹，无欲则刚，有什么好怕的呢？父亲说，咋不早给我说呢？害得我担惊受怕，好几 个晚上都睡不着。 有轮船的汽笛声从江面上飘过来。父亲指着远处的灯塔，自豪地说，小伟，爹希望像你 说的，要做灯塔发出的光，不要做蛤蟆鱼身上的光! 小伟依偎着父亲，感觉到父亲的身板还是邢样的结实，那样的硬朗，那样的温暖。 回家的路上没有路灯，黑瞎瞎的，有父亲在身边，小伟走得很踏实，一点也不用担心会 迷路。 (选自《小说选刊》2019 年第 5 期，有删节） 12．请用简洁的语言，将小说的主要情节补充完整。(4 分) 小伟回乡看望父亲→_____________→_____________→_____________→小伟感到很踏实 13．结合文章内容说一说“父亲”是一个什么样的人。（6 分） 14．联系上下文，简要赏析文中划波浪线句子。(4 分) 15．请简要分析划线句“要做灯塔发出的光，不要做蛤蟆鱼身上的光！” 的内涵以及在文中 的作用。(6 分) 三、古诗文阅读（共 35 分，其中选择题每小题 3 分） （一）阅读下面的古诗文，完成 16 至 20 小题。 蜀道难 噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千 岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈 相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。 青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。 问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜 月，愁空山。蜀道之难,难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！ 剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长 蛇；磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难,难于上青天，侧身西望长咨 - 7 - 嗟！ 16．下列词语中，加点词的解释有误的一项是（ ）（3 分） A．开国何茫然．． 茫然：完全不知道的样子。 B．扪．参历井仰胁息 扪：摸。参、井：星宿名 。 C．凋．朱颜 凋：使……凋谢，这里指脸色由红润变成铁青。 D．以手抚膺．．坐长叹 抚膺：抚摸着胸口 。 17．下列句中加点的词意义和用法全都相同的一项是（ ）（3 分） A．①问君西游何．时还 ②开国何．茫然 B．①上有六龙回日之．高标 ②嗟尔远道之．人胡为乎来哉 C．①难于．上青天 ②以其无礼于．晋 D．①其．险也如此 ②其．皆出于此乎 18．对《蜀道难》这首诗评析不恰当的一项是（ ）（3 分） A．这首诗大体按照由古及今、自秦入蜀的线索，抓住各处山水特点来写，以展示蜀道之难。 B．这首诗融贯着诗人的浪漫主义激情，主要表现在诗人寄情山水，放浪形骸，对自然景物不 是冷漠地观赏，而是用奇特的想象让景色带上浓郁的主观色彩，赋予其诗人情感的气质。 C．殷璠编的《河岳英灵集》称此诗“奇之又奇，然自骚人以还，鲜有此体调”，是因为李白 在这首诗中创制了新乐府的诗歌形式。 D．这首诗以七言为主，其余是散文化的杂言，句式参差错落，长短不齐，形成了极为奔放的 语言风格。 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。《诗》云：‘刑于寡妻，至 于兄弟，以御于家邦。’言举斯心加诸彼而已。故推恩足以保四海，不推恩无以保妻子。古 之人所以大过人者无他焉，善推其所为而已矣。今恩足以及禽兽，而功不至于百姓者，独何 与？” “权然后知轻重度然后知长短物皆然心为甚王请度之！抑王兴甲兵，危士臣，构怨于诸 侯，然后快于心与？” 王曰：“否。吾何快于是？将以求吾所大欲也。” 选自《孟子·梁惠王上》 19．用“/ ”给文中划波浪线的句子断句。（3 分） - 8 - 权然后知轻重度然后知长短物皆然心为甚王请度之 20．将文中划线句子翻译成现代汉语。（7 分） （1）老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。（4 分） （2）故推恩足以保四海，不推恩无以保妻子。（3 分） （二）阅读下面这首诗，完成 21 至 22 小题。（8 分） 小寒食舟中作① 杜 甫 佳辰强饮食犹寒，隐几萧条戴鹖冠②。 春水船如天上坐，老年花似雾中看。 娟娟戏蝶过闲幔，片片轻鸥下急湍。 云白山青万馀里，愁看直北是长安。 注释：①这首诗写于大历五年春诗人淹留潭州时，即诗人去世前半年多。②鹖冠：相传 为战国时期楚国的隐者鹖冠子所戴的鹖羽所制之冠。 21．颈联写舟中江上的景物。请简要赏析它的表达特色。(4 分) 22．联系全诗，简要概括诗人“愁”的原因。（4 分） （三）古诗文默写（8 分） 23．补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选 4 小题） （1）不见复关，泣涕涟涟。___________，__________ 。（《诗经·氓》） （2）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 ， 。（杜甫《登高》） （3）日月忽其不淹兮， 。 ，恐美人之迟暮。（屈原《离骚》） （4） ， 、冷落清秋节！（柳永《雨霖铃》） （5） ， 。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（李煜《虞 美人》） （6）______________，_____________。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 （白居易《琵 琶行》） 四、作文（60 分） 24．阅读下面的材料，按要求完成作文。 - 9 - 甘心做奴隶的人，不知道自由的力量。 ——贝克 没有自由的秩序和没有秩序的自由，同样具有破坏性。 ——西奥多·罗斯福 不能制约自己的人，不能称之为自由的人。 ——毕达哥拉斯 自由是古今中外永恒的话题。生活中，我们也经常谈到自由的话题，比如，学校禁止使 用手机，学生就说限制了自己的自由；学校统一着装，也有学生认为限制了自己的自由。 读了上述材料，你有何感想，联系自己的生活，写一篇不少于 800 字的论述文。题目自 拟，立意自定。 - 10 - 高二语文期中卷(2020.11) 答案 1．B 【解析】A 项，歌诵，应为歌颂，挣．扎的挣应读（zhēng）。C 项，蜷缩，蜷读 quán； 经络，应为筋络。经络是运行气血、联系脏腑和体表及全身各部的通道，是人体功能的调控 系统。筋络中医指气血的通路,俗指静脉管他一用劲,手腕上和小腿上的筋络都鼓出来了。语境 中有“每一根”修饰，应用“筋络”。D 项，赋于，应是赋予。 2．B 【解析】A 项，甚至：表示更进一层的意思。此处使用正确。B 项，熟视无睹：看惯 了却像没看见一样。形容对事物漫不经心或不重视。此处强调发现问题不管，不符合“熟视” 的语境，使用错误，应改为“视若无睹”。C 项，肌理：体表面的组织纹理结构。此处“社会 肌理”指的是社会组织机构，使用正确。D 项，沦落：沉沦。此处使用正确。 3．B 【解析】B 项，乙处，“事业上”“生活里”是并列的大层次，内部用了逗号，“肌 理”后逗号改为分号，用来标注并列的层次。 4．C 【解析】A 项“投诉《人间指南》编辑部”由于缺少介词导致表意错误，应是“向《人 间指南》编辑部投诉”。B 项句式杂糅，“主要原因”“是因为……所造成的”不能混用。D 项 A 项，不合逻辑，主客体颠倒，应改为“我们对曹禺这个名字是很熟悉的”。 5．A 【解析】本题考查识记文学常识的能力。A 项《屈原》是郭沫若的作品。 6．D 【解析】A 项，“突出”，古义是突然地爆 发 ；今义是很特别、很醒目的意思。B 项， 1 2 3 4 5 6 B B B C A D 7 9 10 16 17 18 C A D A B C - 11 - “向前”，古义是 “以前”，今义是向前进，往前的意思。C 项，“整顿”，古义是“整理”， 今义是通过强制的方式治理。D 项，“门前”，古今同义，都是门口前边。 7．C 【解析】ABD 三项是状语后置句，C 项为宾语前置句。 8．两千多年来，飘香的端午和不朽的诗人屈原一路相伴走来，屈原那爱国情杯、浪漫诗篇， 已经化为民族的文化与精魂。今晚，让我们用青春的旋律、美妙的舞姿、动人的歌声，欢度 民族的传统节日。（下面请欣赏晚会的精彩节目） 【详解】本题考查补写语句，重点考查语言的简明、连贯、得体、生动的能力。这道考题与 新教材要求考查语文听说读写能力衔接得较好，在考查语言交际环境中，向新课标方向靠拢， 高中新课改教材中有此类的训练，强调新课程对语文说的能力的重视。题干要求考生对下面 的话进行补写，要以晚会主持人的身份，为学校准备举办“端午节晚会”写一段开场白。语 段的主题是庆祝端午节，这就决定写的内容跟端午节有关。语段首先要写到端午节的文化内 涵，然后再写开启下面晚会节目的语句。 9．A 10．D 11．中国园林模仿的内容：神话中展示的神秘山岳和美丽岛屿；中国大地秀美山川的景色。 西方园林模仿的内容：有着充分水源和灌溉系统的田园成为园林的蓝本 【解析】 9．A 表达了“人间天堂”的理想是西方园林的追求。 10．A 项，“从它们形成之日起就相互影响”错，原文中说“它们在形成与发展过程中曾各自 独立”。 B 项，原文第四段有表述“但在几千年的发展中，西方园林与农业景观一直有着密 切的联系，形式上也都是规则式的。”C 项，“欧洲的园林中……随处可见”说法错误，原文 是“几乎欧洲所有重要的园林中……曾是一种时尚”。 11．这是一道概括内容要点题，要结合文本的所有内容筛选概括，找出相应区间，分点概括， 要准确、全面。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 12．父亲带小伟去钓鱼一父亲抓到蛤蟆鱼一父亲借鱼说理(答对一点得 1 分，答对两点得 2 分， 答对三点得 4 分) 13．①勤劳自立：靠捕鱼供“我”上学，将“我”养大；儿子出息后不愿跟“我”进城，仍 在农村劳动。②关爱儿子：时时关注“我”的朋友圈，为儿子担惊受怕。③教子有方：晚上 带儿子去钓鱼，借用蛤蟆鱼来劝说。④低调正直：劝“我”不能太招人眼，也支持“我”下 乡扶贫等。 14.(1)运用了拟人手法，“安分”一词赋予江水人的情感，写出了江水波浪起伏的状态。 - 12 - (2)交代了“父亲”捉鱼时的地点、时间及昏暗的环境 15．内涵：①蛤蟆鱼的光：象征着张扬、高调、出风头的处事方式。灯塔的光：引人走向光 明，走向正道，是默默奉献精神的象征。 ②这句话是指人应该有为民服务、无私奉献的精神，不能太张扬和自私。 作用：这句话既表明了父亲对小伟的谆谆教导，丰富了人物形象，也深化了文章主题，同时 也照应了小说的标题“灯”。在生活中，我们应该做无私奉献的人，不能做自私张扬的人。 16．A 【解析】茫然：渺茫遥远的样子。 17．B 【解析】A．①何：疑问代词，什么。句意：西行的友人什么时候回来。②何：疑问副 词，多么。B．之：结构助词，的 C．①于：介词，比 ②于：介词，对 D．①其：代词， 那 ②其：副词，恐怕 18．C 【解析】“是因为李白在这首诗中创制了新乐府的诗歌形式”错误，不是新乐府，新 乐府是白居易倡导的 。 19. 权/然后知轻重/度/然后知长短/物皆然/心为甚/王请度之 20.（1）敬爱自己的长辈，进而也敬爱别人的长辈；爱抚自己的孩子，进而也爱抚别人的孩子。 （2）所以推行恩德足以保住四海疆土，不推行恩德的话连妻子儿女都保护不了。 21.（4 分）①由近及远写景，层次分明。蝴蝶翩跹，穿空而过，是近景；片片轻鸥，逐流飞 翔，是远景。②运用叠词，有韵律美。③运用反衬，以蝶鸥自在轻快反衬诗人心情的沉重。(答 对一点得 1 分，答对两点得 2 分，答对三点得 4 分) 22.（4 分）年老体衰，漂泊流浪，穷困潦倒，思念朝廷。（每点 1 分） 23．（1）既见复关 载笑载言 （2）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 （3） 春与秋其代序 惟草木之零落兮 （4） 多情自古伤离别，更那堪 （5）雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改 （6）别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声 24．作文：参考立意： 1、自由飞翔 2、自由是相对的 3、自由之人必有自制之力 4、道德是自由的保卫者 5、让规则守护自由 可用素材： 1． 挣断线的风筝不仅不会得自由，反而会一头栽向大地。 - 13 - 2．不要过分的醉心放任自由，一点也不加以限制的自由，它的害处与危险实在不少。 3．从小到大，在家庭中被父母管教，到了学校受到种种束缚，进入社会后更是直接面对法律、 道德的严加看管，还会为生活所迫，做不了想做的事，又不得不做不愿做的事，无论如何都 感到自由被限制。自由被限制，欲望得不到满足是件令人痛苦的事，可谆谆教诲总在旁：