【语文】黑龙江省双鸭山市第一中学2019-2020学年高二上学期期末考试试题（解析版）

【语文】黑龙江省双鸭山市第一中学2019-2020学年高二上学期期末考试试题（解析版）

黑龙江省双鸭山市第一中学2019-2020学年高二上学期期末考试语文试题 一、现代文阅读（19分）‎ ‎（一）论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成各题。（9分）‎ ‎①15秒的音乐视频所形成的娱乐速食性，并不构成人们批评抖音的绝对理由，抖音的15秒选择与当下什么都注重快速的追求是一致的。短短几十年，人类在技术上拥有了比此前成百上千年更多的突破。从秒拍、美拍到抖音，只是科技发展的自然走向，而抖音也是一款并不比其他产品更独特的消遣载体。那么，在讨论抖音的时候，我们应该讨论什么？‎ ‎②无疑，抖音的用户极易从软件使用中获得快乐，“停不下来”是许多青少年共同的反应。这种心理并非是简单地满足于消磨时间。针对某一特定对象，获取时间的短暂有时会给人造成一种错觉，以为在“体量/时间＝效率”的公式推导下，耗费时间越短一定收获越多，那一瞬间对快乐的感受也最浓烈。自然地，“看抖音视频——快乐”形成了奇妙的因果联系，而15秒的超速获取就成了打开大众快乐心情世界的超短密码。这样的交换划算吗？看起来似乎毋庸置疑。‎ ‎③然而，我们无法否认的一个事实是，无数个15秒的叠加恰恰成了杀死时间的利器，高速和短暂为我们织出了21世纪最大的陷阱。这也是2018年4月抖音视频正式上线“反沉迷系统”的根本原因。无论是90分钟的时间提示功能，还是单日2小时的时间锁功能，其共同指向的都是用户在这款产品上消耗了自己大量的时间。越来越多的人表示，关闭软件之后会产生巨大的空虚感。这种反应，正好说明快乐感觉的延续需要更大的时间成本，真正的乐趣究竟是瞬时的陶醉还是应当以它在现实生活中的延伸时长及深度为衡量标准？对现代人来说这是一个难题。‎ ‎④网络时代，人们对快乐的理解更趋多元，“发笑”是其中一个非常重要和有效的标准，很少再有人认同哲学上“所有快乐中最伟大的快乐存在于对真理的沉思之中”的说法。同样都是对对象的迷恋，从表面上来看，我们对抖音的追捧似乎和法国哲学家卢梭提到的那种“消遣”无异：“……让我沉浸其间，甚至没有时间去遐想。我那么迷恋，近乎精神失常，以至自己想起来都要发笑。然而我兴致并未稍减，因为在这样的境况中，我只会无拘无束地听从我的喜好。”无拘无束地满足自我大概是人类最一致的理想了，但某种喜好为何吸引我？我们缺少的恰恰是能够告诉自己这一点的理智。‎ ‎⑤人们对喜好的培养无法建立在外界环境的强制之上，通过抹杀、取消娱乐产品的方式控制普通用户的兴趣必然行不通。已经开始走向成年的“00”后们，本就生在一个娱乐的时代，更不用提无数的娱乐软件、平台是如何通过变现在普通用户身上实现了巨富的梦想，‎ 而这种单向商业价值只会促使更多的商家投入到相似产品的开发中。我们理性地认识抖音，不代表全盘否定或者断然拒绝，而是要实现抖音或者其他无数个同类产品价值的转化。如今的抖音15秒也在不断尝试和真实的生活增加联系，有时间限度的“展示”功能在一部分人那里成了宣传品牌的重要途径，如取得巨大轰动的“西安城市名片”正是利用抖音进行的一次正向创意。‎ ‎⑥从实践的角度说，今天的人们在科技与自我之间呈现出了迷失的状态。当人类无法抗拒技术的魅力或牵引时，我们起码应当选择更有益的态度，来思考如何利用技术为自己的生活创造价值。‎ ‎（摘编自吴卉《抖音的时间成本与大众的快乐密码》）‎ ‎1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A.抖音和其他网络娱乐产品一样，是一种消遣载体，它让用户极易从使用中获得快乐。‎ B.针对用户在抖音上消耗了自己大量的时间，抖音视频已经正式上线“反沉迷系统”。‎ C.今天的人们对快乐虽然有着多元的理解，但都比不上存在于对真理的沉思之中的快乐。‎ D.现实中，我们无法通过抹杀、取消娱乐产品的方式来控制用户对抖音视频的喜好。‎ ‎2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A.文章开头否定了用娱乐速食性来批评抖音的说法，同时提出如何看待抖音的问题。‎ B.文章引用法国哲学家卢梭的话旨在论证人们在对对象的迷恋时要保持一定的理性。‎ C.文章用“西安城市名片”事例论述抖音在增强与真实生活相联系的方面有了积极尝试。‎ D.文末指出人们当下的迷失状态，提醒人们用有益的态度去思考科技为生活创造价值。‎ ‎3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）（3分）‎ A.抖音里15秒的视频可以让人们用超短时间达到收获强烈快感的目的，这种交易划算。‎ B.抖音视频满足了我们无拘无束地满足自我的需求，与卢梭提到的那种“消遣”是一样的。‎ C.关闭抖音视频后会产生巨大的空虚感，这说明抖音视频只是瞬时的陶醉，并不值得拥有。‎ D.越来越多的商家投入到抖音相似产品的开发的原因是他们看到了其中存在的商业价值。‎ （二） 文学类文本阅读 阅读下文，完成下列小题。（10分）‎ 低语 ‎ 朱以撒 ‎①我必须穿过几条小巷才能到达老家的门口，拐一个弯的时候，我又见到了很熟悉的场景：两个老妇人倚在门边，头挨得很近，正在交谈。她们注视着过往行人，调整着本来就很低的音量，以致低到只限定在两人的耳听范围内。一方口中的气息笼罩着对方的脸，如果是冬日，随着密谈的节奏，两张脸之间不时升起一片薄薄的雾。‎ ‎②少年时经常遇到这么一种言说方式——悄悄地、窃窃地，有一种神秘在言说的背后。一有人靠近，话语戛然而止。好几次想逼近言谈的内容，却都徒劳。‎ ‎③肯定是当时的生活状态使人如此。一种语言不是推到广大空间为人所知，而是有意控制在两人之间——对话的数量降低到最小值，也许就潜藏着戒备和保全的警觉。‎ ‎④如果轻轻地言说也能传达出内在的意绪，那么，这个世界永在寥廓和清静之中。‎ ‎⑤敛约、平和、徐徐溜出唇齿的话语，在耳际轻拂时，内心已开始温暖。同样地表明一种含蓄，如微风一般轻柔，听到了，甚至更为明晰。柔情似水，其中就包含了语言的柔软性，还有表达时运用恰当的速度。对于强音的普遍使用，肯定是代表某一种权力，企图压倒倾听的对方。噪音，有一部分就是这类话语的沉渣——那么多人在街市上冲着手机叫嚷，这一段路程就都充满了声浪，人像浪中的泳者，污浊没过头顶，看不到宁静的岸。‎ ‎⑥一个人一般不会有太多的秘密，也不会有太多的人际关系，以前的人生在这方面趋于简单。找不到适合倾诉的人时，就一个人呆在田野上，直到黄昏才悄然返回——我自己就曾如此，只有面对旷野，才使自己轻快一些。而平日，语言被收藏着，如同储蓄罐中的硬币，不轻易掏一枚出来消费。一个乡村的孩童在前边引路，一路无语，只是在客人询问时答上一句。谈不上热情也不显出怯意，这种朴实得到了外乡人的好感。想想自己城市里的孩童，经常派出去充当迎接客人的小天使，伶牙俐齿地说着套话，好像在戏台上表演一样，却把自己很珍贵的童趣、稚气，蜕皮般地蜕掉了。一个人在她的孩童时期，看多了矫揉造作的表演和放纵张扬的渲染，不知不觉就收不住了。像家中有耳聋的老人，全家大小的声调都要拔高许多，到了单位也是如此，把人吓了一大跳。‎ ‎⑦趴在蓬松柔和的草坪上，有窸窸窣窣声传来，土地舒展着气孔，花瓣轻轻绽开，枯枝清脆落地。经过一片主人迟迟不来收拾的豆荚地，已经失去了等待耐性的枝条，借助秋阳的余威，在豆壳打开的同时，豆粒弹射到周围的土壤里。没有哪种拟声可以发出这种生命跃动的轻吟，在轻吟中划出一道优美降落的弧线。在一个陌生的地方，运气好的时候，在古城老宅里走，有隔岸的箫声幽咽，像一条丝线在夜风中起落。更多的时候，我们感到这个生存的自然环境仍然可爱，就是这些低吟浅唱给予的——在人的声调越来越高昂的进化中，那些藏身于瓦砾石缝、田畴篱角的小生物，它们随着季节到来又一次的啁啾、呢喃，依旧是委曲婉转，人坐在石阶上听着，一时不愿起身。‎ ‎⑧接下来就是碰巧读到几帧弘一的墨迹，从落款处分析，离他圆寂时日已经不远了。几根萧疏的线条带着对于彼岸的眺望，静静地延伸，随心而信手。精神生活发生如此大变故的人的遗留物，我只是十分惊奇，自知进入它的内部毫无希望。从红尘喧嚣中毅然脱身来守候晨钟暮鼓，从李叔同墨痕的尖峭到弘一的清寒枯瘦，调子越来越低，声气越来越平，甚至就是旁人听不清的自言自语了。寂静的修行之路耗尽了朝觐者的体力，此时，笔墨里已经脱离了我们常规的体验。所以，我坦然地说看不懂或者不好看。晚景中的人生大多是在低语中度过的，自说自笑，自问自答，使人以为他正与另一个世界交流，属于现实中的虚幻部分。因此，见到有人临写弘一晚年的墨迹，我就有一种绝望感——这个世界上有许多东西是可以欣赏、赞美甚至怀疑它的构成是借助了超然的力量，可就是万万不能效仿——我一直固执地坚守着这种念头。‎ ‎⑨一个时期过去了，悄悄地带走了低低的语调，还有低低的笔调。‎ ‎（有删改）‎ ‎4.有人认为第⑥段画线部分可以删去，你认同吗？请说说你的看法。（4分）‎ ‎5.评析本文所表达的思想意义。（6分）‎ 二、文言文阅读（29分）‎ ‎（一）阅读下面的文言文，完成下面小题。（15分）‎ 陈蕃字仲举，汝南平舆人也。年十五，尝闲处一室，而庭宇芜秽。父友同郡薛勤来候之，谓蕃曰：“孺子何不洒扫以待宾客?”蕃曰：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎!”勤知其有清世志。甚奇之。初仕郡，孝廉，除郎中。后遭母忧，弃官行丧。太尉李固表荐，征拜议郎，再迁为乐安太守。郡人周璆，高洁之士。前后郡守招命莫肯至，唯蕃能致焉。字而不名，特为置一榻，去则县之。大将军梁冀威震天下，时遣书诣蕃，有所请托，不得通，使者诈求谒，蕃怒，笞杀之，坐左转修武令。拜尚书。时，零陵、桂阳山贼为害，公卿议遣讨之，又诏下州郡，一切皆得举孝廉、茂才。蕃上疏曰：“昔高祖创业，抚养百姓同之赤子。今二郡之民，亦陛下赤子也。致令赤子为害，岂非所在贪虐，使其然乎?宜严救三府①，隐核牧守令长，其有在政侵暴百姓者，即便举奏，更选清贤之人能班宣法令情在爱惠者，可不劳王师，而群贼弭息矣。”以此忤左右，故出为豫章太守。后迁大鸿胪。会白马令李云抗疏谏，桓帝怒，当伏重诛，上书救云，坐免归田里。永康元年，帝崩。窦太后临朝，时新遭大丧，国嗣未立，诸尚书畏惧权官，托病不朝。蕃以书责之曰：“古人立节，事亡如存。今帝祚未立，政事日蹙诸君奈何委茶蓼②之苦，息偃在床?于义不足，焉得仁乎!”诸尚书惶怖，皆起视事灵帝即位，窦太后复优诏蕃，封蕃高阳乡侯，食邑三百户。帝乳母赵娆，旦夕在太后侧，中常侍曹节、王甫等与共交构，谄事太后。太后信之数出诏命有所封拜蕃常疾之志诛中官会窦武亦有谋蕃因与窦武谋之。用理泄，曹节等矫诏诛武等。蕃时年七十余，闻难作，将官属诸生八十余人，并拔刃突入承明门。王甫时出，遂令收蕃，即日害之。‎ ‎（节选自《后汉书·陈蕃传》‎ ‎[注]①三府：汉制，三公皆可开府，因称三公为“三府”。②茶蓼：泛指田野沼泽间的杂草 ‎6.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）‎ A.太后信之/数出诏命/有所封拜/蕃常疾之/志诛中官/会窦武亦有/谋蕃/因与窦武谋之 B.太后信之/数出诏命/有所封拜/蕃常疾之/志诛中官/会窦武亦有谋/蕃因与窦武谋之 C.太后信之/数出诏命有所封拜/蕃常疾之/志诛中官/会窦武亦有/谋蕃/因与窦武谋之 D.太后信之/数出诏/命有所封/拜蕃常疾之/志诛中官/会窦武亦有谋/蕃因与窦武谋之 ‎7.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A.‎ 陈蕃自有名节能招徕贤士。郡人周瑶不接受本郡前后太守的招命，而陈蕃能够招徕，正是因为陈蕃本人自是名节之士。‎ B.陈蕃识见卓异颇有方略。他认为地方官吏贪赃枉法、虐待百姓是导致山贼危害一方的重要原因；应该选贤任能，更换地方官吏。‎ C.陈蕃少有大志，为人称赞。十五岁时闲处一室而庭院芜秽，他以大丈夫处世当扫除天下回答父亲好友之问，被认为有澄清天下的志气，受到赞叹。‎ D.陈蕃尽孝尽忠反而受到杀害。他因母亲去逝，宁愿弃官守丧；虽然多次免官，但他仍然上疏，最后窦太后还是下令捕杀他。‎ ‎8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（9分）‎ ‎（1）使者诈求谒，蕃怒，笞杀之，坐左转修武令。（4分）‎ ‎（2）孰谓汝遽去吾而殁乎！其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？（5分）‎ ‎（二）诗歌鉴赏（9分）‎ 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。‎ 感遇四首（其二）‎ 李白 可叹东篱菊，茎疏叶且微。‎ 虽言异兰蕙，亦自有芳菲。‎ 来泛盈樽酒，徒沾清露辉。‎ 当荣君不采，飘落欲何依。‎ ‎9.下列诗句当中的重点描述对象，和本诗中菊花的寓意相近的一项是（ ）（3分）‎ A.宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。（郑思肖《寒菊》）‎ B.解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。（曾巩《咏柳》）‎ C.爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。（元好闯《同儿辈赋未开海棠》）‎ D.巧啭岂能无本意，良辰未必有佳期。（李商隐《流莺》）‎ ‎10.本诗中菊花这一意象和陶渊明笔下的菊花有着明显的不同。请以“三径就荒，松菊犹存”和“采菊东篱下，悠然见南山”为例，简述三者内涵上的不同。（6分）‎ ‎11.情景默写，补写出下列句中的空缺部分。（5分） ‎ ‎（1）《逍遥游》中，“ ”一句表现了宋荣子看淡世间荣辱，不会因外界的赞誉而更加奋勉。‎ ‎（2）张养浩的散曲《山坡羊·潼关怀古》中“ ， ”两句写出了作者途径潼关，对昔日的奢华早已灰飞烟灭，只剩下一片断壁残垣的衰败景象的感伤。‎ ‎（3）《逍遥游》中庄子表现大鹏飞翔毫无阻遏，没有什么能够阻碍它，然后才打算往南飞的句子是“ ， ”。‎ 三、课内基础知识（18分）‎ ‎12.下列句子中没有词类活用现象的一项：（ ）（3分）‎ A.其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。‎ B.浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。‎ C.妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。‎ D.视驼所种树，或移徙，无不活。‎ ‎13.下列句子中不是倒装句的一项是（ ）（3分）‎ A.虽曰忧之，其实仇之：故不我若也。‎ B.我知种树而已，理，非吾业也。‎ C.居则曰：不吾知也。‎ D.又杂植兰桂竹木于庭。‎ ‎14.下列句中“而”字的解释正确的一项是（ ）（3分）‎ A.某所，而母立于兹。 曾经 B.字而幼孩 不译 C.子路率尔而对曰 表修饰 D.舍瑟而作 表转折 ‎15.下列说法不正确的一项是（ ）（3分）‎ A.“秦贪，负其强”和“恃才放旷”还有“不省所怙”中的“负”“恃”“怙”三个字的意思相近。‎ B.“顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者”中的“顾”字和《卖油翁》中卖油翁被夸奖技术高超时回答的“无他，但手熟尔”中的“但”字意思相同。‎ C.从造字法看，“患”字由“串”和“心”组成，一串串心说明心事重重，所以“患得患失”中的“患”可以译为“担心”。‎ D.唐代张籍的《节妇吟》：君知妾有夫，赠妾双明珠。感君缠绵意，系在红罗襦。妾家高楼连苑起，良人执戟明光里。知君用心如日月，事夫誓拟同生死。还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。最后一句中的“恨”的意思是“憎恨”。‎ ‎16.下列说法不正确的是一项是（ ）（3分）‎ A.我们常说的“复习功课”中的“复”字可以解释为“重复”。‎ B.“一日，大母过余曰”和“闻大王有意督过之”中的“过”含义相同，都可以解释为“责备”。‎ C.“桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家”中的“归”字可以解释为“出嫁”。‎ D.“可望而不可即”中的“即”字可以解释为“接近、靠近”。‎ ‎17.指出成语“不可或缺”中“或”的意思（ ）（3分）‎ A. 如果 假如 B.或许 C.有的人 D.稍微 四、语言文字应用（24分，选择题每题3分，）‎ ‎18.下列各句中加点成语的使用，正确的一项是（ ）（3分）‎ A.杨利伟、费俊龙、聂海胜和“嫦娥一号”研发团队，他们无一例外地成为当年“感动中国”人物评选的入围者，“神舟七号”航天员团队的当选，更是不负众望。‎ B.毕业在即，现在想来，美好的初中时光如白驹过隙，转瞬即逝了。‎ C.调查发现，我校最近有少数学生在午休期间去打游戏机，个别学生还参与了赌博，请老师们及时教育，加强管理，以防患未然。‎ D.乐于助人本是无可厚非的，可是，在有的人看来，这是一种迂腐。‎ ‎19.下列各句中加点成语的使用，正确的一项是（ ）（3分）‎ A.中国女排不孚众望，又一次战胜古巴队，夺得冠军。‎ B.当代诗坛颇不景气，想起唐宋诗词的成就，不禁让人产生是古非今的感觉。‎ C.他从“五一”请假至今已三个月了，对这种久假不归的行为，应当给以严肃处理。‎ D.在我们的日常生活中，“问题英语”处处存在：高校、公园的英语译名欠规范，电子词典冒出的错误发音，各种印刷性错误更是俯拾皆是。‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 印象最深刻的是，恒星即使在两个旋臂之间，也像流水一样漂浮在我们的四周——___________的自身发光的星球，有些像肥皂泡一样脆弱，有些小如一座城池。有些双星紧靠在一起，星体物质在他们之间___________，多数双星都像木星与太阳一样分离开来。有些恒星——超新星——的亮度跟它们所在的整个星系的亮度一样；有些恒星——黑洞——在几公里以外就看不见了。多数恒星主要是以可见光成红外光放出光芒；其他恒星也是X光或射电波的光源。发蓝光的恒星是___________的星，会发热；发黄光的恒星是常见的星，它们已经到了中年；发红光的恒星常常是垂亡的老年星；而发白光或黑光的恒星则已奄奄一息。银河里大约有超过4千亿个各种各样的恒星，运转不仅复杂而且巧妙。对于所有这些恒星，___________目前，地球上的居民比较了解的却只有一个。‎ ‎20.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）（3分）‎ A.气势磅礴 络绎不绝 年轻 截止 B.器宇轩昂 川流不息 年轻 截至 C.器宇轩昂 络绎不绝 年青 截止 D.气势磅礴 川流不息 年青 截至 ‎21.下列各句中的破折号和文中“有些恒星——超新星——的亮度”的破折号，作用相同的一项是（ ）（3分）‎ A.几个妇女相约去看望部队上的丈夫，其中一个说：我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！‎ B.对应和序列的原理已渗入全部数学——不只是数学，实际是精密思想的全部领域——之中、编织在数学的天衣上。‎ C.每年—特别是水灾，旱灾的时候，这些在东洋厂里的带工，就亲自去游说那些没钱又不忍他们的儿女饿死的同乡。‎ D.“珊珊——，我来了！”他大喊着，但不知道是委屈还是别的，小女孩竟然当着众人的面“呜——呜——呜”地哭了起来。‎ ‎22.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3分）‎ A.银河里大约有4千亿个各种各样的恒星，它们的运转不仅复杂而且巧妙。‎ B.银河里大约有各种各样的4千亿个恒星，运转既复杂又巧妙。‎ C.银河里大约有4千亿个各种各样的恒星，它们的运转既复杂又巧妙。‎ D.银河里有大约4千亿个各种各样的恒星，运转不仅复杂而且巧妙。‎ ‎23.根据下面的思维导图，为“一分钟试卷”下定义，要求要点完备，表述准确，语言连贯，不超过80字。（4分）（提示：答案必须为单句）‎ ‎24.下面是某村服务中心“人才凝聚政策措施”的示意图。其中有三处空白，请根据图表内容，合理推断，在空白处填入恰当的内容。（5分）‎ 人才 凝 聚 政 策 措 施 ‎①‎ 自然环境优越，交通便利，便于企业发展 人文环境优越，村民整体素质高，可以满足企业对劳动力的需求 加强交流，培育人才 请进来：邀请专家，进行技术或创业经验交流 ‎②‎ ‎③‎ 了解人才生活、发展需求，解决后顾之忧 用表彰奖励的方式来提高人才的认同感和归属感 跟踪服务到位，使之享受便利的落户需求 五、写作（60分）‎ ‎25.阅读材料，完成作文。（60分）‎ 醉过才知酒浓，爱过才知情重。你不能做我的诗，正如我不能做你的梦。‎ 胡适的这段话启发人们如何体验和感知世界。请写一篇不少于800字的文章，谈谈你对上述材料的思考和感悟。‎ ‎【参考答案】‎ ‎1.C ‎【解析】本题考查理解文意和筛选并整合文中信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。本题C项，“但都比不上存在于对真理的沉思之中的快乐”错误，文中说“很少再有人认同哲学上‘所有快乐中最伟大的快乐存在于对真理的沉思之中”的说法”。故选C。‎ ‎2.B ‎【解析】本题考查学生分析文章结构，分析论点、论据和论证方法，把握文章思路的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。本题B项，论证对象分析错误，“论证人们在对对象的迷恋时要保持一定的理性”分析不当，原文是说“无拘无束地满足自我大概是人类最一致的理想了”，应是论证了人们都会无拘无束地满足自我、听从自己的喜好。故选B。‎ ‎3.D ‎【解析】本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。本题A项，“这种交易划算”判断不当，从文中“获取时间的短暂有时会给人造成一种错觉”及“快乐感觉的延续需要更大的时间成本”可知；B项，“与卢梭提到的那种‘消遣’是一样的”说法错误，文中“似乎”两字表明了作者并不赞成这一说法；C项，“并不值得拥有”说法绝对，从原文“对现代人来说这是一个难题”以及“我们理性地认识抖音，不代表全盘否定或者断然拒绝，而是要实现抖音或者其他无数个同类产品价值的转化”可知。故选D。‎ ‎4.答案示例1：不认同删去。此前写低语这种言说方式的好，是就其音调敛约平和而言。而画线部分重在表现低语这种言说方式另一层面的好，即纯真寡言、不说套话，这丰富了低语的内涵。‎ 答案示例2：认同删去。第⑥段开头写个人面对旷野的倾诉方式，以此表现低语的美妙，这与第⑦段所写聆听大自然中的轻吟自然相接，而画线部分则破坏了文意的连贯。而且画线部分写的是“少语”而非“低语”，并不切题（还可增补一条：全文在写法上也是用“低低的笔调”，而画线部分写的稍显尖锐、张扬，与全文的笔调不完全一致）。‎ ‎5.示例：本文通过对低语这种言说方式的怀念，表达了对现代社会喧嚣、嘈杂、浮躁的生活状态的忧思，这对我们反思日常的生活状态有启示作用。我们应该懂得运用敛约、平和的言说方式，在内敛、本真的状态中调适好自己的内心。‎ ‎6.B ‎【解析】‎ 比如本题，划线句的大意是，太后信任他们，多次下诏令，给他们封爵授官。陈蕃常恨这帮人，决心消灭宦官。恰逢窦武也有谋划，陈蕃于是与窦武商量。‎ 根据主语的变化，确定前半部主语是“太后”，后半部主语是“陈蕃”；再抓动词，以动词为中心，寻找前后结构关系。分析可知，“数出诏命”“有所封拜”都是太后发出的两个不同动作，中间应断开，排除B、D；“志诛中官”“因与窦武谋之”是陈蕃发出的两个不同动作，“蕃”应该断在后句，排除A。故选B。‎ ‎7.D ‎【解析】本题中，D项，“最后窦太后还是下令捕杀他”错误。根据原文“曹节等矫诏诛武等。蕃时年七十余，闻难作，将官属诸生八十余人，并拔刃突入承明门。王甫时出，遂令收蕃，即日害之”大意是，曹节等人伪造太后的命令杀了窦武等人。陈蕃当时七十多岁，听说变乱发生，率领属官和学生八十余人，一起拔刀冲进承明门。王甫当时从宫里出来，于是命令逮捕陈蕃，当日杀害了他。可见，不是窦太后下令捕杀他，是为奸臣所害。‎ 故选D。‎ ‎8.关键词有：（1）诈，说假话；笞，鞭打；坐，获罪。（2）岂，难道；非所在然，这样。‎ ‎9.D ‎【解析】本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。菊花的寓意分析，A项，写的是坚贞不屈；B项，写的是自大；C项，写的是清高，D项和此诗表达的是超拔的才华却无人赏识，因此选D。‎ ‎10.《感遇四首》中，李白借菊花表达了对具有高沽的品格（或超拔的才华）却无人赏识的志士（或自己）的哀叹（或者说对菊花空有兰花一样的清雅但却无人赏识的同情）。“三径”一句表达了作者在混乱的尘世中对高洁品格的坚守。“采菊”一句表达的是作者归隐田园之后的闲适和自在，是他和大自然彼此间的惬意和怡然。‎ ‎11.略 ‎12.D ‎13.B ‎14.C ‎15.D A项都可翻译为依靠、依仗或凭借。B项都翻译成只是。D项翻译成遗憾。‎ ‎16.B 第一句解释为看望，第二句解释为责备。‎ ‎17.D ‎18.B ‎ ‎19.D ‎20.D ‎【解析】‎ 本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题答题时要熟记所有成语的含义，然后结合语境弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关暗示信息。‎ 气势磅礴，形容气势雄伟壮大。器宇轩昂，形容人精力充沛，风度不凡。此处指“星球”，应选“气势磅礴”，排除B、C项。‎ 川流不息：像水流那样连续不断。络绎不绝：形容过往人马或车船等前后相接，连续不断。前者用比喻义，后者的应用范围比前者广，还有川流不息用的地方似乎可以没有目的地，但络绎不绝则可以是有目的地的。此处指星体物质在星球之间连续不断流动，没有目的，应选“川流不息”。‎ 年轻，指年纪不大（多指十几岁至二十几岁），强调相对来说年龄处于较小的状态。但它所指的年龄不大是相对的，而不是绝对的。可用于二十岁左右至三十岁左右的人，也可以用于四五十岁以上的人。年青，处在青少年时期，此处是说处在青少年时期的恒星，应选“年青”。‎ 截止：（到一定期限）停止。截至：截止到（某个时候）。截止：表示到某个时间停止，强调“停止”“截止”不能带时间词语（做宾语）。“截止”一般用于时间词语之后。截至：表示停止于某个时间，强调“时间”，“截至”后面须带时间词语（做宾语）。根据“目前”的语境，应选“截至”。‎ 故选D。‎ ‎21.B ‎【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。解答此类题目时，首先应明确题干的要求，如本题“下列各句中的破折号和文中‘有些恒星——超新星——的亮度’的破折号，作用相同的一项是”，然后根据自己的识记，浏览选项，排除用法不同的句子即可。题干中的破折号表夹注，相当于括号的作用。‎ A项，表示意思的转折或递进；‎ B项，双破折号，表示夹注；‎ C项，表示意思的递进；‎ D项，表声音的延长。‎ 故选B。‎ ‎22.C ‎【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。此类试题答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。原句有三个错误，一是“大约”和“超过”矛盾，二是“复杂”和“巧妙”是并列关系，非递进关系。三是“运转”的主体是“恒星”。‎ A项，“复杂而且巧妙”不合逻辑，应为“复杂又巧妙”；‎ B项，“各种各样的4千亿个”语序不当，应为“4千亿个各种各样的”；“运转”的主体是“恒星”；‎ D项，“有大约”语序不当，应为“大约有”；“不仅复杂而且巧妙”不合逻辑，应为“复杂又巧妙”。‎ 故选C。‎ ‎23.“一分钟试卷”是由美国帕曲卡·克罗斯提出的，以课堂重点、难点、疑点为测试内容，以反馈教师的教学效果和学生的学习效果为目的，在课堂结束前进行的一种测试形式。‎ ‎24.①优化环境，吸引人才。②走出去：组织本土人才外出取经，互通有无。③多措并举，留住人才。‎ ‎25作文略 ‎ ‎