2019学年高一语文12月月考试题新版 人教版

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‎2019学年度第一学期第二次月考 高一年级语文试题 满分:150分 时间:150分钟 ‎ 注意事项：‎ 1. 本试卷分第I卷和第II卷两部分。‎ 2. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。‎ 3. 作答时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。‎ 一、现代文阅读（26分）‎ ‎（一）文学类文本阅读（本题共3小题，13分）‎ 阅读下面的文字，完成1-3题。‎ 孤独的守望 ‎(1)在穿越了一条条宽阔马路，躲过来来往往的车辆以及川流不息的人群，准备走进那座高楼大厦的时候，却忽然被不知藏在什么地方的孤独感袭击。于是，我飞离城市，开始找寻那些遗失在远处的疼痛或者温柔，来到那个只有十几户人家的小山村。‎ ‎(2)转过一道山梁，又穿过一道峡谷，眼前豁然开朗。那是一种惊诧！仿佛一下子掉进了一幅最浓艳的油画里。一朵秋阳，斜挂山腰，被染红的山风成了最随心的画家。一笔画山，山披灿烂，一笔描水，水放金光，一笔泼在山沟里，沟里成了五彩的天堂。‎ ‎(3)拨开路边密密麻麻鲜嫩的细叶，下面，竟藏有一弯清溪。凝神敛息，闭目细听，一股山泉之清凉，潺潺之清音，朗朗之清虹，刹那间沁过心田，直达肺腑，更是说不出的爽朗。寻着水声一路走来，水却似多羞的少女般犹抱琵琶半遮面，一会儿被浓阴掩翠，一会儿环佩叮当，一会儿弯成一枚碧玉，一会儿又不知躲藏到哪里去了。细看那水，宁静之极，无波无痕，柔润如美玉。那是谁家的女儿悬挂于颈间的玉璞？押着唐韵，携着汉风，—点点的走近，走近，将心清凉成一片温润的水域。‎ ‎(4)这是一个真正意义上的“世外桃源”，是在尘世苦苦寻求而不得的心灵的栖息地。‎ ‎(5)我在进入小村的那一瞬，突然变得很宁静。我用了很大的努力，才从这幅静默的油画中走出来，一路跋山涉水而来的疲倦和烦躁一扫而光。一处处低矮的农舍以最简单的装束站立在我面前，而它后面是五彩锦缎装扮起来的山坡，像一首天地之间的赞歌，我看见纯朴与艳丽和谐的统一。‎ - 20 -‎ ‎(6)田园，多么美妙的字眼，它让许许多多流浪的心灵找到了家的温暖。袅娜的炊烟，鸡鸣狗叫，满山遍野的牛羊，子孙绕膝，我多么希望看到曾经在这里上演过的那些温暖和最原始的一幕幕生活图景啊。然而这里拥有的除了安静还是安静。看不见炊烟，听不见鸟语，也听不见动物的欢鸣，就连风都停驻在不知什么名字的山那边。‎ ‎(7)物竞天择，时代犹如一列火车，轰鸣着滚滚向前。贫困终被繁华取代，宁静总被喧哗掩盖，那些没了主人的房屋，虚掩的房门，荒凉的院落，都似在诉说着一种久已淡去的生活，房前屋后的柿子树上，挂满红艳艳的“小灯笼”，就连地上也落了许多熟透的柿子。这些原本代表丰收的累累果实，在这里忽然受到冷落。‎ ‎(8)一方石碾，丰碑一样默默地站在时光的怀抱里。深深的皱纹里记载着多少酸甜苦辣的过往？它在怀念那些五谷丰登的日子吧，还有那吱吱唱着的远去的歌谣。我看见空地上面的水井里面装满了生活的百般滋味。‎ ‎(9)所有的土地都荒芜着，那些被收割的玉米秸杆，怀抱成一堆坐在秋阳里，哀伤而无助。曾几何时啊，仿佛还看到它们挺拔着腰杆，向上生长着浓浓的丰收和喜悦。一些被开垦的梯田就那么闲散敞着怀，留着斑驳的印记，像是刻满了主人点滴的心事。几垄白菜，几颗萝卜成了这些被弃置的土地的最后守望者。‎ ‎(10)我停下探访的脚步，对着一片宁静和绚丽沉默。‎ ‎(11)我不知道繁华在身后隐退的时候，是不是一些东西也会随之消失。一个名不见经传的村庄就这样被遗弃在远离尘世的地方，在时光的隧道里独自演绎着一场兴衰与荣辱。美丽与孤独同在，寂寞与哀愁共存。‎ ‎(12)在村庄的深处，终于见到了真正的主人。金灿灿的苞谷做背景，映衬着主人也发出金灿灿的光。一位老人，就那么安然地倚在门口，身后巴掌大的小院里，两棵参天的老槐，像两把硕大的巨伞，卫士一样地护着庭院。树是老人出生时爷爷种下的。‎ ‎(13)老人手捧山里红，热情地招待我们这些远方来的客人，她说家里没什么好吃的，只有这些山里的果子。问她为什么不和儿女一起走，老人只憨憨地一笑：“舍不得啊，几十年的家！”‎ ‎(14)已是夕阳西下，那些山、那些树、那些落寞的房屋都开始变得暗淡起来。我最后一次回望山村的时候，老人正被金色笼罩，仿佛坐在一片灯影里。‎ ‎(15)她在守望着一个人的山水，守望着一个她自己的家么？‎ ‎(选自《散文百家》2010年第2期，有删改)‎ ‎1.下列对全文的理解和分析，最恰当的一项是（ ）（3分）‎ - 20 -‎ A.第（8）段的“一方石碾”“空地上的水井，让作者对乡村的逝去感到惋惜。‎ B.这是一篇写景抒情散文，文章采用“移步换景”的记游手法，语言朴实、感情真挚，写景状物淡而有味。‎ C.本文表达作者对美丽山村行将消失的痛惜之情，文中老人既有热情淳朴的一面，也有落后守旧的一面，作者哀其不幸。‎ D.“来来往往的车辆”“川流不息的人群”“高楼大厦”代表着现代文明的繁华，表现出者对城市的热爱。‎ ‎2.请找出文中两个运用了修辞手法的语句，指出其修辞手法并分析达效果。（5分）‎ ‎3.纵观全文，你认为文章标题“孤独的守望”能否替换成“老人的守望”？为什么？（5分）‎ ‎（二）实用类文本阅读（本题共2小题，13分）‎ 阅读下面的文字，完成4-5题。‎ 传奇女子——林徽因 柳已青 林徽因(1904年～1955年)，一位充满传奇色彩的女性，她才华横溢，光彩照人。林徽因写过诗、小说、散文、剧本等，还为一些刊物画过封面，但她致力于建筑事业，作为国徽和人民英雄纪念碑的主要设计者，激起我们永恒的钦佩。从上世纪20年代到40年代，林徽因以一个文化精英与热情大方的沙龙女主人的凝聚力，聚集起同样富有才情与热情的学者和作家。与她的名字联系在一起的有：梁思成，金岳霖，徐志摩……‎ 为林徽因作传的人不少，她太吸引人了。的确，林是20世纪中国最有魅力的女性之一。有那么多文化名人为她倾倒，她身上多了一些传奇色彩。如果褪去这些传奇的成分，也不失为中国女性的偶像。‎ 她是一个女人，一个追求着自由思想的知识分子。‎ - 20 -‎ 少女时代的林徽因曾随父亲到了欧洲。她芳华绝代，才华横溢，她像一弯新月，而周围是一群文化名人围绕着她。“当女人成了母亲，花便成了树。”作为母亲的林徽因娴静温柔，端庄慈爱，以多病之身操持着一个大家庭的事务。走出沙龙的林徽因，踩泥泞，乘驴车，和梁思成一起辗转各地，为古建筑测绘，用现代科学的方法考察和研究中国古建筑，为保留中国传统文化奔波，此时她是一位执著的艺术家。在抗战8年艰苦卓绝的岁月里，林徽因一家颠沛流离，从云南到四川，困居在偏远的李庄。他们贫病交加，靠典当度日，却坚毅地开始了撰写《中国建筑史》和《图像中国建筑史》的巨大工程。1945年美国专家给她检查身体，说她不会活过五年了，她能够支撑下来活到现在已经是个奇迹。可是她又活了10年，支撑她的其实是一种精神、是一种激情、是一种飞扬的灵魂。‎ 不明白为什么那么多人喜欢张(爱玲)，我觉得林可爱得多。不论是生命的境界，还是生活的足迹，林徽因是一个完整的女人，为人妇，为人母，为人的朋友，她的才华和境界，在人生的每一个角色都是完美的。如果没有林徽因家的沙龙的培育，中国的现代文学星系中璀璨群星的光芒将暗淡几分。如果没有林徽因的辅助，梁思成很难完成《中国建筑史》。张清平用林徽因和梁思成终生痴迷的古建筑来比喻他们的结合：梁思成是坚实的基础和梁柱，是宏大的结构和支撑；而林徽因则是灵动的飞檐、精致的雕刻、美丽的栏杆。他们一个厚重坚实，一个轻盈灵动，他们的组合无可替代。林徽因和梁思成堪称中国知识分子的夫妻楷模，另一对我认为是傅雷和他的夫人。相比较，张爱玲尽管有才气，但她终是一个异数，带着一种偏执、阴冷之气，连爱情、生活都有一种决绝，而林徽因始终有一种光辉，温暖人心。‎ 建筑师、教授、诗人、作家，对林徽因来说只是一个称谓，或者后人对她的某一方面才华敬佩，但很难道出林徽因的精神境界。林徽因之所以成为林徽因，让人敬慕的，不仅是她的美貌与才华，更是她外柔内韧顽强不屈的精神和爱能爱到至深至纯、诚又诚到如痴如醉的人生境界。张清平这样评价林徽因：“她的生命中有病痛，但没有阴暗；有贫困，但没有卑微；有悲怆，但没有鄙俗。”‎ ‎4.下列说法不正确的两项是( )（5分）‎ A.本文运用记叙、议论的方式表达了作者对林徽因的崇敬之情。‎ B.林徽因之所以成为林徽因,让人敬慕的不仅是她的美貌和才华，更是她高尚的人生境界。‎ C.作者将林徽因和张爱玲进行对比，其目的是贬低张爱玲，突出林徽因的伟大。‎ D.建筑师、教授、诗人、作家，对林徽因来说只是一个称谓，她对这些称谓并不看重。‎ E.张爱玲的文学才能深得人们的喜爱，但林徽因家的文学沙龙里也曾高朋满座，群星璀璨。‎ ‎5．文中说：“当女人成了母亲，花便成了树。”“花”指什么？“树”又指什么？结合文章中林徽因的经历，谈谈她在这一成长过程中的具体表现。（8分）‎ - 20 -‎ 二、古代诗文阅读（44分）‎ ‎（一）课内文言文阅读（本题共3小题，9分）‎ 阅读下面的文字，完成6-8题。‎ 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。‎ 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。‎ 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。‎ 子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。‎ ‎6.对下列加点的词解释不正确的一项是（ ）（3分）‎ A.且贰于楚也 贰：从属二主 B.又欲肆其西封 肆：扩张 C.朝济而夕设版焉 济：成功 D.若不阙秦，将焉取之 阙：侵损 ‎7.下列句子中加点词语的意义，与现代汉语相同的一项是（ ）（3分）‎ A.微夫人之力不及此 B.若舍郑以为东道主 C.孰视之，自以为不如 D.行李之往来，共其乏困 ‎8.对文意的解说不正确的一项是（ ）（3分）‎ A.晋、秦围郑的原因是郑国在晋文公出逃时没有礼待他，并且从属于楚国。‎ B.烛之武去见秦君的原因是郑伯向他道了歉。‎ C.秦伯被烛之武说服了，不仅解除了郑围，而且派将军帮助郑国守城。‎ D.晋文公不去攻打秦国，表现了他的仁义和明智。‎ ‎（二）文言文阅读（本题共4小题，19分）‎ - 20 -‎ 阅读下面的文言文，完成9-12题。‎ 刘基，字伯温，青田人。基幼颖异，其师郑复初谓其父曰：“君祖德厚，此子必大君之门矣。”元至顺间，举进士，除高安丞，有廉直声。行省辟之，谢去。西蜀赵天泽论江左人物，首称基，以为诸葛孔明俦也。‎ 及太祖下金华，定括苍，闻基名，以币聘，基未应。总制孙炎再致书固邀之，基始出。既至，陈时务十八策，太祖大喜。会陈友谅陷太平，谋东下，势张甚，诸将或议降，或议奔据钟山，基张目不言。太祖召入内，基奋曰：“主降及奔者，可斩也。”太祖曰：“先生计安出？”基曰：“贼骄矣，待其深入，伏兵邀取之，易耳。”太祖用其策，诱友谅至，大破之，以克敌赏赏基，基辞。其龙兴守胡美谴子通款请勿散其部曲太祖有难色基从后踏胡床太祖悟许之美降江西诸郡皆下。友谅兵复陷安庆，太祖欲自将讨之，以问基。基力赞，遂出师攻安庆。‎ 基请立法定制，以止滥杀。太祖方欲刑人，基请其故，太祖语之以梦。基曰：“此得土得众之象，宜停刑以待。”后三日，海宁降。太祖喜，悉以囚付基纵之。寻拜御史中丞兼太史令。太祖即皇帝位，累欲进基爵，基固辞不受。‎ 初，太祖以事责丞相李善长，基言：“善长勋旧，能调和诸将。”太祖曰：“是数欲害君，君乃为之地耶？吾行相君矣。”基顿首曰：“是如易柱，须得大木。若束小木为之，且立覆。”及善长罢，帝欲相杨宪。宪素善基，基力言不可，曰：“宪有相才无相器。夫宰相者，持心如水，以义理为权衡，而己无与者也，宪则不然。”帝问汪广洋，曰：“此褊浅殆甚于宪。”又问胡惟庸，曰：“譬之驾，惧其偾辕也。”后宪、广洋、惟庸皆败。‎ 三年授弘文馆学士，封诚意伯。明年赐归老于乡。基佐定天下，料事如神。至是还隐山中，惟饮酒弈棋，口不言功。八年，疾笃，居一月而卒，年六十五。‎ ‎（节选自《明史•刘基传》）‎ ‎9.选择下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )（3分）‎ A.其龙兴守胡美谴子通款/请勿散其部曲/太祖有难色/基从后踏胡床/太祖悟/许之/美降/江西诸郡皆下。‎ B.其龙兴守胡美谴子通款/请勿散其部/曲太祖有难色/基从后踏胡床/太祖悟/许之/美降/江西诸郡皆下。‎ C.其龙兴守胡美谴子通/款请勿散其部曲/太祖有难色/基从后踏胡床/太祖悟/许之/美降江西/诸郡皆下。‎ D.‎ - 20 -‎ 其龙兴守胡美谴子通/款请勿散其部/曲太祖有难色/基从后踏胡床/太祖悟/许之/美降江西/诸郡皆下。‎ ‎10.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )（3分）‎ A.至顺：元宁宗的年号，帝王年号纪年法是中国古代常用的纪年法，国君改用新的年号称为“改元”。‎ B.辟：中国古代的选官制度，和前文中的“除”意义相同，均为“举荐”的意思。‎ C.顿首：叩头，头叩地而拜。古代的九种礼拜形式之一。此处刘基为辞受丞相一职而拜。‎ D.卒：古代社会不同地位的人的死有不同的称谓，大夫死曰“卒”，刘基属于大夫阶层。‎ ‎11.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A.刘基自幼就很聪明，他的老师郑复初对他赞赏有加，认为他将来一定会光耀刘家门庭；后来又有西蜀的赵天泽十分推崇他，把他看成是诸葛亮一类的人。‎ B.刘基具有卓越的军事才能，深受太祖倚重。强敌陈友谅图谋向东进发，气焰非常嚣张。将领们建议投降或退守，刘基力排众议劝太祖采用了诱敌计策，结果大败陈友谅。‎ C.刘基善于识人，正直敢言，多次替曾要陷害他的丞相李善长说情。明太祖打算让杨宪做丞相，刘基却认为好友杨宪不能胜任，认为他没有丞相的器量。‎ D.刘基淡泊名利，大败陈友谅后，太祖要奖赏刘基，刘基推辞了。后来还多次拒绝皇帝给他提高爵位。告老还乡后，过着闲适的隐居山林的生活，从不提自己的功劳。‎ ‎12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）‎ ‎①太祖方欲刑人，基请其故，太祖语之以梦。（5分）‎ ‎②夫宰相者，持心如水，以义理为权衡，而己无与者也，宪则不然。（5分）‎ ‎（三）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）‎ 阅读下面这首诗，完成13-14题。‎ 岁暮 白居易 穷阴急景坐相催，壮齿韶颜去不回。‎ 旧病重因年老发，新愁多是夜长来。‎ 膏明自爇①缘多事，雁默先烹②为不才。‎ - 20 -‎ 祸福细寻无会处，不如且进手中杯。‎ ‎【注】①爇（ruò）：焚烧。②雁默先烹：雁，鹅；出自《庄子》“夫子出于山，舍于故人之家。故人命竖子杀雁而烹之。竖子请曰：‘其一能鸣，其一不能鸣，请奚杀？’主人曰：‘杀不能鸣者。’”‎ ‎13.下列对本诗有关内容的解说和鉴赏，不正确的两项是（ ）（5分）‎ A.古代以春夏为阳，秋冬为阴，冬季又是一年中最后一个季节，故称“冬尽年终之时”为“穷阴”。‎ B.首句中的“催”字形象地写出了光阴似箭的情形，也为全诗奠定了感情基调。‎ C.“雁默先烹”引用了典故，比喻有才能的人因遭到嫉妒而先被淘汰。‎ D.“不如且进手中杯”与王维的“劝君更尽一杯酒”都是借酒表达诗人丰富而复杂的情感。‎ E.平实易懂是白居易诗歌语言的基本特点，本诗语浅意深、言近旨远。‎ ‎14.通过这首诗能看出当时作者流露出哪些情感？请简要概括。（6分）‎ ‎（四）名篇名句默写（本题共1小题，5分）‎ ‎15.补写下列句子中的空缺部分。（5分）‎ ‎（1）杜甫《茅屋为秋风所破歌》中表现杜甫舍己为人，至死不悔的决心的两句是：_________________________，_________________________。‎ ‎（2）《行路难（其一）》中_________________________一句，李白运用姜太公的典故表达了渴望得到明君重用、成就功名的愿望。‎ ‎（3）《爱莲说》中写自己偏偏喜爱莲既不与世俗同流合污，又不孤芳自赏的句子是_________________________，_________________________。‎ 三、语言文字运用（20分）‎ ‎16.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（ ）（3分）‎ ‎①经济、政治、文化、社会、生态方面的改革是“五位一体”的综合改革，特别是经济、政治领域入木三分的改革力度无一不与民生、公平息息相关。‎ ‎②近年来发生的长跑猝死的案例，让一些学校在校园体育比赛中，取消了长跑项目。而学校这种投鼠忌器的心理，将随着新体育工作标准的出台而改变。‎ ‎③我们希望通过各方面的共同努力，以法律来促进“好人有好报”价值观的弘扬，让社会道德回归自然，使互帮互爱的社会主义新风尚蔚然成风。‎ - 20 -‎ ‎④当前，有些人为了解决暂时的资金短缺问题，经常通过一些非法渠道来借取高利贷，这种火中取栗的错误做法，往往会给自己带来许多的麻烦。‎ ‎⑤传统的“大众文艺”除了发表在期刊上、印刷成图书的小说之外，还有戏曲、歌曲、相声、小品、舞蹈、杂技、评书、器乐……汗牛充栋，罗列不尽。‎ ‎⑥有些电影的制片方与发行方对人们在社交媒体上“拒绝3D，请给喜欢2D电影的观众一次机会，让我们好好地看场电影”的呼吁置若罔闻，一味追求3D模式。‎ A.①④⑥ B.②③⑥ C.①②⑤ D.③④⑥‎ ‎17.下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3分）‎ A.随着个人计算机的广泛应用，互联网以不可阻挡之势在全世界范围内掀起了影响社会不同领域、不同层次的变革浪潮。‎ B.据报道，某市场被发现存在销售假冒伪劣产品，伪造质检报告书，管理部门将对此开展专项检查行动，进一步规范经营行为。‎ C.今年五一节前夕，发改委发出紧急通知，禁止空调厂商和经销商不得以价格战的手段进行不正当竞争。‎ D.打车软件为乘客和司机搭建起沟通平台，方便了市民打车，但出租车无论是否使用打车软件，均应遵守运营规则，这才能维护相关各方的合法权益和合理要求。‎ ‎18.下列各句中，表达得体的一句是（ ）（3分）‎ A.多年来承蒙您的雅教，我受益良多，若说我有一点儿的进步和成绩，跟您都是密切相关的。‎ B.这位老师教出的学生都成绩优异，尤其是班长更出类拔萃，老师经常得意地向别人介绍：“这是我的高足，很是让我心里安慰啊！”‎ C.家里五岁的小儿子爱画画，信笔涂鸦，线条简单却有童趣，虽然是拙作，但是看得妈妈喜在心头。‎ D.单位里的年轻人小刚爱炫耀他的手表，当他再一次在我面前夸耀他的手表时，我有些生气地说：“你的敝帚自己戴着吧，不是人人都稀罕啊。”‎ ‎19.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）‎ 在科学工作中，胆和识是联系在一起的，智和勇是不可或缺的。要做出第一流的成绩，  ①  。这就是说，在科学工作里，除了要敢于创造以外，还要善于创造。科学工作就如行军打仗，  ②  ，还要善战能战，讲究战略战术。  ③  ？因为这同样是向未知的事物进军，只不过那是敌人的军队，这里是自然界。‎ - 20 -‎ ‎①‎ ‎②‎ ‎③‎ ‎20.下面是德国心理学家艾宾浩斯研究发现的遗忘曲线，描述了人类大脑对新事物遗忘的规律。请概括出人类遗忘的规律，并针对规律提出一条建议，要求不出现数字，不超过相应的字数要求。（5分）‎ 规律：（不超过50字）（3分）‎ 建议：（不超过25字）（2分）‎ 四、写作（60分）‎ ‎21.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）‎ - 20 -‎ ‎  路遥知马力，日久见人心。在生活中，我们与人交往时，如果仅凭初步印象或粗浅的认识，难免有失偏颇。但走近他（她）之后，你也许会发现：哦！原来，他（她）是这样的人。 ‎ 请用“哦，他（她）原来是这样的人！”这个句子作为作文的题目，写一篇800字以上的记叙文。标题自拟。‎ 要求：1.感情真挚，思想健康积极；2.内容充实，中心明确；3.语言通顺，结构完整；4.标点正确，不写错别字，每个错别字扣一分，卷面酌情记分。‎ ‎‎ - 20 -‎ 包头四中2017—2018学年度第一学期第二次月考 高一年级语文 答案 一、现代文阅读（26分）‎ ‎（一）文学类文本阅读（本题共3小题，13分）‎ 阅读下面的文字，完成1-3题。‎ ‎1.（3分）A ‎2.（5分）‎ 答案示例：‎ ‎①比喻、拟人“水却似多羞的少女般犹抱琵琶半遮面”将溪水比作少女，赋予溪水人的动作、情态，写出溪水若隐若现，娇羞含情。‎ ‎②排比“一会被浓阴掩翠，……一会儿又不知躲藏到哪里去了”使语言流畅，有节奏，富于音韵美。‎ ‎③拟人“这些原本代表丰收的累累果实，在这里忽然受到冷落”院落无人丰收的硕果，写出乡村的荒凉。‎ ‎④比喻“仿佛一下子掉进了一幅最浓艳的油画里”写出山村自然美丽风光。‎ ‎（指出修辞手法1分，分析其表达效果2分，其他语句的手法分析正确也可，答对一条给两分，答对两条给五分）‎ ‎3.（5分）‎ 不能（1分）‎ 本文不只在说老人的守望，还有庄稼、蔬菜孤独地守望着被弃置的土地；村庄的一切孤独地守望着过去的生活；作者孤独地守望着美丽的精神家园。“孤独守望”包含老人的守望，所以不能改。（“守望”内容一点2分，回答两点就行）‎ ‎【解析】‎ ‎（1）本题考查把握重要句段含义和作用、鉴赏作品语言和思想情感的能力。解读注意在相应阅读区间进行分析。B项“语言朴实”错误；C项“作者哀其不幸”不妥；D项“繁华”应改为“喧嚣”“表达作者对城市的热爱”也有误。表达自己想暂时逃离喧嚣的城市。故选A。‎ ‎（2）本题考查鉴赏作品语言和修辞手法的能力。解答此类题目，要明确含有修辞的句子，指出修辞手法，分析其表达效果。‎ - 20 -‎ ‎（3）本题考查把握标题的含义和作用的能力。分析文章标题，可以从对情节、形象、主题的作用方面进行理解。本题必须要首先明确态度，然后从不同角度进行分析，理由力求充分。‎ ‎（二）实用类文本阅读（本题共2小题，13分）‎ 阅读下面的文字，完成4-5题。‎ ‎4.（5分）CD（选C3分，选D2分，选A1分，选BE不得分。）‎ ‎5.（8分）‎ ‎“花”指年轻的林徽因芳华绝代，才华横溢，她像花一样，而周围是一群文化名人围绕着她。‎ ‎“树”指历经生活艰难，成熟坚强的林徽因。（2分）‎ 具体体现：‎ ‎①作为母亲的林徼因娴静温柔，端庄慈爱，以多病之身操持着一个大家庭的事务；‎ ‎②和梁思成一起辗转各地，为古建筑测绘，用现代科学的方法考察和研究中国古建筑，为保留中国传统文化奔波。‎ ‎③在抗战8年艰苦卓绝的岁月里，林微因一家颠沛流离、贫病交加，靠典当度日，她却坚毅地开始了撰写《中国建筑史》和《图像中国建筑史》的巨大工程。‎ ‎④1945年美国专家给她检查身体，说她不会活过五年了，她能够支撑下来活到现在已经是个奇迹，可是她又活了10年。（答对3点给6分）‎ ‎【解析】‎ ‎4.本题考查筛选并整合文中信息、把握艺术手法、把握文本情感倾向的能力。要研读文本，粗知大意，理清基本思路，概括主旨，把握艺术特色；其次对选项中的句子进行观察，在原文中找出相关的句子，仔细辨析，看看有没有答非所问、偷换概念、以偏概全、混淆因果条件、轻重范围失当等问题，在此基础上判断正误。本题，C项，突出林徽因的伟大，但并不贬低张爱玲；D项，她对这些称谓也并不看重，文中并没有此意；A项，除记叙议论外还有抒情。故选CD。‎ - 20 -‎ ‎5.本题考查考生把握重要词语含义的能力，又考查考生筛选整合文章信息能力。文中重要词语，是指对文章的思想、观点、情感等起重要作用的词语。理解文中重要词语的含义，是指根据具体语境准确领会它的意义，并能作简单的解释。筛选整合文中信息，要先把握全文主要内容，然后根据题干确定筛选信息的区间。信息筛选的依据主要是题干和文本。做题时先认真分析题干，明确命题指向，再回归文本，找到筛选区域，筛选、整合相关信息，并逐条概括，防止有所遗漏。‎ 二、古代诗文阅读（44分）‎ ‎（一）课内文言文阅读（本题共3小题，9分）‎ 阅读下面的文字，完成6-8题。‎ ‎6.（3分）C ‎【解析】“济”应作“渡河”讲。‎ ‎7.（3分）C ‎【解析】‎ A项“夫人”，古义为一个代词“夫”与名词“人”表达“那个人”之意；今常为一词，尊称一般人的妻子。‎ B项“以为”，古义为把……当作；今义为“认为”。‎ D项“行李”，古义为出使的人；今常用于出门时所带的包裹、箱子、网篮等。‎ ‎8.（3分）B ‎【解析】主要是郑之亡对他本人也没有好处。‎ ‎（二）文言文阅读（本题共4小题，19分）‎ 阅读下面的文言文，完成9-12题。‎ ‎9.（3分）A 句子译为：驻守龙兴的大将胡美派他的儿子表达诚心归顺的意愿，请求不要遣散他的部属。太祖感到为难。刘基从后踢太祖床榻，太祖突然明白过来，答应了他的请求。胡美投降后，江西诸郡县随后全部攻下。“谴子通款”译为“派他的儿子表达诚心归顺的意愿”，中间不停顿。排除CD。“部曲”是“部属”的意思，中间不可割裂，故选A。‎ ‎【解析】本题考查断句，注意句意，抓好常见的文言虚词这些断句标志和主谓结构。‎ ‎10.（3分）B 除：任命、授职。辟：征召。‎ ‎【解析】本题考查考生对文化常识的了解。‎ ‎11.（3分）C “多次替曾要陷害他的丞相李善长说情”错，误解原文意思，根据文本内容“是数欲害君，君乃为之地耶？吾行相君矣”可知，应为“曾替多次要陷害他的丞相李善长说情”。‎ ‎【解析】本题考查考生对浅易文言文的理解和筛选文中的信息的能力，注意将题干与原文进行对比。‎ ‎12.（10分）‎ - 20 -‎ ‎①“刑”， 施用刑罚；“太祖语之以梦”，太祖把自己梦中的情景告诉他。（语，状语后置）（采分点3分，句子通顺2分）‎ 译为：太祖正要对人施用刑罚，刘基问为什么，太祖把自己梦中的情景告诉他。 ‎ ‎②“权衡，行使权力的标准；“与”， 参与；“然”， 这样。（采分点3分，句子通顺2分）‎ 译为：做宰相的人，处事须心平如水，把义理作为行使权力的标准，而自己的私见不参与其中，杨宪却不是这样。‎ ‎【解析】本题考查文言文翻译能力。翻译的基本方法：直译为主，意译为辅。具体方法：“留”，就是保留，保留一些不需要翻译的名词。“删”，就是删除，删除无须译出的文言虚词。“补”，就是增补，补充省略的成分。“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇。“调”调整，把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。“变”，就是变通，在忠于原文的基础上，活译有关文字。‎ 翻译文言首先要有语境意识，结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、年号名等可不译），注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。‎ ‎【参考译文】‎ 刘基，字伯温，是青田人。刘基小的时候很聪明，他的老师郑复初对刘基的父亲说：“您祖上德行深厚，这个孩子必定会光大您家门庭。”元朝至顺年间，刘基考中进士，被任命为高安县县丞，有清廉正直的名声。行省征召他，他推辞拒绝。西蜀人赵天泽评论江东人物，第一个就推崇刘基，认为他是诸葛孔明一类的人。‎ 等到明太祖攻下金华，平定了括苍，听说刘基的名气，拿礼物来聘用他。刘基没有答应。总制孙炎又写信坚持邀请他，刘基才出山。到任后，献上了“时务十八策”，明太祖非常高兴。恰逢陈友谅攻陷了太平镇，图谋向东进发，局势非常紧张，将领们有的建议投降，有的建议逃到钟山据守，刘基瞪大眼睛不说话。明太祖召他入内，刘基愤激地说：“主张投降和逃跑的人，都应该斩首。”明太祖说：“先生有什么计策？”刘基说：“敌人骄横，等到他们深入我地，埋伏兵马拦击他们，很容易。”明太祖采用了他的计策，引诱陈友谅到来，把他打得大败。太祖把打败敌人的赏奖赏给刘基，刘基推辞了。驻守龙兴的大将胡美派他的儿子表达诚心归顺的意愿，请求不要遣散他的部属。太祖感到为难。刘基从后踢太祖床榻，太祖突然明白过来，答应了他的请求。胡美投降后，江西诸郡县随后全部攻下。陈友谅的部队又攻陷了安庆，明太祖打算亲自去征讨，拿它询问刘基。刘基极力赞成，于是出师攻打安庆。‎ - 20 -‎ 刘基请求定立法制，来阻止滥杀无辜。太祖正要对人施用刑罚，刘基问为什么，太祖把自己梦中的情景告诉他。刘基说：“这是得到土地和人民的征兆，应该停止刑罚来等待。”过了三天，海宁投降了。太祖高兴，把囚犯全交给刘基放了。不久被任命为御史中丞兼太史令。太祖登上皇帝位，接连几次想要给刘基提高爵位，刘基坚决推辞不接受。‎ 起初，太祖因为某事责怪丞相李善长，刘基说：“李善长是有功勋的老臣，能够协调诸将的关系。”太祖说：“他多次要陷害你，你却替他说话？我要让你做丞相。”刘基叩首说：“换丞相就比如换柱子，必须用大木头才行。如果捆束小木头做柱子，房子马上就会倾覆的。”等到李善长被罢免，太祖打算让杨宪做丞相。杨宪一向和刘基交好，刘基却极力说不行，他说：“杨宪有丞相的才能却没有丞相的器量。做宰相的人，处事须心平如水，把义理作为行使权力的标准，而自己的私见不参与其中，杨宪却不是这样。”皇帝又问汪广洋如何，刘基说：“这个人大概比杨宪还要器量狭小浅薄。”皇帝又问胡惟庸如何，刘基回答说：“就譬如驾车，我担心他会把车辕给毁坏。”后来杨宪、汪广洋、胡惟庸都出事被杀。‎ 洪武三年任命刘基为弘文馆学士。封爵为诚意伯。第二年赐他告老还乡。刘基辅佐朱元璋平定天下，料事如神。到此时回到山林隐居，只是喝酒下棋，从不提自己的功勋。八年，刘基病重，过了一个月就去世了，享年六十五岁。‎ ‎（三）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）‎ 阅读下面这首诗，完成13-14题。‎ ‎13.（5分）BC（答对一项给2分，两项给5分）‎ ‎【解析】本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力。诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等。B.“也为全诗奠定了感情基调”错，这里只是突出了时间飞逝，并没有奠定感情基调；C.“比喻有才能的人因遭到妒忌而先被淘汰”错，应是“比喻无才者先被淘汰”。 ‎ ‎14.（6分）①对自己盛年不再的感叹；②对自己有才无法施展的喟叹；③面对祸福，借酒浇愁的苦闷心情（无奈之情）。（一点2分）‎ ‎【解析】‎ - 20 -‎ 本题考查学生评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力。“穷阴急景坐相催，壮齿韶颜去不回”突出对韶光易逝，韶光不再的改开；“旧病重因年老发，新愁多是夜长来”写出对有才而无用武之地的愤懑；“祸福细寻无会处，不如且进手中杯”写出诗人借酒消愁的无奈与惆怅。‎ ‎（四）名篇名句默写（本题共1小题，5分）‎ ‎15.补写下列句子中的空缺部分。（5分）‎ ‎（1）何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。‎ ‎（2）闲来垂钓碧溪上。‎ ‎（3）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。‎ 三、语言文字运用（20分）‎ ‎16.（3分）B ‎ ‎【解析】①对象错误，入木三分：形容书法笔力刚劲有力，也比喻文章或见解深刻、透彻。不能用来形容“改革力度”；‎ ‎②正确，投鼠忌器：想用东西打老鼠，又怕打坏了近旁的器物．比喻做事有顾忌，不敢放手干。符合语境；‎ ‎③正确，蔚然成风：指一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好风气。符合语境；‎ ‎④不合语境，火中取栗：比喻被人利用，替人冒险出力，自己却一无所得。句中的人并不是受他人利用；‎ ‎⑤对象错误，牛充栋：栋：栋宇，房屋。本义是指用牛运书，牛要累得出汗；用屋子放书，要放满整个屋子。形容藏书很多．这里误用来形容“大众文艺”；‎ ‎⑥正确，置若罔闻：放在一边不管，好像没有听见一样；形容不重视、不关心。符合语境；故选：B。‎ 正确运用成语，要弄清楚以下几种类型的错误：‎ 一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；‎ 二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；‎ 三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；‎ 四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；‎ 五、看成语运用是否因望文生义而误用；‎ 六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。‎ ‎17.（3分）A ‎ - 20 -‎ ‎【解析】A．没有语病；B．成分残缺。动词“存在”缺少自己的宾语，可改为“存在…的情况”；C．逻辑混乱，语义重复，“禁止”与“不得”重复，删除其中的一个即可；D．搭配不当，“维护”搭配“合法汉益”可以，但是不可以搭配“合理要求”，可改为“满足合理要求”。‎ ‎18.（3分）A ‎ ‎【解析】本题考查学生语言表达的得体的能力。语言得体要注意文体的得体和语体的得体，文体的得体要符合文体的特殊要求、注意书面语体和口语语体的区分；语体的得体要注意说话人的身份、场合、对象，以及尊卑的关系。本题中，A.雅教：指别人的指教，敬词，使用得体；B.高足：称别人的学生，敬词；C.拙作：谦称自己的作品不好；D.敝帚：指自己的东西虽不好，但却珍惜。故选A。‎ ‎19.（6分）①就需要将胆识智勇相结合②不仅要敢战勇战③为什么说科学工作像行军打仗 ‎【解析】此题考查学生语言表达简明、连贯、准确的能力，具体为语境补写题。首先要阅读全段，了解文段内容；其次标出句子，分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质；接着注意关联词的暗示作用和含义；最后结合文体，根据字数要求，概括答案。‎ 本段文字谈论的是科学工作要胆识智勇相结合。根据句意，第①处应填要做出一流成绩应该怎么做，根据后文“要敢于创造以外，还要善于创造”，就是要胆识智勇相结合，①处可填“就需要将胆识智勇相结合”；“还要善战能战”应和第②处存在递进关系，根据前文“要敢于创造以外”和“如行军打仗”，此处应填“不仅要敢战勇战”；“因为这同样是向未知的事物进军，只不过那是敌人的军队，这里是自然界”是在对第③处的内容进行解释，解释为什么把科学工作比作行军打仗，此处可填“为什么说科学工作像行军打仗”。‎ ‎20.（5分）规律：遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的，最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。（或遗忘的规律是先快后慢，当天就遗忘大半内容，到后来几乎不再遗忘。）（3分）‎ 建议：学习后要及时复习，越早复习，效果越好。（2分）‎ ‎【解析】此题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。属于表文转换题，解题方法：第一、整体认读图表内容。关注图标题目、表头，把握图表大主题或方向。图表式的要兼顾图表的各个要素（比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点），坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状、饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。第二、归纳认读结果，注意：①重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，这可能正是图标的关键处，也是得到观点的源头。②注意图表细节。图表下“注”等细节起提示作用。③把握考题要求。根据考题要求进行回答，才能有的放矢；考题要求往往对内容有一定的提示性。比较题目要求和图标信息，就可准确回答问题。④‎ - 20 -‎ 简要归纳概括。解答前，正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再按题目要求(句式、字数) 归纳概括，就符合简答要求了。可针对人类遗忘的规律，提出尽可能符合学习要求的建议。‎ 四、写作（60分）‎ ‎21.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）‎ ‎【思路导引】‎ ‎　　1.准确审清题意。‎ 题目中，除了已知的人称“他/她”之外，还隐藏着另一个人称――“我”。通过“我”的眼观察他人，通过“我”的接触，感知他人。“原来”表示发现真实情形，并隐含“我”的情感变化，暗示着“我”刚开始认为“他/她”是那样的，结果出乎“我”的意料。行文应当先有恰当的铺垫，末尾再突出事件的出人意料之处，以此突出“他/她”的人物形象。“这样”可以指代各种各样的性格品质，好的坏的皆可，如：无赖、小心眼、偏狭、浮躁、胆小、虚荣、善良、爱心、执着、勇敢等。最后要注意，文章是刻画人物的，要选取典型事例来刻画人物，综合运用各种描写方法来表现人物。‎ ‎2.谋篇布局下功夫。‎ ‎⑴抑扬结合，凸显性格。如开篇指出“我”对父亲的恨，父亲一系列的颓废举动让“我”的恨与日俱增，文末通过母亲的话揭开谜底，原来表面颓废的父亲是在为了工作而奔波，喝酒只是为了宣泄心中的愁绪。是“我”误会了他。原来他是一个对家庭有着担当与付出的父亲。‎ ‎⑵设置误会，丰富情节。如主人公是校园的拾荒老人，外表的“脏”令人厌恶，有一天我发现他在教室里寻“猎物”，我想起最近同学的本子不见了，怀疑是他偷的，正想呵斥他，发现他在捡书，刚想大喊小偷时，发现他把书摆放在桌面。原来是“我”误会了他，侧面烘托一个外表卑微但心灵善良的老人的形象。‎ ‎【佳作示例】‎ 原来她是这样的人 卫慧英 ‎“你让开！”‎ 粗鲁的语气在静谧的教室中猛地炸开来，像有人不慎踩中了地雷，雷声轰然散开，所有昏昏欲睡的同学都循声望去。也许你无法想象，刚才那股刚劲的力量是爆发于一个身形娇小、面容清秀的女生身上。‎ - 20 -‎ 我们都已经司空见惯，她是一个十足的女汉子，走路快如风，表情冷似铁，几乎没有男生敢接触她，更别说是跟她说话了。她就好像一面冷冰冰的坚硬的墙，会让你突然领略到什么叫寒风刺骨。就连与她擦肩而过，都带着一股阴冷的寒气。我从来不敢走近她。‎ 可是一次接触，彻底改变了我的想法。‎ 中考前，她成为了我的“帮扶对象”兼同桌。空气的温度仿佛瞬间跌到了零点，几天下来，我们说话的次数屈指可数，我每次和她说话都出一身冷汗。‎ 一天，她带来了一壶海带绿豆糖水。糖水的香气越过我们之间的界限，跑到我的鼻尖，我偷偷瞅见她正安详地品尝着糖水。她仿佛注意到了我的眼神，这一次，她不像从前那样冷漠。‎ ‎“你要来点吗？”依旧是她冷静的声线。‎ 我诧异了一会儿，点点头。‎ 她像换了一个人似的，勤快地往我水瓶里倒了一杯。我说够了，够了，她还是继续倒得满满的，脸上微微露出欣喜的模样。我看着满满一杯墨绿的液体，仿佛听到心里那道防线微微崩裂的声音。‎ ‎“你快喝吧，快凉了。”温柔的声音像柔软的春风轻轻在耳畔飘荡，刺激我的耳膜。那一刻我震惊了，不可置信地望向她，眼神却无意触摸到了最柔软的景象。她咧开了久违的笑容，白皙的脸庞挂着两个笑盈盈的梨涡。窗外的阳光不小心洒了进来，为她精致的轮廓镀上一层金边，眼神里的冰山正在慢慢融化着，化为柔水在眼眶里亮晶晶地闪着。真美啊，她笑得真美。那一刻深深地烙印在我的心上。‎ 什么冰山、隔阂都在那一刻悄然融化、烟消云散。‎ 从这时起，我慢慢走近了她，原来她是个善良的女生。她毫不吝啬，爱跟我讲故事，为我打抱不平，会在我满头大汗时递上一张纸巾。她的笑容像花一样开在我的心上，在枯燥的日子里为我吹来一阵阵春风。‎ 从当初的不理解到现在的知己，我渐渐读懂了她。她是一个有故事的女生，她从小就很坚强，弟弟有事，她扛；遇到困难，她闯；朋友求救，她帮。就因为从小缺少了关爱，她给自己的外壳插上了尖刺，也隐藏了内心。我终于读懂了她曾经的冷冰和粗暴。‎ 原来，她坚强，正义，爱笑，爱自由，也会有温柔善良的一面。‎ ‎【评点】‎ 文章采用对比手法，构思精巧，内容富有生活气息。第四段是过渡段，主人公原本冷冰冰的让人不敢接近的形象开始反转，为文题“原来她是这样的人”作铺垫。通过热心送糖水的事件进行详细描写，而文章后半部分对与她成为好朋友一部分简略带过，主次分明。‎ - 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