2019-2020学年新教材高中语文第八单元课时优案2把握古今词义的联系与区别习题含解析新人教版必修上册

2019-2020学年新教材高中语文第八单元课时优案2把握古今词义的联系与区别习题含解析新人教版必修上册

课时优案2　把握古今词义的联系与区别 ‎1．方言是独特的民族文化，它传承千年，有着丰厚的文化底蕴。如“忽悠”，本是东北的方言，是一个多义词。此词在春晚中走红之后，迅速流行，它不仅经常用在口语中，也频频出现在网络、报刊、新闻等媒体的文章或标题中。请根据它在下列句子中的意思，分别用一个词或短语置换。‎ ‎(1)风真大，把旗杆吹得直忽悠。‎ 置换为：　　　　　　　　　　 　　　 　　 　　　　　‎ ‎(2)为了赚钱忽悠消费者的行为是可耻的。‎ 置换为：　　　　　　　　　　 　　　 　　 　　　　　‎ ‎(3)你别忽悠我了，我的那点成绩不算什么。‎ 置换为：　　　　　　　　　　 　　　 　　 　　　　　‎ ‎(4)我晕船，上了岸，头脑还在忽悠。‎ 置换为：　　　　　　　　　　 　　　 　　 　　　　　‎ 答案　(1)晃动　(2)蒙哄(欺骗)　(3)奉承(恭维)　(4)眩晕(迷迷糊糊)‎ ‎2．根据下面情景，按照要求，回答问题。‎ 老师在讲解韩愈的《早春呈水部张十八员外》时把“绝胜烟柳满皇都”中的“胜”念成四声，意思是“胜过”。东方玉箫觉得不妥，课后和老师交流，谈他对“胜”的不同的理解。‎ 在古汉语中，“胜”是一个多音多义词，请你根据所学过的近体诗知识和韩愈的诗，替东方玉箫写一段和老师交流的话，要求：有理有据，简洁得体，语句连贯，60字以内。‎ 答：　　　　　　　　　　 　　　 　　 　　　　　‎ 答案　(示例)老师，我感觉“胜”应该读“shēng”，因为上联“最是一年春好处”的“是”是仄音；意思应该是“比得上”(赶得上)，这样理解可以吗？‎ ‎3．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。‎ 在一般场合中使用语言的时候，一个词只传达一种意义，而排斥它的其他意义，以避免发生歧义。　①　，让读者无法排斥其中的一个。双关可以借助多义词造成。例如，“远”有两种意义：远近的“远”，表示空间的距离长；久远的“远”，表示时间的距离长。《古诗十九首》中“相去日已远，衣带日已缓”的“远”字，就可以作为这两种不同的解释，或者两方面意思都有。　②　。中国古典诗歌中同样也有大量的这类例子，如以莲花的“莲”双关爱怜的“怜”；　③　；以阴晴的“晴”双关爱情的“情”。‎ 答：①　　　　　　　　　　　 　　　 　　 　　‎ ‎②　　　　　　　　　　　 　　　 　　 　　　　‎ 6‎ ‎③　　　　　　　　　　　 　　　 　　 　　　　‎ 答案　①而双关却是让两个意义共存　②双关还可以借助同音词造成　③以杨柳的“柳”双关留恋的“留”/以丝线的“丝”双关思念的“思”‎ 解析　本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。本段是讲双关可以令词语表达不止一个意义，及双关的方法。①处，由上句“一个词只传达一种意义，而排斥它的其他意义”及后面的“让读者无法排斥其中的一个”可知，应填写“而双关却是让两个意义共存”之类的句子。②处，由上面“双关可以借助多义词造成”及后面的以“莲”双关“怜”可知，应填写“双关还可以借助同音词造成”。③处，根据前后语境可知，应是让再举一个同音词双关的例子，如“柳”双关“留”，注意句式要与前后句一致。‎ 一、溯源辨流，紧扣语境，准确把握一词多义。‎ 对常见常用的多义词，要了解多义词的意义衍变分化的规律和特点，它往往以其本义为基础引申出其他义项，众多义项间有着直接或间接的联系。识记多义词，一定要找出其本义或基本义项，寻求众多义项之间的关联。‎ 例如：从：会意字，像两个人相随行走在路上。‎ 本义：跟随、随从。如“吾从而师之”。‎ 引申义：①听从、服从，如“从善如流”；②次要的，如“从犯”；③同一宗族次于至亲者叫从(cónɡ)，如“从弟”。‎ 虽然每个词语都有它自己的含义，但同一词语在不同的语境中往往含义不同，或为本义或为引申义。只有紧扣语境，才能确切地解释词语。‎ 请在下面的填空线上填写类义词。‎ ‎1．表示“庄稼收成不好，荒年”的有：　　　　、俭、歉、饥、馑。‎ ‎2．表示“责备”的有：让、　　　　、望、谴、非、尤、咎、责、诛、折。‎ ‎3．表示“赞许”的有：多、称、　　　　、许、道、与、嘉、褒。‎ ‎4．表示“私下、暗暗地”的有：阴、潜、　　　　、私、窃、微、暗、密、偷。‎ ‎5．表示“掌管”的有：典、当、　　　　、守、掌、职、执、序、司。‎ ‎6．表示“去、到、往”的有：之、　　　　、及、如、造、诣、徂、至、趋。‎ ‎7．表示“轻视、看不起”的有：小、　　　　、轻、少、鄙。‎ ‎8．表示“代理”的有：假、行、　　　　、摄、署。‎ 答案　1.凶　2.过　3.誉　4.间　5.知　6.适　7.易 ‎8．权 二、了解词义演变特点，准确把握古今异义。‎ 6‎ 汉语的词义是发展变化的。我们今天阅读古书的一个难点，是词义差异带来的理解上的障碍。因此有必要正确认识和掌握古今词义演变的知识。古今词义的变化，从根本上说是词的义项的变化。在大方面可分为以下几种情况：‎ 变化情况 示例 词义扩大 范围 扩大 色(古：脸色；今：颜色)‎ 皮(古：兽皮；今：皮肤)‎ 病(古：重病；今：疾病)‎ 江(古：长江；今：江河)‎ 义项 增多 劝(古：劝勉；今：劝勉，规劝)‎ 假(古：凭借、利用；今：凭借、利用，不真)‎ 词义缩小 范围 缩小 臭(古：气味；今：坏气味)‎ 子(古：孩子总称；今：儿子)‎ 义项 减少 让(古：责备，谦让；今：谦让)‎ 怜(古：爱，怜悯；今：怜悯)‎ 词义转移 涕(古：眼泪；今：鼻涕)‎ 偷(古：苟且；今：偷窃)‎ 去(古：离开；今：到某地去)‎ 狱(古：案件；今：监狱)‎ 感情色 彩变化 讽(古：委婉地劝告；今：讽刺)‎ 爪牙(古：武臣；今：坏人的党羽)‎ 恨(古：遗憾；今：仇恨)‎ 下流(古：地位或处境低下；今：品德恶劣)‎ 锻炼(古：玩弄法律，罗织罪名，陷害别人；今：锤炼)‎ 下列文段中加点的词语在文中的意思与现代汉语相同的一项是(　　)‎ 楚人隐形 楚人贫居，读《淮南方》，得“螳螂伺蝉自障叶，可以隐形”，遂于树下仰取叶——螳螂执叶伺蝉，以摘之。叶落树下，树下先有落叶，不能复分别。扫取数斗归，一一以叶自障，问其妻曰：“汝见我不？”妻始时恒答言“见”，经日，乃厌倦不堪，绐云“不见”。嘿然大喜，赍叶入市，对面取人物。吏遂缚诣县。‎ A．不能复分别 B．乃厌倦不堪 C．对面取人物 D．对面取人物 答案　B 解析　‎ 6‎ A项，“分别”在文中是“分辨”的意思，而现在多是“各自”“离别”的意思；C项，“对面”在文中是“当面”的意思，而现在多是“正前方”“对过”的意思；D项，“人物”在文中是“别人的物品”，而现在多是“在某方面有代表性或具有突出特点的人”的意思。‎ ‎1．对下列各组词语中两个加点字的解说不正确的一项是(　　)‎ A．故意——温故知新 解说：两个“故”的意思不同，“故意”的“故”是“有意”的意思；“温故知新”的“故”是“原来的，从前的”的意思。‎ B．壮观——叹为观止 解说：两个“观”的意思相同，都是“观看”的意思。‎ C．期盼——不期而遇 解说：两个“期”的意思不同，“期盼”的“期”是“期待”的意思；“不期而遇”的“期”是“约定”的意思。‎ D．猜测——变化莫测 解说：两个“测”的意思相同，都是“推测、推想”的意思。‎ 答案　B 解析　B．两个“观”的意思不相同，“壮观”中“观”的意思为“景观”，“叹为观止”中“观”的意思为“看”。‎ ‎2．解释下列加点词的意思。‎ 共 古来共谈 ‎①　　　　　　　　‎ 共八扇 ‎②　　　　　　　　‎ 欲 夕日欲颓 ‎③　　　　　　　　‎ 欲穷其林 ‎④　　　　　　　　‎ 与 未复有能与其奇者 ‎⑤　　　　　　　　‎ 念无与为乐者 ‎⑥　　　　　　　　‎ 寻 寻张怀民 ‎⑦　　　　　　　　‎ 寻病终 ‎⑧　　　　　　　　‎ 书 答谢中书书 ‎⑨　　　　　　　　‎ 即书诗四句 ‎⑩　　　　　　　　‎ 答案　①共同　②一共　③将要　④想要　⑤参与，读yù，这里有欣赏领略之意　⑥和，读yǔ　⑦找　⑧不久 ‎⑨书信　⑩书写 6‎ ‎3．解释下列加点词的意思。‎ ‎(1)朝 ‎(2)兵 答案　(1)早晨　朝廷　朝代　朝政　对、向　(2)兵器、武器　兵士　战略战术　战争 ‎4．解释下面的古今异义词的含义。‎ ‎(1)非能水也，而绝江河 古义：　　　　　　　　　　 　　　 　　 　　　　　‎ 今义：泛指大河。‎ ‎(2)蚓无爪牙之利，筋骨之强 古义：　　　　　　　　　　 　　　 　　 　　　　　‎ 今义：比喻坏人的党羽。‎ ‎(3)望美人兮天一方 古义：　　　　　　　　　　 　　　 　　 　　　　　‎ 今义：美貌的女子。‎ ‎(4)先帝不以臣卑鄙 古义：　　　　　　　　　　 　　　 　　 　　　　　‎ 今义：人格低下，举止不端，品性恶劣。‎ ‎(5)阿爷无大儿 古义：　　　　　　　　　　　 　　　 　　 　　　　‎ 今义：爷爷。‎ ‎(6)雌兔眼迷离 古义：　　　　　　　　　　 　　　 　　 　　　　　‎ 今义：模糊而难以分辨清楚。‎ ‎(7)双兔傍地走 古义：　　　　　　　　　　 　　　 　　 　　　　　‎ 今义：行走。‎ ‎(8)或王命急宣 古义：　　　　　　　　　　 　　　 　　 　　　　　‎ 今义：或者。‎ ‎(9)至于夏水襄陵 古义：　　　　　　　　　　 　　　 　　 　　　　　‎ 今义：表示另提一事。‎ ‎(10)虽乘奔御风 古义：　　　　　　　　　　 　　　 　　 　　　　　‎ 6‎ 今义：虽然。‎ 答案　(1)长江黄河。　(2)爪子牙齿。　(3)指自己思慕的人，常比喻圣主贤臣或者自己的理想。　(4)身份低微，见识浅陋。　(5)父亲。　(6)眯着眼。　(7)跑。‎ ‎(8)有时。　(9)两个词，动词“至”和介词“于”。　(10)即使。‎ 6‎