北京市五中2019-2020学年高一下学期阶段检测语文试题

北京市五中2019-2020学年高一下学期阶段检测语文试题

北京五中2019-2020学年度第二学期第一次阶段性考试试卷 高一语文 一、本大题共5小题，共18分。‎ 阅读下面的材料，完成下列小题 材料一 当前，我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，人们更加注重经济发展的质量和效益。加强知识产权保护是完善产权保护制度最重要的内容，也是对提高经济竞争力最大的激励，更是我国自身发展的内在需求。实现创新驱动发展离不开知识产权保护。‎ 过去几十年来，中国坚定不移地实施严格的知识产权保护制度，在加强知识产权制度建设、完善相关法律基础、打造专门法院等基础设施方面取得重大成效。与此同时，知识产权保护效果、运用效益和国际影响力不断得到提升，实现了由知识产权弱国向知识产权大国的跨越。世界知识产权组织总干事弗朗西斯·高锐表示，中国将知识产权置于战略高位，注重知识产权保护，并表现出长期政策决心，这是“值得其他国家学习的”。‎ 同时，知识产权保护已成为中国经济发展的新动能。例如，我国目前已成立了25家知识产权保护中心，凭借其快速预审、确权、维权为一体的协调联动方式，切实解决了权利人维权举证难、周期长、成本高等问题，为社会公众提供了更加便捷、高效、低成本的维权渠道。此外，保护中心的建设与国家和地方的优势特色产业布局相结合，与各地自由贸易试验区、全面创新改革试验区、双创示范基地等有效对接，助推当地经济高质量发展。‎ 在看到我国知识产权保护取得长足进步的同时，也必须清醒地认识到，目前我国知识产权保护的法律体系尚不完善，新领城、新业态发展不断对知识产权法律制度建设提出新的要求；保护的工作体系尚不健全，现有组织协调平台和机制作用未充分发挥，仲裁调解，行业自律、社会监督协同不够；保护的工作链条尚未理顺，纠纷受理、仲裁调解、行政执法，司法审判等环节之间缺乏高效衔接机制。‎ 总之，我国知识产权实际保护效果与社会期待相比仍存在差距，各界对强化知识产权保护的呼声依然强烈。‎ 期待与呼声是对加强知识产权保护必要性和重要性的清晰认识。从发展阶段和客观需求来看，中国现在有动力、有决心加强知识产权保护，也有明确的目标和方向，我们只是需要时间进一步把保扩措落到实处。我们应继续努力，建立起更加完善的保护体系，创造出更如尊重知识价值的营商环境，让知识产权制度激励创新的基本保障作用充分发挥。‎ ‎(取材于余颖的相关文章)‎ 材料二 世界知识产权组织发布的《全球创新指数报告》显示，中国全球创新指数排名从2016年的第25位升至2019年的第14位，四年来，中国在全球创新指数的排名走出了一条上扬的曲线，这是国际社会对中国保护知识产权、打击侵权假冒工作的肯定，也充分证明我国终于走出一条中国特色知识产权保护之路。‎ ‎2019年是我国打击侵权假冒工作组织架构调整后的发力之年，打击侵权假冒工作更是取得了如下新成效：‎ 更趋完善的法规为打击侵权假冒夯实法律基础。‎2019年1月1日，电子商务法正式实施，对电子商务经营主体知识产权保护、平台责任作出明确规定；修订后的商标法大幅提高商标侵权的偿数额:‎10月22日，颁布《优化营商环境条例》，明确规定“国家建立知识产权侵权惩罚性赔偿制度，推动建立知识产权快速协同保护机制”；‎2020年1月1日，外商投资法将实行，随着专利法修正案草案、商标法修正案等一系列法律法规的制定修订，我国知识产权惩罚性赔偿制度不断健全，顶层设计逐步完善。‎ 更加严厉的惩治措施为知识产权保护营造良好氛围。公安机关严厉打击侵权假冒犯罪，破获案件1.3万余起，抓获犯罪嫌疑人1.6万余名；全国法院共受理侵权假冒伪劣犯罪一审案件1.1万件，审结8300多件，与去年相比大幅上升；检察机关发挥批捕起诉、立案监督职能，批准逮捕侵权假冒涉案人员1万余人……我国对各类侵犯知识产权违法行为的打去力度不断加强。‎ 更大力度的专项整治为知识产权保护织密保障网,2019年以来，各部门、各地区联手出击，从1月到8月，各级行政执法机关共查处侵权假冒案件19万件。其中，中央宣传部联合多部门开展“秋风‎2019”‎专项行动，收缴侵权盗版出版物149万件；农业农村部开展农资打假专项治理行动，检查企业37.3万个；市场监管总局牵头开展整治“保健”市场乱象百日行动，查处案件21万件；药监局开展芬太尼类药品专项检查和中药饮片专项整治，检查企业和医疗机构25万家次……我国重拳出击，快速制止了一系列一般性的违法行为。‎ 行政执法与司法两条途径协调运作，是我国知识产权保护的一大特色。实践证明，这一体制适合我国国情，对于维护知识产权权利人的合法权益，打击和遏制侵犯知识产权行为发挥了重要作用。‎ ‎(取材于李心萍的相关文章)‎ ‎1. 根据材料一，下列关于我国知识产权保护的表述，不正确的一项是 A. 我国知识产权保护已经成为其他各国学习的典范。‎ B. 我国知识产权保护的工作环节缺乏高效衔接机制。‎ C. 目前我国知识产权保护的法律体系仍然不健全。‎ D. 我国知识产权实际保护效果不能满足社会期待。‎ ‎2. 根据材料一，下列最适合做本文标题的一项是 A. 从高速转向高质，我国经济进入新阶段 B. 加强知识产权保护，完善产权保护制度 C. 加强知识产权保护，创造商品销售环境 D. 加强知识产权保护，推动我国创新发展 ‎3. 根据材料二，下列对各段中画横线的相关数字分析，不正确的一项是 A. 第一段：能够清楚说明中国在全球创新指数的排名在提升 B. 第三段：意在说明中国的电子商务法和赔偿制度逐步完善 C. 第四段：表明中国对侵犯知识产权违法行为的打击力度大 D. 第五段：显示中国使用大力度的专项整治来保护知识产权 ‎4. 根据材料二，下列表述不正确的一项是 A. 公安机关打击侵权犯罪，抓捕犯罪嫌疑人 B. 法院负责受理侵权假冒案件，批捕侵权人 C. 农业农村部开展农资打假专项治理行动 D. 药监局开展药品的专项检查和专项整治 ‎5. 请结合以上两则材料，简要概括中国知识产权保护的环境优势。‎ ‎【答案】1. A 2. D 3. B 4. B ‎ ‎5. ①中国长时间坚定不移地实施严格知识产权保护制度；②中国已经成为知识产权大国；③中国自身发展需要知识产权保护。‎ ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 本题考查理解和分析文中重要信息的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真比对选项和原文在观点态度上是否有细微差别，是否有强加因果、条件不充分、无中生有、时空错位等问题。‎ A项，“已经成为其他各国学习的典范”错误，依据材料一第二段“世界知识产权组织总干事弗朗西斯·高锐表示，中国将知识产权置于战略高位，注重知识产权保护，并表现出长期政策决心，这是‘值得其他国家学习的’”可知，中国知识产权的做法和决心“值得其他国家学习”，但并不是“已经成为各国学习的典范”，A项曲解文意。‎ 故选A。‎ ‎【2题详解】‎ 本题考查概括中心论点的能力。解答此题，考生要联系全文，在理解文意的基础上，综合材料一全文所议论之事归纳概括，考生特别留意文章开头、中间、结尾等关键词来概括，选出最能概括中心观点的选项作为题目。‎ 依据材料一第一段“实现创新驱动发展离不开知识产权保护”、第二段“与此同时，知识产权保护效果、运用效益和国际影响力不断得到提升，实现了由知识产权弱国向知识产权大国的跨越”、第三段“同时，知识产权保护已成为中国经济发展的新动能”、第五段“我们应继续努力，建立起更加完善的保护体系，创造出更如尊重知识价值的营商环境，让知识产权制度激励创新的基本保障作用充分发挥”可知，本材料内容围绕“知识产权保护”和“经济创新发展”来展开的，只有D项最合适。‎ A项，没有提到“知识产权”，故排除A；‎ B项，没有提到“经济发展”“创新”，故排除B；‎ C项，“创造商品销售环境”不是本文要着重写的内容，且属于“经济发展”“创新”的一部分，不能代替“经济发展”“创新”，故排除C。‎ 故选D。‎ ‎【3题详解】‎ 本题考查分析重要信息的作用的能力。解答此题，考生要依据文本中的上下文内容，分析数字信息对内容说明、观点阐释等的作用，综合比较各个选项，选出最准确的答案。‎ B项，“意在说明中国的电子商务法和赔偿制度逐步完善”错误，依据材料二第三段，“更趋完善的法规为打击侵权假冒夯实法律基础。‎2019年1月1日，电子商务法正式实施……我国知识产权惩罚性赔偿制度不断健全，顶层设计逐步完善”可知，这里的数字是三个表示时间的词语，后面分别对应“电子商务法”“颁布《优化营商环境条例》”“外商投资法”三种法规的作用，故数字的作用是说明“更趋完善的法规为打击侵权假冒夯实法律基础”。‎ 故选B。‎ ‎【4题详解】‎ 本题考查筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对重要概念的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有时空错位、张冠李戴、无中生有等问题。‎ B项，“批捕侵权人”错误，依据材料二第四段“全国法院共受理侵权假冒伪劣犯罪一审案件1.1万件”“检察机关发挥批捕起诉、立案监督职能，批准逮捕侵权假冒涉案人员1万余人”可知，“批捕侵权人”的是监察机关而不是法院，故B项张冠李戴。‎ 故选B。‎ ‎【5题详解】‎ 本题考查筛选并整合文中信息的能力。解答此题，要考生审准题干“简要概括中国知识产权保护的环境优势”，考生应回归材料，逐一筛选原文的环境优势，并整合为条分缕析的要点。‎ 依据材料一第二段“过去几十年来，中国坚定不移地实施严格的知识产权保护制度，在加强知识产权制度建设、完善相关法律基础、打造专门法院等基础设施方面取得重大成效”，可概括出环境优势①；‎ 依据材料一第三段“同时，知识产权保护已成为中国经济发展的新动能”、材料二第一段“中国全球创新指数排名从2016年的第25位升至2019年的第14位”“ 这是国际社会对中国保护知识产权、打击侵权假冒工作的肯定，也充分证明我国终于走出一条中国特色知识产权保护之路”，可概括出环境优势②；‎ 依据材料一第四段“目前我国知识产权保护的法律体系尚不完善，新领城、新业态发展不断对知识产权法律制度建设提出新的要求”、第五段“各界对强化知识产权保护的呼声依然强烈”、第六段“期待与呼声是对加强知识产权保护必要性和重要性的清晰认识”，可概括出环境优势③。‎ ‎【点睛】做选择题，基本方法是排除法。但还要用好“比对法”。比对关系，看句间、分句间的逻辑关系是否符合原文意思，是否合理。比对词语，要看选项在对原句改造过程中，删、改、添了哪些词，它们是否与原文意思一致。特别注意比对：指代词、范围词、程度词、时间词等。‎ 二、本大题共3小题，共9分。‎ 智者之举事必因时，时不可必成，其人事则不旷①。成亦可，不成亦可，以其所能托其所不能，若舟之与车。‎ 鲍叔、管仲、召忽，三人相善，欲相与定齐国，以公子纠为必立。召忽曰：“吾三人者于齐国也，譬之若鼎之有足，去一焉则不成。且小白②则必不立矣，不若三人佐公子纠也。”管子曰：“不可。夫国人恶公子纠之母，以及公子纠 ‎；公子小白无母，而国人怜之。事未可知，不若令一人事公子小白。夫有齐国，必此二公子也。”故令鲍叔傅公子小白，管子、召忽居公子纠所。外物则固难必；虽然，管子之虑近之矣。若是而犹不全也，其天邪！人事则尽之矣。‎ 晋文公欲合诸侯，咎犯曰：“不可。天下未知君之义也。”公曰：“何若？”咎犯曰：“天子避子带之难③，出居于郑，君奚不纳之，以定大义，且以树誉。”文公曰：“吾其能乎？”咎犯曰：“事若能成，继文之业，定武之功，辟土安疆，于此乎在矣；事若不成，补周室之阙，勤天子之难，成教垂名，于此乎在矣。君其勿疑！”文公听之，遂与草中之戎、骊土之翟，定天子于成周。于是天子赐之南阳之地，遂霸诸侯。举事义且利，以立大功，文公可谓智矣。此咎犯之谋也。出亡十七年，反国四年而霸，其听皆如咎犯者邪？‎ 管子佐齐桓公举事，齐之东鄙人有常致苦者。管子死，易牙用，国之人常致不苦，不知致苦。卒为齐国良工，泽及子孙。‎ ‎（取材于《吕氏春秋》）‎ ‎【注】①旷：荒废，耽误。②小白：即齐桓公，公子纠同父异母弟弟。③子带之难：周襄王的同父异母弟弟子带联合外族攻周，致使周襄王流亡郑国。‎ ‎6. 下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）‎ ‎①智者之举事必因时 因：凭借。‎ ‎②若是而犹不全也 全：完备。‎ ‎③晋文公欲合诸侯 合：迎合。‎ ‎④君奚不纳之 奚：为何。‎ ‎⑤吾其能乎 其：大概。‎ ‎⑥勤天子之难 勤：为……尽力。‎ ‎⑦成教垂名 垂：留传。‎ ‎⑧齐之东鄙人有常致苦者 致：表达。‎ A. ①⑦ B. ②⑧ C. ③⑤ D. ④⑥‎ ‎7. 下列对文中语句的理解，不正确的一项是（ ）‎ A. 以其所能托其所不能用自己能做到的弥补自己不能做到的 B. 欲相与定齐国三个人想要一起努力让齐国安定下来 C. 卒为齐国良工管仲最终成为齐国历史上的贤良工匠 D. 天下未知君之义也天下还没有认识到您的主张合乎道义 ‎8. 根据文意，下列理解和分析，不正确的一项是（ ）‎ A. 要想成就大事，就要把握有利时机，同时认识到自身不足并努力弥补。‎ B. 管子考虑到民情对国事的影响，对谁将会担任齐君的预判不同于召忽。‎ C. 管子辅佐齐桓公注重尽人事，他愿意倾听民生疾苦，有利于安邦治国。‎ D. 咎犯预见到晋文公想要称霸，就劝他听从周天子的命令去平定戎和翟。‎ ‎【答案】6. C 7. C 8. D ‎【解析】‎ ‎【6题详解】‎ 本题主要考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。‎ ‎“合”，晋文公想要会合诸侯，应该译为会合。‎ ‎“其”，我真的能做到吗？副词，难道，岂，表示反诘、反问。‎ 故选C ‎【7题详解】‎ 本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。‎ ‎“卒”，最终；“为”，成为；“良工”，古代泛称技艺高超的人，结合“泽及子孙”分析，此处明显是用引申义，管仲在齐国为相，应该译为贤明官吏。句意：管仲最终成为齐国的贤明官吏。‎ 故选C。‎ ‎【8题详解】‎ 本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。‎ D 项，“咎犯预见到晋文公想要称霸”“听从周天子的命令”错误。结合“文公听之，遂与草中之戎、骊土之翟，定天子于成周。于是天子赐之南阳之地，遂霸诸侯。举事义且利，以立大功，文公可谓智矣。此咎犯之谋也”分析，文公听从了他的主张，就联合戎、翟的力量，把周天子安置在成周。于是周天子把南阳赐给文公，文公就称霸于诸侯。做事情既符合道义又能获取回报，凭借这个而建立不平凡的功业，文公真能够称得上智者。这些都是（得益于）咎犯的谋划啊。文中没有说“预见到晋文公想要称霸”“听从周天子的命令”。‎ 故选D。‎ ‎【点睛】在整体把握的情况下，在准确理解词义、句意的基础上，梳理句与句之间的内在联系，依据情理辨清主要信息、次要信息，从而明确文章的内容要点和主旨。不仅要对原文的基本内容进行归纳概括，还要对文章的内容作较深层次的剖析。这就要求我们能全面准确地把握文章内容，并对文章的所述事件或所说道理进行分析与判断，进而归纳和概括。也就是说，不仅要能概括某个事件的发生、发展和所导致的结果或某个（几个）人物的所作所为，还要能揭示出这个事件的意义，或者某个人物的思想性格，或者某种现象的本质，或者某种观点等。‎ 参考译文：‎ 明智的人做事一定要凭借时机，时机并不能够完全决定最后的成功，因此人为的努力就不能够废弃。（凭借时机）能成事也好，不能成事也好，都要用自己能做到的弥补自己不能做到的，就像船和车（在交通方面能互相弥补不足）一样。‎ 管仲、鲍叔、召忽三个人彼此交好，想要一起努力让齐国安定下来。（召忽）认为公子纠是一定能被确立为国君的人。召忽说：“我们三个人对于齐国来说，就像鼎的三足一样（缺一不可）。况且公子小白一定不会被确立为国君，不如我们三人都辅佐公子纠。”管仲说：“不行。齐国人厌恶公子纠的母亲，因此影响到公子纠；公子小白失去了母亲，因而齐国人爱怜他。形势会怎样尚未可知，不如安排一人去辅佐公子小白。主政齐国的人，一定是这两位中的一位。”所以就让鲍叔辅佐公子小白，管仲、召忽留在公子纠那里。身外的事物本来就很难预料一定会怎样（去发挥作用）；虽然如此，管仲的考虑还是近于妥善的。这样做了，如果（策略）还不完备，那大概是天意吧！在人为的努力方面算是完全付出了（也没什么好遗憾的）。‎ 晋文公想要会合诸侯，咎犯说：“不行。天下还没有认识到您的主张合乎道义。”文公说：“那应该怎么办？”咎犯说：“天子避难流亡在郑国。您为什么不送他回去，以此来确立大义，并借此树立自己的声誉。”文公说：“我真的能做到吗？”咎犯说：“事情如果能做成，那么继承文侯的事业，确立武公的功绩，（为晋国）开拓土地，安定边疆，就在此一举了；事情如果做不成，那么弥补周王室的过失，为化解周天子的危难尽力，可以成就教化，也会青史留名，就都包含在这其中。您一定不要犹豫了！”文公听从了他的主张，就联合戎翟的力量，把周天子安置在成周。于是周天子把南阳赐给文公，文公就称霸于诸侯。做事情既符合道义又能获取回报，凭借这个而建立不平凡的功业，文公真能够称得上智者。这些都是（得益于）咎犯的谋划啊。文公逃亡在外十七年，返回晋国四年就称霸于诸侯，他听信的大概都是咎犯那样的人吧？‎ 管仲辅佐齐桓公治理国事时，齐国东部边境的百姓经常向上反映困苦的情况。管仲死后，易牙被重用，百姓经常向上反映不困苦，而不反映困苦。（这也可以说明，管子有多注重人事上的努力了）管仲最终成为齐国的贤明官吏，恩泽惠及子孙后代。‎ 三、本大题共5小题，共18分。‎ ‎9.阅读下面古诗，完成答题。‎ 乌江项王庙 严遂成 云旗庙貌拜行人，功罪千秋问鬼神。‎ 剑舞鸿门能赦汉，船沉巨鹿①竟亡秦。‎ 范增一去无谋主，韩信②原来是逐臣。‎ 江上楚歌最哀怨，招魂③不独为灵均④．‎ ‎【注】①巨鹿：项羽曾率各路义军在巨鹿大破秦军。 ②韩信：刘邦开国大将。投奔项羽，未得重用，转而投奔刘邦。 ③招魂：《楚辞》中有《招魂》诗，据传是宋玉为屈原而作。 ④灵均：屈原字灵均。‎ ‎（1）下列对这首诗的理解，不正确的一项是　 　‎ A．首联写自己看见项王庙得到后人拜祭，以此引出对项羽功过是非的叩问。‎ B．颔联借用“赦汉”和“亡秦”，突出了项羽的一些作为对时势的巨大影响。‎ C．颈联以范增和韩信为例证，对项羽在楚汉之争中的得与失作了全面评价。‎ D．尾联说江面的楚歌切合了招魂的情绪，从中也可见出作者对项羽的态度。‎ ‎（2）清人袁枚认为，咏史诗应当关注见解出新。下列诗句有“见解出新”的一项是　 　‎ A．云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。 （温庭筠《苏武庙》）‎ B．意态由来画不成，当时枉杀毛延寿。 （王安石《明妃曲》）‎ C．屈平词赋悬日月，楚王台榭空山丘。 （李白《江上吟》）‎ D．燕丹计尽问田生，易水悲歌壮士行。 （张耒《荆轲》）‎ ‎（3）同样是凭吊项羽，下面这首《夏日绝句》与《乌江项王庙》所抒发的情感有相近之处，又有不同之处。请结合具体诗句，作简要分析 夏日绝句注 李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。‎ 至今思项羽，不肯过江东。‎ ‎【注】此诗作于宋室南渡之后。宋汴京沦陷后，康王赵构带着臣僚南逃，偏安于临安（今杭州）。‎ ‎【答案】（1）C ‎（2）B ‎（3）两首诗中都流露出对项羽的赞美。严诗中还包含有对项羽功业未竟的惋惜；李诗中还包含着对苟安于一隅的南宋朝廷的讽刺。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】（1）本题考查学生对诗句的理解能力。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。‎ C项，“对项羽在楚汉之争中的得与失作了全面评价”表述错误；颈联只写了项羽不重视人才的一面，只写了失，也并不全面。‎ 故选C。‎ ‎（2）本题考查对诗句含义的理解和观点的评价能力。解答此类题目，首先要审清题干要求，然后结合题干给出的提示，分析诗句中观点是否符合题干要求，最后得出答案。‎ A项，写边塞之景，并无新意。‎ B项，此句一反人们惯常认为毛延寿致使王昭君不被皇帝赏识的观点，提出“意态由来画不成，当时枉杀毛延寿”的观点，很有新意。‎ C项，本句用典怀古，并无新意。‎ D项，本句歌颂荆轲刺秦行为，并无新意。‎ 故选B。‎ ‎（3）本题考查了鉴赏诗歌思想感情的能力。解答此题要抓意象，挖内涵，意象是情感的载体，意象所体现出来的色调是情感的反映。然后还要品诗句，悟感情，作者在诗词中常常会有情感的流露，这些自然流露的情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词语，借此领悟感情。‎ 从“功罪千秋问鬼神”“剑舞鸿门能赦汉，船沉巨鹿竟亡秦”可见，诗人对项羽功业的赞美之意，与“生当作人杰，死亦为鬼雄”同样，是赞美之意；但“范增一去无谋主，韩信原来是逐臣。江上楚歌最哀怨，招魂不独为灵均”中，也包含了对项羽爱恨交织，他虽然建立起伟大的功业，却也在楚汉之争中决策错误，导致功业未竟，但作者仍旧愿意为他招魂，足见作者对他的怀念、推崇；而李清照的“至今思项羽，不肯过江东”，则是对南宋朝廷渡江后偏安一隅的讽刺。‎ ‎【点睛】鉴赏诗歌思想情感的题目解答时可从以下几方面入手：①抓显情语。指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语或句子；②分析景语。注意按照“意象﹣→意境﹣→诗情”的思路去揣摩；③结合注解，了解作者的生平、思想和创作风格。要注意平时积累一些诗人的相关材料，特别是对一些影响大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心；④了解古代诗歌类别和常见的内容，把握诗歌的思想情感。要注意大多数诗歌表达的思想情并非单一，而是丰富复杂的；⑤注意积累古诗中的思想感情常用词语：欢快、愉悦、激动、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、激愤、坚守节操、忧国忧民等。‎ 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。‎ 汴岸置酒赠黄十七【1】‎ ‎[宋]黄庭坚 吾宗端居丛百忧，长歌劝之肯出游。黄流不解涴【2】明月，碧树为我生凉秋。‎ 初平群羊置莫问，叔度千顷醉即休。【3】谁倚舵楼吹玉笛？斗杓寒挂屋山头。【4】‎ 注释：【1】此诗为诗人离京赴太和县任时告别友人之作。黄十七：黄介，字几复。【2】涴：污染。【3】初平：即黄初平，《神仙传》曾记其牧羊成仙事。叔度：即东汉黄宪，志向高洁，不应官府征辟，时人赞其气度“汪汪若千顷陂”。【4】斗杓：指北斗星。‎ ‎10. 下列对本诗的理解，不正确的一项是（ ）‎ A. 首联写黄介心情极为烦闷，作者理解其愁虑繁深，因而邀他出游以消心忧。‎ B. 颔联写明月倒映于浑黄的汴河却依然澄明，岸上碧树让人感到秋天的凉意。‎ C. 颈联用典，写黄初平牧羊成仙之事虚诞渺茫，也很难像叔度那般一醉方休。‎ D. 尾联勾画出一幅秋夜图，楼船笛声，北斗高挂，无限情愫融入静夜笛声里。‎ ‎11. 本诗以景结情，下列唐诗中没有运用该手法的一项是（ ）‎ A. 长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚，山山黄叶飞。（王勃《山中》））‎ B. 此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。（骆宾王《于易水送人》‎ C. 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）‎ D. 琵琶起舞换新声，总 关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。（王昌龄《从军行》）‎ ‎【答案】10. C 11. C ‎【解析】‎ ‎【10题详解】‎ 本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。‎ C项，“也很难像叔度那般一醉方休”有误，原诗意为“不如像叔度般一醉方休”，指不妨酒中陶醉而内心澄澈明净，如东汉黄宪的怀抱。‎ 故选C。‎ ‎【11题详解】‎ 本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题主要考查的是以景结情手法，以景结情，是诗歌结句的一种技巧，它也是借景抒情的方式之一。是指诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，结束诗句，使得诗歌“此时无情胜有情”，显得意犹未尽，可以使读者从景物描写中，驰骋想象，体味诗的意境，产生韵味无穷的艺术效果。‎ C项，首句写景兼点时令。于景物独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，即含有飘零之感、离别之恨在内，切合当时情事，也就融情入景。后两句抒情。诗人李白通过丰富的想象，用男女情爱的方式以抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，它竟会随风逐月到夜郎西。没有用以景结情手法。‎ 故选C。‎ 四、本大题共6小题，共26分。‎ ‎12.阅读下面的作品，完成答题。‎ 西塘的心思 相传，春秋时期吴国大夫伍子胥兴修水利，引胥山以北之水入境，故有胥塘，别称西塘。这样算来，西塘已经有两千年以上的历史了。许多世代已经从它身边一一过去，而西塘，至今仍然没有起身离去。‎ 南来北往的客，纷纷慕盛名来看西塘，却又难免与西塘擦肩而过 ‎。有的人知道，西塘不仅仅只是一渠水、一座桥、一篷小船或一些旧房子，更不是被杜撰、修改了很多次的传说。于是，他们便在游览的流水线上格外用了些心思，四处看一看，找一找。无奈市声嘈杂、人潮如蚁，目光交错如麻，最后乘兴而来扫兴而归，也就自觉或不自觉地陷西塘于“其名难副”的怨诽之中。有一些人兴冲冲地到了西塘，抱着手机与远方的亲人朋友“微”来“微”去，或随人流在一家挨一家的店铺里找一件儿工艺品，盘算着如何低价买下。还有一些人，要么在某知名景点偷偷刻下“某某到此一游”，要么就是拥着挤着争着抢着在古镇的水巷边、石桥头或一处刻着字的古宅前排队留影，希望自己的倩影在古镇背景的映衬下更加隽永美好。但是，很多人拍完照片一看，人与景儿之间你是你我是我地分离着、隔阂着。而那些守候于观光必经之路的本地人，常常以主人的身份向外出租和出卖着西塘。他们中的一些人虽然每天背靠西塘，一颗心却不舍昼夜地悬于客人的背包和口袋之下。对他们来说，西塘不过是一个栖身和谋生的地点。‎ 然而，西塘总会以自己的方式展开另一程的生命叙事。‎ 水巷两边的客栈是老房子，别致的木质雕花窗，通常都是敞开的。从窗外进去的是风和阳光；从窗里流溢而出的是各种各样的声音和色彩、各种各样的情感和故事。有情侣情不自禁地让故事从窗里延伸到窗外。他们用店家备好的钓竿去街溪钓鱼，其实他们并不急于得鱼，他们只是要让那些幸福的时光如街溪水一样缓缓地在西塘流淌。如果能够偶尔从水中钓得一条或大或小的鱼儿，那便是平静幸福中的快乐与激情。当一条指头大小的鱼儿上钩了，情侣们便笑着把渔线收回，小心地将那鱼儿存放在水盆中，宛如存放一枚生动的记忆。两天后，这个曾经拥有甜蜜故事的窗后人去屋空；再以后，又住进一对安详的老夫妇。而那窗前的水巷和拥有很多水巷的西塘，平静得仿佛什么都不曾发生过。‎ 这梦幻般的细节，让我想起了短暂与永恒。我们之于西塘，正如蜉蝣之于我们。蜉蝣没有能力懂得人类，就像我们没有能力懂得西塘。虽然人类的智者隐约感知到了自身的局限，然而，雄心勃勃的人类从来不甘于生命的短暂与幻灭，即便是拥有了某个闪光的或意味深长的瞬间，也希求将其转化成永恒。‎ 春风掠过水面，从人们的指间溜走，水却记住了春风这短暂的抚摸，于是就有微波兴起，让菱花从水中开出来。菱花艳黄，不久便谢了，如春光莞尔一笑。但在这以后的那些沉寂的日子里，这一渠多情的水，却悄然把那次甜蜜的记忆酝酿成外表坚硬内在甜软的菱角。在水中莞尔一笑的还有一种叫“芡”的植物，花深紫而大。这一切美好而短暂，人类却不甘心。于是，有人将菱角晒干剁成细粒熬粥，一边吃一边回想那些逝去的光景。更有人将芡实采来磨粉、蒸熟、敲敲打打制成芡实糕。这些美味在西塘一传就是几百年。人类就是这样，把自己对永久或永恒的愿望寄托于物，通过物的永恒实现生命信息的传承。‎ 沿着一排排摆满芡实糕和煮田螺的摊子前行，总能在某处房子的阴影中看到一个只管埋头干活而无心叫卖、推销的传统手工匠人。他们有的在织粗布方巾，有的在用当地的一种木材加工梳子，有的则挥汗如雨地加工灶糖。有一位剪纸的老妇人，坐在自家门外，专注地裁剪着折叠的红纸，鲜红的纸屑像是时光的碎片，扑簌簌落在她脚下的暗影中。两千多年岁月成就的西塘古镇，就这样点点滴滴凝聚着人类世世代代的心愿和种种努力。但西塘却超越了多情的人类，严严地挡住了我们探寻的目光。‎ 庄子曾在《逍遥游》里描述过一种叫大椿的植物，据说它以我们的八千岁作为自己的一个春秋，没有人能确切地知道它的寿命。如果以此比拟，我们同样不知道西塘到底处于生命进程的哪一阶段。但我一直主观地认为，西塘就是一个年轻俊美的女性。在夜晚的静谧之中，侧卧于水巷边的客栈里倾听西塘，仿佛能清晰地感觉到她沉静安详的呼吸。我曾一遍遍追问那个关于永恒的秘密，但西塘始终沉默不语。‎ 清晨，我站在客栈的窗前，久久凝望着西塘古镇。有一对早起的恋人，正从来凤桥头幽暗的巷口走出，两张脸在初升阳光的照耀下，像花儿一样明艳灿烂。他们一路徜徉，在靠岸的乌篷船边悄声私语，在美丽的来凤桥畔相拥而立。当他们在永宁桥上再一次相拥而笑时，突然间有些许感动击中了我。如果那庸常的快乐与幸福，能被人铭记，就再没有什么必要去追问那个叫作永恒或永远的字眼儿了。‎ 那一刻，我恍然大悟，我们之所以看不清西塘，是因为我们身在西塘；我们之所以猜不透西塘的心思，是因为我们就是西塘的心思。‎ ‎（取材于任林举同名散文，有删改）‎ ‎（1）下列对第二段中加点词语在文中意思的理解，不正确的一项是　 　‎ A．擦肩而过，指有些人只是浮光掠影地游览，没有真正领悟到西塘之美。‎ B．其名难副，指一些人在对照自己的感受而评价西塘时内心的不满之意。‎ C．到此一游，指个别不讲公德的游人在西塘景点乱刻乱画而留下的痕迹。‎ D．不舍昼夜，指西塘本地居民为了给游客提供服务，夜以继日不辞劳苦。‎ ‎（2）下列对文中相关内容的理解和赏析，不正确的一项是　 　‎ A．文章开头说西塘“至今仍然没有起身离去”，用拟人的手法展现了西塘的古老。‎ B．文中第四段写到的小情侣与老夫妇，是“各种各样的情感和故事”中的一部分。‎ C．第五段中作者借“我们之于西塘”的尴尬，批评了人类在认知领域的盲目乐观。‎ D．第八段中作者从“感觉到她沉静安详的呼吸”的角度，写西塘之美的内在深沉。‎ ‎（3）在西塘，作者是怎样从许多“闪光的或意味深长的瞬间”体会到人类“从来不甘于生命的短暂与幻灭”的？请简要概括文中相关内容。‎ ‎（4）依据文意，“西塘的心思”应该如何理解？作品以此为题，有怎样的表达效果？‎ ‎【答案】（1）D ‎（2）C ‎（3）①从情侣们在西塘一起垂钓的生活细节中，体会到人们会寻找不同的方式去珍藏属于自己的幸福时光。‎ ‎②从人们将菱角和芡实做成精美食物的行为中，体会到人们以各种方式怀念逝去的美好时光、寄托生命信息。‎ ‎③从传统手工匠人专注于劳作无暇他顾的情景中，体会到匠人们的手艺凝聚着世世代代的心愿和种种努力。‎ ‎（4）第一问：虽然生命有限，但人们仍在生活与劳作中不懈地追求着永恒；无论是闪光的瞬间，还是庸常的快乐幸福，能被人铭记就有永恒的价值。‎ 第二问：拟人化的西塘更具美感，能激发阅读兴趣引人深思。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】（1）本题考查理解词义的能力。解答此类题目，首先要审清题干要求，然后必须联系语境，做到“词不离句”，一般有临时性词义的词语、有特殊用法的词语等要这样来理解。联系文章的主题或作者的情感态度揣摩词语的含义。‎ D项，“不舍昼夜，指西塘本地居民为了给游客提供服务，夜以继日不辞劳苦”表述错误。结合“一颗心却不舍昼夜地悬于客人的背包和口袋之下。对他们来说，西塘不过是一个栖身和谋生的地点”中“背包和口袋”“栖身和谋生”可知，“本地人”“不舍昼夜”为客人运输“背包”，是为了自己的“口袋”，是他们自己“谋生”的手段。‎ 故选D。‎ ‎（2）本题考查把握文章内容的能力。解答此类题型，需要首先明确题干要求，然后认真阅读文本，结合文本内容来筛选比对，分析鉴赏选出正确答案。‎ C项，“批评了人类在认知领域的盲目乐观”表述错误。结合“这梦幻般的细节，让我想起了短暂与永恒。我们之于西塘，正如蜉蝣之于我们。蜉蝣没有能力懂得人类，就像我们没有能力懂得西塘”可知，“我们之于西塘”说明“短暂”的“我们”没有能力懂得“永恒”的“西塘”。所以“批评了人类在认知领域的盲目乐观”说法不正确。‎ 故选C。‎ ‎（3）本题考查学生把握文章的内容以及筛选整合文中信息的能力。解答时首先要读懂文章，再筛选和题干有关的信息，并归纳，得出答案。‎ 本题中要求考生简要概括在西塘，作者是怎样从许多“闪光的或意味深长的瞬间”体会到人类“从来不甘于生命的短暂与幻灭”的？根据文本“他们用店家备好的钓竿去街溪钓鱼，其实他们并不急于得鱼，他们只是要让那些幸福的时光如街溪水一样缓缓地在西塘流淌”可以概括出①从情侣们在西塘一起垂钓的生活细节中，体会到人们会寻找不同的方式去珍藏属于自己的幸福时光；根据文本“更有人将芡实采来磨粉、蒸熟、敲敲打打制成芡实糕。这些美味在西塘一传就是几百年。人类就是这样，把自己对永久或永恒的愿望寄托于物，通过物的永恒实现生命信息的传承”可以概括为②从人们将菱角和芡实做成精美食物的行为中，体会到人们以各种方式怀念逝去的美好时光、寄托生命信息；根据文本“总能在某处房子的阴影中看到一个只管埋头干活而无心叫卖、推销的传统手工匠人……专注地裁剪着折叠的红纸，鲜红的纸屑像是时光的碎片，扑簌簌落在她脚下的暗影中。两千多年岁月成就的西塘古镇，就这样点点滴滴凝聚着人类世世代代的心愿和种种努力”可以概括为：③从传统手工匠人专注于劳作无暇他顾的情景中，体会到匠人们的手艺凝聚着世世代代的心愿和种种努力。‎ ‎（4）本题考查把握文章题目含义和作用的能力。解答此类题目，首先要分析标题的表层和深层的含义。而文章标题的一般作用有：全文的线索，推动情节的发展；总结文章内容，点明主旨（突出）主题；形式新颖，吸引读者；反映人物情感的变化。解答时要结合文章具体内容来分析。‎ 第一问，结合“我们之所以猜不透西塘的心思，是因为我们就是西塘的心思”，可知答案应为“我们”的心思，相关内容有“人类就是这样，把自己对永久或永恒的愿望寄托于物，通过物的永恒实现生命信息的传承”“便是拥有了某个闪光的或意味深长的瞬间，也希求将其转化成永恒”。‎ 第二问，从修辞手法角度分析修辞的作用效果。“西塘的心思”运用了拟人修辞，把“西塘”人格化，能引发读者的阅读兴趣。‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 赵一曼女士 赵一曼女士阿成伪满时期的哈尔滨市立医院，如今仍是医院。后来得知赵一曼女士曾在这里住过院，我便翻阅了她的一些资料。‎ 赵一曼女士，是一个略显瘦秀且成熟的女性。在她身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻，在任何地方，你都能看出她有别于他人的风度。‎ 赵一曼女士率领的抗联活动在小兴安岭的崇山峻岭中，那儿能够听到来自坡镇的钟声。冬夜里，钟声会传得很远很远。钟声里，抗联的兵士在森林里烤火，烤野味儿，或者喝着“火烤胸前暖，风吹背后寒……战士们哟”……这些都给躺在病床上的赵一曼女士留下清晰回忆。‎ 赵一曼女士单独一间病房，由警察昼夜看守。‎ 白色的小柜上有一个玻璃花瓶，里面插着丁香花。赵一曼女士喜欢丁香花。这束丁香花，是女护士韩勇义折来摆放在那里的。听说，丁香花现在已经成为这座城市的“市花”了。‎ 她是在山区中了日军的子弹后被捕的。滨江省警务厅的大野泰治对赵一曼女士进行了严刑拷问，始终没有得到有价值的回答，他觉得很没面子。‎ 大野泰治在向上司呈送的审讯报告上写道：‎ 赵一曼是中国共产党珠河县委委员，在该党工作上有与赵尚志同等的权力。她是北满共产党的重要干部，通过对此人的严厉审讯，有可能澄清中共与苏联的关系。‎ ‎1936年初，赵一曼女士以假名“王氏”被送到医院监禁治疗。‎ ‎《滨江省警务厅关于赵一曼的情况》扼要地介绍了赵一曼女士从市立医院逃走和被害的情况。‎ 赵一曼女士是在‎6月28日逃走的。夜里，看守董宪勋在他叔叔的协助下，将赵一曼抬出医院的后门，一辆雇好的出租车已等在那里。几个人上了车，车立刻就开走了。出租车开到文庙屠宰场的后面，韩勇义早就等候在那里，扶着赵一曼女士上了雇好的轿子，大家立刻向宾县方向逃去。‎ 赵一曼女士住院期间，发现警士董宪勋似乎可以争取。经过一段时间的观察、分析，她觉得有把握去试一试。‎ 她躺在病床上，和蔼地问董警士：“董先生，您一个月的薪俸是多少？”‎ 董警士显得有些忸怩，“十多块钱吧……”‎ 赵一曼女士遗憾地笑了，说：“真没有想到，薪俸会这样少。”‎ 董警士更加忸怩了。‎ 赵一曼女士神情端庄地说：“七尺男儿，为着区区十几块钱，甘为日本人役使，不是太愚蠢了吗？”‎ 董警士无法再正视这位成熟女性的眼睛了，只是哆哆嗦嗦给自己点了一颗烟。‎ 此后，赵一曼女士经常与董警士聊抗联的战斗和生活，聊小兴安岭的风光，飞鸟走兽。她用通俗的、有吸引力的小说体记述日军侵略东北的罪行，写在包药的纸上。董警士对这些纸片很有兴趣，以为这是赵一曼女士记述的一些资料，并不知道是专门写给他看的。看了这些记述，董警士非常向往“山区生活”，愿意救赵一曼女士出去，和她一道上山。‎ 赵一曼女士对董警士的争取，共用了20天时间。‎ 对女护士韩勇义，赵一曼女士采取的则是“女人对女人”的攻心术。‎ 半年多的相处，使韩勇义对赵一曼女士十分信赖。她讲述了自己幼年丧母、恋爱不幸、工作受欺负，等等。赵一曼女士向她讲述自己和其他女战士在抗日队伍中的生活，有趣的、欢乐的生活。语调是深情的、甜蜜的。‎ 韩护士真诚地问：“如果中国实现了共产主义，我应当是什么样的地位呢？”‎ 赵一曼女士说：“你到了山区，一切都能明白了。”‎ 南岗警察署在赵一曼女士逃走后，马上开车去追。‎ 追到阿什河以东20多公里的地方，发现了赵一曼、韩勇义、董宪勋及他的叔父，将他们逮捕。‎ 赵一曼女士淡淡地笑了。‎ 赵一曼女士是在珠河县被日本宪兵枪杀的。‎ 那个地方我去过，有一座纪念碑。环境十分幽静，周围种植着一些松树。‎ 我去的时候，在那里遇到一位年迈的老人。他指着石碑说，赵一曼？我说，对，赵一曼。‎ 赵一曼被枪杀前，写了一份遗书：‎ 宁儿：‎ 母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。‎ 母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了。‎ 母亲和你在生前是永久没有再见的机会了。希望你，宁儿啊!赶快成人，来安慰你地下的母亲!我最亲爱的孩子啊!母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。‎ 在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的!‎ 一九三六年八月二日 ‎（有删改）‎ ‎13. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）‎ A. 小说以“赵一曼女士”为题，不同于以往烈士、同志、英雄等惯常用法，称谓的陌生化既表达了对主人公的尊敬之意，又引起了读者的注意。‎ B. 医院是“我”与赵一曼的连接点，小说由此切入主人公监禁期间鲜为人知的特殊生活经历，在跨越时空的精神对话中再现了赵一曼的英雄本色。‎ C. ‎ ‎“他指着石碑说，赵一曼？我说，对，赵一曼。”两个陌生人之间有意无意的搭讪，看似闲笔，实则很有用心，说明赵一曼仍活在人们的记忆里。‎ D. “通过对此人的严厉审讯，有可能澄清中共与苏联的关系”，这既是大野泰治向上级提出的建议，也暗示他已从赵一曼那里得到有价值的回答。‎ ‎14. 小说中说赵一曼“身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”，请结合作品简要分析。‎ ‎【答案】13. D 14. ①文人的气质：喜欢丁香花，情趣不俗；时常深情、甜蜜地回忆战斗生活，文雅浪漫；用大义与真情感化青年，智慧过人；②军人的冷峻：遭严刑拷打而不屈服，意志坚定；笑对即将到来的死亡，从容淡定；充满母爱又不忘大义，理智沉稳。‎ ‎【解析】‎ ‎【13题详解】‎ 本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。本提要求选出“对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”。‎ D项，“暗示他已从赵一曼那里得到有价值的回答”错,属于内容推断过于武断，原文是“有可能澄清中共与苏联的关系”。‎ 故选D。‎ ‎【14题详解】‎ 本题考查学生分析把握人物形象能力。解答此类，首先明确题目要求，比如本题要求学生结合作品简要分析小说中说赵一曼“身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”，是要求学生分析赵一曼身上体现的拔俗的文人气质和职业军人的冷峻。让后仔细阅读文章，从文章中圈画出相关涉题内容，进行分析概括回答问题。回答本题，第一步，找出题干的关键词“拔俗的文人气质”和“职业军人的冷峻”，第二步可以从两个方面入手作答。首先明白文人的气质是什么，雅致、浪漫、睿智等。然后结合作品，寻找主人公身上这几点的体现。可以找到关键词：喜欢丁香花（高雅，香气袭人，古代诗人多以丁香写愁，丁香在文学作品中多象征着高洁、美丽、哀婉的事物）；深情回忆往事，回忆往事谁都可以，但深情、和甜蜜的想象是属于文人的情怀；感化青年，这是文人语言的力量。军人的冷峻，我们先应该明白军人的特点：意志坚定，不怕牺牲，冷静沉稳。然后在文中寻找相关表现，即可做出答案。‎ ‎【点睛】‎ 文学类文本阅读的选择题，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。‎ 五、本大题共3小题，共9分。‎ 阅读下面的文字,完成下列小题。‎ ‎“大洋一号”是中国第一艘现代化的综合性远洋科学考察船。自1995年以来,这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和大陆架勘查多个航次的任务。今年,它又完成了历时45天、航程6208海里的综合海试任务。对不熟悉的人而言,()。在这里,重力和ADCP实验室、磁力实验室、地震实验室、综合电子实验室、地质实验室、生物基因实验室、深拖和超短基线实验室等各种实验室________,分布在第三、四层船舱。由于船上配备了很多先进设备,人不用下水就能进行海底勘探。比如,深海可视采样系统可以将海底徽地形地貌图像传到科学考察船上。犹如有了千里眼,海底世界可以____________,并可根据需要____________地抓取矿物样品和采集海底水样;深海浅层岩芯取样钻机可以在深海底比较坚硬的岩石上钻取岩芯。‎ ‎“大洋一号”的远航活动,与郑和下西洋相呼应。600年前,伟大的航海家郑和七下西洋。在世界航海史上留下了光辉的一页。600年后,“大洋一号”不断进步,____________,在《联合国海洋法公约》的法律框架下,探索海洋奥秘,开发海洋资源,以实际行动为人类和平利用海洋作出中国人民的贡献。‎ ‎15. 文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()‎ A. 这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和大陆架勘查多个航次的调查。‎ B. 这艘船执行了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和多个大陆架勘查航次的任务。‎ C. 这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次,完成了多个航次大陆勘查任务。‎ D. 这艘船执行了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次,完成了多个大陆架勘查航次的任务。‎ ‎16. 下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是()‎ A. “大洋一号”的实验室很多,就像迷宫一样 B. “大洋一号”有十几个像迷宫一样的实验室 C. 走进“大洋一号”,犹如进入了一座迷宫 D. 进入迷宫一样的“大洋一号”,会分辨不出方向 ‎17. 依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是()‎ A. 一应俱全一览无余易如反掌东山再起 B. 应有尽有一览无余轻而易举再接再厉 C. 一应俱全一目了然轻而易举东山再起 D. 应有尽有一目了然易如反掌再接再厉 ‎【答案】15. B 16. C 17. B ‎【解析】‎ ‎【15题详解】‎ 试题分析：本题考查病句修改。“这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和大陆架勘查多个航次的任务。”这句话的句子主干为“这艘船经历了任务”很显然“经历了任务”搭配不当，应该把“经历”改为“执行”或者“完成”。故选B项。‎ 点睛：作答病句题，应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。另外，像这类题目还要结合语境辨析。‎ ‎【16题详解】‎ 试题分析：本题考查语言的连贯。做语言连贯题，既要注意行文内容前后一致与衔接，也要注意语意表达的前后勾连，还要注意结构的前后照应，辨别文段的整体语脉和内在思想的连贯性。做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。该句之前是“对不熟悉的人而言”，因此AB不恰当，后面强调实验室多，并未提及迷失方向，因此选C项。‎ ‎【17题详解】‎ 试题分析：本题考查词语的运用。“东山再起”，指退隐后再度出任要职。也比喻失势后重新恢复地位。该词不符合语境，因此排除A、C项；“再接再厉”，用以指一次又一次加倍努力。符合语境。“易如反掌”和“轻而易举”；都表示“事情容易办”；但易如反掌一般用于一些确实容易办到的事。因此排除D项，故本题选B项。另外，“一应俱全”，一切齐全，应有尽有。“应有尽有”，应该有的全都有了，表示一切齐备。这里强调的是应该有的全都有了，一切齐备。‎ 六、作文（70分）‎ ‎18.按要求作文。‎ 鞠躬，从古至今始终承载着丰富的内涵。不同的场合，有不同意味的鞠躬。‎ 请以“鞠躬”为题作文。‎ 要求:自选角度，可议论，可叙述，可抒情，文体不限(诗歌除外)。将题目抄写答题卡上。不少于700字。‎ ‎【答案】例文：‎ 鞠躬 鞠躬作为自古流传下来的礼仪，至今仍在我们生活中沿用。而鞠躬的本质究竟是什么呢？‎ 我们为何鞠躬？似乎倡导人人平等的今日，握手、微笑可以代替如此“高贵”的礼节，但事实上它是无法替代的。当德国总理默克尔在为因纳粹战争牺牲的千万民众深深鞠躬时，有些情感早已超越了语言，有些忏悔过于沉重，而鞠躬在这些场合远远胜过语言，是对于深陷沉痛的人们最深切的忏悔。婚姻的契约，结义兄弟间的情谊都以鞠躬见证，自这二字诞生以来，就被赋予了特殊的情感，是其他动作以及语言终不能替代的。‎ 在我看来，不管在什么场合鞠躬，所要表达的情感，都首要是对他人由衷的敬意。其次，才是在不同场合所延伸出的其他附加情感——或是如春雨滋润万物般浸润的感谢与敬佩，又或是如洪水般滔滔而来的悲痛与惋惜。‎ 人的一生可以有很多个老师，无论是身边的长辈还是陌生人，他们身上总有值得我们学习的优点。“巫医乐师百工之人”也“相师”。“我”也在《一件小事》中向人力车夫学习……他们都是我们的老师，都值得我们的感谢与钦佩。正是因为有他们，我们不断成长，不断学习，遇到更好的自己。这时，一个带着感谢的与钦佩的鞠躬，正可以表达出我们心底的敬意。‎ 古人云：“死者为大”。对逝者鞠躬，则能表达我们的悲痛与惋惜，离去总是令人伤感的。2020年的清明节全国哀悼新冠疫情的烈士和逝世同胞，我们为他们的离去而感到悲痛，对生命的消逝而感到惋惜，这正是由人性中的闪光点所生发出的一种情感上的共通。这时，一个带着悲痛与惋惜的鞠躬，正可以表达出我们心底的敬意。‎ 这些情感与敬意是鞠躬的精神内核之所在，而鞠躬作为礼仪模式，更像是这些情感的抒发与外在表现方式。‎ 对于鞠躬，重要的是：我们也确实该真正反思一下，在完成这个仪式时，我们所想所念又是否是这个敬意？我们所做的又究竟是“鞠躬”还是“弯腰”？丧失了精神内核的鞠躬，也不再有它应有的敬重。若我们只是为了单纯的应酬与要求而鞠躬，那鞠躬也失去它的意义，可见，鞠躬重在“诚”。‎ 因此，在未来我们向他人鞠躬时，希望所有人都能带着由衷的敬意。相信无论是感谢还是惋惜，心灵的力量都能流露于天地间，传达给他人。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生命题作文的写作能力。命题作文，审题非常关键，拿到作文题目，要解决三方面问题：①确定文章体裁；②划定取材范围；③掌握写作重点。‎ 本题属于材料加命题式的命题作文，主要由两部分内容组成，即作文材料和作文命题。审题的时候，需要考生对“材料”和“命题”双管齐下，分析“材料”和“命题”之间的关系，切忌抛开材料或片面理解材料去行文。“材料”和“命题”有如下几种关系，如导入关系，即命题人通过材料的指向，一步步引出命题本身；解说关系，即命题人通过材料对命题加以必要的阐释说明，一般是借助材料来阐释命题所包括的内涵或命题所涉及的范围；限制关系，即命题人通过材料对命题的内涵或外延适当加以限制，以避免命题过大或过宽泛。本题的材料和命题之间属于导入关系，即命题“鞠躬”由材料引出，然后结合材料分析标题进行立意作文即可。‎ ‎【审题】“鞠躬”，意思是请安、低头，弯腰或屈膝以表示尊敬、屈从或羞愧。鞠躬主要表达“弯身行礼，以示恭敬”的意思。是表示对他人敬重的一种郑重礼节。它不仅是我国的传统礼仪之一，也是很多国家常用的礼貌方式。在我国，鞠躬常用于下级对上级、学生对老师、晚辈对长辈表达由衷的敬意，也常用于服务人员对宾客致意，或表演者、演讲者、领奖者对听众、观众表示尊敬和感谢。可以写自己对“鞠躬”的认识，“鞠躬”的意义、作用，“鞠躬”在生活中的影响等。‎ 参考立意：神圣的鞠躬；鞠躬，表达敬意；鞠躬，是一种郑重礼节等。‎ 行文结构：开头可以写对“鞠躬”的认识，得出结论“鞠躬是一个神圣的动作”。然后可以写自己对父亲“鞠躬”的困惑，通过父子的交流可知，“鞠躬”承载着所有的爱与眷恋、后悔与自责、伤心与幸福等情感。最后可以写自己的感悟或启示，如“鞠躬是神圣的”“弯下腰，深深地，我们鞠躬，把来自灵魂的呼唤无声呐喊，让每个人看到”等。‎ ‎【素材】鞠躬，是一种非常庄严的行为，它在不同的场合有不同的含义。它是中华民族的传统礼节，而如今快速发展的社会让人们渐渐淡化和忽视了鞠躬这一行为。仔细想来，小到谢幕大到致敬或致哀，我们仍然有很多场合需要鞠躬表达自己的情感。鞠躬其实离我们不远。‎ 鞠躬的角度不同，表达的情感程度也不一样。世界上被称为最有礼貌的国家——日本，可以说，他们早已将鞠躬融入日常生活。他们将繁琐的礼节仪式，化为最简单的鞠躬，依然能够保留着真诚情感。并且对陌生人、朋友和长辈的鞠躬角度都是不一样，表达的情感程度也有所区别。我认为，外在行为举止时刻提醒我们，要在内心留有敬意或谢意。鞠躬已经把无形的感情化为有形，能让他人直观地感受到自己想要表达的情感。所以我们应该重视鞠躬这件事。鞠躬其实离我们不远。‎ 鞠躬也是一种外在的行为，内心所承载的情感才是核心。在新时代，快节奏的生活和多元化的社会，让我们在谈到儒家文化时，常常会给我们一种缥缈在云端，遥不可及的感觉，好似与如今的生活相对立。但其实儒家文化就蕴含在日常的行为举止中，鞠躬即是礼的外化。我们应该尊重这个动作，用鞠躬这最简单又传统的行为去表达自己最真挚的感情。鞠躬离我们不远，它能表达言语无法诉说的内容。‎ 鞠躬原本是表达情感的，并不会因此而丢失尊严，当内心承载着真挚情感，鞠躬才有其意义和价值。‎ 鞠躬离我们不远，它早在几千年前就融入我们生活。如果我们留心观察、多尝试，会发现鞠躬就在我们身边。每一次必要的鞠躬，就是在表达对自己、对他人的尊重，它帮助我们建立友善的真诚的人际关系。鞠躬离我们不远，它以最朴实的方式表达我们最深沉的情感。‎ 鞠躬，是中国的传统礼节，历经岁月洗礼，其含义愈发丰富，地位愈发重要。‎ 鞠躬，起初是商朝时代的祭祀礼，表达人们对神灵的敬畏。敬畏，敬是恭敬严肃，畏是谨慎。古人事鬼敬神，祈求平安，对于祭祀一丝一毫不敢懈怠，而在这庄重的仪式中，逐渐形成了中国人的礼节。‎ 鞠躬其实可以简单而又日常，向师长鞠躬，感谢默默奉献的他们；也可以庄重而别有深意，向每一位英雄鞠躬，为那些以凡躯冲入火场，坚守在抗议一线的医护人员致敬。当然，我们也能像最平凡的生命鞠躬，当你俯下身，像花璨致意，它也会回报你一片芳香，鞠躬并不拘谨，只需微微弯下腰身，便可向美好与静穆致敬。‎ ‎【点睛】‎ 命题作文需要抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。展开联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。巧妙构思，化抽象为具体。“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富，应是不懈的追求。‎ ‎ ‎