2018届高三二轮专题复习写作课件（46张）

2018届高三二轮专题复习写作课件（46张）

专题九　写　作 第 1 讲　材料作文立意分项训练 - 3 - 所谓立意 , 就是确立自己写作的中心。考场作文必须准确理解题目的意思 , 然后紧扣题意来写。合乎题意是作文的第一要求 , 也是考场写作中最为关键的环节。对阅卷老师来说 , 衡量作文好坏的首要标准就是能否审准题意并扣住题意来写作。 所以 , 审题立意要搞清楚三个问题 : 题目要求我写什么 , 我能够写什么 , 我写什么最好。 - 4 - 叙述类材料作文 例题 (2017· 全国 Ⅰ 卷 ) 阅读下面的材料 , 根据要求写作。 据近期一项对来华留学生的调查 , 他们较为关注的 “ 中国关键词 ” 有 : 一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。 请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国 , 写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词 , 使之形成有机的关联 ; 选好角度 , 明确文体 , 自拟标题 ; 不要套作 , 不得抄袭 ; 不少于 800 字。 - 5 - 今年的作文材料形式虽有点出人意料 , 但仍然属于叙述性的材料 , 可以看作是多则材料作文的变形。材料给出的是外国来华留学生所关注的十二个 “ 中国关键词 ” , 可是审题立意的关键却在要求之中 : 一是内容上的要求 , 即选择有关联的 “ 两三个关键词 ”“ 来呈现你所认识的中国 ” ; 二是中心上的要求 , 即写作的目的是要 “ 帮助外国青年读懂中国 ” 。 为此 , 首先要选好角度 , 即从哪个侧面来写 , 这需要综合思考十二个关键词 , 并进行大略的分类 , 然后围绕这个大类从中提炼出写作的 “ 话题 ” ( 或中心 ), 并选择出与该话题相关的 “ 关键词 ” , 两个、三个均可。 - 6 - - 7 - - 8 - 立意指导 叙述类的材料 , 一般都有人物 , 事件的发生、发展及结果等要素。因此 , 抓住故事中的人物、事件这两个重要的因素是故事性材料审读的关键 ; 立意切入的角度主要是抓住人物或主要事件 , 更要注意结合材料内容进行区分 , 与材料内容紧密相关的称之为有效人物或事件 ; 一般有几个有效人物或事件就有几个切入的角度。具体到不同类型的材料 , 审读的方法也是有区别的。 (1) 单一人物、对象、事件的单则材料。这类材料一般里面只有一个人 ( 或一类人 ), 一个对象 ( 事或物 ), 只讲述一个故事 ; 故事有起因、经过和结局。该类材料的切入角度就一个 , 一般是先概括事件 , 接着找出关键语句 , 再分析其中的因果关系 , 最后探究其中的深意。 - 9 - (2) 多个人物、对象 , 单一事件的单则材料。在一则材料中出现多类人物 , 他们的观点、行为等不同 , 主体事件只有一个。切入的具体方法为 : 第一步 , 找出有效对象 ; 第二步 , 概括有效对象的行为 ; 第三步 , 分析其行为所体现的内涵。 (3) 多则材料作文审题的难点在于 , 找准各个材料之间的内在联系 , 做全面、准确、周密的分析。不管多则材料之间存在着怎样的关系 , 在提炼观点时 , 都必须对所提供的各则材料 , 先逐则分析 , 再比较分析 , 最后综合分析 , 归纳提炼出恰当的观点。这是一个异中求同、同中求异、异中辨异的过程。具体到不同关系的材料的审题 , 其方法略有变化。 - 10 - 如多则材料的内涵有相同之处 , 就先逐则分析其内涵 , 然后对几则材料的内涵进行比较 , 找出共同点 , 这个共同点就是作文的立意所在。 如材料内容是由相对 ( 反 ) 的两部分组成的 , 要坚持全面的观点 , 既要注意两部分之间的区别 , 又要注意二者之间的联系。先辨析主次明重点 , 从而明确审题的重点 ; 再辨析褒贬定指向 , 在把握多则材料的褒贬倾向的时候 , 应对多则材料加以比较 , 通盘考虑 , 切忌顾此失彼 ; 最后根据异同 , 运用互补法定观点。 - 11 - 对点训练 1 . 阅读下面的材料 , 根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 一天 , 诗人艾青带着一幅画来请求已 88 岁高龄的齐白石鉴别真伪 , 齐白石仔细看了看 , 不禁叹了一口气 :“ 我年轻时画画多认真呀 , 现在退步了。 ” 原来 , 这幅画正是齐白石数十年前的作品。艾青走后 , 齐白石一直愁眉不展。一天深夜 , 儿子发现父亲正坐在书桌前 , 一笔一画地描红。儿子不解 :“ 您早就盛名于世 , 怎么想起描红这般初级的东西 ?” 齐白石答道 :“ 现在我的声望高 , 很多人觉得我随便抹一笔都是好的 , 我也被这些赞誉弄得飘飘然了 , 无形中放松了对自己的要求。直到前几天 , 我看见年轻时画的一幅画 , 才猛然惊醒 —— 我不能再被外界的那些不实之词蒙蔽了 , 所以还要认真练习 , 自己管住自己啊。 ” 此后 , 即便年龄越来越大 , 齐白石还是坚持每天画画。 - 12 - 要求选好角度 , 确定立意 , 明确文体 , 自拟标题 ; 不要脱离材料内容及含意的范围作文 , 不要套作 , 不得抄袭。 材料虽然涉及三个人物 , 但有效的人物只有齐白石 , 可以从他的角度确立写作的中心 : ① 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ; ② 　　　　　　　　　　　　　　　　 ; ③ 　　　　　　　　　　 ; ④ 不为名誉所累 , 正确对待别人的赞誉 , 荣誉面前不骄傲 , 永远进取等。   示例 : ① 面对荣誉、地位 , 要不断自省　 ② 要培养自省的品质　 ③ 自省的价值 - 13 - 2 . 阅读下面的文字 , 根据要求作文。 国王收到了一份礼物 —— 两只威武的猎鹰。国王从未见过这么漂亮的猛禽 , 便把它们交给自己的首席驯鹰人进行训练。几个月过去了 , 一只猎鹰已能展翅飞翔 , 另一只却没有半点动静 , 从来到王宫的那天起就待在枝头纹丝不动。国王召集了各方兽医和术士 , 命他们设法让这只猎鹰飞起来 , 但所有人都无功而返。国王命人去找熟悉野外环境的农夫进宫。第二天早晨 , 国王看见那只不可救药的猎鹰正盘旋在御花园的上空 , 就问农夫 :“ 你到底用什么方法让这只猎鹰飞起来的 ?” 农夫低着头回答 :“ 陛下 , 我的方法很简单 , 就是砍断这只鹰抓着的树枝。 ” 请根据以上材料 , 自选角度 , 自拟标题 , 写一篇 800 字以上的记叙文或议论文。要求 : 不要脱离材料内容及含意的范围作文 , 不要套作 , 不得抄袭。 - 14 - 材料中鹰立足的树枝具有象征 ( 比喻 ) 意义 , 抓住关键语句 “ 我的方法很简单 , 就是砍断这只鹰抓着的树枝 ”, 可以从以下两个角度来确立写作的中心。 (1) 从鹰的角度 : ① 　　　　　　　　 ; ② 　　　　　　　　　　　　 。   (2) 从农夫的角度 : ① 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ; ② 　　　　　　　　 。   示例 : (1) ① 告别依赖　 ② 不留退路 , 才有出路 (2) ① 搞清对象特点 , 才能给出正确而有效的方法　 ② 抓住根本 - 15 - 3 . 阅读下面的文字 , 根据要求作文。 材料一 　据说巴尔扎克有一个癖好 , 只用有缺口的杯子。买了新杯子 , 他会用调羹在杯子上轻轻敲出一个小小的缺口。巴尔扎克用有缺口的杯子 , 是想提醒自己 , 无论写了多少作品 , 这些作品上都有一个缺口 , 以此来激励自己努力写下一部 , 将这个缺口补上。 材料二 　 沉香是我国名贵的中药材 , 也是一种高级香料。沉香提取自沉香树 , 提取时需要先在沉香树上砍出缺口 , 使树脂顺着伤口溢出 , 覆盖在伤口表层 , 并结成一层厚厚的痂。几年后把痂取下 , 就是沉香。 要求选好角度 , 确定立意 , 明确文体 , 自拟标题 ; 不要脱离材料内容及含意的范围作文 , 不要套作 , 不得抄袭。 - 16 - 先概括每则材料的大意 , 再从整体上把握两则材料之间的关系 , 综合比较分析 ,“ 缺口 ” 是两则材料的契合点 , 结合人生路上的失败、挫折、苦难、磨难等 , 可以这样立意 : ① 　　　　　　　　　　　　　　　 ; ② 　　　　　　　　　　　　　　　 ; ③ 　　　　　　　　　　　　　　 ; ④ 　　　　　　　　　　　　　　　 等。   示例 : ① 直面缺口 , 寻求成功　 ② 有一种缺口叫收获　 ③ 人生需要缺口　 ④ 在缺口处突破 , 记住缺口 , 创造美丽 - 17 - 4 . 阅读下面的材料 , 根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 世界第二大流动沙漠塔克拉玛干沙漠被称为 “ 死亡之海 ”, 以前还从未有人徒步穿越过它。中国著名的年轻探险家余纯顺勇敢地开始了征服之旅 , 却不幸途中遇难。据报道 , 余纯顺选择了六月份横穿大漠 , 而遇难地距大本营只有 1.4 千米。专家推测 , 遇难的主要原因是炎热、饥渴和迷失方向。 而不久之后 , 欧洲女探险家卡拉 , 只身一人 , 历时 24 天成功穿越。据报道 , 卡拉的背囊睡袋是专门研制的 , 重量轻 , 保暖性强。背囊上的太阳能电池 , 可以为携带的卫星电话、定位仪等提供电源。她带的药片食品 —— 长效蛋白 , 吃一片可以长时间不用进食。为了这次探险 , 她两年前就进行了系统的调查 , 并据此选择冬季进行穿越 —— 这是为了避开春天的沙暴、夏天的高温及秋天的大风。冬天虽冷但可以通过保暖服装来克服。选择冬季 , 是成功的主要原因。卡拉说 :“ 我不挑战自然 , 而是千方百计地适应自然。 ” - 18 - 要求选好角度 , 确定立意 , 明确文体 , 自拟标题 ; 不要脱离材料内容及含意的范围作文 , 不要套作 , 不得抄袭。 材料中的两段文字所陈述的都是穿越塔克拉玛干沙漠的事 , 但行为及结果形成了鲜明的对比。仔细分析 , 卡拉说的 “ 我不挑战自然 , 而是千方百计地适应自然 ” 这句话是两段材料的核心句 , 是作文立意的切入点。是挑战自然 , 还是适应自然 ? 这是值得思考的。据此 , 可以确立的写作中心为 : ① 　　　　　　　　　　 ; ② 　　　　　　　　　　 ; ③ 　 　　　　　　　　　 等。   示例 : ① 顺应自然　 ② 按规律办事　 ③ 做事不能蛮干 - 19 - 观点类材料作文 例 1 (2017· 全国 Ⅱ 卷 ) 阅读下面的材料 , 根据要求写作。 ① 天行健 , 君子以自强不息。 ( 《周易》 ) ② 露从今夜白 , 月是故乡明。 ( 杜甫 ) ③ 何须浅碧深红色 , 自是花中第一流。 ( 李清照 ) ④ 受光于庭户见一堂 , 受光于天下照四方。 ( 魏源 ) ⑤ 必须敢于正视 , 这才可望敢想 , 敢说 , 敢作 , 敢当。 ( 鲁迅 ) ⑥ 数风流人物 , 还看今朝。 ( 毛泽东 ) 中国文化博大精深 , 无数名句化育后世。读了上面六句 , 你有怎样的感触与思考 ? 请以其中两三句为基础确定立意 , 并合理引用 , 写一篇文章。要求自选角度 , 明确文体 , 自拟标题 ; 不要套作 , 不得抄袭 ; 不少于 800 字。 - 20 - 题目为观点列举型材料作文 , 给出了六种并列式观点 , 需要从中挑选出两三个提炼出共有的观点 , 进行立意。这六句每一句各侧重一个品质 : ① 自强不息 ; ② 家国情怀 ; ③ 豁达自信 ; ④ 开放进取 ; ⑤ 正视现实 , 勇于进取 ; ⑥ 勇于担当。 (1) 就 ①⑤⑥ 句立意 :   　 。   (2) 就 ③⑥ 句立意 :   　 。   示例 : (1) 自强不息 , 格局与担当　 (2) 坚定地做好自己 - 21 - 例 2 (2015· 四川卷 ) 阅读下面的文字 , 根据要求作文。 在一次班会课上 , 同学们围绕 “ 学会做人 : 我看老实和聪明 ” 展开了讨论。 甲 : 老实是实诚、忠厚 , 聪明是机智、敏锐。 乙 : 老实和聪明能为一个人兼而有之。 丙 : 老实是另一种聪明 , 聪明未必是真聪明。 ………… 请根据上述材料 , 联系现实生活 , 结合自己的思考 , 自选角度写一篇不少于 800 字的文章。 要求 : ① 题目自拟 , 立意自定 , 文体自选 ; ② 不得抄袭 , 不得套作 ; ③ 用规范汉字书写。 - 22 - 材料围绕老实、聪明与做人的关系 , 列举了三位同学不同的看法 , 但也不仅限于这三种。三种看法没有对错、高下之分 , 对他们的看法可肯定或否定 , 据此 , 可以从以下几个方面确立写作的中心。 (1) 从甲的观点切入 :    (2) 从乙的观点切入 :    (3) 从丙的观点切入 :    (4) 从综合的角度切入 :    示例 : (1) 学会做一个老实的人 , 学会做一个聪明的人。 (2) 学会做一个既老实又聪明的人。 (3) 学会做一个真聪明的人。 (4) 正确看待老实、聪明与做人的关系。 - 23 - 立意指导 观点列举型材料的特点是根据材料围绕一个问题进行讨论 , 即材料呈现的是对某个问题的不同看法。有的材料是并列式列举 , 有的材料是对比式列举。 (1) 并列式列举类 : ① 因为材料围绕一个话题 , 提出了几个供考生参考的观点 , 并要求考生谈出自己的看法 ; 所以 , 每个观点或义项都可以独立作为一个写作角度。 ② 如果是把其中的某一观点确立为自己的写作中心 , 那么 , 你的观点必须旗帜鲜明。 ③ 一般而言 , 你可以选择其中的一个观点作为写作的中心 , 当然 , 也可以从中概括出一个更集中的观点来作为写作的中心 , 但不能不加概括地同时选择两个或两个以上的观点来作为自己写作的中心。 - 24 - (2) 对比式列举类 : ① 理清材料围绕一个什么样的话题中心 , 列举了哪几种不同的观点 , 再将观点归类分析 , 明确对比 ( 或对举 ) 的观点。 ② 结合材料整体意思及要求确定哪一个观点是写作的重心。 ③ 写作中既要注意两点论 , 注重辩证分析 , 更要坚持重点论 , 权衡内容的两部分 , 把握命题者的感情指向性。要特别注意两种观点或看法之间的过渡语和过渡词 , 如 “ 然而 ”“ 但是 ”“ 相反 ”“ 与此同时 ” 等标志性词语。 ④ 一个问题的两个方面 , 最好不平均用力 , 应该有所侧重。这样文章才能写得具体而深刻。 - 25 - 对点训练 1 .(2015· 上海卷 ) 根据以下材料 , 自选角度 , 自拟题目 , 写一篇不少于 800 字的文章 ( 不要写成诗歌 ) 。 人的心中总有一些坚硬的东西 , 也有一些柔软的东西 , 如何对待它们 , 将关系到能否造就和谐的自我。 从材料内容来看 , 题目要求的核心是探讨人心中的坚硬、柔软与精神和谐的关系。可以分开写 , 侧重于一个方面 , 同时兼顾另一方面 ; 最佳的立意应该是侧重于它们之间的辩证统一性。据此 , 可以从以下几个角度确立写作的中心。 (1) 侧重于 “ 坚硬 ” 的角度 :   (2) 侧重于 “ 柔软 ” 的角度 :   (3) 侧重于辩证的角度 :   - 26 - 示例 : (1) 可以由 “ 坚硬 ” 联想到执着、底线、人性的坚守等正面的方向 , 亦可以是刻薄冷硬的性格等负面的缺点。如 “ 坚定的信念 ”“ 勇往直前的精神 ”“ 硬汉式的无所畏惧的精神 ” 等。 (2) 由 “ 柔软 ” 则很容易联想到人之初性本善、对弱者的同情、对亲人的爱护、对天下的博爱等 , 也可以延伸到人本性中的无奈与脆弱等。 (3) 单纯的 “ 坚硬 ” 会容易让人觉得不近人情 , 而一味地 “ 柔软 ” 又很容易被忽视或弱化。既要有柔情的一面 , 又要有坚强的一面。如 “ 刚柔并济 , 造就和谐自我 ”“ 心有猛虎 , 细嗅蔷薇 ”“ 金木水火以刚柔相济 , 然后克得其和 , 能为民用 ”“ 能动能静、能屈能伸 ” 等。 - 27 - 2 .(2015· 福建卷 ) 阅读下面的材料 , 根据要求作文。 ● 地上本没有路 , 走的人多了 , 便也成了路。 ● 有时 , 走错路也是一件有意思的事情 , 如果没有走错路 , 就不会发现新的路。 ● 世上没有走不通的路 , 只有不敢走的人。 上面三则材料 , 引发你怎样的感悟和联想 ? 请就此写一篇不少于 800 字的议论文或记叙文。 要求 : ① 必须符合文体要求 ; ② 角度自选 , 立意自定 , 标题自拟 ; ③ 不要脱离材料内容及含意的范围 ; ④ 不得抄袭 , 不得套作。 - 28 - 该题由三则材料构成 , 但有一个共同话题 ——“ 路 ” 。当然 ,“ 路 ” 有象征意义。仔细审读 , 三句话中所指的 “ 路 ” 的含义还是有所区别的 , 据此 , 可以从以下几个角度确立写作的中心。 (1) 以第一句话的内容为角度 :   (2) 以第二句话的内容为角度 :   (3) 以第三句话的内容为角度 :   (4) 以综合三句话内容为角度 :   - 29 - 示例 : (1) 世上本没有路 , 可以理解为一个人的成功没有现成的模式可遵循套用 , 一切要靠自己在实践中摸索 , 自强自立 , 找到适合自己的路 , 据此可以确立的中心有 : 创新 , 追求个性 , 追求理想 , 探索 , 走自己的路等。 (2) 走错路会发现新的路。人生不是一帆风顺的 , 总会遇到这样那样的问题 , 一旦踏上征程 , 很可能发现走错了而不能继续前行 , 这时需要停下来总结经验教训 , 找到新的出路 ,“ 柳暗花明又一村 ” 。据此 , 可以确立写作中心 : 失败也是收获 , 失败是成功之母 , 敢于尝试 , 有尝试就会有收获 , 正确面对错误等。 (3) 世界上没有走不通的路 , 只有不敢走的人。 “ 条条大路通罗马 ” , 只要你敢走 , 最终总会到达目的地。可以确立的中心 : 不要因循守旧、故步自封 , 要勇于进取 , 敢于创新等。 (4) 可写如何面对人生的各种 “ 路 ” 等。 - 30 - 3 . 阅读下面的材料 , 根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 有人说 :“ 既然选择了远方 , 就只顾风雨兼程。 ” 有人说 :“ 人生如果走错了方向 , 停止就是进步。 ” 以上材料给了你怎样的思考 ? 请结合自己的体验和感悟 , 写一篇文章。 要求选准角度 , 明确立意 , 自选文体 ( 诗歌除外 ), 自拟题目 ; 不要脱离材料内容及含意的范围作文 , 不要套作 , 不得抄袭。 - 31 - 这是两则观点相对的材料 , 既可以侧重于第一则材料 , 以 ① “ 　　　　　　　　 ” 为写作中心 ; 也可以侧重于第二则材料 , 以 ② “ 　　　　　　　　 ” 来作为写作中心 ; 当然 , 最好的立意是将两则材料结合起来 , 进行辩证思考 , 可以确立 ③ “ 　　　　　　　 ” 的写作中心。   示例 : ① 人一旦确立了自己的目标 , 就要竭尽全力去奋斗　 ② 人生要有正确的方向 , 要学会及时调整自己的目标　 ③ 人要成功 , 既要有正确的方向 , 也要奋斗不止 , 二者缺一不可 - 32 - 4 . 阅读下面的材料 , 根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 越是忙碌 , 就越会有闲暇。 ( 海斯利特 ) 我空闲的时候 , 常常是我最忙的时候。 ( 西塞罗 ) 要求选好角度 , 确定立意 , 明确文体 , 自拟标题 ; 不要脱离材料内容及含意的范围作文 , 不要套作 , 不得抄袭。 材料中的两句话 , 围绕 “ 忙 ” 与 “ 闲 ”, 阐释了二者之间对立统一的关系。据此 , 可以从以下几个角度确立写作的中心。 (1) 以第一句话的内容为角度 , 写作中心有 :     (2) 以第二句话的内容为角度 , 写作中心有 :     (3) 以综合两句话的内容为角度 , 写作中心有 :     - 33 - 示例 : (1) 只有充分有序的忙碌后 , 才会有闲暇 ; 忙碌自己喜欢的事 , 即便忙碌也让人有轻松畅快的闲暇之感。 (2) 忙于事而闲于心 , 全神贯注做自己热爱的事情其实也是一种最好的放松 ; 忙于事而闲于思 , 在忙碌中放逐了思想 ; 忙于思而闲于身 , 思想不停地运转而身体处于放松的状态等。 (3) 忙中有闲 , 闲中有忙 ; 忙里偷闲等。 - 34 - 漫画类材料作文 例 1 阅读右面的漫画材料 , 根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 要求选准角度 , 明确立意 , 自选文体 , 自拟标题 ; 不要脱离材料内容及含意的范围作文 , 不要套作 , 不得抄袭。 - 35 - 漫画的内容是 , 一只挥汗如雨不停地朝瓶里丢石子的乌鸦忽然发现身边的另一只乌鸦正优哉游哉地将一根吸管探入水中喝水 , 大为惊讶的它冲着那只用吸管喝水的乌鸦叫道 :“ 你这家伙怎么不按套路出牌 ?” 其寓意应该是 :       据此 , 可以确立以下写作中心 : ①   ②   示例 : 寓意 : 再先进的方法 , 终究会有落伍的时候 ; 再智慧的脑袋 , 一旦被一种旧的模式 “ 固化 ” , 便会成为阻挠新生事物诞生的顽石。我们只有不拘泥于固有的套路 , 勤于思考 , 努力创新 , 才会打造出前无古人的全新生活。 写作中心 : ① 批判社会上那些固守经验、思维僵化 ( 或做事不知变通、看不惯新生事物 ) 的人。 ② 与时俱进 , 学会创新。 - 36 - 例 2 观察下面的图画 , 根据要求作文。 这幅图画引发了你哪些联想或思考 ? 请自选角度写一篇不少于 800 字的文章。 要求 : ① 题目自拟 , 文体自选 ; ② 不得抄袭 , 不得套作 ; ③ 用规范汉字书写。 - 37 - 这是一则图画材料作文。第一幅是身在自然怀抱里用眼睛看自然美景的图 , 第二幅是看利用手机拍摄到的自然美景的图 ; 图下方的文字 , 分别是 “ 以前看美景 ”“ 现在看美景 ”, 说明以前和现在看风景的方式发生了变化。 整体把握画面内容 , 随着时代的进步 , 科技的发展 , 人们观赏风景的方式也随之发生了变化 , 其寓意是 :     据此 , 可以确立的写作角度有 : ①   ②   - 38 - 示例 : 寓意 : ① 科技给人带来了方便 , 对美景的欣赏不一定非要亲身前往 , 美景不仅可以记在心里 , 还可以存储在媒介里 ; ② 通过媒介看风景 , 毕竟让人缺失了对自然的亲身体验 , 距离是近了 , 但心却远了 ! 写作角度 : ① 科技带来的便捷。 ② 回归自然。 - 39 - 立意指导 漫画类材料作文审题要领 : (1) 观察漫画构图 , 把握画面基本构成要素。 ① 漫画形象 : 人或物及其状态 ( 静、动 ) 。 ② 漫画布局 : 是单幅还是多幅 , 漫画上下左右的层次顺序。 ③ 漫画细节 : 尤其是形象的夸张性部分 , 如夸张的动作、表情和语言等。 ④ 漫画中的文字 : 漫画的题目 , 漫画中人物的语言。 (2) 思考寓意。一般而言 , 漫画多是对现实生活的喜剧化、夸张化、荒诞化表现 , 它往往通过夸张、比喻、象征等手法来揭示问题或现象。因此漫画中越是大肆夸张的地方越是问题的关键所在 , 也是解读其对应的现象或问题的钥匙。 - 40 - (3) 描述漫画内容 , 提炼寓意。先要把图片转化为描述性文字 , 再解读文字中揭示的问题、蕴含的哲理。从图片到寓意一般要经过两次思维转换 : 图 → 表象 → 寓意。 (4) 对应现实 , 发散思维 , 确立写作中心。将漫画的寓意与现实相结合 , 选取一个较好的角度 , 根据自己的实际确立一个写作中心。 特别提醒 : 对多幅漫画的材料 , 一般先要概括每幅图的图画内容 ; 再分析图与图之间的关系 , 确定寓意侧重点 , 审题时不能顾此失彼 ; 要注意整体理解和把握重点的关系 ; 最后联系现实 , 确立写作中心。 - 41 - 对点训练 1 . 阅读下面的漫画 , 根据自己的联想和感悟 , 写一篇不少于 800 字的文章。 单继新 　 画 　　 ( 原载《讽刺与幽默》 ) 要求 : ① 选准角度 , 自定立意 ; ② 自拟题目 ; ③ 除诗歌外 , 文体不限 ; ④ 文体特征鲜明。 - 42 - 这是一幅关于拔河比赛的漫画 , 图中有四个人都在用力拉着绳子 , 但绳子中间的标志还是在向对方那边移动 , 原来 , 四个人都只顾自己 , 朝着不同的方向拉。据此 , 可以确立的写作中心为 : ① 　　　　 ; ② 　　　　 。   示例 : ① 工作中不能只顾各自埋头干活 , 还要抬头看清方向　 ② 工作中要讲究协作 , 劲往一处使 , 才能提高效率 - 43 - 2 . 阅读下面的图画材料 , 根据要求作文。 要求选准角度 , 明确立意 , 自选文体 , 自拟标题 ; 不要脱离材料的内容及含意的范围 , 不要套作 , 不得抄袭 , 不少于 800 字。 - 44 - 这是两幅具有对比性特点的漫画 , 画面左边的人胸前的 心形比较大 , 心中呈现的是优美的蓝天与大海的图景 , 人也很开心 ; 右边的人胸前的心形很小 , 心里只有一个人在狭窄的小窗前张望的画面 , 人也显得郁闷低沉。两相对照 , 由此可以确立的写作中心为 : ① 　　　　　 ; ② 　　　　 ; ③ 　　　　　　　　　　 等。   示例 : ① 胸怀有多大 , 天地就有多大　 ② 心胸宽广 , 才能乐观向上　 ③ 心态决定一切 - 45 - 3 . 阅读右面的图画材料 , 根据要求写一篇文章。 要求 : ① 写议论文或记叙文 ; ② 正反角度皆可 , 明确立意 , 不要脱离漫画材料的内容范围 ; ③ 自拟题目 ; ④ 不少于 800 字 ; ⑤ 不得抄袭 , 不得套作。 - 46 - 这是带有故事性特点的漫画 : 最上面描绘的是蛇在吞兔子 , 中间描绘的是蛇在吞山羊 , 最下面描绘的是蛇准备吞下大象 …… 立意的关键就在于为何蛇吞吃兔子 , 吞吃山羊 , 最后还想吞吃大象。由果溯因可以找到下面的切入点。 正面立意 : ① 　　　　 ; ② 　　　　　　　　 等。   反面立意 : ① 　　　　　 ; ② 　　　　　　　　　　　　　 等。   示例 : 正面立意 : ① 人要敢于有雄心 , 敢于有大的梦想 , 谁都不能否认这个梦想有实现的可能性　 ② 人不要自我设限 , 人的发展潜能是不可估量的 反面立意 : ① 不切实际的目标会使人误入歧途　 ② 人的贪欲无穷 , 如果不知自我克制 , 就会毁灭自己